勞動(dòng)用工自檢自查報告
時(shí)光匆匆,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的辛勤工作,存在著(zhù)缺陷,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自查報告吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家整理的勞動(dòng)用工自檢自查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)用工自檢自查報告1
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做自我剖析:
1、政治思想方面,本人長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
2、在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立 正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì )公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話(huà),以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
4、在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習,共同討論,探索教學(xué)規律。
經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習、自查,我深深地體會(huì )到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻”的內在核心。自己還存在著(zhù)諸多不足及根源:
1、教育理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀(guān)上理論修養不夠。
2、業(yè)務(wù)有待提高,本人雖愿意學(xué)習,但不夠扎實(shí),知識體系老化,不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠,只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評評課,沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái),只做井底之蛙,沒(méi)有走出去學(xué)習,究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫(xiě)作水平低,不善于積累。
針對以上缺點(diǎn),本人將把握重點(diǎn),認真學(xué)習教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益;加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法;加強本職分管工作的主動(dòng)性、積極性;團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
本人從事教育教學(xué)工作以來(lái),自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。
收獲:
(一)愛(ài)崗敬業(yè):只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書(shū)育人.從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。
(二)為人師表:作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
(三)嚴謹治學(xué):多年來(lái)我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四)關(guān)愛(ài)學(xué)生:我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P,當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育.對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生.節假日常把家遠的學(xué)生帶回家和他們一起過(guò)節,讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài),家的溫暖。
(五)尊重家長(cháng):教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(cháng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教.由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩定,無(wú)違紀行為,幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生。
(六)廉潔從教:我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長(cháng)來(lái)找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺(jué)得作為教師對家長(cháng),對學(xué)生要一視同仁,教書(shū)育人就是我們的.職責。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習,我深深地體會(huì )到"愛(ài)崗,敬業(yè),奉獻"的內在含義,也認識到自己工作中的不足。
不足之處:
(一)理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表面現象,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。
(二)教研力度不夠.多年來(lái)只是備課,上課,聽(tīng)課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫(xiě)一些教研論文,教研力度不夠。
(三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
改正方法:
(一)認真學(xué)習,積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平。
(二)改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習。
(三)愛(ài)崗敬業(yè),和同事間團結協(xié)作,要有奉獻精神。
只有我們每位教師加強自身修養,把豐富的知識傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉,我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國家的棟梁之材。
我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以利今后改正。
一、主要存在的問(wèn)題:
1、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習的層次不高。當今世界瞬息萬(wàn)變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學(xué)習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn);仡櫼炎哌^(guò)的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持,總是給自己找借口,由此導致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預見(jiàn)性。在班級管理中,有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置,有時(shí)會(huì )手忙腳亂,事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀(guān)行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:
自己放松了學(xué)習及對自己的要求;思想上有等、懶、靠的情緒;對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理;有時(shí)對學(xué)生的要求過(guò)于嚴格、近于苛刻,求全責備,結果適得其反,此時(shí)自己便會(huì )產(chǎn)生懈怠的情緒;自身性格比較單純、直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活;平時(shí)思考的不夠多,工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施:
通過(guò)深刻查找剖析,針對自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點(diǎn):
1、 加強自身建設,提高素質(zhì)。一是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
2、 強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新,提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
勞動(dòng)用工自檢自查報告2
根據上級關(guān)于做好文化體制改革任務(wù)完成情況檢查驗收各項準備工作的指示,我們針對我館文化體制改革任務(wù)完成情況進(jìn)行了自查,現將自查情況報告如下:
一、涼州區文化館概況
涼州區圖書(shū)館正式成立于1926年,重建于1956年,原館址設在武威市東大街。1958年與縣文化館合并,成為文化館圖書(shū)室。1984年又重新成立武威市圖書(shū)館。是隸屬于涼州區文化體育局的公益性文化事業(yè)單位。
涼州區圖書(shū)館位于市區中心文化廣場(chǎng),1992年政府投資120萬(wàn)元修建了四層2680多平方米的圖書(shū)館大樓,F有職工15人,其中本科以上學(xué)歷7人,專(zhuān)科學(xué)歷8人;現有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員10人,中級職稱(chēng)6人,初級職稱(chēng)4人;現有館長(cháng)1人,副館長(cháng)2人;館內設有辦公室、綜合圖書(shū)借閱室、電子閱覽室、報刊閱覽室、多媒體室、采編室、地方文獻閱覽室(特藏閱覽室)、少兒借閱室、過(guò)刊借閱室等9個(gè)對外服務(wù)窗口,拓展了少兒借閱專(zhuān)區,電子書(shū)城和盲人有聲讀物等服務(wù)領(lǐng)域。
20xx年,涼州區圖書(shū)館經(jīng)全國第四次評估定級被文化部評為為“三級圖書(shū)館”。
近年來(lái),圖書(shū)館在區文體局領(lǐng)導下,為繁榮全區文化事業(yè),滿(mǎn)足群眾日益增長(cháng)的精神文化需求,為讀者提供最基本的讀書(shū)、看報、網(wǎng)上查詢(xún)等方面,做了大量的工作,取得了一定的成績(jì)。
二、圖書(shū)館改革的有益嘗試
近幾年來(lái),圖書(shū)館在大力推進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展的同時(shí),在體制機制改革方面做了一定工作,表現在以下幾個(gè)方面:
1、建章立制,完善內部管理制度
20xx年,圖書(shū)館進(jìn)一步制定完善了各項規章制度,如:考勤制度、職工請銷(xiāo)假制度、目標管理細則、圖書(shū)館內部管理制度等,為業(yè)務(wù)人員的工作業(yè)績(jì)和任務(wù)進(jìn)行量化考核制定出切實(shí)可行的依據。通過(guò)完善崗位目標責任制考核等工作機制,營(yíng)造了寬松的工作環(huán)境,廣大干部積極性得以調動(dòng)。
2、積極推進(jìn)用人制度改革
根據公益性文化服務(wù)的性質(zhì)、范圍、對象、功能以及發(fā)展趨勢,與人社部門(mén)一起,對圖書(shū)館職責進(jìn)行梳理,按照優(yōu)化資源配置、統籌人力管理、強化服務(wù)功能、有利崗位協(xié)調、打破職稱(chēng)界限的思路,重新確定崗位類(lèi)別、個(gè)數、名稱(chēng),梳理崗位職數,崗位類(lèi)別確定后進(jìn)行定職、定編,明晰職責任務(wù)以及任職、工作條件,并根據崗位所承擔的責任、技術(shù)含量、勞動(dòng)強度、工作量大小,劃分崗位檔次,確定崗位職責,初步建起崗位管理框架。
3、積極推進(jìn)分配制度改革。實(shí)行績(jì)效工資制,根據有
關(guān)政策和規定,結合實(shí)際,制定績(jì)效工資分配辦法。在上級主管部門(mén)核定的績(jì)效工資總量?jì),按照規范的分配程序和要求,采取靈活多樣的分配形式和辦法,自主決定本單位績(jì)效工資的分配,并依據工作人員的實(shí)績(jì),合理拉開(kāi)檔次,調動(dòng)干部職工的工作積極性。
三、當前圖書(shū)館事業(yè)單位改革面臨的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)幾年的改革實(shí)踐,圖書(shū)館自身改革取得了一定的效果。但由于各種內部、外部等主客觀(guān)因素的制約,改革還存在不少問(wèn)題。
一是經(jīng)費不足。近幾年,圖書(shū)館基礎設施有一定的改善。文化事業(yè)費的投入相對較少,財政撥款增長(cháng)幅度跟不上文化事業(yè)發(fā)展要求,各文化事業(yè)單位工作運作中經(jīng)費捉襟見(jiàn)肘。圖書(shū)館圖書(shū)老化、新書(shū)更新不足導致圖書(shū)結構嚴重不合理,技術(shù)裝備達不到現階段群眾對文化的需求。
二是人才缺乏。從圖書(shū)館干部職工的構成情況看,年齡偏大,文化偏低。全館15名事業(yè)干部職工中,35周歲以下的只有3人,占20%,大專(zhuān)以上學(xué)歷的占53%,中級以上職稱(chēng)的占40%。圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員還是空白,出現思想守舊、技術(shù)老化的現象,嚴重制約了業(yè)務(wù)工作開(kāi)展和業(yè)務(wù)研究的進(jìn)行,也制約了圖書(shū)事業(yè)的科學(xué)有序發(fā)展。
三是觀(guān)念落后。從文化事業(yè)單位內部講,文化從業(yè)人員缺乏經(jīng)營(yíng)文化的理念,“缺少有錢(qián)可以干事業(yè),沒(méi)錢(qián)也要想辦法干事業(yè)”的精神,依靠政府扶持、財政撥款的等靠要思想和盼改革又怕改革的矛盾心理等一定程度上也束縛了文化體制上的改革與創(chuàng )新。
盡管圖書(shū)館改革的嘗試,取得了一定的效果,但由于文化體制改革的宏觀(guān)環(huán)境和微觀(guān)環(huán)境尚未形成,所以改革的氣氛不濃、思路不寬、步伐不大、成效不足。從宏觀(guān)層面講,政府在文化體制改革上缺少規劃引導和政策推動(dòng)。圖書(shū)館改革缺少相關(guān)的經(jīng)驗借鑒,缺少政策法規體系的配套,缺少政府的引導和推動(dòng),缺少整體方案的研究和部署。從微觀(guān)層面講,文化事業(yè)單位改革尚欠深入,某種程度講,文化事業(yè)單位分配機制上的“大鍋飯”現象尚未徹底打破,如用人機制、內部崗位設置和用人用工結構不合理,改革創(chuàng )新意識不濃等依然存在。
四、下一步改革的打算
文化體制改革是發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化、構建和諧社會(huì )的必然要求,是推動(dòng)我區圖書(shū)事業(yè)發(fā)展,實(shí)現全區經(jīng)濟、文化、社會(huì )跨越式發(fā)展的內在動(dòng)力。進(jìn)行文化體制改革是一項十分復、牽涉面廣的系統工程。根據圖書(shū)館現狀及存在的問(wèn)題,下一步,我們將在以下幾方面推進(jìn)改革:
一是制訂規劃,走出困境。積極爭取區上制訂出臺切實(shí)可行的文化體制改革方案,以政策、制度等形式明確圖書(shū)館改革的方向、重點(diǎn)、目標任務(wù)和具體激勵措施,為深化圖書(shū)館改革提供宏觀(guān)指導和政策依據。
二是改革人事管理方式。一要加大圖書(shū)專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)和使用力度。二要完善公益型文化事業(yè)單位職工職稱(chēng)的評聘體系。
四是轉換公益性文化事業(yè)單位工作運行機制。要加快以勞動(dòng)、人事、分配為重點(diǎn)的公益性事業(yè)單位工作運行機制轉換。一要轉換用人用工機制。建立領(lǐng)導聘任制,職工聘用制。用人用工上由調配任用制向公開(kāi)招考、競爭上崗、雙向選擇、擇優(yōu)聘用轉變;管理方式由人員身份分類(lèi)向職位分類(lèi)轉變;專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職稱(chēng)實(shí)行評聘分開(kāi),允許高職低聘、低職高聘,建立優(yōu)秀人才脫穎而出的聘用機制。二要完善分配機制。實(shí)行成績(jì)實(shí)效工資制。收入分配上根據不同崗位的工作強度、責任風(fēng)險、勞動(dòng)復雜程度等情況,將管理、技術(shù)、責任等要素納入分配,做到按崗定酬、按任務(wù)定酬、按業(yè)績(jì)定酬,體現多勞多得,充分調動(dòng)員工的積極性。
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