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教師繼續教育自我總結

時(shí)間:2023-06-14 07:47:09 自我總結 我要投稿

2022教師繼續教育自我總結范文

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編整理的2022教師繼續教育自我總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022教師繼續教育自我總結范文

2022教師繼續教育自我總結范文1

  根據本學(xué)期繼續教育培訓的學(xué)習培訓,使我還在教育思想,教育教學(xué)理論及業(yè)務(wù)水平等層面獲益頗多。我深刻地了解到為了更好地更快的擔任新時(shí)代的教育科研工作中,融入德育教育的必須,務(wù)必持續的進(jìn)一步提高本身素養,而當代教育意識的塑造,恰好是老師的立教之本,建立當代教育觀(guān)。

  繼續教育培訓內容多,涉及到的知識層面廣。每一次學(xué)習培訓,對于我全是一種協(xié)助和提升。實(shí)際獲得如下所示:

  1.根據一系列的師德培訓,使我了解到,變成一名達標的老師非常容易,要想成為一名出色的老師,務(wù)必精益求精,充斥著(zhù)師德,從小處下手,充足掌握、關(guān)懷每一個(gè)學(xué)員。學(xué)習培訓一些優(yōu)秀老師的個(gè)人先進(jìn)事跡后,更為堅定不移了我從業(yè)教育業(yè)的`自信心和信心。

  2.時(shí)期在持續的發(fā)展、發(fā)展趨勢,對老師也擁有更多的規定,為了更好地增強本人課堂教學(xué)水準,我努力學(xué)習新課程標準,理解新課程標準精神實(shí)質(zhì),勤奮搞好課堂教學(xué)工作中,保證質(zhì)量進(jìn)行課堂教學(xué)工作中。本學(xué)年,我用心的備課教案、撰寫(xiě)教學(xué)設計,設計方案融入學(xué)員的教學(xué)策略,進(jìn)行的合理的課堂教學(xué)。在教學(xué)中我將學(xué)員擺在首位,充分發(fā)揮大學(xué)生的主導作用。

  3.征求了我院及權威專(zhuān)家的新課程改革學(xué)習培訓,塑造了課堂教學(xué)改革觀(guān)念,落實(shí)到了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。我深刻認識到當今在我國開(kāi)展新課改的緊迫性和必要性。新課改,老師的意識更改是重要,最先要更改原來(lái)的教育方式和教學(xué)方式,即更改之前老師授課學(xué)員受到老師具體指導學(xué)員參加的全新升級的教學(xué)方式,提倡獨立.協(xié)作.研究的教學(xué)方式,不斷加強學(xué)生上課的主動(dòng)性,提升學(xué)生上課的參與性。

  4.學(xué)了各種各樣專(zhuān)業(yè)的文化教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深刻體驗到,作為一名老師,不但要有祟高的敬業(yè)精神、標準化的師德師風(fēng),也需要優(yōu)秀完備的教學(xué)方法與方式。將來(lái)我繼續以新課改為突破口,以語(yǔ)文新課標的基本上核心理念為具體指導,變化課堂教學(xué)意識,從標準下手,有目地,有方案,簡(jiǎn)單化地開(kāi)展課堂教學(xué)改革試驗,加強課堂教學(xué)改革科學(xué)研究,提升本身課堂教學(xué)工作能力。

  5.在課堂教學(xué)中學(xué)習培訓、思考。我用心課堂教學(xué),每月堅持不懈寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在思考中學(xué)習培訓,思考中發(fā)展。僅有根據持續的思考,才可以使自身的課堂教學(xué)水準、教學(xué)能力逐步提高。

  6.多讀書(shū)讀好書(shū),讀好書(shū)。用心閱讀文章院校定閱的教育科研學(xué)術(shù)期刊,用心寫(xiě)讀書(shū)筆記。此外,我都充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)讀好書(shū)、讀好書(shū),理解書(shū)里的核心思想,汲取書(shū)里的營(yíng)養物質(zhì),充實(shí)自己。

  繼續再教育為了德育教育,素質(zhì)教育離不了繼續再教育。在以后的繼續教育學(xué)習中,我將再接再厲

2022教師繼續教育自我總結范文2

  20xx年中小學(xué)老師繼續教育培訓結束;赝@匆匆忙忙的嚴冬里的教育經(jīng)歷,感嘆頗多,獲益匪淺!此次學(xué)習培訓一共學(xué)習四門(mén)課程內容,在學(xué)習過(guò)程中,我仔細傾聽(tīng)權威專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座,細心看閱這些詳實(shí)的教學(xué)案例,努力完成各類(lèi)學(xué)習培訓工作,積極主動(dòng)與同行業(yè)溝通交流討論,思考并更改教學(xué)策略,將權威專(zhuān)家們的基礎理論聯(lián)絡(luò )自身的課堂教學(xué)具體,在邊學(xué)邊教的歷程中完成“融會(huì )貫通”的課堂教學(xué)試著(zhù)。匯總這短短的好多個(gè)月的繼續教育培訓,有如下所示獲得:

  一、教學(xué)理念的變化

  根據在線(xiàn)學(xué)習學(xué)習培訓,使我的教學(xué)教育理念發(fā)生改變,視線(xiàn)慢慢寬闊,專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)一步提高,文化教育教學(xué)策略持續獲得升級。這一新思想,合乎理性具體,合乎社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的必須,開(kāi)拓創(chuàng )新。我該關(guān)心每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展趨勢,為推動(dòng)全體同學(xué)的進(jìn)步勤奮。

  二、互動(dòng)交流方法的變化

  新課程標準提倡的基調是“合作學(xué)習,共盈互動(dòng)交流,二師互動(dòng)交流!倍匠,我還在工作中和學(xué)習中,大部分狀況下或是自已科學(xué)研究,自身思索。根據此次培訓學(xué)習,我完全打開(kāi)了墨守成規的觀(guān)念,沒(méi)有顧忌地與同事們一同溝通交流,一同探討,發(fā)展了教科研視線(xiàn),使自身在新課程標準的課堂教學(xué)中游刃有余,教好語(yǔ)文課堂。

  三、教學(xué)方式的更改

  新的教學(xué)方式能給學(xué)員更為隨意的學(xué)習平臺,能反映以同學(xué)為本的核心理念,根據此次培訓學(xué)習,我試著(zhù)把新的教學(xué)方式引進(jìn)課堂教學(xué),改變課堂的外貌,使課堂氛圍活躍性。確立小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目地,在課堂教學(xué)中遵循其教學(xué)原則,科學(xué)研究并應用相對應的教學(xué)方法,挑選對自身最合適的教學(xué)策略。

  四、課堂教學(xué)素質(zhì)的提高

  經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習培訓,我了解到本身文化藝術(shù)等層面素養對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的必要性。為了更好地加強本身涵養,練好內功,使自身“知書(shū)達禮讀萬(wàn)卷”。我廣采博館,學(xué)習培訓賞析,不斷強化國學(xué)素質(zhì),并在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中以本身的語(yǔ)文課涵養正確對待學(xué)員并耳濡目染地危害學(xué)員。

  總而言之,此次學(xué)習培訓為我構建了一個(gè)全新的學(xué)習環(huán)境。對于我不僅有意識上的`磨練,也是有理論上的提升;不僅有專(zhuān)業(yè)知識上的積累,更有課堂教學(xué)手藝的提高,使我的課堂教學(xué)素質(zhì)獲得巨大提升。爭得在日后的教育科研工作中里將學(xué)得的基礎理論持續運用到實(shí)踐活動(dòng)之中去,真真正正的做到融會(huì )貫通,提升學(xué)習效果,讓自身的課堂教學(xué)水準更上一層樓。

  五、重視每一名學(xué)員

  喜愛(ài)學(xué)員,公平的看待每一個(gè)學(xué)員,讓她們都感受到教師的關(guān)注,優(yōu)良的師生之間關(guān)系推動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習培訓。老師在日常課堂教學(xué)中,應當細心留意學(xué)員的一言一行,尤其是要留意觀(guān)查這些后進(jìn)生的言談舉止。老師需要有一雙擅于發(fā)覺(jué)的學(xué)員的“美”的雙眼,留意學(xué)員某一方面的優(yōu)勢、閃光點(diǎn),正確引導她們參加適合的學(xué)習培訓,充分發(fā)揮她們的專(zhuān)長(cháng)優(yōu)點(diǎn)。假如老師的冷漠、指責、不恰當的指責通常都是會(huì )傷害到學(xué)員的信心,而一旦缺失信心,那麼她們學(xué)習培訓的自覺(jué)性便會(huì )大大的消弱,自然對學(xué)習語(yǔ)文也就提不起來(lái)興致了。

  因此,做為語(yǔ)文教師應勤奮發(fā)揮特長(cháng)讓后進(jìn)生在語(yǔ)文課堂上獲得取得成功,品嘗到成功的喜悅,進(jìn)而激發(fā)她們的自學(xué)能力,讓這一部分課堂教學(xué)上的弱勢人群運動(dòng)起來(lái),使課堂教學(xué)真真切切生活就是這樣起來(lái)。還應在課堂上對學(xué)員做出激勵機制點(diǎn)評,這不但認可了同學(xué)的發(fā)展,并且加強了同學(xué)的發(fā)展,并使學(xué)員在心理狀態(tài)上也感受到發(fā)展。從而喜愛(ài)上老師,也喜愛(ài)上語(yǔ)文課堂。

2022教師繼續教育自我總結范文3

  中華民族要轉型發(fā)展,教育是基本。轉型發(fā)展文化教育的期待在老師。如今時(shí)期的不斷發(fā)展就規定老師要不斷學(xué)習培訓文化知識,慢慢提升本身的專(zhuān)業(yè)素養,迎來(lái)時(shí)期的試煉。根據繼續教育培訓,我的個(gè)人修養又擁有新的提升,F把本人繼續教育學(xué)習的成效匯總如下所示:

  一、努力學(xué)習,勤奮實(shí)踐活動(dòng),協(xié)作溝通交流,豐富了專(zhuān)業(yè)技能,塑造了專(zhuān)業(yè)能力。

  本學(xué)年我學(xué)了《新課程教學(xué)設計》、《課程與教學(xué)論》《評價(jià)關(guān)與評價(jià)策略》、《多元評價(jià)促進(jìn)低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當好班主任》等技術(shù)專(zhuān)業(yè)具體指導書(shū)本,我持續根據孩子眼睛來(lái)反省自己的課堂教學(xué),要根據朋友間的“互聽(tīng)評價(jià)”主題活動(dòng),觀(guān)查科學(xué)研究課堂教學(xué)來(lái)思考,要根據編寫(xiě)課后反思及經(jīng)驗交流等文章內容來(lái)提升自己的`課堂教學(xué)水準,并根據小孩父母對小孩的發(fā)展趨勢規定反省自己的課堂教學(xué)。

  二、積極踐行于課堂教學(xué)改革試驗中,不斷創(chuàng )新文化教育意識。

  在本人自我定位上:

  (一)從單純性的教育工作者變化為文化教育的心中有數。在課堂教學(xué)中,置身課堂教學(xué)情景中,用學(xué)者的目光剖析教育理論和實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題,反省自己的個(gè)人行為,積累經(jīng)驗,探尋文化教育的新思想;

  (二)是以課本知識的教給者變化為創(chuàng )作型老師,用自已的創(chuàng )造力言談舉止耳濡目染的感柒學(xué)員,為她們給予比較寬松、開(kāi)心的造就氣氛。在師生之間關(guān)系中的自我定位上:從專(zhuān)業(yè)知識的傳遞者變化為專(zhuān)業(yè)知識培訓的引領(lǐng)者,是學(xué)生上課的擁護者,戰勝困難的援助者;并從專(zhuān)業(yè)知識和課堂教學(xué)上的權威性變化為公平溝通交流的小伙伴,課堂教學(xué)中創(chuàng )建老師學(xué)生、共盈間互相溝通交流的氣氛。在與課程內容關(guān)聯(lián)中的自我定位上:從傳統式課程內容執行的實(shí)施者變化為新課改的建筑者和勇士,從單純性的專(zhuān)業(yè)知識傳送變化為終生學(xué)習的產(chǎn)生,協(xié)助寶寶產(chǎn)生研究觀(guān)念,使小孩能積極找尋和造就新的方式解決困難。

  根據通過(guò)自學(xué)《如何當好班主任》一書(shū),我學(xué)得了魏書(shū)生教師優(yōu)秀的班級管理方法,并把這種優(yōu)秀的辦法和核心理念應用到自身的教學(xué)管理工作上,并得到了很好的實(shí)際效果,使我班的班級文化和小孩的學(xué)習培訓、觀(guān)念情況發(fā)生了天翻地覆的轉變。

  總而言之,根據繼續教育培訓,我獲得了許多,我所教的學(xué)員也獲益匪淺,我深深地體會(huì )到了‘活到老學(xué)到老學(xué)得’老的關(guān)鍵實(shí)際意義。

2022教師繼續教育自我總結范文4

  通過(guò)20xx年繼續教育培訓的學(xué)習培訓,使我還在教育思想、教育教學(xué)理論及業(yè)務(wù)水平等層面獲益頗多。我深刻地了解到了時(shí)期在升級,伴隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展在持續的發(fā)展,教育科研工作中更重。要,融入德育教育的必須,務(wù)必持續的進(jìn)一步提高本身素養,而當代教育意識的塑造,恰好是老師的立教之本,建立當代教育觀(guān)。

  本學(xué)年的繼續再教育,培訓計劃多,涉及到的知識層面廣,實(shí)際獲得如下所示:

  1、根據師德培訓,使我了解到,變成一名達標的老師非常容易,要想成為一名出色的老師,務(wù)必精益求精,充斥著(zhù)師德,從小處下手,充足掌握、關(guān)懷每一個(gè)學(xué)員。學(xué)習培訓一些優(yōu)秀老師的個(gè)人先進(jìn)事跡后,更為堅定不移了我從業(yè)教育業(yè)的自信心和信心。

  2、時(shí)期在持續的發(fā)展、發(fā)展趨勢,對老師也擁有更多的規定,為了更好地增強本人課堂教學(xué)水準,我努力學(xué)習新課程標準,理解新課程標準精神實(shí)質(zhì),勤奮搞好課堂教學(xué)工作中,保證質(zhì)量進(jìn)行課堂教學(xué)工作中。本學(xué)年,我用心的備課教案、撰寫(xiě)教學(xué)設計,設計方案融入學(xué)員的教學(xué)策略,進(jìn)行的合理的課堂教學(xué)。在教學(xué)中我將學(xué)員擺在首位,充分發(fā)揮大學(xué)生的主導作用。

  3、征求了我縣及權威專(zhuān)家的新課程改革學(xué)習培訓,塑造了課堂教學(xué)改革觀(guān)念,落實(shí)到了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。我深刻認識到當今在我國開(kāi)展新課改的緊迫性和必要性。新課改,老師的意識更改是重要,最先要更改原來(lái)的教育方式和教學(xué)方式,即更改之前老師授課學(xué)員受到老師具體指導學(xué)員參加的全新升級的教學(xué)方式,提倡獨立.協(xié)作.研究的教學(xué)方式,不斷加強學(xué)生上課的主動(dòng)性,提升學(xué)生上課的參與性。

  4、學(xué)了各種各樣專(zhuān)業(yè)的文化教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深刻體驗到,作為一名老師,不但要有祟高的敬業(yè)精神、標準化的師德師風(fēng),也需要優(yōu)秀完備的.教學(xué)方法與方式。將來(lái)我繼續以新課改為突破口,以語(yǔ)文新課標的基本上核心理念為具體指導,變化課堂教學(xué)意識個(gè)人年終總結,從標準下手,有目地,有方案,簡(jiǎn)單化地開(kāi)展課堂教學(xué)改革試驗,加強課堂教學(xué)改革科學(xué)研究,提升本身課堂教學(xué)工作能力。

  5、在課堂教學(xué)中學(xué)習培訓、思考。我用心課堂教學(xué),每月堅持不懈寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在思考中學(xué)習培訓,思考中發(fā)展。僅有根據持續的思考,才可以使自身的課堂教學(xué)水準、教學(xué)能力逐步提高。

  6、多讀書(shū)讀好書(shū),讀好書(shū)。用心閱讀文章院校定閱的教育科研學(xué)術(shù)期刊,用心寫(xiě)讀書(shū)筆記。此外,我都充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)讀好書(shū)、讀好書(shū),理解書(shū)里的核心思想,汲取書(shū)里的營(yíng)養物質(zhì),充實(shí)自己。

  繼續再教育為了德育教育,素質(zhì)教育離不了繼續再教育。在以后的繼續教育學(xué)習中,我將再接再厲。

2022教師繼續教育自我總結范文5

  教師繼續教育工作中是教育教學(xué)的關(guān)鍵構成部分,是提高教師能力素質(zhì)和推動(dòng)老師系統化的重要途徑,也是全面推行德育教育的重要。

  根據本學(xué)期的老師繼續教育培訓學(xué)習培訓,使我還在教育思想,教學(xué)理念及業(yè)務(wù)水平等層面獲益頗多,我深刻地了解到了時(shí)期在升級,伴隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展在持續的發(fā)展,教育科研工作中也是要融入德育教育的必須,務(wù)必不斷進(jìn)一步提高本身的素養,而當代教育意識的塑造,恰好是老師的立教之本。

  本學(xué)期的繼續再教育,培訓計劃多,涉及到的知識層面廣,現將本學(xué)期的教師繼續教育工作匯報如下所示:

  1、師德培訓,

  我準時(shí)參與院校和上級領(lǐng)導文化教育主管機構機構的各種各樣教學(xué)習培訓,月魄曠和病事假,并在培訓機構中用心做到手記,在業(yè)余時(shí)間用心自學(xué)習培訓,專(zhuān)題學(xué)習和通過(guò)自學(xué)都依照規劃規定,做到了專(zhuān)題學(xué)習5課時(shí),通過(guò)自學(xué)3課時(shí),并按院校的規定融合自身的具體,用心編寫(xiě)并上繳了師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )。根據師德培訓,使我了解到,變成一名達標的老師非常容易,要想成為一名出色的老師務(wù)必時(shí)興關(guān)鍵點(diǎn),充斥著(zhù)師德,從小處下手,充足掌握、關(guān)懷每日一個(gè)學(xué)員,學(xué)習培訓一些優(yōu)秀老師的個(gè)人先進(jìn)事跡后,更為堅定不移了我從業(yè)教育業(yè)的自信心和信心。

  2、新思想。

  用心準時(shí)出席了院校安排的新思想學(xué)習培訓和按要求開(kāi)展了通過(guò)自學(xué),課時(shí)超過(guò)了明確規定,即專(zhuān)題學(xué)習6課時(shí),通過(guò)自學(xué)4課時(shí)。并融合自己的具體,對自身的教育科研開(kāi)展了思考,從思想觀(guān)念升級了教育科研意識,并把這種新思想加入到自身的.教育科研中,收到了優(yōu)良的學(xué)習效果,真真正正達了教師繼續教育服務(wù)項目于教學(xué)課堂的目地。

  3、新專(zhuān)業(yè)知識。

  老師要想給學(xué)員一碗水,自身就務(wù)必有一桶水,并且是為斷升級的水。本學(xué)期中,我努力學(xué)習了《法制教育和學(xué)科課程整合》及其各種各樣典型案例,擴寬了我的專(zhuān)業(yè)知識視線(xiàn),使我的專(zhuān)業(yè)知識獲得了立即的補給和升級。課時(shí)和筆記都做到了明確的規定。

  4.新方式,

  伴隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)理念的升級,老師的教學(xué)策略也需要不斷升級。本學(xué)期中,我除開(kāi)依照大學(xué)的方案和規定努力學(xué)習并做到學(xué)習筆記外,而且很多閱讀文章了各種各樣課堂教學(xué)層面的書(shū)本,使我可以在課堂教學(xué)里能練習地應用一些普遍的如研討式、討論式、控究式等教學(xué)策略,改善了教學(xué)課堂的機構方法和教學(xué)方式,也程教學(xué)水平在一定水平上獲得了提高。

  5、超級技能。

  新一輪課堂教學(xué)改革最明顯的特點(diǎn)便是現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的融合。本學(xué)期中,我依照大學(xué)的分配和自身的方案,積極參加院校安排的新教育專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓,用心征求取老師的詳盡解讀并搞好聽(tīng)課筆記,并在課后練習上機操作練習,不僅使在學(xué)習上能做到院校的規定,并且能練習地制做各種各樣pptppt,給自己的教學(xué)課堂服務(wù)項目。

  存在的不足,教師繼續教育的學(xué)習培訓方式不寬,專(zhuān)業(yè)知識來(lái)源于的方式單一,在理論和實(shí)際聯(lián)絡(luò )起來(lái)的情況下不能收到理想化的實(shí)際效果。

  大家僅有不斷提升自身的規定,不斷強化好奇心,將理論和實(shí)際緊密結合,才可以不斷提升人們的本身思想素質(zhì)和自己的工作能力,使大家的教師繼續教育學(xué)習培訓工作中切實(shí)落實(shí)。

2022教師繼續教育自我總結范文6

  教師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)性發(fā)展趨勢的、終生不斷的全過(guò)程,現代教育該是創(chuàng )建在教師學(xué)習基本上的。務(wù)必在加強和發(fā)展趨勢教育教學(xué),推動(dòng)老師系統化發(fā)展趨勢的與此同時(shí),加速老師專(zhuān)業(yè)化過(guò)程,以融入學(xué)習培訓化社會(huì )發(fā)展、終身化學(xué)習培訓的必須。從而根據對教師專(zhuān)業(yè)觀(guān)發(fā)展史的回望,根據對教師專(zhuān)業(yè)工作能力的時(shí)期含義及其教師繼續教育課堂教學(xué)改革標準的論述和闡述,討論教師繼續教育課程內容自主創(chuàng )新的體制,確立老師的專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與課堂教學(xué)的發(fā)展是一種持續演變、持續超過(guò)的造就發(fā)展史。因而,勤奮執行繼續再教育工程項目,加強中小學(xué)校教師隊伍的基本建設,進(jìn)行朝向21新世紀的中小學(xué)校教師繼續教育,是遭遇新形勢下的必須,是提高縣域經(jīng)濟發(fā)展整體實(shí)力、綜合實(shí)力的必須,老師能力素質(zhì)的提升,為文化教育夯實(shí)了基本,文化教育的發(fā)展趨勢終將邁入一個(gè)幸福的春季。

  教師繼續教育是教育教學(xué)的關(guān)鍵構成部分,是提升所有在職人員中小學(xué)老師能力素質(zhì)和推動(dòng)老師系統化的重要途徑,也是全面推行德育教育的重要。學(xué)習培訓期內,在與具體緊密結合持續的實(shí)踐活動(dòng),獲得了十分大的發(fā)展,F將一些學(xué)習心得體會(huì )做一個(gè)總結。

  一、通過(guò)學(xué)習,我最先是刷新了意識:對老師而言,科學(xué)研究是學(xué)習培訓、思考、發(fā)展、發(fā)展趨勢的近義詞,與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的分析具備質(zhì)的差別。它是“以解決困難為總體目標的確診性科學(xué)研究及踐行者對本身實(shí)踐活動(dòng)情景和工作經(jīng)驗所做的多角度、多層面的剖析和自我反思。通過(guò)學(xué)習,從“以往的我”與“現在的我”的會(huì )話(huà)溝通交流,是勤奮解決“已是的我”,為持續獲得再生的全過(guò)程。勤奮科學(xué)研究自身,其目地便是為了更好地提升自己、發(fā)展趨勢自身、升級自身。

  老師是孩子成長(cháng)的守衛者。他將老師自我定位于受教育者、學(xué)者、踐行者。老師最先是受教育者,不但要擅于向實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習培訓,向集中學(xué)習,并且要向學(xué)生上課。老師是學(xué)者,領(lǐng)著(zhù)學(xué)員積極積極開(kāi)展科研項目的科學(xué)研究。老師是踐行者,實(shí)踐活動(dòng)的含義是“轉型”。

  二、文化教育事無(wú)大小。一個(gè)小細節很有可能會(huì )危害一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最寶貴的質(zhì)量取決于他能從日復一日的課堂教學(xué)職業(yè)生涯中理解和感受到文化教育的最高境界,開(kāi)挖出釋放著(zhù)新鮮芬芳、體現著(zhù)高尚情操的文化教育關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)員是具備巨大延展性的個(gè)人,是具備獨立發(fā)展能力充斥著(zhù)想像力的有機體。簡(jiǎn)而言之,文化教育的最高境界取決于啟迪主動(dòng),取決于給內心以向真、善、美方位發(fā)展趨勢的吸引力和室內空間。

  三、就人格特質(zhì)來(lái)講,無(wú)論在一切時(shí)期、一切地區、一切學(xué)段,老師和學(xué)生都應該是純天然公平的。老師和學(xué)員不僅在人格特質(zhì)上、情感上是均等的好朋友,并且也是在求專(zhuān)業(yè)知識的城市道路上一起探尋前行的公平的志同道合。

  在文化教育中,老師要用自已的行動(dòng)去感柒學(xué)員,要用自已的語(yǔ)言去觸動(dòng)學(xué)員,把自己對人會(huì )或事的真情實(shí)意流露出來(lái),為此使老師學(xué)生間造成內心的共鳴點(diǎn)。學(xué)員僅有感受到老師的心地善良和真心實(shí)意善心,才善于遵從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,老師要把握機會(huì ),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )主要表現給學(xué)員,與學(xué)生根據溝通交流做到心與心的溝通交流。老師的語(yǔ)言表達要有風(fēng)采,要頗具親切感、趣味性,與此同時(shí)又要頗具客觀(guān)。那樣的語(yǔ)言表達才可以讓學(xué)員想要接納,做到教學(xué)的目地。暖心語(yǔ)句,滋養心底。溫馨的得話(huà)語(yǔ),可以使學(xué)員我終于明白老師真心實(shí)意的關(guān)懷,進(jìn)而拉進(jìn)老師學(xué)生的間距。老師對學(xué)員還需要有一種充斥著(zhù)使命感和理智感的愛(ài),這類(lèi)愛(ài)就是嚴格管理,嚴而張弛有度,更要嚴而有理。

  除開(kāi)升級自身的教學(xué)教育理念以外,大家還必須融合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特點(diǎn)來(lái)非常好的落實(shí)和運用他們。這一全過(guò)程也是一個(gè)自身發(fā)覺(jué)和完善自我的全過(guò)程,除開(kāi)必須持續客觀(guān)性的對待“以往的我”,大家更必須一份長(cháng)久的激情,一份對文化教育、對學(xué)員、對社會(huì )發(fā)展的崇高信念與追求完美!

  有人說(shuō),老師是春蠶,是焟燭,是航空障礙燈,是導航員。而我說(shuō)起,老師就象一棵花繁葉茂的樹(shù)木,必須消化吸收各個(gè)方面的營(yíng)養成分:有科學(xué)合理的教育思想,有優(yōu)秀的教學(xué)理念,有合乎時(shí)代特色的文化教育觀(guān)點(diǎn),有淵博的見(jiàn)識,有讓人欽佩的課堂教學(xué)造型藝術(shù),有極強的思想境界,有持續開(kāi)拓創(chuàng )新的精神實(shí)質(zhì)。

  為了更好地實(shí)現這一總體目標,我自始至終在做著(zhù)一個(gè)“優(yōu)秀生”。很多年來(lái),在課堂教學(xué)工作中的.與此同時(shí),我積極主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)教育理念。新課改這股風(fēng)輕輕吹來(lái)以后,我更覺(jué)得到游刃有余,不斷閱覽新課程標準,領(lǐng)悟在其中的最高境界,在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中持續思考。院校安排的各類(lèi)主題活動(dòng),我還積極參加。

  “教師應該有一種苦學(xué),勤學(xué)苦練的精神實(shí)質(zhì)!笨鄬W(xué)、勤學(xué)苦練應該是老師的“本性”。學(xué)習培訓科學(xué)研究新課程標準新課程,要我擁有方位從學(xué)習中我明白的了“三人行必有我師焉”的大道理。我還在持續的學(xué)習培訓,也在持續的科學(xué)研究、持續的探尋,從教材內容、教參、新課程標準中去觸碰新課程改革的生命,牢牢把握課堂教學(xué)的限度?茖W(xué)研究初中升高中題感受在其中蘊涵著(zhù)的課堂教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)策略。在同行業(yè)的身上學(xué)得的好方法也立即去運用。我與學(xué)員們相互學(xué)習,共同成長(cháng)。我覺(jué)得,說(shuō)白了的教學(xué)相長(cháng)便是這個(gè)意思吧!

  如此諸多,我還在做“優(yōu)秀生”的根基上,也在勤奮的搞好老師。做“優(yōu)秀生”是磨煉我的關(guān)鍵過(guò)程;而做一名好教師就是我的最終目標?偠灾,繼續再教育學(xué)習的收獲是是非非常豐富多彩,它引起我大量的思索,也要我獲得了許多的專(zhuān)業(yè)知識。殊不知,憧憬未來(lái),我明白正前方的路面仍然是坎坷的,終究這種思索和基礎理論必須我還在將來(lái)的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中持續的去試著(zhù)和應用,并最后將其轉換為本身的物品,我覺(jué)得僅有如此才算得上真真正正做到學(xué)習培訓的目地。最終用一句話(huà)和大伙兒共同進(jìn)步:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

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