高三的自我總結15篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的高三的自我總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三的自我總結1
一、保持良好的心態(tài)
要學(xué)會(huì )在緊張繁忙的學(xué)習中學(xué)會(huì )放松心情，減輕心理負擔。我認為最佳的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績(jì)的態(tài)度尤其重要：名次、分數不重要，總結、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)，真正將知識裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來(lái)。
發(fā)現自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學(xué)，或聊天，或討論問(wèn)題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導，從而保持一個(gè)相對穩定的心理狀態(tài)。
二、相信自己，永不言放棄
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習的基礎，是非常有用的，設定學(xué)習目標與堅持信念，使自己有學(xué)習的目標和動(dòng)力，學(xué)習就會(huì )變得充實(shí)快樂(lè )。有了信念，心理的壓力也會(huì )轉變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著(zhù)目標不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習方法，通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結果。
三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習效率
時(shí)間對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書(shū)顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習才是最好的辦法。
早上按時(shí)起床，就能夠贏(yíng)得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本；下自習后，休息時(shí)，可以回憶整理復習內容，鞏固復習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門(mén)就是“瞬間記憶法”。發(fā)現有價(jià)值的材料、知識點(diǎn)、解題方法，不妨暫停一下手頭的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統全面地復習
對于參考書(shū)，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統參考書(shū)，一般選購老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認真做，把題目類(lèi)型在腦海里大致力地歸類(lèi)，簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類(lèi)型，可以看看例題，這樣帶著(zhù)問(wèn)題“這種題目有那些類(lèi)型？”去看能夠理清楚復習思路，使復習事半功倍，在考試時(shí)就會(huì )胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會(huì )有很大的增強，遇到復雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的復習方法
數學(xué)、物理科目需要比較長(cháng)的時(shí)間專(zhuān)心的復習效率才高，一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒(méi)有太大的效果的。數學(xué)和物理要特別重視題型的歸類(lèi)和做題思路，做習題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當的練習就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì )太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學(xué)，就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jì)，靜下心來(lái)認真地閱讀課本是唯一的解決之道。
六、不斷完善，不斷進(jìn)步
認認真真完成一張試卷，大題要寫(xiě)，但可以簡(jiǎn)略，自己看得出就好，然后對照答案，自己評分，總結自己的知識漏洞，不斷補充、完善。同時(shí)要正確對待所謂的信息題，不過(guò)分依賴(lài)，但也應有足夠重視，一般來(lái)說(shuō)不能花費太多時(shí)間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書(shū)讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應該保持一定量的'練習，不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看，特別是那些做錯了的題，最好復習一下，查缺補漏。
七、保持良好的狀態(tài)，堅持到勝利
最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習的狀態(tài)。調整好一天的作息，學(xué)習。停課以后，最好每天都做最近出的模擬試卷，兩天內最好每一科目都能認真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺(jué)。做完對答案仔細檢查，改正錯誤，不懂的就回歸課本弄明白錯誤的原因，還可以向老師請教，老師會(huì )幫你分析錯誤的類(lèi)型，這樣收獲會(huì )很大。
適當的緊張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過(guò)于緊張，高考其實(shí)就是把自己學(xué)習的成果以書(shū)面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復習的一切準備，以輕松平常的心態(tài)參加高考，走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì )是展現自己學(xué)習成果的機會(huì )。相信“我能！”堅持到底，勝利一定屬于你！
高三的自我總結2
眼看著(zhù)高中就要結束了，回顧這三年，雖然一直在學(xué)習中努力的提高自我的成績(jì)，但我也不忘好好的享受這三年高中的青春！
在學(xué)習方面，我認真吸收老師的知識，利用充足的學(xué)習時(shí)間保證了自身優(yōu)秀的成績(jì)。并不斷和同學(xué)們交流討論，完善了自己的不足。
此外，在校園的活動(dòng)上，我也積極參與。這幾年來(lái)，我積極參加了運動(dòng)會(huì )、籃球賽等校園活動(dòng)，為班級爭取了不少獎狀和榮譽(yù)。
另外在，在生活方面，我也通過(guò)任職—班干部的方式鍛煉了自己，通過(guò)對班級的管理和自我職責的鞏固，我大大鍛煉了自己的'思想，提高了自身的能力。還幫助老師和同學(xué)們維護了班級的秩序和規定。
如今，高中的生活雖然即將結束，但我十分期待在下一個(gè)階段里我會(huì )遇到怎樣的經(jīng)歷，我和十分期待自己能有一個(gè)更加精彩的生活！
高三的自我總結3
回顧高中三年，通過(guò)良師的教導和自身的刻苦學(xué)習，我已初步掌握如何運用英語(yǔ)知識進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養成了認真對待學(xué)習和工作的好習慣！
在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會(huì )主義制度，遵紀守法，愛(ài)護公共財產(chǎn)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國主義活動(dòng)。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風(fēng)。此外，對時(shí)間觀(guān)念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰。
在工作上，我通過(guò)加入學(xué)校的.社團活動(dòng)，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務(wù)，并以此為榮！
經(jīng)過(guò)高中三年的磨勵，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
高三的自我總結4
時(shí)光飛逝，轉眼間開(kāi)學(xué)的第一次月考結束了。然而，對我來(lái)說(shuō)，這是一段無(wú)法挽回的時(shí)間。面對這種優(yōu)秀卻不犀利的和“絆腳石”一樣的分數，我不禁陷入沉思；看一系列不該錯的話(huà)題。當他們被大叉交叉時(shí)，我心里感到無(wú)限的自責。
我冷靜下來(lái)，又仔細瀏覽了一遍試卷，才發(fā)現自己是多么的粗心和不耐煩。我一拿到標題，馬上就開(kāi)始寫(xiě)了。如果遇到不懂的題目，我就開(kāi)始慌，不知道從何下手。結果數學(xué)丟了九分，現在覺(jué)得很痛苦。
還有，雖然嘴里總說(shuō)“老師根本沒(méi)講這些話(huà)題……”其實(shí)現在回想起來(lái)，覺(jué)得自己是多么的可笑和無(wú)知！“我沒(méi)談”。我以為這個(gè)理由可以掩蓋所有的錯誤�，F在想想，不如不做我的定期定量復習預習。如果我做我的定期復習預習，那就算老師沒(méi)講，有什么大不了的？現在，責任只能推回到自己身上。準備一直是學(xué)生學(xué)習的重要要求。如果我們不在課前準備，我們的學(xué)習將會(huì )大大減少。
知識是長(cháng)時(shí)間積累的，所以人們不可能在很短的時(shí)間內將大量的學(xué)習內容傾注到大腦中�！俺燥栵垺薄叭齑螋~(yú)兩天曬網(wǎng)”只會(huì )事半功倍。所以一定要定期定量學(xué)習。
我們還需要記住老師的要求，以理解的方式記憶，而不是死記硬背。死記硬背的.話(huà)，題目靈活機動(dòng)的話(huà)，會(huì )導致一系列錯誤。
從這次月考中，我總結了很多學(xué)習原則和學(xué)習方法。當我們考試失敗時(shí)，如果我們只是一味地尋找原因，或者把責任推給別人，那么我們總是會(huì )掩蓋自己的錯誤，不斷犯錯。
如果每天都要完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡專(zhuān)心復習，考試突擊，關(guān)注每天都要學(xué)的債，那就更難取得好成績(jì)了。要做到這一點(diǎn)，你必須每天積累知識，每天復習，專(zhuān)心學(xué)習。
學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力；機會(huì )只有一次，任何考試都不能錯過(guò)！
高三的自我總結5
三年來(lái)，學(xué)習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。
我遵紀守法，尊敬師長(cháng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì )公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。
性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來(lái)任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會(huì )，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲"辯手"稱(chēng)號。我愛(ài)好運動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會(huì )上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長(cháng)了知識，也培養了我各方面的'能力，為日后我成為社會(huì )主義現代化建設的接班人打下了堅實(shí)的基礎。但是，通過(guò)三年的學(xué)習，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學(xué)習上"鉆勁"不夠、"擠勁"不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會(huì )盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習成績(jì)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
高三的自我總結6
這次考試的內容是高三選修教材的知識。與其他班級相比，學(xué)生的成績(jì)并不理想。
我覺(jué)得原因如下：
1、由于我剛參加這兩個(gè)班，對學(xué)生了解不多，高估了學(xué)生的意識和能力。
2、學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，理解新知識有困難。
3、學(xué)生課后不能及時(shí)鞏固知識。
4、在選修教材中，學(xué)生需要記住更多的內容。如果他們記不住，很多習題就不能正確回答。
5、學(xué)生的.學(xué)習習慣和方法都存在問(wèn)題。
針對以上問(wèn)題，我以后需要做以下工作。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的情況。
2、進(jìn)行學(xué)習方法指導。
3、做好課后督察工作。
4、針對個(gè)別差異，做好輔導工作。
5、精講習題，抓好落實(shí)。
高三的自我總結7
期中考試為高三師生及時(shí)敲響了警鐘�？荚嚱Y束近一周，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的黃金時(shí)期，學(xué)生急需要老師的指導，各種心里的渴求決定了此時(shí)工作的重要性和必要性。為此，就考試及高考目標與學(xué)生進(jìn)行了系統的一對一的交流式談話(huà)，詳細了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點(diǎn)和方向�，F就期中考試工作總結如下。
一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去
無(wú)論是在學(xué)習上還是在工作中，我們都應該為自己制定一個(gè)長(cháng)遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會(huì )有學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力，比較盲目，主要原因是沒(méi)有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會(huì )在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調整自己的學(xué)習策略、學(xué)習方法，想方設法地全力以赴朝著(zhù)目標努力。
在與學(xué)生的大量談話(huà)中，發(fā)現部分學(xué)生對自己學(xué)習目標不明期，甚至不清楚自己應考什么樣的大學(xué)，這是學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先，就自身學(xué)習的具體情況，幫助他明確自己應備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué)，那么高考就有了分數目標。比如：想考清華北大這樣的學(xué)校，按照海淀給定的參考分數應該是656分，分散到各科大約應該是：語(yǔ)文125分數學(xué)140分英語(yǔ)130分綜合270分，各科的比例應該達到總成績(jì)的比例是：語(yǔ)文83%(滿(mǎn)分150)數學(xué)93%(滿(mǎn)分150)英語(yǔ)86%(滿(mǎn)分150)綜合90%(滿(mǎn)分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來(lái)，自己就應該比較自己的各科成績(jì)是否達到相應的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續保持，根據考試情況調整復習策略，合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析，學(xué)生就能把自己的近期目標和長(cháng)遠目標結合起來(lái)，適時(shí)給自己增添學(xué)習動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué)，那么高考成績(jì)就應該在630分以上，具體到各科：語(yǔ)文110分，數學(xué)130分英語(yǔ)120分，綜合270分，各科分數在總分一定的前提下，可以根據自己的實(shí)際情況，比如說(shuō)弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個(gè)分數不一定科學(xué)，但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標，使得他的學(xué)習有了方向性。
其次是雖然有了目標，但是學(xué)習一段時(shí)間如果感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步，學(xué)生就會(huì )動(dòng)搖自己的目標。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎知識不牢固，知識體系不健全，學(xué)習存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習中沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學(xué)習一段時(shí)間就感覺(jué)自己應該取得自己設定的成績(jì)。但是學(xué)習是個(gè)積累的過(guò)程，不可能一蹴而就。這時(shí)我們應鼓勵這些學(xué)生堅持，并幫助分析細節，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現代人的智商差距愈來(lái)愈小，對自我的認識愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì )的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現了或日益凸現出來(lái)：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來(lái)愈小的今天，我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣，那就是細節決定成敗。12
考試成績(jì)出來(lái)，分析試卷時(shí)會(huì )發(fā)現這樣一個(gè)現象：學(xué)生因為粗心丟掉的分數大大多于自己不會(huì )做的題的分數。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學(xué)生明白，考試是你平時(shí)學(xué)習習慣的集中反映。比如說(shuō)：平時(shí)書(shū)寫(xiě)不規范，到考試時(shí)你就能注意到嗎?平時(shí)懶于運算，認為思維清楚，運算好說(shuō)，考試的時(shí)候你就能提高運算準確率了嗎?平時(shí)做題龍飛鳳舞，考試時(shí)候你就能細心慢慢的書(shū)寫(xiě)嗎?考試是規定時(shí)間完成定量的.題，而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是，有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點(diǎn)，并在課余進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)訓練等。這些簡(jiǎn)單的小細節決定了你大目標的成功，在知識層次掌握不相上下時(shí)，將簡(jiǎn)單的細節練到極致就是絕招。
三勤奮——高考必備的素質(zhì)
知識是死的，而思維是活的。學(xué)習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個(gè)載體上的。所以要繼承前人的思維，首先就要繼承前人的知識，我們就是要通過(guò)一定量的反復，機械的訓練，把前人的知識固化在自己的頭腦中，先繼承，再發(fā)展，最后形成自己的思維。在學(xué)習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識，如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現象、物理現象，英語(yǔ)中的固定搭配，語(yǔ)文中的字詞句等，該死記硬背就一定要死記硬背，只有熟悉了，你才能達到靈活運用，而對于一些概念一知半解，那知識就是不死不活的，不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚(yú)不如退而結網(wǎng)，我們不要只羨慕別人的成績(jì)，而要看到別人成績(jì)背后付出的辛苦和汗水。比如：有學(xué)生數學(xué)150分，總分接近700分，想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦，用數學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是“大于等于”。因此，我們應抓緊200天的分分秒秒，在結果沒(méi)有出來(lái)以前，我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四注意聽(tīng)講
有些成績(jì)不錯的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識，因此上課的時(shí)候不認真聽(tīng)講，轉而做其他的作業(yè)，其實(shí)這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數學(xué)題中函數的單調性，反函數等我們遇到這樣的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中我們會(huì )不斷的遇到這類(lèi)問(wèn)題，而且總是不斷地強調，但是考試中還會(huì )出錯，特別是一些成績(jì)不錯的學(xué)生，這些都應引起學(xué)生的重視�！耙患䴖](méi)有預料的事件可能引起故障，一個(gè)長(cháng)久被忽視的問(wèn)題可能導致一次危機�！�
同學(xué)們，200天的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，但這200天的時(shí)間足以提高你的信心，培養你的雄心，膨脹你的野心!
高三的自我總結8
月考后的反思
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間考試也已結束,試卷也發(fā)下來(lái)了.望著(zhù)試卷上的分數,我驚訝了.因為這并不是我真正想要的分數.為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開(kāi)始自我檢查.
我平時(shí)不上課不認真，地理竟然還沒(méi)及格，為此,我想出了幾個(gè)辦法.
1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)"";
2)解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;
3)平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題,這樣就會(huì )對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧.于是,我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).
第一點(diǎn):拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.
第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái).
第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì ),亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè).因為如果你寫(xiě)了你就有的機會(huì ),總比沒(méi)有機會(huì )好.
第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的'話(huà),就過(guò).不要死死地盯著(zhù)那道題,而忽略了別的題.
第五點(diǎn):考完后,認真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好.
一、學(xué)好課本知識。
學(xué)習的最重要階段是預習。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習一下課文，在預習中要盡量主動(dòng)地解決問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習討論。課本要反復閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。
二、注意課外積累。
適當的課外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì )生活，了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫(xiě)作訓練。
我們學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎，要學(xué)會(huì )對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2準備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
高三的自我總結9
高三上學(xué)期，對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次非常艱辛的磨礪。在此我對本學(xué)期英語(yǔ)復習制定如下計劃：
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性和有效性
認真學(xué)習并認真分析高考試題的類(lèi)型，熟讀考綱要求，目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性。從20xx，20xx年各類(lèi)試題的研究中找趨勢；開(kāi)拓性地抓復習備考。在常規教學(xué)及復習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。閱讀理解要抓住六大考點(diǎn)：（1）中心思想；（2）推理判斷；（3）作者的寫(xiě)作意圖; (4)猜測詞義;
�。�5）文章標題；
�。�6）細節。完形填空幾年來(lái)，題型基本固定，以記敘文為主，首句不設空。而且做遵循三條基本原則：即（1）上下求索---找信息；（2）左顧右盼---找搭配；
�。�3）前思后想---通全文。另外在平時(shí)的練習中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，滲透構詞法，每節課進(jìn)行5分鐘的單詞檢測，不斷擴大學(xué)生的詞匯量。加強好句子和好文背誦促進(jìn)寫(xiě)作訓練，重點(diǎn)是記敘文，應用文，如書(shū)信等的文章每周兩篇。引導學(xué)生注意步驟：（1）審題； （2）確定行文時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣；（3）列出提綱再行文（4）檢查人稱(chēng)時(shí)態(tài)前后是否一致、常用搭配、行文邏輯。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
我們根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，把復習分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎，強化專(zhuān)題訓練。
根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí)，復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識，適當做一些高考題�；貧w基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題，學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題規律，技巧和命題手法。英語(yǔ)不同于其它語(yǔ)言，它有三大特色，歸納如下特征：即1）冠詞的用法【不定冠詞，定冠詞和零冠詞】；2）形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)；3）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。運用這三大特征，不斷運用它，來(lái)提高語(yǔ)言的綜合運用能力。同時(shí)要加強寫(xiě)作教學(xué)，例如書(shū)面表達為主觀(guān)性試題，得分容易，丟分也快。因此，我建議學(xué)生：即：recite-----imitate-----practice;背誦----模仿----訓練，并注意高考的六大要求：a,書(shū)法規范；b,卷面整潔;c,人稱(chēng)無(wú)誤；d,詞數到位；e,鋼筆行書(shū);f,標點(diǎn)正確。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
總之，我盡量做到了解學(xué)生的學(xué)情，調動(dòng)學(xué)生的積極性，力爭做得到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，相信他們會(huì )取得英語(yǔ)成績(jì)的進(jìn)步！篇二：關(guān)于高三下學(xué)期自我總結
關(guān)于高三下學(xué)期自我總結
面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況，以確保47個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理，積極緊張的學(xué)習情緒做好復習備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、加強常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我加強管理常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各方面工作，把早自習、午休、晚自習的點(diǎn)名表、教室衛生、寢室衛生、紀律，接受全體同學(xué)的管理監督。不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。本學(xué)期我主要通過(guò)兩種途徑深入了解班級：班長(cháng)和值日生記載的《班務(wù)日志》、課間下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的.情況，特別是學(xué)生的違紀問(wèn)題、學(xué)生的早戀現象，并對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。
(3)樹(shù)典型榜樣，做好激勵工作。堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
二、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
三、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，強健的體格、穩定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習的重要保證，而且在考場(chǎng)上，40%依靠臨場(chǎng)發(fā)揮。為此，我抽時(shí)間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：在考前、考時(shí)、考后怎樣去調整心態(tài)，遇到自己不會(huì )做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學(xué)生所反映出來(lái)的問(wèn)題加以一一記錄，根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，取得了一定的效果。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。
高三的自我總結10
緊張有序的高中生活即將與我告別，回想三年里有過(guò)多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛酸的汗水，但也得到了相應的回報，在老師啟發(fā)教導下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。當畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習生活，歷歷在目。
三年來(lái)，學(xué)習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的.學(xué)習方法，積極思維，分析，解決問(wèn)題能力強，學(xué)習上進(jìn)。
我遵紀守法，尊敬師長(cháng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。有較強的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì )公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。
性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)，高一時(shí)擔任勞動(dòng)委員，高三時(shí)擔任班長(cháng)，協(xié)助老師做好各項工作。培養了我各方面的能力。
相信在接下來(lái)的日子，我會(huì )更加出色和努力。
高三的自我總結11
期末考試的即將結束意味著(zhù)本學(xué)期的工作即將結束。為了在20xx年更好地開(kāi)展工作，本人就以下幾個(gè)方面做一下總結：
一、思想方面
本學(xué)期，本人一如既往地堅持黨的有關(guān)理論的學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)、看報、看電視、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等方式了解國內外時(shí)事政治，認真貫徹黨的方針政策，履行黨的權利和義務(wù)，堅持黨性原則，時(shí)刻以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，并堅持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，不管是對同事還是對學(xué)生，始終以身作則，起到表率作用。積極參加全校性的黨員大會(huì )及支部召開(kāi)的各種民主生活會(huì )，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。本學(xué)期本人參加的金春花老師和李仁哲兩位入黨積極分子的評議活動(dòng)，同時(shí)參加了金蓮花、徐美玲和金春花老師的入黨宣誓儀式，思想上再次受到了的深刻的洗禮�？傊�，本人的為人處事受到領(lǐng)導、同事和學(xué)生的一致好評。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期，本人繼續擔任高三（1）班和高三（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。從8月中旬高三首輪復習到現在，完成了5本必修教材的復習任務(wù)，即一輪復習進(jìn)了了一半。在一輪復習的過(guò)程中，我和備課組其他三位教師共同制定了一輪復習的方向：“回歸課本，積累詞匯，夯實(shí)基礎，注重落實(shí)，培養能力”。根據這一方向，我把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在了詞匯的考察（聽(tīng)寫(xiě)為主）、知識點(diǎn)的歸納梳理、經(jīng)典句型的分析和解題思路的培養上。
�。�1） 單詞聽(tīng)寫(xiě)常抓不懈。
英語(yǔ)學(xué)習和英語(yǔ)水平的提高，詞匯是根本。因此，要想提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，沒(méi)有大量的詞匯是萬(wàn)萬(wàn)不行的。為了幫助學(xué)生掌握更多的詞匯，我每單元進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)的內容不僅有單詞、詞組和語(yǔ)言點(diǎn)，還根據高考新題型，增加了語(yǔ)法填空和單句改錯。聽(tīng)寫(xiě)多就意味著(zhù)批改也多，對聽(tīng)寫(xiě)不合格的同學(xué)還找時(shí)間進(jìn)行補考，目的就是不想讓單詞聽(tīng)寫(xiě)流于形式，而是真正把它落到實(shí)處，進(jìn)而幫助學(xué)生真正掌握詞匯，為閱讀能力的提高積累詞匯。當然，對于基礎實(shí)在太差實(shí)在背不出來(lái)的學(xué)生，適當放低要求，告訴他們：少背總比不背好。
�。�2） 知識點(diǎn)的歸納梳理、經(jīng)典句型的分析貫穿始終。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。所以我根據課本和選用的一輪復習材料《與名師對話(huà)》的內容，結合學(xué)生的認知水平的實(shí)際，課前精心備課，把每個(gè)知識點(diǎn)（包括每個(gè)例句）都過(guò)一遍，并通過(guò)篩選，刪掉次重要的或補充漏掉的重點(diǎn)用法。在課堂教學(xué)中，我極其注重每個(gè)知識點(diǎn)的歸納整理及相關(guān)知識點(diǎn)的鏈接和回顧，另外把每個(gè)重點(diǎn)單詞、詞組的重點(diǎn)用法歸納
在黑板上，便于學(xué)生做筆記。在處理經(jīng)典句型的`時(shí)候，我首先給學(xué)生時(shí)間去大聲朗讀句子，然后通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生說(shuō)出該句中的重點(diǎn)部分，一方面可以判斷學(xué)生對句型的理解程度，同時(shí)可以培養學(xué)生的出題意識。最后，和學(xué)生們一起歸納句型的重點(diǎn)用法，再通過(guò)例句加深對句型的掌握，并能舉一反三。經(jīng)過(guò)這樣的復習，學(xué)生的基礎知識比以前掌握的更牢固，句型的使用也比以前更加靈活了，解題的能力也有了很大的提高。
�。�3）解題思路和技巧的培養不容忽視。
對復習材料的配套練習《課時(shí)作業(yè)》的講評，在授課時(shí)著(zhù)重培養正確的做題方法，灌輸學(xué)習策略。在課時(shí)允許的情況下，把講解的權利給學(xué)生，讓其他學(xué)生同分享自己的解題思路。對于解題思路正確的學(xué)生給予及時(shí)的肯定的評價(jià)，增強自信；對待解題思路不正確的學(xué)生，也要給予適當的鼓勵，同時(shí)還要給予必要的指導，使他們達到對題意的真正理解。通過(guò)這樣的訓練，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有了明顯的大大提高。
3．合理安排自習課和輔導課的內容，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。
本學(xué)期，學(xué)校給高三安排了兩節輔導課。在備課組共同的商定下，我們在周二安排了閱讀測試，周四安排了背誦小范文。閱讀測試的閱讀主要來(lái)源于《英語(yǔ)雙語(yǔ)報》，小范文主要來(lái)自一輪復習材料中每個(gè)單元配備的微型作文。到目前為止已經(jīng)進(jìn)行了將近15次閱讀測試，背誦了將近20個(gè)微型范文�？梢钥闯�，學(xué)生已經(jīng)養成了閱讀測試和背誦范文的習慣，由原來(lái)的抵觸心理到現在已經(jīng)漸漸適應，閱讀和寫(xiě)作能力也有了一定的提高，閱讀的速度也比以往提高了很多。同時(shí)，我們還每周的周三和周五下午的自習課讓課代表組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練，利用每周兩節自習課的時(shí)間，訓練學(xué)生的聽(tīng)力水平。
英語(yǔ)晨讀是課外學(xué)習的一種有效途徑，具有實(shí)效性的晨讀不僅是課堂教學(xué)的有效補充，也是英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節。因此，我們充分利用了周二至周五的晨讀時(shí)間，進(jìn)行了有針對性的安排，練習形式多樣，教師準時(shí)進(jìn)班，保證晨讀有效進(jìn)行。具體安排如下：
周二和周四---聽(tīng)力訓練。征訂了《高中英語(yǔ)聽(tīng)力新天地模擬篇》，共有62套，供學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高。利用課前的幾分鐘對答案，同時(shí)也滲透一些聽(tīng)力的技巧；
周三---高考新題型的訓練（即補全短文和短文改錯），偶爾也穿插閱讀。我們備課組四名教師每人負責一周的出題，基本出自各個(gè)身份的高考試題和銀川一中和二中及其他知名學(xué)
校的優(yōu)秀試題，通過(guò)全批全改，及時(shí)反饋和講評，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，也達到了提高學(xué)生應試能力的目的，是一個(gè)事半功倍的好方法；
周五---優(yōu)秀范文的朗讀與背誦。有時(shí)還安排默寫(xiě)，以此督促學(xué)生積累優(yōu)美詞句，為寫(xiě)作能力的提高打下基礎。
�。�2）利用輔導課，進(jìn)行限時(shí)閱讀測試或模擬小測，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合語(yǔ)用能力。 每周一的下午，我們英語(yǔ)都一節輔導課的時(shí)間。為了使輔導課有效，使我們的教學(xué)進(jìn)度能夠按時(shí)完成，我們一致認為利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀測試和模擬小測是最好的解決辦法。因此，我們把單元測試中的部分閱讀和精心從其他試題中篩選出的閱讀理解題匯編成閱讀測試題，或直接對銀川一中和二中等學(xué)校的試題進(jìn)行合理的組合后，對學(xué)生進(jìn)行課堂40或45分鐘的限時(shí)測試，讓學(xué)生在答題時(shí)采用平時(shí)所學(xué)到的閱讀技巧和其他題型的解題技巧，并及時(shí)反饋和講評，找出錯誤的原因，并整理到錯題本中，避免以后再次選錯。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的訓練，學(xué)生的閱讀速度、解題速度，答題的正確率也以往有好轉，閱讀能力和綜合語(yǔ)用能力也日漸提高。
二、個(gè)人素質(zhì)提高
1．不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍及時(shí)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識與教育理念，珍惜每一個(gè)到外地學(xué)習的機會(huì )。
2．平時(shí)上完課多總結，多看案例分析，多征詢(xún)周?chē)辖處煹囊庖?jiàn)。
3．利用無(wú)課時(shí)間，去聽(tīng)其他老師的課，取其精華，提升自己的教學(xué)能力。
4. 堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，筆讀學(xué)校教導處下發(fā)的各種業(yè)務(wù)學(xué)習資料，并在實(shí)際教學(xué)中嘗試，積累經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)能力。
三、小結
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，教育的地位越來(lái)越受到重視，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，身為教師的壓力也越來(lái)越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和執教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
高三的自我總結12
本學(xué)期結束了，總結這一學(xué)期的學(xué)習生活和生活，應該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高，在學(xué)習生活上，課內態(tài)度端正，目標明確;課外興趣廣泛，注意多方知識擴展，提高自身思想文化素質(zhì)，在生活上，養成良好的生活習慣，生活充實(shí)有條理，熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習生活之余，我還對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，上好每一節體育課及一切其他課外的鍛煉，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉，增強身體素質(zhì)。
作為一名高中生，應該緊緊抓住機遇，不怕挑戰，克服一切困難。制定好自己長(cháng)遠的.發(fā)展目標和計劃，不斷提高學(xué)習生活成績(jì)、學(xué)識、道德修養等各方面水平。爭取改掉以前的毛病，為了自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習生活，課上多下功夫，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習生活能力有所提高。廣泛收集學(xué)習生活之類(lèi)的書(shū)籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò )信息。在學(xué)習生活過(guò)后認真總結。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功，千萬(wàn)不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵，爭取取得更好的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步。
高三的自我總結13
學(xué)習方面
回眸XX，這一年的學(xué)習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經(jīng)歷了高考，高三的生活是緊張而充實(shí)的，在備戰高考的過(guò)程中，成績(jì)一直起伏不定，我的情緒也隨著(zhù)緊張。但是自己有也認真總結了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績(jì)不穩定，但是名次還是相對穩定的，省考時(shí)考了600分，自己也是懷著(zhù)信心走進(jìn)高考的考場(chǎng)。
高考成績(jì)出來(lái)時(shí)自己也并沒(méi)有太驚訝，因為跟自己的實(shí)力差不多。唯一遺憾的就是英語(yǔ)了，因為高三自己用了至少一半的學(xué)習時(shí)間來(lái)讀英語(yǔ)，可是最終只考了個(gè)100分，還不及平時(shí)的考試。但總的來(lái)說(shuō)，這次高考對我來(lái)說(shuō)是比較成功的.因為預期目標達到了。
對我的人生最重要的一件事莫過(guò)于我選擇了國防生，這是我所夢(mèng)寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過(guò)面試,體檢,又經(jīng)歷了對我來(lái)說(shuō)漫長(cháng)的等待。錄取結果終于出來(lái)了，我幸運的實(shí)現了自己的這一階段的夢(mèng)想。XX，應該是我的幸運之年。
進(jìn)入了大學(xué)，心情很復雜，有期待也有不安。大學(xué)的'一切對自己來(lái)說(shuō)都是充滿(mǎn)新鮮感的，學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)習并不是抓的很緊，甚至說(shuō)有點(diǎn)放松自己了。但是隨著(zhù)時(shí)間一天天的流逝，期末考試悄然來(lái)臨。在主任,干事的號召帶動(dòng)下，全連也及時(shí)進(jìn)入了一級備戰狀態(tài)，自主,互動(dòng)學(xué)習,優(yōu)勢互補。期末復習工作緊張而有節奏的進(jìn)行著(zhù)�！八自�(huà)說(shuō)天道必然酬勤”。期末考的成績(jì)也達到了預期的目標。
訓練方面
回眸XX，既然成為了一名國防生，必要的訓練是必不可少的.新生入學(xué)軍訓給我留下了深刻的印象。軍訓讓我的隊列動(dòng)作和體能都有了一定的提高，也為以后的訓練打下了基礎。都說(shuō)體能是逼出來(lái)的，之前高中的時(shí)候，一千米跑下來(lái)就感覺(jué)身體受不了。但現在5000米跑來(lái)感覺(jué)還不錯，俯臥撐,仰臥起坐也
做的還可以。自己覺(jué)得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時(shí)候做的比較勉強。隊列訓練，自我感覺(jué)動(dòng)作還是比較協(xié)調的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾著(zhù)我。希望在以后的訓練中能加強，使動(dòng)作達到標準.教學(xué)法是這段時(shí)期訓練的重要內容。這是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)起來(lái)不比隊列動(dòng)作輕松。教學(xué)法，顧名思義，不僅自己要會(huì )，還要教會(huì )別人。今年的新生軍訓我們要帶新生訓練，教學(xué)法的學(xué)習絕對是當務(wù)之急。
生活方面
回眸XX，在備戰高考的那個(gè)階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書(shū),睡覺(jué).連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著(zhù)眼前的那條拋物線(xiàn)劃出的軌跡而動(dòng)。
那進(jìn)入大學(xué)之后，除了軍政訓練和文化學(xué)習之外，自己還加入了幾個(gè)社團，培養自己的興趣愛(ài)好，鍛煉口語(yǔ)表達能力和交際能力。閑暇的時(shí)候到圖書(shū)管去看自己喜歡的書(shū)籍，還經(jīng)常跟同學(xué)們在一起打籃球，感到日子過(guò)的比較的充實(shí)，可以說(shuō)大學(xué)生活是豐富多彩的。
我覺(jué)得不足的地方是與領(lǐng)導缺乏主動(dòng)交流,主任和干事都是經(jīng)驗豐富,能力過(guò)硬,可以跟學(xué)員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問(wèn)題，還可以長(cháng)見(jiàn)識。通過(guò)他們多了解軍營(yíng)文化，為以后盡快適應部隊生活是有利的。
這就是我的XX,很多任務(wù)都如期的完成了，但還存在許多的不足。XX，相信自己能夠做的更好。加油!
高三的自我總結14
名高中畢業(yè)生了，那就意味著(zhù)即將走進(jìn)有著(zhù)社會(huì )縮影之稱(chēng)的大學(xué)，成為一名大學(xué)生，但是這對于我這個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，好像是那么的虛幻縹緲，我在高考中的表現可能全國的考生都沒(méi)有比我還差的，我因為在這三年里從未認真聽(tīng)過(guò)一節課，所以我對于高考的試卷我是一個(gè)題都不會(huì )做，我在高考的考場(chǎng)中睡覺(jué)了，我當時(shí)的心境是我沒(méi)必要去上大學(xué)了，我不是讀書(shū)的`料，去了大學(xué)也只能是跟在高中一樣，天天在教室上課的時(shí)候睡覺(jué)，那還不如早點(diǎn)去社會(huì )上賺錢(qián)，何必還讓家里為自己支付那么高的學(xué)費呢。高考完一結束，不出所料，我的成績(jì)連去大專(zhuān)的資格都沒(méi)有，我看到父母對自己失望的表情，卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)打我罵我，我不能理解，自己辛辛苦苦供著(zhù)讀了這么多年的書(shū)的孩子，居然結果以這樣的成績(jì)來(lái)回報自己，他們兩個(gè)輪番找我談了很久，我內心對于他們的愧疚也是越來(lái)越深，這時(shí)候也看到了班級群里大家都在聊自己被什么大學(xué)錄取了，只有我在這黯然神傷，我突然就覺(jué)得，我為什么就比他們差了?他們在努力的時(shí)候我在干嘛，我連努力都沒(méi)努力過(guò)，我憑什么覺(jué)得自己不行，于是我浪子回頭，立馬聯(lián)系了班主任，詢(xún)問(wèn)他征集志愿什么時(shí)候才能填寫(xiě)，我想去大學(xué)深造自己的決心越來(lái)越濃烈，最終在我的努力下，我得到了去往-職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機會(huì )。
我很感謝那一刻的自己沒(méi)有繼續軸下去，而是在痛苦獨孤中長(cháng)大了，不再是那個(gè)不管不顧意氣用事的混小子了，這三年的時(shí)光雖然看不到一絲讓我值得留念的回憶，但是我想我一輩子也不會(huì )忘了自甘墮落的自己是多么的令人失望，我會(huì )以此來(lái)鞭策自己，成為自己以后在生活中的動(dòng)力，就好像是我已經(jīng)墮落到最邪惡的地獄，內心想看天堂的風(fēng)景的欲望越來(lái)越強烈，有些痛苦經(jīng)歷一次就好，體驗過(guò)就再也不想經(jīng)歷第二次了。我會(huì )在大學(xué)的時(shí)候努力向上，想看看火力全開(kāi)的自己到底能達到怎樣的高度，我也想看看云端之上的風(fēng)景，我能行的，我現在一直這樣堅信著(zhù)。
高三的自我總結15
通常在總過(guò)程中，我們總是有意、無(wú)意地將總重點(diǎn)放在教訓上：會(huì )做的為什么做錯了？應當拿到的分數為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……看來(lái)總教訓對提高考試成績(jì)是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總過(guò)程中往往被忽略的、被忽視的'是正面的經(jīng)驗：這道題我為什么回答是正確的？那道題我是如何思考的？如何找到解題的切口的？會(huì )做的題我是如何把握住的……其實(shí)總經(jīng)驗比總教訓更重要。
大家知道人類(lèi)社會(huì )在不斷地進(jìn)步、發(fā)展，人類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總經(jīng)驗的基礎上推動(dòng)社會(huì )向前發(fā)展，當然同時(shí)也在總一些教訓。但是經(jīng)驗更為重要、更為寶貴，對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們試想一下，當我們的祖先第二次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思考的是什么？是第一次鉆木取火的經(jīng)驗、方法，只有不斷地總每一次取火時(shí)的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功。從這個(gè)意義上講，考生的考試總還是應當把總取得成功的經(jīng)驗放在第一位。
一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì )做的占絕大多數，考生會(huì )做而且做對的、得分的也是絕大多數，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì )做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數，超過(guò)五成的考生人數會(huì )更多。因此總得分的經(jīng)驗實(shí)在是太重要了。
把會(huì )的、會(huì )做的、做對的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過(guò)程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過(guò)程。在歷年的高考復習過(guò)程中，年年都會(huì )出現做過(guò)的、會(huì )做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時(shí)又做錯了，這是個(gè)很大的遺憾，我們的高考復習不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè)，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。
總經(jīng)驗是解決教訓的前提。經(jīng)驗是正面的，教訓是反面的，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相依存。一定意義上說(shuō)要想認真汲取教訓就必須總經(jīng)驗，用正面的總經(jīng)驗指導、認識，解決反面的教訓，這樣產(chǎn)生教訓的原因才能看清楚，解決教訓的辦法才能找到。
總經(jīng)驗可以不斷地提升考生復習的自信心，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用。正確地、認真地總成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數、更有底、更有把握，無(wú)論是面對一節節復習課，還是面對一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗，心里就踏實(shí)了，心理素質(zhì)的穩定與提升反過(guò)來(lái)還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮。
本學(xué)期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的`思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個(gè)人值日制，使常規管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。
其一，利用班會(huì )活動(dòng)幫助學(xué)生認識自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準備好了嗎？》班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識，讓其開(kāi)始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會(huì )活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì )，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì )、有學(xué)習方法交流會(huì )等等，在班會(huì )活動(dòng)中總結了前段時(shí)間的學(xué)習情況，計劃了下階段的奮斗目標。
其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時(shí)利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。
其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P和獎勵。其四、積極參加了年級部開(kāi)展的班級間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
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