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教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告（通用13篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，取得了成績(jì)，也存在著(zhù)問(wèn)題，來(lái)為這段時(shí)間的工作寫(xiě)一份自查報告吧。那么一般自查報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告，希望對大家有所幫助。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇1
本學(xué)期以來(lái)，我校緊緊圍繞學(xué)�！芭d于詩(shī)，立于禮，游于藝，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多藝、自主自信的靈氣學(xué)子”的培養目標，狠抓教育質(zhì)量的提升�，F對照《教育教學(xué)質(zhì)量檢測與考核》對我校工作自查如下：
1、 德育管理全面務(wù)實(shí)
我校建立健全了學(xué)生德育管理制度、教師師德管理制度、家校社合作育人管理制度和校黨團隊德育管理制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，實(shí)行人人都是德育工作者、人人都要履行育人職責的工作責任制。用完善的管理制度來(lái)指導日常的德育管理工作，力求做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，使德育工作涵蓋到學(xué)校教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節中。
尤其是針對目前小學(xué)生的思想品德?tīng)顩r，我校重點(diǎn)加強正面引導，榜樣激勵，定期進(jìn)行五好學(xué)生、文明之星、學(xué)習之星、優(yōu)秀干部等評選活動(dòng)，營(yíng)造文明、守紀、樂(lè )學(xué)、善思、自立、自主等良好風(fēng)氣。同時(shí)加強留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、潛能生的教育管理，通過(guò)談心、家訪(fǎng)、重點(diǎn)幫扶等措施，力求讓每一個(gè)一小學(xué)生都能美行成習，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取。
同時(shí)我校注重構建家、校、社三位一體的德育工作體系，通過(guò)聘請校外輔導員、開(kāi)展社區實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)揮家庭教育的德育工作優(yōu)勢等綜合途徑，形成德育工作合力，取得了良好的效果。
2、德育常規扎實(shí)有效
我們創(chuàng )新德育活動(dòng)載體，貼近學(xué)生的思想、生活實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，利用節假日、國旗下講話(huà)、主題班隊會(huì )、專(zhuān)題教育活動(dòng)等，培養學(xué)生文明守紀的行為習慣，堅毅樂(lè )觀(guān)的意志品質(zhì)，無(wú)私高尚的道德情操。我校的國旗下講話(huà)周周有主題，次次安排切合學(xué)生學(xué)習實(shí)際;主題班隊會(huì )緊扣該周德育主題，力求務(wù)實(shí)有效;專(zhuān)題教育活動(dòng)深入持久，旨在解決德育工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
我校還通過(guò)規范和創(chuàng )新每周一次的升旗儀式及國旗下講話(huà)，對主題班會(huì )實(shí)行統一時(shí)間、統一內容、統一要求，適時(shí)考核等方法，使德育工作更具實(shí)效。
加強衛生管理，營(yíng)造良好的學(xué)習工作環(huán)境。我們要求各班認真落實(shí)“人人有事干、事事有人干”活動(dòng)，將所有衛生打掃和保持區域合理分工，有效督查，每天至少有三次衛生打掃，(早上八點(diǎn)以前、中午2點(diǎn)(夏季3點(diǎn))以前和下午放學(xué)后30分鐘內)。每班清潔區指派值勤學(xué)生進(jìn)行維護。對亂扔紙片等不良現象，學(xué)校政教處不僅通報批評，對學(xué)生進(jìn)行教育，而且要將結果計入班級和年級考核。學(xué)校每周開(kāi)展一次大掃除活動(dòng)，杜絕衛生死角，保持校園處處潔凈，為師生營(yíng)造了良好的工作學(xué)習環(huán)境。
我校加強學(xué)生的衛生習慣養成教育。期初第一個(gè)月，作為衛生習慣養成教育強化月。要求人人自覺(jué)撿拾紙片垃圾，爭當班級衛生區監督員。人人做好衛生值日工作，學(xué)會(huì )基本的衛生清掃技能。處處維護良好的個(gè)人形象，不在任何場(chǎng)所區域丟棄垃圾、包裝袋等。
政教處加大衛生管理考核力度，對午飯后和放學(xué)后的衛生進(jìn)行重點(diǎn)監控，對校門(mén)口的衛生進(jìn)行重點(diǎn)治理。對各班的衛生監督員到崗監管工作進(jìn)行考核;消除衛生管理空檔，將大型活動(dòng)及重點(diǎn)區域的衛生清理工作計入年級考核。同時(shí)我們實(shí)行衛生流動(dòng)紅旗考核管理，每月兩次進(jìn)行掛旗考核。每月無(wú)衛生紅旗的班級期末不能評為模范班集體。
加強學(xué)生的文明守紀教育。按照文明之星和班級星級管理的考核要求，對兩操、路隊、活動(dòng)紀律、到校靜校等各方面進(jìn)行細化管理，同時(shí)對學(xué)生的違紀行為納入班級和年級考核，形成齊抓共管的教育合力。
尤其是在兩操管理方面，我們要求全體師生全員參與早操和課間操，實(shí)行政教員、值周干部雙頭管理，對出操時(shí)間、做操質(zhì)量、教師到崗情況全面考核，要求各班集合快靜齊，做操整齊劃一，教師領(lǐng)操到位。還要求體育教師規范體育課堂教學(xué)，保證做操動(dòng)作質(zhì)量;兩操期間必須在本年級領(lǐng)操和維持秩序，保證每三個(gè)班級有一個(gè)領(lǐng)操員，以示范帶動(dòng)全體，達到提高學(xué)生健康水平的目的。4月份還開(kāi)展了各年級兩操評比展演活動(dòng)，促進(jìn)了兩操質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
我校加強班級常規管理的動(dòng)態(tài)跟蹤，本期為班主任發(fā)放《班主任工作手冊》，為班主任及時(shí)記錄班務(wù)管理的各項事務(wù)提供方便。政教處不定期抽查考核，以規范班務(wù)管理工作。同時(shí)對班級管理落后的班級進(jìn)行誡勉談話(huà)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)解決。
3、德育活動(dòng)豐富多彩
我校不斷拓寬德育活動(dòng)載體，利用恰當的教育時(shí)機，讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受道德鍛煉。
文明志愿者服務(wù)活動(dòng)。我校充分利用三月學(xué)雷鋒文明志愿者活動(dòng)這一契機，開(kāi)展了爭做“環(huán)保小衛士”“學(xué)習小能手”“愛(ài)心小天使”系列活動(dòng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)宣傳表?yè)P先進(jìn)典型、優(yōu)秀事例，開(kāi)展評比表彰活動(dòng)，使學(xué)生的心靈得到凈化，行為得以規范。
《道德經(jīng)》進(jìn)校園進(jìn)課堂活動(dòng)。我校是最早開(kāi)展誦讀《道德經(jīng)》的學(xué)校，曾邀請我市老子研究會(huì )會(huì )長(cháng)張煥良為我校教師進(jìn)行《道德經(jīng)》解讀，并參加了靈寶市千人齊誦《道德經(jīng)》活動(dòng)。此次，我們積極響應教體局工作精神，在全校范圍開(kāi)展誦讀《道德經(jīng)》活動(dòng)。將其與我校打造書(shū)香校園的目標相結合，將道德經(jīng)納入晨誦和閱讀課內容，定期檢查考核。
開(kāi)展誦讀《弟子規》活動(dòng)。我們充分發(fā)揮國學(xué)經(jīng)典對學(xué)生的教育作用，定期組織學(xué)生學(xué)習誦讀《弟子規》，讓學(xué)生懂得感恩父母、孝順長(cháng)輩、團結友愛(ài)、守規知禮。
我校為聾啞學(xué)校殘疾兒童捐款6000多元，使學(xué)生通過(guò)捐款活動(dòng)，樹(shù)立“一方有難八方支援”“扶貧濟困、同情弱者”“關(guān)愛(ài)他人、奉獻愛(ài)心”等道德情操。
清明節掃墓活動(dòng)。這是向學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育的最佳途徑。我們在牛莊烈士陵園，學(xué)習無(wú)名烈士的感人事跡，進(jìn)行革命傳統詩(shī)文朗誦，為無(wú)名革命烈士敬獻花圈等，讓學(xué)生的心靈得到洗禮。
4、德育隊伍敬業(yè)、嚴謹
加強班主任隊伍建設，提高德育管理績(jì)效。執行班主任換崗制，同班兩位主課老師每人擔任一個(gè)學(xué)期的班主任工作，人人具備班主任工作技能。
以班主任比武活動(dòng)為載體，以考代訓，在三月份開(kāi)展了班主任知識考核工作，35歲以下的所有青年教師和現任班主任人人參加了學(xué)習、培訓和考試，使班主任和青年教師更加了解班主任工作，增強了班主任工作能力。
認真落實(shí)了每月一次的班主任例會(huì )活動(dòng)。及時(shí)交流班務(wù)管理工作中的得失，研究學(xué)生當前動(dòng)態(tài)，研究教育方法和對策等。
成立了班主任工作中心教研組，對班務(wù)管理、主題班會(huì )組織等方面進(jìn)行積極的、深層次的研討，還開(kāi)展了班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)、主題班隊會(huì )示范課活動(dòng)，提高班務(wù)管理水平。繼續開(kāi)展明星班主任評比活動(dòng)，激發(fā)大家的工作熱情。同時(shí)開(kāi)展明星班級評比活動(dòng)。學(xué)期初由班主任自行申報，政教處根據申報情況加強過(guò)程考核，每期評出明星班級3—5個(gè)，連續三年獲得明星班級稱(chēng)號的該班班主任，學(xué)校將獎勵先進(jìn)500元，同時(shí)優(yōu)先參加各種評優(yōu)評先活動(dòng)和外出學(xué)習、培訓活動(dòng)。
政教員隊伍勤勉、嚴謹。我校對政教員實(shí)行績(jì)效管理制。明確政教員工作職責，定期組織學(xué)習培訓，不斷提高政教員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)制定了詳細的工作考核辦法，使常規工作更加精細，大型活動(dòng)更加有序。
學(xué)生干部自律自主。我校對學(xué)生干部管理制定了詳細的.管理制度，讓學(xué)生干部成為老師的小助手，學(xué)生的領(lǐng)頭人。學(xué)生干部協(xié)助值班領(lǐng)導和德育管理人員開(kāi)展了兩操、路隊、樓梯執勤、衛生等檢查工作，不僅提高了學(xué)生干部的自主管理能力，也彌補了德育常規工作中管理人員不足的問(wèn)題。
家長(cháng)學(xué)校建設注重實(shí)效。學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校的組織機構，根據各年級家長(cháng)不同情況開(kāi)展有針對性的培訓學(xué)習。一年級家長(cháng)，我們重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生行為習慣養成教育方面的方法指導，畢業(yè)生家長(cháng)，我們重點(diǎn)進(jìn)行溝通交流方法和青春期前期的教育方法等指導。使每個(gè)年級的學(xué)生家長(cháng)都能通過(guò)培訓和交流，提高家庭教育的質(zhì)量。
學(xué)校還推出“班級博客”教育，通過(guò)““家�；ピL(fǎng)”、“信件、郵件傳遞”等多種形式，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校和班級工作的信任，有利于家長(cháng)了解班級的教育教學(xué)情況，從而有針對性地加強對學(xué)生的教育。鼓勵班主任多與家長(cháng)聯(lián)系，加大家訪(fǎng)力度，建立家校聯(lián)系卡，溝通學(xué)生在校和家庭情況，對學(xué)生多鼓勵，多指導，少批評，少指責，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負擔。
校外輔導員建設重在創(chuàng )新。 我校聘請關(guān)注教育、有一定社會(huì )影響力的社會(huì )人士擔任學(xué)校的校外輔導員，通過(guò)發(fā)揮他們在教育方面的優(yōu)勢，推動(dòng)德育工作的進(jìn)一步發(fā)展。本期，我們主要邀請校外輔導員對學(xué)生進(jìn)行了法紀和交通安全教育。
5、校園文化建設高雅、文明
我校充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用校園各種設施，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每班均設有兩塊班級文化窗，校園的花壇、墻壁均有具有一小特色、設計精美、內容豐富的宣傳版面。我校還在學(xué)校北圍墻上開(kāi)設了藝術(shù)長(cháng)廊，讓學(xué)生的繪畫(huà)作品扮靚校園，讓學(xué)生的才藝得以展示。
在第十六個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，4月xx年一度的校園文化藝術(shù)節，是讓學(xué)生展示才藝、體驗成功的最好載體。今年的校園文化藝術(shù)節，我們仍然與慶“六一”活動(dòng)巧妙結合，五月三十日，分年級組織了兩臺文藝節目匯演，當天下午舉行“紅心永向黨”歌詠比賽。六一早上，舉行了新隊員入隊儀式，另外交警隊和派出所也向同學(xué)們獻禮，生動(dòng)地向孩子們宣傳了法紀交通安全。六一下午，進(jìn)行了班級的學(xué)生才藝展示。
6、德育研究深入持久
示范性活動(dòng)。以省級德育實(shí)驗學(xué)校為依托，穩步開(kāi)展德育科研工作;開(kāi)好班主任經(jīng)驗交流會(huì )，及時(shí)總結德育工作的經(jīng)驗得失;結合新課改，深化實(shí)踐性課題研究，推進(jìn)德育工作的創(chuàng )新實(shí)踐。積極探索新時(shí)期學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，真正達到用理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中得到升華。
反思性活動(dòng)。德育教育科研是一種思辨性活動(dòng)，經(jīng)常對德育教育科研中的問(wèn)題和現象進(jìn)行思考、分析，是很重要的。我們引導、幫助教師及時(shí)總結點(diǎn)滴經(jīng)驗，組織教師及時(shí)反思自己的教育科研工作，改進(jìn)教育科研的策略，在反思中提升自己的教育科研的能力;鼓勵教師成為“反思型”教師。本期，我校要求每個(gè)班主任至少寫(xiě)一篇德育工作反思，開(kāi)展一次德育典型案例評選活動(dòng)，以此促進(jìn)德育教育科研工作的不斷發(fā)展。5月份，在三門(mén)峽市班主任工作案例評選活動(dòng)中，我校有17位教師的案例獲獎。
目前，我校承擔的省級德育實(shí)驗課題《弱勢群體子女教育問(wèn)題的研究》已經(jīng)結題，近期還被靈寶市科協(xié)評為科技成果二等獎，但是我們對留守兒童、殘疾兒童等教育問(wèn)題的研究沒(méi)有止步，依然在不斷深入。我們還關(guān)注德育管理隊伍的建設，尤其是對班主任隊伍建設的研究還在逐步展開(kāi)，希望對德育工作的深入研究促使學(xué)校德育工作更上新臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇2
一、有較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證措施，經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)督導、教學(xué)檢查工作
學(xué)校設立督導室，對全市電大的教學(xué)工作進(jìn)行指導、檢查和監督，制訂了《嘉興廣播電視大學(xué)教學(xué)督導工作暫行辦法》，不斷完善教學(xué)督導機制。
近兩年來(lái)，教學(xué)督導室不斷完善對開(kāi)放教育任課教師的教學(xué)考核文件，先后制訂了《開(kāi)放教育學(xué)院任課教師教學(xué)考核實(shí)施細則》、《畢業(yè)論文指導考核實(shí)施細則》，并在每學(xué)期期初成立各專(zhuān)業(yè)教學(xué)考核小組，設組長(cháng)一名，具體負責該專(zhuān)業(yè)任課教師的教學(xué)考核，為確�？己说墓焦�，采取交叉考核的方式，考核組成員回避自己所在的專(zhuān)業(yè)小組。教學(xué)考核一學(xué)期進(jìn)行兩次，分別對任課教師的課堂教學(xué)效果、課程資源建設、網(wǎng)上導學(xué)過(guò)程、作業(yè)批改、閱卷、論文指導等教學(xué)環(huán)節進(jìn)行考核，并記錄打分，保留原始材料。經(jīng)過(guò)近四個(gè)學(xué)期，規范化的教學(xué)考核程序，各教學(xué)環(huán)節的落實(shí)情況得到不斷的改進(jìn)，督導效果得到良好體現。
二、積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng )新，鼓勵年輕教師在教學(xué)上有所開(kāi)拓，真正體現老幫青、傳幫帶的優(yōu)良作風(fēng)
(一)探索業(yè)務(wù)競賽形式，效果良好
每年由科研督導處制定年度督導計劃，確定1-2項重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行督導，例如，2009年舉辦了全市電大系統優(yōu)秀導學(xué)課競賽;2009年下半年，專(zhuān)門(mén)針對網(wǎng)上教學(xué)環(huán)節進(jìn)行檢查、督導，取得了非常好的'效果;2010年準備實(shí)施全市電大課程教學(xué)設計比賽，切實(shí)提高全市教師教學(xué)水平;2011年具體落實(shí)全市電大課程教學(xué)設計比賽，涌現了一批優(yōu)秀的課程教學(xué)設計。教師參與熱情高漲，40周歲以下的年輕教師，部分縣級學(xué)院的院長(cháng)均參加了業(yè)務(wù)競賽。
(二)開(kāi)展全市電大系統先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)
一是開(kāi)展全市電大系統先進(jìn)單位及個(gè)人評選工作，每年組織召開(kāi)一次全市電大系統總結表彰會(huì )議，對在思想政治、科研工作、教務(wù)考務(wù)管理、招生工作、經(jīng)費使用、網(wǎng)站建設、教學(xué)管理、社區教育、后勤服務(wù)等工作中表現突出的縣(市)學(xué)院進(jìn)行表彰。二是開(kāi)展全市電大系統學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師評選工作，每?jì)赡隇橐惠�，現在已經(jīng)開(kāi)展了2次評選活動(dòng)，脫穎而出多位學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師，加強全市電大系統教師隊伍建設。
(三)積極組織教師參加上級電大的業(yè)務(wù)競賽
(四)學(xué)校為教師備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供充分的條件和保障
嘉興電大為教師備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供充分的條件和保障。學(xué)校為保證每位教師隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，每位教師辦公室都配備了能夠上網(wǎng)的電腦，鼓勵教師家里開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )，學(xué)校報銷(xiāo)480元寬帶使用費。學(xué)校還配置了29臺手提電腦。學(xué)校每年在現代教育設備上投入了大量的經(jīng)費來(lái)添置和更新教學(xué)設備，購置的設備有服務(wù)器、投影儀、教師辦公電腦、學(xué)生電腦、網(wǎng)絡(luò )設備等，方便備課，為教師制作教學(xué)資源和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供充分的條件和保障。
學(xué)校設立科研處，負責全校教師教科研管理和指導，鼓勵教師積極申報課題，參加職稱(chēng)晉升，出成果，強化學(xué)術(shù)工作，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì )的作用，加強對立項課題，制定了《嘉興廣播電視大學(xué)教科研成果獎勵辦法》、《嘉興廣播電視大學(xué)科研項目及經(jīng)費管理辦法》等一系列鼓勵教師進(jìn)行教科研的政策措施。學(xué)校每年都按照計劃邀請校內外專(zhuān)家作學(xué)術(shù)講座，每年召開(kāi)一次嘉興市遠程教育學(xué)會(huì )年會(huì )，對教育教學(xué)規律進(jìn)行專(zhuān)題研討，交流，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。
學(xué)校還注重加強課題研究的過(guò)程管理，完善檢查與監督，促進(jìn)管理、考核、評價(jià)、反饋和獎懲制度的有效實(shí)施。2007年至今僅以我校會(huì )員為負責人的立項項目共計103個(gè)，其中26個(gè)具有一定等次的項目獲得校外有關(guān)部門(mén)立項：省社科聯(lián)1項、省教育廳2項、市哲學(xué)和社會(huì )科學(xué)規劃項目2項、省教科院2項、省考試院1項、還有一批省一級學(xué)會(huì )、省電大(省遠教學(xué)會(huì ))及市社科聯(lián)項目;我校會(huì )員2007年至2010年在省級及以上刊物以獨著(zhù)或第一作者身份發(fā)表論文121篇，其中發(fā)表在核心期刊上的文章有19篇;二項成果獲嘉興市政府社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎，還有一批成果在省電大(省遠教學(xué)會(huì ))分別獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。另外，我校有6項教學(xué)成果分別獲得了中央電大和省電大的教學(xué)成果獎。2010年我校有幾位教師申報了省哲學(xué)和社會(huì )科學(xué)規劃課題，這開(kāi)了我校教師申報省級課題的先河，是一個(gè)良好的開(kāi)端。同時(shí)，學(xué)校大力開(kāi)展市遠教學(xué)會(huì )的工作，堅持每年開(kāi)好年會(huì )并以此為契機鼓勵教職工撰寫(xiě)教科研項目論文，在大會(huì )上進(jìn)行交流和評獎，充分發(fā)揮了學(xué)會(huì )在教科研方面的積極作用。因此，學(xué)會(huì )連續四年均被市科聯(lián)評為社科系統先進(jìn)單位，2007年、2008年被評為“社科普及先進(jìn)單位”，2009年、2010年被評為“學(xué)會(huì )管理先進(jìn)單位”。學(xué)校鼓勵教師參加在職學(xué)歷進(jìn)修及專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)，目前學(xué)校有7位老師通過(guò)在職進(jìn)修獲得碩士學(xué)位或者研究生學(xué)歷。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇3
作為老師一定要了解自己的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際，才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)就是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、不斷探索、經(jīng)常反思、總結經(jīng)驗，就可以讓孩子們愉快地學(xué)習語(yǔ)文，發(fā)展能力。通過(guò)這兩個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習以及半期測試�，F針對我班孩子的學(xué)習情況，總結如下：
一、教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲：
�。�、加強基本功訓練，形成技能技巧。
切實(shí)加強了語(yǔ)文基本功的訓練，使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎知識學(xué)得扎實(shí)，同時(shí)讓孩子們在學(xué)習過(guò)程中習得方法。鼓勵孩子個(gè)性化識字，孩子們基本上能獨立自學(xué)生字，同時(shí)我十分重視孩子們的書(shū)寫(xiě)訓練，由于孩子才學(xué)會(huì )用鋼筆，進(jìn)行了兩次鋼筆書(shū)法比賽，第二次比第一次明顯進(jìn)步了。教學(xué)中教給了孩子們理解詞語(yǔ)的多種方法，逐步理解句子間的關(guān)系，主要掌握“總分關(guān)系”的構段方式，還讓孩子們學(xué)會(huì )了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學(xué)習方法，以便能觸類(lèi)旁通，舉一反三，形成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)最基本的技能技巧。
�。�、在閱讀教學(xué)中，強調有層次的讀書(shū)。
初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中重點(diǎn)詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語(yǔ)言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個(gè)性化的學(xué)習。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學(xué)會(huì )有感情地朗讀；讓孩子們提出問(wèn)題，教師挑出有價(jià)值的問(wèn)題共同討論，培養學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難意識；讓孩子們排演課本劇，師生根據語(yǔ)言文字進(jìn)行學(xué)習。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。
�。�、向課堂４０分鐘要質(zhì)量。
對學(xué)生掌握的知識，達到的能力，教師做到心中有數，并針對問(wèn)題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練，力求“一課一得”，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強訓練，努力天天清。對于書(shū)上新出現的類(lèi)型題，反復練，達到熟練的程度。
4、上好起步作文，讓學(xué)生快樂(lè )表達。
對于剛剛接觸作文的三年級孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是一件困難的事，很多孩子能口頭表達但筆頭表達困難，想要孩子們“怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)”還真不是一件容易的事。我們一方面讓孩子們聽(tīng)好張奶奶的開(kāi)篇作文，在張奶奶這里得到打開(kāi)作文大門(mén)的“金鑰匙”，另一方面我認真上好每個(gè)單元的“筆下生花”，讓孩子們掌握作文最基本的構段方式與篇章結構。同時(shí)利用興趣作文課的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行片段或作文訓練，讓孩子們樂(lè )意把自己的所見(jiàn)所聞表達出來(lái)。另外，我讓每個(gè)孩子建立了自己的博客，把自己的作文發(fā)表在博客里，寫(xiě)心情日記。有一部分孩子養成了周末回家要寫(xiě)博文的好習慣，我發(fā)現這部分孩子才思敏捷，喜歡表達。
二、學(xué)生掌握知識的缺失：
從平時(shí)單元檢測和這次半期考試所做的試卷來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)孩子們出現了以下情況：
�。�、做題時(shí)粗心，漏題，不仔細讀題，沒(méi)弄懂題意；部分學(xué)生不會(huì )審題，不理解題意。
�。�、部分學(xué)生學(xué)習方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用；有些題型（修改病句）訓練不到位，學(xué)生失誤多。
3、少數同學(xué)的拼音、識字還沒(méi)有過(guò)關(guān)。部分知識點(diǎn)還沒(méi)掌握；部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不太工整；
4、少數同學(xué)動(dòng)作慢，沒(méi)能在規定時(shí)間完成試卷。
5、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差，表達能力差。
基礎知識：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨析形近字、多音字組詞少數同學(xué)掌握不太好。如：給形近字“撥、拔”組詞，多音字“結”的一聲組詞有錯誤；用“要求和懇求”選詞填空時(shí)，有些孩子沒(méi)能分清，不知“懇求”的程度要深一些；照樣子寫(xiě)句子時(shí)，少數同學(xué)沒(méi)有看懂或對“當……當……”不理解其用法，有的還忘記打逗號，句號；對于修改病句，找不準病句原因。
閱讀：從整體上看，完成較好。對“語(yǔ)段理解”中句子間的關(guān)系還弄得不是十分清楚，因此回答“怎樣描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的”一題時(shí)回答不是很完整。對“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思。
快樂(lè )作文：整體完成較好，能夠寫(xiě)清楚故事的時(shí)間、地點(diǎn)，什么人物，干什么。多數學(xué)生能結合圖畫(huà)展開(kāi)合理的聯(lián)想，寫(xiě)得比較具體。但少許孩子對圖畫(huà)內容觀(guān)察不仔細，一部分孩子主要失分在對標點(diǎn)的運用還不夠熟練，用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字時(shí)，出現注音錯誤等，還有的孩子不會(huì )分段寫(xiě)。
三、下半期改進(jìn)措施：
�。保處煈搶W(xué)生掌握的知識，達到的能力做到心中有數，并針對問(wèn)題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓練，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強訓練，努力天天清。對于書(shū)上新出現的類(lèi)型題，反復練，達到熟練的程度。
�。玻訌娐�(tīng)寫(xiě)，及時(shí)反饋，及時(shí)糾錯。除了當堂學(xué)的及時(shí)鞏固，還需要將已學(xué)知識反復練習，達到強化的效果。對學(xué)困生的補習，今后要將時(shí)間分得更細，更有耐心，并在學(xué)生理解的基礎上授以一定的.方法浸潤，逐步提高其基本功及能力。在另一方面，盡可能地調動(dòng)家長(cháng)的力量配合進(jìn)行。
�。常訌娋毩曨}型的典型化，精選題目，讓學(xué)生多見(jiàn)題型，提高適應能力。在練習時(shí)，訓練審題能力，最大限度地降低過(guò)失性失分。繼續培養孩子的獨立性，讓他們學(xué)會(huì )自己讀題，理解題目要求，學(xué)會(huì )自己審題。并且要培養孩子們做完題仔細檢查的好習慣，完成質(zhì)量要不斷提高，特別注意書(shū)寫(xiě)工整與書(shū)寫(xiě)速度的訓練。
4.加強閱讀能力的訓練。要加大學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生的視野。做好課外閱讀指導，盡快提高學(xué)生的閱讀水平。老師要更加重視課內、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點(diǎn)和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監控學(xué)生閱讀的過(guò)程，檢查閱讀效果。訓練應適應學(xué)生應具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生，還應從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來(lái)越輕松。
5. 培養學(xué)生的積累、摘抄和養成寫(xiě)日記、隨想的習慣在平時(shí)的學(xué)習中，堅持對學(xué)生的積累、寫(xiě)日記習慣的培養，加強更有效的指導，提高學(xué)生的理解、思維、想象與表達等能力。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇4
課程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經(jīng)驗，就可以把語(yǔ)文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)前半期的教學(xué)工作，也從中獲取了點(diǎn)滴的收獲。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現了不少問(wèn)題�，F總結如下：
一、收獲：
1、學(xué)生在"玩" 中學(xué)語(yǔ)文，體驗學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )。
二年級識仍是語(yǔ)文學(xué)習的重要任務(wù)之一。識教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料。在識方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習了用部首查法查典，學(xué)習利用漢的表意特點(diǎn)來(lái)分析形，并對認方法有比較系統的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會(huì )了運用不同的認方法來(lái)獨立識。在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當中去識，激起學(xué)生識的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生，提倡個(gè)性化的識方法。讓學(xué)生尋找出自己認為最有效的識方法，通過(guò)不斷的求異，激活學(xué)生思維，"玩" 出價(jià)值。例如：我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識法;動(dòng)手演示記法;辨部首想義;拆、合游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養識興趣，讓學(xué)生每看到一個(gè)新，經(jīng)過(guò)半期的學(xué)習大部分學(xué)生都會(huì )動(dòng)用各種方法識記，在識過(guò)程中不是囫圇吞棗式的記憶形，而是經(jīng)過(guò)一個(gè)精細，辨認各個(gè)組成成份的階段。這樣做既鞏固了識效果，還增強了識興趣，又養成勤于動(dòng)腦的習慣。
2、在寫(xiě)方面，我把寫(xiě)當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調學(xué)生把寫(xiě)得正確、工整、規范、漂亮。
《課標》中指出："寫(xiě)是一項重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識的手段，對于提高學(xué)生的文化素養起著(zhù)重要作用，必須從小打好寫(xiě)的基礎。"一個(gè)人的寫(xiě)得好與否，不僅僅是個(gè)人的"門(mén)面"，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習習慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)時(shí)我采用了"讀、范寫(xiě)、評議、試寫(xiě)" 的程序："讀" 時(shí)，讓學(xué)生討論"寫(xiě)這個(gè)時(shí)哪一筆最關(guān)鍵""寫(xiě)這個(gè)哪一筆最容易寫(xiě)錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問(wèn)題，整體把握寫(xiě)的規律;在范寫(xiě)之時(shí)，讓學(xué)生評議老師的范，引導學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現、把握寫(xiě)的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足，運用形體動(dòng)作學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)、作業(yè)展覽、評選書(shū)寫(xiě)閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)的興趣，提高了學(xué)生寫(xiě)的技巧。
二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應措施：
1、學(xué)生知識掌握的缺失：
通過(guò)學(xué)生的測試卷，主要問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面：
(1)、閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：
a、平時(shí)教學(xué)中，專(zhuān)項的獨立閱讀訓練不充足，導致學(xué)生獨立閱讀能力形成的慢。
b、學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性差，經(jīng)常是被動(dòng)的.閱讀。
c、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導方面做的不夠。
(2)、有些題型沒(méi)有練過(guò)，學(xué)生做時(shí)有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
(3)、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。
2、改進(jìn)措施：
(1)、教師應該對學(xué)生掌握的知識，達到的能力做到心中有數，并針對問(wèn)題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓練，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強訓練，努力天天清。對于書(shū)上新出現的類(lèi)型題，反復練，達到熟練的程度。
(2)、加強閱讀能力的訓練
老師們要更加重視課內、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點(diǎn)和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監控學(xué)生閱讀的過(guò)程，檢查閱讀效果。訓練應適應學(xué)生應具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生，還應從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來(lái)越輕松。
(3)、培養學(xué)生的積累、寫(xiě)日記習慣
在平時(shí)的學(xué)習中，堅持對學(xué)生的積累、寫(xiě)日記習慣的培養，加強更有效的指導，提高學(xué)生的實(shí)際應用能力。
(4)、加強學(xué)法指導
在平時(shí)學(xué)習中，讓學(xué)生認真審題，指導學(xué)生怎樣答題，明確答題的要點(diǎn)是什么，特別是閱讀中不要落答題點(diǎn)。。
(5)、加強試后檢查的訓練
平時(shí)學(xué)習中，做試卷時(shí)要求學(xué)生一定要仔細地檢查，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正，長(cháng)期堅持訓練，讓學(xué)生養成檢查的好習慣。
(6)、繼續加強良好的書(shū)寫(xiě)習慣的培養。從本次檢測看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養成良好的習慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實(shí)。要求學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)，不僅限于寫(xiě)課，抄寫(xiě)生時(shí)，而要時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練時(shí)”，切實(shí)把規范書(shū)寫(xiě)這一要求落實(shí)到位，才能真正養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
以上是我這兩個(gè)多月的一點(diǎn)收獲，但還有許多不足的地方，我會(huì )在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇5
xx三中作為一所市級示范性農村普通高中，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下結合學(xué)校實(shí)際狠抓教育教學(xué)管理，以教學(xué)為中心實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據《安陽(yáng)市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》，依據各項評估細則，我校自查評估匯報如下：
一、全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，德育工作落實(shí)到位。
1、根據學(xué)校實(shí)際和教育學(xué)生的需要，成立了以校長(cháng)邢臣榮同志為組長(cháng),李俊耀副校長(cháng)為副組長(cháng)，趙貴琴聞紅超 謝啟甫 段好闖 穆建芳 宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導小組。小組成員直接領(lǐng)導年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負責家長(cháng)委員會(huì )工作，趙貴琴負責黨支部工作，宋素君負責學(xué)生會(huì )，朱光亮負責團支部工作。
2、根據不同階段學(xué)生心理、生理健康的需要，班主任每周星期一班會(huì )時(shí)間以討論、自由發(fā)言、演講、看光盤(pán)等不同形式對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、習慣養成教育等等。每學(xué)期年級協(xié)同政教處組織班主任座談會(huì )，段好闖、聞紅超、謝啟甫王成良、祈崇長(cháng)、宋素君等很多班主任積極發(fā)言，相互交流經(jīng)驗。政教處不定期檢查班主任班級工作記錄
3、政教處負責學(xué)生的政治思想教育。政教處通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng)規范學(xué)生的言行，培養良好習慣，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理，各方面嚴格要求自己，基本做到自治管理，養成教育初見(jiàn)成效。通過(guò)衛生天天掃活動(dòng)，促使學(xué)生養成講衛生的好習慣;通過(guò)行動(dòng)軍事化，定時(shí)吃飯，定時(shí)到班，使學(xué)生養成守時(shí)惜時(shí)的好習慣;通過(guò)章節質(zhì)量過(guò)關(guān)測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節，使學(xué)生養成做事細心認真的好習慣;通過(guò)拔河比賽、籃球賽、等活動(dòng)，使學(xué)生養成團結協(xié)作的好習慣;通過(guò)歌詠比賽、演講比賽培養學(xué)生敬老愛(ài)老的好風(fēng)尚。
5、學(xué)校始終把安全教育當做每天首要的工作，時(shí)時(shí)講安全，天天抓，時(shí)時(shí)抓，毫不放松。政教通過(guò)學(xué)生會(huì )、班干部、樓層干部了解學(xué)生情況，年級主任、班主任有目的的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知，季節變化宣傳流行病預防知識等，每學(xué)期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴大學(xué)生對國事、家事的了解，教育學(xué)生做國家的棟梁之材。舉辦畫(huà)展、書(shū)法比賽及音樂(lè )生匯報演出活動(dòng)，充分發(fā)揮了特長(cháng)生的才華，張揚了學(xué)生的個(gè)性。成立了學(xué)生心理咨詢(xún)室、校長(cháng)信箱，搞好學(xué)生的心理咨詢(xún)工作。
7、學(xué)校領(lǐng)導高瞻遠矚，在資金有限的艱苦條件下及時(shí)對校園環(huán)境建設作了規劃。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標語(yǔ)、校風(fēng)、校訓、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時(shí)刻激勵學(xué)生積極向上，自強不息。
二、教學(xué)及教師管理工作：
1、引導全體教職工認真學(xué)習《師德規范》《中小學(xué)職業(yè)道德規范》《新義務(wù)教育法》等，提高教師職業(yè)責任感，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)為教育奉獻精神。始終如一抓好思想政治學(xué)習，提高全體教職工的`政治思想素質(zhì)，提高以法治教的水平，堅持每周一次的教職工例會(huì )制度
2、強化管理，實(shí)行崗位責任制。全面推行素質(zhì)教育和新課程改革，努力完成教學(xué)質(zhì)量目標。為抓好這一學(xué)校的中心工作，教務(wù)處創(chuàng )新執行學(xué)校質(zhì)量管理方案，對每個(gè)教師工作實(shí)行積分量化，量化積分作為評優(yōu)、評模、獎金發(fā)放依據，真正實(shí)現多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。
3、抓課改教改，教研常規，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處不定時(shí)抽查備課、上課、輔導、作業(yè)批閱開(kāi)展情況，且將結果反饋通報，存在問(wèn)題限時(shí)改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，不岐視任何一個(gè)學(xué)生，不唯成績(jì)衡量學(xué)生，使全體學(xué)生量力而學(xué)，充分展現個(gè)人技能，發(fā)揮特長(cháng)，學(xué)有所用。
4、認真組織期中期末考試，嚴格控制考試次數，減輕學(xué)生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認真進(jìn)行分析，講評，對成績(jì)差的學(xué)科、班級，召開(kāi)分析會(huì )，尋找問(wèn)題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。
5、充分利用現有的教學(xué)設備，要求所有科任教師充分利用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)�，F我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術(shù)，能自行設計課件上課，殷西柱、王錦標、祈崇長(cháng)、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，段好闖、趙貴琴、鄧利超、宋素君等教師市優(yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成績(jì)，王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參加比賽。切實(shí)做到把現代教學(xué)手段落在了實(shí)處。
6、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行為，每周例會(huì )反饋情況，對不恰當的教育方法，例會(huì )強調，會(huì )后個(gè)別談話(huà)基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現象。
7、教務(wù)處制定了青年教師的培訓計劃，做好師徒結隊活動(dòng)，以老帶新，以新推老，把教師業(yè)務(wù)提高工作做到實(shí)處。每周基本都有青年教師匯報課活動(dòng)，制定切實(shí)可行的全員賽課實(shí)施方案，給教師創(chuàng )造相互學(xué)習共同提高環(huán)境。硬性規定教師聽(tīng)課制度，教師聽(tīng)課情況及時(shí)匯總當月公示。
8、實(shí)驗室、圖書(shū)室、微機室專(zhuān)人負責，管理規范。標準設備齊全的實(shí)驗室在教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)積極作用，圖書(shū)借閱制度在進(jìn)一步完善中。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇6
為了進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，按照《汕頭市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監測與評價(jià)方案（試行）》及《汕頭市普通中小學(xué)常規管理若干意見(jiàn)》等文件的有關(guān)要求進(jìn)行了認真地自查，現就有關(guān)情況匯報如下：
一、樹(shù)立教育質(zhì)量觀(guān)
教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，學(xué)校為教師減負，讓教師把更多的精力和時(shí)間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動(dòng)。組織教師學(xué)習常規管理辦法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，教學(xué)管理無(wú)論在理念上還是操作層面上，我們始終沒(méi)有偏離這個(gè)價(jià)值取向。
二、創(chuàng )新教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。
評價(jià)各班教學(xué)成績(jì)的多個(gè)方面，包括平均分、及格人數、及格率、優(yōu)生人數、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。
三、重視教學(xué)常規管理，向過(guò)程要質(zhì)量
教學(xué)常規是教學(xué)工作全程各個(gè)環(huán)節的規范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規、教師施教常規、學(xué)生學(xué)習常規。要建井然規范的教學(xué)秩序，向過(guò)程要質(zhì)量，重點(diǎn)做了以下工作。
1、明確教師教學(xué)管理要求。根據我校的具體情況，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)教
1 學(xué)管理工作研討會(huì )，討論、制定我校本學(xué)年教學(xué)工作思路，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規管理辦法，領(lǐng)導、教師清楚明白，工作起來(lái)思路清晰準確。
2、嚴肅教學(xué)常規的檢查考核課程計劃的落實(shí)。認真落實(shí)課程計劃，是實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節的考核管理。教導處組織教研組對教師的備課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試進(jìn)行評價(jià)，對優(yōu)秀的教師給予表?yè)P，對做差的教師給予幫助、指導。在對教學(xué)環(huán)節的管理實(shí)踐中，我們體會(huì )到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應切實(shí)做到“功夫在課前，著(zhù)力在課內，彌補在課外”。
3、抓實(shí)校本培訓工作，提高教師整體素質(zhì)。
成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初制定學(xué)校校本培訓計劃，培訓模式是“培訓、實(shí)踐、考核”。培訓：本校優(yōu)秀教師結合自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗交流。根據需要送教師參加各級各類(lèi)組織的教師培訓。實(shí)踐：教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過(guò)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、教學(xué)反思與交流、實(shí)例分析、問(wèn)題會(huì )診、專(zhuān)題研討等形式，讓教師在觀(guān)念的碰撞與交流中達成新的共識，在實(shí)踐與探索中找到解決問(wèn)題的途徑�？己耍嚎己嗽u價(jià)是校本培訓過(guò)程的'一個(gè)重要環(huán)節，根據培訓要求、內容不同而考核的標準、方式不同。通過(guò)實(shí)施“培訓、實(shí)踐、考核”的培訓模式，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育理論、實(shí)踐教育理論，提升了教師教書(shū)育人的素質(zhì)。
四、存在的問(wèn)題：
1、家長(cháng)不重視對孩子的教育，導致學(xué)生不重視讀書(shū)，沒(méi)有意識到讀書(shū)能帶來(lái)的長(cháng)遠利益。
2、青年教師的成長(cháng)需要更多的扶持，師資不足是一大難題。
3、沒(méi)有一批具有自身特色，有一定知名度的學(xué)科帶頭人和骨干教師。
五、今后教學(xué)設想及對策
1、努力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
學(xué)校要加強組織教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，繼續轉變教師觀(guān)念，鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內容。積極開(kāi)展崗位練兵，要求教師認真聽(tīng)課、深入評課，相互學(xué)習、總結經(jīng)驗。教導處加強隨聽(tīng)堂課，使教師克服平時(shí)課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。
2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標和重點(diǎn)
結合每學(xué)期教學(xué)計劃和課程綱要交流，讓全體教師學(xué)習課程標準對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書(shū)中點(diǎn)批和眉批，注重標注哪部分是重點(diǎn)，哪個(gè)知識點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。
3、因材施教，分層要求，培養優(yōu)生和輔導后進(jìn)學(xué)生。
課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類(lèi)型的學(xué)生要區別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習探究的興趣，增強進(jìn)一步學(xué)習的強烈欲望。后進(jìn)生側重基礎知識和基本技能的掌握和
3 訓練，語(yǔ)文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數學(xué)方面計算能力一定要過(guò)關(guān)，計算題一定要會(huì )做。中間學(xué)生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動(dòng)，培養學(xué)生的各種的能力，挖掘學(xué)生的各種潛力。
4、注意細節，培養習慣，提高質(zhì)量。
主要是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如認真審題的習慣，認真書(shū)寫(xiě)的習慣，格式規范的習慣。教育學(xué)生要有耐心和細心。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇7
10月24日、25日，聯(lián)區組織了一次月考，這次月考中，我校四年級語(yǔ)文、六年級數學(xué)、六年級思品排列聯(lián)區第一名，五年級思品排列第二名，一年級數學(xué)、四年級英語(yǔ)、科學(xué)、五年級數學(xué)、六年級語(yǔ)文、英語(yǔ)各排列聯(lián)區第三名，其余年級科目均排列聯(lián)區中下游，通過(guò)教師試卷分析，召開(kāi)教師大會(huì )，各教師做了認真反思，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
一、教師隊伍不穩定
四年級語(yǔ)文、六年級數學(xué)、五年級數學(xué)及英語(yǔ)教師固定，教師對教材比較熟悉。其余年級新教師占大多數，對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準，在管理上欠缺，導致成績(jì)不理想。
二、優(yōu)生不優(yōu)，差生太差
排聯(lián)區中下游的科目原因在于出現不及格現象拉分，主要在于教師平時(shí)對差生沒(méi)狠抓知識落實(shí)，導致差生不及格。
改進(jìn)措施：
一、帶領(lǐng)教師學(xué)習業(yè)務(wù)，提高教師自身素質(zhì)
為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點(diǎn)，我校每周四晚組織教師學(xué)習新課標，并以老帶新，通過(guò)聽(tīng)課、教研，一對一結對子，老教師帶領(lǐng)新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點(diǎn)。
二、培優(yōu)補差，提高整體成績(jì)。
我校將培養優(yōu)生作為一項重要任務(wù)去做，各教師通過(guò)考試，了解學(xué)生的.學(xué)情，注重培養優(yōu)生，真正給他們一個(gè)不斷提高和超越的平臺；同時(shí)，對差生也要進(jìn)一步了解，因材施教，對他們再付出多一點(diǎn)的耐心，從而讓他們達到基礎知識全部落實(shí)的程度，給他們設定適當的目標，讓他們逐漸樂(lè )學(xué)并善學(xué)。
三、要求教師對學(xué)生寬嚴相濟。
在知識落實(shí)上應對每一個(gè)學(xué)生嚴格要求，在學(xué)生平時(shí)的心理層面上則給予他們更多的關(guān)注、理解和鼓勵，讓學(xué)生在不背思想包袱的前提下輕松學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習、智慧學(xué)習。
總之，希望通過(guò)以上這些措施，能夠提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校上游科目穩中求進(jìn)，中下游科目能夠進(jìn)入聯(lián)區前三名。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇8
加強學(xué)校教學(xué)常規管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在市教育局、市教研室的正確引導下，較好地完成了學(xué)校各項常規管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)�，F將工作總結如下：
一、教學(xué)管理
1、組織建設。學(xué)校成立了以王艷校長(cháng)為組長(cháng)、教導處6位教導主任為副組長(cháng)的教育科研領(lǐng)導小組，各學(xué)科分設教研組，施行分層管理、分類(lèi)提高，逐步推進(jìn)，形成了規范的教育科研網(wǎng)絡(luò )。
2、制度建設。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎懲制度、聽(tīng)課評課制度等一系列規章制度，把理論學(xué)習、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習納入學(xué)校常規工作。
二、課程和教學(xué)計劃管理
1、嚴格執行課程標準和課程計劃
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議、教研組長(cháng)會(huì )議，反復討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì )議通過(guò)，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類(lèi)計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養成了一種習慣，開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個(gè)人教學(xué)計劃，按照規定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、A4紙打印，有效規范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫(xiě)。
三、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、重視集體備課。認真備課是每位教師的職業(yè)底線(xiàn)，備課除了課前學(xué)習課標，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課，備課做到三定：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個(gè)人設計教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎知識、基本技能的`教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，推動(dòng)著(zhù)課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內的反應情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級加鼓勵性評語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導。教師重視培優(yōu)扶差工作，開(kāi)學(xué)初每位教師都根據
本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導計劃，課外輔導緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。
5、考試考核�；A學(xué)科教師都能認真做好平時(shí)的單元檢測，有一定數量的隨堂檢測，檢測實(shí)行等級制。檢測結束后，進(jìn)行檢測質(zhì)量分析，并寫(xiě)出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮中心小學(xué)考察科目檢測實(shí)施方案》組織考察。
6、聽(tīng)課。學(xué)校一直保持相互聽(tīng)課的好常規。領(lǐng)導干部隨機聽(tīng)課，中層及中層以上領(lǐng)導干部每周隨機抽取1-2名教師聽(tīng)課，教師之間相互聽(tīng)隨堂課。每學(xué)期聽(tīng)課校長(cháng)不少于30節，分管校長(cháng)和中層教學(xué)管理人員不少于40節，任課教師不少于40節。聽(tīng)課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導處負責做好教學(xué)常規的檢查與落實(shí)工作。教導處各位主任在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下不定期對教師進(jìn)行抽查，抽查內容包括：備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結果與教師考核掛鉤。
四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、我校結合學(xué)校規模及特點(diǎn)，共設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體、科學(xué)、品社等7個(gè)教研組，做到了教研機構健全、制度完善，活動(dòng)有計劃，有記錄，有考勤，有總結；每2周一次定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)課標、學(xué)理論、上示范課、評課等活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。
2、為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習新的《課程標準》、《構建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習，實(shí)現資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習，如派楊慶芬、姜長(cháng)霞、梁紅、張堂棟、馬淑明等教師到清照小學(xué)聽(tīng)取上海市教師培訓機構教授的評課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟陽(yáng)參加“濟南市農村鄉鎮小學(xué)教學(xué)研討會(huì )”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓等等。這些老師回來(lái)后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達給相關(guān)的教師，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升。
4、學(xué)校開(kāi)展了每人一節課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調入教師匯報課，在自愿申報的基礎上進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，教師課件制作比賽、板書(shū)設計比賽等豐富多彩的活動(dòng)，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。
5、有效課堂開(kāi)展的扎實(shí)有效。2008年11月，學(xué)校制定《繡惠鎮中心小學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)施方案》，并設立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)四個(gè)實(shí)驗組，展開(kāi)有效課堂實(shí)驗研究，學(xué)期末4個(gè)實(shí)驗組的組長(cháng)分別在全體教師會(huì )上作了經(jīng)驗介紹。2009年3月到現在，以各年級學(xué)科組為單位，扎實(shí)開(kāi)展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議
再上，再議再上，引導教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構建高效率輕負擔的教學(xué)模式，營(yíng)造教師規范教學(xué)，學(xué)生規范學(xué)習的良好氛圍。
6、加強教學(xué)反思�！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長(cháng)�！边@是我校對廣大教師提出的目標，為此學(xué)校要求A每周工作結束，要對某節課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫(xiě)出來(lái),每學(xué)期不少于10個(gè)反思。B每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫(xiě)出自己的收獲和體會(huì )。通過(guò)反思，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習中研討，實(shí)踐中總結，總結中提高的成長(cháng)歷程。
五、存在的問(wèn)題：
1、班額過(guò)大，每班都在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。
3、部分教師認識不到聽(tīng)課的重要性，只注重數量，不注重質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇9
我校以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，分析教學(xué)管理現狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)創(chuàng )新，打造亮點(diǎn)，近年來(lái)學(xué)校的教學(xué)常規管理進(jìn)入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學(xué)質(zhì)量有了顯著(zhù)提高，教學(xué)成果有了新的突破�，F將我校的教學(xué)評估情況匯報如下：
一、自查自評結果
我們依照《關(guān)于開(kāi)展阿克蘇市20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量督查工作的通知》對學(xué)校的教學(xué)進(jìn)行了全面評估，自評分數為91.5分。
評估的流程為：
(一)、組織領(lǐng)導：(自評分10分)
學(xué)校加強對教學(xué)過(guò)程的全程管理，結合課改要求，認真制定《提高教學(xué)管理與質(zhì)量的五年規劃和實(shí)施方案》，我們先后制定了《校本教研管理制度》《教學(xué)成果獎勵制度》《集體備課制度》《教學(xué)事故認定和處理辦法》《體育教學(xué)及活動(dòng)安全管理規定》等一系列規章制度。
我校首先成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、教務(wù)主任、教研主任為副組長(cháng)，教研組長(cháng)及備課組長(cháng)為組員的教學(xué)評估領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組認真學(xué)習了《阿克蘇市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)評估體系》，同時(shí)對小組人員進(jìn)行了具體分工，各司其職，各負其責。
學(xué)校每學(xué)期末召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量的工作會(huì )議一次，請成績(jì)突出的教師介紹經(jīng)驗與會(huì )教師共同交流得失。
(二)、隊伍建設：(自評分9分)
校長(cháng)具有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗，重視教學(xué)工作，學(xué)校各項工作都為教學(xué)第一線(xiàn)服務(wù)，始終堅持校長(cháng)服務(wù)于教師，一切服務(wù)于教學(xué)的辦學(xué)思想。校長(cháng)深入到教研組、班級聽(tīng)課；參加說(shuō)課、評課活動(dòng)，指導教學(xué)工作，校長(cháng)、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
為了加快教師素質(zhì)的提高，我校組織教師參加各級各類(lèi)培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強骨干教師的培訓，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的模范帶頭作用，不斷進(jìn)行教學(xué)上的交流研討，用更有效、更容易讓學(xué)生接受的教學(xué)方法運用到每堂課的教學(xué)中，這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
建立校本研訓機制，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，認真落實(shí)“六個(gè)一”的工作任務(wù)。
(三)、常規管理：(自評分36分)
1、組織管理：(自評分11.5分)
(1)、我校嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校將加強平時(shí)檢查力度，作好記錄，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規范的課程管理制度。
(2)、突出檢查指導管理。堅持平時(shí)檢查與期末考核相結合的過(guò)程管理，建立教學(xué)工作制度，各項檢查的結果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。檢查過(guò)程突出備課、上課、輔導，作業(yè)、教案重點(diǎn)檢查，教研組每周檢查一次，教務(wù)處每月檢查一次，有記錄。加強隨機檢查力度。教務(wù)人員要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導，特別要加強對新教師、年青教師的聽(tīng)課指導。
(3)、加強質(zhì)量管理，實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習困難生的轉化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
2、教學(xué)管理(自評分22.5分)
(1)、制定詳實(shí)的教學(xué)計劃工作合理安排，堅決杜絕累同教案、無(wú)案上課等現象的發(fā)生。查教案、作業(yè)——每月查與平時(shí)備課組長(cháng)查相結合。教案重點(diǎn)關(guān)注集體備課、反思。作業(yè)重點(diǎn)關(guān)注改錯和復批。查教案檢查記錄和作業(yè)檢查記錄的填寫(xiě)是否能發(fā)現問(wèn)題和提出改進(jìn)措施。
(2)全體老師都能精心備好每一堂課，認真制定三級計劃，悉心輔導每一個(gè)學(xué)生，細心批閱每一次作業(yè)，真心評價(jià)每一位學(xué)生，精心研究每一個(gè)課題，做到超周備課。各老師都能深人鉆研教材，深入研究學(xué)生，因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
(3)課堂教學(xué)
學(xué)校嚴格依據課程標準制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，并按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。按教學(xué)要求布置作業(yè)，各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當；非考試科目不留書(shū)面家庭作業(yè)；教師能夠按時(shí)、按要求、認真批改作業(yè)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展評，并表彰作業(yè)突出的學(xué)生。
認真做好培優(yōu)補差工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)達1小時(shí)，努力使每個(gè)學(xué)生成為身體健康、心理高尚的“陽(yáng)光孩子”。
(三)、質(zhì)量監控：(自評分4分)
學(xué)校嚴格按課程標準要求命題，每學(xué)期每門(mén)課程都組織全校性的期末考試；學(xué)校在教師考核中采取教師日常工作表現結合期末考試成績(jì)的考核辦法。
(四)、教學(xué)器材和遠程教育：(自評分17分)
學(xué)校設有微機室、實(shí)驗室、器材室、圖書(shū)室等。在各功能教室的使用上，學(xué)校嚴格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率。遠程教育設備(多功能廳)每周不少于20節。
圖書(shū)按時(shí)借閱，提高圖書(shū)使用率，讓學(xué)生依據自己的興趣和愛(ài)好，有選擇地閱讀，調動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性。增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生業(yè)余文化知識，整體閱讀水平有了很大提高。
(五)、教育科研：(自評分10.5分)
學(xué)校每學(xué)期都制訂的比較詳細可行的教研計劃，積極開(kāi)展校本研修，教師素質(zhì)迅速提高。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，每次教研活動(dòng)都要進(jìn)行組織、檢查、指導。我們通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，加快教師知識更新，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)積極鼓勵教師多學(xué)習，大膽進(jìn)行創(chuàng )新，通過(guò)榜樣激勵教育，抓典型，帶群體，促提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校整體師資水平的提高。
進(jìn)一步建全和完善了教師備課、聽(tīng)評課、上課、檢查批閱教師教案、學(xué)生作業(yè)制度，并要求每位老師一學(xué)期聽(tīng)課節數不少于15節，教研組長(cháng)不少于20節，教務(wù)主任不少于40節。
學(xué)校能夠通過(guò)多種方式，開(kāi)展新課程標準和新教材的校本教研，在教學(xué)研究中能夠認真研究教材和學(xué)生。通過(guò)教研大大提高了教師的教學(xué)設計及教學(xué)預設的能力。教研活動(dòng)的內容主要是課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過(guò)程中全面落實(shí)三維目標的方法和途徑，通過(guò)研究教學(xué)設計、課堂觀(guān)察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力，完成“八個(gè)一”的教學(xué)任務(wù)。
我校今年承接了語(yǔ)文、綜合兩項課題，在完成重點(diǎn)課題的過(guò)程中，各教研組先后承擔了相關(guān)課題任務(wù)，階段性工作扎實(shí)研究過(guò)程規范，材料準備翔實(shí)。
二、存在問(wèn)題
1、有些教師的.作業(yè)批改還沒(méi)有規范化，比如：批改符號、評價(jià)方法等。
2、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評課等常規活動(dòng)上，且大多局限于語(yǔ)文、數學(xué)的研究方面，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)教少；教研活動(dòng)未能結合學(xué)校實(shí)際抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節來(lái)進(jìn)行研究。
3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習仍存在，養成教育還有待加強。
4、有些教師的教學(xué)反思有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)，實(shí)質(zhì)性?xún)热莶淮蟆?/p>
三、以后整改方向
1、要結合學(xué)校實(shí)際，完善質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績(jì)考核實(shí)施細則，努力改革教師評價(jià)制度。
2、加強學(xué)習培訓，提升教學(xué)意識。
一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。
二是引導好教師更好地參加教研工作。
3、推進(jìn)教育科研，深化教學(xué)改革。樹(shù)立“科研興�！钡囊庾R，營(yíng)造參與教學(xué)研究的氛圍。
通過(guò)本次的常規工作自查自評，我們發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使學(xué)校的教學(xué)常規工作再上一個(gè)新的臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇10
一、收獲:
在寫(xiě)作中，我把寫(xiě)作作為審美的對象和培養高尚情操的工具，始終強調學(xué)生寫(xiě)詞正確、工整、規范、優(yōu)美。
二、學(xué)生知識的不足及下一階段采取的相應措施:
1、學(xué)生知識的缺乏:
通過(guò)學(xué)生的試卷，主要問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面:
(1)有些題沒(méi)有練習過(guò)，學(xué)生做題出錯。例如“光明”的同義詞。
(2)學(xué)生分析判斷能力差，想象力差。
2.改進(jìn)措施:
(1)教師要意識到學(xué)生的知識和能力，并想出解決問(wèn)題的辦法。上課訓練學(xué)生，40分鐘要求質(zhì)量，一般學(xué)生力求清晰，個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)加強訓練，每天力求清晰。對于書(shū)本上的新題型，反復練習達到熟練度。
(2)加強閱讀能力的培養
教師應該更加重視課內課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)要放在課堂上掌握方法，擴大閱讀范圍，課后鞏固閱讀方法。教學(xué)中要進(jìn)行大量的閱讀訓練，要注意訓練的重點(diǎn)和層次，要有目標和方法。課外閱讀也應該給予更多的指導，應該監控學(xué)生的閱讀過(guò)程，檢查閱讀效果。訓練要適應學(xué)生的能力和年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀能力。尤其是對于能力較差的學(xué)生，要提高學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀越來(lái)越容易。
(3)培養學(xué)生積累和記日記的.習慣
在平時(shí)的學(xué)習中，要堅持培養學(xué)生的積累和日記習慣，加強更有效的指導，提高學(xué)生的實(shí)際應用能力。
(4)加強學(xué)習法律的指導
正常學(xué)習時(shí)，讓學(xué)生認真審題，指導學(xué)生如何答題，明確答案的要點(diǎn)，尤其是閱讀時(shí)不要漏掉答案點(diǎn)。
(5)加強考后考試培訓
在正常學(xué)習中，要求學(xué)生在制作試卷時(shí)仔細檢查，及時(shí)糾正錯誤，并長(cháng)期堅持訓練，使學(xué)生養成良好的考試習慣。
(6)繼續加強良好寫(xiě)作習慣的培養。從這次考試來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作能力有了很大的提高，但與老師的要求相比仍然有很大的差距。養成良好的習慣不是一朝一夕的事，一定要堅持貫徹。學(xué)生被要求規范他們的寫(xiě)作，不僅是在寫(xiě)作課上，抄寫(xiě)新單詞時(shí)，而且在任何時(shí)候:“寫(xiě)字是練字的時(shí)候”只有把規范寫(xiě)作的要求落實(shí)到位，才能真正養成良好的寫(xiě)作習慣。
以上是我這兩個(gè)月的一些收獲，但還是有很多不足。我會(huì )在工作中不斷努力和探索，尋找更適合我學(xué)生的教學(xué)方法。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇11
根據學(xué)校和教務(wù)處的統一部署，按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計劃，外國語(yǔ)學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，現將檢查結果總結如下：
1、課堂教學(xué)檢查
通過(guò)不定期抽查以及深入課堂聽(tīng)課，了解課堂情況，把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級，按時(shí)上下課；但是，學(xué)生的出勤情況不太理想，無(wú)故曠課、遲到、早退、事假、病假的現象不少，在檢查期間，曾查到2010級三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分，講解透徹，詳略得當，但在檢查中也發(fā)現有極個(gè)別教師上課情緒不飽滿(mǎn)，沒(méi)有備課或者備課極度不充分，知識點(diǎn)講解不透，邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴，學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機、接發(fā)短信、自行其事的現象時(shí)有發(fā)生。教師自身的知識水平以及語(yǔ)言技能還有待進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度檢查
所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱，教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒(méi)有存在較大偏差，大部分教師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合，個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí)。
3、試題庫建設檢查
對所有考試課程的題庫建設情況進(jìn)行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題，出題內容能涵蓋一學(xué)期的課程內容，出題規范，題型豐富，重復率不高于10%。
5、作業(yè)批閱以及輔導答疑情況檢查
教師能認真批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號，最多的批閱了 10 次，最少的也 5 次。有較完備的輔導答疑制度，但是個(gè)別教師因為來(lái)進(jìn)行輔導答疑的學(xué)生較少而沒(méi)有真正貫徹執行答疑制度。
6、 教學(xué)材料情況檢查
所有教師都有完備的教案和講稿，設計比較科學(xué)合理，但是教案的'課后延伸以及總結大部分老師沒(méi)有填寫(xiě)。大部分教師點(diǎn)名冊、記分冊幾率較齊全，但是個(gè)別教師的記分冊上沒(méi)有任何記錄。
7、 學(xué)生學(xué)習狀況檢查
通過(guò)深入課堂、學(xué)生座談、教師座談、調查問(wèn)卷、早晚自習檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。發(fā)現問(wèn)題較多，學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣和學(xué)習狀態(tài)令人堪憂(yōu)，對專(zhuān)業(yè)學(xué)習沒(méi)有興趣，缺乏信心，課堂學(xué)習散漫，曠課、缺課情況較多，上課自行其事，跟不上教師的教學(xué)活動(dòng)，不記筆記，干與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，早自習晨讀開(kāi)展不起來(lái)，晚自習人到心不到，真正認真學(xué)習的不多。
8、20xx級畢業(yè)生實(shí)習情況及畢業(yè)論文完成情況檢查
20xx級畢業(yè)實(shí)習圓滿(mǎn)完成，學(xué)生實(shí)習期間能認真寫(xiě)實(shí)習日志、寫(xiě)實(shí)習總結和心得，鍛煉了實(shí)際工作能力，檢驗了專(zhuān)業(yè)知識。畢業(yè)論文的寫(xiě)作工作開(kāi)展順利，老師們按照指定的進(jìn)度表，指導學(xué)生完成了選題、查找資料、完成任務(wù)書(shū)和進(jìn)度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿，進(jìn)入定稿的階段，指導教師將對學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測，檢查抄襲情況，對不合格的論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）。
9、 學(xué)業(yè)導師制實(shí)施情況檢查
通過(guò)與教師座談以及深入班級，了解導師制的實(shí)施情況，所有班級都制定了學(xué)業(yè)導師制活動(dòng)計劃，并有詳細的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對學(xué)業(yè)導師活動(dòng)情況的評價(jià)。從學(xué)生反映的情況看，絕大部分學(xué)生對學(xué)業(yè)導師的工作是認可的，學(xué)業(yè)導師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習、考研、就業(yè)、生活中的一些問(wèn)題，對學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)有積極的促進(jìn)作用。但也存在一些問(wèn)題：
�。�1）個(gè)別學(xué)業(yè)導師的工作只是紙面上的，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。
�。�2）學(xué)業(yè)導師對學(xué)生的情況了解不是很透徹，不能因材施教。
�。�3）由于自身知識的缺乏，對考研和就業(yè)方面的指導不夠全面。
針對以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：
�。�1）加強教案的規范化，尤其是要 填寫(xiě)課后教學(xué)體會(huì )和教學(xué)方法，及時(shí)總結，不斷提高教學(xué)水平；
�。�2）針對我校生 源基礎差，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高等問(wèn)題，建議新生一進(jìn)校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著(zhù)手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設；
�。�3）在教學(xué)中，反復推敲， 突出重點(diǎn)，加強練習，增加一些習題課，以加深學(xué)生對內容的理解。
�。�4）加強教 師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)等不良現象。
�。�5）繼續做 好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強教師自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識，豐富教學(xué)手段，為此，我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽(tīng)課、觀(guān)摩學(xué)習。
�。�6）切實(shí)加強學(xué)業(yè)導師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導師的工作，將學(xué)業(yè)導師的工作落到實(shí)處。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇12
為了深入貫徹落實(shí)《瓊州學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》（瓊院黨辦[20xx]8號）和學(xué)院20xx年本科教學(xué)工作會(huì )議精神，根據教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》（教高[20xx]21號）的有關(guān)規定和要求，我院組織開(kāi)展了全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
一、組織領(lǐng)導，安排保障
不斷提高教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)質(zhì)量管理和監控，是教育事業(yè)可持續發(fā)展的關(guān)鍵。對此學(xué)院高度重視，質(zhì)量觀(guān)念堅定不移。本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)院成立了以魏應彬副校長(cháng)為組長(cháng)，由教務(wù)處、教學(xué)督導室和各教學(xué)部門(mén)主要負責人組成的教學(xué)質(zhì)量檢查領(lǐng)導組。各教學(xué)系（部）也組織了相應的部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查小組，由系（部）領(lǐng)導任組長(cháng)，成員包括教研室主任、副教授以上業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)秘書(shū)。并積極發(fā)揮在本部門(mén)任教的校務(wù)委員的專(zhuān)家指導作用。
本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)是教師課堂教學(xué)。檢查內容和方法包括：
1、聽(tīng)課：檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、執行教學(xué)計劃、教學(xué)內容、教學(xué)條件、課堂教學(xué)紀律。
2、查閱教學(xué)要件：檢查教案或課稿、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱。
3、了解教學(xué)效果：通過(guò)行政、專(zhuān)家、督導、學(xué)生等四個(gè)渠道了解教學(xué)反映。
本次聽(tīng)課范圍包括全院公共必修課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)選修課，公共選修課和實(shí)踐教學(xué)課本學(xué)期暫未安排聽(tīng)課。為了促進(jìn)師資隊伍迅速成長(cháng)，有針對性地對新教師傳幫帶，做好專(zhuān)業(yè)培養和質(zhì)量提高工作，聽(tīng)課重點(diǎn)是中青年教師。
二、教學(xué)檢查基本情況
根據《教學(xué)檢查工作的安排》（瓊院教[20xx]3號），各部門(mén)制定教學(xué)質(zhì)量檢查方案并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，第一階段從6月10日至30日（校歷第十四周至十六周）集中聽(tīng)課。第二階段填報《教學(xué)聽(tīng)課評價(jià)表》、《教學(xué)檢查聽(tīng)課統計表》，截至期末，絕大多數教學(xué)部門(mén)完成了教學(xué)聽(tīng)課、表格的填寫(xiě)報送工作。第三階段：暑假期間，教務(wù)處根據各部門(mén)資料報表進(jìn)行匯綜統計、分析、總結。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作，受到各教學(xué)部門(mén)的充分重視和積極響應。據報表統計，全院共有78位部門(mén)領(lǐng)導和專(zhuān)業(yè)對114名教師進(jìn)行聽(tīng)課檢查教學(xué)。累計聽(tīng)課298人次，并填寫(xiě)和上報了《專(zhuān)家聽(tīng)課評價(jià)表》（詳見(jiàn)附表1）。這是我院建校，尤其是升為本科后，一次大規模，全院范圍教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。據聽(tīng)課專(zhuān)家綜合評價(jià)，被聽(tīng)課教師課堂教學(xué)評優(yōu)秀116人，約占38.9%；良好169人，約占56.7%；中等12人，約占4%；及格1人，約占0.03%。反映同行專(zhuān)家對被聽(tīng)課的教學(xué)情況基本是肯定和滿(mǎn)意的。
三、教學(xué)質(zhì)量檢查工作的分析
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作是學(xué)院升本后重要的教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革舉措，基本達到了預期目標，有力地推動(dòng)了學(xué)院教育教學(xué)和質(zhì)量管理的發(fā)展。其成功的主要原因是：
1、學(xué)院領(lǐng)導不斷強調和狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作。教學(xué)質(zhì)量意識深入人心，尤其是受到各教學(xué)部門(mén)的高度重視，各教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導不僅深入領(lǐng)會(huì )，認真貫徹學(xué)院的'質(zhì)量管理決策，而且一些部門(mén)領(lǐng)導還帶頭以身作則、率先垂范，做狠抓教學(xué)質(zhì)量的榜樣，勇?lián)負�，親自聽(tīng)課，充分發(fā)揮了領(lǐng)導表率作用。如中文系主任楊茲舉聽(tīng)課14節，副主任魏桂英聽(tīng)課14節，郝福偉教授聽(tīng)課11節。旅游系主任劉艷明教授聽(tīng)課8節。政史系主任符泰光教授聽(tīng)課8節，副主任潘家雄聽(tīng)課10節，陳誠聽(tīng)課10節。計算機系主任李壯聽(tīng)課12節，還接受他人聽(tīng)課，發(fā)揮教學(xué)相長(cháng)、擇善而從的積極作用。一些校務(wù)委員和老教授也表現出高度的事業(yè)心、強烈的責任感和摯烈的敬業(yè)精神，呂朋林教授、陳文山教授、林應耀教授等都以誨人不倦精神，做出自己的貢獻，有力地支持了提高教學(xué)質(zhì)量工作。
2、質(zhì)量工作是教育事業(yè)發(fā)展的生命線(xiàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的廣泛教育，大張旗鼓的宣傳質(zhì)量觀(guān)念已成為廣大教師的共識，因此本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作有濃厚的思想基礎，得到廣大教師的擁護支持和積極響應。許多教師不僅自覺(jué)接受教學(xué)檢查，而且認真備課，銳意改革，把教學(xué)檢查當作教學(xué)展示和取長(cháng)補短、改善提高的良機，從而保證了教學(xué)質(zhì)量檢查的順利完成。
3、各部門(mén)經(jīng)過(guò)長(cháng)期辛勤建設、銳意改革，積累了較豐富的工作經(jīng)驗，建立較良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量管理日臻完善，并逐步形成較規范的運行機制，為本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查打下良好基礎。如中文系、政史系、旅游系等長(cháng)期堅持領(lǐng)導和專(zhuān)家聽(tīng)課檢查制度，不斷強化教學(xué)質(zhì)量監控。全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作啟動(dòng)后，他們立即成立了本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查組，認真制定了本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案、聽(tīng)課安排表，并按時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)檢查工作總結，填報聽(tīng)課統計表。他們不僅檢查課堂教學(xué)，還檢查教學(xué)要件。在總結中一分為二地客觀(guān)、公允、如實(shí)地分析教師教學(xué)情況。既充分肯定廣大教師認真備課，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規范，注意教書(shū)育人、為人師表，以師德和學(xué)識贏(yíng)得學(xué)生的肯定、愛(ài)戴和信任。同時(shí)指出青年教師中較普遍地存在的在教學(xué)中對問(wèn)題分析不深入，理論功底不扎實(shí)，板書(shū)設計不夠合理，講課激情和感染力不強，聯(lián)系實(shí)際的針對性不足，師生的教學(xué)互動(dòng)不夠，教學(xué)特色不明顯，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠準確，強調突出不充分，傳遞本科教學(xué)和科研的新成果、新觀(guān)點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)偏少等問(wèn)題。并衷懇地提出強化本科課堂教學(xué)規范，大膽改善教學(xué)方法，傳授自己的學(xué)習方法、研究方法和分析方法，突出教學(xué)特色，更好地運用現代教育技術(shù)和設備等。從而有針對性地解決每個(gè)教師的具體問(wèn)題。以檢查促提高，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢查的實(shí)效。
四、薄弱環(huán)節和存在問(wèn)題
本次教育質(zhì)量檢查活動(dòng)中，各教學(xué)部門(mén)開(kāi)展不平衡，相對差距較大。具體如：
1、個(gè)別部門(mén)領(lǐng)導同志重視不足，有的簡(jiǎn)單敷衍，前期沒(méi)有檢查方案、聽(tīng)課安排，后期沒(méi)有分析總結，甚至教學(xué)檢查聽(tīng)課統計表也未填報。有的對教學(xué)質(zhì)量檢查工作只當簡(jiǎn)單的“二傳手”，未深入教室聽(tīng)課，直接掌握第一手教學(xué)新?tīng)顩r。
2、少數部門(mén)教學(xué)檢查聽(tīng)課覆蓋率偏低，發(fā)揮的實(shí)效有限。由于各種原因，有的系聽(tīng)課人數僅占教師總數的約三成。
3、聽(tīng)課總評側重表?yè)P肯定，提出存在問(wèn)題和改進(jìn)要求不足，對教學(xué)進(jìn)步的推動(dòng)作用不夠。
4、據所在本部門(mén)一些師生反映，極個(gè)別教學(xué)檢查有應付差事，甚至有弄虛作假現象。
5、有的部門(mén)上報資料不完整，存在漏洞、差錯和矛盾，留下明顯硬傷，經(jīng)不起本科評估專(zhuān)家的審查和推敲。
教學(xué)質(zhì)量工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的永恒課題，我院將繼續常抓不懈。我們將在認真總結經(jīng)驗教訓，深入分析探索的基礎上，繼續提高思想、統一認識、更新觀(guān)念、改善方法，同時(shí)吸取借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，推廣現代管理技術(shù)和設備，盡快使我院的教學(xué)質(zhì)量和管理水平提升到更高層次，以實(shí)現學(xué)院發(fā)展規劃中提出的奮斗目標和工作任務(wù)。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇13
一、提高認識高度重視全員參與責任到人
我院高度重視本次期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作，院領(lǐng)導要求把這次教學(xué)質(zhì)量檢查與我院的建設和發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教研室主任工作會(huì )議，將各項檢查任務(wù)落實(shí)到相關(guān)教研室主任或者教師本人，實(shí)行責任制。我們認真組織全院教師開(kāi)展自查、互查和研討等活動(dòng)，召開(kāi)了教師座談會(huì )和學(xué)生座談會(huì )，結合各類(lèi)聽(tīng)課、評課情況，廣泛收集教學(xué)信息，全面了解本系的教學(xué)動(dòng)態(tài)。對于各項檢查任務(wù)和準備工作，我院教師們都能守時(shí)務(wù)實(shí)，在規定時(shí)間內按照評估的規范和要求完成，實(shí)事求是地反映自己的教學(xué)基本情況，如實(shí)填寫(xiě)各項相關(guān)表格。
二、規范管理全員參與全面自查
我院為了整頓教學(xué)秩序，規范教學(xué)管理，根據學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量檢查要求，我院全面深入地開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量自查，全院所有在職的教師都認真進(jìn)行了自查。
1、常規教學(xué)情況：
�、賹W(xué)期教學(xué)計劃執行和教學(xué)任務(wù)落實(shí)的總體情況：通過(guò)檢查，我們學(xué)院本學(xué)期嚴格執行《人才培養方案》，按規定開(kāi)齊了課程、開(kāi)足了課時(shí)，經(jīng)檢查各任課教師能?chē)栏駡绦薪虒W(xué)計劃，完成教學(xué)內容，教材使用符合教學(xué)大綱要求。
�、谡n堂教學(xué)情況：通過(guò)檢查及學(xué)生座談，我院教師課堂教學(xué)認真，學(xué)生反映基本滿(mǎn)意；使用多媒體教學(xué)的老師能認真做好課件，重視教學(xué)效果，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和積極作用得到了充分體現，教學(xué)效果良好。但也存在著(zhù)少許老師使用多媒體設備主要是用來(lái)播放VCD等教學(xué)片，并沒(méi)有制作多媒體課件教案。
�、奂w備課情況：我院多數學(xué)科開(kāi)展了集體備課，充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶的作用。
�、芪以簢栏駡绦小度瞬排囵B方案》、《課程教學(xué)大綱》和《授課計劃》，各種教學(xué)檔案規范、齊全，所開(kāi)課程、課時(shí)符合《人才培養方案》，教師嚴格按教學(xué)大綱、教學(xué)計劃組織上課。
�、萜谥锌荚嚰敖Y業(yè)清考的組織：根據學(xué)籍管理條例有關(guān)成績(jì)考核與記載辦法規定，本學(xué)期開(kāi)設的必修課程都組織了期中考試。我院期中考試由教師隨堂進(jìn)行，大家都能?chē)栏癜凑战虒W(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行期中測試和考核。
2、實(shí)驗教學(xué)情況：我們對照新建本科院校本科教學(xué)工作合格評估的指標的要求統計了實(shí)驗項目的開(kāi)出情況，檢查了實(shí)驗教學(xué)文件填寫(xiě)的規范性。按照學(xué)校要去收集并抽查了學(xué)生的實(shí)驗報告，學(xué)生基本能按要求規范填寫(xiě)。
4、教學(xué)管理與教改情況：
�、�?lài)雷ソ虒W(xué)質(zhì)量的措施、效果：我院教風(fēng)嚴謹，教師為人師表，教學(xué)態(tài)度端正，學(xué)生學(xué)習積極性較高，尤其是本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生，綜合素質(zhì)明顯高于專(zhuān)科生，學(xué)生求知欲強烈，上課認真，總體教學(xué)秩序良好。各班考勤記錄及時(shí)，學(xué)生到課率高，課堂紀律良好。
我院多數教師使用打印教案，少數教師使用手寫(xiě)教案，老師們上交的教案都格式規范，內容豐富，準備充分。此外，教師能積極輔導學(xué)生作業(yè)，認真批改作業(yè)，師生之間交流較頻繁，互動(dòng)效果較好。
�、诩訌娊虒W(xué)監控的情況：我院高度重視教學(xué)監控手段和措施的加強和完善，各系分別舉行了教師座談會(huì )，就教學(xué)情況進(jìn)行座談，大家查漏補缺，互換經(jīng)驗與教訓。各系還進(jìn)行了集中聽(tīng)課，或者教師互相聽(tīng)課評課，進(jìn)行了系統的教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討和交流活動(dòng)，并做了詳實(shí)的記錄。我院院長(cháng)、督導和教研室主任經(jīng)常深入課堂隨堂聽(tīng)課，網(wǎng)上評課，抽查教師備課情況，并召集部分學(xué)生召開(kāi)座談會(huì )，了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�、蹏@學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、教學(xué)建設開(kāi)展教研活動(dòng)情況：經(jīng)檢查，我院各教研組能按要求組織教師開(kāi)展集體教研活動(dòng)，截止5月10日教研組2開(kāi)展教研活動(dòng)4—5次；每次集體教研活動(dòng)都有研討主題、有中心發(fā)言人，有記錄和紀要。
�、芨鶕海ㄏ担⿲�(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，組織專(zhuān)業(yè)特色活動(dòng)情況。結合我院特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一些提高學(xué)生學(xué)習興趣、專(zhuān)業(yè)技能等方面的活動(dòng)。如普通話(huà)比賽。我院獲得了組織獎，師生代表分別獲得二等獎、三等獎勵和表演獎。
5、評教活動(dòng)的開(kāi)展情況：組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評教，教學(xué)院長(cháng)（主任）進(jìn)行領(lǐng)導網(wǎng)上評教、安排同行聽(tīng)課、評課，組織學(xué)生及教師座談會(huì )，教學(xué)負責人主動(dòng)與督導員進(jìn)行溝通交流、聽(tīng)取督導情況反饋。學(xué)生座談會(huì )請學(xué)生代表就教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、學(xué)生工作、后勤管理等方面的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，收集了不少學(xué)生意見(jiàn)。系里對學(xué)生代表反映的問(wèn)題能自行解決的就迅速及時(shí)地予以解決，不能解決的就及時(shí)上報到學(xué)校相關(guān)管理部分，尋求解決途徑，并協(xié)助解決。
6、檔案整理情況：我院按照《教學(xué)檔案管理暫行規定》文件精神，將本院期中教學(xué)質(zhì)量自查與評估的原始材料、會(huì )議紀要、總結材料及課程相關(guān)材料（人才培養方案、教學(xué)大綱、授課計劃）等歸類(lèi)存檔。在認真做好自查工作基礎上，還認真做好檔案工作，撰寫(xiě)了期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作計劃和自查報告，教師仔細填寫(xiě)了聽(tīng)課記錄表、自查登記表，教師座談會(huì )、學(xué)生座談會(huì )均做了詳實(shí)的'會(huì )議記錄，教務(wù)處所有其他有關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢查的相關(guān)表格也按要求填寫(xiě)完整并歸檔，做了妥善的保管。
三、存在的不足
本次期中教學(xué)質(zhì)量檢查也存在著(zhù)一些不足之處，具體表現在以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別教師對期中教學(xué)質(zhì)量檢查的重視度不夠。個(gè)別教師因一些主、客觀(guān)原因沒(méi)有參加聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)。
2、學(xué)風(fēng)建設還不足。學(xué)生課外針對所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行自主學(xué)習的風(fēng)氣還不夠濃厚，很多學(xué)生很少，甚至沒(méi)有讀過(guò)專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍，直接影響聽(tīng)課效果，令教師上課也感到被動(dòng)。對此，很多教師要求在大一學(xué)生中就開(kāi)列出專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，使教師融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習生活中，對學(xué)生閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍進(jìn)行有針對性的引導。
3、部分教師上課的方法、語(yǔ)言、儀表、教學(xué)態(tài)度等尚待改善，教學(xué)水平尚待進(jìn)一步提高，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習，服務(wù)于學(xué)校的學(xué)科建設和深入發(fā)展。
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