學(xué)術(shù)論壇主持詞

　　主持詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫(xiě)作以提升活動(dòng)的文化內涵。在當今社會(huì )生活中，主持人參與的事情越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得主持詞很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)術(shù)論壇主持詞，希望對大家有所幫助。

學(xué)術(shù)論壇主持詞1

　　尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家上午好，歡迎來(lái)到第五屆科技文化節區域經(jīng)濟分論壇暨第六屆論文大賽現場(chǎng)�？萍嘉幕�節，始創(chuàng )于20xx年，在學(xué)校各部門(mén)尤其是研究生處的領(lǐng)導和支持下，己成我校研究生進(jìn)行思想交流、學(xué)術(shù)探討、展示自我和提升自我的一個(gè)重要平臺。論文大賽是科技文化節的一個(gè)重要的品牌活動(dòng)，它對于豐富研究生學(xué)業(yè)生活、提升研究生科研能力、創(chuàng )新研究生培養機制具有及其重要的作用。

　　首先，我將介紹來(lái)到現場(chǎng)的嘉賓和評委老師，今天來(lái)到大賽現場(chǎng)的有：研究生處戴林副處長(cháng)，研究生處陳明杰老師，長(cháng)江上游經(jīng)濟研究中心唐陸元教授，長(cháng)江上游經(jīng)濟研究中心段小梅研究員，重慶工商大學(xué)學(xué)報編輯部副主任劉昌用博士。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)。本次大賽進(jìn)行前期，同學(xué)們積極參與，評委會(huì )共收到參賽論文13篇，經(jīng)過(guò)老師的初步篩選，有8位同學(xué)進(jìn)入了今天的決賽。他們分別是：1號選手，10級琚曉星;2號選手，09級羅秀嬌;3號選手，08級郭英;4號選手，09級吳幫幫;5號選手，08級劉岳平;6號選手，08級李曉燕;7號選手，10級東童童;8號選手，09級錢(qián)東平。祝賀各位!預祝你們今天能夠有個(gè)優(yōu)異的表現。

　　現在進(jìn)入今天論壇的第一單元，首先由長(cháng)江上游經(jīng)濟研究中心副主任鄒璇博士致論壇開(kāi)幕詞。

　　接下來(lái)有請研究生處戴林副處長(cháng)/陳明杰老師給大家講話(huà)。

　　大賽正式開(kāi)始之前我先公布一下比賽規則，1、每位選手有10-15分鐘時(shí)間進(jìn)行陳述，評委老師點(diǎn)評5-10分鐘，在倒計時(shí)三分鐘和一分鐘的時(shí)候將有工作人員舉牌示意。

　　2、由臺下的評委團成員指派1-2名評委專(zhuān)家針對參賽作品進(jìn)行現場(chǎng)提問(wèn)，專(zhuān)家提問(wèn)不得超過(guò)兩名。

　　3、觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節：專(zhuān)家提問(wèn)后由請一名臺下的觀(guān)眾進(jìn)行提問(wèn)。

　　4、由臺下的評委團對參賽作品進(jìn)行評價(jià)，時(shí)間為5分鐘。評委老師參照評分表為每位參賽選手打分，由工作人員統計出分數后，我將適時(shí)公布得分。

　　5、根據比賽得分，本次大賽共決出一等獎1名 二等獎 2名 三等獎 5名。 觀(guān)眾提問(wèn)者可以得到大賽準備的精美小禮品一份，歡迎大家積極踴躍提問(wèn)。

　　好，現在我們正式進(jìn)入論文陳述部分——

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的增長(cháng)，高等教育對經(jīng)濟增長(cháng)以及就業(yè)的重要作用逐漸凸顯，不同區域的教育投入均有所增加。在科教興國戰略的大背景下，重慶市提出科教興渝戰略以來(lái)，教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，教育經(jīng)費投入增長(cháng)也較快，但高等教育對重慶市經(jīng)濟發(fā)展的貢獻究竟如何?讓我們靜待1號選手琚曉星同學(xué)為大家作《重慶市高等教育對地區經(jīng)濟發(fā)展的貢獻》的詳細陳述。有請——

　　8月15日，重慶市戶(hù)籍制度改革的正式實(shí)行，標志著(zhù)重慶統籌城鄉戶(hù)籍制度改革工作正式全面啟動(dòng)。此次戶(hù)籍改革涉及重慶市3千萬(wàn)人口，將成為幾十年來(lái)我國戶(hù)籍制度改革規模最大，影響最深的一次實(shí)踐。此次改革最大的問(wèn)題，農民轉戶(hù)的意愿究竟有多大，這將是我們需要面臨的重大問(wèn)題。下面有請4號選手吳幫幫同學(xué)為大家作題為《戶(hù)籍制度改革背景下農戶(hù)轉市民意愿研究》的詳細陳述。有請——

　　目前，我國經(jīng)濟發(fā)展的空間形式正在由單體城市或行政區自閉式的發(fā)展模式，向按經(jīng)濟自然流向的區域空間組織模式轉變。區域經(jīng)濟發(fā)展的差異問(wèn)題是區域經(jīng)濟發(fā)展的研究熱點(diǎn)，也是政府管理者關(guān)注的重要問(wèn)題之一，有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。下面有請5號選手劉岳平同學(xué)為大家作題為《長(cháng)江上游經(jīng)濟帶經(jīng)濟發(fā)展差異與收斂性的實(shí)證分析》的詳細陳述。有請——

　　近些年來(lái)我國大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，教育部部長(cháng)袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上直言： 20xx年可能是最復雜的一年，整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢就很?chē)谰�。國家同時(shí)出臺了很多的政策鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，但大學(xué)生創(chuàng )業(yè)究竟受到哪些因素的影響呢?下面有請6號選手李曉燕同學(xué)為大家作題為《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)傾向的影響因素分析》的詳細陳述。有請——

　　中國是世界上經(jīng)濟增長(cháng)最快的國家(1979-20xx年)，年均經(jīng)濟增長(cháng)率高達9.8%，20xx年中國經(jīng)濟總量居世界第三。20xx年上半年中國GDP已超過(guò)日本，現居世界第二。在中國經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中，上市公司發(fā)揮著(zhù)不可忽視的重要。下面有請7號選手東童童同學(xué)為大家作題為《河南上市公司資本結構分析》的'詳細陳述。有請——

　　對我國這樣一個(gè)發(fā)展中大國來(lái)說(shuō)，拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)的最主要力量仍然是國內需求，這是我國經(jīng)濟發(fā)展的堅實(shí)基礎。擴大消費對經(jīng)濟增長(cháng)起拉動(dòng)作用，需提高居民收入在GDP中的比重，提高居民消費率。城鄉、地區和個(gè)人之間收入之間的差距不斷拉大，制約了廣大中低收入者購買(mǎi)力的提高。擴大居民消費的根本出路：改革國民收入分配制度。下面有請8號選手錢(qián)東平同學(xué)為大家作題為《城鄉居民收入分配對我國總消費影響研究》的詳細陳述。有請——

　　下面我將公布前四位參賽同學(xué)的最終評定得分：1號琚曉星，最終得分 2號羅秀嬌，最終得分 3號郭英，最終得分 4號吳幫幫，最終得分 下面我將公布后四位參賽同學(xué)的最終評定得分：5號劉岳平，最終得分 6號李曉燕，最終得分 7號東童童，最終得分 8號錢(qián)東平，最終得分

　　感謝八位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩陳述，接下來(lái)有請鄒璇主任宣布本次大賽獲獎名單，并對8位參賽選手表現作總體點(diǎn)評。

　　劉老師參與了初選復選的全部過(guò)程，接下來(lái)有請段小梅老師對全部參賽論文作總結點(diǎn)評

　　陳老師是歷屆科技文化節總設計、總策劃、總指揮!我校研究生科技文化節是在陳老師指導下一路走來(lái)的!采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜!接下來(lái)有請陳明杰老師對本次區域經(jīng)濟分論壇作出點(diǎn)評。

　　謝謝陳老師的精彩的點(diǎn)評，也感謝三位評審老師的細心評閱，為此論壇組委會(huì )為各位老師略備了一份薄禮。下面請區域經(jīng)濟學(xué)研究生會(huì )主席馬鵬翔為各位老師送上禮品。

　　最后，再次感謝四位老師在百忙之中擠出寶貴時(shí)間參加區域經(jīng)濟學(xué)研究生學(xué)術(shù)論文大賽，也感謝各位同學(xué)的積極參與。本次論壇到此結束!謝謝。

學(xué)術(shù)論壇主持詞2

　　尊敬的各位嘉賓評委，各位參賽選手以及現場(chǎng)觀(guān)眾們，大家上午好!

　　首先感謝大家出席北京郵電大學(xué)第七屆研究生學(xué)術(shù)論壇終期答辯會(huì )。本屆論壇是由北京郵電大學(xué)研究生院、共青團北京郵電大學(xué)委員會(huì )主辦，北京郵電大學(xué)研究生會(huì )承辦的一項重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的賽前準備和初賽，很多選手取得了優(yōu)異的成績(jì)。十月是收獲的季節，值此金秋佳際，我們迎來(lái)了本次論壇的終期答辯會(huì )。

　　首先，我們以熱烈的'掌聲歡迎蒞臨本次答辯會(huì )的各位嘉賓評委，他們分別是來(lái)自理學(xué)院的陳建軍老師，帥天平老師，焦榮珍老師。感謝他們在百忙中擔任本場(chǎng)答辯會(huì )的嘉賓評委。 下面我簡(jiǎn)單介紹下答辯流程：首先選手進(jìn)行自我介紹及風(fēng)采展，然后是答辯演講，時(shí)間控制在15分鐘以?xún)�，當時(shí)間還有3分鐘，1分鐘時(shí)，我們的工作人員將會(huì )舉牌進(jìn)行提示，請參賽選手控制好演講時(shí)間。評委老師對選手進(jìn)行提問(wèn)，時(shí)間是5分鐘。提問(wèn)結束后，評委老師可以參照評分細則對選手進(jìn)行打分。注意，當第一位選手正在演講答辯時(shí)，請下一位選手做好準備。

　　下面介紹一下校級答辯評審規則：本次答辯會(huì )評分分為兩部分,一部分是選手的現場(chǎng)表現，包括治學(xué)態(tài)度，個(gè)人演講，人氣及個(gè)人魅力等，根據以上三點(diǎn)，我們將選手劃分為ABC三個(gè)檔次，A檔得分15分，B檔得分12分，C檔得分9分，所得成績(jì)計入總分。

　　二是論文答辯評審標準，包括選題與研究視角(15分)、論文的創(chuàng )新性(15分)、論文內容(40分)演講(20分)及個(gè)人態(tài)度(10分)。

　　預祝每位參賽選手都能出色發(fā)揮，展示自我風(fēng)采，取得優(yōu)異成績(jì)。謝謝。下面有請第一參賽選手王朋。

　　感謝王鵬的精彩演講，下面請評委老師對他的演講內容進(jìn)行5分鐘的提問(wèn)。

　　感謝評委老師的指導和建議，感謝王朋的出色表現，下面我們有請第二位參賽選手王盼。

　　至此，北京郵電大學(xué)第七屆研究生學(xué)術(shù)論壇終期答辯會(huì )理學(xué)院場(chǎng)結束了，感謝三位同學(xué)的精彩展示，感謝與會(huì )嘉賓評委的指導和建議，最后請評委老師，參賽選手和工作人員合影留念。謝謝。

學(xué)術(shù)論壇主持詞3

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！xx年度學(xué)術(shù)論壇今天在這里如期而至。本次論壇的主題是“聚焦教育教學(xué)改革，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平”。有一句話(huà)這么說(shuō)的：“腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到�！蔽覀兤诖�，通過(guò)本次學(xué)術(shù)論壇，能夠展現我校教育教學(xué)的優(yōu)秀成果，展示我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采，進(jìn)一步凝心聚力，提升我校教育教學(xué)水平。

　　今天的會(huì )議共有三項內容。第一項，由我校優(yōu)秀班主任代表馬xx老師發(fā)言。馬老師是中學(xué)政治一級教師，曾被評為xx區“我心目中的好老師”，xx區優(yōu)秀德育工作者，xx區青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎，xx區千人常態(tài)課競賽政治學(xué)科第一名。讓我們一起聆聽(tīng)、分享馬老師的教育經(jīng)驗。大家歡迎！

　　會(huì )議進(jìn)行第二項，有我校優(yōu)秀教師代表全xx老師發(fā)言。全老師是中學(xué)物理一級教師，曾被評為xx區優(yōu)秀教師，校級優(yōu)秀教師，所教班級基礎扎實(shí)，學(xué)生愛(ài)學(xué)，xx年高考成績(jì)取得東麗區第2名，高出第三名8分的優(yōu)異成績(jì)。

　　剛才全老師圍繞著(zhù)“有效教學(xué)、有效課堂”，闡述了高效教學(xué)不是教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走，而是教師跟著(zhù)學(xué)生走的道理。

　　一是對教學(xué)內容的處理（教什么？）。全老師深入地把握課標和教材，注重變換教材中的變換視角，重組教材中的學(xué)科知識，拓展、變式、深化教材內容，精簡(jiǎn)、淺化教材內容；充分地利用好教學(xué)參考書(shū)中的教學(xué)建議，教研活動(dòng)、集體備課中的研討成果，兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，為我所用，真正做到了“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的程度。

　　二是對教學(xué)對象的研究（教給誰(shuí)？）。全老師深入地研究所教班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種途徑，如課堂觀(guān)察、課堂提問(wèn)、課后輔導、談話(huà)、批改作業(yè)等方式了解學(xué)生的需求，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，符合學(xué)生的最近發(fā)展區。觀(guān)察是最好的老師。我們常說(shuō)有效教學(xué)，教學(xué)有效與否，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)以后，學(xué)生所獲得的進(jìn)步和發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有完成教學(xué)內容，或者教得認真不認真，而是看學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或者學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)，或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。所以說(shuō)對教學(xué)對象的研究是非常有必要的。

　　三是注重了對教學(xué)方法、教學(xué)流程的研究（如何教？）。全老師認真研究教學(xué)的本質(zhì)，認真鉆研物理學(xué)科的本質(zhì)，活用教學(xué)方法，比如開(kāi)展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生當小老師，在小組間開(kāi)展互講、互評、互查活動(dòng)等，在教學(xué)過(guò)程中，注重注意激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生養成具體問(wèn)題具體的良好習慣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生養成嚴謹、求實(shí)、認真、平和的科學(xué)態(tài)度。

　　四是注重了對教學(xué)結果的評價(jià)和分析（教的怎么樣？）。全老師在每一節課后都能注重對自己進(jìn)行總結反思，認真進(jìn)行教后反思，做好課前反思、課中反思、課后反思，反思自己的成功之處，反思自己的.不足之處，反思教學(xué)機智，反思學(xué)生的創(chuàng )新，不斷地在積累經(jīng)驗，海納百川，積少成多，不斷地在提升自己的教學(xué)思想，升華自己的教學(xué)理念。

　　總的來(lái)說(shuō)，全老師成長(cháng)的過(guò)程是自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、自我成長(cháng)的過(guò)程，是用心做教育，和學(xué)生心貼心的過(guò)程。

　　這些方面正是全老師能夠能夠取得成功的主要原因，全老師做到了，她在教學(xué)上就取得了成績(jì)。我想，如果我們能夠做到，我們也一樣能夠取得成功。

　　教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導高屋建瓴地謀篇布局，以高校為首的學(xué)校領(lǐng)導班子可以說(shuō)殫精竭慮，我想，高�，F在一定要很多話(huà)要說(shuō)，下面我們請高校長(cháng)講話(huà)！

　　“構建學(xué)術(shù)平臺，拓展學(xué)術(shù)素養，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍”希望老師們通過(guò)本次學(xué)術(shù)論壇能夠開(kāi)闊教育教學(xué)視野，堅定教育信念，提高教育教學(xué)能力，為自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展增添動(dòng)力。本次學(xué)術(shù)論壇到此結束，感謝老師們的積極參與，讓我們相約明年再見(jiàn)！

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