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教務(wù)培訓主持稿范文
在快速變化和不斷變革的今天，越來(lái)越多地方需要用到主持稿，主持稿是以節目為基礎進(jìn)行編撰的。那要怎么寫(xiě)好主持稿呢？下面是小編收集整理的教務(wù)培訓主持稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教務(wù)培訓主持稿范文1
各位老師：
上午好!
如果說(shuō)，20xx年是課程改革的試點(diǎn)年，那么20xx年，將是課程改革的普及之年。課改呼吁我們每一位老師都要有課程開(kāi)發(fā)的意識和能力。我們不能再觀(guān)望，再等待。
應該說(shuō)，我們柯靈小學(xué)的課程改革，是走在前列的。在一系列課程改革文件沒(méi)有出臺之前，我們學(xué)校除了有其他學(xué)校共有的長(cháng)課程——校級社團課之外，還推出了短課程——每位學(xué)生自主選擇、到期中可以換選一門(mén)的年級超市課程，另外，還推出了富有創(chuàng )意的周課程——期末階段為全科免試生量身定制的福利課程，還有月課程——一月一節的節日課程;微課程——晨談與暮省課;家長(cháng)客串課程等。誠然，這一系列課程，沒(méi)有一根主線(xiàn)串聯(lián)，有些零打零敲的感覺(jué)，尚顯稚嫩。
記得20xx年11月，我去常州參加一個(gè)全國中小學(xué)戲劇課程高峰論壇的時(shí)候，聆聽(tīng)了香港一位專(zhuān)家的'報告，他講到：成長(cháng)中不同時(shí)期的兒童各有不同的敏感期，比如對光的敏感期是0-3個(gè)月，對語(yǔ)言的敏感期是1歲半到2歲半，對審美、音樂(lè )繪畫(huà)的敏感期是5-7歲。當時(shí)我就想：作為教師，若能把握兒童成長(cháng)的敏感期，因時(shí)制宜，為期推送相應的課程，必能事半功倍!反之，若錯過(guò)了兒童成長(cháng)的敏感期，或者拔苗助長(cháng)，那肯定收不到良好效果了。
所以，一個(gè)偶然的機會(huì )，我跟莫老師聊起了這個(gè)話(huà)題，希望他能為我鎮所有教師在自主開(kāi)發(fā)課程方面指點(diǎn)迷津，打開(kāi)思路。幸運的是，莫老師答應了，并為此精心準備了一個(gè)多月。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎莫老師!
教務(wù)培訓主持稿范文2
尊敬的副教授、各位領(lǐng)導、各位老師，同學(xué)們：
大家好!
首先，我介紹一下今天參加講座的領(lǐng)導：學(xué)院黨委副書(shū)記，宣傳部的老師們，還有建筑經(jīng)濟系、建筑工程系、工程管理系系的同學(xué)們。
今天晚上很冷，各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們克服了很多困難，犧牲休息時(shí)間前來(lái)參加講座，在此，我謹代表講座組委會(huì )向大家表示感謝，歡迎你們的到來(lái)。
今天是學(xué)校系列講座第三講。這是我們積極響應市委市政府、市教委的號召，努力建設和諧校園的.重要內容。
在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)設的系列講座中，我們邀請到了校外的專(zhuān)家、學(xué)者為我們作關(guān)于中國傳統文化的講座，今天的講座啊，有它不同于往常的特殊性：首先，本次講座創(chuàng )下了我們舉辦系列講座的規模之最，現在的階梯教室坐滿(mǎn)了人，過(guò)道里也站滿(mǎn)了同學(xué)，這讓我們倍感欣慰，在我們這個(gè)以工科為主的大學(xué)校園里，我們看到了同學(xué)們對人文知識的渴望，其次，本次講座是由我們學(xué)校自己的老師來(lái)主講，當然，我們也知道，同學(xué)們最主要是沖著(zhù)這三個(gè)字來(lái)的，在今天的講堂上，我們非常榮幸的邀請到了我院副教授，讓我們以熱烈的掌聲對x老師的到來(lái)表示歡迎和感謝!
同時(shí)，我也要告訴大家的事，x老師也是我們學(xué)校的“名嘴”教授之一，我想，聽(tīng)過(guò)師老師講課的同學(xué)有深刻的體會(huì )，不聽(tīng)x老師的課將是一種遺憾，而聽(tīng)過(guò)他的課，將是我們今后人生中的寶貴財富。今天，副教授將給我們帶來(lái)題為的精彩講座，讓我們跟隨x老師的腳步，去感悟令人驚嘆的美，去感悟人生，讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎x老師給我們講課，有請x老師!
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