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繼續教育自我總結

時(shí)間:2022-07-28 21:31:58 自我總結 我要投稿

2017繼續教育自我總結

  繼續教育培訓的學(xué)習,教育思想得以端正。下面小編收集了關(guān)于2017繼續教育自我總結,歡迎閱讀!

2017繼續教育自我總結

  2017繼續教育自我總結【范文一】

  通過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習,使我無(wú)論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障,F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。

  一、教育觀(guān)得以確立,F代教育觀(guān),就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  二、教育思想得以端正。“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是做為一名教師必須貫徹的。通過(guò)學(xué)習,我充分地認識到了,教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度,學(xué)生面對挫折的態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習觀(guān),生活觀(guān),金錢(qián)觀(guān),等等。所以,教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn),又必須通過(guò)大量的學(xué)習。在今年的繼續教育學(xué)習中,通過(guò)校本培訓,我學(xué)習了“教育的藝術(shù)”這本書(shū)。明白了在現代教育教學(xué)觀(guān),知道了該如何面對學(xué)生中出現的這樣那樣的問(wèn)題。今年,因為教六年級,所以學(xué)生在思想方面出現的問(wèn)題總是比較多。每一次出現問(wèn)題時(shí),我都會(huì )像書(shū)中說(shuō)的那樣,要冷靜,要沉住氣。想好了,再說(shuō)話(huà)。而且,學(xué)會(huì )了寬容,學(xué)會(huì )了理解,學(xué)會(huì )了引導。所以,盡管問(wèn)題在不斷地出現,但并沒(méi)有因此而影響到正常的教育教學(xué),并沒(méi)有因為而影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

  三、更新了兩個(gè)重要觀(guān)念。其一,對中學(xué)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二,我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習,從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

  教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者,不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習,向理論學(xué)習,而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內涵是“變革”。

  四、課堂教學(xué)得到很大的提高。通過(guò)校際聯(lián)動(dòng),通過(guò)同伴互助,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),通過(guò)骨干培訓,通過(guò)自主學(xué)習等多種形式,我對新課程,新理念,有了新認識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì ),更多的嘗試,更多的提高。同時(shí),我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì ),增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì ),鼓勵學(xué)生多思善問(wèn),敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué),還要使學(xué)生樂(lè )學(xué),要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課,還要增強教學(xué)藝術(shù)的'感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。

  總之,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中,還要繼續堅持學(xué)習,在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導,如生活中的關(guān)心,認識的點(diǎn)撥,思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

  2017繼續教育自我總結【范文二】

  小學(xué)教師遠程培訓結束了。在這次小學(xué)教師遠程培訓活動(dòng)中,不但給我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習機會(huì ),而且提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間,我積極學(xué)習,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),通過(guò)這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上都得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)本次培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  專(zhuān)家講座,讓我有一種與名師對話(huà)的感覺(jué),我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。”給我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉向研究型教師,也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。

  教育信念,就像一盞明燈,指引著(zhù)教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì )有行動(dòng),當今社會(huì )多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會(huì )地位、降級地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢(mèng),是每一位教師不可或缺的重要素質(zhì)。注重教師人格魅力的塑造和培養,教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng),教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導,老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。教師應加強個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名教師要有豐厚的學(xué)識。教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習充電,“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)止境,方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名教師要有豐厚的學(xué)識。教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習充電,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)

  止境,方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  向書(shū)本請教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習同伴的長(cháng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的'實(shí)踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、遠程研修、校本培訓、同伴互助和反思行動(dòng)等環(huán)節培訓,其目的就是進(jìn)一步提高我的新課程實(shí)施能力,引領(lǐng)我走新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。的確,我們這些“學(xué)生”確實(shí)收獲頗豐。我在這次培訓中,有如下收獲:

  1.在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓,我市在規范辦學(xué)行為的基礎上,把深化課程改革作為基本抓手,通過(guò)這次教師全員培訓,來(lái)實(shí)現課程標準的全面落實(shí),以此推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育向深層次發(fā)展。這次培訓,對每位教師都是有益的,通過(guò)培訓,使我真正明白了素質(zhì)教育的意義,教育的出路,學(xué)生的前途命運的意義。這與以前在我思想中的“備好課,教學(xué)好”的思想大相徑庭,使我的教學(xué)思想得到了進(jìn)步,使我更加明確素質(zhì)教育的深層意義。教師的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習,離不開(kāi)科學(xué)文化知識,只有不斷吸取“營(yíng)養”,才能使自己壯大。這次培訓學(xué)習,自己不僅學(xué)到新課程的新觀(guān)點(diǎn)、本學(xué)科的新知識、教學(xué)的新方法,通過(guò)學(xué)員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的發(fā)展與飛越。我因此受益無(wú)窮,獲益很多。

  2.在教學(xué)中有了新的方向。在教學(xué)上,通過(guò)與全市各學(xué)科老師的交流、探討,使我的教學(xué)方向更加明確。在教好學(xué)的基礎上,明確了素質(zhì)教育的正確意義,實(shí)施素質(zhì)教育,是每一位老師最大的責任。只有實(shí)施素質(zhì),教師和學(xué)生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展。特別是學(xué)生,在素質(zhì)教育的東風(fēng)之下,將會(huì )有更大的學(xué)習與發(fā)展空間。作為教師,要正確引導,思想上決不能放松,真正將每個(gè)學(xué)生的未來(lái)系于自身,真正承擔起這種責任,這樣,將素質(zhì)教育才能在東方大地上蓬勃發(fā)展,生生不息。

  3.在專(zhuān)業(yè)水平上得到提高。在這次學(xué)習,有幸與全市內等有關(guān)同行共聚一堂,深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育、學(xué)科熱點(diǎn)等問(wèn)題,通過(guò)與他們的交流,使自己學(xué)習了很多知識。特別是在專(zhuān)業(yè)方面,通過(guò)與我們地區的指導老師的交流,在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。通過(guò)這種平臺,使我們學(xué)員與指導老師的距離變得更近、更方便交流?吹剿麄冊趯W(xué)員的文章中做得點(diǎn)評,句句含情,字字有義,更折身了一種專(zhuān)業(yè)高度,不得不承認,通過(guò)這次培訓,在我的專(zhuān)業(yè)方面我有了更大提高。也真誠的感謝他們的認真、付出、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學(xué)習的地位,他們是我們學(xué)習的榜樣!

  這次培訓,收獲還有很多很多,最后,我只想用九個(gè)字來(lái)總結一下這次培訓,即“培訓著(zhù),學(xué)習著(zhù),提高著(zhù)”。

  2017繼續教育自我總結范文三】

  經(jīng)過(guò)2017年的學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng),這是收獲豐厚的一段時(shí)間,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一段時(shí)間

  通過(guò)學(xué)習和反思,我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的`進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施:

  (1)加強教育理論學(xué)習多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據;

  (2)把每一節課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,進(jìn)行積累為今后的科研準備實(shí)踐材料;

  (3)找準自己教科研的切入點(diǎn),注重科研的針對性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

  總之,這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)極有意義的培訓,帶給我最深的體會(huì )就是教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快,走得更好!所以在即將離別時(shí)刻,我會(huì )將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包,回到校后,再慢慢的咀嚼、消化,進(jìn)而將這些“高營(yíng)養”的知識“大餐”內化為我學(xué)習的動(dòng)力,教學(xué)的資本。

  只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。這次培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。四周的學(xué)習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用,結合我校的實(shí)際情況,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!


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