語(yǔ)言文字工作的自查報告（通用11篇）
時(shí)間是悄無(wú)聲息的，轉眼間，歲月匆匆，一段時(shí)間的的工作告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，收獲了許多，也知道了不足，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自查報告吧。如何把自查報告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)言文字工作的自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)言文字工作的自查報告 1
江機三小歷來(lái)對語(yǔ)言文字工作十分重視，在教師、學(xué)生中說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字的工作常抓不懈。近幾年語(yǔ)言文字規范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我們越來(lái)越認識到推廣普通話(huà)，推行規范漢字工作的重要性、必要性。我校語(yǔ)言文字工作基礎較好，但我們并不滿(mǎn)足，我們還要不斷提高語(yǔ)言文字工作的標準，積極改進(jìn)，完善管理，力爭語(yǔ)言文字工作的管理由規范化上升為制度化、標準化、科學(xué)化�，F將我校語(yǔ)言文字工作總結向領(lǐng)導及同志們進(jìn)行匯報。
一、樹(shù)立正確思想，強化規范管理。
學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容。按照市語(yǔ)委的要求，學(xué)校積極探索把語(yǔ)言文字工作和常規工作相結合的'方式，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。找準結合點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作才會(huì )有長(cháng)久的生命力。為把此項工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(cháng)負責的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門(mén)的職責分工(詳見(jiàn)領(lǐng)導小學(xué)名單)。
在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。組長(cháng)：對全校語(yǔ)言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實(shí)施。副組長(cháng)：負責語(yǔ)言文字工作計劃，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實(shí)。負責教學(xué)中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字規范化工作，實(shí)施教師普通話(huà)執證上崗制度的落實(shí)，抓好教師和學(xué)生的普通話(huà)使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
各科室職責：
大隊部負責學(xué)生語(yǔ)言文字教育工作，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學(xué)生的語(yǔ)言文字規范意識，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門(mén)的協(xié)調工作。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造宣傳氛圍。
三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。
學(xué)校把普通話(huà)和規范字列入教師教育教學(xué)水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話(huà)合格列入錄用、招調教師的一項條件。將普通話(huà)合格及使用規范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學(xué)校的規章制度中，有關(guān)于教師在教學(xué)、談話(huà)、會(huì )議、公務(wù)中都要使用普通話(huà)的規定。在學(xué)生的評優(yōu)、評比中，也有關(guān)于講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字規范化工作地落實(shí)。
為了更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，學(xué)校還有監督制度，讓每個(gè)人講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的行為受到大家的監督，督促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內外不規范的字進(jìn)行調查并建立檔案。
四、加強教師培訓，提高綜合素質(zhì)。
目前教職員工普通話(huà)水平和使用情況。
我校其他教師百分之百用普通話(huà)上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學(xué)人員普通話(huà)水平
我校非教學(xué)人員百分之百說(shuō)普通話(huà)，普通話(huà)水平不低于二級乙等。
4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì )議、公務(wù)中使用普通話(huà)的達100%。
5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話(huà)的達100%
6、教職員工之間交談使用普通話(huà)的達95%。
我們每年都要制定教師普通話(huà)培訓計劃，定期開(kāi)展培訓工作，并有會(huì )議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過(guò)訓練，我校多位教師在國家、市語(yǔ)言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認讀音節，運用音序查字法查字。
語(yǔ)言文字工作的自查報告 2
雀林院小學(xué)始建于1987年，學(xué)校占地面積13033平方米，現有教師28人，10個(gè)教學(xué)班，360名學(xué)生。我校全面落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作政策，依據《河北省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達標建設》的內容，在制度建設、能力建設、教育教學(xué)、宣傳普及、科學(xué)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行自查，報告如下：
一、制度建設
1.我校對語(yǔ)言文字工作十分重視，積極貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，自覺(jué)把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的語(yǔ)言文字規范領(lǐng)導小組，制定了使用語(yǔ)言文字的規章制度。將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規劃和工作計劃之中。并把語(yǔ)言文字工作與教師的評定、優(yōu)秀課的評比等級緊密結合起來(lái)，以促進(jìn)教師規范語(yǔ)言文字工作的積極性。
2.認真貫徹執行上級課程要求。開(kāi)設寫(xiě)字課，重視師生書(shū)寫(xiě)的規范。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書(shū)寫(xiě)規范均作為檢查項之一進(jìn)行，檢查結果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開(kāi)展。
3.我校重視環(huán)境對學(xué)生語(yǔ)言文化素養的熏陶作用，規范校內公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字，環(huán)境布置體現了中華民族文化傳統。普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言。校內有永久性國家通用語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)。同時(shí)，我們利用家長(cháng)會(huì )開(kāi)展規范漢字和講普通話(huà)宣傳活動(dòng)，加大普通話(huà)和規范漢字的宣傳力度。
4.改進(jìn)方面：
師生對于語(yǔ)言文字法律法規、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時(shí)間等并不清晰，對于語(yǔ)言文字法律法規、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓學(xué)習力度；語(yǔ)言文字工作經(jīng)費糅合在學(xué)校的的各項經(jīng)費之中，主要用于宣傳單的制作及活動(dòng)開(kāi)展上。如校園環(huán)境建設、朗誦比賽等，沒(méi)有單獨的預算和經(jīng)費保障機制。
二、能力建設
1．我校重視教師語(yǔ)言文字基本功訓練，通過(guò)綜合培養和自學(xué)等方式，提高教師語(yǔ)言文字應用能力，以適應教育教學(xué)的新要求。教師具備自覺(jué)規范使用語(yǔ)言文字的意識，全體教師28人20人為一級乙等、8人二級甲等，普通話(huà)水平全部達標。
2.我校重視學(xué)生口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)的的規范，學(xué)生能熟練規范地使用普通話(huà)交流。熟練的使用規范漢字和漢語(yǔ)拼音，完成作業(yè)和創(chuàng )作。
3.學(xué)校重視語(yǔ)言文字氛圍的創(chuàng )設，學(xué)生具有自覺(jué)規范使用語(yǔ)言文字的意識。學(xué)校開(kāi)張的朗誦和書(shū)寫(xiě)比賽促進(jìn)了學(xué)生中華文化的自豪感。學(xué)生培養目標中有明確的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力的要求。
4.改進(jìn)方面：我校外地學(xué)生較多，個(gè)別新轉入的學(xué)生還有口音，通過(guò)以往的辦法（學(xué)生幫扶、大環(huán)境影響）正在逐步改變。
三、教育教學(xué)
1.我校以國家通用語(yǔ)言文字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。教師在授課、教案、講義、板書(shū)、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用普通話(huà)、寫(xiě)規范字，為學(xué)生起到好的表率作用。重視學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養和訓練，要求各學(xué)科教師在教學(xué)中都要注重提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和應用能力的培養和訓練。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的.書(shū)寫(xiě)規范均作為檢查項之一進(jìn)行。
2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統和革命傳統教育的傳承工作，將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節。古詩(shī)文和優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。定期開(kāi)展師生朗誦、書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)，以鞏固教育成果。
3.改進(jìn)方面：學(xué)校因客觀(guān)條件限制，書(shū)法等方面的興趣小組開(kāi)展困難；學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學(xué)中進(jìn)一步滲透。
四、宣傳普及
1.我校重視環(huán)境對學(xué)生語(yǔ)言文化素養的熏陶作用，規范校內公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字，環(huán)境布置體現了中華民族文化傳統。同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )開(kāi)展規范漢字和講普通話(huà)宣傳活動(dòng)，為家長(cháng)和社會(huì )提供有關(guān)語(yǔ)言文字規范化的咨詢(xún)，加大普通話(huà)和規范漢字的宣傳力度。
2.改進(jìn)方面：沒(méi)有設置語(yǔ)言文字方針政策、法律法規和規范標準的宣傳專(zhuān)欄；相關(guān)內容的定期更新緩慢；推普周組織形式單一；因客觀(guān)條件限制無(wú)法為家長(cháng)和社會(huì )提供有關(guān)語(yǔ)言文字規范化的培訓服務(wù)。
五、科學(xué)發(fā)展
我校重視學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習和語(yǔ)言文字應用能力的提高，研究工作糅合到了學(xué)科教育教學(xué)當中，沒(méi)有直接關(guān)于語(yǔ)言文字工作的研究課題；沒(méi)有單純建立學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力和口語(yǔ)測試的評價(jià)體系，該方面的評價(jià)還停留于學(xué)科教學(xué)和隨堂評價(jià)之中；以語(yǔ)言文字為主題的辦學(xué)特色還有待開(kāi)發(fā)，目前學(xué)校正在做這一方面的工作。
六、今后的工作思路
通過(guò)本次自查發(fā)現很多方面的不足，是我校在今后工作要不斷完善的方面，同時(shí)，也為我校尋求特色突破的打開(kāi)一條新的途徑，我校將在今后的工作中創(chuàng )新思路、不斷完善，不斷提高，推動(dòng)學(xué)校在科學(xué)開(kāi)展語(yǔ)言文字工作方面可持續發(fā)展！
語(yǔ)言文字工作的自查報告 3
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，落實(shí)教育部、國家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化的通知》等文件精神，根據《省語(yǔ)委、省教育廳關(guān)于開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作規范化達標建設的通知》要求，本著(zhù)以評改促、以評促建的原則，實(shí)驗中學(xué)對照《中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導標準》進(jìn)行了自查�，F將自查結果匯報如下：
一、組織機構健全、管理措施到位
我校把規范語(yǔ)言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學(xué)校教育教學(xué)目標的達成有積極促進(jìn)作用，因此，我校認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，建立了穩定長(cháng)效的工作機制和管理制度，把語(yǔ)言文字工作規范化、常態(tài)化、課程化。
�。ㄒ唬┲贫纫幏�。我校對照省教育廳、省語(yǔ)委的相關(guān)要求，建立了一系列語(yǔ)言文字相關(guān)的規章制度，并將語(yǔ)言文字工作納入文明校園創(chuàng )建指標，作為教師年終考核、學(xué)生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內容，注重從制度根源抓建設。
�。ǘC構健全。我校領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，為了確保語(yǔ)言文字工作落在實(shí)處，學(xué)校成立了三級語(yǔ)言文字工作機構，形成了以校長(cháng)牽頭，教學(xué)副校長(cháng)主管，教務(wù)處、各教研組、政教處分塊負責，語(yǔ)文教研組監督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實(shí)、創(chuàng )特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。
�。ㄈ┐胧┑轿�。為了使語(yǔ)言文字工作常態(tài)化，我校還強調語(yǔ)言文字在日常工作中、教學(xué)中的滲透，規定了三個(gè)“一”：每學(xué)期必須有一次專(zhuān)題黑板報（手抄報）評比、一次校內用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動(dòng)。我校還在校園網(wǎng)站上專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了語(yǔ)言文字專(zhuān)欄，讓師生隨時(shí)上網(wǎng)了解語(yǔ)言文字相關(guān)動(dòng)態(tài)，學(xué)習相關(guān)法律法規及語(yǔ)言文字基礎知識，了解我校語(yǔ)言文字規范工作專(zhuān)題活動(dòng)情況等。
二、重視宣傳普及、環(huán)境創(chuàng )建高效
語(yǔ)言文字是一項長(cháng)期性的工作，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是這項工作的重點(diǎn)。我校注重宣傳普及，認真抓落實(shí)，努力把“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”落在實(shí)處。
�。ㄒ唬╆嚨匦麄�。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng )設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡(luò )，使用標準語(yǔ)言，規范漢字，采取多種形式普及語(yǔ)言文字相關(guān)法律法規及語(yǔ)言文字基礎知識。
�。ǘ┙萄幸I(lǐng)。我校教師注重開(kāi)展教研活動(dòng)，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實(shí)施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動(dòng)，精心培養一批骨干教師，為教育教學(xué)服務(wù)，為創(chuàng )設良好語(yǔ)言文字環(huán)境打下堅實(shí)基礎。
�。ㄈ┙虒W(xué)滲透。我校將用字用語(yǔ)規范化作為素質(zhì)教育提高的一個(gè)方面，全面滲入到教育教學(xué)中。要求教師教學(xué)使用規范漢字，授課使用普通話(huà)，日常工作中不能出現錯別字、簡(jiǎn)化字、繁體字，學(xué)校加強監督考評力度，全員配合，把學(xué)習和使用普通話(huà)、規范漢字當做是充實(shí)自我、完善自我的一項重要途徑。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)提升。我校認真組織各類(lèi)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展手抄報比賽，現場(chǎng)書(shū)法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類(lèi)演講朗誦比賽，各類(lèi)主題征文比賽等，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高和培養學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力。
三、總結差距不足、注重提升超越
我校雖然在語(yǔ)言文字工作上取得了一定的成績(jì)，但對比全省范圍內的示范學(xué)校，差距依然很大。
�。ㄒ唬┨岣呓處熎胀ㄔ�(huà)達標率。根據要求，語(yǔ)文教師的'普通話(huà)需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線(xiàn)教師的普通話(huà)達標率提升到90%以上。
�。ǘ┌l(fā)揮直屬學(xué)校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語(yǔ)言文字規范化教育提升到一個(gè)新的高度，不僅將“學(xué)�！處煛獙W(xué)生——家庭”這個(gè)縱向落到實(shí)處，更要將“學(xué)�！鐓^——對口支援�！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實(shí)驗中學(xué)作為直屬學(xué)校的示范輻射作用。
語(yǔ)言文字工作的自查報告 4
淮北市西園中學(xué)中學(xué)歷來(lái)對語(yǔ)言文字工作十分重視，隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我們越來(lái)越認識到推廣普通話(huà)，推行規范漢字工作的重要性、必要性。近幾年語(yǔ)言文字規范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。我校語(yǔ)言文字工作基礎較好，但我們并不滿(mǎn)足，我們還要不斷提高語(yǔ)言文字工作的標準，積極改進(jìn)，完善管理，力爭語(yǔ)言文字工作的管理由規范化上升為制度化、標準化、科學(xué)化�，F將我校語(yǔ)言文字工作總結向領(lǐng)導及同志們進(jìn)行匯報。
一、學(xué)�；厩闆r
淮北市西園中學(xué)建于1999年，現有42個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2584名，教職工148名，是市教育局直屬的一所完全初級中學(xué)。學(xué)校先后被評為“全國中小學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國體育場(chǎng)館對外開(kāi)放先進(jìn)單位”、“全國中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究基地”、“全國地理教學(xué)先進(jìn)單位”、“安徽省未成年人思想道德建設示范學(xué)�！�、“安徽省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�、“安徽省紅十字示范學(xué)�！�、“淮北市初級中學(xué)辦學(xué)水平評估優(yōu)秀學(xué)�！�、“淮北市文明單位”、“淮北市教育工作先進(jìn)集體”、“先進(jìn)基層黨組織”、“全國特色學(xué)�！比忻裰骺荚u優(yōu)秀單位”等多項榮譽(yù)。
二、對語(yǔ)言文字工作的認識
首先，我校把規范語(yǔ)言文字工作上升到依法守法的高度來(lái)認識，經(jīng)常性的開(kāi)展形式多樣的相關(guān)活動(dòng)，宣傳、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》。此外，我校也認識到，提高語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學(xué)校教育目標的達成是有積極促進(jìn)作用的，應該把語(yǔ)言文字規范工作同創(chuàng )建校園文化、創(chuàng )建文明校園等目標有機結合起來(lái)。
我校認真執行有關(guān)的語(yǔ)言文字法規和標準，采取切實(shí)有效措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字能力的要求納入學(xué)校的培養目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校常規管理和各學(xué)科課堂教學(xué)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中，不斷增強全校師生語(yǔ)言文字規范化的國家意識、法律意識、應用意識，讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”。
學(xué)校在市委市政府及教育局領(lǐng)導的大力支持下，我校逐步建立起穩定而且長(cháng)效的工作機制和管理體制，語(yǔ)言文字規范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學(xué)習和使用普通話(huà)看作是充實(shí)自我、完善自我的一項重要途徑，使我校推廣普通話(huà)活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)自覺(jué)的境界，現已由校園語(yǔ)言向社會(huì )語(yǔ)言邁進(jìn)，在社會(huì )上起到了很好的示范帶動(dòng)作用。
三、加強語(yǔ)言文字工作的主要舉措與收獲
�。ㄒ唬┙M織管理，規范有效
1、建章立制，規范管理
我校建立了一系列相關(guān)規章制度，以規范我校語(yǔ)言文字工作。我校把語(yǔ)言文字工作納入文明校園創(chuàng )建的指標，作為教師年終考評、學(xué)生推優(yōu)評優(yōu)、文明班級評比的考核內容。
2、加強領(lǐng)導，健全機構
我校領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字規范化工作。為確保工作的落實(shí)，學(xué)校成立了三級語(yǔ)言文字工作機構，形成了以教學(xué)副校長(cháng)主管，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組具體負責，教務(wù)處、學(xué)生會(huì )、政教處分塊負責，語(yǔ)文教研組監督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實(shí)、創(chuàng )特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。教務(wù)處、語(yǔ)文教研組負責教師的語(yǔ)言文字規范化工作；班主任負責本班學(xué)生的語(yǔ)言文字規范化工作；學(xué)生會(huì )負責學(xué)生在家庭和面向社會(huì )的語(yǔ)言文字規范化工作。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標志牌、標語(yǔ)牌規范用字情況，由總務(wù)處負責；對師生的`專(zhuān)門(mén)培訓、常規檢查以及各項活動(dòng)的開(kāi)展等，由教務(wù)處負責。
3、措施到位，成效顯現
為了使語(yǔ)言文字工作常態(tài)化，我校還強調語(yǔ)言文字重在日常工作、教學(xué)中的滲透，規定了三個(gè)“一”：每學(xué)期必須有一次專(zhuān)題黑板報（手抄報）評比、一次校內用字情況檢查、積極參加每學(xué)年一次的推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)。
我校還在校園網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了語(yǔ)言文字專(zhuān)欄，讓學(xué)生隨時(shí)上網(wǎng)了解相關(guān)動(dòng)態(tài)、學(xué)習相關(guān)法規及語(yǔ)言文字基礎知識，了解我校語(yǔ)言文字規范工作專(zhuān)題活動(dòng)情況等。
�。ǘ┱Z(yǔ)言環(huán)境，建設高效
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期性的工作，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的語(yǔ)言環(huán)境是一項重要的工作。
1、校園內的標語(yǔ)用字、張貼畫(huà)用字規范；�？�、標志牌、櫥窗及各種宣傳欄都使用規范文字。版面美觀(guān)大方，文字規范，內容豐富，形式多樣，適合學(xué)生閱讀。并做到常換常新，形成良好的語(yǔ)言文化教育環(huán)境。
2、我校將用字規范化作為提高素質(zhì)教育的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：教學(xué)使用規范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化，尤其不能出現錯別字、簡(jiǎn)化字、繁體字；課件制作、多媒體用字規范化；學(xué)生的作業(yè)、考卷等用字規范化。學(xué)校加大了監督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現問(wèn)題，在崗位責任制中扣去相應的分數，并限期整改。
3、學(xué)校認真組織各類(lèi)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展了手抄報比賽，硬筆書(shū)法競賽等活動(dòng)，來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)規范字的積極性；語(yǔ)文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字運用能力和寫(xiě)作水平。組織學(xué)生參加各級各類(lèi)作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養提高學(xué)生的文字應用能力。
4、我校還利用學(xué)校廣播站、升旗儀式、演講活動(dòng)、黑板報、手抄報、第二課堂活動(dòng)、推普周活動(dòng)等形式定期進(jìn)行語(yǔ)言文字宣傳推廣。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)，相輔顯效
我校認為，語(yǔ)言文字規范意識與能力的教育培養，關(guān)鍵在于過(guò)程，在于實(shí)效，在于潛移默化的自主教育感悟與文化環(huán)境的長(cháng)期熏陶。因此，充分挖掘各種教育資源，廣泛開(kāi)拓多樣教育形式，把語(yǔ)言文字專(zhuān)項活動(dòng)課程化，是我校開(kāi)展語(yǔ)言文字工作重要舉措。課程化基本概況如下：
1、語(yǔ)文課程
語(yǔ)文課是語(yǔ)言文字教育工作的一塊重要主陣地，承擔著(zhù)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)主渠道作用，是學(xué)生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的實(shí)踐平臺，在培養學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識的過(guò)程中語(yǔ)文承擔著(zhù)更多的責任。我校在每學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設計，分年級分階段制定與學(xué)生相適應的相關(guān)教學(xué)內容，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。
2、德育課程
德育課程在積極為廣大學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺的同時(shí)，也在潛移默化進(jìn)行語(yǔ)言規范應用的教育。
為提高教師的語(yǔ)言文字素養，我校經(jīng)常組織、舉辦與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的教師競賽活動(dòng)。如教師使用普通話(huà)、寫(xiě)規范字；積極組織全校教師參加語(yǔ)言文字基本功大賽；并組織教師參加漢字規范化測試；工會(huì )組織教師參加重要節日演講比賽、慶祝聯(lián)歡等。
近幾年，我校組織學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞朗誦比賽、“語(yǔ)言文字規范化”為主題的硬筆書(shū)法比賽、漢語(yǔ)言文字及文學(xué)知識競賽等，學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)，提升了語(yǔ)言文字應用能力，提高了自我素養。同時(shí)也促進(jìn)了我校語(yǔ)言環(huán)境建設，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。
3、教學(xué)科研，引領(lǐng)提升
為了把語(yǔ)言文字規范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺(jué)化，我校積極要求教師注重開(kāi)展科研活動(dòng)，探討行之有效的方法和經(jīng)驗。學(xué)校各級課題的順利通過(guò)驗收，對促進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展發(fā)揮了重要作用。
學(xué)校堅持教科研興校，把精心培育教師隊伍作為實(shí)現一流教學(xué)質(zhì)量的前提，目前，學(xué)校148名教師學(xué)歷達標率100%，平均年齡36歲，年富力強，朝氣蓬勃�，F有特級教師1人，高級教師45人，獲評省教壇新星3人、市級教壇新星14人，淮北市名師工作室首席名師1名，候任名師1人，名師工作室成員6人。市學(xué)科帶頭人1名，市級骨干教師8人，10余人次獲省、市、局政府表彰。學(xué)�，F有3人次獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎，1人獲全國教案設計一等獎，8人次獲得全省優(yōu)質(zhì)課一等獎，50余人次獲得淮北市優(yōu)質(zhì)課一等獎。近年來(lái)，學(xué)校教師在省、市級刊物上發(fā)表的科研論文有30多篇，在輔導學(xué)生參加全國、省、市組織的各類(lèi)學(xué)科競賽中，全校有20多人次被評為“優(yōu)秀輔導教師”。
4、第二課堂，豐富出彩
學(xué)校以第二課堂活動(dòng)為依托，積極進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)提升和拓展，現已開(kāi)設國學(xué)、科技、物理、生物、剪紙、泥塑、藝術(shù)、體育等21個(gè)活動(dòng)小組，中華經(jīng)典誦讀、青少年科技創(chuàng )新大賽、心理拓展訓練、走進(jìn)氣象臺、參觀(guān)污水處理廠(chǎng)、考察臺兒莊古城、調研洪莊新農村文化建設、草莓園采摘等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗到知識學(xué)習的喜悅，合作的必須，堅持的重要，在活動(dòng)中豐富了他們的閱歷，增長(cháng)了見(jiàn)識，樹(shù)立了自信。西園的學(xué)生們在這種大環(huán)境的熏陶下，各興趣小組織開(kāi)展了各種科技實(shí)踐活動(dòng)，勇于創(chuàng )新，積極創(chuàng )作，淮北電視臺多次進(jìn)行專(zhuān)題報道，學(xué)校于2011、2012年兩次榮獲“淮北市青少年科技教育活動(dòng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，這些成績(jì)的取得，是對學(xué)校長(cháng)期注重學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，長(cháng)期落實(shí)創(chuàng )新人才初中階段培養工作的又一次肯定。
綜上所述，由于我校將語(yǔ)言文字規范化工作與日常教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設、與校園課程文化建設、與我校精神文明建設等結合起來(lái)，互相融合，使語(yǔ)言文字工作成為推動(dòng)學(xué)校各項工作，提升學(xué)校品位形象的重要舉措，收到了很好效果。
四、不足與對策
語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展與堅持是一項長(cháng)效的工作，雖然我校已取得一些成績(jì)，但目前我校的語(yǔ)言文字工作尚存在一定的不足。
1、在師生中還存在個(gè)別的語(yǔ)言文字不夠規范現象；
2、在社會(huì )上、家庭中學(xué)生說(shuō)普通話(huà)還沒(méi)有完全普及；
3、對周邊學(xué)校和社區的輻射作用還不夠大。
下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”這個(gè)思路將語(yǔ)言文字規范化教育推向一個(gè)新階段�！翱v向深化”主要在學(xué)校取得的原有成績(jì)的基礎上，以學(xué)校具體實(shí)際為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)一步做好學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作�！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進(jìn)一步對周邊學(xué)校及社區發(fā)揮示范輻射作用，讓更多的人、組織納入“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的陣營(yíng)。我們會(huì )積極探索加強語(yǔ)言文字規范化工作的新途徑，如加強師資隊伍建設；加強對語(yǔ)文教學(xué)的研究等。通過(guò)這一系列活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，增強了全校教職工語(yǔ)言文字法規意識，使全校師生更加明確語(yǔ)言文字規范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語(yǔ)言文字工作依法管理水平，使我校的語(yǔ)言文字規范化工作躍上了一個(gè)新臺階。
語(yǔ)言文字工作的自查報告 5
在當今世界所使用的各種現代語(yǔ)言中，漢語(yǔ)是唯一延續了兩千多年的傳統而從未斷絕的語(yǔ)言，具有強大的生命力。
作為一名中國人，有責任和義務(wù)規范使用中國的語(yǔ)言、文字，作為一名人民教師，更有義務(wù)在教育教學(xué)工作中，和學(xué)生一起努力規范使用語(yǔ)言和文字，因為弘揚中國文化應該從幼兒抓起，從學(xué)生抓起。
語(yǔ)言文字的規范使用離不開(kāi)讀和寫(xiě)。因此我有意識的和學(xué)生一起朝這兩個(gè)方面努力。
一、以身作則，營(yíng)造規范使用語(yǔ)言文字的氛圍。
要讓學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅持使用普通話(huà)授課，注意對文字的提煉，切實(shí)考慮學(xué)生的知識接受能力，用通俗易懂的語(yǔ)言與學(xué)生交流，板書(shū)規范工整，不寫(xiě)草書(shū)，不寫(xiě)偷工減料的字。學(xué)校要求交的各類(lèi)計劃總結、講學(xué)稿的設計等均使用規范文字和流暢的中文表達；班級板報設有“推廣普通話(huà)”的欄目；我和學(xué)生、家長(cháng)的談心也盡可能使用普通話(huà)�？傊诒M可能的情況下都把使用普通話(huà)和文字規范化作為學(xué)校工作的重要內容，努力使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。
二、發(fā)揮榜樣，激勵規范使用語(yǔ)言文字的習慣。
學(xué)生畢竟還是孩子。尤其處于現在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富，信息渠道數不勝數，知識爆炸的年代，他們當中有部分人喜歡標新立異，舍近求遠，崇拜港臺文化，喜歡學(xué)習別人的.語(yǔ)言表達方式，喜歡寫(xiě)繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學(xué)之間的榜樣力量。
首先，在班級我會(huì )提供盡可能多的機會(huì )給學(xué)生。例如每天都有一句名言名句的抄寫(xiě)和學(xué)習；每個(gè)科代表在課前要組織同學(xué)讀書(shū)；每個(gè)班干部每周要寫(xiě)出班級情況小結并在班會(huì )課宣讀，然后張貼到課室；每個(gè)四人小組的小組長(cháng)要定時(shí)召開(kāi)小組會(huì )議，就學(xué)習和表現開(kāi)展批評和自我批評；每五周會(huì )有優(yōu)秀作業(yè)或講學(xué)稿選登；每一期的班級板報都要接受大家的審閱和學(xué)習。
如此這般的堅持，大大激勵了學(xué)生對普通話(huà)語(yǔ)言和規范文字使用的熱情，逐漸養成良好的語(yǔ)言文字使用習慣。
三、多種訓練，強化規范使用語(yǔ)言文字的能力。
首先是立足課堂，課堂上我堅信對學(xué)生進(jìn)行持之以恒的讀寫(xiě)訓練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關(guān)注細節，筆和筆記、練習本等是必不可少的學(xué)習備品，對暫時(shí)落后的孩子提供必要的幫助，爭取所有的孩子都有機會(huì )進(jìn)步；其次，我特別支持學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)和學(xué)校主辦的各類(lèi)活動(dòng)，例如征文比賽、合唱比賽、書(shū)法比賽、科技小論文的征集評選等等，給學(xué)有余力的孩子更多的平臺來(lái)展示和鍛煉自己，也推動(dòng)了大環(huán)境的語(yǔ)言文字的規范使用；此外，堅持和學(xué)生用周記交流，通過(guò)文字和學(xué)生做朋友，發(fā)現學(xué)生成長(cháng)中問(wèn)題的同時(shí)，也更充分的掌握學(xué)情，對文字和語(yǔ)言使用給予更個(gè)別的輔導；還有Q天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設等等，都是不同的強化學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字的途徑。
我自己首先是一個(gè)喜歡用語(yǔ)言文字表達自己的人，所以我非常的熱愛(ài)中國的語(yǔ)言文字。我也希望通過(guò)我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領(lǐng)悟那“不能舍卻的中國語(yǔ)言文字之美�！�
在規范使用中國語(yǔ)言文字的道路上，我將繼續前行。
語(yǔ)言文字工作的自查報告 6
近幾年來(lái)，我園堅持以“孩子開(kāi)心、家長(cháng)放心、教師安心”為辦園理念，不斷提升內涵，塑造品牌，爭強進(jìn)位。我園認真貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，并以此作為提高教師和幼兒基本素質(zhì)，提升園所文化品位的重要載體。并把提高教師語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言應用的要求納入教師目標，納入教育活動(dòng)和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園一日常規，滲透到教育活動(dòng)的各環(huán)節，并保證其工作質(zhì)量。我們對照《xx州語(yǔ)言文字達標校評估評分細則》，開(kāi)展自評活動(dòng)，現將自查情況報告如下：
一、綜合管理
1.加強領(lǐng)導，完善組織機構
我園成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。由園長(cháng)任組長(cháng)，所有語(yǔ)言老師參與。制定每年的語(yǔ)言文字工作計劃，組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)，落實(shí)語(yǔ)言文字工作的各項目標。
2.健全制度，強化常規管理。
健全的工作制度是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的保障。我園出臺了具體的語(yǔ)言文字規范化建設管理制度，即：《語(yǔ)言文字工作管理制度》、《語(yǔ)言文字宣傳制度》。同時(shí)將語(yǔ)言文字規范化建設納入教育教學(xué)管理、教師管理、幼兒管理，并將規范用語(yǔ)用字納入教師考核，作為評優(yōu)晉級的基本條件等。
3.開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)目標
在語(yǔ)言文字規范化管理中，園領(lǐng)導會(huì )不定期的隨機抽查一次規范用語(yǔ)用字情況。做到即查即糾，并將檢查結果記錄于冊，作為學(xué)期考核的依據，以此強化師生用語(yǔ)用字規范化意識，鞏固規范用字用語(yǔ)習慣，提高規范用字用語(yǔ)水平�！懊科谝淮巍哪绝B(niǎo)’行動(dòng)”在教師之間開(kāi)展一次互相檢查用字情況的活動(dòng)，達到督促、提醒、糾正別人，提高自己的目的�！懊科谝淮慰己恕�，每學(xué)期末，我們由專(zhuān)門(mén)的'考核小組將對教工工作進(jìn)行全面的量化考核，將語(yǔ)言文字工作相關(guān)的活動(dòng)、檢查、抽查、比賽等情況均納入考核之中�！懊磕暌淮伪荣惇剟睢泵磕�，我們都要舉行一次不同形式的語(yǔ)言文字類(lèi)基本功比賽，對比賽成績(jì)突出的教工予以物質(zhì)和精神獎勵�！懊磕觊_(kāi)展一次推普周活動(dòng)”每年9月的第三周，我園均要開(kāi)展一次推普周活動(dòng)，向社會(huì )宣傳相關(guān)法規，介紹相關(guān)知識。
4.強化規范意識，提升語(yǔ)言文字能力增強宣傳攻勢，強化教職工語(yǔ)言文字規范意識。
一是宣傳推廣使用普通話(huà)和規范漢字的重要意義。利用全園大會(huì )、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)形式進(jìn)行宣傳;通過(guò)舉辦展板、舉辦專(zhuān)題宣傳欄等進(jìn)行宣傳。二是在用語(yǔ)方面，領(lǐng)導帶頭，黨員、骨干帶頭，教師帶頭，從領(lǐng)導到員工，從前勤到后勤，從教師到孩子、到家長(cháng)，從園內向園外層層輻射擴展，從不好意思講，變?yōu)榇蠓酱竽懙刂v;從跟著(zhù)講，變?yōu)橹鲃?dòng)講;從講得不流利，變?yōu)橹v得流暢標準。使用規范漢字，使用普通話(huà)，已成為一種自覺(jué)行為。
5.加大自培力度，提升教職工規范用字用語(yǔ)能力。
每學(xué)期舉辦一次語(yǔ)言文字類(lèi)的比賽展演活動(dòng)，如舉行各種演講比賽、故事會(huì )、詩(shī)歌朗誦會(huì )等。許多教師在其中展現了突出的才能。定期開(kāi)展活動(dòng)，既為教工提供展示自我的平臺，又為教工提供提升用語(yǔ)用字水平能力的平臺。
二、反思工作實(shí)踐，深化語(yǔ)言文字規范化工作。
雖然，我園在語(yǔ)言文字工作中作了很大努力，但嚴格按照標準，對照我園實(shí)際，還存在一些不足，如新入園幼兒方言較重，教師在相互交流時(shí)使用方言。在今后的工作中，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1.積極思考如何讓幼兒園語(yǔ)言文字工作更好地在教育活動(dòng)中滲透，提升幼兒園整體辦園水平。
2.進(jìn)一步加強“語(yǔ)言文字規范化”工作資料的收集與保存，使管理更加科學(xué)規范。
3.深入開(kāi)展社會(huì )用字用語(yǔ)調查和社會(huì )咨詢(xún)服務(wù)，將語(yǔ)言文字規范化工作進(jìn)一步由幼兒園向家庭、社區延伸。
總之，我們相信：在上級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在全體教職員工的共同努力下，我們將繼續弘揚求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作精神，進(jìn)一步促進(jìn)我園語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
語(yǔ)言文字工作的自查報告 7
西城實(shí)驗學(xué)校是目前西城區唯一一所十二年制學(xué)校，我校是由原西城師范學(xué)校和西師附小于1999年合并組建而成。
學(xué)校歷來(lái)十分重視國家有關(guān)語(yǔ)言文工作的法令法規，努力貫徹執行語(yǔ)言文規范化的各項規定和要求，把普及普通話(huà)和使用規范納入學(xué)校教育教學(xué)的規范要求，并作為學(xué)校教育教學(xué)檢查評價(jià)的一項常規內容和標準。1月，《國家通用語(yǔ)言文法》正式頒布實(shí)施，宣傳貫徹語(yǔ)言文法，重點(diǎn)在教育，關(guān)鍵在落實(shí)。學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導班子------語(yǔ)言文工作領(lǐng)導小組。傅校長(cháng)任組長(cháng)，中小學(xué)部分管教學(xué)的張禮斌副校長(cháng)和李玉蘭副校長(cháng)任副組長(cháng)，組員由中小學(xué)部的教學(xué)主任、德育主任以及語(yǔ)文教研組組長(cháng)擔任。
學(xué)校將說(shuō)普通話(huà)和寫(xiě)規范作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內容，要求明確，制度健全，措施到位，并認真檢查落實(shí)。
說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范要從娃娃抓起，學(xué)校在小學(xué)部東樓的門(mén)廳設立了永久性宣傳標語(yǔ)：“愛(ài)國旗，唱國歌，說(shuō)普通話(huà)”，使學(xué)生從小學(xué)一年級開(kāi)始就逐步樹(shù)立語(yǔ)言文規范化的意識和觀(guān)念。學(xué)校對全體師生語(yǔ)言文規范化有專(zhuān)門(mén)的要求，使普通話(huà)不但成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，而且成為學(xué)校的校園文化。語(yǔ)言，形成人人模范遵守國家語(yǔ)言文法令法規的良好氛圍。個(gè)別從方言地區轉入我校的學(xué)生在這種語(yǔ)言環(huán)境的感染和熏陶下，很快就融入普通話(huà)的氛圍之中。
為了更好地貫徹實(shí)施語(yǔ)言文法，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文規范化工作深入持久地開(kāi)展下去，學(xué)校還制定了檢查改進(jìn)措施，做到責任到人，分工明確，嚴格要求，經(jīng)常檢查，及時(shí)糾正，形成互相監督的機制，使上級和學(xué)校的有關(guān)規定真正落到實(shí)處。
學(xué)校在“任課教師職責”、“教師教學(xué)工作常規”、“教研組長(cháng)工作職責”、“備課組長(cháng)工作職責”、“備課組活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)”、“教務(wù)主任崗位職責”、“教師考核辦法”等相關(guān)的規章制度中，對說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范都有明確的規定和要求，并有相應的考核辦法（甚至在“學(xué)校年度工作計劃”、“對學(xué)生文化素質(zhì)評定和學(xué)生減負的通知”中，都有相關(guān)的要求），形成較為完備的體系，保證語(yǔ)言文規范化工作的.貫徹落實(shí)。
19xx年以來(lái)，國家開(kāi)始對中小學(xué)教師進(jìn)行普通話(huà)測試。我校嚴格按照上級人事部門(mén)的有關(guān)規定，將普通話(huà)作為對教師業(yè)務(wù)考核和錄用的一項基本條件，列入教師考核的內容。西城實(shí)驗學(xué)校組建后，教師調整力度很大，近三年僅調入的教師就達90多名，在招聘工作中我們把普通話(huà)水平作為選聘和錄用教師的標準之一，并嚴格執行。19xx年至，西城區語(yǔ)委辦和教育局對全區在職專(zhuān)任教師進(jìn)行普通話(huà)培訓和測試，學(xué)校按規定讓在職的中小學(xué)教師參加培訓和測試，其中小學(xué)部75人，中學(xué)部47人，分期分批進(jìn)行，全部一次達到合格標準。小學(xué)部因成績(jì)優(yōu)秀受到教育局人事科的表彰。中學(xué)部人事干部尹萍因組織工作出色，受到表?yè)P。
我校中學(xué)部的前身是西城師范學(xué)校，1996年至，五年間學(xué)校組織在校的七屆560多名中師生進(jìn)行普通話(huà)測試，全部取得二級甲等以上的成績(jì)，并有幾十人達到一級甲等的優(yōu)秀水平，為全區順利完成此項工作起到了重要作用。學(xué)校連續幾年獲得北京市和西城區“語(yǔ)言文工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號，學(xué)校多名普通話(huà)測試員也連續多次獲得市、區“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。學(xué)校各屆領(lǐng)導對語(yǔ)言文工作常抓不懈，傅懷德校長(cháng)獲北京市語(yǔ)言文工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
校園內的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)牌用規范，符合要求，學(xué)校指示牌和電子屏幕等用也符合規范標準。印刷體中沒(méi)有出現繁體，異體和二簡(jiǎn)；手書(shū)中沒(méi)有錯別。這項工作有專(zhuān)人定期檢查。學(xué)校公文、�？▓螅�、講義、試卷及其他自辦印刷品用規范，努力避免不規范出現。教師在板書(shū)、批改作業(yè)、學(xué)生評語(yǔ)中用符合要求，學(xué)校領(lǐng)導在聽(tīng)課、檢查教師教案時(shí)都對語(yǔ)言文有相應的要求和具體改善措施。
由于學(xué)校地處北京市城區中心位置，學(xué)生基本上來(lái)自本區，全校學(xué)生都能說(shuō)標準和比較標準的普通話(huà)。在校學(xué)生能認識并正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)規范，80%以上學(xué)生能正確分辨其識范圍內的規范和不規范，能筆順規范地正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢。小學(xué)部青年教師全員參加基本功技能大賽，學(xué)校保存每位參賽教師毛筆，硬筆書(shū)法的業(yè)務(wù)檔案材料�？梢哉f(shuō)西城實(shí)驗學(xué)校在推廣普通話(huà)和使用規范方面抓得較早，做得較好，取得了明顯的成績(jì)。
學(xué)校目前共有普通話(huà)測試員8人，其中市級測試員6人，國家級測試員2人，是西城區普測隊伍的中堅力量�！熬盼濉逼陂g，由于語(yǔ)言文規范化標準化是師范學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)的重要內容，所以我校測試員承擔了全區5000余名中小學(xué)專(zhuān)任教師的普通話(huà)輔導和測試工作，每次都出色完成上級布置的各項任務(wù)，多次受到區語(yǔ)委、區教育局和市語(yǔ)委的肯定和表?yè)P。部分測試員還多次參加在豐臺語(yǔ)委、鐵路師范學(xué)校、聯(lián)大職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，中華女子管理學(xué)院進(jìn)行的測試工作，有力地支援了兄弟單位的普測工作。
從1998年以來(lái)，每年都有部分測試員和在校生參加由區語(yǔ)委和教委舉辦的“全國普通話(huà)宣傳周”活動(dòng)，王紀清老師榮幸地代表教育口參加了國家語(yǔ)委在人大會(huì )堂舉行的首屆全國普通話(huà)宣傳周活動(dòng)座談會(huì )。國家級測試員王惠濱老師多年來(lái)指導我區青年教師和學(xué)生參加普通話(huà)朗誦和規范漢書(shū)法比賽，取得優(yōu)秀成績(jì)多次獲獎。他還組織我校師生為宣傳周活動(dòng)的宣傳材料制作錄音，在西單文化廣場(chǎng)等處進(jìn)行播放。國家級測試員王紀清老師多年從事漢語(yǔ)教學(xué)，十分關(guān)注國家相關(guān)的語(yǔ)文政策，并在教學(xué)中努力貫徹執行。他針對北京版小學(xué)語(yǔ)文教材中出現的筆畫(huà)筆順錯誤，以民進(jìn)會(huì )員的身份從95—97年連續撰寫(xiě)“兩會(huì )”提案，三年中連續受到了民進(jìn)市委議政調研處的提名表?yè)P。他發(fā)表了《現代漢筆畫(huà)形體及名稱(chēng)的定量分析》論文，參與編寫(xiě)了《語(yǔ)言文實(shí)用手冊》、《常用漢筆畫(huà)、筆順、結構、部首》等書(shū)，尤其是8月出版的由我校教師參加編寫(xiě)的《金盾小學(xué)生典》，吸收了語(yǔ)言文規范化最新成果，一年內發(fā)行30萬(wàn)冊，獲中國書(shū)刊協(xié)會(huì )頒發(fā)的度全國優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎，有力地宣傳貫徹了國家語(yǔ)言文的法令法規。
此外，我校測試員還為市語(yǔ)委編寫(xiě)的《我與語(yǔ)言文》和《我與普通話(huà)》撰寫(xiě)文章。
以上成績(jì)有兩點(diǎn)值得提出：
一是，自覺(jué)貫徹執行國家語(yǔ)言文的政策法規；
二是，在此項工作中具有超前意識，有些工作是在《國家通用語(yǔ)言文法》頒布之前所為，，這是難能可貴的。
工作中雖有成績(jì)，這與各級領(lǐng)導的關(guān)心支持分不開(kāi)。我們決心以更出色的成績(jì)使我校在貫徹執行語(yǔ)言文規范化工作方面走在全區的前列。
誠懇希望各位領(lǐng)導專(zhuān)家對學(xué)校工作提出寶貴意見(jiàn)！
語(yǔ)言文字工作的自查報告 8
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《湖北省實(shí)施（中華人民共和國國家語(yǔ)言文字法）辦法》，認真落實(shí)國家、省、州關(guān)于加強語(yǔ)委指示精神，結合本園實(shí)際，并對照《國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估指導標準》將自查工作匯報如下：
一、加強語(yǔ)言文字工作的措施、做法
市機關(guān)幼兒園實(shí)行一把手負責制，形成了園長(cháng)牽頭任組長(cháng)，分管副園長(cháng)執行實(shí)施，培訓小組檢測，班級教師和部分保育員為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，其中，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)負責承擔開(kāi)展語(yǔ)言文字工作所需資金的落實(shí)；分管副園長(cháng)負責幼兒園語(yǔ)言文字工作的督導，策劃，組織實(shí)施；培訓小組負責宣傳推廣、教職工培訓、督促檢查用語(yǔ)用字情況。校園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組下設推普信息員收集整理語(yǔ)言文字各項信息檔案。各班教師，保育員負責班級師生語(yǔ)言文字工作的具體開(kāi)展。我園結合本園實(shí)際，制定了語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案，對普及普通話(huà)、用字規范化提出了具體要求，使師生的普通話(huà)水平和用字規范化水平得到提高。
二、加強宣傳力度，形成濃厚氛圍
首先，校園大門(mén)處豎立語(yǔ)言文字永久標語(yǔ)牌，校園各個(gè)區域設立語(yǔ)言文字工作標語(yǔ)。園內各部門(mén)開(kāi)辟不同內容的語(yǔ)言文字工作專(zhuān)欄。其次，幼兒園定期召開(kāi)語(yǔ)言文字工作會(huì )議。集中學(xué)習語(yǔ)言文字相關(guān)的政策法規。及時(shí)通報國家、省、州、縣各級語(yǔ)言文字工作動(dòng)態(tài)。了解單位語(yǔ)言文字工作制度。幼兒園還主動(dòng)承擔起指導家長(cháng)的義務(wù)，為家長(cháng)發(fā)放相關(guān)宣傳資料，指導家長(cháng)及時(shí)了解班級近期推普活動(dòng)安排。最后，園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組收集家長(cháng)反饋意見(jiàn)，自查整改，努力讓說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的.意識深入人心、深入孩子生活，深入幼兒家庭。
三、在各項活動(dòng)中，突出語(yǔ)言文字工作的中心地位。
學(xué)校是推廣普通話(huà)的主陣地。為實(shí)現“大力推廣、積極普及、逐步提高”的語(yǔ)言文字工作方針。我園以提高教師課堂教學(xué)技能為契機在園內組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)等，糾正各種不規范用語(yǔ)用字。教師之間展開(kāi)互評互查，發(fā)現計劃、總結，備課筆記，教學(xué)筆記、保育筆記、板書(shū)、宣傳欄等出現不規范用語(yǔ)用字的及時(shí)糾正。園培訓小組抽選語(yǔ)言文字基本功牢固的老師擔任培訓員分類(lèi)開(kāi)展語(yǔ)言文字基本功訓練。內容包括漢字注音，聲韻調值，詞語(yǔ)變讀與朗讀。并通過(guò)開(kāi)展“教師演講比賽”、“教師書(shū)法大賽”“幼兒講故事比賽”等活動(dòng)，訓練教師和幼兒的普通話(huà)，提高教師和幼兒的普通話(huà)水平以及規范化用字的水平。
四、嚴格自查落實(shí)整改不斷提高
我園從12月初，在語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的組織下，進(jìn)行了專(zhuān)項自查，我園語(yǔ)言文字工作已初見(jiàn)成效。，用語(yǔ)文字已很規范。規范公文用字方面，我們著(zhù)重強調公文的書(shū)寫(xiě)和格式。公文、公章、簡(jiǎn)報等公務(wù)用字和名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、宣傳欄、標語(yǔ)等公示性用字，，都做到規范使用，不使用繁體字、異體字和國家命令禁止使用的二簡(jiǎn)字，并嚴格避免錯別字。
總之，普通話(huà)的推廣是一項長(cháng)期工作。需要我們在以后的工作中持之以恒，不懈奮斗。今后，我園將在各級領(lǐng)導的指導、關(guān)懷下，認真貫徹黨和國家語(yǔ)言文字工作方針政策，一如既往地學(xué)習普通話(huà)，使用普通話(huà)，推廣普通話(huà)，進(jìn)一步強化師生、家長(cháng)的語(yǔ)言文字規范意識。積極工作，使我園的語(yǔ)言文字工作再創(chuàng )佳績(jì)。
語(yǔ)言文字工作的自查報告 9
根據市人民政府《關(guān)于轉發(fā)市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )辦公室關(guān)于全市語(yǔ)言文字工作達標評估實(shí)施方案的通知》的文件要求,我局結合實(shí)際工作情況,開(kāi)展全局語(yǔ)言文字規范性工作�，F將語(yǔ)言文字工作自查情況匯報如下：
一、加強領(lǐng)導建章立制
為加強我局規范用字工作，規范語(yǔ)言文字工作的管理，我局明確局辦公室負責機關(guān)公文處理工作和規范用字工作，切實(shí)加強對全局語(yǔ)言文字應用的監督管理。為做到有章可循，我局制定出臺了《20xx局公文處理辦法》，對規范用字、公文處理提出了明確要求，辦公室專(zhuān)人負責對全局制發(fā)的文件進(jìn)行把關(guān)，嚴格行文審核程序，各處室的公文內容及用字都要經(jīng)過(guò)審查，對不規范的公文立即退回并要求修改。修改合格后，辦公室專(zhuān)人審核簽字后方能印發(fā)。辦公室還組織全局工作人員對《20xx局公文處理辦法》進(jìn)行了學(xué)習。同時(shí)，我局還嚴把法律文書(shū)制作與用字關(guān)，嚴格執行行政執法文書(shū)制發(fā)規定。每年由市局組織對各區縣局的行政執法檢查中，對法律文書(shū)制作與用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
二、結合工作實(shí)際，規范用語(yǔ)
規范用語(yǔ)不僅是語(yǔ)言文字工作的重要內容，也是提升部門(mén)形象的`內在需要。我局充分認識到規范用字的重要性，結合工作實(shí)際，將普通話(huà)作為在媒體和公共場(chǎng)合講話(huà)用語(yǔ)，在接待外地客人時(shí)主動(dòng)使用普通話(huà)。我局還按照有關(guān)文件要求，有計劃地安排在職公務(wù)員參加普通話(huà)培訓。
三、規范辦公場(chǎng)所用字
根據我市語(yǔ)言文字工作要求，我局組織有關(guān)人員對局機關(guān)公文、印章用字、名稱(chēng)牌、標志牌、公示欄、電子觸摸屏、印刷體標語(yǔ)等進(jìn)行檢查，發(fā)現不規范用字及時(shí)糾正。
我局將配合市語(yǔ)委辦工作安排，積極宣傳《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》和各項語(yǔ)言文字工作方針，開(kāi)展我局語(yǔ)言文字規范化工作，為迎接省教育廳、省語(yǔ)委對我市語(yǔ)言文字工作的檢查評估做好準備。
普及普通話(huà)(總分24分，自評22分)
1、局機關(guān)。充分發(fā)揮機關(guān)的龍頭作用。局機關(guān)以身作則，站在轉變機關(guān)作風(fēng)，樹(shù)立機關(guān)形象，提高依法行政水平的高度，在工作中大力提倡說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，積極開(kāi)展多種形式的培訓測試，使語(yǔ)言文字工作步步深入。
2、學(xué)校。充分發(fā)揮學(xué)校的基礎作用。學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的主渠道和主陣地，教育局將語(yǔ)言文字工作納入全縣教育年度工作目標管理;納入校園文化建設和文明創(chuàng )建的整體要求;納入教師繼續教育工程，作為教師基本功訓練、檢測、比武內容，納入教師資格認定和職務(wù)評聘條件之一;納入學(xué)校教育教學(xué)常規管理和課堂教學(xué)評價(jià)標準。滲透到德育、智育、體育、美育等教育活動(dòng)中。各學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為一項常抓不懈的日常工作，認識到位、工作到位、措施到位、做到年初有計劃，年中有檢查，年末有考評，普通話(huà)已經(jīng)成為校園語(yǔ)言。
四、社會(huì )用字管理(總分15分，自評14分)
海興地處北方方言區，規范社會(huì )用字的難點(diǎn)在城邊區域。在縣語(yǔ)委的統一布署下，不斷加大整治力度。將戶(hù)外廣告、條幅、標牌用字納入日常管理范圍，及時(shí)糾正出現的繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字，按要求正確使用漢語(yǔ)拼音和外文，將不規范用字及時(shí)整改。20xx年9月，組織縣直學(xué)校中小學(xué)生對主干道沿線(xiàn)單位、臨街門(mén)店、招牌和戶(hù)外廣告用字情況進(jìn)行了調查，共發(fā)現不規范用字37處，并告知用戶(hù)進(jìn)行整改，較好地促進(jìn)了社會(huì )用字規范化、標準化的進(jìn)程。
縣教育局嚴格用字規定：學(xué)校名稱(chēng)牌、標志牌用字，符合要求，印刷體不允許出現一個(gè)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯別字，板書(shū)中杜絕出現錯別字，公文、�？�(報)、講義用字規范，公文文頭用字一律使用國家標準的印刷體，�？�(報)頭、講義封面杜絕出現不規范字，試卷及其他自辦印刷物用字規范。板書(shū)用字符合要求，教師課堂上不準書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字，批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字符合要求，指導學(xué)生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字，小學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字，字形、筆順規范。目前，學(xué)校的名稱(chēng)牌、標志牌、標語(yǔ)(牌)、公文、�？�(報)、教案、試卷及其他印刷品、指示牌、電子屏幕用字及教師的板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，用字都基本規范。每年的推普周宣傳活動(dòng)是學(xué)校工作內容的重點(diǎn)之一。推普周期間，各校紛紛舉辦演講比賽、詩(shī)文誦讀、正文、街頭宣傳、國旗下的講話(huà)等多種活動(dòng)。
語(yǔ)言文字工作的自查報告 10
按照蓬教函[2014]136號文件要求，學(xué)校開(kāi)展了一次貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》的工作情況自查，自查情況如下：
一、學(xué)校在教育教學(xué)中使用語(yǔ)言文字方面存在的問(wèn)題
少數教師在教學(xué)中不堅持使用普通話(huà)，教學(xué)語(yǔ)言不規范，喜歡在教學(xué)中使用方言普通話(huà)，把網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言帶進(jìn)課堂；在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)使用停用的簡(jiǎn)化字、亂造簡(jiǎn)化字、濫用繁體字、寫(xiě)錯別字；板書(shū)潦草，書(shū)寫(xiě)漢字筆順有誤；在用詞造句方面用詞不當、邏輯混亂、不符合語(yǔ)法要求。
二、學(xué)校在規范使用語(yǔ)言文字方面采取的措施
1、組織教師學(xué)習語(yǔ)言文字的相關(guān)法律法規
組織教師學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，使廣大教師意識到規范使用語(yǔ)言文字的重要性，從而在思想上重視語(yǔ)言文字的規范化工作，認識到自身的責任重大，并把思想化為行動(dòng)，認真做好語(yǔ)言文字的規范化工作。
2、加強教師自身建設
組織教師學(xué)習國家語(yǔ)委1986年重新發(fā)表的《簡(jiǎn)化字總表》，教育部、國家語(yǔ)委2014年3月頒發(fā)的《第一批異形詞整理表》，同時(shí)還有計劃地進(jìn)行了普通話(huà)培訓，提高廣大教師使用漢語(yǔ)的水平和能力。開(kāi)展教師毛筆字、鋼筆字、粉筆字比賽，督促教師寫(xiě)好漢字。
3、增強師生規范意識
學(xué)校要求教師在平時(shí)的.教學(xué)中規范自己的語(yǔ)言文字；在校園內大力開(kāi)展普通話(huà)宣傳活動(dòng)，在校園顯著(zhù)位置張貼宣傳標語(yǔ)；杜絕盜版教材；注重校園用字規范，增強學(xué)生的規范意識。
4、重視學(xué)生語(yǔ)言文字教學(xué)
在學(xué)生中推廣普通話(huà)的同時(shí)，加強學(xué)生的文字教學(xué)，特別是漢字的書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，美觀(guān)。
5、要求師生正確看待網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言
網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言是一種言語(yǔ)現象，也是一種社會(huì )現象和文化現象，我們應對它作全面審視、具體分析，不能一棍子打死�！熬W(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言”可以說(shuō)是“另類(lèi)思維”之下衍生的一種“另類(lèi)語(yǔ)言”，符合年輕人求異求新的心理，是多元多彩社會(huì )現實(shí)的折射。所以對于青少年熱衷于創(chuàng )造和模仿網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，我們不搞一刀切，全盤(pán)否定，但也不讓任其發(fā)展，任其泛濫，我們總是加以積極必要的控制和引導，引導學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言時(shí)，要分清交際場(chǎng)合和交際對象，要適合具體的語(yǔ)境，而不應隨意濫用。
三、學(xué)校在規范使用語(yǔ)言文字工作中取得的成績(jì)
廣大師生規范使用語(yǔ)言文字的意識進(jìn)一步加強，教師在教學(xué)活動(dòng)中盡量堅持說(shuō)普通話(huà)，教師板書(shū)的規范化較以前有很大的改善，學(xué)生書(shū)寫(xiě)基本做到了規范、端正、整潔。
語(yǔ)言文字工作的自查報告 11
江姬三小學(xué)一直非常重視語(yǔ)言文字，師生們不斷地說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字。近年來(lái)，語(yǔ)言文字的規范化也對我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，我們越來(lái)越意識到普及普通話(huà)和規范漢字的重要性和必要性。我們學(xué)校語(yǔ)言文字工作基礎不錯，但是不滿(mǎn)意。要不斷提高語(yǔ)言文字工作水平，積極改進(jìn)和完善管理，努力使語(yǔ)言文字工作管理從規范化走向制度化、規范化和科學(xué)化�，F將我校語(yǔ)言工作總結向領(lǐng)導和同志匯報。
第一、樹(shù)立正確的觀(guān)念，加強規范化管理。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視語(yǔ)言文字，并將其作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校根據市語(yǔ)言委的要求，積極探索語(yǔ)言工作與日常工作相結合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。只有找到正確的結合點(diǎn)，語(yǔ)言作品才能具有持久的生命力。為了更好地開(kāi)展這項工作，我校進(jìn)一步明確了以校長(cháng)為首的語(yǔ)言文字工作小組成員以及各部門(mén)的職責分工(詳見(jiàn)領(lǐng)先小學(xué)名單)。
在組長(cháng)的領(lǐng)導下，分工負責，通力合作，把語(yǔ)言工作落到實(shí)處。組長(cháng):全面負責全校的語(yǔ)言文字工作，負責目標責任制的簽訂和實(shí)施。副組長(cháng):負責語(yǔ)言工作計劃、組織、監督和獎懲制度的實(shí)施。負責實(shí)施教學(xué)語(yǔ)言文字規范化，落實(shí)普通話(huà)教師持證上崗制度，抓好師生普通話(huà)使用，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
各部門(mén)的職責:
大隊部負責學(xué)生的語(yǔ)言文字教育，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和優(yōu)化的校園環(huán)境，增強學(xué)生的'語(yǔ)言文字規范意識，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。
辦公室負責檔案管理和各部門(mén)的協(xié)調工作。
第二、加大宣傳力度，營(yíng)造宣傳氛圍。
第三、制定各種制度，發(fā)揮激勵作用。
學(xué)校在對教師教育教學(xué)水平的考核中包括普通話(huà)和規范字，由教學(xué)部門(mén)審核，記入教師業(yè)務(wù)檔案。合格的普通話(huà)是招聘教師的一個(gè)條件。合格的普通話(huà)和規范漢字的使用被視為教師評價(jià)、評價(jià)和推進(jìn)的條件。在學(xué)校的規章制度中，有規定教師在教學(xué)、說(shuō)話(huà)、開(kāi)會(huì )、公務(wù)中要使用普通話(huà)。在對學(xué)生的評價(jià)和評價(jià)上，也有說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的條件。上述制度有效地促進(jìn)了我校語(yǔ)言標準化的實(shí)施。
為了更好的落實(shí)語(yǔ)言文字工作，學(xué)校還設有督導制度，讓大家在大家的監督下說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，督促師生共同進(jìn)步。此外，我們學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生調查校內外的不規范人物，并建立檔案。
第四、加強教師培訓，提高綜合素質(zhì)。
1.目前教師的普通話(huà)水平和使用情況。
2.我們學(xué)校其他老師100%用普通話(huà)授課，70%達到A級水平。
3.非教學(xué)人員的普通話(huà)水平
我們學(xué)校非教職員工普通話(huà)說(shuō)100%，普通話(huà)水平不低于b級。
4.100%的教師在教學(xué)、小組活動(dòng)、會(huì )議和公務(wù)中使用普通話(huà)。
5.100%的教師和學(xué)生在與學(xué)生交談時(shí)使用普通話(huà)
6.95%的教職員工在交談中使用普通話(huà)。
每年要制定教師普通話(huà)培訓計劃，定期開(kāi)展培訓工作，并做好會(huì )議記錄。每個(gè)學(xué)年都會(huì )組織一次青年教師素質(zhì)大賽，用粉筆，鋼筆，朗讀，口語(yǔ)。通過(guò)培訓，我校多名教師在全國、市級語(yǔ)言文字基本功大賽中獲得特別獎和一等獎。畢業(yè)班95%的學(xué)生能熟練閱讀音節，并使用詞序搜索法。
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