2023年校長(cháng)培訓自我鑒定
自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的2023年校長(cháng)培訓自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。
2023年校長(cháng)培訓自我鑒定1
懷著(zhù)渴望與激動(dòng)，也揣著(zhù)對新課程下學(xué)校管理的一些困惑，于8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長(cháng)資格班學(xué)習培訓�；仡櫲齻�(gè)月來(lái)的學(xué)習，與來(lái)自全省兄弟校的83位同學(xué)每天朝夕相處，同堂聆聽(tīng)著(zhù)在省內教育理念最前沿的知名專(zhuān)家的精彩報告，分享著(zhù)全省成功校長(cháng)的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理方法;同時(shí)大家在互動(dòng)交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實(shí)地考察省內、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化，進(jìn)而更新了自己觀(guān)念，提升了自己的思考。毫無(wú)疑問(wèn)，三期的學(xué)習培訓取得了良好的效果,使我們受益匪淺，更拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強化了學(xué)習與研究意識。同時(shí)，作為本期培訓班級的學(xué)員班長(cháng)之一，在此代表全體學(xué)員，非常感謝福建省電大——校長(cháng)培訓中心各位老師的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。
一、培訓的主旨
圍繞當前高中(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問(wèn)題，開(kāi)設專(zhuān)題講座，開(kāi)展經(jīng)驗交流，專(zhuān)題研討和教育考察。學(xué)習教育與管理學(xué)的理論，學(xué)習先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗，研究改進(jìn)學(xué)校的行動(dòng)計劃。通過(guò)研修，提升校長(cháng)的依法治校的能力與宏觀(guān)思維的能力;提高領(lǐng)導決策與學(xué)校管理水準，強化校長(cháng)終身學(xué)習與先進(jìn)教育的理念;三期的學(xué)習也讓各位校長(cháng)受到許多啟發(fā)和幫助，更懂得不斷探索和踐行的方向。
二、研修內容與形式
內容有：管理的理論，人力資源管理、決策管理、安全管理、危機管理與后勤行政管理等;學(xué)校戰略、規劃與學(xué)校發(fā)展，組織與行政領(lǐng)導;高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導;學(xué)校思想文化、道德教育問(wèn)題;教育科研與管理;學(xué)校問(wèn)題的診斷分析與改進(jìn)策略與方法等。
形式上，理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題研討、考察調研相結合;個(gè)人研究學(xué)習、集體研討與專(zhuān)家講座指導相結合，以集體研討為主;集中學(xué)習培訓與平時(shí)個(gè)別研究探討相結合。
本次培訓共有二十多位專(zhuān)家的'專(zhuān)題講座。這些講座從當代中國教育發(fā)展的宏觀(guān)背景分析，教育與管理科學(xué)理論和方法，資深校長(cháng)的的辦學(xué)理念和實(shí)踐探索，對高中新課程改革進(jìn)行了深入細致的分析，學(xué)校規劃與學(xué)校發(fā)展戰略等，開(kāi)拓了我的視野，打開(kāi)了我的思路。同時(shí)也為我的困惑找到了答案。
本次培訓除組織兩次學(xué)�？疾焱�，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是，校長(cháng)經(jīng)驗分享與主題研討。他山之石，可以攻玉，每一個(gè)典型的案例，都激發(fā)了大家激烈的爭論和深度思考，如山區校怎樣留住優(yōu)秀的青年教師;師資隊伍建設與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;學(xué)校文化建設與學(xué)校的德育建設;新課程下學(xué)校管理問(wèn)題;學(xué)校規劃與環(huán)境設計等。通過(guò)研討了解了其它學(xué)校的做法，明晰了問(wèn)題，也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的借鑒意義。
學(xué)習的后期，我們滿(mǎn)載著(zhù)學(xué)習的內容進(jìn)入了個(gè)人論文的撰寫(xiě)和制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計劃之中，努力學(xué)習的目的是為了更好的實(shí)踐，但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗，要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結合。在論文的撰寫(xiě)過(guò)程，隨著(zhù)對新的教育理論的學(xué)習的深入和實(shí)踐經(jīng)驗的了解，進(jìn)一步使自己感到差距很大，同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習的迫切性，必須樹(shù)立終生學(xué)習的理念，每天要拿出一定的時(shí)間去讀書(shū)學(xué)習。要勇于創(chuàng )新，敢于嘗試，遵循教育規律。抓住課程建設和學(xué)校管理的核心問(wèn)題(薄弱環(huán)節)，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
三、思考與啟示
1、校長(cháng)要加強學(xué)習。
具有端正的辦學(xué)思想，正確的教育觀(guān)念，堅定不移的職業(yè)信念和先進(jìn)的辦學(xué)理念。要認真領(lǐng)會(huì )新課改帶來(lái)的新理念，研究學(xué)校管理如何適應新的課程改革。有了這個(gè)前提，才不至于以其昏昏，使人昭昭;才可能通過(guò)組織學(xué)習、培訓、實(shí)踐等環(huán)節去引領(lǐng)教師，明確方向和目標，更新觀(guān)念，掌握要領(lǐng)，研究方法，以保證新課改的順利進(jìn)行。要將理念作為管理權威的源泉，通過(guò)思想引領(lǐng)，和教師、學(xué)生、家長(cháng)形成共同的價(jià)值觀(guān)和信念，把共同的價(jià)值觀(guān)和信念轉化為群體行為習慣，逐步內化成學(xué)校的團隊精神和動(dòng)力，讓他們成為學(xué)校共同體的成員，讓每個(gè)人都感到對學(xué)校的成功負有責任。全員參與管理的出現，對推進(jìn)課程改革，創(chuàng )新學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，是十分有益的。
2、校長(cháng)要有問(wèn)題意識，反思意識，要善于發(fā)現問(wèn)題
人文管理只有發(fā)現了問(wèn)題，才能做到心中有數，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數人利益的決策，讓教師心情舒暢的工作，讓學(xué)生快樂(lè )地成長(cháng)。因此，校長(cháng)要常常深入課堂、操場(chǎng)、辦公室，通過(guò)參與教育教學(xué)和教育科研活動(dòng)，和教師交談，了解真實(shí)情況，掌握第一手材料，把握學(xué)校跳動(dòng)的脈絡(luò )，并切合實(shí)際的對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考。要常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習，在比較中發(fā)現問(wèn)題，學(xué)習別人解決問(wèn)題的方法。其次，要不斷地學(xué)習政策法規，增強政治敏銳性，通過(guò)對國家相關(guān)政策法規的學(xué)習和比照，從中發(fā)現學(xué)校存在的問(wèn)題，然后不斷完善相關(guān)規章，明確在管理中哪些事情該做，哪些事情先做，哪些可以緩做，由此來(lái)制定學(xué)校發(fā)展目標和尋求新的發(fā)展空間。
3、校長(cháng)要堅持以人為本。關(guān)注人是新課改的核心理念。新課改背景下的學(xué)校管理，必須建立以人為本的學(xué)校管理模式。所謂“以人為本”，就是以學(xué)生和教師的成長(cháng)和發(fā)展為本�！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)校管理，首先就要尊重師生的意愿，尊重他們成長(cháng)和發(fā)展的規律，按教育教學(xué)規律辦事。在學(xué)校管理和教育過(guò)程中，就要重視人的尊嚴，遵循人性的特點(diǎn)和規律，開(kāi)發(fā)人的潛能，發(fā)現人的價(jià)值，把學(xué)生和教師主體的發(fā)展有機地統一起來(lái)，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng )造性，同時(shí)讓他們體驗到學(xué)習工作的價(jià)值和尊嚴，從而為學(xué)校持續健康發(fā)展開(kāi)拓廣闊的前景。
學(xué)校管理工作教師是關(guān)鍵，校長(cháng)要注重師資隊伍的建設，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習為本。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執教能力�？傊�，通過(guò)營(yíng)造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、校長(cháng)要注重學(xué)校的德育建設。學(xué)校培養的學(xué)生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內容要創(chuàng )新，要創(chuàng )設情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗。同時(shí)德育工作又具有長(cháng)期性和復雜性，要堅持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)具有認同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對社會(huì )有責任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。
5、學(xué)校要走特色發(fā)展之路。樹(shù)立“精品”意識，將面向全體與個(gè)性特長(cháng)發(fā)展結合起來(lái)。例我校秉承師范學(xué)校優(yōu)良傳統，形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂(lè )、寓教于思、寓教于行”的辦學(xué)特色。在校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中就能?chē)@著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行。
此次培訓已經(jīng)結束，盡管只有三個(gè)月的時(shí)間，但此次培訓中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法經(jīng)驗，特別是對當今教育的思考，將會(huì )使自己今后的工作具有重要的指導意義。我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷學(xué)習探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為高中校的教育教學(xué)課改做出應有的貢獻。
2023年校長(cháng)培訓自我鑒定2
雖然參加了教育局組織的農村中小學(xué)校長(cháng)培訓班的學(xué)習時(shí)間只有六天，但受益匪淺。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想的現代教育、辦學(xué)摸式。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、校長(cháng)應該干什么
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知;正確的理念，獨到的見(jiàn)解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì )收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決，并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會(huì )產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長(cháng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著(zhù)模范表率的作用。
二、怎么進(jìn)行師資隊伍的建設
有人這樣說(shuō)過(guò)“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習就是生命�！�，“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi)，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性�！彼鞔_道出了“先有名師，才有名�！钡牡览�。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，作為一名校長(cháng)，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵教師多讀書(shū)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯，我以為新的價(jià)值觀(guān)的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，如做讀書(shū)筆記等等，有利于教師的成長(cháng)。
三.公平的對待學(xué)生的學(xué)習機會(huì )
通過(guò)培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機會(huì )和教育效果的權利�！苯逃降膬热莺�(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權利公平、機會(huì )公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會(huì )公平、教育祈求公平。作為校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者，對學(xué)校工作負有重大責任。首先校長(cháng)要樹(shù)立教育公平的思想意識與教育觀(guān)念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹(shù)立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機會(huì );讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標。
四、自己今后的努力方向
1、認真學(xué)習：社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、為學(xué)校服務(wù)：一名好的.校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、狠抓教育質(zhì)量：校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。
4、樹(shù)立意識，創(chuàng )新改革：校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的學(xué)校。
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