年終自查報告（通用7篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這一段時(shí)間存在的工作問(wèn)題，將成績(jì)與不足匯集成一份自查報告吧。如何把自查報告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的年終自查報告（通用7篇），希望對大家有所幫助。
年終自查報告1
回顧過(guò)去的一年，我們城管科在街道黨工委的正確領(lǐng)導和熱心關(guān)懷下，在其他科室的支持與配合下，全科人員凝心聚力、扎實(shí)苦干，圓滿(mǎn)完成了年初制定的各項任務(wù)目標和上級領(lǐng)導交辦的各項工作�，F將X年的具體工作總結如下：
一、整治“八亂”創(chuàng )造潔凈優(yōu)美的社區
今年，為進(jìn)一步改善和提高城市環(huán)境綜合水平，迎接全運會(huì )的勝利召開(kāi),市委、市政府在四月份提出了以整治亂排亂倒、亂貼亂畫(huà)、亂搭亂建、亂擺亂放(八亂)為主要內容的城鄉環(huán)境綜合整治的工作要求后，城管科按照區委、區政府的統一部署，在街道黨工委的領(lǐng)導下，以方便居民、改善居住環(huán)境、提高轄區整體形象為工作重心，分階段扎實(shí)有效的完成了各項整治工作。
1、拆除違章工作。4月26日，區政府下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展城鄉環(huán)境綜合整治的文件后，根據整治“八亂”的目標和任務(wù)，我科室對轄區內的各條道路、集市、沿街門(mén)頭房、戶(hù)外廣告牌匾等進(jìn)行了條分縷析，制定出以七里山西路、七里山中路為重點(diǎn)的整治區域，并逐步完成向外擴張的整治計劃。
今年從4月份到8月份期間，我們主要以拆除違章建筑為重點(diǎn)。在工作中，我們堅持以人為本，以教育為先導，動(dòng)之以情，曉之以理，并將具體的拆違工作細分到三個(gè)階段去實(shí)施。第一階段，對違章建筑進(jìn)行全面的摸底統計。第二階段，向違章設施的所有人下發(fā)限期整改通知。同時(shí)，為了保證業(yè)戶(hù)的經(jīng)濟利益不受損失，留有足夠的準備時(shí)間(一般為7天)，進(jìn)行自查、自糾、自改。第三階段，對不按期自行整改的違章建筑，聯(lián)合區執法部門(mén)進(jìn)行統一的拆除。
城管科在各科室的協(xié)助下，分別在今年的5月29日、6月7日、6月28日、7月30日聯(lián)合區執法部門(mén)組織了4次大規模的拆違活動(dòng)。全年共拆除轄區內違章建筑近600處，約5400多平方米，發(fā)放拆除整改通知近1000份。
在5月29日拆除七里山西路的違章房時(shí)，辦事處領(lǐng)導帶領(lǐng)全體干部齊上陣，在執法局機動(dòng)一中隊的配合下，僅用一天時(shí)間就拆除完整個(gè)七里山西路上的所有鐵皮房和違章建筑90余個(gè)，近700多平方米。
在8月1日拆完七里山南村四區一號樓前集市后,為了盡快清理拆除后的垃圾、渣土,還四區居民一個(gè)潔凈優(yōu)美的環(huán)境，辦事處克服各種困難，自費兩萬(wàn)多元，我科室人員連續奮戰48個(gè)小時(shí)協(xié)助清除垃圾、渣土100車(chē)。之后，建委又投入40多萬(wàn)元，重新對四區一號樓前的地面進(jìn)行了統一的翻修。
2、整治集市工作。七里山中路集市是20年前由本地的下崗工和低收入人群自發(fā)形成，并逐步擴大，造成了中路嚴重的占道經(jīng)營(yíng)和臟、亂、差現象，在給社區居民提供方便的同時(shí)，也給居民的日常生活帶來(lái)了極大的困擾。整治“八亂”以來(lái)，我科室加大了對集市的巡查監管力度，并在建委的協(xié)助下，招來(lái)5名市場(chǎng)協(xié)管員，隨時(shí)對集市進(jìn)行巡查監督。通過(guò)我們的努力，集市秩序雖有明顯的改善，但回潮現象嚴重。為此，我們在進(jìn)一步加大巡查力度的同時(shí)，控制經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)數量，采取劃區域定點(diǎn)經(jīng)營(yíng)的方式，派專(zhuān)人每天進(jìn)行定時(shí)、定段管理的方法，不僅縮小了集市的經(jīng)營(yíng)范圍，更增強了集市的可監管性。通過(guò)采取有效的措施，即保證了當地下崗工和低收入人群維持生計的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，又還道于民。
3、日常道路巡查工作。按照整治“八亂”的工作要求，我科室聯(lián)合執法中隊，每天都要對轄區內的道路、市場(chǎng)進(jìn)行不定時(shí)巡查監督，通過(guò)巡查有效制止了流動(dòng)攤販占道經(jīng)營(yíng)和沿街門(mén)頭房廣告牌匾亂擺亂放的現象。
二、創(chuàng )建國家模范城市工作
1、為“創(chuàng )�！睜I(yíng)造良好的輿論氛圍。為做好今年的創(chuàng )模工作，我們在整治“八亂”的基礎上，繼續加大了“創(chuàng )�！毙麄髁Χ�，在轄區內主要采取點(diǎn)、線(xiàn)、面相結合的辦法，突出居委會(huì )、學(xué)校、新建小區三個(gè)層面，廣泛開(kāi)展“創(chuàng )�！毕盗械男袒顒�(dòng)。抓住今年6月5日第36個(gè)世界環(huán)境日的有利時(shí)機，大張旗鼓地開(kāi)展了以“創(chuàng )�！睘橹黝}的環(huán)保宣傳活動(dòng)，在辦事處轄區內主要的干道和社區內的主要居民活動(dòng)場(chǎng)所內懸掛橫幅5條，利用各居委會(huì )的黑板報、宣傳欄張貼“創(chuàng )�！钡男麄骺谔柡托麄鳟�(huà)20張。在臥龍花園、山水家園和七里山小學(xué)發(fā)放各類(lèi)宣傳單近千份。
2、積極組織參加環(huán)境清理工作。6月5日“世界環(huán)境日”期間，辦事處組織了4次對郎茂山山體的衛生清理活動(dòng)，通過(guò)大家的努力不僅使郎茂山山體的環(huán)境衛生有了改善，還提高了周邊社區居民愛(ài)護環(huán)境保護環(huán)境的意識。在4次清理活動(dòng)中，共清理800平方米，垃圾兩噸。6月6日，科室全體人員參加了由市中區政府組織的“環(huán)保奉獻日”啟動(dòng)儀式，之后又加入了對英雄山山體“白色污染”清理活動(dòng)。
年終自查報告2
一．教學(xué)隊伍
1．學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教風(fēng)
《稅法》課程組共有主講教師5人，學(xué)科專(zhuān)業(yè)涉及廣泛，包括會(huì )計學(xué)、財政學(xué)和經(jīng)濟法等，體現了合理的知識結構。課程組現有教授1人、副教授6人、講師2人，高級職稱(chēng)人員達到78%，5名主講教師均已取得碩士以上學(xué)位。課程組教師年齡結構為：36歲至49歲5人，35歲以下4人。
課程組教師教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果良好。課程組的彭啟發(fā)和陳立兩位教師多次參加學(xué)校組織的教學(xué)觀(guān)摩比賽，并曾獲得一等獎，深受學(xué)生的好評。課程組成員具有較高的學(xué)術(shù)水平，在國內外公開(kāi)刊物上發(fā)表了大量學(xué)術(shù)論文，主持和參加了多項省部級課題的研究。課程組教師師德良好，熱愛(ài)教育事業(yè)，注重教書(shū)育人，多名教師擔任了財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的班級導師和班主任，加強與學(xué)生的聯(lián)系交流。經(jīng)過(guò)多年的建設與發(fā)展，稅法課程組已形成一支師資配置優(yōu)良、隊伍結構合理、勤于鉆研、勇于進(jìn)取、極富團結協(xié)作精神和開(kāi)拓創(chuàng )新能力的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。
2．中青年教師培養
《稅法》課程組十分重視對中青年教師的培養，建立了一套較為行之有效的中青年教師培養制度，包括導師制度、聽(tīng)課和試講制度、送培制度和交流制度等，并針對每位主講教師制定了較為科學(xué)合理的培養計劃。送培碩士1人，已于年取得碩士學(xué)位。課程組負責人彭啟發(fā)老師作為重慶工學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)骨干教師，于年7月赴澳大利亞南昆士蘭大學(xué)進(jìn)行了交流學(xué)習。陳立老師作為日元貸款重慶高等教育項目人才培養計劃選派人員，于年赴日本中央大學(xué)進(jìn)行了研修。對外交流學(xué)習開(kāi)拓了課程組教師的視野，對提高教師的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力、把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)向、加強與外界的溝通等方面，起到了積極的作用。
3．教研活動(dòng)、教改成果和教學(xué)成果
課程組每學(xué)期制定教研活動(dòng)計劃，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，采取一系列教改措施，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高，推動(dòng)教學(xué)改革。課程組期初對授課教師的教學(xué)資料進(jìn)行檢查；中期開(kāi)展教學(xué)檢查工作，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題并進(jìn)行調整；期末進(jìn)行試卷檢查和教學(xué)總結。課程組年度教學(xué)改革的重點(diǎn)是建立稅法實(shí)驗教學(xué)環(huán)節。課程組教師投入大量精力參與稅法實(shí)驗課程的建設，開(kāi)設了8個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗課程，編寫(xiě)了實(shí)驗大綱、實(shí)驗報告和實(shí)驗指導書(shū)。此外，課程組教師還踴躍參加學(xué)院和學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì )，積極提交教研論文。
二．課程內容
1．理論課程內容設計
課程組根據人才培養計劃制定和修訂教學(xué)大綱，確定了符合學(xué)科要求的科學(xué)合理的教學(xué)內容，并針對我國稅收法規頻繁出臺和修訂的情況，不斷更新和補充教學(xué)內容，及時(shí)把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)。
2．實(shí)驗課程內容設計
原《稅法》課程的48學(xué)時(shí)全部為理論課時(shí)，沒(méi)有實(shí)驗課程。為了與我校培養應用型人才的目標定位相適應，配合學(xué)校經(jīng)管實(shí)驗中心的申報，課程組把完善《稅法》課程內容體系、加強實(shí)驗教學(xué)環(huán)節建設作為年度的重要工作之一。通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，課程組確定了實(shí)驗課程的實(shí)施辦法、教學(xué)內容和學(xué)時(shí)等相關(guān)問(wèn)題，并著(zhù)手進(jìn)行實(shí)驗資料的編寫(xiě)。調整之后的《稅法》課程學(xué)時(shí)仍為48學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)為40學(xué)時(shí)，實(shí)驗教學(xué)為8個(gè)學(xué)時(shí)�！秾�(shí)驗大綱》、《實(shí)驗指導書(shū)》和《實(shí)驗報告》等實(shí)驗資料的編寫(xiě)已于年3月份完成，并已于學(xué)年第1學(xué)期07級學(xué)生開(kāi)始投入使用。
3．教學(xué)內容安排
《稅法》課程教學(xué)內容安排合理，調整之后的教學(xué)內容由理論課程和實(shí)驗課程組成，主要介紹稅收基礎知識、我國現行稅收法律制度和納稅報繳實(shí)務(wù)知識，更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，融知識傳授與能力培養于一體，符合我校培養高素質(zhì)應用型人才的要求。
4．實(shí)踐教學(xué)內容
《稅法》課程的實(shí)踐教學(xué)內容主要由實(shí)驗教學(xué)環(huán)節和校外實(shí)踐環(huán)節構成。校外實(shí)踐主要通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習等方式進(jìn)行，如在第5學(xué)期的第13周，安排學(xué)生到校外實(shí)習基地參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習。目前的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)能較好地滿(mǎn)足學(xué)生的培養要求，有利于加強理論與實(shí)際的聯(lián)系，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，培養學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力、綜合分析能力和獨立工作能力，以更好地適應現代財會(huì )專(zhuān)業(yè)發(fā)展和社會(huì )對高素質(zhì)應用型人才的要求。
三．教學(xué)內容
1．教材建設與選用，教案、講義情況。
課程組按照學(xué)校對教材選用的規定，結合專(zhuān)業(yè)特色及人才培養目標，選用了由中國注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )編寫(xiě)、經(jīng)濟科學(xué)出版社出版的注冊會(huì )計師全國統一考試輔導教材《稅法》一書(shū)。該教材內容更新及時(shí)，時(shí)效性強，在使用過(guò)程中受到學(xué)生的肯定和好評。
重新編寫(xiě)新《稅法習題集》，是課程組年上半年的一項重要工作，課程組對此做了具體安排，一是進(jìn)行了編寫(xiě)分工，明確了每個(gè)教師的任務(wù)；二是規范了習題集的格式和內容，保證編寫(xiě)質(zhì)量；三是嚴格規定完成的時(shí)間。新習題集的編寫(xiě)已經(jīng)于5月份完成，并交付教材科印制，從20xx學(xué)年第1學(xué)期07級學(xué)生開(kāi)始投入使用。
課程組教師根據教學(xué)大綱要求和教學(xué)內容，編寫(xiě)了與教材配套、適應專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的教案和講義，講義結構合理、邏輯清晰、收集了大量教學(xué)案例和例題，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的作用。
課程組結合本課程特點(diǎn)，在授課之處就為學(xué)生指定和介紹參考資料，并在課程網(wǎng)站上掛出文獻資料清單，為學(xué)生的研究性學(xué)習和自主學(xué)習的開(kāi)展提供有效幫助。
2．實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的先進(jìn)性與開(kāi)放性
為了進(jìn)一步完善學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識結構、切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力、有效增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，課程組于年上半年修訂了《實(shí)驗大綱》、《實(shí)驗指導書(shū)》和《實(shí)驗報告》，供稅法實(shí)驗課程使用，對進(jìn)一步推動(dòng)稅法課程的實(shí)驗教學(xué)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際應用能力將會(huì )發(fā)揮重要的作用。
3．課堂教學(xué)錄像上網(wǎng)的比例
由于學(xué)校資源比較有限，本課程目前還沒(méi)有拍攝課堂教學(xué)錄像，計劃在20xx學(xué)年第1學(xué)期完成課堂教學(xué)錄像的拍攝、制作與上網(wǎng)。目前正在積極聯(lián)系課堂教學(xué)錄像的有關(guān)事宜。
4．用于教師課堂教學(xué)的多媒體課件改進(jìn)情況
課程組教師均采用多媒體教學(xué)，制作了生動(dòng)、實(shí)用的多媒體課件，能較好吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有助于學(xué)生對課堂內容的理解。課程組教師每學(xué)期都根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教材變化，對多媒體課件進(jìn)行修改，反映本學(xué)科的最新發(fā)展情況。年度對課件的改進(jìn)主要包括兩個(gè)方面：一是根據年開(kāi)始實(shí)施的新增值稅法及其實(shí)施條例，重新制作了“第二章增值稅”的課件；二是根據新修訂的稅收法律法規和教材的變動(dòng)，對部分課件內容進(jìn)行了補充和完善。課件的更新比例在20％以上。
5．用于學(xué)生自學(xué)的網(wǎng)絡(luò )課件改進(jìn)情況
年度對網(wǎng)絡(luò )課件的改進(jìn)主要包括四個(gè)方面：一是根據新出臺和修訂的稅收法律法規和教材的變動(dòng)，對部分課件內容進(jìn)行了補充和完善，課件內容的更新比例在20％以上；二是對網(wǎng)絡(luò )課件的結構進(jìn)行了調整，在原課件只有“講授內容”的基礎上，增加了“教學(xué)目的與要求”、“教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)”、“教學(xué)方式與時(shí)間分配”和“復習提問(wèn)”等內容；三是增加了“教學(xué)案例”的內容，供學(xué)生課外查閱；四是重新編寫(xiě)了稅法習題集，更好滿(mǎn)足學(xué)生課后復習和鞏固理論知識的需要。
6．課程網(wǎng)站的建設更新情況及課程網(wǎng)上資源更新情況
《稅法》課程網(wǎng)站的建設是年度課程組的重要任務(wù)之一，為申請校級精品課程做好準備。通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，課程組確定了網(wǎng)站的欄目框架、主要內容和制作風(fēng)格等，并耗資3500元聘請了重慶智者科技有限公司公司來(lái)設計和制作《稅法》課程網(wǎng)站。網(wǎng)站制作已完成，并投入使用。網(wǎng)站設計合理、制作精美、內容充實(shí)、使用方便，為學(xué)生提供了一個(gè)很好的學(xué)習《稅法》課程的平臺。隨著(zhù)《稅法》課程網(wǎng)站的建設，已基本實(shí)現了稅法課程資源上網(wǎng)計劃。課程組按照新建網(wǎng)站的目錄，重新收集、整理了相關(guān)資料，所有目錄的資料均為重新編寫(xiě)，網(wǎng)上資源的更新比例為100％。
四．教學(xué)方法與手段
1．多種教學(xué)方法的使用及其教學(xué)效果
稅法的法律條文相對比較枯燥，如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，是本課程教學(xué)首先要解決的問(wèn)題。課程組不斷探索教學(xué)方法的改革，在教學(xué)過(guò)程中引入了“導入式”、“討論式”、“獲取式”、“情景式”等教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，逐步實(shí)現傳統教學(xué)方式的轉變，收到了較好的教學(xué)效果。
2．信息技術(shù)的應用，與學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)的情況，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享情況
課程組教師在課堂教學(xué)中均采用多媒體授課，充分使用現代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有效提高了教學(xué)效果。在新建的課程網(wǎng)站上開(kāi)設了“師生互動(dòng)”欄目，建立了與學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)的平臺。
五．教學(xué)效果
1．校、院兩級教學(xué)檢查的情況
課程組教師具有高度的責任心，在年度的教學(xué)活動(dòng)中均無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。在會(huì )計學(xué)院組織的期初檢查中，課程組教師教學(xué)資料齊備；在期中教學(xué)檢查中，教學(xué)秩序正常，學(xué)生反映良好；在期末檢查中，試卷符合要求。
2．學(xué)生評教情況
在學(xué)年第1學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中，課程組的陳立和彭啟發(fā)兩位教師排名在會(huì )計學(xué)院的前20％，分別為第5和第6位。在學(xué)年第2學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中，課程組的陳立老師排名為會(huì )計學(xué)院第2位。課程組教師的評分均在85分以上。
3．課程的示范作用發(fā)揮情況
課程組的陳立和彭啟發(fā)兩位教師多次參加學(xué)校組織的教學(xué)觀(guān)摩比賽，并曾獲得優(yōu)異成績(jì)。
《稅法》課程的建設帶動(dòng)了本課程組其他課程的發(fā)展，對課程組教師主講的《國際稅收》、《稅務(wù)代理》等課程，我們也逐步按照精品課程的要求進(jìn)行建設。
六．資金使用
1．精品課程建設資金已使用金額
xx年度，本課程的建設經(jīng)費使用情況如下：
�。�1）網(wǎng)站建設費：3500元，為支付給智者科技有限公司的網(wǎng)站制作費用。
�。�2）購買(mǎi)參考書(shū)籍、教學(xué)軟件、輔助材料：800元。
�。�3）教輔資料編寫(xiě)：400元。
�。�4）資助課程組教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流差旅費等：300元。
2．精品課程建設資金在課程建設中發(fā)揮的作用
《稅法》課程作為校級重點(diǎn)課程，學(xué)校每年撥入建設經(jīng)費5000元。課程組對建設經(jīng)費采用專(zhuān)款專(zhuān)用的方式，使用范圍限于課程建設，且必須是課程組教師使用，使用時(shí)需經(jīng)過(guò)課程組、財務(wù)管理系和會(huì )計學(xué)院審批，使資金能夠合理利用，發(fā)揮最大的效力。資金在財務(wù)處單獨立賬，賬務(wù)清楚。資金使用全部用于精品課程建設，主要投入到網(wǎng)站建設、圖書(shū)資料購買(mǎi)、教輔資料編寫(xiě)和學(xué)術(shù)交流等方面，使用效率較高。資金投入對課程建設起到了重要的支撐作用。
年終自查報告3
互聯(lián)網(wǎng)的使用與發(fā)展是一種趨勢，相信在不久的將來(lái)所有的青少年都將成為互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)，它給中學(xué)生心理健康教育工作帶來(lái)新機遇的同時(shí)，也帶來(lái)了新挑戰。面對網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生的心理健康教育，只有抓住機遇，迎接挑戰，搶占至高點(diǎn)，探索新思路，才能打好主動(dòng)仗，促進(jìn)新發(fā)展。經(jīng)過(guò)努力我們申請下來(lái)了省級課題：《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下初中生不良個(gè)性心理的健康教育》自從課題申請下來(lái)以后，我校參與人員經(jīng)過(guò)精心準備，科學(xué)分工協(xié)調共進(jìn)，使課題研究工作有條不紊的進(jìn)行，通過(guò)分析研究及大量調查問(wèn)題分析，取得了較大的進(jìn)展，同時(shí)也發(fā)現了一些在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下初中生心理問(wèn)題，并提出了一些具有針對性的解決方案和預防措施。下面對本年度工作進(jìn)行自查如下：
1、明確任務(wù)。
中學(xué)生心理健康教育要以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指南，明確任務(wù)，更新觀(guān)念，立足長(cháng)遠，把握整體。以?xún)?yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)為目標，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以增強時(shí)代感、提高創(chuàng )造性為要求，致力于對受教育者實(shí)施心理健康知識教育、個(gè)性心理品質(zhì)教育和心理調適能力和適應社會(huì )能力的培養。
2、加強網(wǎng)絡(luò )心理健康教育。
學(xué)校充分利用各種途徑，廣泛宣傳心理健康與心理衛生知識，進(jìn)行心理咨詢(xún)工作，并及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題。所有宣傳應生動(dòng)活潑，內容上應豐富多彩，貼近學(xué)生的學(xué)習和生活，為學(xué)生提供自我表現、合理心理宣泄的場(chǎng)所，從而營(yíng)造寬松、舒適的.心理氛圍，解決困惑的心理問(wèn)題，避免和減少網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生的負面影響，幫助學(xué)生走出心理誤區，養成健康的網(wǎng)絡(luò )心理。
3、立足本校實(shí)際，采取恰當措施。
在調查問(wèn)卷的設計上，我們也參考了一些國內外著(zhù)名學(xué)校的調查問(wèn)卷，從中提取對我們研究有益的問(wèn)題，在設計了一些符合本次研究任務(wù)的題目，供學(xué)生回答，我們開(kāi)始印刷問(wèn)卷150張，分發(fā)到3個(gè)班級，這樣得到的問(wèn)卷，反映出了一些問(wèn)題，但與我們所預期的結果，有一定差距。我們分析，可能是問(wèn)卷回答者代表性差，成份有局限性，于是我們加大倍數進(jìn)行調查，印刷500張，分不同年級、不同性別、不同年齡段、不同網(wǎng)齡進(jìn)行調研，這樣問(wèn)題終于呈現在我們面前，共性問(wèn)題與個(gè)性問(wèn)題，所有研究問(wèn)題最后均暴露無(wú)凝。
4、豐富校園文化活動(dòng)。
豐富的校園文化生活對于防止學(xué)生落入“網(wǎng)絡(luò )陷阱”，防止他們“網(wǎng)絡(luò )成癮”，克服網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)具有積極的意義。一方面，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展各種健康向上的校園文化科技活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò )文化建設，舉辦網(wǎng)頁(yè)設計大賽，創(chuàng )辦網(wǎng)上電子讀物等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，提高他們的創(chuàng )新意識和主動(dòng)適應網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的能力。另一方面，針對那些想通過(guò)上網(wǎng)來(lái)逃避現實(shí)的學(xué)生，學(xué)�？梢越M織形式多樣、內容新穎的校園業(yè)余文化生活，使他們從虛擬世界脫離出來(lái)，勇敢地面對現實(shí)，積極參與社會(huì )實(shí)踐，提高自我調節能力，從而維護和增進(jìn)學(xué)生的心理健康。
5、研究中發(fā)現的的問(wèn)題：
�。�1）許多初中生計算機操作得非常熟練，卻寫(xiě)不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯字、病句隨處可見(jiàn)，這種現象不能不令人擔憂(yōu)。
�。�2）許多青年逃避現實(shí)，不愿回到真實(shí)的世界中來(lái)，患上了網(wǎng)絡(luò )上癮綜合癥，人與人的交往比以往任何時(shí)候都困難，個(gè)人也會(huì )產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，有些甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙，只會(huì )紙上談兵，無(wú)法面對真實(shí)的社會(huì )。
6、數據研究分析：
在研究過(guò)程中，通過(guò)對初中七、八、九年級學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò )心理調查問(wèn)卷“得到的數據結果的分析，我們發(fā)現學(xué)生上網(wǎng)目的各不相同。在234張有效問(wèn)卷中，七年級共隨機抽取60張調查問(wèn)卷，其中有效59張，在這59張有效問(wèn)卷中，查資料的是30人，用于學(xué)習或獲取學(xué)習信息，占總人數的51%，超過(guò)了一半，這個(gè)比例反映了七年級學(xué)生的自控能力或在家長(cháng)指導下的控制力，主要用于學(xué)習。此外，聊天和玩游戲的數據為19人，占總人數的32%，這個(gè)比例也反映出七年級學(xué)生充滿(mǎn)好奇心，對新生事物都想去嘗試，我們要對他們加以正確的引導，控制他們的上網(wǎng)時(shí)間，使其合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò )。
從上表的數據中還可以發(fā)現女生用于學(xué)習性上網(wǎng)的比例是63%，遠高于男生的41%，女生從小學(xué)升入初中后，還留有小學(xué)生聽(tīng)話(huà)、溫柔的特點(diǎn)之上，而男生的上網(wǎng)目的自主性較強，喜歡隨心所欲，這樣，我們就要對他們多加防范、多加指導。我們調查的數據可以看出，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的人占24%，有時(shí)上網(wǎng)的人數超過(guò)了60%，經(jīng)常上網(wǎng)的人占8%，迷戀上網(wǎng)的只有1人，占總人數的0.4%，迷戀上網(wǎng)的學(xué)生是極少數，這是一個(gè)值得我們欣慰的好事，也是我們教育的結果。但這不等于沒(méi)有，雖然是極少數但也是值得我們關(guān)注的。沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲不能自拔的孩子，除了自控能力差和網(wǎng)絡(luò )游戲本身的刺激之外，非常重要的一點(diǎn)就是，孩子通過(guò)闖關(guān)打游戲獲得了成功體驗。自我實(shí)現的感覺(jué)，被他人認可的感覺(jué)，是人們心靈深處最深切的渴望，如果我們的教育以分數作為衡量和評價(jià)學(xué)生的唯一標準，勢必有相當一部分孩子在學(xué)校里無(wú)法被認可，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，在現實(shí)世界無(wú)法獲得的成就感在虛擬世界里獲得了充分的滿(mǎn)足。這也就難怪許多孩子為了游戲廢寢忘食了。
現在的孩子大部分都是獨生子女，從小缺少同伴成長(cháng)和互動(dòng)的環(huán)境，在大人的關(guān)切和監督下長(cháng)大。無(wú)論怎樣豐富的物質(zhì)生活，都無(wú)法代替朋友帶給自己的快樂(lè )，有的孩子性格稍微孤僻一些，有話(huà)不愿意說(shuō)，在現實(shí)生活中可能不善于交往，就通過(guò)在虛擬世界的交友，找到了共同語(yǔ)言，滿(mǎn)足了自己交往的愿望處于青春期的孩子本來(lái)就有著(zhù)強烈的逆反心理，喜歡“我的地盤(pán)我作主”的感覺(jué)。在現實(shí)世界里有家庭和學(xué)校的雙重管束，說(shuō)話(huà)做事都有嚴格的限制，很難實(shí)現對自由的渴望。網(wǎng)絡(luò )世界的匿名制給了孩子無(wú)拘無(wú)束的空間，在網(wǎng)上可以隨心所欲，無(wú)所顧忌地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，不用擔心會(huì )帶來(lái)不良的后果，這也是各個(gè)學(xué)校貼吧文化繁榮的原因之一。
家長(cháng)只關(guān)心生活，學(xué)校只關(guān)心成績(jì)，孩子們覺(jué)得學(xué)校生活單調乏味，非常郁悶，而網(wǎng)上生活新奇刺激；家長(cháng)或老師高高在上，而網(wǎng)上關(guān)系自由平等；隨著(zhù)身體的成長(cháng)，青春的沖動(dòng)越來(lái)越強烈，但在現實(shí)生活里無(wú)法和大人交流或請教，網(wǎng)上只要輕輕點(diǎn)擊，想看什么就有什么；我們的教育著(zhù)眼于孩子將來(lái)的成就，而網(wǎng)上給你現實(shí)的快樂(lè )。兩相對比之下，網(wǎng)絡(luò )就對孩子構成了致命的吸引力，不斷地誘惑孩子越陷越深，終于不能自拔。
總之，中學(xué)生處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，在走出自我迷茫、實(shí)現自我確認狀態(tài)的過(guò)程中，出現一些青少年階段特有的心理行為現象正是他們心理社會(huì )適應的表現。探討網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生心理健康的影響及對策，目的在診斷與防治心理障礙，增強心理調控能力，使他們建立良好的人際關(guān)系，養成正確的生活態(tài)度，形成積極的個(gè)性?xún)A向，從而造就健全的人格。
年終自查報告4
一、年終收獲
1、在同樣的時(shí)間內，學(xué)生學(xué)到更多的東西，大面積提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
2、照顧了學(xué)生的差異。在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中，允許每個(gè)學(xué)生自由地選擇學(xué)習內容，根據自己的能力和需要去拓展學(xué)習。
3、節省教學(xué)時(shí)間。同一個(gè)教學(xué)設計、一個(gè)教學(xué)內容，與非實(shí)驗班對比，實(shí)驗班采用網(wǎng)絡(luò )班教學(xué)，非實(shí)驗班采用常規多媒體教學(xué)，實(shí)驗證明：同樣的教學(xué)設計和教學(xué)內容，實(shí)驗班上課每節可以節省5——10分鐘。并能保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的閱讀英語(yǔ)的時(shí)間。
4、豐富的多媒體網(wǎng)絡(luò )課件，給學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習環(huán)境。
5、教師積極投身于課題研究，他們積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷進(jìn)行自我反思和自我評價(jià)，促進(jìn)了教師的成長(cháng)，提高了科研能力。
6、教師的學(xué)科教學(xué)目標上的整合、內容上的整合、實(shí)現方法上的整合能力不斷加強，他們在課程整合的過(guò)程中學(xué)會(huì )整合，體驗整合，打破了對自己的學(xué)科身份的認定以及對其他學(xué)科的偏見(jiàn)。
7、為保證實(shí)驗效果，教師們發(fā)揮集備教研的力量，共同商討，共同備課，專(zhuān)家指導，使教學(xué)研究在實(shí)踐與反思中不斷進(jìn)取，促進(jìn)了實(shí)驗教師迅速地成長(cháng)，承擔公開(kāi)課、教研課任務(wù)。參與率占全校教師的90%以上。實(shí)驗課中充分展示了教師的創(chuàng )新才能和運用信息技術(shù)的技能。自實(shí)驗之日起，教師們工作積極性高，成績(jì)斐然。如王華江老師剛參加工作就投身到英語(yǔ)跨越式的實(shí)驗研究中，不到一年的時(shí)間就一躍成為英語(yǔ)組的骨干教師，接待專(zhuān)家及友好學(xué)校的來(lái)賓已達到11節，獲得普遍好評。
8、建立了基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下英語(yǔ)以“說(shuō)”為中心的教學(xué)模式
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境為英語(yǔ)課堂教學(xué)中實(shí)現教師和學(xué)生“主導——主體”的有機結合創(chuàng )造了良好的條件。開(kāi)展實(shí)驗以來(lái)，英語(yǔ)教師積極探索如何利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源的支持，為學(xué)生創(chuàng )設理想的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境。在先進(jìn)的教學(xué)理論指導下，我們認為英語(yǔ)跨越式實(shí)驗在擴展學(xué)生聽(tīng)讀方面要有充分的時(shí)間做保證，強調‘以說(shuō)為中心’。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的實(shí)驗，我們初步建立了基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下以“擴展聽(tīng)讀”和“角色扮演”為特色的以“說(shuō)”、為中心的教學(xué)模式。
二、課題研究的成果和創(chuàng )新
研究成果：
1、王淑英的《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下小學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合研究》結題報告。
2、我校王華江、霍霏、閆冬昱、劉雅靜老師制作的教學(xué)設計單元包在“基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的基礎教育跨越式發(fā)展創(chuàng )新探索實(shí)驗”20xx年暑期工作會(huì )議作品評比中獲二等獎。
3、王華江老師在第三屆全國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩暨研討會(huì )上榮獲三等獎。在XX省小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研討會(huì )上作教學(xué)示范觀(guān)摩課。
4、霍霏老師的論文《搶占學(xué)習語(yǔ)言的先機》在“基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的基礎教育跨越式發(fā)展創(chuàng )新探索實(shí)驗”第三屆全國研討會(huì )作品評比中獲三等獎。
5、王華江老師所撰寫(xiě)的論文《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間的幾點(diǎn)體會(huì )》在國家基礎教育實(shí)驗中心外語(yǔ)教育研究中心舉辦的“第二屆全國外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校年會(huì )”論文評選中，獲二等獎。
6、王華江老師的論文《淺談網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐》在XX市舉辦的中小學(xué)英語(yǔ)論文評比中，榮獲一等獎。
7、我校王華江老師執教的綜合課例《tpr-colours》在“基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的基礎教育跨越式發(fā)展創(chuàng )新探索實(shí)驗”第三屆全國研討會(huì )作品評比中獲一等獎。
8、出版校級刊物《新苗》，收集了實(shí)驗班和對比班部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。
9、王淑英的論文《推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基》發(fā)表在《網(wǎng)絡(luò )科技時(shí)代》
10、課題組教師制作的網(wǎng)絡(luò )資源。
教師獲獎情況一覽表
獲獎內容
發(fā)表文章
獲獎文章
市級以上公開(kāi)課
其它獲獎
獲獎情況
25篇
118篇
32節
230人次
創(chuàng )新之處
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，運用網(wǎng)絡(luò )中豐富的資源，整合、開(kāi)發(fā)出與教學(xué)內容相關(guān)的資源，拓展學(xué)生的英語(yǔ)閱讀，在不增加課時(shí)的前提下，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)及寫(xiě)作能力，提高了課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。建立了基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下以“擴展聽(tīng)讀”和“角色扮演”為特色的以“說(shuō)”、為中心的教學(xué)模式。
三、課題研究的特點(diǎn)、方式和方法
課題研究的特點(diǎn)：聘請北京師范大學(xué)資深專(zhuān)家何克抗教授及其率領(lǐng)的跨越式課題組定期為課題指導，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，通過(guò)校驗、培訓、反思、總結等形式不斷調整研究策略，達到預期研究目的。
研究方式、方法：采用實(shí)驗研究、比較研究、分析研究、個(gè)案研究等研究方法，保證課題在科學(xué)方法的指導下順利進(jìn)行。
四、課題研究的理論意義、實(shí)踐意義和社會(huì )影響
課題研究豐富了新課標的理論、素質(zhì)教育理論內容，是探究性和自主性學(xué)習理論得以豐富，并把理論充分運用到實(shí)踐中，達到信息技術(shù)與學(xué)科的深層整合。該課題研究得到了同行、社會(huì )、家長(cháng)們的認可。學(xué)校20xx年5月以網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合為主題召開(kāi)了XX市信息技術(shù)現場(chǎng)會(huì )，學(xué)生們的課堂表現及課題成果受到了與會(huì )領(lǐng)導高度評價(jià)，社會(huì )和家長(cháng)對網(wǎng)絡(luò )班的成果越來(lái)越認可，因此網(wǎng)絡(luò )班逐年增加，課題研究帶動(dòng)了學(xué)校的教學(xué)工作，國家、省、市領(lǐng)導參觀(guān)學(xué)校，李嵐清、李鐵映、臧伯平、蘇叔陽(yáng)等國家領(lǐng)導和知名人士分別為學(xué)校題了詞，今年“六一”兒童節慰問(wèn)全市兒童大會(huì )在我校召開(kāi)，市委書(shū)記等政府領(lǐng)導會(huì )后觀(guān)摩了網(wǎng)絡(luò )班的教學(xué)，并對學(xué)生的表現給與了高度評價(jià)。
五、課題研究的自我評價(jià)及客觀(guān)評價(jià)
1、該課題豐富了新課標理念的內涵，符合現代教育理論指導思想。
2、課題研究在不增加課時(shí)的前提下，促進(jìn)了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)超常規發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高了教師的教學(xué)和科研水平，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
3、該課題研究領(lǐng)導重視，全員參與，社會(huì )、家長(cháng)認可、支持，由最初的家長(cháng)猶豫上網(wǎng)絡(luò )班，到現在網(wǎng)絡(luò )班數量逐年增加。
4、課題成果有前沿性和開(kāi)創(chuàng )性，對學(xué)科教學(xué)有推進(jìn)作用，對課堂教學(xué)的深層此整合有借鑒意義。
六、建立積極的評價(jià)機制，為課題實(shí)驗進(jìn)行正確導航
教學(xué)評價(jià)是對教學(xué)系統進(jìn)行有效調控，達成教學(xué)質(zhì)量標準的重要環(huán)節，也是課題實(shí)驗健康推進(jìn)的重要保證，評價(jià)教師的教和學(xué)生的學(xué)，使師生通過(guò)評價(jià)改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生消除壓抑感，增強快樂(lè )感，消除失敗感，樹(shù)立成功感。
實(shí)驗評價(jià)的實(shí)施從以下的二個(gè)方面入手。
�。ㄒ唬└母镌u價(jià)學(xué)生學(xué)習的方法
在課題研究思想的指導下，學(xué)生學(xué)習評價(jià)的方法是：重視學(xué)習過(guò)程的跟蹤評價(jià)，淡化終結性評價(jià)。在實(shí)踐中堅持四個(gè)“有利于”的原則：有利于調動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習積極性；有利于提高全體學(xué)生的學(xué)習水平；有利于優(yōu)化學(xué)習過(guò)程；有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評價(jià)引導自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。讓學(xué)生的學(xué)習興趣保持持久、穩定。
�。ǘ└母镌u價(jià)教師教學(xué)的方法
課題研究的教學(xué)評價(jià)，只抓學(xué)生一方面是不夠的，必須同時(shí)抓教師方面。教師對實(shí)驗的主動(dòng)性、創(chuàng )造性是實(shí)驗成功的關(guān)鍵，沒(méi)有教師的積極參與和創(chuàng )造性的工作，就沒(méi)有“跨越式”課題的發(fā)展。
因此，課題實(shí)驗小組設計了課堂教學(xué)評課標準，這套標準既體現新課程改革精神，又具備課堂教學(xué)的強化功能、激勵功能、調節功能和反饋功能，具備以下六個(gè)方面的特點(diǎn)。
教學(xué)目標：要求教師制定新課程標準教學(xué)目標和課題研究的教學(xué)目標相一致。
教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中要突出信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，突出信息資源的建構作用。教師在各個(gè)環(huán)節中應注重信息資源、文本資源、課程資源的融合，提供課題研究的軟環(huán)境。
教學(xué)方法：在教學(xué)方法上教師要注意學(xué)習方法的指導，特別是學(xué)生信息技術(shù)素養的提高，實(shí)現師生、生生、人機互動(dòng)，突出體現自主、合作、探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)基本功：課題要求教師具有先進(jìn)的教育思想、教學(xué)設計方法、信息技術(shù)和信息化教學(xué)四個(gè)方面的綜合素養，具有熟練的使用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺進(jìn)行課程設計和組織網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的能力。
教學(xué)效果：通過(guò)研究，學(xué)生能夠獨立自主學(xué)習，能普遍體驗到自主創(chuàng )造的喜悅感，成功感和滿(mǎn)足感。
教學(xué)特點(diǎn)：要求有明顯的教學(xué)風(fēng)格特色，特別是反映了信息技術(shù)課程整合的特色和優(yōu)勢。
實(shí)踐證明，評價(jià)抓住了關(guān)鍵，能有效地引導教師，按照實(shí)驗規定的目標前進(jìn)，激發(fā)他們主動(dòng)發(fā)展。
七、課題研究中存在的問(wèn)題
1、自控能力對一個(gè)人的成功具有非常重要的作用。在傳統的課堂教學(xué)模式中，由于所有同學(xué)都在教師視線(xiàn)下上課，他們的學(xué)習受到教師的直接監控，對自控能力差的同學(xué)，教師可以限制其活動(dòng)，強化其學(xué)習。而網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中教師不能對學(xué)生的行為習慣直接監控，給教師網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理帶來(lái)了很大的挑戰。
2、在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師如何設計每一個(gè)小的課堂環(huán)節使教學(xué)課堂效果最佳；如何使課堂中每一項任務(wù)科學(xué)有效地被學(xué)生執行而又不限制學(xué)生的自主探索是一個(gè)很重要的問(wèn)題，也是我們要進(jìn)一步探討的問(wèn)題。解決好這些問(wèn)題對今后進(jìn)一步搞好課題研究很有意義。我們將進(jìn)一步探索，使課題研究進(jìn)行下去，并把課題成果進(jìn)行推廣運用。
八、今后的研究設想
針對課題研究中存在的問(wèn)題，課題組成員繼續堅持不懈，學(xué)校把此次結題作為課題繼續研究的階段性總結，我們將把課題研究進(jìn)行到小學(xué)六年級，今后將不斷總結經(jīng)驗，推廣成功經(jīng)驗和科研成果，更新教育理念，不斷創(chuàng )新，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)設計等多種形式，將課題的研究向縱深發(fā)展推進(jìn)。
年終自查報告5
為了迎接市教育局對幼兒園的評估驗收，進(jìn)一步提高我園的辦園質(zhì)量，改善辦園條件，我們對照《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標準》，結合我園實(shí)際開(kāi)展了認真的自查，現將自評情況做如下概述：
一、基本情況及設施設備
幼兒園位于武穴市塘下街5號，占地面積1280平方米，建筑面積1500平方米，戶(hù)外活動(dòng)面積400平方米�，F有大、中、小8個(gè)教學(xué)班，本學(xué)期在園幼兒259人，在冊員工30人，其中園長(cháng)2人，專(zhuān)職教師16人，保育老師7人，后勤人員5人，教師學(xué)歷達標率100。幼兒園交通便利，家長(cháng)方便接送，園內環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，無(wú)安全隱患，無(wú)污染，無(wú)噪音；班級內干燥通風(fēng)，光線(xiàn)充足。
幼兒園配有電子監控，電腦、數碼相機、音響等一套較齊全的現代設備，每個(gè)班級還配有液晶電視、冷暖空調、電子琴、MP3、DCD等，有適合幼兒年齡特點(diǎn)的課桌椅、床等等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干；幼兒圖書(shū)人均3冊以上。另外還提供了幼兒種植園地、作品展示園地等，這些設備設施很好的為幼兒的學(xué)習、生活服務(wù)，使孩子的個(gè)性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮，是幼兒學(xué)習生活的理想樂(lè )園。
二、辦園理念與園務(wù)管理
在辦園中，我們堅持正確的辦園理念，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》。以“面向未來(lái)，服務(wù)家長(cháng)，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，堅持保教結合，既面向全體幼兒，又注重個(gè)體差異性，對幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，使每位幼兒身心和諧發(fā)展。
在管理上我們充分調動(dòng)每一位教職工的積極性，發(fā)揮她們的長(cháng)處和優(yōu)勢，建立健全了各項規章制度，各類(lèi)工作人員崗位責任制度健全，職責明確，檢查措施落實(shí)，激勵機制完善。與此同時(shí)，我園還把“團結嚴謹，勤奮求實(shí)、熱情奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”作為園風(fēng)，在教職工中積極提倡，做到熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)孩子，樹(shù)立敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神、奉獻精神。
同時(shí)，我們積極做好家長(cháng)工作。除班級門(mén)口設立“家園聯(lián)系欄”外，我園還建立了網(wǎng)站，班級博客；不定期的開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)；每周發(fā)放一次“本周學(xué)習內容”，每半月發(fā)放一次“家園共育冊”，讓家長(cháng)隨時(shí)了解幼兒園教學(xué)進(jìn)度及幼兒在園表現，通過(guò)這些多層次、多途徑的交流溝通，讓家長(cháng)全方位了解幼兒園動(dòng)態(tài)，參與了幼兒園的課程互動(dòng)，實(shí)現了家園共育的目的。
三、衛生保健與安全防護
我園廚房按規定配備有大型天然氣灶、消毒柜、飲水機、不銹鋼廚具等標準設施，干凈衛生。經(jīng)衛生管理監督局檢查合格，獲得“衛生許可證”、“衛生保健合格證”。建立食堂食品衛生檢查管理制度、食品安全制度，制定合理的營(yíng)養食譜，食品、餐具、炊具均按規定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。我園教師、幼兒每學(xué)年體檢一次，體檢率達100%，并建立了合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。
我園從制度上規定安全措施，從設施上保證安全無(wú)隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經(jīng)常性檢查，及時(shí)消除隱患。并經(jīng)常組織教職工學(xué)習安全防護知識，對幼兒進(jìn)行安全教育。同時(shí)堅持每天晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時(shí)消除隱患。經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作；堅持確認接送的幼兒家長(cháng)，確保幼兒安全離園。我園有兩輛接送車(chē)輛，車(chē)輛均通過(guò)檢驗并辦理了校車(chē)證，接送車(chē)輛有專(zhuān)人負責，每天接送完后進(jìn)行點(diǎn)名，確保每位接送幼兒進(jìn)班。
我園還與公安部門(mén)以及街道居委會(huì )經(jīng)常性的聯(lián)系，配備了警棍等警備器材，制定各種應急預案，以確保及時(shí)處理突發(fā)事件。由于安全工作常抓不懈，幼兒園自開(kāi)辦以來(lái)無(wú)一起大小安全事故。
四、環(huán)境創(chuàng )設與教育教學(xué)
1、我園認真貫徹執行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導綱要》，遵循孩子的身心發(fā)展規律制定一日作息制度，合理安排游戲活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)和各生活環(huán)節活動(dòng)的時(shí)間，充分體現動(dòng)靜交替，保教結合的原則。重視主題創(chuàng )設與保教相適應的教育環(huán)境，讓孩子參與布置，體現孩子參與的痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行為習慣的培養，幼兒活動(dòng)內容豐富，形式多樣，情緒愉快。
2、我園立足本園實(shí)際，堅持以游戲為基本形式，尊重幼兒的興趣開(kāi)展區域活動(dòng)，為孩子提供可操作、可變化的開(kāi)放性材料，給孩子提供積極探索的余地和欲望，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。在組織活動(dòng)過(guò)程中，教師注重觀(guān)察幼兒，寫(xiě)觀(guān)察筆記和跟蹤筆記分析研究幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過(guò)啟發(fā)性語(yǔ)言、環(huán)境的設置和材料幫助幼兒，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習。
五、幼兒發(fā)展與辦園效果
經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我園幼兒在各方面都得到了很大的提高，辦園水平也獲得了社會(huì )各界和家長(cháng)們的認同。在近幾年的發(fā)展中，我園榮獲了不少的獎項，如“黃岡市民辦教育工作先進(jìn)單位”、武穴市民辦教育先進(jìn)單位、武穴市教學(xué)教研示范單位、安全工作先進(jìn)單位等等，教師們參加的各級各類(lèi)比賽活動(dòng)也紛紛榮獲黃岡市、武穴市一、二等獎，幼兒參加的六一比賽等活動(dòng)都榮獲一等獎……
當然，我們清楚知道還有很多不足之處，如：環(huán)境場(chǎng)所偏小、園所綠化不夠、有些制度不夠完善、教師整體水平有待加強等等，但我們有信心，通過(guò)我們的努力，在有限的條件下堅持用先進(jìn)的管理模式規范辦園思想，發(fā)揮我園優(yōu)勢，完善我園不足，獲得社會(huì )的認可。
爭創(chuàng )“市一級幼兒園”是我園的暫定目標，在改革與發(fā)展的新世紀，在我園軟硬件環(huán)境已具備的今天，我園按照相關(guān)程序積極籌備申報工作，經(jīng)自查，我園已初步達到標準，懇請教育局領(lǐng)導檢查后予以批準。
年終自查報告6
參照《xx省農村一類(lèi)幼兒園評定標準》，認真進(jìn)行了逐項自查、自評，現將自查情況匯報如下：
近幾年來(lái)，在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)心指導下，在學(xué)區領(lǐng)導的高度重視下，在廣大幼兒家長(cháng)及社會(huì )各界的大力支持下，我園全體教職工認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》等教育法規條例，不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，不斷更新教育理念，努力提高教師素質(zhì)，提高辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提升保教質(zhì)量。根據《評估標準》的各項要求，逐條實(shí)施完善改進(jìn)，一項項達標上臺階，在園舍建設、園務(wù)管理、師資隊伍、教育科研等方面雖有了很大幅度的進(jìn)展，在其中也存在很多不足之處。
1、基本情況：我園的共招收兩個(gè)行政村的幼兒。在園幼兒是81個(gè)人，3—6周適齡人口數為157人。按照收費標準收取撫育費每生每月90元，每學(xué)期收5個(gè)月的撫育費，共計450元。我園共有教職工12人，園長(cháng)1人，教師10人，門(mén)衛1人。其中在編3人，教體局聘任（不在編）3人，鄉鎮聘任6人。在職教師均有教師資格證。我園教師1人本科學(xué)歷，7人大專(zhuān)學(xué)歷，4人中專(zhuān)學(xué)歷，其中幼教專(zhuān)業(yè)的9人。
2、自評情況：按照《xx省農村一類(lèi)幼兒園評定標準》我園進(jìn)行了自評，結果（見(jiàn)附表）
3、存在的問(wèn)題和整改措施：
我園在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，雖然有了很大的進(jìn)步，但還是存在著(zhù)一些薄弱的環(huán)節。
首先，我園各項規章制度健全但是要求管理不是很到位。還需進(jìn)一步加強。
第二、師資隊伍整齊，教師學(xué)歷達標情況良好，但是在平時(shí)工作中的業(yè)務(wù)水平不能充分利用起來(lái)。我們爭取在業(yè)務(wù)培訓方面有待提高。
第三、教育教學(xué)工作雖然是按規定完成任務(wù)，但是家長(cháng)參與的機會(huì )很少，不能真正做到家園共育。下學(xué)期我們會(huì )在家園共育方面下大力度，做到真正的家園用育。
第四。有些工作雖然安排到位但是做的還是很大欠缺，我們會(huì )在下學(xué)期的工作中查漏補缺，一切工作做到實(shí)處，不走形式。
年終自查報告7
一、存在的問(wèn)題
1、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書(shū)籍，但對涉及教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不多，導致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。
2、推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂(lè )學(xué)習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統教學(xué)仍占據課堂的主導地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統的梳理和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，類(lèi)似個(gè)人自由主義，因而出現教學(xué)中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術(shù)、晚自習講課等不規范的教學(xué)行為出現。
3、深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽(tīng)課50節以上，但與自己的目標和學(xué)校要求還有差距�，F在學(xué)校建有四個(gè)學(xué)部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點(diǎn)還有三個(gè)學(xué)部，教師有兩百多名，對每個(gè)教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。
4、與師生交流不多。面對幾處室，幾個(gè)學(xué)部，幾百名教師，個(gè)人的工作定位不準。好像什么事都應負責，又好像什么事都與你無(wú)關(guān)。每天都要處理日�，嵥槭聞�(wù)，導致除上課，聽(tīng)課，巡查時(shí)間外，辦公室坐的時(shí)間較多，進(jìn)入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時(shí)間少，對教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點(diǎn)不突出。
二、改進(jìn)辦法
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行合理的規劃，有計劃的安排理論學(xué)習時(shí)間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習慣，不斷充實(shí)大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
2、推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構建，實(shí)質(zhì)是把學(xué)生主動(dòng)推向自主學(xué)習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現三個(gè)環(huán)節，堅持上課按三分課堂模式，落實(shí)三個(gè)環(huán)節。不但公開(kāi)課用這個(gè)模式，平常課也要用這個(gè)模式，不但新課用這個(gè)模式，習題課、復習課、評析課也要用這個(gè)模式，在鋼性的模式內，發(fā)揮教師個(gè)性，尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強常規檢查督促，教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。
3、進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線(xiàn)聽(tīng)評課，與教師和學(xué)生加強交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為改進(jìn)工作掌握真實(shí)材料。
各位領(lǐng)導，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現的缺點(diǎn)，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進(jìn)的目標，找準前進(jìn)的方向。謝謝！
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