培訓工作自查報告
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間取得的成績(jì)和出現的問(wèn)題，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份自查報告吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的培訓工作自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓工作自查報告1
一、十五教師培訓完成情況
1、我園全體教師“十五”培訓的完成情況：全體20xx年12月31日之前在職教師參加了區十五期間的繼續教育培訓，培訓率100%。其中情況又分好多種：有1人參加的是干訓一路的培訓，有3人已完成專(zhuān)升本學(xué)歷培訓，有6人正在參加專(zhuān)升本培訓，1人參加的是新教師培訓，余下的其余教師都參加了區教師進(jìn)修學(xué)院組織的240培訓，都能在今年完成240培訓。
2、骨干教師培訓情況：學(xué)校積極組織骨干教師參加各級各類(lèi)機構組織的教育及教育管理方面的培訓：市級培訓2人次，區級培訓6人次，培訓率達100%。
3、師德教育情況：全體教師參加區、校組織的師德培訓及考核，培訓率考核及格率達96%（其中一人沒(méi)有分數，現正在核查之中）。
4、教育法律培訓考核情況：全體教師參加區組織的教育法律的培訓，培訓率及考核合格率為100%。
5、信息技術(shù)全員培訓情況：全體教師27人中有26人參加了區信息技術(shù)的培訓，1人參加并通過(guò)了市的計算機應用水平考試，她的學(xué)分正在核準之中。培訓率合格率是100%。
6、學(xué)歷提高培訓情況：全體教師學(xué)歷均合格，大部分教師能堅持工作，并通過(guò)夜大、電大、自考等學(xué)習來(lái)提高學(xué)歷，幼兒園本科學(xué)歷4人，本科在讀6人，學(xué)歷呈現明顯的拔高趨勢。
二、實(shí)施效果
�。�1）教師對參加各級各類(lèi)培訓的反響
A、對學(xué)歷提高培訓，青年教師參與的積極性高，并且希望辦學(xué)機構根據成人業(yè)余進(jìn)修特點(diǎn)，大力改革教學(xué)方法與管理方式，提高教學(xué)的效率效益，使他們能真正學(xué)到有用的東西。中年以上的教師中相當一部分人認為，像他們這些過(guò)去工作時(shí)間長(cháng)，將來(lái)工作時(shí)間短教師，學(xué)習的內容應是改進(jìn)當前教學(xué)的急需，無(wú)論是文化基礎知識、教育理論知識、還是教育技術(shù)，都應根據中年以上教師急需安排內容，沒(méi)有必要去參加系統的學(xué)歷提高培訓。這樣既有利于提高教學(xué)水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學(xué)的矛盾中力不從心。
B、對計算機、新課標等基本培訓，老師們普遍認為很有必要。只是希望培訓的`內容、方式更加貼近教學(xué)實(shí)際操作的需要，特別是本系統特需的內容。
C、對教學(xué)基本功培訓，一方面認為很有必要，一方面又感到有些培訓收效甚微，沒(méi)有幫助教師解決多少操作和實(shí)踐層面的問(wèn)題。也就是說(shuō)培訓具體內容的選擇并未貼緊教師需要，培訓的方式方法也不利于學(xué)到扎實(shí)有用的東西。
�。�2）就校本培訓而言，有待解決的主要問(wèn)題。
1、明確校本培訓的任務(wù)。即明確在全部繼續教育工作中，校本培訓到底分管哪些內容，如何處理與校以上各級培訓的關(guān)系。
2、加強校本培訓中培訓者隊伍的建設，包括組織建設和專(zhuān)業(yè)建設。
3、建立適當的管理機制，這種機制要有利于最大限度地發(fā)揮學(xué)校根據本校特殊需要確定培訓內容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓的針對性，實(shí)效性。
�。�3）面對新的形勢和要求，如何進(jìn)一步加強繼續教育工作的想法。
1、建議市教育局組織對新形勢下中小學(xué)教師繼續教育的目標、內容、形式、方法、保障機制的系統的專(zhuān)題研究，并在此基礎上制定下發(fā)中長(cháng)期繼續教育規劃，以指導各級培訓工作。
2、建議根據新形勢的要求，加強專(zhuān)業(yè)的師訓機構的建設，現在有些地方的繼續教育由教育行政部門(mén)在舉辦，有些地方則由教研部門(mén)在舉辦，很難適應新形勢的要求，因為行政部門(mén)的職責是處理政務(wù)，研究的是教育行政管理，教研部門(mén)研究的是教學(xué)，不可能對繼續教育作系統全面的研究，他們舉辦繼續教育不可能是專(zhuān)門(mén)的而只是附帶的工作。在當前，對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求越來(lái)越高的形勢下，必須有高水平的專(zhuān)門(mén)的師訓機構作為中堅力量來(lái)研究和實(shí)施繼續教育，才能適應加速促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。
3、建議逐步改革繼續教育經(jīng)費籌措辦法。一是增加財政預算投入；二是可從教師工資按月兌現落實(shí)好，試用參訓教師自己分擔一小部分培訓費的辦法，改變政府或任職學(xué)校統包的作法。這樣不僅可拓寬師訓經(jīng)費來(lái)源，而且有利于教師樹(shù)立參加培訓學(xué)習是自身需要的觀(guān)念，變規定的為自愿的，調動(dòng)教師的學(xué)習積極性。
三、本園培訓工作不足之處
在這一輪培訓中，我園存在的主要問(wèn)題是：在教師調出、調進(jìn)的過(guò)程中產(chǎn)生了一些問(wèn)題，有一位教師從外園調進(jìn)，她的計算機證書(shū)送在原來(lái)的幼兒園，被遺失了，分數也沒(méi)登記上去，現正查詢(xún)中。還有一位教師從我園調出后過(guò)了兩年又回來(lái)了，外單位又給她重新登記了一個(gè)學(xué)分，而在考師德等課時(shí)她又填寫(xiě)的是原先的編號，分值出現了差錯。還有兩位教師是相同的姓名，為了便于區別，我們一般是以大王燕、小王燕稱(chēng)呼的，師德考試時(shí)，分值只有一位教師的。因此我們覺(jué)得有必要把工作做得細致點(diǎn)，及時(shí)些，出現了問(wèn)題再比較查詢(xún)就被動(dòng)了。這也是我們要吸取經(jīng)驗的地方。
培訓工作自查報告2
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
新世紀之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )輝煌。為了培養好適應時(shí)代發(fā)展的教師群體，構建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，我們望城縣第一中學(xué)積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續教育的文件精神，認真落實(shí)有關(guān)教師繼續教育校本培訓工作的通知，堅持“常規立校、科研興�！钡乃枷�，以師德教育為根本，以校本培訓教材為載體，以新課改培訓為中心，以現代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現代教育技術(shù)的運用及高學(xué)歷培訓為重點(diǎn)，走以“課題為載體，教、修、研相結合”的校本培訓模式，使我校教師教育教學(xué)觀(guān)念得到更新，知識結構不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高�，F將我校校本培訓工作自查情況報告如下：
一）領(lǐng)導重視
學(xué)校首先成立了以校長(cháng)為校本培訓組長(cháng)，書(shū)記、副校長(cháng)為副組長(cháng)，辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科、教科室、督查室主要領(lǐng)導為成員的專(zhuān)門(mén)培訓機構，具體由教科室負責有關(guān)教師的校本培訓及考核工作，責任到位，分工明確。每年校長(cháng)都要親自制定校本培訓計劃，定期研究校本培訓工作，校本培訓己納入校長(cháng)任期工作目標，從而保證了我校校本培訓工作落到實(shí)處。
二）經(jīng)費投入
對于我校的校本培訓工作，教師的差旅費、培訓費、加班費、教材費、專(zhuān)家講課費等一切費用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過(guò)培訓在教學(xué)和科研方面成績(jì)突出的教師，學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調動(dòng)老師們學(xué)習的積極性。
培訓工作自查報告3
干部教育培訓是干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰略性工程，是干部培養和成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)前端性重要環(huán)節，是全方位提高干部隊伍素質(zhì)的重要途徑”。在崗培訓作為基層國稅機關(guān)開(kāi)展干部教育培訓的主要形式，如何扎實(shí)有效開(kāi)展好在崗培訓工作需要我們長(cháng)期在實(shí)踐中不斷探索。筆者試就當前在崗培訓工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施談一點(diǎn)膚淺的認識，與大家一起商榷。
一、在崗培訓工作中存在的問(wèn)題
近年來(lái)，區國稅局緊緊圍繞稅收工作和干部成長(cháng)發(fā)展主題，堅持以在崗培訓為抓手，突出“抓理論學(xué)習、增黨性修養，抓技能學(xué)習、優(yōu)知識結構，抓道德學(xué)習、樹(shù)高尚人格，抓法紀學(xué)習、促廉潔從稅”等思想境界和崗位能力提升培訓工作，干部隊伍的綜合素質(zhì)、執法水平和履行崗位本職能力等有了大幅度提升，為全局各項工作任務(wù)的完成提供了強有力的思想保證、人才保障和智力支持。但是，由于各單位培訓對象的年齡、學(xué)歷差異等原因，目前開(kāi)展的在崗培訓工作中還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。ㄒ唬┡嘤栒J識不夠到位。部分同志由于對“大規模培訓干部隊伍，大幅度提高干部素質(zhì)”的內涵與意義理解不夠，對實(shí)施在崗培訓工作的認識不足，總認為學(xué)不學(xué)都能適應崗位工作，消極對待教育培訓，主動(dòng)學(xué)習的激情和動(dòng)力缺乏。
�。ǘ┡嘤杻热莶粔蛉�。在實(shí)際工作中比較注重崗位技能業(yè)務(wù)知識培訓，對黨性修養與作風(fēng)養成等“修德”、“盡責”、“守紀”方面的內容培訓不夠。
�。ㄈ┡嘤柗绞讲粔蜢`活。培訓的方法基本上仍沿襲傳統的“一人講、眾人聽(tīng)”的灌輸式方法，沒(méi)有把培訓學(xué)習與解決問(wèn)題結合起來(lái)，不能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣。
�。ㄋ模┡嘤枡C制不夠健全。雖有教育培訓工作安排和組織領(lǐng)導機構，但由于相關(guān)職責不夠明晰、責任不夠落實(shí)等原因，在崗培訓工作存在應付現象，“學(xué)習工作一體化”的運行機制沒(méi)有真正形成。
�。ㄎ澹┡嘤柣A不夠完善。在教育培訓常規運作上，注重完成各種班次（時(shí)間），忽略了培訓對象的知識需求與培訓知識應用情況的認定，培訓不能取得較好的收效。
二、進(jìn)一步深化在崗培訓工作的思考
�。ㄒ唬⿷⒅丶訌娫趰徟嘤枌W(xué)習的引導
作為基層國稅部門(mén)，提高干部職工綜合素養和崗位勝任力是國稅事業(yè)發(fā)展的基礎，而開(kāi)展在崗培訓是提高干部職工綜合素養和崗位勝任力“主渠道”。開(kāi)展在崗培訓工作，首先要引導干部職工對“學(xué)習是知識的增長(cháng)途徑，知識是人生的最大資本”的認識，對“學(xué)習工作化、工作學(xué)習化、學(xué)習工作一體化”核心理念含義的理解，進(jìn)而樹(shù)立“終身學(xué)習”理念。其次要引導干部職工樹(shù)立“補短板”意識。開(kāi)展在崗培訓，既是“正確做事”與“做正確的事”的必然選擇，也是建設一支政治堅定、勇于創(chuàng )新、勤政廉潔、求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為、善于推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)國稅人才隊伍建設的現實(shí)需要。如果我們不加強學(xué)習，知識就會(huì )老化、思想就會(huì )僵化、能力就會(huì )退化，我們只有不斷地接受新知識和新信息、掌握應知應會(huì )的崗位技能知識，才能增強履行職責的本領(lǐng)。
�。ǘ⿷_選擇在崗培訓學(xué)習的內容
《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要（xx—xx年）》明確指出，要構建理論教育、知識教育、黨性教育和實(shí)踐鍛煉“四位一體”的干部培養教育體系。在崗培訓作為實(shí)施干部素質(zhì)能力提升工程的重要載體，要確保干部職工的政治素質(zhì)和政策業(yè)務(wù)水平有明顯提高，履行崗位職責的能力有顯著(zhù)增強，必須結合干部職工的思想政治、政策法規、崗位技能、黨風(fēng)黨紀、管理科學(xué)等方面知識的差距，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”與“普及、強化、提升”的培訓原則，選擇培訓內容。只有突出干部職工的需求導向，立足于解決實(shí)際問(wèn)題、提高工作效能，因人因崗創(chuàng )新培訓內容，才能切實(shí)解決政策不熟、業(yè)務(wù)不精、作風(fēng)不實(shí)、思路不清等實(shí)際工作問(wèn)題，在增強干部職工責任意識、團隊精神、服務(wù)和效率等觀(guān)念的同時(shí)，把所培訓的知識轉化為實(shí)際操作與解決問(wèn)題的能力，不斷提高嚴格、公正、文明、高效的執法本領(lǐng)。
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