小學(xué)教學(xué)常規自查報告
我們眼下的社會(huì )，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)常規自查報告，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告1
教學(xué)工作是整個(gè)學(xué)校管理系統中的核心工作，是實(shí)現素質(zhì)教育的中心環(huán)節。教學(xué)常規是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。為了全面貫徹黨的教育方針，加強學(xué)校教學(xué)常規管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，xxxx鎮東興小學(xué)于3月27日開(kāi)展了教學(xué)常規自查活動(dòng)。校長(cháng)徐海東、副校長(cháng)黃愉情、教導主任和教研組長(cháng)組成了檢查組。
教學(xué)常規檢查的內容有：德育安全工作、備課本、教研活動(dòng)記錄本、聽(tīng)課本、學(xué)科培優(yōu)、課外作業(yè)設計本、錯題本、考勤冊、各科學(xué)生作業(yè)本等。
本著(zhù)“認真對待、好中選優(yōu)、發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)反饋”的原則，檢查過(guò)程中檢查人員高度負責，對每一項內容認真檢查，詳細記錄。
3月28日，徐海東主持召開(kāi)了教學(xué)常規自查反饋會(huì )。各檢查負責人就自己檢查的板塊作詳細匯報，首先肯定了各老師能認真按《xxxx縣小學(xué)教學(xué)工作管理制度》及xxxx鎮第二中心小學(xué)的`要求完成各項任務(wù)，并就檢查中發(fā)現的一些問(wèn)題及時(shí)向各老師進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，讓教師在細節上下功夫，把各個(gè)環(huán)節落到實(shí)處，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作。
一次檢查，一次收獲，更是一次成長(cháng)。教學(xué)常規檢查是老師們互相學(xué)習和交流的機會(huì )，相信在全體師生的共同努力下，新的學(xué)期我們將會(huì )打開(kāi)全新的局面，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告2
為了進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規管理工作，了解各學(xué)科的教學(xué)常規情況，提高課堂效益、優(yōu)化作業(yè)設計，我校上周開(kāi)展了教學(xué)常規檢查工作。
一、各科組細心檢查
各科組在落科行政及科長(cháng)的帶領(lǐng)下，采用科長(cháng)全檢，各備課組交叉互檢的方式進(jìn)行本學(xué)期第一次常規工作檢查。重點(diǎn)檢查教師們備課情況和各班作業(yè)批改情況。
通過(guò)檢查發(fā)現，老師們的`教案書(shū)寫(xiě)認真規范，教學(xué)計劃制定落實(shí)目標，滲透理念、詳實(shí)有效，能針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行細致備課。教學(xué)環(huán)節清晰合理，反思有針對性，能?chē)栏癜凑铡半p減”文件的要求進(jìn)行落實(shí)。
二、各科作業(yè)百花齊放
作業(yè)布置與批閱是檢驗教學(xué)成效、發(fā)現問(wèn)題以便及時(shí)查漏補缺的重要手段，也是改進(jìn)教學(xué)方式的重要依據。教師們認真貫徹落實(shí)了五項管理和“雙減”政策的相關(guān)要求，作業(yè)設計分層，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，特色作業(yè)百花齊放；作業(yè)適量，符合不同階段的學(xué)生；等級評定、鼓勵性評語(yǔ)以及二次批改得當，體現教師們日常工作精細化。
教育無(wú)小事，事事需用心。精雕細琢師者匠心，常規教學(xué)顯成效，相信此次教學(xué)常規檢查，有利于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)常規工作精細化、規范化和品質(zhì)化。減量提質(zhì)促提升，xxxx教師用“新“更用”心“，力求每一個(gè)教案系師者巧思量，每一堂課得師者精鉆研，每一本作業(yè)師者皆細批閱！
小學(xué)教學(xué)常規自查報告3
為抓好我校的教學(xué)常規管理工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)基礎教育和課程改革。我們本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評，希望通過(guò)自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績(jì)和優(yōu)勢，找出不足與問(wèn)題，從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能登上一個(gè)新臺階。
一、教學(xué)情況簡(jiǎn)介：
我校是一所農村完全小學(xué)，全校12個(gè)班級，308名學(xué)生。學(xué)校共有教師24人，教師結構合理，積極地參加市、區各種教研活動(dòng)，結合我們的實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)和教研組活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)。
二、教學(xué)管理方面情況
根據《荊門(mén)市中小學(xué)教學(xué)常規管理細則》，結合我校的實(shí)際情況和往年的教學(xué)工作目標。近兩年我校在教學(xué)常規管理方面做了如下工作：
1、教學(xué)常規管理方面
�。�1）課程管理方面
開(kāi)足開(kāi)齊課程，執行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表、授課表和作息表。
�。�2）教學(xué)要求方面
制定和實(shí)施好教學(xué)計劃；備好每一堂課，同時(shí)做好教學(xué)反思工作。
�。�3）教師課堂教學(xué)方面
掌握對教具、學(xué)具及多媒體的應用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
�。�4）批改作業(yè)方面
做到及時(shí)、認真、規范的批改作業(yè)，寫(xiě)好時(shí)間等記錄，對學(xué)生的評語(yǔ)采取鼓勵性為主。
�。�5）質(zhì)量檢測方面
要求教師在期末考試后，做好成績(jì)分析和問(wèn)題處理。
2、教研管理方面
�。�1）繼續教育方面
積極鼓勵教師參加市級、鎮級的培訓活動(dòng)和外出學(xué)習；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開(kāi)展教研活動(dòng)
�。�2）聽(tīng)課、評課記錄
要求每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不少于15節（學(xué)校領(lǐng)導不少于20節），組織教師積極參與評課和集體備課活動(dòng)。
3、德、體、衛、藝方面
�。�1）德育 重視班主任建設和開(kāi)展好專(zhuān)題活動(dòng)，加強師德教育。
�。�2）體育 《執行好學(xué)生體質(zhì)健康標準》和體育活動(dòng)。
�。�3）衛藝 重視學(xué)生的衛藝意識，開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。
�。�4）加強學(xué)生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟蹤記錄。
4、檔案管理方面
我們對教師的檔案管理，基本上是“個(gè)人承包制”――給每個(gè)教師弄好個(gè)人檔案，學(xué)校層面的檔案做統一管理
三、教學(xué)檢查方面
�。ㄒ唬�、課前準備
1、對教材內容要加以批判、改造、組織和整合，實(shí)現對教材內容的再創(chuàng )造。教師統一了認識，是用教材教，而不是教教材。
2、認真學(xué)習課程標準，了解教材編寫(xiě)意圖，通過(guò)學(xué)科教研組組的學(xué)習，理清全冊教材，結合學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，并要求明確學(xué)期中知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標要求。我們積極引導教師科學(xué)利用課程資源，通過(guò)對教材增、調、并、改等，學(xué)會(huì )創(chuàng )造性地使用教材。
3、教案編寫(xiě)要實(shí)用，要體現學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、方法。教案一定要服務(wù)于教學(xué)，是對課堂教學(xué)的一種預定設想。教師不但要備教材，還應備學(xué)生。
4、鼓勵教師合理利用資源，學(xué)會(huì )下載，修改課件 ，并能在課堂上熟練運用課件輔助教學(xué)。
要求積累教學(xué)案例，加強教學(xué)反思，教案要有教師的教學(xué)的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或反思，每學(xué)期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗總結或論文。
�。ǘ�、課堂教學(xué)
1、改革教學(xué)方式，營(yíng)造和諧、寬松的課堂氛圍。進(jìn)入課堂的那一刻起，教師要調整好自己的情緒，以陽(yáng)光般的心情、陽(yáng)光般的笑臉走進(jìn)教室，給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè )，讓他們喜愛(ài)上老師的課，老師應平等、尊重學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以安全感，讓他們樂(lè )于表現自己。
2、著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，確立學(xué)生的主體地位，課堂上要為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習、展示自我的舞臺，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習信心和興趣，要讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。特別要求一、二年級要設置課堂中途活動(dòng)。
3、課堂上要在學(xué)生的學(xué)習方式轉變上下功夫。教師要研究學(xué)生的學(xué)習方法，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主、合作、探究學(xué)習提供充分的空間。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，激勵學(xué)生敢于提出問(wèn)題，并嘗試去解決問(wèn)題。
4、教書(shū)與育人想結合。課堂上，教師要以自己的人格魅力去影響學(xué)習，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，也學(xué)會(huì )做人。
�。ㄈ┳鳂I(yè)與輔導
1、學(xué)生作業(yè)設計要有針對性，作業(yè)形式要多樣化，要有彈性。學(xué)生作業(yè)要適量，一般要求在課內完成。
2、作業(yè)批改及時(shí)、正確，使用規范、統一的批改符號。
3、教師要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調整、改進(jìn)教學(xué)行為。
4、學(xué)習輔導要側要重于學(xué)習信心不足或學(xué)習有困難的學(xué)生，課堂上多給他們一些關(guān)愛(ài)，課外加強師生、生生之間的互動(dòng)與互助。
5、加強培優(yōu)工作，對學(xué)有余力或具有某種特長(cháng)的學(xué)生加強指導和培養，使他們脫穎而出。
四、教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題
1、由于教學(xué)經(jīng)費的緊缺，教學(xué)常規的建設和管理都顯不夠，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和教研組的.建設都相對受到一定影響。
2、檔案、文件資料的管理建設還不夠，在接下來(lái)的時(shí)間內，要不斷補充
3、現代信息技術(shù)教育設施不夠，同時(shí)計算機的電腦臺數不足，卻還沒(méi)有得到解決，
五、今后努力的方向
1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在義務(wù)教育階段，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
2、加強教師專(zhuān)業(yè)培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習先進(jìn)的科研理論，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下基礎。
3、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求。
總之，全校教師都在嚴格的要求自己，集中精力的做好教學(xué)工作，一直以來(lái)，我們取得了一些進(jìn)步，相信在即將到來(lái)的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中，也會(huì )取得好成績(jì)的。
20xx年9月20日
小學(xué)教學(xué)常規自查報告4
一、計劃與備課
�。ㄒ唬⿲W(xué)期教學(xué)計劃
1.學(xué)生情況分析。一要了解與分析學(xué)生的生活經(jīng)驗和科學(xué)基礎知識，二要了解與分析學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、情感、方法和習慣。尊重學(xué)生的差異，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需要。(學(xué)校一般采取三四和五六循環(huán)教學(xué)，相對而言教師對所教班級的學(xué)生學(xué)習情況比較了解。)
2.認真學(xué)習課標、正確理解課程的基本理念，通讀全冊教材和配套的教師用書(shū)（含光盤(pán)），把握教學(xué)要求和教學(xué)內容，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，確定各年級段教學(xué)的目標；
3.按照所教年級的教學(xué)內容，編寫(xiě)年級段的教學(xué)計劃表。
4.學(xué)期教研計劃要求備課組長(cháng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內完成。
�。ǘ﹩卧虒W(xué)計劃
1.單元整體內容分析，把握本單元教學(xué)意圖，理清各課內容之間的.
關(guān)系。
2.合理安排課時(shí)分配。
3.根據實(shí)際統籌準備教學(xué)材料。
�。ㄈ┱n時(shí)教學(xué)設計
課時(shí)教學(xué)設計的內容一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料、教學(xué)過(guò)程、教后反思等內容。
1.制定教學(xué)目標：目標要準確、具體、恰當，切合學(xué)生實(shí)際，體現科學(xué)概念、科學(xué)探究（過(guò)程、方法與能力），科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)的科學(xué)課程目標。
2.確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.準備教學(xué)材料：教師對于必需的實(shí)驗器材、學(xué)具及課件（媒體）要及時(shí)做好準備、采集、制作等預備工作，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)課程資源。
4.設計教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程要緊緊圍繞教學(xué)目標，明確每個(gè)階段的學(xué)生活動(dòng)，選擇相應的教學(xué)策略。
5.及時(shí)寫(xiě)教后反思，字數不限。
6.備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò )資源，但不能照搬照抄，應根據實(shí)際情況做必要的修改。
根據學(xué)校的規定每學(xué)期每一位科學(xué)教師必須上傳3篇電子教案
科學(xué)組商討：堅持紙質(zhì)備課。備課重點(diǎn)研究如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何引導學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習。8年的專(zhuān)職教師備簡(jiǎn)案，教師可以對照教材了解教學(xué)活動(dòng)的設計思路，把修改的設計直接寫(xiě)在教材或參考書(shū)空白處，以此簡(jiǎn)化備課筆記，減輕備課負擔，騰出更多時(shí)間準備活動(dòng)器材。
不滿(mǎn)8年的專(zhuān)職教師要備詳案�？梢猿瓕�(xiě)精品案例。
兼職教師至少要備簡(jiǎn)案（備在書(shū)上，學(xué)習《教學(xué)案案例與評析》）
二、上課與反思
1.嚴格按教學(xué)計劃、課表上課，不隨意將科學(xué)課移作他用。
2.課堂上要緊緊圍繞教學(xué)目標開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗探究活動(dòng)的過(guò)程。關(guān)注學(xué)習性評價(jià)。
3.提倡學(xué)生個(gè)體獨立學(xué)習與小組合作學(xué)習的和諧統一。既要給學(xué)生個(gè)體提出問(wèn)題、獨立思考、過(guò)程體驗和實(shí)踐分析的機會(huì )，又要有合理的分工、共同的參與和小組的協(xié)作。
4.結合教材內容，認真做好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，做到實(shí)驗操作規范、儀器設備使用正確。注意培養學(xué)生的安全意識和良好的實(shí)驗習慣，及時(shí)指導學(xué)生整理實(shí)驗材料和記錄。
5.課后及時(shí)總結教學(xué)中的成敗優(yōu)劣并提出改進(jìn)措施，形成教后反思，反思字數不限。
三、作業(yè)與輔導
1.在課堂教學(xué)中，根據實(shí)際情況，教師可有選擇地要求學(xué)生完成一些《活動(dòng)記
錄》和《實(shí)驗冊》，教師及時(shí)批改。分別按“優(yōu)”“上”“中”記載。（一般情況每個(gè)單元后安排一節課單元回顧，處理作業(yè)。）
2.根據教學(xué)內容與學(xué)生的認知水平、年齡特征和實(shí)際能力，因地制宜的開(kāi)展好觀(guān)察、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調查、飼養和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前要制定切實(shí)可行的計劃，進(jìn)行必要的方法指導。鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)小論文、研究報告等�；顒�(dòng)中一定要加強管理，注意安全，活動(dòng)后要有檢查和評比或評定的辦法。
3、對熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生要多鼓勵課堂外的發(fā)展延伸，多參加課外興趣組活動(dòng)，組織參加各類(lèi)競賽，發(fā)展特長(cháng)。
四、評價(jià)與測試
1、每學(xué)期每位教師根據所教年級出好期末試卷。
2、命題應依綱扣本，并結合《實(shí)驗冊》，形式多樣，充分體現新課程理念，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習水平時(shí)，更關(guān)注他們在學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度。
3、注重評價(jià)主體的多元化，評價(jià)手段的多樣化，采取平時(shí)考查與期末考查相結合的方式。課代表負責的《學(xué)生學(xué)習準備情況登記表》，小組長(cháng)負責的《學(xué)生科學(xué)實(shí)驗記錄表》，成員負責的《小組成員互評表》
4、按科學(xué)平時(shí)成績(jì)評價(jià)表上的內容進(jìn)行評價(jià)記載。評價(jià)要及時(shí)、公正、全面，鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
五、教師研修活動(dòng)
1.學(xué)校成立科學(xué)教研組，制訂教研組管理實(shí)施辦法。選出教研組長(cháng)，明確工作任務(wù)和職責。
2.根據區學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規要求，結合本校的教學(xué)實(shí)際情況，由組長(cháng)擬訂教研組工作計劃，經(jīng)集體討論通過(guò)。教研組長(cháng)要做好活動(dòng)安排，并落實(shí)各項工作。
3.要組織本學(xué)科教師學(xué)習課程標準、學(xué)科常規和相關(guān)理論，加強學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.堅持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄、體會(huì )。
5.教研組活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、評課稿等）要存檔。
6.期末做好總結工作。將完成工作情況、成績(jì)、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施形成書(shū)面材料存檔。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告5
加強學(xué)校教學(xué)常規管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在縣教育局、縣教研室的正確引導下，較好地完成了學(xué)校各項常規管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)�，F將工作總結如下：
一、教學(xué)管理
1、組織建設。學(xué)校成立了以包海淵校長(cháng)為組長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)的教育科研領(lǐng)導小組，各學(xué)科分設教研組，施行分層管理、分類(lèi)提高，逐步推進(jìn)，形成了規范的教育科研網(wǎng)絡(luò )。
2、制度建設。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎懲制度、聽(tīng)課評課制度等一系列規章制度，把理論學(xué)習、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習納入學(xué)校常規工作。
二、課程和教學(xué)計劃管理
1、嚴格執行課程標準和課程計劃
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議、教研組長(cháng)會(huì )議，反復討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì )議通過(guò)，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類(lèi)計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養成了一種習慣，開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個(gè)人教學(xué)計劃，按照規定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、A4紙打印，有效規范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫(xiě)。
三、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、重視集體備課。認真備課是每位教師的職業(yè)底線(xiàn)，備課除了課前學(xué)習課標，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課，備課做到三定：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個(gè)人設計教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎知識、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，推動(dòng)著(zhù)課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內的反應情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級加鼓勵性評語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導。教師重視培優(yōu)扶差工作，開(kāi)學(xué)初每位教師都根據本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導計劃，課外輔導緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。
5、考試考核�；A學(xué)科教師都能認真做好平時(shí)的單元檢測，有一定數量的隨堂檢測，檢測實(shí)行等級制。檢測結束后，進(jìn)行檢測質(zhì)量分析，并寫(xiě)出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《蓮峰一小科目檢測實(shí)施方案》組織考察。
6、聽(tīng)課。學(xué)校一直保持相互聽(tīng)課的好常規。校長(cháng)隨機聽(tīng)課，每周隨機抽取1-2名教師聽(tīng)課，教師之間相互聽(tīng)隨堂課。每學(xué)期聽(tīng)課校長(cháng)不少于20節，分管組長(cháng)不少于18節，任課教師不少于30節。聽(tīng)課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導處負責做好教學(xué)常規的檢查與落實(shí)工作。教導處主任在校長(cháng)的帶領(lǐng)下不定期對教師進(jìn)行抽查，抽查內容包括：備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結果與教師考核掛鉤。
四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、我校結合學(xué)校規模及特點(diǎn)，共設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體、科學(xué)、品社等7個(gè)教研組，做到了教研機構健全、制度完善，活動(dòng)有計劃，有記錄，有考勤，有總結；每2周一次定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)課標、學(xué)理論、上示范課、評課等活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。
2、為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的`教育理念提升到一個(gè)新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習新的《課程標準》、《構建“高效課堂”理論》，每人研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習，實(shí)現資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習，這些老師回來(lái)后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達給相關(guān)的教師，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升。
4、學(xué)校開(kāi)展了每人一節課、骨干教師示范課、新分配新調入教師匯報課，在自愿申報的基礎上進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，教師課件制作比賽、板書(shū)設計比賽等豐富多彩的活動(dòng)，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。
5、有效課堂開(kāi)展的扎實(shí)有效。20xx年3月，學(xué)校制定《蓮峰一小高效課堂教學(xué)實(shí)施方案》，并設立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)實(shí)驗組，展開(kāi)有效課堂實(shí)驗研究，學(xué)期末3個(gè)教研組的組長(cháng)分別在全體教師會(huì )上作了經(jīng)驗介紹。20xx年3月到現在，以各年級學(xué)科組為單位，扎實(shí)開(kāi)展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構建高效率輕負擔的教學(xué)模式，營(yíng)造教師規范教學(xué)，學(xué)生規范學(xué)習的良好氛圍。
6、加強教學(xué)反思�！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長(cháng)�！边@是我校對廣大教師提出的目標，為此學(xué)校要求每周工作結束，要對某節課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫(xiě)出來(lái),每學(xué)期不少于5個(gè)反思。每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫(xiě)出自己的收獲和體會(huì )。通過(guò)反思，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習中研討，實(shí)踐中總結，總結中提高的成長(cháng)歷程。
五、存在的問(wèn)題：
1、班額過(guò)大，個(gè)別班級在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。
3、部分教師認識不到聽(tīng)課的重要性，只注重數量，不注重質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告6
根據相關(guān)文件精神，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校認真組織，對教學(xué)常規管理工作進(jìn)行自查自評如下。
一、基本情況
我校是一所集“民族性、農村性、扶貧性”于一體的全寄宿XXXXXX制民族中學(xué)�，F有個(gè)教學(xué)班（其中初二一個(gè)班），學(xué)生近XXXXXX人。專(zhuān)任教師人，其中高級職稱(chēng)人，中級職稱(chēng)人。
二、教學(xué)常規管理工作
1、教學(xué)計劃管理
20xx學(xué)校按課程標準、課程計劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。 7:30-9:30年秋季開(kāi)設高中研究性學(xué)習課。周一至周五晚為晚自習，有教師具體輔導。教務(wù)處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。學(xué)校雙周二下午第二節課后是規定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓以及教師計算機應用能力培訓等。
2、教研組管理
20xx822年月日學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規定》,以后作了部份修改、補充。學(xué)校建立了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強,有一定研究能力的骨干教師任組長(cháng)，教研組工作具體由教科處負責。各教研組每周至少開(kāi)展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽(tīng)課、評課。期末對教研組工作進(jìn)行總結、評比。
3、教學(xué)過(guò)程管理
20xx822年月日，首屆教代會(huì )討論通過(guò)學(xué)�！督逃虒W(xué)常20xx9規管理規定》，年月校務(wù)會(huì )討論作了部份修改補充�！兑幎ā穼處熃虒W(xué)工作（教學(xué)準備、上課、學(xué)生成績(jì)考核與輔導等），教研組工作、教師周課時(shí)及作業(yè)批
1 「雙擊此處修改或者1、刪除頁(yè)眉頁(yè)腳信息」改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案或實(shí)驗方,820案，一篇教學(xué)論文次聽(tīng)課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導聽(tīng)課節以上。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評展，每學(xué)期組織一次全校性公開(kāi)課，每學(xué)期召開(kāi)一次全校教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領(lǐng)導輪流值周，負責督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛生、安全保衛等工作。各處室安排值周人員，教務(wù)處有值周及考勤人員，負責教師上課，早、晚自習，負責年級組活動(dòng)，負責教務(wù)處各類(lèi)會(huì )議考勤等工作，各班認真填寫(xiě)教學(xué)日志。學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )組織健全。鑒于學(xué)校實(shí)際情況，每學(xué)期都要開(kāi)一次城區學(xué)生家長(cháng)座談會(huì ),每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡，與外縣學(xué)生家長(cháng)隨時(shí)保持聯(lián)系，加強學(xué)生管理。每學(xué)期召開(kāi)一次“學(xué)法”交流會(huì )，特別是對高一新生和高三畢業(yè)生，不斷加強養成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
4、活動(dòng)課程管理
學(xué)校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負責，有計劃、有組織地開(kāi)展各項活動(dòng)。對有特長(cháng)的學(xué)生加強培養，20xx學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂(lè )、美術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。15屆名學(xué)生別被藝體專(zhuān)業(yè)錄取。
XXX高一年級等同學(xué)的五篇地理小論文分獲全省中學(xué)生地XXX理研究性學(xué)習二、三等獎。等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學(xué)習優(yōu)秀成果獎。
10每年月“民族團結活動(dòng)月”，學(xué)校精心組織、開(kāi)展豐富多彩，寓教于樂(lè )的系列活動(dòng)：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書(shū)畫(huà)比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強民族團結，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
5、教學(xué)設備管理
學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，盡力更新和充實(shí)教學(xué)設備，努力20xx11XX實(shí)現教學(xué)手段現代化。
7、教研組教學(xué)常規管理
教研組是教學(xué)管理的一個(gè)重要樞紐，學(xué)校認真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用，大力實(shí)施“科研強師,科研興教，科研強�！睉鹇�，努力打造一支過(guò)硬的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)建立健全了教研組織、學(xué)校按照規模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了政史地、理化生、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音體美、電教七個(gè)教研組，分別由張永輝等有科研意識，有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔任組長(cháng)，根據我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語(yǔ)教學(xué)、復習、考試研究小組，進(jìn)行專(zhuān)題研究，提高學(xué)生的考試成績(jì)。
(2)學(xué)校領(lǐng)導積極參加教研組活動(dòng)，指導教研工作，校長(cháng)、副校長(cháng)分別以物理、生化學(xué)科作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，教務(wù)處主任、教科處主任還分別以政史地、語(yǔ)文組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，每學(xué)期均參加教研活動(dòng)八次以上，獲取教研信息,指導教研活動(dòng)。
(3)每學(xué)期召開(kāi)教研組長(cháng)匯報交流會(huì )兩次，總結前一段時(shí)間的工作，交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗，每學(xué)期末進(jìn)行一次評比，兌現教研組長(cháng)津貼。
(4)教研組長(cháng)必須參加學(xué)校組織的.有關(guān)會(huì )議和活動(dòng)，如學(xué)校教務(wù)工作會(huì )議、教研工作會(huì )議、年級教師會(huì )、年級學(xué)生會(huì )、教師評聘會(huì )、學(xué)生考試質(zhì)量分析會(huì )，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評比會(huì )、校際教研活動(dòng)會(huì )等等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)教研組長(cháng)均擬定了本學(xué)期教研活動(dòng)計劃，要求具體、明確、有針對性、實(shí)用性、研究性，并在教研組長(cháng)會(huì )議上進(jìn)行了交流。
(5)每學(xué)期開(kāi)學(xué)，各教研組按時(shí)交齊教學(xué)計劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處、教科處進(jìn)行督查，各教研組長(cháng)根據教師的計劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進(jìn)行通報。督促教師按計劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責,期末每位教師必須寫(xiě)出教學(xué)工作總結。
(6)每學(xué)期由教務(wù)處、教科處、教研組檢查教師教案，由政教處檢查班主任對學(xué)生的評語(yǔ)及談話(huà)記錄，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評展，評出等第、兌現獎勵。
(7)每位教師每學(xué)期聽(tīng)課、評課八節，填寫(xiě)評課表，評課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處、教科處督促檢查，檢查結果與教師月考評、期末考評、年終考評掛鉤。
(8)學(xué)校嚴格教研活動(dòng)考勤，要求每個(gè)教師次次參加，無(wú)故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教科處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有針對性、務(wù)求實(shí)效。教研組堅持集體備課，間周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔任或教研組指定。
(9)每學(xué)期教研組組織教師輪流上公開(kāi)課至少六次，做到有課題、認真準備，上課有創(chuàng )新，有特色，聽(tīng)課后組織進(jìn)行評議，評議均有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認真備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內20xx-20xxXXX或地級以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評選。年，我校教師等教師優(yōu)質(zhì)課獲地級以上獎，學(xué)校舉行電教論文、電教優(yōu)質(zhì)課件XXX比賽，等老師獲獎,并已報送到地區參評。
(10)每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交一份有創(chuàng )意的優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考評、崗位津貼掛鉤。
(11)學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析,一篇工作總結及教學(xué)研究論文，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀教學(xué)論文在組內、校內進(jìn)行交流，許多教師的論文獲學(xué)校、地級以上獎勵。
(12)堅持有計劃地開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，如體育特長(cháng)生訓練、音樂(lè )特長(cháng)生訓練，電腦興趣小組、書(shū)畫(huà)興趣小組等訓練，學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生人才輩出。我校教師充分利用晚自習時(shí)間為差生輔導，學(xué)校有檢查記錄，學(xué)校堅決杜絕用課外活動(dòng)上課或補課的現象。
(13)學(xué)校始終堅持科研興教的指導思想，每個(gè)教研組均有實(shí)驗項目，共同的實(shí)驗項目有：現代教育技術(shù)實(shí)驗。個(gè)體實(shí)驗項目有：英語(yǔ)組的“十六字教學(xué)法”實(shí)驗，理化生組的“九步、五段、遞進(jìn)式”教學(xué)實(shí)驗，語(yǔ)文組的“快速作文”實(shí)驗，數學(xué)組的“開(kāi)展計算機輔助教學(xué)，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量”實(shí)驗。政史地組的“投影儀在圖示教學(xué)中的運用”實(shí)驗，音體美組的“現代教育技術(shù)在田徑訓練中的運用”實(shí)驗等等。每個(gè)實(shí)驗項目都有實(shí)驗計劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗總結，實(shí)驗效果明顯。通過(guò)教改實(shí)驗，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生滿(mǎn)意率、鞏固率、優(yōu)良90%率、合格率達到了學(xué)校各學(xué)科先進(jìn)水平，滿(mǎn)意率達以上，鞏100%,30%100% o固率優(yōu)良率達以上，許多科目合格率達（14）19XX學(xué)校充分發(fā)揮現代教育技術(shù)的作用，年建成多20xx功能教室，年建成第二計算機教室和高標準的理化生實(shí)驗20xx室，年建成校園網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現共享寬帶上網(wǎng)，并建成了教師多媒體電子備課室，添置了音樂(lè )電教設備，并為各部門(mén)配備了多媒體計算機。為教師電子備課室安裝了教學(xué)備課、課件制作軟件，配備了多媒體課件素材資料庫。為了更好地發(fā)揮現代教育技術(shù)的20優(yōu)勢，學(xué)校對教師進(jìn)行了多次理論培訓和操作技能培訓，包WOrd括漢字錄入、文字處理、幻燈片制作方面的培訓考試，舉辦150IO0%多人次學(xué)生計算機興趣小組培訓。要求教師開(kāi)齊學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗，組織教師舉行電教論文、優(yōu)質(zhì)課及課件制作競XXXXX賽，、兩位老師在比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)�，F在，絕大部分教師能較熟練地
進(jìn)行現代教育技術(shù)操作，所有學(xué)生都能使用計算機學(xué)習，每學(xué)350期電教室使用高達節次以上。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告7
5月22日，襄州區教研室檢查組一行三人采取上午聽(tīng)課，下午檢查資料的方式，對##小學(xué)的常規教學(xué)進(jìn)行了檢查，現報告如下：
一、主要成績(jì)與特點(diǎn)
xx小學(xué)現有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生494個(gè)人，教職工44人，大部分為輪崗教師。
1、校長(cháng)代課。
該校有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨。校長(cháng)張道富深入教學(xué)一線(xiàn)代四年級品社課，本學(xué)期聽(tīng)課達35節以上。為教師做《怎樣撰寫(xiě)教學(xué)反思》講座。
2、校園文化。
教室內張貼有班級公約。規范學(xué)生行為，注重養成教育。
3、計劃與制度。
學(xué)校的各項教學(xué)管理齊全，詳細具體，全面落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，各項總結齊全，對常規教學(xué)實(shí)行月查制度，對教師的評價(jià)能從考勤、教學(xué)質(zhì)量、班級管理、教學(xué)成果等方面進(jìn)行全面評價(jià)。教師能超額完成聽(tīng)課數量。比教學(xué)材料齊全，有教師講課教案、說(shuō)課稿、評課稿。
4、常規教學(xué)
�。�1）教學(xué)設計：全部使用電子稿教案，統一模塊，按“內容--目標--重難點(diǎn)--教學(xué)具--學(xué)習流程”進(jìn)行教案編寫(xiě)。格式規范、節次達標，有單元計劃和課后反思。教師使用的教案是在集體備課前提下形成的詳案，各位教師進(jìn)行了一定的個(gè)性化修改，其中張道富、6（1）班數學(xué)、杜永杰、劉明顯修改較好。
�。�2）課堂教學(xué)：在檢查組所聽(tīng)的12節課中，較好的體現了“二五五”及“三生”課堂教學(xué)理念。陳靜老師的數學(xué)課體現了學(xué)生是課堂的主人，讓每個(gè)學(xué)生在本節課中都有收獲，楊翠老師的英語(yǔ)課知識點(diǎn)訓練全面，梁飛老師的數學(xué)課在指導學(xué)生解題時(shí)方法靈活多角度，邱建波老師的數學(xué)課注重把數學(xué)問(wèn)題生活化，周令老師的語(yǔ)文課注重預設，強化朗讀指導，張菊香老師的語(yǔ)文課指導學(xué)生朗讀形式多樣，劉紅麗老師的語(yǔ)文課教學(xué)環(huán)節設計注重層層推進(jìn)，劉明顯老師的品德課注意引導學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程，李玉芳老師音樂(lè )課重難點(diǎn)指導到位，張道貴老師的科學(xué)課以實(shí)驗為載體，注重小組合作交流，王玲老師的美術(shù)課培養學(xué)生觀(guān)察與動(dòng)手能力，呂杰老師的體育課注重訓練與點(diǎn)撥。
�。�3）作業(yè)批改：作業(yè)按時(shí)全批全改，有激勵性語(yǔ)言，數量恰當，與教學(xué)內容一致。
�。�4）輔導學(xué)生：學(xué)生做錯的題有教師提示痕跡并及時(shí)得到糾正，進(jìn)行了單元檢測，有分數、有分析、有補救措施。
5、教研教改工作。
學(xué)校成立了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合學(xué)科教研組，各組制定了主要的教研教改活動(dòng)計劃，能按計劃開(kāi)展一些活動(dòng)，取得了一定的教研成果。備課組能堅持兩周1次的集體備課活動(dòng)。領(lǐng)導干部能帶頭參加教科研活動(dòng)，并提出意見(jiàn)和建議。每學(xué)期校長(cháng)都能對全體教師進(jìn)行一兩次專(zhuān)題培訓，培訓內容緊跟課改發(fā)展，如“如何提高教學(xué)反思的實(shí)效性和針對性”等。
注重骨干教師的引領(lǐng)作用，王玉、陳靜等省級優(yōu)質(zhì)課教師，省啟明星教師張菊香、李玉芳，學(xué)校充分運用這些優(yōu)質(zhì)資源，以上示范課，做專(zhuān)題講座等形式帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(cháng)。
6、課外活動(dòng)。
堅持月總結活動(dòng)，評選出一個(gè)月中的文明班級，學(xué)校頒發(fā)獎狀，各班一月評比涌現的文明標兵進(jìn)行表?yè)P，并給予一定的物質(zhì)獎勵。
堅持每天早操和大課間全體學(xué)生踢毽子活動(dòng)；中午一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng)；組建了體育、歌唱、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣活動(dòng)小組，并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)；能堅持開(kāi)展“兩操”和“一活動(dòng)”，學(xué)生學(xué)習時(shí)間每天不超過(guò)8小時(shí)，每天有1小時(shí)的`體育鍛煉時(shí)間；在全校學(xué)生中開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，借助這些活動(dòng)培養學(xué)生藝術(shù)素養和高尚道德情操，營(yíng)造濃厚育人氛圍。
二、主要問(wèn)題及建議
1、校園缺少文化，只有班級公約貼在教室。學(xué)校的管理不到位，制度的執行力不夠，對教師的遲到、礦工、早退現象，不能?chē)栏癜粗贫葓绦�。教學(xué)計劃不齊全，如：缺4個(gè)年級的體育計劃、三年級的品社計劃、四年級科學(xué)計劃等。教研組計劃，沒(méi)有詳細具體的活動(dòng)安排。常規教學(xué)檢查科目不全，流于形式，通報簡(jiǎn)單空洞，對問(wèn)題沒(méi)有點(diǎn)到人和事。沒(méi)有承擔區級以上課題。校本教研活動(dòng)只有記錄，無(wú)對應材料。課內比教學(xué)材料質(zhì)量不高，如說(shuō)課稿不規范，把說(shuō)課稿寫(xiě)成教案，評課稿三言?xún)烧Z(yǔ)。廣播體操學(xué)生做的不整齊、不規范、有氣無(wú)力。
2、教案中的個(gè)性化修改過(guò)于簡(jiǎn)單，大多是寫(xiě)教師在課堂中強調的教法和學(xué)法，而沒(méi)有對不適合本班實(shí)際教學(xué)的例題、練習題進(jìn)行增補或刪減。電子稿教案中每節課的主備人沒(méi)有填寫(xiě)是哪位教師。課后反思簡(jiǎn)單，不具備指導意義，到底哪些方面做的好，哪些方面做的不好，如何加以補救，均沒(méi)有得到體現。教案中缺少作業(yè)布置項，不知道教師布置的是什么作業(yè)。三年級1班、2班數學(xué)教案有備大課現象，即備一節上幾節，有的備課內容太簡(jiǎn)單�？茖W(xué)、體音美勞教案內容簡(jiǎn)單，實(shí)用性不強。
3、三年級2班科學(xué)作業(yè)有漏批現象，有打大√現象。六（1）班數學(xué)作業(yè)有沒(méi)按時(shí)批改現象。作業(yè)的次數與教案次數不一致，比教案上少，說(shuō)明作業(yè)布置與教案不對口。激勵性語(yǔ)言簡(jiǎn)單，沒(méi)有形成對不同學(xué)生給予不同的個(gè)性化評語(yǔ)，不具有針對性。有的教師批閱作文時(shí)，使用了較多套話(huà)、空話(huà)，缺乏指導性。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告8
一直以來(lái)，為了適應教改的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校按照上級教育部門(mén)的有關(guān)要求，多次組織了教職工認真學(xué)習《學(xué)校常規管理規定》，加強了學(xué)校常規管理，努力做到制度化、規范化、科學(xué)化�，F將本年度的常規管理工作自查情況匯報如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導的管理常規。
1.認真執行教育法規。
我校認真執行、政策、法規，遵循教育規律，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為國家培養高素質(zhì)人才打好基礎，爭創(chuàng )一流學(xué)校。我校認真執行上級有關(guān)規定，沒(méi)有違規行為。為能科學(xué)地管理好學(xué)校，結合本校實(shí)際制定和完善了規章制度。我校注重把素質(zhì)教育、德育、智育、體育、美育等各方面貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程，領(lǐng)導班子分工明確，班子成員團結合作，工作中以身作則、為人師表、廉潔奉公、關(guān)心群眾，得到了教職員工的尊重和信任。學(xué)校堅持依法治校，辦學(xué)行為規范，嚴格杜絕亂收費，得到社會(huì )的一致公認。
2.切實(shí)做好開(kāi)學(xué)工作。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，制定好工作計劃和做好工作安排。召開(kāi)好班子會(huì )和全校教職工大會(huì )，認真抓好入學(xué)、招生和新生編班工作，落實(shí)人事和教學(xué)安排，檢查各班學(xué)生回校情況，及時(shí)制定本學(xué)期的各項工作計劃，科學(xué)安排“三表”（課程表、作息時(shí)間表、校歷表）。
3.及時(shí)進(jìn)行工作檢查。
開(kāi)學(xué)后能及時(shí)檢查各部門(mén)工作，此后，每月對各部門(mén)工作計劃執行情況進(jìn)行一次檢查，對因遇特殊情況不能按時(shí)執行的計劃項目作出相應的調整。期中進(jìn)行小結，對做得好的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P，對存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。期末進(jìn)行總結，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。
4.妥善安排期末工作。
我校每學(xué)期都做好各科復習計劃，布置好測試工作，要求班主任認真填寫(xiě)《學(xué)籍手冊》和《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告手冊》，檢查各部門(mén)的工作總結和教師的工作總結。教導處收集保管好各種資料圖表，儀器管理員回收教師借去的教學(xué)儀器設備并做好記錄和檢查。按照上級有關(guān)規定布置好師生假期生活，并布置學(xué)生要積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，努力做到：在家做父母的好幫手、在社會(huì )做幫人律己和環(huán)保的公民。假期都安排好領(lǐng)導值班和保衛人員值班，確保校園安全。
5.堅持工作例會(huì )制度。
我校制定了例會(huì )制度，堅持做到每周的政學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習不少于二小時(shí)。每學(xué)期期中、期末舉行一次表彰會(huì )，每年一次教代會(huì )，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天舉行開(kāi)學(xué)典禮，每學(xué)期放假前一天舉行散學(xué)典禮，每學(xué)期期中和期末舉行表彰會(huì )，對優(yōu)秀少先隊員、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及在各種比賽中取得好成績(jì)的學(xué)生進(jìn)行表彰。
6.實(shí)行民主管理學(xué)校。
我校建立健全了教職工代表大會(huì )制度，加強了民主管理和民主監督，每年召開(kāi)一次教職工大會(huì )，學(xué)校重大事情由教代會(huì )討論通過(guò)。能經(jīng)常聽(tīng)取師生員工意見(jiàn)，充分發(fā)揮他們的積極性，為教師排憂(yōu)解難，維護師生員工的合法權益。制定了校務(wù)公開(kāi)制度，把物價(jià)部門(mén)下發(fā)的文件和收費標準、學(xué)校的收支情況、學(xué)校的重大事情進(jìn)行公示，接受師生、群眾的監督，讓師生員工了解他們所關(guān)心的事情。由于學(xué)校領(lǐng)導發(fā)揚民主作風(fēng)、辦事公道、以身作則、廉潔自律，全心全意依靠教師，不斷改進(jìn)工作方法，提高了工作效率，贏(yíng)得了教師的尊重和信任。
二、師生員工的管理常規。
1.抓好政業(yè)務(wù)學(xué)習。
要實(shí)施素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設是關(guān)鍵，我校制定了《教職工政學(xué)習制度》和《教職工業(yè)務(wù)學(xué)習制度》，要求每周不得少于二小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習和政學(xué)習。建立了以校長(cháng)為組長(cháng)，少先隊大隊輔導員、思品課老師、班主任為成員的德育領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)領(lǐng)導小組和班主任工作會(huì )議，把德育工作擺在重要的位置。加強了師德教育，提高了教師的師德修養。按時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，有計劃地培養教職工，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使全體教職工做到為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。
2.督促教工履行職責。
我校教師能自覺(jué)遵紀守法，認真執行《教師職責》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，沒(méi)有歧視、諷刺、體罰學(xué)生的現象出現。建立和完善了《教職工德、勤、能、績(jì)考查制度》，并加強了檢查考核。沒(méi)有隨意停課現象，教師們都能較好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
3.加強思想品德教育。
我校能認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的決定，把學(xué)生思想品德教育放在工作的重要位置，《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》布置在在學(xué)校顯要的位置，使學(xué)生隨時(shí)都可以用此對照自己的行為，并制定和完善了《學(xué)生操行考核辦法》對學(xué)生進(jìn)行量化管理，起到了督促學(xué)生行為規范化的作用。
4、開(kāi)展多種教育活動(dòng)。
我校注重對班、隊活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)期初就要求做好本學(xué)期的班務(wù)、少先隊工作計劃，積極創(chuàng )建“主題”班會(huì )，少先隊利用有意義的節日積極開(kāi)展少先隊活動(dòng)，開(kāi)展為“五�！崩先舜驋咝l生等送“溫暖”活動(dòng)，今年還組織了全校師生開(kāi)展“捐資助學(xué)”活動(dòng)，安排學(xué)生參加上級和學(xué)校組織的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )活動(dòng)，增強學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)勞動(dòng)、發(fā)揚優(yōu)良傳統。
5.擴大學(xué)校橫向聯(lián)系。
積極建立社會(huì )、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò )，聘請校外教育輔導員，邀請他們來(lái)校對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、安全衛生、交通知識等方面的教育，并要求各班班主任積極主動(dòng)地進(jìn)行家訪(fǎng)，認真做好記錄，把學(xué)校的各項規章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，跟家長(cháng)共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生達成共識。
三、教育教學(xué)管理常規。
1.嚴格執行課程計劃。
每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織教師認真學(xué)習研究課程計劃和課程標準，并按規定開(kāi)齊課程，保證每周每日有足夠的課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在一般情況下，沒(méi)有上級部門(mén)的同意，決不停課，如果遇到特殊情況首先要經(jīng)過(guò)教育局批準后才停課搞有關(guān)活動(dòng)，學(xué)校沒(méi)有隨意停課組織學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng)的現象。
2.保持正常教學(xué)秩序。
每學(xué)期學(xué)校都制訂教學(xué)計劃，嚴格執行三表，按時(shí)上下課，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和體育活動(dòng)時(shí)間。休息日、節日教師不組織學(xué)生集體補課或部分補課，以及上新課，更不收補課費。由于嚴格執行好規定，學(xué)校的教學(xué)秩序能正常進(jìn)行。
3.規范教學(xué)工作管理。
學(xué)校為了加強教學(xué)工作的管理，特別是抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，根據本校的教學(xué)具體情況和參照教學(xué)工作的有關(guān)規定，制定出學(xué)校的教學(xué)工作“五認真”細則，并明確具體的要求，進(jìn)一步地規范教學(xué)。在期中和期末分別進(jìn)行教學(xué)常規檢查，對教師進(jìn)行量化評價(jià)，填寫(xiě)好存檔。根據上級有關(guān)部門(mén)規定，全面減輕學(xué)生負擔，學(xué)校相應地制訂了《減輕學(xué)生課業(yè)負擔制度》，并要求教師嚴格執行，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生能利用時(shí)間參加有益的活動(dòng)。各學(xué)校能?chē)栏襁M(jìn)校書(shū)刊工作，認真執行上級有關(guān)部門(mén)的通知精神和文件，只訂購上級審定的指定書(shū)目，學(xué)校從未訂不經(jīng)審定的各種書(shū)刊和輔導資料。
4.落實(shí)教學(xué)工作檢查。
每個(gè)學(xué)期學(xué)校特別注重教學(xué)計劃的`執行，學(xué)期初各科教師都要制定好本學(xué)科教學(xué)計劃，并按教學(xué)進(jìn)度來(lái)授課，為了經(jīng)常了解計劃和進(jìn)度的進(jìn)展情況，規定備課本上要有教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校采取檢查或抽查形式檢查教師教學(xué)、備課、作業(yè)批改、平時(shí)測試、輔導等工作情況，并做好及時(shí)反饋和檢查記錄，對教學(xué)“五認真”的各項檢查進(jìn)行小結。做好段、期考素質(zhì)檢測的教學(xué)質(zhì)量分析和小結，并及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)工作。為了不斷提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校制定了《聽(tīng)課制度》，進(jìn)行相互聽(tīng)課、互相學(xué)習。期中和期末進(jìn)行檢測考試時(shí)，不以考試成績(jì)排列班級或名次以及作為衡量教師工作的唯一標準。
5.加強學(xué)科教學(xué)研究。
每個(gè)學(xué)期，各學(xué)校制定教研活動(dòng)計劃，開(kāi)展各學(xué)科的教研活動(dòng)，做好素質(zhì)教育實(shí)驗工作，人人都參與。一年來(lái)，舉行了學(xué)校的教學(xué)研討課，組織外出學(xué)習的教師上匯報課，進(jìn)一步加強了學(xué)科的研究，提高了教師的素質(zhì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師積極參加教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對獲得等級的論文給以獎勵。
6.健全學(xué)籍管理制度。
學(xué)校嚴格執行學(xué)籍管理規定，按上級有關(guān)部門(mén)要求做好學(xué)籍管理各項手續和學(xué)籍檔案。開(kāi)學(xué)初做好學(xué)額鞏固工作，嚴格控制輟學(xué)，不能給學(xué)生留級，并規定不得借故迫使學(xué)習有困難的學(xué)生退學(xué)，也不招收已畢業(yè)的學(xué)生復讀學(xué)習，更不辦升學(xué)補習班。學(xué)校將進(jìn)一步努力，做好學(xué)籍管理工作。
四、體育衛生安全管理常規。
1.認真執行文體衛生工作條例。
開(kāi)設健康教育課，貫徹執行學(xué)校體衛兩個(gè)《條例》，積極推行體育《達標》并做好推標工作的總結、統計上報及資料的保存工作。每學(xué)年都保持舉行校運會(huì )，極大地提高了學(xué)生的體育鍛煉熱情，增強了學(xué)生的體質(zhì)，培養了學(xué)生的榮譽(yù)感和集體主義思想。
堅持抓好早操、課間操和眼保健操，積極開(kāi)展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)學(xué)校統一安排，統一組織，有效地保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，保證了課外活動(dòng)的有序開(kāi)展。
2.認真搞好衛生保健工作。
我校嚴格貫徹執行食品衛生法規。建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年配合衛生防疫部門(mén)給學(xué)生進(jìn)行一次體檢。做好近視眼、弱視、沙眼、齒禹齒、寄生蟲(chóng)等學(xué)生常見(jiàn)疾病的群體預防和矯治工作。利用國旗下的講話(huà)、廣播、黑板報等形式宣傳衛生知識，積極采取各種防治措施保障學(xué)生的健康成長(cháng)。
3.做好安全防范工作。
經(jīng)常開(kāi)展安全教育活動(dòng)，以校會(huì )、班會(huì )、隊會(huì )等多種形式經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒等方面教育。定期給學(xué)生講交通安全知識，上法制教育課，提高學(xué)生的安全防范意識。定期檢查校舍和各種設施安全，發(fā)現問(wèn)題能及時(shí)整改，做到有檢查，有記錄，落實(shí)防范措施,防止重大事故發(fā)生。
五、校園管理常規。
1.合理配置校園設施。
能根據學(xué)校實(shí)際合理配置校園的各種設施。教室、辦公室和各種功能室基本配套。
2.配齊教育教學(xué)用房。
我校在保證足夠的教室的前提下，基本配備了遠程教育的各室、儀器室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室、體育器材室等，為教育教學(xué)提供了良好條件。
3.保持校園整潔美觀(guān)。
我校門(mén)端莊，校牌得體，圍墻，完整無(wú)缺。有校訓、校風(fēng)，旗桿、板報規范�！妒澜绲貓D》和《中國地圖》的設置位置恰當。校內通道平整、硬化，分布合理。校園綠化平均協(xié)調。近年來(lái)，學(xué)校建立了整套《校園衛生制度》，成立衛生督促檢查小組，并堅持每天檢查評比，使校園環(huán)境始終整潔美觀(guān)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。
4.維護校園良好秩序。
學(xué)校制定了《門(mén)衛值班制度》《教師值日制度》，實(shí)行全員參與校園秩序的維護工作，有效地制止了社會(huì )閑雜人員進(jìn)入校園及在校門(mén)周?chē)奂e逛，制止在校內擺攤設點(diǎn)、放養家禽等，使學(xué)校保持良好的教育教學(xué)秩序。
六、后勤工作管理常規。
1.堅持服務(wù)育人宗旨。
為了更好對校園環(huán)境進(jìn)行管理，制定了校產(chǎn)管理制度。校產(chǎn)、校舍的管理做到分類(lèi)選冊，做好責任落實(shí)，規范管理。
2.嚴格財務(wù)工作管理。
學(xué)校的財務(wù)工作，遵照勤儉辦學(xué)的原則，不但制定并不斷完善財務(wù)制度，還認真落實(shí)財務(wù)制度。為了有效、合理地使用學(xué)校經(jīng)費，學(xué)校分管后勤的領(lǐng)導和財會(huì )人員根據學(xué)校教育、教學(xué)的需要以及經(jīng)費的可能，本著(zhù)少花錢(qián)多辦事，辦好事的原則，每個(gè)學(xué)期都做好經(jīng)費預算和決算工作，使學(xué)校經(jīng)費能有效、合理使用。
每學(xué)期，學(xué)校均按上級有關(guān)部門(mén)的規定進(jìn)行收費，且收費項目、標準公開(kāi),亮證收費，從不亂收費，并接受上級部門(mén)和群眾監督。
3.提高設施使用效益。
為了更好地發(fā)揮各種教學(xué)設施的作用，學(xué)校制定了各項規章制度。此外，我們還盡可能按照《配備目錄》要求配備圖書(shū)、教學(xué)儀器、體育器材等設施，并定期及時(shí)進(jìn)行檢查、保養、維修，提高學(xué)校各類(lèi)設施的使用效率。
總之，我校嚴格按《常規管理》的有關(guān)規定做好各項工作，使學(xué)校工作有條不紊，取得了一定成效。但學(xué)校的設施、辦學(xué)條件和學(xué)校的管理與上級的要求和辦人民滿(mǎn)意的教育還有一定的距離。但我們相信在上級的正確領(lǐng)導下，我們一定能克服困難，解決好存在的問(wèn)題，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告9
教學(xué)常規是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規才能有成功的教育。教學(xué)常規培養教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導和綜合實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說(shuō)明各位教師的教育教學(xué)工作情況。因此，加大了對教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視，檢查內容比較完整、全面�，F將檢查情況總結如下：
教學(xué)常規檢查的內容有：教案、聽(tīng)課記錄、評課記錄及集體備課活動(dòng)記錄、作業(yè)批改及記錄（含練習冊）、教學(xué)后記、輔導和第二課堂記錄以及信息技術(shù)機上情況等。
一、好的方面
1、備課完整齊全。
�。�1）每位教師備課都能跟上教學(xué)進(jìn)度，都能認真備課，書(shū)寫(xiě)規范。
�。�2）教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)。
�。�3）備課從目標的制定、教學(xué)方法的設計及教學(xué)手段的運用能體現新的課改理念，能注重學(xué)法的指導。
2、教學(xué)后記。教師寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的`。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有激勵性的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教研組活動(dòng)形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動(dòng)”，并有記錄。組織教師參與教師基本功訓練和信息技術(shù)的學(xué)習，都取得了一定的成效。
二、存在的問(wèn)題
1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規范還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性語(yǔ)言仍有待于探索。
2、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習習慣。因此要多學(xué)習、多請教，提高課堂教學(xué)效率。
3、部分對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5、學(xué)習方法不當，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
6、學(xué)習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問(wèn)題缺乏思考。
三、根據存在的問(wèn)題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細改。并且批閱后最好寫(xiě)上具體時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。
5、抓實(shí)抓好雙基訓練，同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓練。
6、對語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現習作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會(huì )，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
小學(xué)教學(xué)常規自查報告10
為進(jìn)一步規范我校教學(xué)常規工作管理，強化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教改的深入開(kāi)展，全面提高教學(xué)教研質(zhì)量�，F對我校的教學(xué)常規進(jìn)行自查自糾，報告如下：
一、學(xué)校教學(xué)管理方面
1.重視課程計劃管理。做到嚴格按課程計劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，積極創(chuàng )造條件落實(shí)課程計劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習研究和執行課程計劃及課程標準，力求在課程開(kāi)設上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。
2.嚴格教學(xué)環(huán)節管理。
�。�1）落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。
�。�2）加強檢查。各校重視對教學(xué)環(huán)節的檢查和指導，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況；
學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，教師聽(tīng)課節數達到要求。
二、教師教學(xué)工作常規
1.計劃制訂。各教師對計劃的制訂基本養成了一種習慣，開(kāi)學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃，大部分的.教學(xué)計劃具備了規定的項目，措施也較為具體，有效規范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫(xiě)。
2.課前備課。檢查中發(fā)現，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲備課。備課實(shí)效性強，能注重學(xué)生自主學(xué)習、自主創(chuàng )新的能力培養。
3.課堂教學(xué)。深入課堂聽(tīng)課，巡視、檢查教師教案及平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著(zhù)課改前進(jìn)的步伐。
4.作業(yè)及批改。一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過(guò)60分鐘，不布置教師無(wú)法批改的作業(yè)和機械抄寫(xiě)性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，按教學(xué)常規要求做好每次作業(yè)，教師認真批改，寫(xiě)好批改記錄。很多教師能根據各年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設計課堂作業(yè)；絕大多數教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級加鼓勵性評語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補救；作文批改注重面批面改。
5.課業(yè)輔導。很多教師都重視培優(yōu)扶困工作，做到計劃、對象、時(shí)間、措施落實(shí)，并把主陣地落實(shí)在課堂，切實(shí)加強個(gè)別性指導。大多數班級在學(xué)困生轉化方面一直都較為重視，輔導學(xué)困工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶困工作得到了有效的加強。
6.檢測考核。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師都能認真做好平時(shí)的單元檢測，教學(xué)完成一個(gè)單元，及時(shí)組織學(xué)生檢測，通過(guò)檢測，認真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，并分析存在問(wèn)題的原因，采取補救措施，學(xué)生單元檢測成績(jì)登記造冊，教師做到心中有數，對學(xué)困生做好耐心、細致的輔導工作，力求提高一分四率。
三、存在問(wèn)題：
1.學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。雖能積極探索對師生發(fā)展的評價(jià)，評價(jià)機制初步形成。但還很不成熟，可操作性不強。
2.教師校本業(yè)務(wù)培訓工作有待加強。
3.教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性不強。
4.部分學(xué)科在教學(xué)水平不高，教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。
5.在課堂教學(xué)中，教師沒(méi)有把學(xué)生作為主體，教學(xué)思想還是比較陳舊。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告11
根據縣教育局的通知精神，我校全體領(lǐng)導和部分教師代表對我校教育教學(xué)常規工作進(jìn)行了專(zhuān)項自查評估。通過(guò)隨堂聽(tīng)課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流等形式進(jìn)行自查評估，進(jìn)一步規范我校教育教學(xué)常規工作管理，強化教育教學(xué)管理意識和教育教學(xué)質(zhì)量意識，全方位推進(jìn)課程改革。
一、主要成績(jì)：
1、全力強化教學(xué)管理，以規范化的管理促教學(xué)質(zhì)量的提高。重視課程計劃管理。我校嚴格按省頒布的課程計劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，積極創(chuàng )造條件落實(shí)課程計劃，做到教材到位、教師到位，并能組織教師學(xué)習研究和執行課程計劃及課程標準，力求在課程開(kāi)設上保證學(xué)生全面發(fā)展。嚴格執行作息時(shí)間，保證每天的兩操時(shí)間和一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。為了保證課程計劃能夠落實(shí)到位，學(xué)校實(shí)行“四制”管理。即日巡查制，周情況匯報制，不定期抽查制，期末教學(xué)目標考核制。日巡查制是指每個(gè)值日領(lǐng)導負責巡查好每天教師的上課情況，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，課堂教學(xué)常規等內容。周情況匯報制是值周行政領(lǐng)導在每周的全體教師會(huì )議中向全體教師匯報有關(guān)學(xué)校一周的教育教學(xué)、學(xué)生的規范等情況進(jìn)行通報，并且提出針對性的建議。不定期抽查制是指對語(yǔ)、數、英、科等學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監控，防止過(guò)快或過(guò)慢。期末教學(xué)目標考核制是指每學(xué)期末對課程計劃所涉及的所有學(xué)科進(jìn)行目標考核，對不能完成教學(xué)目標的教師工作評價(jià)不得評優(yōu)。嚴格教學(xué)環(huán)節管理。首先落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，先后制定和完善了《小學(xué)教師一日常規制度》、《小學(xué)教科研獎勵制度》、《教師教學(xué)工作考評方案》等，對教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求；其次加強檢查，對教學(xué)環(huán)節的檢查和指導，采取定期或不定期、普檢或抽查、調研等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況，學(xué)校領(lǐng)導還經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課了解教師的教學(xué)情況，做到問(wèn)題當面指出，經(jīng)驗當眾推廣。
2、傾力轉變教學(xué)行為，全方位深層次推行課程改革。
�、僮プ×⒆泓c(diǎn)——落實(shí)領(lǐng)導職責。領(lǐng)導蹲點(diǎn)一個(gè)年級、負責一個(gè)學(xué)科、帶好一個(gè)班級，做到公開(kāi)課帶頭上、評課議課帶頭說(shuō)、業(yè)務(wù)學(xué)習帶頭學(xué)，充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的帶頭作用，保證課改工作的有序實(shí)施。
�、谥鹬聘唿c(diǎn)——培訓骨干教師。新的`教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程必須通過(guò)教師的實(shí)踐才能轉化為現實(shí)的課程，我校在全體教師中扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本培訓和校本教研活動(dòng)。首先，有條不紊地安排青年教師參加各級各類(lèi)培訓。每學(xué)期，我校都會(huì )選派優(yōu)秀教師參加縣級以上的培訓，這批教師培訓回來(lái)后，為全體教師講授新課程的理念，新教材分析，教與學(xué)方式的轉變等內容，這些教師成為了我校課改的骨干教師。其次，有聲有色地抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。我校要求教師人人閱讀教育報刊，人人撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。我校有的放矢地抓好校本教研活動(dòng)。常規教研不停步，學(xué)校采用教研組長(cháng)負責制來(lái)落實(shí)常規教研工作，每次月查后對本學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的一些小問(wèn)題做到及時(shí)反映，引導全體教師搞好課改教學(xué)工作。并且將校本教研、集體備課、同課異構相結合，活動(dòng)做到了“六有”：有計劃、有內容、有地點(diǎn)、有主講人、有記載、有考勤。開(kāi)展課前研討，課中改進(jìn)，課后評議反思，綜合每個(gè)教師的課改實(shí)踐優(yōu)勢，達到頭腦資源、信息資源共享。
二、主要問(wèn)題：
1、我校缺少體、音、美等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教師。
2、少數教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。
3、課堂教學(xué)中現代教學(xué)設施亟待完善。
三、今后努力的方向：
1、加強學(xué)習培訓，提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。二是抓好教學(xué)反思。
2、嚴格教學(xué)常規，重視管理創(chuàng )新。
3、開(kāi)展教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告12
為進(jìn)一步加強學(xué)校教學(xué)常規管理工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，依據區教育局“規范辦學(xué)行為，抓實(shí)常規，深化改革，提升教育質(zhì)量和學(xué)校品質(zhì)”的要求，按照區教育局的指導，xx小學(xué)對學(xué)校的教學(xué)常規工作進(jìn)行了全面的自查。
一、完善教學(xué)常規制度，規范常規管理。
學(xué)校非常重視教學(xué)常規管理工作，能夠把常規管理作為推進(jìn)教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎和前提來(lái)認識。學(xué)校在原來(lái)xx小學(xué)建立的教學(xué)常規管理方面的規章制度和評估細則的基礎上，根據實(shí)際情況作了有的放矢的修改，并在日常工作中認真執行落實(shí)。教師能按照所任學(xué)科教材和所教班級實(shí)際認真備課，教案從目標的制定、教法設計及教學(xué)手段的運用都努力體現新的.課改理念，教學(xué)流程設計完整。大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內容、教學(xué)要求及教學(xué)重難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排，所制定的教學(xué)計劃進(jìn)度較為科學(xué)合理。
二、嚴格執行課程計劃，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
xx小學(xué)師資嚴重不足，為嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)滿(mǎn)開(kāi)好各類(lèi)課程，學(xué)校聘用19名代課教師。對學(xué)校的管理帶來(lái)極大地挑戰。全體代課教師能夠與在職教師一樣，立足課堂實(shí)效，積極嘗試和探索有效的課堂教學(xué)方式方法，注重方法引導和問(wèn)題意識培養。能夠改變過(guò)去陳舊的教學(xué)方式，自主、合作、探究的教學(xué)方式在常規課堂中隨時(shí)可見(jiàn)。注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
(一)一年級教師能夠認真實(shí)施“零起點(diǎn)教學(xué)”，教師在集體備課時(shí)能充分考慮到學(xué)生的差異，努力做到零起點(diǎn)教學(xué)與分層教學(xué)的結合。
(二)作業(yè)設計與批改：大部分教師布置作業(yè)的量適中，并能及時(shí)認真地批改作業(yè)，做到了符號規范，反饋及時(shí)。大部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，作業(yè)本整潔，有良好的作業(yè)習慣。
三、充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校白板利用率非常高，各學(xué)科教師都能熟練使用，尤其是寫(xiě)字課展板的利用，教師的筆順、字的結構及書(shū)寫(xiě)的運筆過(guò)程，都非常真切的展示出來(lái)，學(xué)生看得真切，寫(xiě)得規范。既調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、增加課堂容量，又能為突破教學(xué)重點(diǎn)起到直觀(guān)的畫(huà)龍點(diǎn)睛作用。
四、加強三級巡課制度，不斷規范教師教學(xué)行為。
學(xué)校采用三級巡課制度，校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任每天巡課，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)溝通處理。有效促進(jìn)了教師教學(xué)的規范性，使教學(xué)秩序不斷改善。
五、課后服務(wù)內容豐富多彩，發(fā)展個(gè)性，培養興趣。
我校課后服務(wù)的社團活動(dòng)豐富多彩：有美術(shù)組(3個(gè))、音樂(lè )合唱組、舞蹈隊、鍵盤(pán)組、科技活動(dòng)小組，體育活動(dòng)小組(足球、籃球、乒乓球、象棋)等。班主任老師在課后服務(wù)時(shí)間能夠有針對性的布置內容，對不同層次的學(xué)生都能輔導到位，效果很好，家長(cháng)滿(mǎn)意度較高。
六、螺旋設計校本教研主題，規范常態(tài)教學(xué)模式。
校本教研是依據學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)情況而設計的教研活動(dòng)，主題宜小，貼近實(shí)際，不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，按照理論-實(shí)踐-再理論-再實(shí)踐的行動(dòng)研究方法，不斷螺旋上升，不斷提升教師的解決問(wèn)題的能力，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
我校本著(zhù)實(shí)際需要，上學(xué)期確定了“閱讀教學(xué)四板塊”教學(xué)模式的探討，經(jīng)過(guò)培訓-示范引領(lǐng)課-常規教學(xué)檢查等方式，迅速落實(shí)了四板塊教學(xué)模式。
本學(xué)期針對“識字寫(xiě)字與習作”教學(xué)課時(shí)分配以及教學(xué)方法進(jìn)行了研討，最終確定了識字寫(xiě)字教學(xué)“十八法”的使用。習作課第一課時(shí)、第二課時(shí)教學(xué)目標的分配，效果顯著(zhù)。
七、主要問(wèn)題：
1.我校缺少音、美等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教師。
2.少數教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握教材的重難點(diǎn)。
3.課堂教學(xué)規范管理還需要進(jìn)一步加強。
八、今后努力的方向
(一)加強學(xué)習培訓，提升教學(xué)意識。
1.是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
2.抓好教學(xué)反思。
(二)嚴格教學(xué)常規管理，向制度要質(zhì)量。
(三)開(kāi)展教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
通過(guò)本次教學(xué)常規工作自查自究，使我們發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我校將針對這些問(wèn)題和不足，著(zhù)力整改，推陳出新，使教育教學(xué)常規管理工作再上新臺階。凡是過(guò)往皆為序章，所有將來(lái)皆為可盼!努力向前!
小學(xué)教學(xué)常規自查報告13
阿瓦提縣第四小學(xué)是一所六年制寄宿制小學(xué)，始建于20xx年9月，她應社會(huì )發(fā)展之運而生，藉課程改革之勢而興�，F有30個(gè)教學(xué)班，在校生1874人，平均班額達到63人。其中寄宿生460人；教職工98人，其中專(zhuān)任教師90人。學(xué)校先后建成和配置了校園廣播系統、遠程教育室、語(yǔ)音室、實(shí)驗室、計算機室、班班通教室等現代化教育教學(xué)設施。
加強學(xué)校教學(xué)常規管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)�；A教育改革的重大舉措。為有效落實(shí)自治區中小學(xué)教學(xué)常規管理提升項目，提高我校教學(xué)管理與質(zhì)量水平，根據《新疆維吾爾自治區中小學(xué)教學(xué)常規管理水平和教學(xué)質(zhì)量》要求，對照《自治區普通中小學(xué)教學(xué)常規管理督查評估體系》認真進(jìn)行了自查自評。自查自評結果如下：
一、自查自評情況【總分1000分，自查得分908分】
�。ㄒ唬〢1課程管理
1、B1課程執行（50分）【自查得分50分】
認真落實(shí)《自治區義務(wù)教育階段課程設置方案》及《阿瓦提縣義務(wù)教育階段課程設置方案》，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程。制定了《阿瓦提縣第四小學(xué)課程管理制度》《阿瓦提縣第四小學(xué)調課代課制度》，規范三級課程管理，依法執行課程計劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周制定好學(xué)�？傉n程表、各科課程表，并確保各學(xué)科有專(zhuān)職或兼職教師任課。嚴格按課表上課，各學(xué)科均無(wú)增減課時(shí)現象。本項自評得分50分。
2、B2藝體課程（30分）【自查得分25分】
學(xué)校成立了藝體課程領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責藝體課程的管理與研究工作，積極實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”，推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展。學(xué)校建立了藝體課程管理制度和考核制度，認真制度藝體工作計劃。 1 學(xué)校30個(gè)教學(xué)班，共有音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教師3人，美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師3人，其中一人下鄉執教，體育專(zhuān)任教師2人，其中1人產(chǎn)假，在專(zhuān)業(yè)教師緊缺的情況下，想方設法安排有體育藝術(shù)特長(cháng)老師兼任藝體課，確保開(kāi)足開(kāi)齊藝體課程。雖然制定了藝體課程的考核制度，但體育課程教師多由語(yǔ)數老師兼任，考核效果不明顯。自查得分扣5分
3、B3三類(lèi)課程（30分）【自查得分25分】
學(xué)校重視對三類(lèi)課程的管理，制度了三類(lèi)課程管理制度。配齊配強三類(lèi)課程教師，嚴格落實(shí)對三類(lèi)課程的檢查工作。學(xué)校從學(xué)生興趣和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)發(fā)必修課程有“書(shū)香伴我成長(cháng)
經(jīng)典與我同行”、“英語(yǔ)口語(yǔ)”等校本課程，選修課程有“趣味數學(xué)”、“愛(ài)上剪紙”、“數字游戲”、“兒童畫(huà)”“口風(fēng)琴”、“ 七彩之夢(mèng)”、“ 硬筆書(shū)法”等興趣活動(dòng)類(lèi)的選修校本課程。校本課程有綱要、有教材、有計劃，已經(jīng)進(jìn)入課堂。但學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方課程管理與考核上，還達不到課程綱要的要求，自查扣5分。
4、B4實(shí)驗教學(xué)（30分）【自查得分25分】
學(xué)校成立了實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導小組，實(shí)驗教學(xué)演示實(shí)驗開(kāi)出率達100%，分組實(shí)驗達90%以上。制定了實(shí)驗室開(kāi)放制度，每周對實(shí)驗室進(jìn)行開(kāi)放，還開(kāi)設了“科技小組”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，培養了學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)校定期對照教學(xué)計劃檢查實(shí)驗教學(xué)，制定了《小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)方案》，將學(xué)生實(shí)驗能力列入學(xué)業(yè)成績(jì)評定。學(xué)生最終學(xué)業(yè)成績(jì)的呈現 ：平時(shí)表現（20%）+期末考查（60%）+學(xué)生評價(jià)（20%）=綜合評價(jià)（100%），由于此方案正在嘗試探索之中，還不完善，自查扣5分。
5、B5課外活動(dòng)（40分）【自查得分35分】
為了促進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1”體育活動(dòng)的開(kāi)展，豐富同學(xué)們的體育活動(dòng)，強健同學(xué)們的體魄，學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)， 2 學(xué)校認真落實(shí)“陽(yáng)光體育活動(dòng)一小時(shí)”要求，統一組織了大課間活動(dòng)，在廣播操和武術(shù)操結束后，安排了跳國學(xué)操，把經(jīng)典誦讀與課外活動(dòng)結合起來(lái)。根據年級的特點(diǎn)，在沒(méi)有體育課的當天下午第七節課安排了做游戲、跳大繩、呼啦圈、踢鍵子、乒乓球等課外活動(dòng)。每周四下午第七節課開(kāi)設了“趣味數學(xué)”、“愛(ài)上剪紙”、“數字游戲”、“兒童畫(huà)”“口風(fēng)琴”、“ 七彩之夢(mèng)”、“ 硬筆書(shū)法”“合唱”、“舞蹈”“動(dòng)漫小組”等興趣活動(dòng)。各項活動(dòng)都都做到了有計劃、有記錄、有總結。由于興趣小組數量有限，不能滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求。自查扣5分。
�。ǘ〢2教學(xué)管理
1、B6制度管理（40分）【自查得分35分】
學(xué)校辦學(xué)目標明確，以“質(zhì)量立校、科研立校、特色亮�！睘樽谥�，積極推進(jìn)新課程改革，加強教學(xué)常規精細化管理，落實(shí)校本教研制度，抓好課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，制定了切實(shí)可行的“教學(xué)質(zhì)量提升規劃”，建立了校級領(lǐng)導包年級制度、各層教學(xué)管理年度考核制度等制度，教學(xué)管理制度齊全，并落實(shí)。由于各層教學(xué)管理考核細則剛制定，還未來(lái)得及落實(shí)，自查扣5分。
2、B7教務(wù)管理（60分）【自查得分60分】
學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度，規范教學(xué)組織管理；加強課堂常規管理，對教師備課、上課、輔導、批改、考核等教學(xué)流程從嚴要求，每月認真檢查，精心考核，及時(shí)向教師通報反饋，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。認真規劃和組織好全年各類(lèi)師生競賽活動(dòng)；建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià)制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)籍檔案規范完善。
3、B8聽(tīng)課評課（60分）【自查得分55分】
校長(cháng)、管理教學(xué)副校長(cháng)的教學(xué)職責明確并落實(shí)。學(xué)校堅持領(lǐng)導巡課和推門(mén)聽(tīng)課制度，認真落實(shí)校長(cháng)代課和聽(tīng)評課的要求。教處、教研部門(mén) 3 把聽(tīng)評課活動(dòng)作為教學(xué)常規工作來(lái)抓，對每次聽(tīng)評課都有詳細記載，認真落實(shí)聽(tīng)課評課檢查要求。但個(gè)別聽(tīng)課記錄存在不完整，評課簡(jiǎn)單，自查扣分5分
4、B9教師管理（60分）【自查得分55分】
學(xué)校始終把教師隊伍建設擺在教學(xué)管理的重要位置，結合學(xué)校實(shí)際制定了教師發(fā)展規劃。制定了業(yè)務(wù)學(xué)習制度，采取自主學(xué)習和專(zhuān)題培訓相結合，要求每位教師每常年必須讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。堅持每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習，積極開(kāi)展“青藍工程”師徒結對活動(dòng)，目前已經(jīng)形成學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀等教師梯隊，積極開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)年級成立了教研組，教研組長(cháng)責任明確，積極開(kāi)展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習，聽(tīng)評課活動(dòng)。學(xué)校出臺了任課教師常規教學(xué)量化考核評價(jià)方案，與30%績(jì)效工資掛鉤。由于教師學(xué)習的主動(dòng)性和實(shí)效性還不高，自查扣分5分。
5、B10學(xué)生管理（60分）【自查得分50分】
學(xué)校注重了學(xué)生養成習慣教育，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，每節班隊會(huì )都要求班主任把學(xué)生的養成習慣作為重要抓手來(lái)抓。在各年級開(kāi)展了“學(xué)習之星”、“勞動(dòng)之星”、“誦讀之星”、“好習慣之星”的評比活動(dòng)，堅持每周評比，每月?tīng)幮�，督促學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，聽(tīng)講習慣、發(fā)言習慣等。由于我校寄宿學(xué)生較多，多數來(lái)自農村，學(xué)習生養成習慣易反復，還需要多方配合、多管齊下把學(xué)生的習慣抓好，自查扣10分。
5、B11設備管理（40分）【自查得分35分】
學(xué)校教學(xué)實(shí)驗儀器和遠程教育設備配備齊全，管理規范，建立健全了實(shí)驗室管理制度，遠程教育設備使用制度等。實(shí)驗教學(xué)演示實(shí)驗開(kāi)出率達100%，分組實(shí)驗達90%以上。把教師的信息化教學(xué)應用列入年度考核體系并進(jìn)行考核，保證了每套設備每周使用不少于20課時(shí)。
4 學(xué)校教學(xué)用房緊張，沒(méi)有音樂(lè )教室、美術(shù)教室、閱覽室和勞技教室，出現了資源閑置等現象。自查扣5分。
�。ㄈ〢3教學(xué)常規
1、B12備課（80分）【自查得分80分】
學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度，規范教學(xué)組織管理；加強課堂常規管理，對教師備課、上課、輔導、批改、考核等教學(xué)流程從嚴要求，堅持每月認真檢查，精心考核，及時(shí)向教師通報反饋，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。堅持每周開(kāi)展集體備課制度，充分發(fā)揮備課組作用，集體備課狠抓了“集體議課”和“二次復備”環(huán)節，確保了集體備課落實(shí)到位。
2、B13上課（120分）【自查得分100分】
學(xué)校根據《自治區中小自治區中小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》制定了老師日常行為規則，規范教師課堂教學(xué)行為。認真學(xué)習課標，要求自覺(jué)將課標精神轉化為自己的教學(xué)行為，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，提倡先學(xué)后教，以學(xué)定教，把課堂還給學(xué)生。由于個(gè)別教師的.課堂教學(xué)效率不高，課堂教學(xué)的有效性及教學(xué)模式還正在探索，自查扣20分。
3、B14作業(yè)布置與批改（40分）【自查得分35分】
學(xué)校嚴格按照《自治區中小自治區中小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》布置和批改作業(yè)，建立了各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，控制課外作業(yè)總量，確保
一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級每天書(shū)面作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以?xún)�。由于合校上�?lái)的學(xué)生基礎較差，部分學(xué)生還不能按時(shí)完成作業(yè)，自查扣5分。
4、B15學(xué)生輔導（40分）【自查得分35分】
學(xué)校組織各科教師認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”工作，確保每個(gè)孩子不掉隊，努力讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學(xué)困生“吃得了”， 在語(yǔ)數英學(xué)科對“分層”教學(xué)法進(jìn)行大膽實(shí)驗。采取個(gè)別輔導和集體輔導 5 相結合，各科都根據學(xué)科特點(diǎn)制定了“培優(yōu)補差”計劃，并積極開(kāi)展輔導工作，由于對輔導的有效性檢查較少，自查扣5分。
6、B16學(xué)業(yè)考核評價(jià)（40分）【自查得分35分】
學(xué)校建立了學(xué)業(yè)考核與評價(jià)制度，非考試科目也初步制定了學(xué)業(yè)考核評價(jià)方案，積極采取過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，自評與互評相結合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，積極探索對學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評價(jià)的方案，即，平時(shí)表現（20%）+期末考查（60%）+學(xué)生評價(jià)（20%）=綜合評價(jià)（100%），由于學(xué)業(yè)考核的評價(jià)還不完善，沒(méi)能在所有學(xué)科落實(shí)，自查扣5分。
7、B17教學(xué)反思（20分）【自查得分18分】
學(xué)校建立了教學(xué)反思制度，鼓勵教師寫(xiě)有價(jià)值的反思。堅持每課反思與學(xué)期反思相結合，組織開(kāi)展過(guò)如何進(jìn)行教學(xué)反思專(zhuān)題培訓，教學(xué)反思交流會(huì )。在教案檢查中，作為重點(diǎn)檢查內容列入其中。要求每位教師每學(xué)期每學(xué)期至少寫(xiě)2篇教學(xué)反思。由于反思質(zhì)量存在不高的現象，自查扣2分。
�。ㄋ模〢4校本教研
1、B18教研組織（30分）【自查得分30分】
學(xué)校教研組織機構健全 ，人員分工清晰，責任明確。學(xué)校設教研主任1名，教研組長(cháng)12人，各崗位職責明確。設藝術(shù)教研組、體育教研組、地方課程教研組、綜合實(shí)踐課程教研組。語(yǔ)數教研組堅持每周開(kāi)展集體備課，其他教研組則每?jì)芍苓M(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習或組織研究活動(dòng)。
2、B19教研活動(dòng)（50分）【自查得分50分】
我校立足校本、優(yōu)化整合，積極探索有效的校本研訓模式。目前，我校已經(jīng)形成以“強練內功、外展素質(zhì)”為基礎，注重教師隊伍梯度建設，以積極打造“名師”工程及“青藍”工程為紐帶，以立足課堂教學(xué)，開(kāi)展“青年教師匯報課、學(xué)科帶頭人示范課、同課異構研賽課和課題研 6 討課”等“四課”活動(dòng)，融磨課、評課為一體的校本研訓模式，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺，取得了較好效果。
3、B20課題研究（40分）【自查得分35分】
建立健全以校為本的教研培訓制度，結合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，重在解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校承擔了自治區基礎教育課程改革項目分層教學(xué)寫(xiě)評價(jià)研究工作。去年經(jīng)自治區結題的小課題1項，經(jīng)縣教研室結題的小課題有12項。但部分課題未組織開(kāi)題論證和中期檢查等過(guò)程。教師的參與率還有待提高，自查扣5分。
4、B21激勵機制（40分）【自查得分35分】
學(xué)校把建立以校為本的教研制度作為校本研訓工作的一個(gè)重點(diǎn)，先后制定并規范了集體備課制度、交流反思制度、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)制度、名師培養制度、結對幫扶制度、校本研訓激勵制度等多項校本研訓制度。這些制度對發(fā)展性評價(jià)教師，多角度多尺度去衡量教師工作成績(jì)，發(fā)揮了很好的激勵作用，培養了教師的成就感和快樂(lè )感，建立了教師自信和超越發(fā)展的欲望。學(xué)校制定了課題研究獎勵制度和措施，但還不完善，自查扣5分。
二、存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)校非常重視主體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，對非主體學(xué)科學(xué)業(yè)考核評價(jià)及質(zhì)量關(guān)注較少，全面發(fā)展的質(zhì)量意識還需要進(jìn)一步更新。
2、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。針對研究中存在的效果不高的問(wèn)題，還應該進(jìn)一步采取相關(guān)措施。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價(jià)，評價(jià)機制初步形成，但還不夠成熟。
3、課堂教學(xué)模式的研究才剛剛起步，還沒(méi)成熟。
4、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)大多局限于語(yǔ)文、數學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)教少；教研活動(dòng)未能結合學(xué)校實(shí)際定出研究專(zhuān)題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn) 7 題和薄弱環(huán)節來(lái)進(jìn)行研究。
三、今后努力的方向
1、重視三類(lèi)課程的實(shí)施與評價(jià)，樹(shù)立全面的質(zhì)量意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績(jì)考核實(shí)施細則，努力改革教師評價(jià)制度。
3、加強學(xué)習培訓，提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網(wǎng)上的研修學(xué)習。
4、抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書(shū)筆記、教案、教后小記、工作總結等進(jìn)行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng )新，在總結的基礎上提高。
通過(guò)本次教學(xué)常規工作自查自糾，我們發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步落實(shí)常規管理的各項要求，注重細節管理，體現過(guò)程監督；加強對有效課堂教學(xué)模式的研究，加強對青年教師各項業(yè)務(wù)能力的培養，繼續實(shí)行新老教師結對子活動(dòng)，提升教師整體業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告14
在上級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我校教職工認真學(xué)習、貫徹和落實(shí)上級文件相關(guān)精神，結合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規管理工作抓實(shí)、抓細、抓好。多年來(lái),我校一直堅持常規管理工作的基本原則,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學(xué)規律,堅持教育創(chuàng )新,以教學(xué)常規管理為主線(xiàn),以課堂教學(xué)為中心,向“精、細、實(shí)”管理要質(zhì)量，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作，努力培養良好的教學(xué)習慣、學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了學(xué)校各項常規管理工作任務(wù),取得了一定的成績(jì)。我校對照《萬(wàn)源市中小學(xué)教學(xué)常規管理示范學(xué)校評估細則》逐條認真檢查自評，自評得分為97分，我們認為：我校已基本達到萬(wàn)源市中小學(xué)教學(xué)常規管理示范學(xué)校標準�，F將我校教學(xué)常規管理工作自查自評情況匯報如下：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、認真備課
凡事預則立，不預則廢。認真備課是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位，強調教師必須提前按課時(shí)寫(xiě)出規范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依標（課標）扣“本”（課本）設計課堂教學(xué)結構，備導言（激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望）、備板書(shū)（綱目清楚、直觀(guān)形象）、備提問(wèn)（使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)）、備練習（學(xué)為主體、練為主線(xiàn)、梯度密度科學(xué)合理）。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，實(shí)現教學(xué)資源共享，達到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時(shí)考慮到現在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據我校實(shí)際，教務(wù)處規范了教案書(shū)寫(xiě)格式，強調體現學(xué)生活動(dòng)，體現課后反思，強調教案的適用性、創(chuàng )新性，強調超前備課，強調因材施教，當然也提倡書(shū)寫(xiě)“個(gè)性化教案”。同時(shí)強調集體備課，開(kāi)學(xué)前，教研組長(cháng)組織教師們集中備課，協(xié)調好一學(xué)期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫(xiě)出“可圈可點(diǎn)”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實(shí)現教案資源共享。
2、認真上課。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節。教師要通過(guò)課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡(jiǎn)約、扎實(shí)、有效。
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，學(xué)校校長(cháng)、教導處和各行政值周人員不定期巡課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導千方百計抽出時(shí)間走進(jìn)課堂，隨堂聽(tīng)課督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。行政聽(tīng)課時(shí)不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來(lái)檢查，看教師是否按教案上課；同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽(tīng)課后與上課教師耐心交流，肯定成績(jì)，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長(cháng)。根據我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問(wèn)題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽(tīng)；教師上課缺少吸引力、感染力。針對這一實(shí)際，本學(xué)期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng )設，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，抓住學(xué)生的注意力，敲開(kāi)學(xué)生的思維之門(mén)，使學(xué)生在“心求通而不得時(shí)開(kāi)其意，口欲言而不能時(shí)達其辭”。從這學(xué)期開(kāi)始，我校實(shí)行簽聽(tīng)課制度。凡聽(tīng)課教師必在聽(tīng)課表上簽上自己姓名，授課教師在授課前將其信息在教務(wù)處公示欄予以公示。
3、認真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調節改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補漏，鞏固課堂教學(xué)效果。
我校對作業(yè)的要求是“四要”、“四不準”�！八囊笔亲鳂I(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴、批改要快。教師設計和布置作業(yè)題要有助于培養學(xué)生獨立思考能力，收舉一反三之效，不以數量取勝，要以質(zhì)量見(jiàn)長(cháng)，通過(guò)多樣的題型，多變的形式、體現出綜合檢測，學(xué)生多方面知識和能力的內容。對各學(xué)科的作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)規范、訂正規矩，都做嚴格要求。同時(shí)，學(xué)校提出了不準不批改作業(yè)、不準讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規定。以期達到量少、省時(shí)、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細選，符合學(xué)生實(shí)際，限制教輔用書(shū)的使用，提倡布置延時(shí)性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調控制，凡學(xué)生做的作業(yè)（包括基礎訓練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語(yǔ)，要使用統一規范的符號批改。教導處每學(xué)期定期進(jìn)行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，同時(shí)我們還通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。
4、認真輔導。
輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導要注重差異，分類(lèi)指導，精心實(shí)施，講究成效。
我校輔導對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生（主要是學(xué)困生），真正做到提優(yōu)補差。不管是課內還是課外，要求教師輔導時(shí)熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生，激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習水平不斷提高。每學(xué)期還制定補差計劃，對學(xué)生進(jìn)行現狀分析，引人而異地制定詳細的輔導措施，并對該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個(gè)學(xué)生。
5、認真組織考試。
考試（測驗）是教學(xué)控制系統中的重要環(huán)節，是對教師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價(jià)，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問(wèn)題，監控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。
我校各年級按學(xué)科及時(shí)組織單元知識質(zhì)量測試，期中、期末由學(xué)校組織統一進(jìn)行質(zhì)量調研，九年級畢業(yè)班實(shí)行月考制度�？荚囆问揭钥谠�、筆試與實(shí)踐操作相結合，緊扣單元知識的重、難點(diǎn)，合理編排，難度適宜，體現實(shí)踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。期中教導處組織教師自主命題、期末統一命題、統一考試、統一監考、統一閱卷、統一標準，提高了考試的信度。每次統測后要求任課教師針對本次考試從班級現狀、存在問(wèn)題、提高措施三塊進(jìn)行詳細的分析，同時(shí)教導處也對整個(gè)年級的考試情況逐項進(jìn)行統計分析，召開(kāi)各年級組的質(zhì)量分析交流會(huì )，及時(shí)反饋調研結果，指出存在問(wèn)題，提出解決辦法，以便任課教師及時(shí)查漏補缺。
6、認真進(jìn)行教學(xué)反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強也�！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。
為了讓每一個(gè)教師都成長(cháng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們建議青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。每次檢查教案時(shí)把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現寫(xiě)的好的教師在教師會(huì )上點(diǎn)名表?yè)P，對寫(xiě)得不好的教師當面交流，指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習，共同提高。
二、“細”——細致嚴格的管理措施
常規管理貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終，制度是保障，實(shí)施是關(guān)鍵。我校加大常規管理力度，摒棄形式主義，講究實(shí)效，使教學(xué)常規處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：
1、課程實(shí)施管理
為了確保學(xué)校常規工作正常運行，我校嚴格執行教育政策法規，嚴格執行課程計劃，認真實(shí)施新課程標準，努力開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計劃規定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調課、讓課、占課和無(wú)人課的現象。同時(shí)還采取了各班填寫(xiě)“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學(xué)常規進(jìn)行問(wèn)卷調查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規現象。
2、計劃建設與管理
制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校每學(xué)期初定期召開(kāi)教研組長(cháng)、村校負責人工作會(huì )議。反復討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學(xué)校計劃,擬訂各級各類(lèi)計劃。
制定扶優(yōu)幫差活動(dòng)計劃。因材施教,分層教學(xué)，學(xué)期初,每個(gè)教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計劃,有針對性地進(jìn)行輔導并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導記錄。
3、常規制度管理
為了使我校的教學(xué)常規管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據學(xué)校實(shí)際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規管理制度,修訂了“玉帶小學(xué)加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)（暫行）”、“玉帶小學(xué)教學(xué)管理制度(暫行)”、“玉帶小學(xué)備課檢查量化考核細則”、“玉帶小學(xué)作業(yè)檢查量化考核細則”等，對教學(xué)常規管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責,使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規可依。在制定制度時(shí)，我們努力呈現一種細節化的規范，體現了我們對細節的追求。但同時(shí)，我們又倡導百花齊放，“在統一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個(gè)性”。
三、“實(shí)”——教學(xué)管理過(guò)程落在實(shí)處
1、教學(xué)常規環(huán)節檢查與督促“實(shí)”
主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教導處加大教學(xué)中的'“備（課）、教（學(xué)）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個(gè)環(huán)節工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結果顯示，各組教師作業(yè)適量,補救措施具體；每次檢查、抽查結果都認真作好小結,進(jìn)行評比,并在教職工大會(huì )上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫(xiě)鼓勵性評語(yǔ),并根據評語(yǔ)的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導在各自兼課的同時(shí),每學(xué)期的均聽(tīng)課在20節以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習“實(shí)”
為適應時(shí)代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習。為此我校全體教師根據學(xué)校要求,結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,要求教師選一些自己愛(ài)好閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù),并制定自己的個(gè)人讀書(shū)計劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數量的教育刊物,以切實(shí)提高師資水平。學(xué)校還堅持統一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習,并要求做好記錄。
3、強化集體備課,踐行課堂教學(xué)新模式“實(shí)”
學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢互補,提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案,研究教材,備學(xué)生、論方法、注過(guò)程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式構建高效課堂。學(xué)期初根據本校實(shí)際,以教研組為單位,深入研究教學(xué)建議案,并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的上課教案,然后通過(guò)個(gè)體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣,通過(guò)集體討論與個(gè)體操作相結合,使理論與實(shí)踐緊密結合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,切實(shí)地增強了教師理論水平,較好地提高了課堂的實(shí)際效益。
4、大力鼓勵教師開(kāi)門(mén)講課、推門(mén)聽(tīng)課,促進(jìn)教學(xué)水平提升
學(xué)校重視督促教學(xué)過(guò)程。變以往安排聽(tīng)課的檢查方式為隨機“推門(mén)”聽(tīng)課方式,每隔段時(shí)間行政領(lǐng)導攜相關(guān)老師隨機進(jìn)教室聽(tīng)課,并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課反饋,指出存在問(wèn)題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學(xué)監控更富實(shí)效。
5、組織教師外出培訓學(xué)習
不定期選派骨干教師參加各級的培訓,這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座、上示范課,培訓其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。同時(shí)學(xué)校組織各教研組每學(xué)年開(kāi)展一次校際教研交流活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。
6、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫(xiě)制度
我校非常重視教師的成長(cháng),重視教師編寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、心得體會(huì ),把教師的教學(xué)研究成果形成文字匯編成冊在校內進(jìn)行交流,既關(guān)注課改動(dòng)態(tài),開(kāi)拓教師們的視野,也為他們提供了一個(gè)展示自己的平臺,展示和推廣自己的實(shí)驗成果,對全校形成濃厚的課改之風(fēng)起到良好的輿論導向作用
7、細化領(lǐng)導分工,把教學(xué)管理工作落到實(shí)處
學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導崗位責任制,采取校級領(lǐng)導分線(xiàn)管理,分年級包干,條塊結合的管理模式,保證了年段內部事事有人管,人人有事干,強化了責任；每位行政領(lǐng)導,負責一個(gè)學(xué)科,參加一個(gè)教研組,開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教學(xué)教研活動(dòng)
8、做好“師帶徒”結對子工作，造就一批校、市級骨干教師隊伍。
結合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量,我校積極開(kāi)展校級骨干教師的培養和評選活動(dòng)，開(kāi)展師徒結對活動(dòng),一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長(cháng)搭臺子,鋪路子,壓擔子,通過(guò)校級骨干教師的評選和師徒結對活動(dòng)促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。學(xué)校主要領(lǐng)導和市級以上名師、骨干教師除上課外還必須帶一個(gè)青年教師,與之結成師徒對子。此項工作的開(kāi)展形成了我校特色
9、做好表率作用
校行政領(lǐng)導必須參與學(xué)校教學(xué)研究工作并擔任主要任務(wù)；在各自兼課的同時(shí),每期的均聽(tīng)課在20節以上。
四、特色教育教學(xué)管理活動(dòng)
1、為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)國愛(ài)校、知榮明恥、全面發(fā)展的良好氛圍,提高學(xué)生寫(xiě)作、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等藝術(shù)修養,傳承中華藝術(shù)瑰寶,于是學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“忠孝活動(dòng)”。以班為單位,將班里的同學(xué)的手抄報、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等優(yōu)秀作品以展板形式展出。既增強了校園文化氣息,又激發(fā)了學(xué)生的發(fā)展欲。
2、堅持開(kāi)展“校園廣播站”誦讀活動(dòng)。以古詩(shī)詞的誦讀為切入點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng )建以“中華經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀”為特色的校園文化教育，引導學(xué)生了解、熱愛(ài)和正確使用祖國的語(yǔ)言文字，發(fā)掘中國古代經(jīng)典詩(shī)詞中所蘊藏的智慧、哲理和魅力，讓學(xué)生們在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。
3、堅持開(kāi)展教育教學(xué)成果優(yōu)秀教師的表彰和落后學(xué)科教師的函告約談機制。
學(xué)校秉承“以人為本，以研促教，辦人民滿(mǎn)意教育”的辦學(xué)理念，銳意改革，積極進(jìn)取，認真貫徹落實(shí)黨的各項教育方針和政策，以法治校，教育教學(xué)效果顯著(zhù)，曾創(chuàng )下全市附中“十連冠”的佳績(jì)。學(xué)校先后被表彰為“達州市模范教工之家”、“萬(wàn)源市文明單位”、“萬(wàn)源市衛生先進(jìn)單位”、“依法管理合格學(xué)�！�、“平安校園”、“達州市師德先進(jìn)集體”，曾多次獲得萬(wàn)源市教育督導評估一等獎、二等獎和三等獎。
當然，我們還存在很多的不足，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、落實(shí)常規方面，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠，在常規工作抓落實(shí)方面不能以快制勝，我們常說(shuō)，事有專(zhuān)管之人，人有專(zhuān)管之責，同樣，時(shí)有限定之期，只有抓落實(shí)的時(shí)效性增強了，常規工作的開(kāi)展就不會(huì )變得被動(dòng)。
2、在常規落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng )造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門(mén)檻。語(yǔ)文教學(xué)重視了作文，甚至有時(shí)能把練筆當著(zhù)作文來(lái)重視，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對課外知識的涉獵甚少。數學(xué)學(xué)科忽視了對學(xué)生思維能力的培養，缺乏連續性。語(yǔ)文學(xué)科，學(xué)生的閱讀理解能力；數學(xué)學(xué)科，學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級所要達到的目標存在一定的差距。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗。對他人的做法不能更深入地去體會(huì )，一談便過(guò)，沒(méi)有結合自己的教學(xué)去尋求豁然開(kāi)朗的內心體驗，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。
4、在教學(xué)質(zhì)量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協(xié)作精神；今后擬將建立學(xué)校名師工作室，引導教師潛心鉆研、精誠合作，加大科研力度，以科研興校。
今后我們決心繼續做好、做實(shí)教育教學(xué)常規管理工作中的每一個(gè)細節，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。我們堅信，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和指導下，在全校師生的共同努力下，我校教學(xué)常規管理工作一定會(huì )取得可喜的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)常規自查報告15
20xx年是xxxx美好教育xxxx規劃實(shí)施的開(kāi)局年，又是xxxx教育高質(zhì)量發(fā)展的決勝年，還是我校三年發(fā)展性規劃實(shí)施的收官之年。
在3月末的這一天，學(xué)校迎來(lái)了教研室全體教研員對實(shí)驗小學(xué)的集體調研活動(dòng)。早晨在二樓多媒體廳，xxxx縣實(shí)驗小學(xué)呂桐軍校長(cháng)，語(yǔ)文教研組長(cháng)鐘曉燕老師從學(xué)校和學(xué)科的`兩個(gè)層面，向教研室全體教研員匯報了學(xué)校教育教學(xué)常規的自查報告。
頂層設計和整體規劃是學(xué)校辦學(xué)的核心理念，而教育教學(xué)常規則是這一理念的支撐。在自查報告匯報中，呂桐軍校長(cháng)以“敬畏常識夯實(shí)常規活化常態(tài)”為主題，從目標決定方向、行動(dòng)決定未來(lái)、細節決定成敗三個(gè)方面對學(xué)校的教學(xué)常規制度建立，教育教學(xué)情況反饋，教師隊伍建設與管理等多方面進(jìn)行了詳盡的匯報。
學(xué)科的教學(xué)常規建設則是學(xué)科高速發(fā)展的動(dòng)脈。xxxx縣實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)鐘曉燕老師作為學(xué)科組的代表，則以“落常規，研范式，齊力構建語(yǔ)文養正課堂”為主題，主要從“細、實(shí)、厚，常規落實(shí)‘三聚焦’；研、磨、帶，范式推薦‘三步走’”這兩個(gè)方面展開(kāi)對語(yǔ)文學(xué)科在教育教學(xué)常規方面的落實(shí)進(jìn)行全方位的介紹。
尾記
眾所周知，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展和生存的生命線(xiàn)，也是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。而教育教學(xué)常規是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是規范教師教學(xué)行為的主要依據。
學(xué)校非常感謝教研室全體教研員能對實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行全方位的調研，同時(shí)學(xué)校也將以本次集體調研為契機，繼續做好教育教學(xué)上的精細化管理，規范學(xué)校和教師教學(xué)常規管理，使學(xué)校教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
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