教學(xué)評估自查報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的教學(xué)評估自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)評估自查報告1
河西省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進(jìn)基礎教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實(shí)施和建設新課程的能力一項舉措，它對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。根據縣教育局的安排，我校廣大師生以教學(xué)工作評估為契機，認真對照標準，逐條落實(shí)，規范管理，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)�；厩闆r
林震縣林因聯(lián)校，位于林因屯鄉，地處林因村南。學(xué)校建于1947年，占地16850平方米，總使用面積11104平方米，有教學(xué)樓一座，建有微機室、儀器實(shí)驗室、美術(shù)舞蹈室、圖書(shū)閱覽室、隊科室等多個(gè)設備先進(jìn)、功能齊全的專(zhuān)用教室，教學(xué)儀器配備全部達到一類(lèi)標準。是一所教學(xué)條件良好的學(xué)校。
學(xué)校本著(zhù)“敬業(yè)愛(ài)生，開(kāi)拓創(chuàng )新”的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強化學(xué)校教育管理工作，爭創(chuàng )學(xué)校教育特色。近年來(lái)，我校被評為林震縣“教育管理先進(jìn)單位”；學(xué)區“德育教育先進(jìn)單位”、“科技教育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀雛鷹大隊”、“巾幗英雄示范崗”；被授予林蔭市“綠色學(xué)校稱(chēng)號”；受到領(lǐng)導、社會(huì )、和家長(cháng)的一致好評。
二、迎接省督導評估準備情況
我校根據《林震縣教育局義務(wù)教育階段評估工作實(shí)施方案》，全體動(dòng)員，投入到教學(xué)評估工作中，我們成立了專(zhuān)門(mén)的評估領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，組員由學(xué)校中層領(lǐng)導及各年級組長(cháng)組成，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的自我評估。我們充分認識評估工作的重要性。先召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )，由業(yè)務(wù)副校長(cháng)傳達教學(xué)評估的意義和主旨，布置教學(xué)評估工作的重點(diǎn)和步驟，使每位領(lǐng)導明確評估的意義及重要性，任務(wù)明確，為評估工作作好準備。然后全體總動(dòng)員，進(jìn)行全面的教師評估。在周一的例會(huì )時(shí)間，我們和全休教師一起認真學(xué)習《學(xué)校教學(xué)評估標準》和《教師教學(xué)評估標準》，引領(lǐng)全體教師對照各級指標反思自己的教學(xué)工作，使教師對自己今后的教學(xué)工作有了更明晰的認識。逐條學(xué)習教師的評估考核標準，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行客觀(guān)公正的量化打分，我們首先組織教師進(jìn)行了自評，然后進(jìn)行組內教師的互評，將自評結果按10%記入成績(jì)匯總；之后下發(fā)學(xué)生家長(cháng)打分表，按照要求進(jìn)行打分評價(jià)，我們共下發(fā)了幾千張調查表，全部收回，并進(jìn)行了詳盡的統計，將學(xué)生、家長(cháng)評分各按10%記入統計表，最后進(jìn)行評估小組終評，由小組成員根據日常工作表現，按照評估標準進(jìn)行打分，按60%記入成績(jì)表，綜合得出教師總得分，教師評估結果為：優(yōu)秀教師16人，占教師總數的30%，良好的39，占教師總數70%；十月份，學(xué)校對教學(xué)工作進(jìn)行了自評。十一月份，縣教育局對我校進(jìn)行了教學(xué)評估，評估情況如下:
學(xué)校評估:92分。其中:教學(xué)管理:23.2分，課程管理:19分，教學(xué)條件20分，校本研修:17.1分，評價(jià)研究:15分。
下面，我們就按照評估標準要求，對我校的教學(xué)工作向各位領(lǐng)導做一下匯報：一指導思想
我校始終堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)黨的十七大和十六屆三中全會(huì )精神，以課程改革為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以教師素質(zhì)提升為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全方面綜合素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，強化教學(xué)常規管理，深化學(xué)校教師隊伍建設，強化學(xué)校教育科研，努力探索現代教育評價(jià)方式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)水平。
三、注重常規教學(xué)，強化學(xué)校管理
1、加強領(lǐng)導班子建設。
目前，學(xué)校領(lǐng)導班子成員校長(cháng)1人，主抓教學(xué)的副校長(cháng)1人。德育及總務(wù)主任一人。學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)均參加過(guò)校長(cháng)崗位和提高培訓。學(xué)校副校長(cháng)、教務(wù)主任均擔任一線(xiàn)教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導班子有較高的教育理論水平，較強的開(kāi)拓進(jìn)取精神，比較豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗，我們定期進(jìn)行政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習，經(jīng)常深入課堂一線(xiàn)聽(tīng)課、評課，與教師共同交流、研究，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)我們是團結務(wù)實(shí)、勤奮向上的集體。
2、重視對教學(xué)過(guò)程的管理。
我校建立健全了各項教學(xué)管理制度，學(xué)校先后兩次修訂《制度匯編》，加強
了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對教師的教學(xué)工作從教師備課、上課、聽(tīng)課，批改作業(yè)到成績(jì)考查等各方面提出了明確的要求，嚴格執行課程計劃，要求教師努力上好每一堂課，注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。各種制度的建立為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔提供了有力的保證。教學(xué)制度的規范管理，有力的推進(jìn)我校教學(xué)工作的效果，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)教學(xué)的發(fā)展。
3、嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們非常重視教學(xué)質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，我們要求每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生、培養學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性，提高學(xué)生能力。踏實(shí)抓好學(xué)生的.課堂學(xué)習，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，通過(guò)定期舉行的字詞競賽、口算競賽、朗誦比賽、采蜜集評比、作業(yè)評比等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激勵學(xué)生的學(xué)習積極性。在日常教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)業(yè)的形成性評價(jià)，認真做好單元質(zhì)量監控，每單元考試及期中期末考試后做好試卷分析，教務(wù)處與各教研組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，深入分析各班現狀，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的對策，保證教學(xué)質(zhì)量的提升，
4、貫徹新的教學(xué)理念。
在新課程改革的大環(huán)境下，我們積極倡導新的教學(xué)理念。每學(xué)期，我們組織老師學(xué)習《課程標準》及《課程標準解讀》，通過(guò)學(xué)習，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。在教學(xué)中我校教師能注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。根據學(xué)科的性質(zhì)、教材的內容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，更注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件，使學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。同時(shí)，教師的教學(xué)水平也不斷的進(jìn)步，我校多位教師的優(yōu)質(zhì)課獲得各級獎勵。
四、學(xué)生管理與教務(wù)管理
學(xué)�，F有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生1220人。結合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校堅持開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，展現風(fēng)采，提高素質(zhì)。每學(xué)期我們舉辦一次體育節、藝術(shù)節、英語(yǔ)節、讀書(shū)讀報節活動(dòng)，教務(wù)處與德育處精心設計活動(dòng)內容，取有效激勵措施，學(xué)生全員參與。設立集體優(yōu)勝獎、小明星獎等，鼓勵學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉技能，培養能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。學(xué)校的各個(gè)功能教室及室內儀器設備都有專(zhuān)人管理，并能充分利用;學(xué)校還創(chuàng )設條件，接入寬帶網(wǎng)，方便了教師的教學(xué)；學(xué)校教學(xué)器材齊全，教學(xué)書(shū)籍豐富，有一定數量的音像資料及檔案供老師們教學(xué)使用。
五、加強隊伍建設，培養一支高素質(zhì)的教師隊伍。
要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，所以我們把培訓和提高在職教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項重要工作來(lái)抓。
1、加強師德建設
我們經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》《教師職業(yè)道德規范》《基礎教育改革與發(fā)展綱要》等條文，通過(guò)學(xué)習，喚起教師的責任感和使命感，在教師隊伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)的良好局面。老師們愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，團結協(xié)作，嚴謹治學(xué)，涌現出一批有強烈的事業(yè)心和責任感的好老師，受到了家長(cháng)及社會(huì )的好評。
2、積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習。
我們組織全體教師積極參加繼續教育培訓，采用自學(xué)、進(jìn)修、函授等多種方式，提高教師的學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平。通過(guò)請進(jìn)來(lái)，走出去及校本培訓等多種方式，鼓勵教師積極學(xué)習各種先進(jìn)的教育理論、教育方法，老師們都能自覺(jué)參加各種學(xué)習活動(dòng)，主動(dòng)訂閱各種教學(xué)刊物，積極上網(wǎng)查閱各種教育信息，用此指導工作實(shí)踐。學(xué)校鼓勵教師針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習目標，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，我校教師的學(xué)歷達標率是非常高的，目前，我校教師大專(zhuān)學(xué)歷占38.5%，本科學(xué)歷占46.2%，形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、做好教師培訓工作。
我們注重教師的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，每周的周三作為學(xué)校教師的學(xué)習時(shí)間，分為集體學(xué)習與教師個(gè)人學(xué)習。我們每學(xué)期都邀請進(jìn)修學(xué)校講師團及教學(xué)上有專(zhuān)長(cháng)的名師來(lái)我校講座，在講座后，教師及時(shí)進(jìn)行總結，反思，對教師的教學(xué)進(jìn)行了有效的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。扎實(shí)組織校本研修及校內教師的校本培訓，使教師們做到資源共享，善于從身邊汲取力量。我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘顺砷L(cháng)記錄袋，記錄老師教學(xué)成長(cháng)歷程。我們要求每個(gè)教師做好“五個(gè)一”，即：1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)或有關(guān)課程改革的著(zhù)作，豐富理論修養；
2、每學(xué)期整理一本不少于20篇的學(xué)習筆記，促進(jìn)積累與思考；3、每學(xué)期執教一節公開(kāi)課或示范課、研究課，展示教學(xué)特色；4、每位老師每月撰寫(xiě)一篇隨筆，每單元要做一課課后反思；5、撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文或實(shí)驗報告、經(jīng)驗總結、教學(xué)隨筆等。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會(huì )”，即教學(xué)理念會(huì )應用、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )會(huì )評價(jià)、教學(xué)方式會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)這些提升措施加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”的轉化，教師的研究反思能力得到提高，兩年來(lái)，我校教師數篇教學(xué)設計、教學(xué)反思在縣、市刊物上發(fā)表，多人獲獎。
4、抓好青年教師和骨干教師的培養工作。
我校是一所洋溢著(zhù)年輕活力的學(xué)校，教師的平均年齡只有26歲，但是，老師們工作熱情及個(gè)人素質(zhì)方面都非常過(guò)硬。針對我校實(shí)際，我們注重對青年教師的培養，利用教師結對子、教師過(guò)關(guān)課等形式促進(jìn)青年教師成長(cháng)。教務(wù)處每學(xué)期都堅持對青年教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)課后與老師進(jìn)行面對面交流，誠懇的提出意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)近三年的培養錘煉，涌現出了一批業(yè)務(wù)過(guò)硬、工作熱情高的骨干教師。目前，我校已有縣級骨干教師2人，我們的青年教師迅速成長(cháng)成為學(xué)校的中間力量。
六、以校為本，進(jìn)行課程的實(shí)踐與研究
學(xué)校注重以校為本的教學(xué)研究，制定了學(xué)校長(cháng)遠的校本研修規劃，每年制定針對性學(xué)校及學(xué)科組校本研修計劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
教學(xué)評估自查報告2
xx鎮xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)�？偼顿Y533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書(shū)5400冊，生均15冊。學(xué)校各類(lèi)器材配備符合國家二類(lèi)標準。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)提供了必要的條件�，F為臨沂市市級規范化學(xué)校。1999年實(shí)現義務(wù)教育配套達標，20xx年10月順利通過(guò)地方政府的普實(shí)驗收。為適應信息時(shí)代的教育需要，學(xué)校在原有班級達到兩機一幕的標準上，20xx年又投資9萬(wàn)余元購置電腦、實(shí)物投影儀等，為學(xué)生開(kāi)設了信息課，建成了現代化的多媒體教室、微機室等場(chǎng)所。20xx年6月又投資4萬(wàn)余元購置新電腦18臺，學(xué)生機數達到了39臺，使學(xué)生基本滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。20xx年由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標準化明德小學(xué)，為以后的.學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎。
目前學(xué)校共有9個(gè)教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專(zhuān)任教師21人，學(xué)歷達標率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。
近幾年來(lái)，我校在黨委、政府 教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，始終堅持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強化基礎教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強化學(xué)校規范化建設，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施科教興校戰略，以打造教育強校為奮斗目標，加強領(lǐng)導，科學(xué)管理，強化措施，干事創(chuàng )業(yè)，促進(jìn)了我校教育工作健康持續和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績(jì)。20xx、20xx年獲縣級教育工作先進(jìn)單位，20xx年獲縣級教學(xué)先進(jìn)單位。20xx年分別被評為鎮級教育工作先進(jìn)單位和鎮級教學(xué)先進(jìn)單位。
隨著(zhù)新課程實(shí)驗的推進(jìn)，我校圍繞人文教育主旨，結合教師和學(xué)生自身特長(cháng)，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新。幾年來(lái)，學(xué)校先后培養縣級教學(xué)能手2名、鎮級骨干教師5名，1人獲市級教學(xué)成績(jì)獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進(jìn)一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開(kāi)拓進(jìn)取，干事創(chuàng )業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現代化學(xué)校而奮斗。
教學(xué)評估自查報告3
根據廣東省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導評估體系，現把我校的自查情況匯報如下：
我校是一所全日制的公辦小學(xué)，共有在校學(xué)生1525人，有29個(gè)教學(xué)班，有專(zhuān)任教師76人。
一、生均校舍建筑面積
我校建筑面積7310㎡，學(xué)生數1525人，生均4.67㎡，低于省標準5.1㎡。不達標。
二、體育活動(dòng)場(chǎng)地
我�，F有一個(gè)162米環(huán)型跑道，兩個(gè)籃球場(chǎng)，運動(dòng)場(chǎng)面積3700㎡。達標
三、實(shí)驗室
我校有標準科學(xué)實(shí)驗室一個(gè)。達標
四、計算機教室
我校有標準計算機教室兩個(gè)。達標
五、音樂(lè )、美術(shù)教室
我校有標準音樂(lè )室兩個(gè)，標準美術(shù)室兩個(gè)。達標
六、生均教學(xué)儀器設備值
我校20xx年教學(xué)儀器設備資產(chǎn)值有874萬(wàn)元，生均6048.44元，不低于550元標準，此項達標。
七、生均圖書(shū)冊數
我校20xx年共有圖書(shū)30614冊，生均20.07冊。達標
八、班額
我校有教學(xué)班29個(gè)，共有學(xué)生1525人，班額人數52.59人，其中進(jìn)城工人員隨遷子女數500人，占32.8%。此項不達標。
九、師生比
我校有專(zhuān)任教師76人，師生比為1：20.1，高于1：20.6標準。達標
十、專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率
我校有專(zhuān)任教師76人，其中研究生學(xué)歷5人，本科學(xué)歷68人，大專(zhuān)學(xué)歷3人，學(xué)歷達標率為100%。達標
十一、生均公用經(jīng)費
我校20xx年全年公用經(jīng)費為450541.91元，生均3194.2元，高于省標準。達標
綜上所述，我校，第一、八項班額不達標，其余九項都達標�？傇u達標。
教學(xué)評估自查報告4
xx省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進(jìn)基礎教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實(shí)施和建設新課程的能力一項舉措，它對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。根據區教育局的安排，我校廣大師生以教學(xué)工作評估為契機，認真對照標準，逐條落實(shí)，規范管理，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)�；厩闆r
xx市xx小學(xué)，位于，地處。學(xué)校建于1920年，占地7850平方米，總使用面積3847平方米，有教學(xué)樓、科技樓各一座，建有微機室、實(shí)驗室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書(shū)閱覽室、多功能室等多個(gè)設備先進(jìn)、功能齊全的專(zhuān)用教室，教學(xué)儀器配備全部達到省一類(lèi)標準。是一所教學(xué)條件良好的學(xué)校。
學(xué)校本著(zhù)“敬業(yè)愛(ài)生，開(kāi)拓創(chuàng )新”的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強化學(xué)校教育管理工作，爭創(chuàng )學(xué)校教育特色。近年來(lái)，我校被評為西港鎮“教育管理先進(jìn)單位”;海港區“德育教育先進(jìn)單位”、“科技教育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀雛鷹大隊”、“巾幗英雄示范崗”;被授予xx市“綠色學(xué)校稱(chēng)號”;被選為xx省“創(chuàng )新能力發(fā)展實(shí)驗基地”，“學(xué)生奧林匹克競賽基地”;被批準為“中國少年兒童信息研究基地”，“中國少年報特約記者站”。受到領(lǐng)導、社會(huì )、和家長(cháng)的一致好評。
二、迎接省督導評估準備情況
我校根據《海港區教育局義務(wù)教育階段評估工作實(shí)施方案》，全體動(dòng)員，投入到教學(xué)評估工作中，我們成立了專(zhuān)門(mén)的評估領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，組員由學(xué)校中層領(lǐng)導及各年級組長(cháng)組成，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的自我評估。
我們充分認識評估工作的重要性。先召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )，由朱紅副校長(cháng)傳達教學(xué)評估的意義和主旨，布置教學(xué)評估工作的重點(diǎn)和步驟，使每位領(lǐng)導明確評估的意義及重要性，任務(wù)明確，為評估工作作好準備。然后全體總動(dòng)員，進(jìn)行全面的教師評估。在周一的例會(huì )時(shí)間，我們和全休教師一起認真學(xué)習《學(xué)校教學(xué)評估標準》和《教師教學(xué)評估標準》，引領(lǐng)全體教師對照各級指標反思自己的教學(xué)工作，使教師對自己今后的教學(xué)工作有了更明晰的認識。逐條學(xué)習教師的評估考核標準，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行客觀(guān)公正的量化打分，我們首先組織教師進(jìn)行了自評，然后進(jìn)行組內教師的互評，將自評結果按10%記入成績(jì)匯總;之后下發(fā)學(xué)生家長(cháng)打分表，按照要求進(jìn)行打分評價(jià)，我們共下發(fā)了幾千張調查表，全部收回，并進(jìn)行了詳盡的統計，將學(xué)生、家長(cháng)評分各按10%記入統計表，最后進(jìn)行評估小組終評，由小組成員根據日常工作表現，按照評估標準進(jìn)行打分，按60%記入成績(jì)表，綜合得出教師總得分，教師評估結果為：優(yōu)秀教師16人，占教師總數的30%，良好的39，占教師總數70%; 十月份，學(xué)校對教學(xué)工作進(jìn)行了自評。十一月份，區教育局對我校進(jìn)行了教學(xué)評估，評估情況如下:
學(xué)校評估:94.3分。其中:教學(xué)管理:23.2分，課程管理:19分，教學(xué)條件20分，校本研修:17.1分，評價(jià)研究:15分。
下面，我們就按照評估標準要求，對我校的教學(xué)工作向各位領(lǐng)導做一下匯報：
�。ㄒ唬�、指導思想
我校始終堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以課程改革為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以教師素質(zhì)提升為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全方面綜合素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，強化教學(xué)常規管理，深化學(xué)校教師隊伍建設，強化學(xué)校教育科研，努力探索現代教育評價(jià)方式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)水平。
�。ǘ�、注重常規教學(xué)，強化學(xué)校管理
1、加強領(lǐng)導班子建設。
目前，學(xué)校領(lǐng)導班子成員校長(cháng) 1人，主抓教學(xué)的副校長(cháng) 1人。主抓教學(xué)的教務(wù)主任2人，德育及總務(wù)主任各一人。學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)均參加過(guò)校長(cháng)崗位和提高培訓。學(xué)校副校長(cháng)、教務(wù)主任均擔任一線(xiàn)教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導班子有較高的教育理論水平，較強的開(kāi)拓進(jìn)取精神，比較豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗，我們定期進(jìn)行政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習，經(jīng)常深入課堂一線(xiàn)聽(tīng)課、評課，與教師共同交流、研究，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)我們是團結務(wù)實(shí)、勤奮向上的集體
2、重視對教學(xué)過(guò)程的管理。
我校建立健全了各項教學(xué)管理制度，學(xué)校先后兩次修訂《制度匯編》，加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對教師的教學(xué)工作從教師備課、上課、聽(tīng)課，批改作業(yè)到成績(jì)考查等各方面提出了明確的要求，嚴格執行課程計劃，要求教師努力上好每一堂課，注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。各種制度的建立為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔提供了有力的保證。教學(xué)制度的規范管理，有力的推進(jìn)我校教學(xué)工作的效果，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)教學(xué)的發(fā)展。
3、嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們非常重視教學(xué)質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，我們要求每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生、培養學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性，提高學(xué)生能力。踏實(shí)抓好學(xué)生的課堂學(xué)習，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，通過(guò)定期舉行的字詞競賽、口算競賽、朗誦比賽、采蜜集評比、作業(yè)評比等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激勵學(xué)生的學(xué)習積極性。在日常教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)業(yè)的形成性評價(jià)，認真做好單元質(zhì)量監控，每單元考試及期中期末考試后做好試卷分析，教務(wù)處與各教研組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，深入分析各班現狀，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的對策，保證教學(xué)質(zhì)量的提升，
a) 貫徹新的教學(xué)理念。
在新課程改革的大環(huán)境下，我們積極倡導新的教學(xué)理念。每學(xué)期，我們組織老師學(xué)習《課程標準》及《課程標準解讀》，通過(guò)學(xué)習，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。在教學(xué)中我校教師能注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。根據學(xué)科的性質(zhì)、教材的內容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，更注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件，使學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。同時(shí)，教師的教學(xué)水平也不斷的進(jìn)步，我校多位教師的優(yōu)質(zhì)課獲得各級獎勵。
�。ㄈ�、學(xué)生管理與教務(wù)管理
學(xué)�，F有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生874人，平均班容量51人。結合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校堅持開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，展現風(fēng)采，提高素質(zhì)。每學(xué)期我們舉辦一次體育節、藝術(shù)節、英語(yǔ)節、讀書(shū)讀報節活動(dòng)，教務(wù)處與德育處精心設計活動(dòng)內容，取有效激勵措施，學(xué)生全員參與。設立集體優(yōu)勝獎、小明星獎等，鼓勵學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉技能，培養能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。學(xué)校的各個(gè)功能教室及室內儀器設備都有專(zhuān)人管理，并能充分利用;學(xué)校還創(chuàng )設條件，接入寬帶網(wǎng)，并于20xx年更新了語(yǔ)音室，新建了教師電子備課室，方便了教師的教學(xué);學(xué)校教學(xué)器材齊全，教學(xué)書(shū)籍豐富，有一定數量的音像資料及檔案供老師們教學(xué)使用。
三、加強隊伍建設，培養一支高素質(zhì)的教師隊伍。
要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，所以我們把培訓和提高在職教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項重要工作來(lái)抓。
1、加強師德建設
我們經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》《教師職業(yè)道德規范》《基礎教育改革與發(fā)展綱要》等條文，通過(guò)學(xué)習，喚起教師的責任感和使命感，在教師隊伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)的良好局面。老師們愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，團結協(xié)作，嚴謹治學(xué)，涌現出一批有強烈的事業(yè)心和責任感的好老師，受到了家長(cháng)及社會(huì )的好評。
2、積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習。
我們組織全體教師積極參加繼續教育培訓，采用自學(xué)、進(jìn)修、函授等多種方式，提高教師的'學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平。通過(guò)請進(jìn)來(lái)，走出去及校本培訓等多種方式，鼓勵教師積極學(xué)習各種先進(jìn)的教育理論、教育方法，老師們都能自覺(jué)參加各種學(xué)習活動(dòng)，主動(dòng)訂閱各種教學(xué)刊物，積極上網(wǎng)查閱各種教育信息，用此指導工作實(shí)踐。學(xué)校鼓勵教師針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習目標，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，我校教師的學(xué)歷達標率是非常高的，目前，我校教師大專(zhuān)學(xué)歷占60%，本科學(xué)歷占33%，形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、做好教師培訓工作。
我們注重教師的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，每周的周三作為學(xué)校教師的學(xué)習時(shí)間，分為集體學(xué)習與教師個(gè)人學(xué)習。我們每學(xué)期都邀請進(jìn)修學(xué)校講師團及教學(xué)上有專(zhuān)長(cháng)的名師來(lái)我校講座，在講座后，教師及時(shí)進(jìn)行總結，反思，對教師的教學(xué)進(jìn)行了有效的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。扎實(shí)組織校本研修及校內教師的校本培訓，使教師們做到資源共享，善于從身邊汲取力量。我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘顺砷L(cháng)記錄袋，記錄老師教學(xué)成長(cháng)歷程。我們要求每個(gè)教師做好“五個(gè)一”，即：1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)或有關(guān)課程改革的著(zhù)作，豐富理論修養;2、每學(xué)期整理一本不少于20篇的學(xué)習筆記，促進(jìn)積累與思考;3、每學(xué)期執教一節公開(kāi)課或示范課、研究課，展示教學(xué)特色;4、每位老師每月撰寫(xiě)一篇隨筆，每單元要做一課課后反思;5、撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文或實(shí)驗報告、經(jīng)驗總結、教學(xué)隨筆等。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會(huì )”，即教學(xué)理念會(huì )應用、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )會(huì )評價(jià)、教學(xué)方式會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)這些提升措施加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”的轉化，教師的研究反思能力得到提高，兩年來(lái)，我校教師數百篇教學(xué)設計、教學(xué)反思在區、市、省甚至全國刊物上發(fā)表，多人獲獎。
4、抓好青年教師和骨干教師的培養工作。
我校是一所洋溢著(zhù)年輕活力的學(xué)校，教師的平均年齡只有26歲，但是，老師們工作熱情及個(gè)人素質(zhì)方面都非常過(guò)硬。針對我校實(shí)際，我們注重對青年教師的培養，利用教師結對子、教師過(guò)關(guān)課等形式促進(jìn)青年教師成長(cháng)。教務(wù)處每學(xué)期都堅持對青年教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)課后與老師進(jìn)行面對面交流，誠懇的提出意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)近三年的培養錘煉，涌現出了一批業(yè)務(wù)過(guò)硬、工作熱情高的骨干教師。目前，我校已有省級骨干教師一人，市級骨干教師兩人，區級骨干教師 8人，我們的青年教師迅速成長(cháng)成為學(xué)校的中間力量。
四、以校為本，進(jìn)行課程的實(shí)踐與研究
學(xué)校注重以校為本的教學(xué)研究，制定了學(xué)校長(cháng)遠的校本研修規劃，每年制定針對性學(xué)校及學(xué)科組校本研修計劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
1、 完善組織機構
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校本教研領(lǐng)導小組，明確了校長(cháng)是校本教研第一責任人，下設有9個(gè)教研組，制定了校本研修制度，明確了教研組長(cháng)的工作職責和先進(jìn)教研組的評選條件。一系列的制度與措施，大大激勵了教研組長(cháng)和組內教師參與教研的積極性。我們還在每個(gè)學(xué)科設置了1至2名學(xué)科帶頭人，明確其職責，確定了他們的工作目標，使他們充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導的作用，與教師共同進(jìn)步、共同提高。
2、校本研修成為老師的必修課。
3、注重課程管理，開(kāi)發(fā)實(shí)踐新課程
我們按照國家規定，開(kāi)足開(kāi)齊三級課程，做到門(mén)門(mén)課程都能有效落實(shí)。保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，注重學(xué)科教學(xué)的趣味性及有效性。上好地方課程，并且積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課及校本課程的開(kāi)發(fā)。這兩門(mén)課程對于培養學(xué)生研究性學(xué)習及動(dòng)手實(shí)踐能力都非常有益。我們充分發(fā)揮老師的聰明才智，在實(shí)踐新課程的行程中體驗著(zhù)樂(lè )趣，我校的校本課程經(jīng)歷了從《地方與學(xué)�！穯渭冎v授教材課到心理活動(dòng)課的比較單一的課程，直到現在的由學(xué)生教師雙項選擇后的豐富多彩的活動(dòng)，如棋類(lèi)、體育的球類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、科技類(lèi)等，活動(dòng)內容由單調到豐富，活動(dòng)形式由簡(jiǎn)單到生動(dòng)，課程的開(kāi)設針對學(xué)生的實(shí)際需求，充分開(kāi)發(fā)教師資源，調動(dòng)了師生的參與積極性，在以校為本的課程開(kāi)發(fā)方面積累了經(jīng)驗。我們綜合實(shí)踐課的研究主題是隨著(zhù)學(xué)生的研究學(xué)習產(chǎn)生的，在實(shí)施的過(guò)程中，努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現學(xué)生的主體性、獲取知識的直接性、內容生成的動(dòng)態(tài)性，由于形式新穎，內容活潑，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
4、推進(jìn)評價(jià)改革，利用評價(jià)促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
推動(dòng)新課程改革的工作中，我們大膽嘗試，積極推進(jìn)評價(jià)改革工作，利用評價(jià)改革對學(xué)校的工作進(jìn)行全面提升。在工作中不斷完善評價(jià)機制，對教師、學(xué)生進(jìn)行綜合的發(fā)展性評價(jià)。我們建立了教師工作量化考核制度，制定了量化考核標準，把對教師的考核重點(diǎn)放在能否真正的為學(xué)生服務(wù)，能否很好的完成教學(xué)任務(wù)上。根據教師的工作情況，從備課、上課、作業(yè)、教研、學(xué)習等各方面進(jìn)行量化考評，并且，每學(xué)期都制定相應的量表，通過(guò)對家長(cháng)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，對教師的工作效果做出全面的評價(jià)。年終通過(guò)教師自評、互評加上學(xué)生評等多方面對教師評價(jià)，結果客觀(guān)、公正，極大調動(dòng)了教師教學(xué)工作的積極性，使教師能認真履行自己的崗位職責，完成好自己的工作任務(wù)。對于學(xué)生，各學(xué)科都制定了學(xué)科評價(jià)表，從兒童發(fā)展的三維目標，科學(xué)地評價(jià)學(xué)生，改變了過(guò)去一張考卷定好壞的舊的評價(jià)功能，將評價(jià)由過(guò)去的甄別、評優(yōu)式變?yōu)楝F在的以鼓勵性、促進(jìn)兒童發(fā)展為主的過(guò)程性評價(jià)，為每一位學(xué)生建立了成長(cháng)記錄袋，袋中裝有孩子們的作業(yè)和作品，有家長(cháng)、老師、同伴對孩子的鼓勵與支持，既有成長(cháng)的喜悅，又有失敗的教訓，見(jiàn)證了孩子的成長(cháng)的足跡。期末時(shí)，我們教師為學(xué)生們寫(xiě)下的一句句親切的交流式的評價(jià)已經(jīng)走進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的心扉。在作業(yè)和考試方面，嚴格按規定減輕學(xué)生負擔，增加趣味性，客觀(guān)的評價(jià)學(xué)生的作業(yè)及考試成績(jì)，努力使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，正確對待學(xué)習成績(jì)。在“”課題中，我校又申報了《如何建立評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展》的課題，準備進(jìn)行深入的研究。
五、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。
六、展示亮點(diǎn)，辦特色學(xué)校
我校地處城鄉結合部，無(wú)論在生源還是學(xué)校師資環(huán)境上都不具備優(yōu)勢，如何利用現有資源，更好地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是我們經(jīng)常思索的問(wèn)題，我們制定了“抓亮點(diǎn)，辦特色”的工作方針，有的放矢的開(kāi)展工作，我校的英語(yǔ)教師多而且水平高，我們充分利用這一點(diǎn)，從幼兒開(kāi)始就開(kāi)設英語(yǔ)課，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)節活動(dòng)、英語(yǔ)競賽等，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣;我校的心理咨詢(xún)室的創(chuàng )建在我區是處于前列的，婁娜老師的星星知心報和星星知我心信箱成為孩子們喜歡的心靈港灣;每學(xué)期開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，請家長(cháng)走進(jìn)課堂，感受新課堂中的快樂(lè )學(xué)習的氣氛，教師們精彩的講課，學(xué)生們良好的風(fēng)貌，讓家長(cháng)贊不決口。
總之，我們小學(xué)正以其青春的朝氣，腳踏實(shí)地的工作一路走來(lái)，我們相信，未來(lái)的小學(xué)會(huì )以更加蓬勃的、更優(yōu)秀的面貌呈現在大家面前，我們的明天會(huì )更好!
教學(xué)評估自查報告5
我校根據《普通中小學(xué)素質(zhì)教育等級評價(jià)標準》，從八個(gè)大方面即辦學(xué)方向、行政管理、教職工管理、德育管理、教學(xué)管理、辦學(xué)條件、財務(wù)安全勤儉、教育質(zhì)量進(jìn)行了自評，下面將評估情況匯報如下；
校長(cháng)不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，有政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，校長(cháng)參加安國市組織的校長(cháng)研修班培訓提高，不斷學(xué)習新理論，提升學(xué)校的辦學(xué)品位和管理能力，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課與教師交流、指導教學(xué)，研究、解決教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題。
我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我們把“辦人民滿(mǎn)意的教育，做人民滿(mǎn)意的教師，沒(méi)有不合格的學(xué)生”做為學(xué)校管理總目標。學(xué)校有近期、長(cháng)期、各學(xué)期的管理目標，并能具體實(shí)施。20xx年獲得大五女學(xué)區教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，并于今年十月通過(guò)了保定市標準化學(xué)校驗收。按照國家和地方規定，學(xué)校在充分對學(xué)生、家長(cháng)需求評估后，分年級開(kāi)發(fā)了《交通安全》的校本課程，做到有教師、教材、課時(shí)安排，授課教師有計劃，有檢查。開(kāi)全開(kāi)齊三級課程，建立“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)校建立規范的管理機制，明確學(xué)校各備課組、教研組的職責，制定考核標準細則，認真研究新課程標準制定出了校本教學(xué)計劃，定期進(jìn)行檢查，并組織指導具體落實(shí)，有記錄。
教務(wù)管理細致、扎實(shí)。學(xué)校的各個(gè)功能室及室內儀器設備都有專(zhuān)人管理，學(xué)期初對各室管理人員進(jìn)行集中培訓，使之掌握管理方法、使用要求等，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究，計劃制度，教師評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料，但個(gè)別檔案不完整。
學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期不少于三次，體育文藝活動(dòng)不少于三次，經(jīng)常開(kāi)展科技等課外活動(dòng)，有繪畫(huà)、小制作等活動(dòng)小組。保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)校內體育活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、器材、輔導、教師五落實(shí)。
學(xué)校配有儀器室、實(shí)驗室、電子備課室、微機室、圖書(shū)室、閱覽室、多媒體教室、少兒活動(dòng)室等各室。并配有相應的兼職教師，能充分利用各室資料和設施適應新課程的需要。
學(xué)校健全校本研修組織機構，實(shí)行領(lǐng)導責任制。學(xué)校有以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，教研組長(cháng)每周組織學(xué)科組教研活動(dòng)，
學(xué)校制定了系列校本研修制度，如校本學(xué)習制度，領(lǐng)導聽(tīng)兼課制度，教學(xué)研究制度，教師反思制度，教研活動(dòng)制度，專(zhuān)題教研考勤制度，并做到有檢查有落實(shí)。教導處組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)，理論，管理經(jīng)驗等學(xué)習、教研等活動(dòng)，做到四定，定時(shí)間，定內容，定人員，定主持人。
學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò )，教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座等形式對新課標和新教材進(jìn)行培訓，學(xué)校組織教師觀(guān)看專(zhuān)題視頻講座，積極努力探索新課改。每月進(jìn)行一次典型課例的專(zhuān)題教研活動(dòng)，從教學(xué)設計，課堂觀(guān)察，課后研討等。提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，并持之以恒，使教學(xué)研究常規化，常效化。
學(xué)校建有教師教學(xué)評估機制，每學(xué)期一次，以教師自評為主，學(xué)校同科教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與，從職業(yè)道德，專(zhuān)業(yè)水平，課堂觀(guān)察，專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教學(xué)成績(jì)進(jìn)行全面評估，評估結果作為年終評先、職稱(chēng)評定的重要依據。
依據各項目自評，我校20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的綜合得分為902分，自評結果為“良好”等次。
二，主要收獲與體會(huì )
1、教學(xué)評估促進(jìn)了教師素質(zhì)的提升。發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)評估過(guò)程，激發(fā)了廣大教師教科研的熱情，挖掘了教師自我規劃、自我管理的潛力，校本教研促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高了教師素質(zhì)。
2、學(xué)校的教學(xué)管理日趨完善。評改結合，以評促改，在管理機制、課程實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等方面細化、創(chuàng )新中，在校本教研深入開(kāi)展中，學(xué)校管理上了臺階，形成常規。我們堅信，隨著(zhù)評估工作的開(kāi)展，學(xué)校管理會(huì )更進(jìn)一歩。
三，存在的問(wèn)題
1、各功能教室齊全，但沒(méi)有專(zhuān)任教師，不能適應現代需要。
2、校本研究的'研究方面教師缺乏發(fā)現問(wèn)題而研究解決的能力，影響教學(xué)水平的提高。
3、校本研修的主題研究方面，從理論的高度去剖析，研究尚待努力，專(zhuān)業(yè)理論水平尚待提高。
四、立足實(shí)際，認真整改
1、強化校本制度建設，采取多種措施提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平。
2、評價(jià)研究中的質(zhì)量評價(jià)，建立學(xué)生綜合質(zhì)量評價(jià)體系，切實(shí)提高學(xué)生整體素質(zhì)。
3、加強主題研究的領(lǐng)導和對教師的指導工作。
進(jìn)一步加強教學(xué)評估工作，這將對提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響，我們將以教學(xué)評估為契機，進(jìn)一步統一思想，提高認識，轉變觀(guān)念，對照評估標準將學(xué)校的評估標工作全面展開(kāi)，使我校的教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)評估自查報告6
河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進(jìn)基礎教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，增強學(xué)校實(shí)施和建設新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育的一項重要舉措，它對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。我校根據廣宗縣教育局的安排，按照《河北省教育廳關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》精神，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神，并對照評估標準對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了評估，現將自查情況匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
葫蘆中學(xué)位于廣宗縣城東7公里邢清公路北側，是葫蘆鄉一所公辦學(xué)校，校園面積29250平方米，建筑面積6291平方米，現有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已達到400人，學(xué)生成績(jì)喜人，在上學(xué)期期末全縣統測中我校七八兩個(gè)年級的總成績(jì)位居全縣第二名和第三名。我校先后被授予縣級“先進(jìn)集體”“實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。在各級各類(lèi)學(xué)科競賽中，我校學(xué)生碩果累累。今年我校有1名教師的論文獲市級三等獎，5名教師在縣教研室組織的中學(xué)組優(yōu)質(zhì)課評比中獲一、二等獎。
二、評估情況
我校評估小組嚴格按照評估標準進(jìn)行逐項操作。學(xué)校自評：71分。其中：教學(xué)管理18分，課程管理14分，教學(xué)條件15分，校本研修14分，評價(jià)研究10分。教師評估結果：優(yōu)秀2名，占參評教師總數的7.1%，比上年增加了2%。良好17人，占參評教師總數的60.7%，比上年增加了8.2%.一般9人，占教師總數的'32.1%。
具體評估各項指標如下：
1、教學(xué)管理①管理能力（應得6分，實(shí)得4分），②管理目標（應得4分，實(shí)得3分），③管理機制(應得6分，實(shí)得4分，)④教務(wù)管理（應得4分，實(shí)得4分），⑤學(xué)生管理（應得5分，實(shí)得3分）。
2、課程管理①實(shí)施方案（應得3分，實(shí)得2分），②課程實(shí)施（應得12分，實(shí)得8分）。
3、教學(xué)條件①教師隊伍（應得7分，實(shí)得5分），②經(jīng)費保障（應得5分，實(shí)得4分），③教學(xué)設施（應得4分，實(shí)得4分），④教學(xué)資料（應得4分，實(shí)得2分）。
4、、校本研修①研修規劃（應得4分，實(shí)得3分），②組織建設（應得4分，實(shí)得4分），③制度建設（應得5分，實(shí)得4分），④教學(xué)研究（應得4分，實(shí)得2分），⑤主題研究（應得3分，實(shí)得1分）。
5、評價(jià)研究①教學(xué)考查（應得3分，實(shí)得2分），②教師評價(jià)（應得3分，實(shí)得3分），③學(xué)生評價(jià)（應得3分，實(shí)得2分），④命題研究（應得3分，實(shí)得1分），⑤質(zhì)量評價(jià)（應得3分，實(shí)得2分）。
三、存在的主要問(wèn)題
1、教師的創(chuàng )新能力、科研能力有待提高。
2、教師在新課程改革中，還有許多問(wèn)題，需要去解決和弄明，需要科學(xué)理論來(lái)指引。
3、教學(xué)評價(jià)制度還不完善，還沒(méi)有形成自己特色的評價(jià)。
4、校本教研的內容還停留在備課室上。
5、一部分教師還不能靈活運用現代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。
四、改進(jìn)措施
1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高教師的理論水平，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，不斷提高自身素養，增強創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力。
2、聘請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行課改指導，解決教改進(jìn)程中遇到的困難，并在今后工作中不斷學(xué)習、不斷反思。派教師外出學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗、先進(jìn)教法、先進(jìn)理論。
3、探索教師教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)體系，建立科學(xué)完善的評價(jià)體系。
4、加強教研活動(dòng)的力度，通過(guò)課間展示、說(shuō)課、評課等形式進(jìn)行研討。
5、對照評估標準，我們的教學(xué)工作還有一些需要改進(jìn)的地方，敬請各位領(lǐng)導提出批評和改進(jìn)意見(jiàn)，我們會(huì )以這次教學(xué)評估為契機，繼續加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)改革，在科學(xué)發(fā)展、管理水平、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教學(xué)水平等各項工作再上一個(gè)新臺階。
回顧過(guò)去感慨萬(wàn)分，展望未來(lái)任重而道遠。我校今后將進(jìn)一步探求適合學(xué)校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，為辦好人民滿(mǎn)意的教育而努力拼搏。
教學(xué)評估自查報告7
為了進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)工作視導檢查的通知后，對照標準，就學(xué)校的各項教學(xué)常規管理工作進(jìn)行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：
一、教學(xué)管理
1、嚴格按課程計劃開(kāi)設課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設標準，嚴格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(cháng)公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規管理實(shí)施細則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動(dòng)計劃，同年級統一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細則，從教學(xué)計劃的制定、設計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應的管理制度來(lái)規范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導采取循環(huán)聽(tīng)課的方法，爭取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級聽(tīng)課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。
為了使教學(xué)常規管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，校長(cháng)聽(tīng)30節，中層干部聽(tīng)40節，關(guān)注教師課堂表現，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期，我校對教師提出教學(xué)常規“六認真”的要求，強調認真備課是每位教師的職業(yè)底線(xiàn)，備課除了課前學(xué)習課標，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個(gè)人設計教案。
備課提前一周，精心備好每一課，沒(méi)有出現無(wú)教案進(jìn)課堂的現象。教案教學(xué)目標要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準備、板書(shū)設計等要齊全，有教詳細的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內容多是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內的反應情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎上強調教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);善于用激勵的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養;把培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標;積極幫助和指導學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方式，鼓勵合作學(xué)習、探究學(xué)習，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì )知識的遷移,得到創(chuàng )新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學(xué)忌機械、重復性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應創(chuàng )造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改認真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強面批的'次數。
三、教學(xué)教研
1、校本教研
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗過(guò)程中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
2、區域教研
積極參加縣市教研室組織的教研活動(dòng)，且承擔了好幾學(xué)科的集體備課。
我校以本次視導為契機，通過(guò)教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規工作再上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)評估自查報告8
根據區教研室通知要求，依據《區小學(xué)教學(xué)評估檢查細則》，我們組織相關(guān)人員對我校教育教學(xué)情況進(jìn)行全面自查，現將自查情況匯報如下：
一、成立自查工作領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班。
為了明確分工，我校還成立了工作專(zhuān)班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。
二、自查方法。
對照《區小學(xué)教學(xué)評估檢查細則》，通過(guò)查資料，看檔案，找學(xué)生座談的方式，逐條對照，量化評分。
三、主要成績(jì)
1、教育教學(xué)管理：
學(xué)校教學(xué)計劃，教研（備課組）計劃，教師教學(xué)計劃，制定詳細，針對性強，能結合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際安排教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)。學(xué)校的各項制度完善，指導性強，每位教師都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，我們嚴格按照《湖北省義務(wù)教育小學(xué)課程設置及比例》排課，并配齊各科教師，特別是體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長(cháng)能率先垂范，帶一門(mén)課，每學(xué)期進(jìn)行一次講座，指導教師教學(xué)，領(lǐng)導教師撰寫(xiě)論文。
2、教學(xué)常規
導學(xué)案的書(shū)寫(xiě)規范、實(shí)用，能夠充分反映新理念。導學(xué)案的使用規范，使用痕跡到位，能夠結合課堂情況做出詳細的修改，教學(xué)反思質(zhì)量高，不求數量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進(jìn)教師個(gè)人的成長(cháng)。作業(yè)設計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時(shí)，能根據每位學(xué)生該階段學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，能起到激勵學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結，注重單元檢測，為下一階段的教學(xué)工作導航。
3、課堂教學(xué)改革。
我校是襄州區第一批開(kāi)展實(shí)施新的.課堂改革的學(xué)校，到現在已有四年的時(shí)間，目前我校從一年級到五年級全班實(shí)施新課堂學(xué)習模式，形成了全體教師實(shí)踐課堂改革，全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。通過(guò)四年的不懈努力我校已經(jīng)形成了適用的.、有個(gè)性特色的課堂教學(xué)模式。語(yǔ)文：課前收集資料、教師導入、學(xué)生小組討論交流個(gè)人收獲、小組統一、全班交流統一、課堂檢測、課后跟蹤。數學(xué)：課前個(gè)人預習、情景導入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導。課改在我校全面鋪開(kāi)，新舊教學(xué)方法的碰撞，學(xué)生學(xué)習方式的轉換，課堂角色的互換，不僅提升教師的素質(zhì)，學(xué)生的各種能力在課改活動(dòng)中也得到了更好地培養。
在去年秋季的區老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區二等獎；陶嫻獲得鎮優(yōu)質(zhì)課二等獎；郭明杰校長(cháng)在全鎮校長(cháng)比教學(xué)中獲得二等獎。
4、教育教學(xué)研究
學(xué)校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負責人，有區級立項課堂《少先隊工作創(chuàng )新研究》，開(kāi)題研究的相關(guān)資料齊全，規范。特別是集體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長(cháng)組織教師書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)案，之后由主講教師談教學(xué)設想，其他教師開(kāi)展討論形成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開(kāi)展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐與探索，我校的集體備課取得了豐碩的成果，在集體備課活動(dòng)中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。
5、教學(xué)質(zhì)量監控
常規教學(xué)實(shí)行“日清”管理，每天由教導主任和教研組長(cháng)對每位教師的備、教、批、輔等方面進(jìn)行檢查，對檢查中出現的問(wèn)題并當面提出改進(jìn)意見(jiàn)，第二天的“日清”中再查。每周五教導主任和教研組長(cháng)整理本周“日清”并進(jìn)行匯總小結公示，對在本周教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行復查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長(cháng)寫(xiě)出檢查情況匯報交教導主任。教導主任將情況匯總后除了在全校公示外還開(kāi)好通報會(huì )，針對檢查中出現的問(wèn)題進(jìn)行督導，限期整改。下次檢查時(shí)重點(diǎn)查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期都要親自進(jìn)行2-3次的臨時(shí)抽查，對在抽查中出現的問(wèn)題交教導主任督辦整改。這些監控讓我校的常規教學(xué)管理不留死角。
6、學(xué)生綜合素質(zhì)
文化科筆試，我校每學(xué)期都能根據區教研室的安排認真組織測試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué)，注意培養學(xué)生的各項基本素質(zhì)如：識譜、欣賞、身體的協(xié)調性等。英語(yǔ)教師在教學(xué)中努力訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，能組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)沙龍活動(dòng)。
7、獎勵
學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)形成了自己的特色：《語(yǔ)文課堂努力實(shí)踐創(chuàng )新教育》；《創(chuàng )建自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，并且能在各級組織、各項活動(dòng)中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)。教師能積極參加區以上教研活動(dòng)，外出學(xué)習教師都能及時(shí)地上好匯報課、研究課。
四、急需解決的問(wèn)題
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫(xiě)上只能犧牲休息時(shí)間，論文的質(zhì)量得不到保證。
五、最后得分
經(jīng)過(guò)全面細致的自查，我校最后得分是100分。
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