激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

教育實(shí)習的自我總結

時(shí)間:2022-04-15 11:55:46 自我總結 我要投稿

教育實(shí)習的自我總結(精選23篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的教育實(shí)習的自我總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教育實(shí)習的自我總結(精選23篇)

  教育實(shí)習的自我總結 篇1

  隨著(zhù)“國培計劃”方案的實(shí)施,我于20xx年9月22日至1月2日榮幸的在阿拉善第五小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習。通過(guò)實(shí)習,使得自己對教師職業(yè)有了許多認識,提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采,受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。我這三個(gè)月的實(shí)習內容包括兩個(gè)方面:一是作為一名英語(yǔ)教師的教育實(shí)習,擔任四一二兩個(gè)班的教學(xué)工作;二是作為一名班主任的工作實(shí)習,負責對四一班的管理工作。

  教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習生活轉瞬即逝,在這收獲的季節里,取得了意想不到的成績(jì),獲得了寶貴的經(jīng)驗,當然在教學(xué)以及班級管理工作中還存在著(zhù)諸多的不足,現就本次實(shí)習總結如下:

  我于9月22日到阿拉善第五小學(xué)報到,正式開(kāi)始了實(shí)習生活,實(shí)習年級為四年一、二年級。在三個(gè)月的實(shí)習生活中,作為一名實(shí)習老師,我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

  教學(xué)方面,首先我跟著(zhù)五六年級的英語(yǔ)老師聶海芳聽(tīng)了幾天的課,在聽(tīng)課過(guò)程中,我不僅是聽(tīng)老師講了些什么,為什么,而更多是聽(tīng)他如何講解如何分析,以及如何安排教學(xué)內容等。我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課,每一節課我都做好聽(tīng)課記錄,課后和老師交流,學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

  過(guò)了十月一,我就開(kāi)始正式上課了,正式上課期間,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真學(xué)習教學(xué)大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫(xiě)好教案,準備好一切課上用到的道具。每周兩個(gè)班共十二節課,這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材,與隊友組成的數學(xué)備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容,進(jìn)行集體備課,詳細寫(xiě)教案,每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達到最高。

  在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,存在的突出問(wèn)題,并做好記錄和作出解決問(wèn)題的方案。使這些知識簡(jiǎn)單、易懂。在參與期中考試評卷、統卷的工作中,使我能夠更熟練的使用軟件進(jìn)行統計、排名。

  五校是一個(gè)住宿學(xué)校,有許多學(xué)生都是住宿生。每個(gè)老師每個(gè)月才輪流看一個(gè)自習,但是我想給學(xué)生跟多的課后輔導,所以我一有時(shí)間就去自習室輔導學(xué)生,督促學(xué)生們背單詞、背句子、做練習冊小博士,考單詞等。對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)的確是一個(gè)比較難學(xué)的科目,有的學(xué)生發(fā)音不準、背不下來(lái)單詞、句子,晚自習的時(shí)候我用各種辦法幫助他們。有幾個(gè)調皮、成績(jì)不好的學(xué)生男娃娃不愛(ài)學(xué)習英語(yǔ),我每天監督、督促他們學(xué)習,不斷給他們講解,給他們信任與支持。

  在平常的學(xué)習中,我講他們分成幾個(gè)學(xué)習小組,每個(gè)組都有一個(gè)英語(yǔ)小組長(cháng),優(yōu)生與差生相結合,對差生進(jìn)行督促與幫助,并檢查他們的背誦情況,取得不錯的成果,大家進(jìn)步都挺快。并且每天叫幾個(gè)成績(jì)稍差的學(xué)生去辦公室進(jìn)行輔導。

  班主任工作實(shí)習方面,我擔任四年一班的班主任,首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì )去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師,能像朋友一樣和我聊天,一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導,努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

  在三個(gè)月的時(shí)間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習,紀律和衛生,每天早上都很早到教室,巡視早讀情況監督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。

  學(xué)生的紀律方面,我實(shí)施的是加強班干部管理,協(xié)助班級管理,通過(guò)學(xué)生的自治自理,班級的各個(gè)方面工作都有很大的進(jìn)展,我再管理師就很得心應手。

  衛生方面,我實(shí)施的是人人有事干,事事有人管。班級分工比較明確,責任到人,這樣同學(xué)們就不會(huì )產(chǎn)生懶惰心理,推卸責任了。

  生活方面,我與學(xué)生多溝通,連接他們的困難與困惑,及時(shí)幫助學(xué)生及時(shí)解決、處理。多關(guān)心學(xué)生,尤其是住宿生,讓他們感受到老師對他們的愛(ài)。

  在實(shí)習期間,我也收獲頗多,讓我終生受益匪淺;通過(guò)實(shí)習,對中學(xué)的現狀有個(gè)更為感性的認識,對學(xué)生的學(xué)習有個(gè)更為恰當的了解,對教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過(guò)實(shí)習,增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。更深刻的領(lǐng)悟到教師承擔著(zhù)“教書(shū)育人”和培養祖國未來(lái)人才的重任。除此之外,還收獲了濃濃的師生之情。師生,學(xué)生與我,我作為老師;我與指導老師,我又作為了學(xué)生。

  三個(gè)月的教育實(shí)習結束了,它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想上的訓練,也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高,它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會(huì )、國情、高中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我會(huì )在更好的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識,把理論與實(shí)踐相結合。

  我知道,本次實(shí)習知識走上教師道路的一個(gè)開(kāi)頭,路,在腳下,不斷向著(zhù)未來(lái)延伸。如今,在實(shí)習中發(fā)現不足,我將利用接下來(lái)的時(shí)間,不斷改進(jìn),不斷積累經(jīng)驗,為著(zhù)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師不斷努力、不斷奮斗。

  教育實(shí)習的自我總結 篇2

  通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。

  在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中,我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考,最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

  這一個(gè)月來(lái),我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò),走過(guò)令我難忘的實(shí)習。

  同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵,鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓,不斷進(jìn)步!

  我,以一顆真誠的心、樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

  在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。

  教育實(shí)習的自我總結 篇3

  時(shí)間過(guò)得很快,為期五周的教育教學(xué)實(shí)習工作已經(jīng)接近尾聲了!對此真得很不舍!在這次實(shí)習中,我初次體會(huì )到為人師表的滋味,真正體會(huì )到處于教育工作第一線(xiàn)的酸甜苦辣。在這段時(shí)間里,我收獲良多。這些難能可貴的經(jīng)驗對于我的學(xué)習和將來(lái)的工作都非常重要。

  我實(shí)習的學(xué)校是東莞中學(xué)松山湖學(xué)校。實(shí)習的內容主要包括:教學(xué)工作和學(xué)校的宣傳工作這兩方面。

  在教學(xué)工作方面,校長(cháng)事先建議我們倆多聽(tīng)課少上課。剛開(kāi)始,由于自己心急,到了第三天就急不及待答應了老師上了第一節課,結果讓我體現到上好一節課真得不簡(jiǎn)單,同時(shí)發(fā)現了教案與現實(shí)中的課堂又是兩回事來(lái)的!從而才發(fā)現自己對課堂常規教育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。經(jīng)過(guò)了,這次教訓后我積極地聽(tīng)取了各個(gè)科目的課。

  宣傳工作讓我了解到小學(xué)美術(shù)老師的工作范圍。在這次實(shí)習中,與教學(xué)工作相比。我們倆更多的時(shí)間用在搞好學(xué)校的宣傳,因為松山湖學(xué)校規定每個(gè)星期五家長(cháng)來(lái)接學(xué)生前,各個(gè)科組以及校少先隊都得弄一份墻報。所以,我們倆特別怕星期四、五這兩天。雖此,我明白這也是一個(gè)鍛煉自己能力的機會(huì )。

  從總體來(lái)說(shuō),這次實(shí)習使我感悟到教與學(xué)的真正內涵。一方面,我深感自己知識學(xué)問(wèn)的局限性。另一方面,我也深刻地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)地含義。例如在教學(xué)活動(dòng)中,第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多在師范學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò),沒(méi)想過(guò)的難題。課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。同時(shí),明白上好一節課,不但要讓學(xué)生學(xué)到知識,還要提高他們的學(xué)習興趣,做學(xué)習中的可樂(lè )兒。因此深感老師的備課是否充分是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素,除此外就是學(xué)生在課堂上的不配合以及違反課堂紀律也影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量!面對那兩個(gè)問(wèn)題!在實(shí)習期間我有課時(shí),常常會(huì )備課至深夜,查資料寫(xiě)教案,制作范畫(huà)甚至到上課前十分鐘還在考慮各種細節問(wèn)題。盡管如此,我還是覺(jué)得自己有很多地方做得不足,影響教學(xué)質(zhì)量,愧對學(xué)生似的。而對于課堂紀律當時(shí)有老師和同學(xué)建議我使用強制的方法。但我覺(jué)得這方法雖然有效,但長(cháng)遠來(lái)說(shuō)會(huì )使學(xué)生受到壓抑,不能使其思維得到自由的發(fā)揮。但同時(shí)我認為每一個(gè)老師都應該有一套制服學(xué)生的方法!

  在這短短一個(gè)月的實(shí)習中,讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機的結合,從而發(fā)現自己的不足,在此同時(shí)得到指導老師的指導使我受益非淺。通過(guò)這次實(shí)習,也讓我深感站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情,因此更加需要不斷努力提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。

  “認真做人,做心做事,懂得感恩”是這次實(shí)習對我人生觀(guān)的改變!

  教育實(shí)習的自我總結 篇4

  學(xué)高為師,身正為范”,這是作為一名師范生的驕傲,也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標。

  10月6號,我在惴惴不安的猜測和無(wú)限的憧憬中迎來(lái)了教育實(shí)習,緊張又充實(shí)的實(shí)習生活讓我體味到了當一名人民教師的酸甜苦辣,更認識到了自己在學(xué)習中的不足。

  回顧實(shí)習生活,感觸很深,有很大的收獲。這次實(shí)習使我感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了教師工作,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開(kāi)了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識,鍛煉了自己,提高了自己的水品,將自己平時(shí)所學(xué)的知識學(xué)以致用,知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為我即將走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎,更達到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習的目的。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習過(guò)程中,我深深感覺(jué)到自己所掌握的知識的不足和在實(shí)際運用中專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,茫然不知所措,每次上課都會(huì )緊張,語(yǔ)速很快,這讓我非常難過(guò)。在學(xué)校時(shí)總以為自己學(xué)的不錯,而一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現自己知道的是多么的少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我個(gè)人想法,不過(guò)我們接受的教育和實(shí)踐的確有很長(cháng)一段距離。實(shí)習期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識轉向實(shí)踐方面。

  雖然實(shí)習是短暫的,但我獲益良多。這次實(shí)習的收獲對我來(lái)說(shuō)有不少,自己感覺(jué)在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了長(cháng)足進(jìn)步,總體來(lái)說(shuō),這次是對我綜合素質(zhì)的培養,鍛煉及提高。讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方,更讓我對未來(lái)有了更多的憧憬與期待。

  以前我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì )參加工作,因為我總覺(jué)得工作是一件極其容易的事,可是當我離開(kāi)學(xué)校,真的進(jìn)入社會(huì )實(shí)習后,才體驗到工作并不是我想象中那樣,它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床,早自習,晚自習,甚至晚上查寢,跟著(zhù)學(xué)生一起早起晚睡,很辛苦,很認真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開(kāi)始上課的時(shí)候,我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現自己有很多的不足,在指導老師XXX的指導下,我改進(jìn)教學(xué)方法,效果顯著(zhù),深得老師和學(xué)生的一致好評。

  實(shí)習之后我最大的感想就是明白了作為一名優(yōu)秀人民教師的不容易,明白了老師的辛苦,以及對學(xué)生深深的期待。當實(shí)習班主任期間,我每天和學(xué)生一起學(xué)習,照顧著(zhù)她們的生活,深深知道了班主任的辛苦,也明白了老師對于學(xué)生的期望,都是希望自己的學(xué)生能夠努力學(xué)習,認真進(jìn)步。

  總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習期間受益匪淺,受到了很大的啟發(fā)。我明白,在今后的工作終還會(huì )遇到許多新的東西,這些東西往往會(huì )帶給我新的體驗和體會(huì )。因此,我堅信:只要用心發(fā)掘,勇敢地嘗試,就一定會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。通過(guò)這次的實(shí)習,我認識到了很多在書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實(shí)際觀(guān)察和指導老師之間交流中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。教育實(shí)習自我鑒定范文通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習,使我感受了人民教師的偉大與艱辛,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,理論與實(shí)踐的相結合,一個(gè)學(xué)生的視野和眼界開(kāi)闊了,也更容易找到自己的坐標,這是大學(xué)最后一年的里一次實(shí)習,也是即將步入社會(huì )前的一次實(shí)習,很難忘,給我今后的人生點(diǎn)亮了一盞明燈,在我的人生旅途中起到了重要的作用。

  最后也感謝學(xué)校給予我們這次長(cháng)見(jiàn)識的機會(huì ),我們將找出差距,爭取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位,為此,我會(huì )為自己的夢(mèng)想而努力,為自己的理想而奮斗,義無(wú)反顧。

  教育實(shí)習的自我總結 篇5

  見(jiàn)習期的近一年來(lái),我一直努力熟悉自己的崗位,做一個(gè)稱(chēng)職的體育老師,F對這近一年來(lái)的工作,進(jìn)行以下總結:

  一、師德方面

  我遵守教師的道德規范,始終嚴格要求自己,身體力行,處處為學(xué)生著(zhù)想。一方面,不斷地提高師德素養和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極參加市教育局的新教師培訓,參加學(xué)校里繼續教育和體育組老師集體備課,不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使學(xué)生對我的課堂感興趣,努力提高課堂的效率;另一方面,我不斷的充實(shí)著(zhù)自己的學(xué)科知識,通過(guò)同行的交流、網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書(shū)的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習。從教案走向課堂,積極訓練自己的學(xué)科實(shí)踐能力,并將它準確的運用到課堂里,從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。

  二、教學(xué)六認真工作

  教學(xué)中認真貫徹新課程標準,規范教學(xué)常規;堅持二次備課,超前備課,課后反思;課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體、教師為主導、精講多練為主線(xiàn),探究式學(xué)習方式,創(chuàng )設教學(xué)情境,進(jìn)行心里拓展的練習,提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評價(jià)和測試,通過(guò)及時(shí)反饋的形式,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,體現以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重,踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節體育課。

  三、我的教學(xué)模式

  體育課我采用快樂(lè )任務(wù)式教學(xué)模式,即每一節課在快樂(lè )的氛圍中完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):孩子只有在游戲,童話(huà),音樂(lè )幻想和創(chuàng )造的世界里,他的精神生活才會(huì )充實(shí)。正如體育游戲一樣,它是一項綜合性的體育活動(dòng),對鍛煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操,培養集體主義意識和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據兒童的心理特點(diǎn),在課堂內容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式進(jìn)行。放松活動(dòng)以身體運動(dòng)配有音樂(lè )的形式進(jìn)行,這樣一來(lái),不僅活躍了課堂的氣氛,還大大提高了學(xué)生的積極性和運動(dòng)參與能力。

  同時(shí),課堂上我還采用了師生交換位置的方法,讓學(xué)生當老師,老師做學(xué)生的練習方法,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,培養學(xué)生多方面的能力,讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。獎勵小紅花的方法也是我平時(shí)多用的方法,如遵守紀律、單項測試成績(jì)在班里前五名、具有較大的進(jìn)步的同學(xué),以發(fā)小紅花的形式給予獎勵,對學(xué)生給予激勵和肯定。我覺(jué)得這一設計對學(xué)生各方面能力的培養收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過(guò)程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn):例如課堂的總體把握上有欠缺,但是通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習,領(lǐng)導的指導,自己有了很大的進(jìn)步;有的學(xué)生要求獎勵的積極性過(guò)高,容易造成運動(dòng)傷害等。這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡,學(xué)生不僅喜歡體育,而且還喜歡上體育課,感覺(jué)是較成功的教學(xué)模式。

  四、副班主任工作

  步入教學(xué)工作以來(lái),我一直擔任三年級(2)班的副班主任,積極配合班主任高老師,向她學(xué)習,與高老師共同管理班級,認真負責的做好本職工作,并且在這次運動(dòng)會(huì )上,本班取得年級現在首要的任務(wù)就是繼續提高學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的課余活動(dòng)和文化生活,同時(shí)加強學(xué)生的心理素質(zhì)。

  教育實(shí)習的自我總結 篇6

  多月的實(shí)習生活,給人的感覺(jué)就是既短暫又漫長(cháng)。在中山火炬開(kāi)發(fā)區一中的學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的指導和幫助下,我較好的完成了實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)理論知識。通過(guò)短短的實(shí)習時(shí)間,體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作,讓我們鞏固和加深了對體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識、專(zhuān)業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。

  我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了熱誠,熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓積極,大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導,團結同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規章制度。

  在實(shí)習期間,我學(xué)習到如何去上好一節課,如何去控制課堂紀律,如何令學(xué)生在陽(yáng)光下尋找快樂(lè ),如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,學(xué)會(huì )了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,學(xué)會(huì )如何去分配課堂時(shí)間等等。

  一個(gè)多月的實(shí)習,我的感觸就是當老師不容易,當一名好老師更不容易。老師的職責簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把知識傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握。而體育教師更應該讓學(xué)生認識體育,體會(huì )體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,使他們有終身體育的觀(guān)念。而作為實(shí)習生,體育教育實(shí)習,是第一次真正面對課本以外的專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐,不僅要學(xué)會(huì )讓學(xué)生理解體育知識,更重要的是學(xué)會(huì )怎樣和學(xué)生溝通,怎樣去去學(xué)生互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,自己成為引導者,做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。

  在實(shí)習期間,我遇到了困難,也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索:

  1、教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表?yè)P,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。

  2、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。

  3、上課期間,在注重終結性評價(jià)的同時(shí)也應注重過(guò)程性評價(jià),告訴學(xué)生期末體育成績(jì)=運動(dòng)參與+運動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì )適應。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時(shí),這種評價(jià)方法對發(fā)展學(xué)生的體能,增進(jìn)健康,娛樂(lè )身心,調節情緒,減少壓力,樂(lè )于接愛(ài)不同觀(guān)點(diǎn),分享自己和他人的快樂(lè ),會(huì )評價(jià)他人和自己所獲得的成功感,對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標的評價(jià)方法起著(zhù)積極的意義。

  4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養體育尖子,輔導差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

  實(shí)習中我發(fā)現了自己的不足,需要改進(jìn):

  對學(xué)生,對教材應該更加的細致:需要更鉆研新的教材,處理教材應先分析各班學(xué)生特點(diǎn),作到由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

  教育實(shí)習的自我總結 篇7

  經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在以前我總以為老師這個(gè)職業(yè)是最輕松的,不需要付出什么,每年還有三個(gè)月的假期,而且工資高不說(shuō),社會(huì )地位也高?墒钱斘艺娴淖呱现v臺的時(shí)候,我才發(fā)現當一名老師難,而要當一名優(yōu)秀的、受學(xué)生尊敬的老師則難乎其難!

  在這兩個(gè)月里,作為一名實(shí)習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象,給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。

  在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,下面就是本人的工作自我總結:

  一、在工作準備方面

  首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí),我就急著(zhù)找班主任老師了解班級情況。但老師并沒(méi)有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現、去了解?赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗。于是第一天我就很仔細地看了學(xué)生寫(xiě)的周記,我想從他們的文字里捕捉一些有關(guān)于性格、家庭等方面的消息。然后我把這些信息記在我的筆記本上。圈出其中我認為很有必要談話(huà)的學(xué)生名字,然后再抽時(shí)間來(lái)找他們聊。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

  其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不了解,這時(shí)我應該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢的和他們交流。由于我的性格本來(lái)就很活潑,年齡又比較小,因此我和他們交流起來(lái)很輕松,他們也愿意來(lái)找我。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。在他們的心理我不僅是一位老師,還是一個(gè)貼心的朋友。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

  二、在班級日常管理方面

  我能在班主任老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是我們班的浩南,每次作業(yè)都是空白,到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習主動(dòng)性不夠,像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。

  除了作業(yè),還有衛生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生,就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生,我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育,你不能對他硬來(lái),你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。

  對于這類(lèi)學(xué)生,應該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。有時(shí)候還要來(lái)一些技巧。比如有一次,指導班主任要求幾個(gè)學(xué)生把課本p49頁(yè)的公式抄5遍,但是這個(gè)要求讓我去傳達給學(xué)生。他們很多的都不愿意來(lái)寫(xiě)。這時(shí)候是不能來(lái)硬的,否則不但完成不了班主任安排下來(lái)的任務(wù),以后的工作也不好展開(kāi)。我想了一下,利用他們講義氣的特點(diǎn)。我對他們說(shuō):我們私底下是不是好朋友?他們都說(shuō)是的。我又問(wèn):那好朋友有困難了,你們幫不幫?他們都說(shuō)幫。我就說(shuō):既然如此,現在班主任要我幫他監督你們抄作業(yè),我要你們乖乖地抄,否則我完不成任務(wù),你們幫不幫我?他們都笑了,結果肯定是令我滿(mǎn)意的。事后我又和他們說(shuō)了抄作業(yè)的真正目的。這一套我發(fā)現還蠻管用的。

  三、在班級活動(dòng)方面

  開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查,詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練,這些訓練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中,女生可謂表現積極,能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會(huì )方面,很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,又要結合知識方面的活動(dòng)。但在我擔任實(shí)習班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會(huì )。為此,我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進(jìn)行一次知識競猜主題班會(huì )。那次班會(huì )下來(lái),同學(xué)們的思維異;钴S,而且小組之間競爭非常激烈,這也很好的體現了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。

  時(shí)間過(guò)的非?,當我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中,我從班主任老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,理解你的愛(ài)。

  一、 了解學(xué)生、交流溝通

  作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級。在見(jiàn)習的一周里,我通過(guò)找原班主任了解情況,參加所任班的班會(huì )活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀(guān)察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文并利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

  在第二周舉行校運會(huì ),我就充分利用這個(gè)機會(huì )去和學(xué)生交流,達到心靈上的溝通。校運會(huì )上,我不但是他們的良師,組織、指導他們參賽、做好后勤工作等,還是他們的益友,幫助他們擦藥油、遞水等,并適當開(kāi)一些幽默的小玩笑,不僅舒緩他們的緊張,而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運會(huì ),我基本上了解了學(xué)生的性格特征,這大大有助于我日后的班主任工作。

  二、作好計劃、繁而不亂

  我利用學(xué)生去軍訓一周的空隙,根據自己了解到的情況和原班主任的建議,我制定了詳盡的工作計劃。古人云:“凡事預則立,不預則廢!边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃,跟著(zhù)感覺(jué)走,就會(huì )使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂,以致工作難以開(kāi)展,不能達到預期的目標,而且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此,開(kāi)展班主任工作,一定要先作好計劃。

  確實(shí),這份詳盡的計劃對我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來(lái)也順手有勁多。

  三、為人師表、樹(shù)立威信

  班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現,對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!蔽覠o(wú)論在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養,成為學(xué)生為人的楷模,才能樹(shù)立起學(xué)生對自己的威信。

  工作中,我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(cháng),比如我數學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識都比較扎實(shí),就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題,這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通,自然也對我刮目相看,對我的敬佩之意油然而生。

  四、建設好班干隊伍、樹(shù)立良好班風(fēng)

  要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而應該形成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動(dòng)的組織者和倡導者。我一到初二(7)班,就著(zhù)手了解班委情況,組織班干會(huì )議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我幫助他們樹(shù)立班干的威信,讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮,使班干的工作順利開(kāi)展。

  要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習、生活、成長(cháng)的環(huán)境,必須樹(shù)立良好的班風(fēng)。而良好班風(fēng)的建設必須使集體有一種精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神。為了培養學(xué)生這種精神,我開(kāi)展了兩次主題班會(huì )。一次是《建設文明、有序、和諧的班集體》,讓學(xué)生了解遵守紀律,建設良好班風(fēng)的重要性,培養學(xué)生自覺(jué)自律的精神,增強集體主義的團隊精神。一次是《我為班集體添光彩——如何促進(jìn)班級團結》,讓學(xué)生明白關(guān)心集體的重要性,知道在一個(gè)班集體里人各有所長(cháng),應該互相尊重,只有同心協(xié)力才能建立一個(gè)團結的班集體。除外,我還利用報刊雜志、個(gè)人談話(huà)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),培養集體主義精神,讓學(xué)生共同努力建立一個(gè)團結的班集體。

  五、尊重學(xué)生、貴在坦誠

  初中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,自尊心強,對周?chē)氖挛锖苊舾,容易受到傷害,班主任應該是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng )設一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍,把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不小心踩到我的腳,連忙說(shuō)“對不起”,生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系。走路小心,別摔倒拉!蹦菍W(xué)生一聽(tīng),緊張的臉舒展開(kāi)來(lái),并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我,都很主動(dòng)向我打招呼,非常地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。

  尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動(dòng)力,學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心接受教育。班主任應該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機,培養學(xué)生情感表達與自我調控能力,使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì ),我并沒(méi)有批評他,而耐心地詢(xún)問(wèn)原因,知道其害怕自己出錯會(huì )給同學(xué)笑話(huà)才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運會(huì )。

  尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書(shū)法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(cháng)處,培養他們自主、獨創(chuàng )的意識。

  學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開(kāi)展,必須尊重學(xué)生之間客觀(guān)存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(cháng)短,班上幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的情況各有不同。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因為家庭貧富、成績(jì)好壞而左右自己的觀(guān)念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。

  同時(shí),我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎的不同,進(jìn)行分層次分類(lèi)別指導教育,努力發(fā)現挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià)。

  教育實(shí)習的自我總結 篇8

  實(shí)習期間,我能?chē)栏褡襻硨W(xué)校的各項規章制度,按時(shí)作息,不遲到,不早退,不無(wú)故缺席。作為實(shí)習組長(cháng),我在實(shí)習生和指導老師之間建立起了不可或缺的橋梁作用。每當有同學(xué)有重要事情需要請假時(shí),都由我親自匯請假情況給指導老師。向當指導老師有事情通知我們時(shí),就讓我負責通知各位實(shí)習生。

  在指導老師劉老師的耐心指導、幫助下,我總共聽(tīng)了4節課,備了2個(gè)教案,說(shuō)了一次課,較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。在聽(tīng)課之前,我仔絀鉆研教材,認真寫(xiě)教案。在聽(tīng)課期間,我仔絀做聽(tīng)課筆記,學(xué)習老師的授課方式和講課技巧。

  實(shí)習期間,我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外,還要組織丌展班級各項活動(dòng),在課問(wèn)操時(shí)維持學(xué)生的秩序,監督到位,此外還要耐心地做好學(xué)生的思想工作。

  這次教育實(shí)習,雖然短暫,但是對于我們即將步入教學(xué)生涯的實(shí)習生來(lái)說(shuō),是一次非常幣要的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)教育實(shí)習,我們能把教育學(xué)理論知識和教學(xué)實(shí)踐相統一,能提高白己在教育ll作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是崗限于書(shū)本的知識。

  這半個(gè)月的實(shí)習,我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。我體會(huì )到了作為一名教師的光榮與責任,以及所需要付出的艱辛和勞累,但我堅信我會(huì )為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗!

  教育實(shí)習的自我總結 篇9

  匆匆兩個(gè)半月,在西峽一高的教育實(shí)習就劃上了句號。在這次實(shí)習中,我初次體驗到為人師的滋味,體會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候,我還很懵懂,第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮;第一次給學(xué)生上課時(shí)擔心會(huì )有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學(xué)生,F在回想起這些,都是一些甜蜜的記憶,并且這些回憶將會(huì )成為我人生的寶貴積淀。

  通過(guò)這次教育實(shí)習,我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強了一定的社會(huì )實(shí)踐能力,鞏固了所學(xué)的知識,增長(cháng)了見(jiàn)識,提升了一定的自我價(jià)值;仡櫿麄(gè)實(shí)習過(guò)程,我們揮灑了汗水,也收獲了甘果。在此對實(shí)習總結如下:

  一、教學(xué)工作:

  實(shí)習的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫(xiě)教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程,剛開(kāi)始的一個(gè)月里,通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導,我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機結合起來(lái),同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始,我們就可以講課了,同時(shí)還有我們其他的實(shí)習生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習題課到新課,老師給予了我極大地信任和鼓勵,也使我從中學(xué)習到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議,也使我認識到了自身的不足,所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。

 。1)聽(tīng)課:

  聽(tīng)課是教育實(shí)習的重要內容,也是見(jiàn)習階段的主要任務(wù)。指導老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課,我都認真做好聽(tīng)課記錄,在其中學(xué)習老師設計課程的思路,學(xué)習老師的教學(xué)方法以及知識點(diǎn)的過(guò)渡處理,課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格,所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對比老師們的不同之處,學(xué)習適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習老師的課,認真把自身的情況與他們作對比,吸取他們好的方面,對他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。

 。2)備課:

  備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節,認真備好課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對于我們實(shí)習老師來(lái)說(shuō),備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導,我知道了備課不止要備教材,備教法,還要備學(xué)生,備學(xué)法等。所以在每一次新課前,我都認真鉆研教材,把教材讀熟讀透,結合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設計層次性的問(wèn)題和作業(yè)。

 。3)授課:

  一個(gè)月的見(jiàn)習后,我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學(xué)生,上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失。此次的課,由于準備的夠充分,課堂紀律不錯,學(xué)生們配合,教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足:聲音不夠大,要再大些才有氣勢,才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生;表達水平有待提高,好的表達才能使講課更具感染力。之后,我相繼地開(kāi)始準備接下來(lái)的內容和高二的課程。每一次課,我都精心準備,特別是重復課,能夠讓我一次一次的改進(jìn),是學(xué)習和鍛煉的最好機會(huì )。

 。4)小結:

  在這兩個(gè)半月的實(shí)習中,我從指導老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識,讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗,打下了堅實(shí)的基礎。

  二、班主任工作:

  我被分配為高二(6)班作為實(shí)習班主任,我的班主任劉老師(學(xué)生們口中的“老班”,我是他們眼中的“小小班”)是高二年級主任,工作量比較大。跟著(zhù)劉老師,我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙,大至班級的課程學(xué)習,小至學(xué)生的生活瑣碎,零碎卻舉足輕重。

  高二(6)班是理科尖子班,學(xué)生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個(gè)女生,但他們不管男生女生都活潑好動(dòng),思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人,而且每天看著(zhù)他們早讀、課間操、晚自習,聽(tīng)課,聊天等等,所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系,相處十分融洽,他們在生活和學(xué)習方面產(chǎn)生了困惑,也樂(lè )于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎,班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,事事從學(xué)生出發(fā),對學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導,處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。

 。1)日常管理

  班級日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習班主任,同樣肩負著(zhù)班主任的一般日常管理工作。主要有:督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理,杜絕缺操、不做操現象;早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,保證讀書(shū)效果;看自習,確保課堂的秩序,保持安靜的自習環(huán)境。

  在日常管理中,我逐漸認識了班里的學(xué)生。對班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對班級的管理。正是“你重視他,他才會(huì )重視你”,盡快地記住學(xué)生姓名,能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己,他在學(xué)習會(huì )產(chǎn)生多一份的動(dòng)力,對老師也會(huì )多一份的尊重。對促進(jìn)班級團結和管理的作用不言而喻。

 。2)主題班會(huì )

  主題班會(huì )也是班主任工作的重要內容,它在形成良好班風(fēng),學(xué)生精神教育,德育建設中起著(zhù)主要的作用。我的第一次班會(huì )是關(guān)于“紀念九一八”的,接下來(lái)的日子還主持了“沉著(zhù)應戰,分分必爭”、“學(xué)會(huì )拒絕”、“感恩的心”等主題班會(huì )。個(gè)別班會(huì )課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執行,這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達能力的提高。

 。3)小結

  實(shí)習臨近尾聲,學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi),都很不舍,紛紛拿出紙筆寫(xiě)出了他們對我的祝福與不舍,我很感動(dòng),他們有這份心就已經(jīng)足夠了;叵氘敵,我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動(dòng)怒,我曾因為自己太親近無(wú)法“鎮住”他們而郁悶,但是分別那一刻,還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信,以誠待人,人必誠之待你。作為實(shí)習生的我們,要多和學(xué)生們交流,了解他們,走進(jìn)他們,然后,你才能

  從他們身上,得到快樂(lè ),收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。

  臨走前,還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話(huà)號碼,囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話(huà)。我也會(huì )永遠記住劉老師給我說(shuō)的一句話(huà):先做好自己應該做的,再去做你想做的!

  三、結束語(yǔ)

  實(shí)習已經(jīng)結束,但是它留給我的不只是一本實(shí)習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會(huì )策劃方案,更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀(guān)念和教學(xué)方法,自身能力的提高,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。

  回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習生,在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。比如,專(zhuān)業(yè)知識的掌握深度還不夠,與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強,教師技能也有待提高。我將會(huì )在日后的學(xué)習工作中努力充電,改進(jìn)不足之處,提高自己的能力。我相信通過(guò)我的努力,在我正式走上教育工作崗位時(shí),將是一個(gè)自身更完善,更符合新時(shí)代要求的合格教師。

  最后,我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè )趣,我也很感謝實(shí)習學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺以及在實(shí)習期間對我的照顧與幫助!

  教育實(shí)習的自我總結 篇10

  實(shí)習是我們師范生即將踏上慢慢人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我們的生活規劃有著(zhù)重要的意義。我懷著(zhù)興奮而激動(dòng)的心境來(lái)到了實(shí)習學(xué)!乐菔须p牌二中,開(kāi)始了我為其一個(gè)多月的實(shí)習生涯。

  實(shí)習期間在各位領(lǐng)導、教師的關(guān)懷與幫忙下圓滿(mǎn)的完成了各項工作,吸收了更多的教學(xué)經(jīng)驗,深感自身在各方面的鍛煉和發(fā)展,但也明白了更多自身的不足。

  我們的教育實(shí)習任務(wù)分為四部分:專(zhuān)業(yè)輔導課,常規課和實(shí)習班主任,調研工作;叵胱晕以谶@幾部分的工作情景,不盡如意。對此我思考過(guò),教學(xué)經(jīng)驗自然是一個(gè)因素:所學(xué)知識與實(shí)際的應用,理論與實(shí)際的相結合,都需要我們在實(shí)踐中不斷改善、完善。然而更重要的是心態(tài)的轉變沒(méi)有做到位。用我們自我的話(huà)說(shuō),我們處在一個(gè)尷尬的位置上。作為一名教師,我們因盡心盡責。但作為一名實(shí)習教師,我們是否更重要的是以一個(gè)朋友的身份帶給學(xué)生新的世界觀(guān),價(jià)值觀(guān)。亦或,兩者其實(shí)是一體的。不管怎樣,我們對工作仍抱著(zhù)極大的熱情。

  一、前期聽(tīng)課部分

  前幾天我們在具體任務(wù)的分派,相關(guān)領(lǐng)導、教師、學(xué)生見(jiàn)面過(guò)后主要是以聽(tīng)課為主。

  在聽(tīng)課和相關(guān)教師的指導下,我們逐步了解到如何對一堂課的整體設計與控制,包括對教材的解讀分析,教案的撰寫(xiě),知識的課內外結合,問(wèn)題情境設計等等。在正式上課之前,心里有了大概的譜,不至于那么緊張無(wú)錯。

  二、專(zhuān)業(yè)輔導課部分

  我和另外兩名教師是以書(shū)法教師的身份打入學(xué)生心目中的。自然,我們帶的專(zhuān)業(yè)班級就是書(shū)法特長(cháng)班。帶專(zhuān)業(yè)班,這是我們來(lái)學(xué)校后立刻接手的第一份工作。這其間,酸甜苦辣不盡其中。

  作為一位藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教師,具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識與技能是折服學(xué)生的第一法寶。也是樹(shù)立威信的有力武器。藝術(shù)生,尤其是一名算是優(yōu)秀的被教師和同學(xué)認可的藝術(shù)生,誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)驕傲。初到專(zhuān)業(yè)班,就遇到了到了這類(lèi)學(xué)生。他們在專(zhuān)業(yè)特長(cháng)班,因學(xué)得早,專(zhuān)業(yè)基礎較其他學(xué)生是拔尖的。但因長(cháng)期的處在高處,多少有點(diǎn)驕傲。我們于這些學(xué)生在年齡上又相差不大,沒(méi)有相對性的壓倒性?xún)?yōu)勢。又因到實(shí)習學(xué)校前,不明學(xué)校的具體教學(xué)安排,都沒(méi)有做一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的準備。所以,他們開(kāi)始有點(diǎn)不信服我們。甚至產(chǎn)生,我們憑什么教她們、管他們的反逆情緒。對待這類(lèi)學(xué)生,我們僅有拿出我們作為教師的或者是即將畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)水平來(lái)。讓他們看到與我們的差距,明白自身的不足。更重要的是,以此來(lái)樹(shù)立我們教師的威信,以便以后的整個(gè)教學(xué)。而另外一些基礎班的學(xué)生,好的容易另他們所領(lǐng)悟的教學(xué)方法似乎更加重要。

  此外,作為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教師,和他們堅持同一前進(jìn)目標很重要。藝考生特點(diǎn)明顯,文化、專(zhuān)業(yè)要雙飛,才能創(chuàng )造成績(jì)。這一點(diǎn),我第一節課就跟他們強調,以強化學(xué)生學(xué)習的目的與動(dòng)力。并時(shí)常與學(xué)生交談現今藝考的情景,拉近與學(xué)生的距離,讓其堅持比較清晰的頭腦以藝術(shù)生的身份完成高中的學(xué)業(yè)。

  三、常規教學(xué)部分

  專(zhuān)業(yè)輔導課的教學(xué)雖有些問(wèn)題出現,可是我們的強項。而真正體現一個(gè)教師教學(xué)水平的是常規課的教學(xué)。因為我們應對的不再是統一的專(zhuān)業(yè)生,他們中間也許有學(xué)過(guò)的,但大多是普通的文化生。這類(lèi)學(xué)生對美術(shù)(我教書(shū)法)不感興趣,甚至是一無(wú)所知。這個(gè)時(shí)候,作為藝術(shù)教師,除了在課堂上傳授知識,更加要學(xué)會(huì )的是如何駕馭整個(gè)課堂(包括課堂上學(xué)生出現的任何反應,學(xué)生對知識點(diǎn)的興趣以及課堂時(shí)間的把握)。

  我根據自我的經(jīng)驗總結了一下幾點(diǎn):

  在課堂教學(xué)過(guò)程中,要能夠有個(gè)好的講解,并讓學(xué)生領(lǐng)悟講解的資料。一方面應主動(dòng)的講授,充分發(fā)揮教師的主體性。另一方面,應當注意運用一些科學(xué)的講課方法和策略,引導學(xué)生思考,進(jìn)入到課堂知識的點(diǎn)上。

  1、做好備課的準備

  備課準備工作做得好壞,將直接影響聽(tīng)課的質(zhì)量。

 。1)識的準備

  這主要要了解自我是否掌握新課需要的知識,如果發(fā)現自我還不具備這種知識基礎,便要在講課這前及時(shí)補上。這樣能夠保證在講新課的時(shí)候自身的專(zhuān)業(yè)性。

 。2)質(zhì)的準備

  在講課的時(shí)候,往往是根據課本的資料來(lái)講解的。但因多提前收集相關(guān)的課外知識。提起學(xué)生的興趣,完善課本知識的不足,提高課堂教學(xué)資料質(zhì)量。

 。3)精神的準備

  講課的精神準備有兩方面:一是調整好自我的心理狀態(tài);二是注意勞逸結合,保證上課前有充沛的精力。

  2、課堂講授要語(yǔ)言流暢,思路清晰

  3、要有針對性,突出重點(diǎn)

  4、注重學(xué)生本事的培養:上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性以及綜合本事的培養,有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的本事。

  5、課堂前后知識的承接與學(xué)生的情緒結合

  6、做好課后輔導工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫忙答疑,有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補課堂時(shí)間倉促等不足。

  總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)實(shí)習期間的常規教學(xué),讓我切身體會(huì )到教案對講課的重要性。并且,課堂上的講授必須靈活變通。課堂中學(xué)生的參與是必不可少的組成部分。而以自我的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維更是十分關(guān)鍵的。因為許多我們自身認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方。這時(shí)候我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就是尤為重要的了。并且,讓學(xué)生能夠參與,讓課堂成為他們的舞臺,也是至關(guān)重要的。另一方面,提問(wèn)也是一種學(xué)問(wèn)。要緊扣課本知識點(diǎn),有必須的深度,善于調動(dòng)學(xué)生的思維進(jìn)取性。法國教育家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的藝術(shù),不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。要讓學(xué)生參與課堂,給予他們更多的機會(huì )。唯有這樣,學(xué)生、教師才能與課堂更好的融為一體。

  四、班主任工作部分

  教學(xué)工作對一名教師而言尤為重要,但比教學(xué)工作更重要的是班主任工作。在實(shí)習班主任期間,我深感其點(diǎn)。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構成起到舉足輕重的作用。

  班主任工作千頭萬(wàn)緒,工作方法也千差萬(wàn)別,形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化。需要不斷總結行之有效的方法和經(jīng)驗落實(shí)到班主任工作計劃中。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作,我深感作為班主任,要始終堅持一個(gè)標準。處理班級事務(wù)、獎懲方面,對待好學(xué)生、后進(jìn)生態(tài)度方面都要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的進(jìn)取心。不利于整個(gè)班級的團結和提高。其次,還有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,僅有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學(xué)生的成長(cháng)供給幫忙指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  在實(shí)習班主任期間,我除了協(xié)助原班主任正常教學(xué)和管理班級工作外,最注重的是和學(xué)生進(jìn)行心理溝通。以一個(gè)朋友的身份去和他們交談。明白他們所想、所喜、所厭。再結合自身的感悟去引領(lǐng)他們。每一個(gè)人都期望受到教師的關(guān)注,無(wú)關(guān)于學(xué)習的好壞。作為一名教師,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響。但也有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。所以,這就需要我們在教師與朋友之間堅持一個(gè)度。適當的時(shí)候給予必須的懲罰。當然,懲罰異常要慎重,高中生已是半個(gè)成年人,在思想人格方面以相當程度的成熟。在懲罰他們時(shí),應當注意:

 、偈紫缺仨氁⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,要公平平輿,不能全盤(pán)否定;

 、趹土P的目的是警示學(xué)生什么該做,什么不該做。不是為懲罰而懲罰。換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;

 、蹜土P的關(guān)鍵是理解教訓,改正錯誤。

  好的處理方式,不但不會(huì )讓學(xué)生記恨于你,更會(huì )增進(jìn)與他們之間的友誼。正所謂不打不相識。

  班主任是學(xué)生在學(xué)校的第一監護人,工作瑣碎卻也貼心。主持的班會(huì )活動(dòng),最終的十年之約我們相誠以待之。

  五、調研部分

  最終值得說(shuō)得是我們在實(shí)習期間做的一個(gè)調研。

  “新課程改革”的全面實(shí)施,教學(xué)環(huán)境的改良,多媒體的應用,給無(wú)數師生帶來(lái)了福音。我們在教學(xué)時(shí),深感其點(diǎn)。然而,我們在歡呼社會(huì )提高的同時(shí)也為不少學(xué)生憂(yōu)慮。在教學(xué)中我們發(fā)現一部分學(xué)生缺乏學(xué)習的動(dòng)力,沒(méi)有明確的學(xué)習目的。對此,和其他在校教師也聊起時(shí),他們在給予我們指導的同時(shí)也在犯難,“書(shū),是越來(lái)越難教了”、“學(xué)生精力老是集中不起來(lái)”、“對課程沒(méi)興趣”。不難看出,“厭學(xué)”已成了制約教育教學(xué)工作,影響整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的瓶頸之一。中學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)不可忽視的社會(huì )問(wèn)題,他關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人行為習慣和獨立人格的構成,而不單單是影響教學(xué)質(zhì)量——學(xué)生成績(jì)的問(wèn)題。所以,必須加以重視。

  針這對這一現象,我們采取了抽樣式調查。而同時(shí)我采用和學(xué)生們談心,去進(jìn)一步真實(shí)的了解他們這一方法獲得更為詳細的情景。并根據實(shí)習期間的觀(guān)察,分析出學(xué)生厭學(xué)現象的表現、產(chǎn)生的原因,從中找到正確的適合學(xué)生的方法,解決這一問(wèn)題。

 。ㄒ唬﹨拰W(xué)的突出表現:

  A課堂上,思想開(kāi)小差,注意力不集中。甚者,直接睡覺(jué),無(wú)視教師,能夠說(shuō)為視上課為坐牢。

  B作業(yè)不能獨立完成,要么抄,要么就干脆不做?荚囋5分鐘完成選擇題,然后就睡覺(jué)或交卷走人玩瀟灑。

  C嚴重的逃學(xué)、曠課、外出閑逛、玩游戲。

 。ǘ﹨拰W(xué)的原因

  A、學(xué)習壓力過(guò)重(約50.7%)

  大部分學(xué)生認為學(xué)習只是為考大學(xué)拿文憑掙前途,自身,家長(cháng),社會(huì )等周遭壓力大。

  B、基礎太差跟不上,(約36.9%)

  成績(jì)差的學(xué)生,一部分壓力大畏懼學(xué)習,一部分沒(méi)信心干脆放棄。導致越來(lái)越差,越差越不想學(xué)的惡性循環(huán)。喜歡的學(xué)科就學(xué)習,學(xué)得好,感覺(jué)有意思;不喜歡的學(xué)科就不學(xué),覺(jué)得很煩。學(xué)習完全憑興趣和愛(ài)好,沒(méi)有自覺(jué)性。

  C、教師的教學(xué)方法枯燥(約26.1%)

  教師講得太單調,只注重課堂知識的灌輸,沒(méi)有結合學(xué)生感興趣的點(diǎn),沒(méi)有幽默感。

  把簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化,不再學(xué)生的理解本事范圍。

  D、家長(cháng)施壓大(約22.2%)

  家長(cháng)只單方面的注重成績(jì),沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行溝通,平常施壓大。

  E、學(xué)生青春期的個(gè)人情緒

  感覺(jué)學(xué)習太單調太無(wú)聊(約16.3%)

  不明白什么原因,反正不愿意學(xué)(約16.3%)

  不喜歡某教師(約11.3%)

  總的來(lái)看,影響學(xué)生學(xué)習的因素很多,導致學(xué)生厭學(xué)的因素有主觀(guān)的,也有客觀(guān)的,好多是能夠改變的。

  據調查顯示,有一半以上的學(xué)生以往有過(guò)厭學(xué)的情緒,71.4%的學(xué)生認為厭學(xué)是正,F象。出現厭學(xué)情景時(shí),有接近一半的學(xué)生選擇了找信得過(guò)的高年級的或同年級的同學(xué)解決,或找到好的學(xué)習方法,把學(xué)習當做一種樂(lè )趣。百分之二十以上的學(xué)生選擇了找教師解決。厭學(xué)產(chǎn)生的后果和解決的方法千差萬(wàn)別,根據個(gè)人情景而定,找到適合自我的方法。

  厭學(xué)情緒的解決,不僅僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題,同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人行為習慣和獨立人格的構成問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,尤為重要。

  總之,不管是哪一方面的工作,都讓我學(xué)到了很多做人與做事的道理,更提高了我的專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)水平。人,頃間長(cháng)大成熟。

  臨近結束,很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)。一個(gè)多月的時(shí)間里,工作之余,談話(huà)聊天,分享彼此的成長(cháng)經(jīng)歷,嬉戲玩笑,留下了一段段完美的回憶。臨走前,為每位學(xué)生留下了我最真摯的祝福與期望。人生之路何其長(cháng),我們相聚又相離,但終究在彼此的生命里留下足跡。那般完美的日子,讓我們窩在心頭,等待再次的綻放!

  教育實(shí)習的自我總結 篇11

  整整3個(gè)月的實(shí)習即將結束,在指導老師的悉心指導下,無(wú)論是漢語(yǔ)水平還是教學(xué)水平都提高了很多,非常感謝石河子師范學(xué)校和指導老師張老師。在這里我的收獲很多,我將一一總結。

  首先,從思想態(tài)度上來(lái)說(shuō),對待實(shí)習機會(huì )我非常珍惜,也積極主動(dòng)爭取上課的機會(huì )。在備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、上課時(shí)我都認真做,認真寫(xiě),認真聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn),我的教學(xué)理念也有很大的改善和提高。另外服從實(shí)習學(xué)校的各項規定,不遲到、不早退、有病有事及時(shí)向指導老師和帶隊老師請假。

  其次,從實(shí)習工作上來(lái)說(shuō),三個(gè)月里,我聽(tīng)了課,說(shuō)了節課,備教案節,上了節課,主動(dòng)協(xié)助指導老師改作業(yè)和試卷,作為實(shí)習小組長(cháng)承擔了聯(lián)絡(luò )實(shí)習學(xué)校和其他實(shí)習學(xué)員的工作等。聽(tīng)了很多不同學(xué)科不同老師的課,主要是張老師和另一個(gè)政治老師的課比較多,從他們的授課當中,學(xué)習他們的教學(xué)設計理念,教學(xué)語(yǔ)言,營(yíng)造課堂氛圍的能力等等;說(shuō)課是張老師先重新教我們怎么說(shuō)課,然后聽(tīng)了好多節說(shuō)課比賽,所以對說(shuō)課也有了很大的認識,基本掌握了說(shuō)課的方法;我的教案是先跟指導老師商量,然后寫(xiě)在草稿上,指導老師提出建議,我修改合格后指導老師同意才能上,所以凡是上過(guò)的課都是再三打磨的;學(xué)生們還是比較喜歡我的課,這是我特別高興、特別欣慰的事情。

  再次,整個(gè)實(shí)習過(guò)程當中,盡管收獲很大很多,但是還有不少遺憾和不足。比如:改試卷的非選擇題我就非常困難,判斷不清有些答案究竟對不對,該得幾分;雖然指導老師強調了改作業(yè)和試卷要有人文關(guān)懷,但我在改試卷和作業(yè)上缺乏與學(xué)生的書(shū)面溝通;聽(tīng)課后沒(méi)能及時(shí)與授課老師溝通,向他們請教某些知識點(diǎn)的處理或者其他問(wèn)題;說(shuō)課水平也還不是很好,需要以后多花實(shí)習鍛煉;上課的時(shí)候還是會(huì )出現不會(huì )用漢語(yǔ)清楚表達的問(wèn)題,影響了講課的綜合效果,另外面對漢族班的學(xué)生時(shí),上課教態(tài)還不夠自然,有些緊張。我的遺憾和不足還有很多,我都記在心里,我會(huì )在今后的學(xué)習和工作過(guò)程中,努力克服這些不足,爭取成為一名合格的雙語(yǔ)教師,不辜負黨和國家的期望。

  最后,再次感謝帶隊孫老師、指導老師張老師、實(shí)習單位石河子師范學(xué)校,在這所美麗的內初班學(xué)校我們學(xué)到了很多有用的東西,體會(huì )到了很多關(guān)心,與老師們相處愉快融洽,我們度過(guò)了難忘的實(shí)習經(jīng)歷。

  教育實(shí)習的自我總結 篇12

  經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。

  一、獎懲適當。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:

 、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;

 、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;

 、壅l(shuí)都會(huì )犯錯誤,但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓,改正錯誤。

  二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現,活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運會(huì )的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。

  三、主題班會(huì )

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì ),這也是我主持的第一次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì )上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì )的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言,但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn),以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。

  第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽(tīng)指導老師上課,F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了上講臺的準備。

  在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節,也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

  近年來(lái),我國數學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現。然而,這些成果大多著(zhù)眼于如何使學(xué)生對數學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進(jìn)與之相應的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì )化發(fā)展問(wèn)題。也就是說(shuō),強調了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習為基軸的教育過(guò)程,強調了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓練與養成為主線(xiàn)的發(fā)展過(guò)程,卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì )過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強和指導學(xué)生之間的合作學(xué)習就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。所謂合作學(xué)習是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習活動(dòng),共同完成學(xué)習任務(wù)。

  教育實(shí)習的自我總結 篇13

  在20xx年四月至五月期間,我與昆明市第三十中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習工作,這一個(gè)半月的實(shí)習只是時(shí)間長(cháng)河中的一瞬間,但對于我來(lái)說(shuō),卻是一段千金難買(mǎi)的寶貝光陰,它已經(jīng)在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線(xiàn)。我十分珍惜這一難得的實(shí)習機會(huì ),這一個(gè)半月的實(shí)習帶給我許多寶貴的回憶,讓我受益匪淺,學(xué)到的東西也讓我變得更加勇敢、更加自信,也讓我越發(fā)堅定了成為一名教師的決心。

  本次實(shí)習分為班主任工作實(shí)習和教學(xué)工作實(shí)習兩部分。在班主任實(shí)習的過(guò)程中,我成為了高二(4)班的實(shí)習班主任。第一天,班主任向我們簡(jiǎn)要的介紹了班級的基本情況,并把學(xué)生的名單和一次考試成績(jì)給了我們,還向我們交代了日常的管理工作。第一次進(jìn)入班級是進(jìn)行自我介紹,剛進(jìn)入教室的時(shí)候,我隱約聽(tīng)見(jiàn)了學(xué)生們在輕聲的議論,我開(kāi)始有點(diǎn)緊張,。當我站在臺上看著(zhù)下面的學(xué)生們,將準備好的自我介紹一句句說(shuō)出口的時(shí)候,我漸漸的平靜下來(lái),順利的完成了首次進(jìn)班的任務(wù)。后來(lái)班主任鼓勵我說(shuō):“成為教師的首要條件就是擁有一個(gè)良好的語(yǔ)言表達能力,自信、敢說(shuō)敢講,才能真正的融入到這個(gè)崗位中!蔽覈L試著(zhù)像他說(shuō)的那樣去要求自己,漸漸地與班上的幾位學(xué)生熟絡(luò )起來(lái),也對班主任的日常管理工作熟悉起來(lái)。第三周的星期三,整個(gè)年級將參加學(xué)校一年一度的藝術(shù)節活動(dòng)。那天早上,我們幫著(zhù)班主任完成了督促學(xué)生上早自習、打掃衛生等日常工作后,班主任就下午的藝術(shù)節活動(dòng)給我們說(shuō)了相關(guān)的事宜。當天中午,我們吃完飯后進(jìn)入教室,看見(jiàn)各個(gè)學(xué)生都在相互幫著(zhù)化妝。他們看見(jiàn)我進(jìn)去,就沖我喊:“老師,來(lái)幫我們化妝!”本身作為女生的我在這方面也有一定的能力,于是我放下包就加入到他們的隊伍之中。我一邊幫著(zhù)他們化妝,一邊與他們嬉笑交談,整個(gè)過(guò)程進(jìn)行的非常愉快,我與學(xué)生們的友誼也加深了很多。下午的藝術(shù)節活動(dòng)上,我們班的學(xué)生們各展才藝,獲得了多項獎勵。我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)青春活潑的身影,瞬間一種溫暖而感動(dòng)的感覺(jué)涌遍全身。此后的日子里,我真正的成為了班級中的一員,學(xué)生們經(jīng)常與我嬉笑玩鬧,也會(huì )對我訴說(shuō)他們心里的疑問(wèn)。而我則會(huì )根據學(xué)生們的不同情況盡量的去幫助他們,對于個(gè)別具有心里負擔的學(xué)生,我會(huì )在日常的學(xué)習生活中慢慢的去了解他們,并針對他們的問(wèn)題對他們進(jìn)行心理輔導和談話(huà),糾正他們思想上的缺點(diǎn)與不足,并鼓勵他們樹(shù)立積極的信念,他們也都欣然接受了。在這段時(shí)間里,我也學(xué)會(huì )了應當如何與學(xué)生們交流、溝通,也掌握了與他們相處的方式。同時(shí),我自身的溝通交往能力也得到了提升,這對于我以后走上工作崗位來(lái)說(shuō),是一個(gè)極其重要的轉變。

  在教學(xué)工作的實(shí)習中,我所實(shí)習的是初二年級的化學(xué),我所經(jīng)歷的主要階段有:見(jiàn)習、備課、講課。開(kāi)始的時(shí)候,我們聽(tīng)了李老師一個(gè)星期的化學(xué)課,并在聽(tīng)課的過(guò)程中對老師的講課程序作了簡(jiǎn)要的記錄。我觀(guān)察到李老師在講課的時(shí)候主要使用的是講授法和啟發(fā)法相結合的教學(xué)方法,這樣的教學(xué)方法擺脫了傳統講授方法的乏味與無(wú)趣,給整個(gè)課堂營(yíng)造了一種妙趣橫生的氛圍。在見(jiàn)習階段,我也開(kāi)始為我自己日后要上的內容進(jìn)行備課。備課室講好一堂課所需的關(guān)鍵環(huán)節,一份好的教案以及一個(gè)充分的備課過(guò)程將使整個(gè)教學(xué)過(guò)程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室”,本堂課面對的是初二的學(xué)生,這個(gè)階段的學(xué)生有著(zhù)極強的好奇心和求知欲,而這是學(xué)生們進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗室的第一堂課,所以在備課的時(shí)候我主要注重對課堂秩序的'控制及對課堂氛圍的營(yíng)造。根據學(xué)生的特點(diǎn)以及本課題的要求,我在備課的時(shí)候決定啟用探究式、啟發(fā)式的教學(xué)方法,這樣的教學(xué)方法可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,并在啟發(fā)學(xué)生思考的時(shí)候,培養學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考的能力。正式上課是在4月17日的下午第一節課,學(xué)生們到達實(shí)驗室之后,我開(kāi)始上課,我按照備課時(shí)的內容一步步推進(jìn),引導學(xué)生子啊獨立思考的過(guò)程中完成了對“藥品的取用”、“給物質(zhì)加熱”、以及“儀器的洗滌”這幾部分內容的學(xué)習。在整堂課中,我以提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣,并在這個(gè)過(guò)程中以幽默會(huì )寫(xiě)的語(yǔ)言講解了使用各種儀器的注意事項,一堂課下來(lái),大多數學(xué)生都是跟隨我的思路進(jìn)行學(xué)習的,課堂氛圍營(yíng)造的很不錯。但是,在控制學(xué)生秩序這方面我顯示了不足,有個(gè)別坐在后排的同學(xué)脫離在課堂之外,沒(méi)有跟隨我進(jìn)行學(xué)習,日后我應當多加強關(guān)于這方面的訓練。在課后,李老師對我所講的這堂課進(jìn)行了一個(gè)點(diǎn)評和指導,讓我看清了自己的優(yōu)勢與不足。在之后的一堂課上,我對學(xué)生的一套章節測試卷進(jìn)行了批改與講評,我發(fā)現講解試卷要比上一堂新課容易一些,而在做這些事的時(shí)候,我也體會(huì )到了作為一名教師的辛苦,并學(xué)到了如何對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)。在教學(xué)工作的實(shí)習過(guò)程中,我認識到了自己在教學(xué)方面存在的不足之處,也找到了改進(jìn)的方法,并在整個(gè)過(guò)程中提升了自己的課堂教學(xué)能了和自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習使我得到了一定的鍛煉,收獲頗豐、受益匪淺。各位教師也對我的實(shí)習工作進(jìn)行了點(diǎn)評和指導,并給我提了不少中肯的建議,讓我意識到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體,而作為教師的我們僅僅是扮演一個(gè)引導者的角色。作為一名教師,在工作的過(guò)程中,語(yǔ)言表達能力和知識的儲備都是極其重要的,用一句話(huà)來(lái)說(shuō):“想給學(xué)生一杯水,首先自己應先具備一桶水”,而且在當今這個(gè)信息化的時(shí)代里,我們的知識還應當做到常換常新。我們應當用心去接觸學(xué)生、了解學(xué)生,才能更好的引導學(xué)生。真誠的力量是偉大的,我相信只要我肯努力、肯用心,一定可以成為一名優(yōu)秀的教師。

  教育實(shí)習的自我總結 篇14

  一、實(shí)習總體情況介紹

  我實(shí)習小組在庫爾勒市分三個(gè)實(shí)習學(xué)校進(jìn)行實(shí)習,分別為:華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中,這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區重點(diǎn)學(xué)校,在全疆都有一定名氣,學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)習氛圍濃厚,學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況:其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人,分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍;苗磊、林琳、張虎、朱艷麗。其余8人分到市第四中學(xué),實(shí)習小組八位同學(xué)分別是:詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外,其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實(shí)習中我小組共聽(tīng)課282節,平均每人講了5個(gè)教案,15節課,個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節課。

  二、實(shí)習表現與效果

  這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的,為學(xué)校和學(xué)院贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節,同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。實(shí)習收獲主要體現在兩方面。

  1.工作能力。在實(shí)習過(guò)程中,絕大多數同學(xué)積極肯干,虛心好學(xué)、工作認真負責,主動(dòng)向老師學(xué)習,與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時(shí)認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,成績(jì)良好。實(shí)習學(xué)校的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強的適應能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習學(xué)校的好評。大多數學(xué)生能勝任指導教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時(shí),不忘總結自己的不足,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

  2.實(shí)習方式。實(shí)習學(xué)校指定了指導老師來(lái)指導學(xué)生的日常實(shí)習。學(xué)生在實(shí)習學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習,努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習單位及其指導教師的一致好評。

  3.實(shí)習收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識,實(shí)習相關(guān)大全:同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

  4.組織管理。帶隊教師親自到實(shí)習學(xué)校,檢查和指導實(shí)習工作,協(xié)調解決實(shí)習中遇到的問(wèn)題。帶隊指導老師們在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中的盡職盡責,對保證實(shí)習質(zhì)量起到了重要作用。

  三、教學(xué)實(shí)習方面

  實(shí)習學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導老師和指導班主任,實(shí)習第一周按照學(xué)校實(shí)習計劃進(jìn)行聽(tīng)課和評課,從第二周開(kāi)始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。

  第一、在聽(tīng)課方面,我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統一大課表,要求各位成員要在沒(méi)課的時(shí)間盡量去聽(tīng)課,不限于本人的指導老師,各位成員可以根據自己所帶年級和所授課程,有選擇地進(jìn)行了聽(tīng)課。在實(shí)習期間同學(xué)們不僅聽(tīng)了指導老師的課,而且聽(tīng)了其他許多老師的課、實(shí)習學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節非常精彩的高中語(yǔ)文課,給大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪淺。每次聽(tīng)課回來(lái)后大家認真評議并做了詳細記錄,同時(shí)小組定期檢查聽(tīng)課情況。

  第二、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開(kāi)課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講,大家以極大的熱情投入到公開(kāi)課的準備過(guò)程之中,保證了公開(kāi)課順利圓滿(mǎn)的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中表現良好,得到了老師和學(xué)生們的好評。

  四、班主任工作

  實(shí)習班主任工作是實(shí)習工作的一個(gè)重要環(huán)節,相比教學(xué)實(shí)習,班主任實(shí)習面臨的問(wèn)題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿,與學(xué)生接觸較多,這對于我們開(kāi)展班主任工作幫助很大,在班主任日常工作方面,我小組要求每天9:00(京)進(jìn)班,晚上與班級同學(xué)一起自習,主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  1、每天早晨監督晨讀和課間操,中午監督眼保健操,晚上與學(xué)生一起上晚自習,并在晚自習上為同學(xué)們解答疑問(wèn)。個(gè)別同學(xué)利用晚自習為學(xué)生單獨補課,效果顯著(zhù),受到學(xué)生好評。

  2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規章制度;

  3、每個(gè)人都至少獨立主持了一次主題班會(huì ),有的以團結為主題,也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題,都收到了較好的效果。

  4、早晨和晚上檢查衛生狀況,并參與班級日常管理。

  5、積極了解學(xué)生的思想狀況,主動(dòng)找個(gè)別學(xué)生談心,為他們排憂(yōu)解難。

  6、解決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難。

  7、主動(dòng)與其他任課老師聯(lián)系交流,了解學(xué)生情況。除了以上日常工作外,我們重點(diǎn)抓好兩件大事:校運動(dòng)會(huì )和主題班會(huì ),力求通過(guò)做好這兩項工作來(lái)進(jìn)一步提高自己的組織管理能力。

  9月底為各個(gè)學(xué)校運動(dòng)會(huì )陸續舉辦的時(shí)候,我組成員積極投入到自己所在學(xué)校、班級的準備活動(dòng)中去。還有幾名同學(xué)報名參加運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)務(wù)工作。主題班會(huì )的是各中學(xué)學(xué)期計劃的一件大事,關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度,但原班主任均放手給我們這批實(shí)習老師策劃,因為我們的認真負責,已經(jīng)贏(yíng)得了他們的肯定。各組員在主題班會(huì )前都做了充分的準備工作上,并及時(shí)征求原班主任的意見(jiàn),由于準備充分,選題貼切中學(xué)生實(shí)際,因此主題班會(huì )都收到了良好的教育意義。通過(guò)這兩項比較重大的工作,同學(xué)們切實(shí)感覺(jué)到自己開(kāi)展班級工作的能力提高了。

  除此以外,我們還爭取機會(huì )多與學(xué)生接觸,以求更深入了解他們的內心和要求,進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。不少組員通過(guò)鼓勵學(xué)生“考大學(xué)”來(lái)明確他們的學(xué)習目標,激勵他們認真學(xué)習,短短的八周時(shí)間,我們建立了良好的師生關(guān)系在班主任實(shí)習過(guò)程中大家全力以赴,不辭辛苦,不僅得到班主任老師的高度肯定,也得到了班級同學(xué)的愛(ài)戴和尊敬,深受老師和學(xué)生的好評。

  五、其他工作

  除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外,我組成員還根據實(shí)習學(xué)校的安排參加了學(xué)校運動(dòng)會(huì )的籌備工作、開(kāi)幕式和比賽;組織同學(xué)慶祝教師節;個(gè)別同學(xué)參加了市財政考試的監考工作和成人高考的監考工作;每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進(jìn)行監考和改卷、核分、登分、排名等工作。所有工作都按時(shí)圓滿(mǎn)完成;我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會(huì )辦公室等行政部門(mén),在完成實(shí)習任務(wù)之外做了大量的行政工作,受到辦公室各位老師的高度評價(jià)。

  六、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足

  本次實(shí)習進(jìn)程基本。順利,取得了一定成績(jì),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、在講課過(guò)程中,在對教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們的理論水平還有待提高。

  2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中,尚需積累更多經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。

  3、部分同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動(dòng)結合時(shí)顯得有些生硬,應更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。

  4、管理方面有些欠缺,各學(xué)校小組間交流較少,也讓我們感受到一些問(wèn)題?偟膩(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習,檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能,培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我小組認為本次實(shí)習達到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jì),但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題,在今后的學(xué)習生活中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭取把這次實(shí)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中,把我們的學(xué)習和工作做得更好!以爭取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師。最后,感謝所有在實(shí)習中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導的領(lǐng)導和老師們!

  教育實(shí)習的自我總結 篇15

  這是到淶的第十周了,轉眼間已走過(guò)了兩個(gè)多月的日子,突然感覺(jué)不舍,日子轉眼間變成倒數,周四的時(shí)候,接到保定市教育局的通知,6月29號、30號進(jìn)行高一年級期末考試,突然間距離離開(kāi)的時(shí)間變成了30天,好快!

  日子總是行云流水的走著(zhù),而我們也在不斷地收獲,剛的日子總覺(jué)得自己不能很好的勝任這份工作,總是擔心自己會(huì )不會(huì )講錯,學(xué)生會(huì )不會(huì )喜歡自己,教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐,自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)等等而隨著(zhù)每一天的努力,對于教師工作和學(xué)生管理開(kāi)始有了自己的理解,也有了自己的小方法小技巧,但是還是覺(jué)得自己有太多需要學(xué)習的東西。

  首先,對于聽(tīng)方面,在老教師講的時(shí)候,不僅要聽(tīng)老教師是如何講授知識點(diǎn)的,還要觀(guān)察學(xué)生的反應,記錄重點(diǎn)內容,根據學(xué)生的反應判斷這個(gè)知識點(diǎn)是否掌握理解,掌握理解的程度又是多少。那每個(gè)教師都有自己講的風(fēng)格,在講的過(guò)程中,是引導學(xué)生自主思考、培養他們的獨立思考能力多,還是將自己的想法轉變成語(yǔ)言講給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生更容易明白,這就是每個(gè)老師側重點(diǎn)不一樣。

  其次,對于講方面,實(shí)習老師的知識儲備與實(shí)踐經(jīng)驗較少,需要經(jīng)過(guò)大量仔細的學(xué)習,那也就是需要實(shí)習老師做到備認真仔細,多向老教師請教,多問(wèn)多聽(tīng)多練,不僅學(xué)習知識的廣度與深度,更要學(xué)習講法與教法。剛到實(shí)習學(xué)校的時(shí)候,曾經(jīng)向我的初中班主任請教如何上好第一堂,不失溫柔又可以鎮住他們,老師說(shuō),高中一年級的孩子已經(jīng)有了自己獨立的想法,想要他們喜歡你或者感染他們,那你一定要做好堂語(yǔ)言,你堂知識講解的魅力征服了他們,他們自然而然就跟著(zhù)你的步伐走了,不管在上還是下。這周講過(guò)程中,出現了這樣一個(gè)插曲,一個(gè)差點(diǎn)變成失誤的插曲。當時(shí)我在講甲烷的取代反應,對于反應現象中有一條描述為:水槽中有固體析出。當即就有同學(xué)向我提出,這個(gè)固體是啥,我突然慌了,因為在備的時(shí)候我并沒(méi)有查閱這個(gè)現象的相關(guān)解釋?zhuān)业谝蛔鞒龅奶幚硎,讓同學(xué)們回顧實(shí)驗方程式,仔細思考一下,猜想這個(gè)固體是什么,同時(shí)給自己一個(gè)思考緩沖的機會(huì ),然后在腦海里迅速思考了一下這個(gè)問(wèn)題,幸虧還算冷靜,解答了這一問(wèn)題。下后我怕自己的解釋有失偏頗,趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)解釋?zhuān)Y果差強人意,我心里的大石頭也總算落地。然后我開(kāi)始反思自己,如果今天我沒(méi)有想出,或者說(shuō)從我現有的知識儲備記憶中沒(méi)有提取成功,那么這就是我備的不充分不細致。希望自己以后可以改進(jìn)這一點(diǎn)。

  最后,就是學(xué)生管理,良好的堂紀律在很大程度上決定了老師與學(xué)生講、上的狀態(tài),所以,作為實(shí)習教師說(shuō),需要提高的一點(diǎn)是,學(xué)會(huì )把控堂。

  做好每一天,創(chuàng )造閃閃發(fā)光的明天。加油,實(shí)習生!

  教育實(shí)習的自我總結 篇16

  20xx年,注定是不平凡的一年,突如其來(lái)的疫情像給生活按下了暫停鍵,也讓很多的企業(yè)進(jìn)入了“寒冬”,復工的日子一延再延,遙遙無(wú)期……當真正沒(méi)有工作的時(shí)候才發(fā)現,不是工作需要我們,而是我們離不開(kāi)工作;因為對于一個(gè)安于現狀,毫無(wú)準備的人來(lái)說(shuō),你的明天也許會(huì )如期而至,但你卻沒(méi)有任何招架意外的能力,當意外來(lái)臨,你只能任其宰割。所以,這也讓我更加堅定了未來(lái)對待工作的態(tài)度以及時(shí)刻保持危機感。

  3月12號,終于迎來(lái)了上班的日子,因為疫情原因不能開(kāi)課,所以所有的老師都要投入到前期的招生工作中;因為有過(guò)做話(huà)務(wù)員的經(jīng)歷,所以在這之前我覺(jué)得我已經(jīng)做好了被掛斷電話(huà)、被罵、被投訴、舉報的準備,但是所有的心里建設在一個(gè)“特殊”的家長(cháng)面前變得徒勞無(wú)益。這是一個(gè)非常注重教育的家長(cháng),她說(shuō):“我的孩子成績(jì)很不錯并且很努力,我希望孩子上一類(lèi)學(xué)校,我想要了解一類(lèi)學(xué)校的考試內容,微機派位的具體形式,還有能不能提前通過(guò)機構考試擇優(yōu)錄取?”一連串專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題問(wèn)的我手足無(wú)措,對于一個(gè)完全不了解長(cháng)沙小升初招生形式的職場(chǎng)小白,我只能含糊其辭的混了過(guò)去,最后只好請陳瑋老師給她回了一個(gè)電話(huà),做出了專(zhuān)業(yè)的解答與建議。短短九天的話(huà)務(wù)老師,我感受了很多新鮮,也發(fā)現了自己有太多的不成熟,以及對專(zhuān)業(yè)知識的缺乏,更加警示了我在未來(lái)的工作中,一定要做好充分的準備,學(xué)習更多專(zhuān)業(yè)的知識,以應變各種各樣的問(wèn)題。

  四月如期而至,所有的工作都步上了正軌,教學(xué)老師也開(kāi)始了新一輪的準備工作。4月份主要完成工作如下:

  完成寒假班后續課程的備課(4次);

  完成春季班備課(17次);

  確定小學(xué)四年級-六年級各季度英語(yǔ)課表,并把教學(xué)課時(shí)、課題和內容整理成Excel表格;

  教師最主要的工作就是教學(xué)工作,而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備好課;首先,要認真的專(zhuān)研教材,對教材的每一句話(huà)、每個(gè)單詞都弄清楚,了解重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的前后連貫,必須做到運用自如;其次,要充分了解學(xué)生對英語(yǔ)的掌握情況,以及他們的興趣、需要、習慣來(lái)設計教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節,在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。

  自我學(xué)習,在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)老師的教學(xué)視頻,學(xué)習她們好的教學(xué)方法,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養與能力。

  作為老師,一個(gè)有效而直接的學(xué)習途徑就是聽(tīng)課。很多時(shí)候我會(huì )發(fā)現,不管是在教學(xué)過(guò)程中還是備課過(guò)程中,自己用的順手的教學(xué)游戲就那幾個(gè),已經(jīng)不能十分吸引學(xué)生了,這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課,結合別人的教學(xué)方式來(lái)改善自己的方式,也是一個(gè)自我提高的過(guò)程。

  以上是我三月、四月主要完成的工作,希望在每一次總結中找到自己的不足,以更好的姿態(tài)來(lái)開(kāi)展下一個(gè)月的工作。五月份工作計劃:

  一、完成小學(xué)五年級英語(yǔ)的備課;

  二、完成七年級一對一學(xué)生的備課和教學(xué);

  三、完成每周教研工作;

  四、自我學(xué)習和提升。

  教育實(shí)習的自我總結 篇17

  俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂(lè )課的同時(shí),無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。

  只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎尊重學(xué)生,以誠相待在擔任初一班實(shí)習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。

  在出現問(wèn)題時(shí),我從為采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),我虛心地接受,沒(méi)有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學(xué)生出現這樣的差錯,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。一視同仁,平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間,我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題,在處理這些問(wèn)題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說(shuō)事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí),我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

  教育實(shí)習的自我總結 篇18

  參加實(shí)習已經(jīng)有一段時(shí)日,雖然不是正式工作,但是我一直認真對待,十分投入,盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習掌握更多的知識,下面是我的實(shí)習自我鑒定:

  我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,第一次聽(tīng)指導老師_老師的課,我學(xué)到的是認真負責的態(tài)度,激情大方的教態(tài),和如何調動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。

  第一次備課寫(xiě)數學(xué)教案,我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節都需要全面兼顧,才能實(shí)現課堂結構,明白了備課需要有遇見(jiàn)性,需要多了解學(xué)生,周密安排,查找資料,以便應對教學(xué)過(guò)程中出現的意料不到的情況;第一次上臺講課,這是一個(gè)將紙上內容付諸實(shí)際操作的環(huán)節。

  難忘指導老師的反復指導,同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉,讓我覺(jué)得很放心,大膽地說(shuō)著(zhù),漸入佳境,原來(lái)一切都是水到渠成的事。

  教態(tài)從容,頭腦冷靜是關(guān)鍵,語(yǔ)言要平穩,動(dòng)作要沉著(zhù),重點(diǎn)要突出,按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節,使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)有機整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評課,在互相的評價(jià)中總結經(jīng)驗教訓,明白是非優(yōu)勢,長(cháng)短得失,取得不斷進(jìn)步。

  一切有付出的過(guò)程都會(huì )有一個(gè)美好的,就象辛勞的耕作會(huì )有好收成,努力的學(xué)習會(huì )上好大學(xué),勤懇的工作會(huì )有更好的生活,一切都象大自然一樣無(wú)比自然。實(shí)習的日子也是這樣,很純粹,遠離了城市的喧囂,住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外,卻讓人心里平靜。

  關(guān)于班主任工作,在和這些孩子們接觸的日子里,我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童,給予我的不僅有年輕的活力,純真的童心,還有對待生活的那份熱情。

  與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習,暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充滿(mǎn)娛樂(lè )性與知識性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì )上,與他們交流需要用心,需要換位思考,需要融入他們的世界。

  這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的,但是_個(gè)月的時(shí)間是不夠的,我們還要有更好的磨合和更深入的交流,而這些我做的還很不夠。

  “教師這個(gè)職業(yè)既是導演、編劇,又是演員”,確實(shí),只有將這三個(gè)角色扮演好,才能導出一出好戲一堂好課,即使不華彩也平實(shí)。

  這次的實(shí)習給予自己的不僅僅是走走過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)單,它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡,我們要學(xué)的還有很多。

  教育實(shí)習的自我總結 篇19

  首屆免費師范生教育實(shí)習工作是免費師范生進(jìn)行教師技能培養和教育素養鍛煉的一個(gè)重要實(shí)踐階段和必須環(huán)節,初中教師實(shí)習總結。為此學(xué)校、學(xué)院統籌規劃、協(xié)調安排,陜西師范大學(xué)XX級首屆免費師范生于XX年九月開(kāi)始了為期半年時(shí)間的教育實(shí)習,整個(gè)教育實(shí)習工作主要包括了三部分內容:班主任工作見(jiàn)習、教育教學(xué)實(shí)習和基礎教育調研。

  由文學(xué)院安排,帶隊老師李繼峰聯(lián)系,我們一行11人包含文秘教育和漢語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè),成立語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)編隊,于XX年9月19日驅車(chē)前往陜西省咸陽(yáng)中學(xué)。我們懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血和激情投入到咸陽(yáng)中學(xué)的實(shí)習工作中去,同時(shí)也受到了學(xué)校老師的歡迎,在此期間,我們進(jìn)行了大量的班主任見(jiàn)習工作及學(xué)生管理工作。

  在咸陽(yáng)中學(xué)度過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間后,由于受到學(xué)校制度等方面的限制,我們得知不能進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作,這讓我們感覺(jué)到十分遺憾,同時(shí)這樣也會(huì )使我們的教育實(shí)習效果大打折扣,于是我們及時(shí)和李老師取得了聯(lián)系,想做出一些爭取,老師遂與咸陽(yáng)中學(xué)方面進(jìn)行溝通、協(xié)商,未果。經(jīng)文學(xué)院批準,李老師重新聯(lián)系,我們帶著(zhù)遺憾于11月9日離開(kāi)了咸陽(yáng)中學(xué),奔赴渭南市臨渭區下吉鎮下吉初中重新開(kāi)始教育實(shí)習工作,直至11月底接到學(xué)校的通知,由于就業(yè)招聘會(huì )的原因,全校免費師范生教育實(shí)習工作提前結束,我們于XX年11月26日返回學(xué)校,結束了為期兩個(gè)半月的教育實(shí)習工作。

  通過(guò)這兩個(gè)半月多的實(shí)習學(xué)習,我們11個(gè)人經(jīng)歷比其他實(shí)習小組更多的坎坷和波折,也感受到了城市中學(xué)與農村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽(yáng)中學(xué)實(shí)習期間,給我們最大的收獲并不是班主任工作見(jiàn)習等教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,而是告訴我們該怎么樣在一個(gè)學(xué)校、社會(huì )的大環(huán)境下去面對、適應學(xué)校的制[本文來(lái)自]度、社會(huì )的規則,而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變,去改變制度、改變規則,當你還是一個(gè)小人物的時(shí)候,你是不具備這些能力的,只有把自己置身在這個(gè)學(xué)校、社會(huì )之中,并融入進(jìn)去,不斷地磨合自己的棱角,提高自己各方面應對的能力,努力把自己從一個(gè)小人物打造成為大人物后,你才能夠去改變,去規劃。當然,我們在進(jìn)行了一個(gè)多月的班主任見(jiàn)習和年級管理工作后,在自己對學(xué)生工作方面的認識也有了不同程度的長(cháng)進(jìn),學(xué)會(huì )了作為年輕教師應該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹(shù)立老師的姿態(tài)和威信,學(xué)會(huì )了如何來(lái)恰當的與學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的溝通和交流,還學(xué)會(huì )了如何合適的協(xié)調學(xué)生之間的矛盾,化解學(xué)生之間的問(wèn)題等等。

  在來(lái)到下吉初中之后,我們也受到了校方領(lǐng)導和老師們的熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦,但學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們的教學(xué)能力十分的信任,進(jìn)行了半周的聽(tīng)課后,我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動(dòng)對我們的教案進(jìn)行指導,上課時(shí)隨堂聽(tīng)課,課后指出存在的問(wèn)題,雖然我們僅在下吉初中實(shí)習了兩個(gè)多禮拜,但我們在教學(xué)實(shí)踐上卻有了很大的進(jìn)步。

  在這二十多天的課堂教學(xué)中,使我們是認識到了新課導入設計的重要性。對于才升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們具有年齡小、好奇心強等特點(diǎn),同時(shí)也具有耐性短、好動(dòng)、易走神等缺點(diǎn),這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個(gè)好的導課設計,能迅速抓住學(xué)生的興趣,使學(xué)生的心思能迅速轉入課堂學(xué)習當中來(lái),這樣學(xué)生獲得新知識的速度就快,質(zhì)量就高,效果就好。同時(shí),針對有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況,我們也采取了各種辦法,有的奏效,有的則收效甚微。雖然這樣,我們并不氣餒,不斷在教學(xué)中進(jìn)行探索和思考,還把咸陽(yáng)中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進(jìn)行因地制宜的調整,學(xué)以致用。

  教育實(shí)習的自我總結 篇20

  話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!比陙(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。在今年的學(xué)校實(shí)習中我很幸運,不僅幸運地參加了今年的國培計劃,也很幸運地走進(jìn)了李市小學(xué)。我將在這個(gè)學(xué)校實(shí)習三個(gè)月,這將是我人生的一個(gè)重要組成部分。

  在這實(shí)習快一個(gè)月了,這里使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習,現在想想,感覺(jué)可以說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。

  一、在生活中

  時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),在這一個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在李市小學(xué)一個(gè)月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí),很快樂(lè ),也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們兩個(gè)來(lái)自不同地方、不同學(xué)校的人住在一起,友情確一天天升溫。在實(shí)習前我們也不是非常熟悉,但在差不多一個(gè)月的實(shí)習期間,我們幾乎每天早晨一起去學(xué)校,一起放學(xué),一起吃中飯;在學(xué)習上,學(xué)校老師領(lǐng)我們一起備課,一起聽(tīng)試講,一起討論問(wèn)題,在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,在此期間,我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí),我們雖然各自的忙碌著(zhù),但我們卻都在進(jìn)步與成熟著(zhù)。

  實(shí)習學(xué)校在教宿樓給我們租了一個(gè)套間不僅給我們提供了良好的住宿環(huán)境也保證了我們的財產(chǎn)生命安全,學(xué)校還包了我們的兩餐,早上稀飯饅頭或者面包和雞蛋湯等,中午一葷一素有時(shí)候還多加個(gè)葷菜,總的來(lái)說(shuō)還是很符合我們的營(yíng)養標準和胃口的,晚上由于學(xué)校不是住宿學(xué)校無(wú)法跟我們在學(xué)校安排好晚餐,校長(cháng)就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問(wèn)題,為此學(xué)校還為我們每人每個(gè)月補助了200元的生活補貼。每次在學(xué)校遇到校長(cháng),他們都會(huì )問(wèn)我們在生活上缺少什么,如果我們缺少什么學(xué)校都能及時(shí)的滿(mǎn)足我們。這個(gè)學(xué)校還真的是很為我們著(zhù)想,真心覺(jué)得很不錯!

  二、在教學(xué)中

  雖然,在實(shí)習前也有過(guò)一些試講活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō),這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實(shí)習第一周,我們也試聽(tīng)了一些老師的課,從中我們也學(xué)到了許多的東西,并且也為以后我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng )新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開(kāi)始上課,而在這期間,我向學(xué)校老師請教教學(xué)方面的知識和hold住課堂的能力,我還與其他實(shí)習生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

  教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà),那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據要上的內容備好課,當遇到不能理解的地方我會(huì )向我的指導老師求教,只有自己懂了才能講給學(xué)生們聽(tīng)幫他們弄懂問(wèn)題。在教授音樂(lè )課的時(shí)候我會(huì )搜集很多關(guān)于歌曲的相關(guān)的知識和一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,讓學(xué)生們學(xué)會(huì )如何根據音樂(lè )編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作,我不會(huì )墨守成規只上課本上的歌曲,我還會(huì )搜集一些好聽(tīng)有趣味性的民歌如:《數蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲,增加音樂(lè )課堂的趣味性。

  俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上數學(xué)還是音樂(lè )我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的學(xué)習和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)“要一碗水端平”不要偏愛(ài)一個(gè)學(xué)生,這樣就會(huì )讓別的學(xué)生感到不公平,這樣才能融洽的處理師生關(guān)系。在課后與學(xué)生交往中要多關(guān)心學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習、生活與心理健康,課后可以進(jìn)行“輔優(yōu)補差”,盡量使學(xué)生成績(jì)達到平衡。

  這一個(gè)月的實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易!

  教育實(shí)習的自我總結 篇21

  我實(shí)習所在學(xué)校是XX市第一中學(xué),實(shí)習基本資料包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查;厩榫叭缦拢

  1.課堂教學(xué):完成教案數3份,上課數4份

  2.班主任工作:負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng)

  3.教育報告:完成一份教育調查報告

  經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè ),更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的職責,在這兩個(gè)月里,我能以教師的身份嚴格要求自我,為人師表,處處注意自我的言行和儀表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時(shí),作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和教師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),完成我們的實(shí)習任務(wù)。

  一、數學(xué)教學(xué)工作

  我教的是高一理科實(shí)驗(1)班的數學(xué),經(jīng)過(guò)向教師了解和幾天的答疑情景,我發(fā)現這個(gè)班的數學(xué)基礎還不錯,但由于初高中知識的跨度相當大,大部分學(xué)生對前段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習存在較大的困難。課下聊天時(shí),都紛紛向我訴苦:“教師,數學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語(yǔ)氣鼓勵他們:“不怕,萬(wàn)事開(kāi)頭難,高中知識相對初中知識能夠說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時(shí)學(xué)習的碰壁中摸索高中的學(xué)習規律,找到適合自我的學(xué)習方法,就會(huì )慢慢地找到學(xué)數學(xué)的感覺(jué)了!苯o他們學(xué)好數學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著(zhù)如何去幫忙他們盡快地把學(xué)習方式從初中轉變到高中來(lái),適應難度較大的高中數學(xué)學(xué)習。

  我主要經(jīng)過(guò)培養他們的數學(xué)思維本事和解題本事來(lái)提高他們的數學(xué)學(xué)習本事。體此刻平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上,基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充,如十相乘法、二次函數最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等資料。同時(shí),注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調動(dòng),利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。

  為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導,每一天兩節晚自修,我都會(huì )到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的熱情都較高,課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節課,根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平,只能一節課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中,我發(fā)現他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會(huì )做相同類(lèi)型的作業(yè),如二次函數最值問(wèn)題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習方式也存在較大問(wèn)題,沒(méi)有養成課后及時(shí)復習的習慣,該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)!扒蓩D難為無(wú)米之炊”,導致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數學(xué)作業(yè)題,學(xué)習效率十分低。針對這個(gè)問(wèn)題,答疑時(shí),我會(huì )讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過(guò)依靠教師,培養他們獨立思考的習慣。

  在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景,存在的突出問(wèn)題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向教師請教后再批改。同時(shí),在評卷中,學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作,學(xué)會(huì )了如何使用eXcle軟件進(jìn)行統計、排行。

  上課階段,學(xué)校給我們安排的課不是很多,共四節,并且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(cháng),這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材,與隊友組成的數學(xué)備課組一齊討論教法、例題、習題設計等資料,進(jìn)行團體備課,詳細寫(xiě)教案,做課件,每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情景改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率到達。然后才交給明白教師審批,在指導教師地批改和提議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。

  我的每節課指導教師都會(huì )十分負責地堅持去聽(tīng),做出全面細致地評價(jià),細心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)提議,并且肯定了我的亮點(diǎn),鼓勵我構成具有自我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導下,我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自我也還存在不少缺陷,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,語(yǔ)速稍快,有時(shí)期望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

  上課之余,我還進(jìn)取去聽(tīng)學(xué)校其他教師的課,如本實(shí)習隊所有數學(xué)指導教師,還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽(tīng),做好聽(tīng)課記錄,和教師交流,學(xué)習教師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

  二、班主任工作

 。1)在工作準備方面

  我擔任高一理科實(shí)驗(1)班的班主任,首先我經(jīng)過(guò)指導教師較快地了解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情景,同時(shí)了解班級地一些日常工作。

  其次,我經(jīng)過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情景。每一天早讀和晚修我都會(huì )去教室,慢慢地融入了這個(gè)班團體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習教師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導,努力改正,和學(xué)生相處得十分融洽。

  在給孩子們上最終一節課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話(huà),也不敢多看他們的眼睛,就怕自我善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重;蛟S孩子們也明白我們要分別了,他們都很認真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話(huà),可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

  盡管聽(tīng)了無(wú)數次“教師好”,但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好教師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

  在實(shí)習中,我還發(fā)現了,有些東西不能選擇,有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì )有意想不到的收獲。

 。2)在班級日常管理方面

  在六周的時(shí)間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習,紀律和衛生,每一天早上都很早到教室,巡視早讀情景,監督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。

  學(xué)生的紀律方面,理科實(shí)驗(1)班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調皮,自修自習課常有討論問(wèn)題的現象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習的同學(xué)。根據觀(guān)察,問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上,只要管理好那三四個(gè)學(xué)生,整個(gè)班就能夠正;。所以我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導教師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情景,如學(xué)習情景,入學(xué)以來(lái)的一些表現等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀(guān)察,對他們不良習慣進(jìn)行約束。抓住的教育時(shí)機對他們進(jìn)行個(gè)別教育。

  個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作自我評價(jià),看他們那是否認識到自我的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自我的缺點(diǎn)還是有必須認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自我去改正。認識得不到位的,我再以“教師發(fā)現,教師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話(huà),給學(xué)生辯解的機會(huì ),避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得教師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認。這時(shí),再對他們進(jìn)行指導教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里理解教師的教育,認真思考教師的教誨,真正去努力改善。

 。3)在班級活動(dòng)方面

  學(xué)生較喜歡打籃球,在實(shí)習期間,很慶幸有機會(huì )觀(guān)看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生,對事情的度把握得不好,組織班賽過(guò)于頻繁,心思都放在籃球賽的組織和開(kāi)展上了,很難投入到學(xué)習中來(lái)。所以,我們教師對打籃球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習中來(lái),順利完成初中到高中的轉變。

  XX月份,在學(xué)校舉行的田徑運動(dòng)會(huì )中,我給學(xué)生加油,與學(xué)生玩在一齊,拉近了師生間的距離,本班在本次運動(dòng)會(huì )上取得了不錯的成績(jì)。

 。4)互相關(guān)心,相互學(xué)習

  實(shí)習期間,與隊友團結合作完成的任務(wù),相互幫忙,團體備課,相互聽(tīng)課、評課,互相借鑒經(jīng)驗。從不一樣隊友身上學(xué)到很多不一樣的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。

  三、教育調查

  我們實(shí)習隊的調研課題是《XX一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》,分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導教師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪(fǎng)談?wù){查。隊友們積極配合,分工合作,共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,數據統計與分析,訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調查報告的撰寫(xiě)。

  四、結束語(yǔ)

  回顧這40天的時(shí)間,我是用心的,但用心不必須等于成功,我畢竟是一名實(shí)習生,在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)后,學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

  在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì )以人為本,把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生,因為我應對的是一顆顆純真的心。

  本次教育實(shí)習,順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標,并且體會(huì )到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,僅有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴”的很好結合,還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,不能過(guò)分遷就,必須要和嚴結合,并且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?偟膩(lái)說(shuō),本次教育實(shí)習是一次成功的實(shí)習。

  教育實(shí)習的自我總結 篇22

  在教學(xué)中,我們總會(huì )遇到一些成績(jì)平平的班級,班里的學(xué)生也經(jīng)常容易被老師忽略甚至沒(méi)有被賦予任何希望。正如我前段時(shí)間剛剛接手的高一年級497班,這個(gè)班是高一年級里十分普通的一個(gè)班級,學(xué)生也大多都被貼上了不上進(jìn)的標簽,但是一段時(shí)間的接觸后,我漸漸發(fā)現這個(gè)班里的學(xué)生也是都非常有上進(jìn)心的,他們很希望被老師多加關(guān)注,渴望老師可以在他們身上寄予希望和重視。

  我永遠都會(huì )記得在97班上的第一堂課,我用PPT向同學(xué)們講解本學(xué)期很重要的一節內容“DNA的復制”,整堂課全班學(xué)生都聽(tīng)得很認真,還積極主動(dòng)地配合我所提出的問(wèn)題,那時(shí)我深深地感受到學(xué)生們從內心是真切地想學(xué)習、想獲得老師的認可的。所以從那時(shí)起我就暗暗下定決心,我一定要盡自己最大的努力來(lái)幫助他們,哪怕能使他們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也好。

  的確,我們應該承認,這個(gè)班學(xué)生的基礎真的比較差,大多數學(xué)生都無(wú)法對已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識有更好地掌握,這體現在做題上,也體現在上課的回答問(wèn)題的情況上。所以為了使這些基礎比較差的學(xué)生夯實(shí)基本功,我在帶學(xué)生復習減數分裂后,給學(xué)生們布置了一項作業(yè):每個(gè)人在作業(yè)本上繪制減數分裂各個(gè)時(shí)期的圖像,并根據課上總結的筆記在作業(yè)本上自己總結染色體的行為特點(diǎn)。這次學(xué)生又一次讓我驚喜的是他們的作業(yè),這個(gè)班的學(xué)生之前從未寫(xiě)過(guò)自我總結知識點(diǎn)的作業(yè),但第一次作業(yè)雖然有4名學(xué)生沒(méi)有上交作業(yè),但只要是上交了的作業(yè)學(xué)生都寫(xiě)得很認真。于是我趁熱打鐵,在批改作業(yè)的同時(shí),用手機拍下了學(xué)生們廣泛存在的問(wèn)題以及在本次作業(yè)中最優(yōu)秀的作業(yè),逐一將照片貼在幻燈片上,并在下節上課前10分鐘為大家強調作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題,并通過(guò)優(yōu)秀的范例作業(yè)鼓勵大家。在整個(gè)過(guò)程中我可以深刻地感受到學(xué)生對于這種新穎的教學(xué)方法的認同,在每一名同學(xué)的眼睛里都充滿(mǎn)了一種渴望,一種希望自己的作業(yè)也能被老師認可的渴望。

  昨天我又收了一次97班作業(yè)本上自我總結知識點(diǎn)的作業(yè),這次更令我驚喜的是包括班里公認的一名從不學(xué)習的學(xué)生,全體學(xué)生都上交了他們最用心、最認真的作業(yè)。這是學(xué)生對我在這次頂崗實(shí)習一次教學(xué)工作的認可,也是學(xué)生們自己渴望被重視、渴望進(jìn)步的體現。因此,我們不要輕言放棄那些人們眼里不上進(jìn)的學(xué)生,他們其實(shí)也真的很想得到人們的認可,只是需要我們更加努力地去發(fā)掘。

  教育實(shí)習的自我總結 篇23

  一、基本情況

  實(shí)習時(shí)間為20xx年10月10日至11月18日。實(shí)習進(jìn)程分為四個(gè)階段進(jìn)行:

  第一階段為實(shí)習準備階段,主要由班主任和指導教師組織實(shí)習生在校內備課試講。

  第二階段為教育見(jiàn)習階段,主要是在實(shí)習點(diǎn)見(jiàn)習試講。

  第三階段為教育實(shí)習階段,主要是在實(shí)習點(diǎn)實(shí)習。

  第四階段為實(shí)習總結階段,主要是總結實(shí)習情況,評定實(shí)習成績(jì)。

  教育實(shí)習的任務(wù)包括三個(gè)方面:教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習和教育調查。

  班主任工作實(shí)習的任務(wù)包括每個(gè)實(shí)習生必須實(shí)習,學(xué)會(huì )制訂班主任工作計劃、舉行主題班隊會(huì ),指導學(xué)生開(kāi)展文體、科技等課外活動(dòng),培養學(xué)生干部,研究學(xué)生思想等。教育調查的任務(wù)是圍繞師范教育如何適應基礎教育改革和發(fā)展的需要等專(zhuān)題進(jìn)行調查,收集、分析有關(guān)資料,實(shí)習結束時(shí)完成一篇教育調查報告。

  二、主要工作成績(jì)

  在實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和指導老師的指導下,經(jīng)過(guò)實(shí)習師生的共同努力,教育實(shí)習順利結束了,圓滿(mǎn)完成了教育實(shí)習的各項任務(wù);仡櫩偨Y實(shí)習隊的教育實(shí)習工作,主要取得了以下成績(jì):

 。ㄒ唬┨岣吡藥煼渡鷮處煿ぷ鞯恼J識,增強了事業(yè)心和責任感。

  通過(guò)教育實(shí)習,師范生在實(shí)習學(xué)校既擔任教學(xué)任務(wù),又擔任班主任工作,還兼少先隊的輔導員,從早到晚,從課堂教學(xué)到課外活動(dòng),從知識學(xué)習到生活管理,乃至紀律、安全、衛生等各方面全方位地對教師工作進(jìn)行了歷練,同學(xué)們對教師工作都有了切身的感悟,才真正認識到當個(gè)中學(xué)教師不容易,教師工作的確光榮而又辛苦。同學(xué)體會(huì )道:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,教師的任務(wù)是全面貫徹執行黨的教育方針,培養造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。通過(guò)實(shí)習,我認識到教師的任務(wù)有三:

  一是向學(xué)生傳授科學(xué)知識和基本技能;

  二是發(fā)展學(xué)生的智力和能力;

  三是陶冶學(xué)生的思想品德。

  所以,我們說(shuō)教師是教育方針的執行者、科學(xué)知識的傳授者、智能的開(kāi)拓者、思想品德的陶冶者、一代新人的培育者。實(shí)習隊隊長(cháng)也說(shuō):教師不僅要傳授科學(xué)知識,而且要開(kāi)發(fā)、培養學(xué)生的智力和能力。在21世紀,尤其要重視培養兒童的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,這是一代新人不可缺少的素質(zhì)。教師要培養學(xué)生好發(fā)問(wèn)、會(huì )觀(guān)察、善思考的好學(xué)精神,培養愛(ài)科學(xué)、肯鉆研、會(huì )操作的實(shí)踐能力。實(shí)習隊的很多同學(xué)體會(huì )到:知識就是力量。用人類(lèi)積累下來(lái)的科學(xué)知識武裝下一代的頭腦,是教師的光榮職責。教師傳授科學(xué)知識,一要精,二要新,三要活。過(guò)去說(shuō)“教師要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,F在時(shí)代不同了,學(xué)生需要的“水”不是一碗,而是一“池塘”,那么,教師的“水”就應是“水庫”。這樣,才能傳授給學(xué)生豐富的知識和規律性的知識。通過(guò)實(shí)習,同學(xué)們提高了對教師工作的認識,自覺(jué)加強了教師修養,他們認為:“教育要面向現代化,面向世界,面向未來(lái)”。適應“三個(gè)面向”的需要,教師自身要不斷學(xué)習,努力進(jìn)取,實(shí)現“可持續發(fā)展”。所以,教師自身還要充當自我發(fā)展的角色。教師應當是不斷創(chuàng )新的勤學(xué)者、教育科學(xué)的研究者、教育藝術(shù)的探索者!皠(chuàng )新,是一個(gè)民族興旺發(fā)達的標志”。要適應21世紀的新要求和新挑戰,教師就得不斷學(xué)習進(jìn)取,不斷創(chuàng )新。教師對自己所教的課程達到了“理解得明白透徹,記憶得準確牢固,運用得純熟自然,講述得通俗易懂”。但這還不夠,還要不斷學(xué)習,學(xué)習新思想、新理論、新教法,探求教育教學(xué)的新計謀,不斷培養發(fā)展自己的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。

 。ǘ╁憻捥岣吡藥煼渡鷱氖轮袑W(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力。

  人們常說(shuō):“實(shí)踐出真知”,“實(shí)踐長(cháng)才干”。古人也有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的詩(shī)句。通過(guò)教育實(shí)習,同學(xué)們對此都有了更為深刻的體會(huì )。

  首先,通過(guò)實(shí)習,師范生對教育教學(xué)工作的全過(guò)程有了比較全面的認識,尤其是對教學(xué)工作的基本環(huán)節,諸如備課、上課、輔導、批改作業(yè)、檢查考核和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)等環(huán)節,有了明確的認識和體會(huì ),也都基本掌握了教學(xué)工作的方法和常規。許多同學(xué)在實(shí)習中做到了“五認真”,即認真備課、認真上課、認真輔導、認真檢查、認真考核。同時(shí),對班主任工作的重要意義也有了清楚的認識,初步掌握了當好班主任的工作方法和常規。其次,通過(guò)實(shí)習,鍛煉提高了師范生從事教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力。這主要表現在具體的教育教學(xué)工作中。同學(xué)實(shí)習中注意課堂教學(xué)藝術(shù)化,巧設引人入勝的開(kāi)頭,創(chuàng )設耐人尋味的結尾,靈活運用教學(xué)手段,充分發(fā)揮語(yǔ)言的魅力,設計精美的板書(shū),將教材內容、教學(xué)方法、師生雙邊活動(dòng)以及時(shí)間運籌等融為一體,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,取得了滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

 。ㄈ┰鰪娏藥煼渡鸁釔(ài)學(xué)生的思想感情。

  教育實(shí)習,實(shí)習生每個(gè)人都輪流當班主任,師生在活動(dòng)中廣泛交往,使師范生更加深入地了解和研究學(xué)生的心理特點(diǎn),認識學(xué)生的內心世界,從而更好地因材施教,因勢利導。不少實(shí)習生在談到自己的實(shí)習體會(huì )時(shí)說(shuō):我們要用愛(ài)來(lái)呵護學(xué)生成長(cháng),愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,愛(ài)是架起師生之間相互理解和信任的橋梁。我們要將愛(ài)的陽(yáng)光撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要像愛(ài)護自己的孩子一樣愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生傾注全部的愛(ài)心。實(shí)習隊的鄭敏同學(xué)說(shuō):加大情感投資,是教師與學(xué)生溝通的紐帶。我們愿意讓自己的汗和學(xué)生的汗流在一起,讓自己的笑聲與學(xué)生的笑聲合在一起,讓自己的心與學(xué)生的心連在一起,使學(xué)生感到可親、可近、可信、可敬。實(shí)習隊的xxx同學(xué)在談到自己的體會(huì )時(shí)說(shuō):中學(xué)教師應具備“五心”:

 、僖谐种院愕膼(ài)心;

 、谝信c時(shí)俱進(jìn)的童心;

 、垡懈叨鹊呢熑涡;

 、芤姓d人不倦的耐心;

 、菀谢畹嚼蠈W(xué)到老的上進(jìn)心。

 。ㄋ模┰鰪娏藥煼渡醪降慕逃蒲心芰。

  本次教育實(shí)習包括教育科研的任務(wù)。通過(guò)教育調查活動(dòng),我們組織實(shí)習生圍繞專(zhuān)題進(jìn)行調查,讓實(shí)習生注意收集、整理和研究分析有關(guān)資料,在實(shí)習結束時(shí)每個(gè)人完成一篇教研小論文或教育調查報告。

  實(shí)習生在指導老師的指導下,按照以上專(zhuān)題進(jìn)行調查研究,了解中學(xué)教育的現狀,分析存在的問(wèn)題,然后整理材料,每個(gè)人都寫(xiě)出了自己獨立思考的調查報告。

  通過(guò)教育調查研究實(shí)習,提高了師范生對教育科研重要性的認識,初步了解和掌握了教育科研的常用方法,也培養發(fā)展了初步的教育科研能力。

  三、存在問(wèn)題與今后意見(jiàn)

  以上成績(jì)的取得,與分院領(lǐng)導重視,合理安排并精心組織分不開(kāi)。特別是實(shí)習準備工作做得扎實(shí)、認真、細致。實(shí)習前在校內的充分準備,組織實(shí)習生學(xué)習了有關(guān)文件,安排指導老師下班輔導,引導實(shí)習生分析教材,編寫(xiě)教案,制做教具,進(jìn)行試講,還觀(guān)摩優(yōu)秀教師的現場(chǎng)示范課,組織實(shí)習模擬示范課。由于準備工作做得扎實(shí)細致,所以實(shí)習進(jìn)行得比較順利,也取得了滿(mǎn)意的效果。

【教育實(shí)習的自我總結(精選23篇)】相關(guān)文章:

教育實(shí)習的自我總結10-11

教育實(shí)習的自我總結(精選7篇)07-17

教育實(shí)習自我總結(精選5篇)06-22

教育實(shí)習自我總結(精選6篇)07-24

生物教育實(shí)習自我總結11-27

教育實(shí)習鑒定自我總結10-09

教育實(shí)習自我總結范文(精選6篇)08-05

教育實(shí)習的自我總結11篇11-02

教育實(shí)習的自我總結15篇02-17

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频