高三年級第一學(xué)期的工作總結范文（精選5篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的高三年級第一學(xué)期的工作總結范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三年級第一學(xué)期的工作總結1
新的一年又開(kāi)始了，回顧過(guò)去一年的工作，總體感覺(jué)還是滿(mǎn)意的，但需要改進(jìn)的地方還真不少。而能不能有效地改進(jìn)或改善這些存在的問(wèn)題，將影響我們高三年級能否順利實(shí)現高考目標（即高考上線(xiàn)率、本科上線(xiàn)率均為普高第一，有學(xué)生能超五百分、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué)）的重大影響因素。下面我就20xx年所進(jìn)行的具體工作作如下總結：
一、明確奮斗目標，團結全體師生
促使其發(fā)揮各自的才干，爭取做“最好的自己”，為目標的順利實(shí)現作出各自的貢獻。
一開(kāi)學(xué)我們年級組就根據“堡鎮中學(xué)20xx年工作計劃”，結合本年級的特點(diǎn)，與廣大教師一起制定了本年級組工作計劃。按照計劃，上半年基本完成了各項任務(wù)，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時(shí)期的過(guò)渡�，F在我們高三年級組的廣大師生正積極努力地實(shí)踐著(zhù)本年級組制定的工作計劃，為目標的實(shí)現而盡力奮斗著(zhù)。
目標是方向，是壓力，是比學(xué)趕幫超的動(dòng)力。
面對學(xué)生的懶惰、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧，采取科學(xué)有效的方法來(lái)積極應對。
好在學(xué)校領(lǐng)導給予了我們組極大的關(guān)心和厚愛(ài)，比如在教師的配備上，做了大量的工作，把原先高三年級中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組，增強了我們組的實(shí)戰能力，也使得我們組廣大教師學(xué)有榜樣、干有方向。
例如：原高三組的沈利和李卓群老師，到我們組以后，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，身先士卒，他們作為備課組長(cháng)，常常主動(dòng)與組員商議教學(xué)實(shí)踐中碰到的一些具體問(wèn)題，大膽地提出自己的想法，與大家商討，尋求最佳的教學(xué)方案，使得教學(xué)逐步向縱深處發(fā)展，積極應戰高考；他們作為班主任老師，平時(shí)嚴格管理班級，深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決來(lái)自方方面面的問(wèn)題，使學(xué)生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學(xué)習之中。他們那忘我的勞動(dòng)感染著(zhù)我們周邊的師生，大家工作的積極性被極大地調動(dòng)了起來(lái)。
她們確實(shí)是我們組的精品、學(xué)校不可或缺的的頂梁柱。
現在我們組的老師，平時(shí)不是埋頭批作業(yè)、精心備課，就是找學(xué)生談心、給問(wèn)題比較大的學(xué)生面批作業(yè)、幫學(xué)生“解惑也”；老師之間的交流基本上總是圍繞班級、學(xué)生、教學(xué)等問(wèn)題；回家備課、出卷、批卷到深夜，這也是經(jīng)常做的事；錯題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時(shí)，有些心直口快的老師，口頭上喊著(zhù)“累死了”、“苦死了”，但行動(dòng)上還是緊緊跟著(zhù)，不甘落后。大家苦干加巧干，在月考、期中考試等統一的教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)成果得到了較好地展示。
現在，我們組室在高考指揮棒的揮舞下，那兢兢業(yè)業(yè)、團結向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼備的教師隊伍的引領(lǐng)下，高考目標一定能順利實(shí)現。
二、畢業(yè)班老師仍要牢記“德育為首，教學(xué)為中心”的教育宗旨
扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，為全民族素質(zhì)的提高做出自己應有的貢獻。
我們是普通高中，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學(xué)外，更需要我們學(xué)生的刻苦認真，主動(dòng)鉆研，即挖掘非智力因素。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)：“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數”。
的確，德是做人之本，不管是從學(xué)生的一生來(lái)看，還是從國家民族的前途來(lái)看，一個(gè)人的思想道德品質(zhì)是十分重要的，是人的第一要素。為此，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學(xué)科，在傳授知識的同時(shí)，主動(dòng)地開(kāi)展愛(ài)國主義教育和珍愛(ài)生命教育；班主任老師常常會(huì )利用班會(huì )等時(shí)間，有的放矢地對本班學(xué)生進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，重視學(xué)生的日常行為規范教育，努力把學(xué)生培養成德才兼備的`社會(huì )主義事業(yè)的建
設者和接班人。我們還通過(guò)學(xué)生會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )、學(xué)生干部會(huì )等形式進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育，提升其思想道德素質(zhì)，培養其社會(huì )責任感。如：何雷老師、黃東平老師為了讓學(xué)生做到“勿以惡小而為之”，他們主動(dòng)地借助于家庭、學(xué)校德育處的威懾力，要求學(xué)校給有關(guān)違紀比較嚴重的學(xué)生以警告處分，以此來(lái)教育該生和其他對學(xué)校紀律熟視無(wú)睹的學(xué)生。應該說(shuō)這樣防微杜漸、防范于未然的做法是我們教育工作者對學(xué)生、家庭、國家負責的表現，值得我們學(xué)習和推廣。
三、尋找優(yōu)勢，狠抓教學(xué)，為順利實(shí)現高考目標而作積極地準備。
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，高考越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。這對我們學(xué)校教學(xué)工作的要求也相應地提升了。
為此我們廣大教師必須積極應對新時(shí)代的挑戰，努力挖掘自身的潛能，爭做“最好的自己”，兌現自身的人生價(jià)值。而老師們的努力，則是學(xué)校高考成功的關(guān)鍵。
好在我們組的極大多數老師是自愿挑戰高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，他們有實(shí)力，也有能力，他們心往一處想、勁往一處使，他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因為團結向上的集體是戰無(wú)不勝的。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢。
馬克思主義哲學(xué)告訴我們：內因是事物發(fā)展的根據，外因是事物發(fā)展的必要條件，外因必須通過(guò)內因起作用。這屆學(xué)生雖屬于“九零后”，但大多數學(xué)生還是比較懂事、乖巧、純樸，他們能認真對待自己的學(xué)業(yè)，遵紀守法，尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，很多班級擁有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
進(jìn)入高三，良好的班集體在發(fā)揚光大，相當多的學(xué)生保持著(zhù)昂揚的斗志，有著(zhù)積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢。
因此，只要我們師生一條心，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。
由于我們年級幾門(mén)主課都齊頭并進(jìn)的學(xué)生不是很多，因此進(jìn)入高三后，老師們經(jīng)過(guò)認真的“會(huì )診”，對有些學(xué)生個(gè)別學(xué)科“腿短”很?chē)乐�，不改變現狀的話(huà)，將無(wú)望進(jìn)入本科的，請涉及到的有關(guān)老師對之進(jìn)行專(zhuān)門(mén)、甚至個(gè)別的輔導。
如：杭林、徐春莉等老師，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或傍晚放學(xué)后一段時(shí)間，給“腿短”的學(xué)生進(jìn)行有的放矢的補課，收效還是比較明顯的`�，F在這些“腿短”的學(xué)生情況大部分有了明顯地改觀(guān)，有望做本科上線(xiàn)率中的“分子”。如：三（5）班的黃煒佳、彭彬彬等同學(xué)，現在化學(xué)成績(jì)總能保持在110分以上。
四、研究存在問(wèn)題，尋求有效對策，克服困難，爭取更大的成功。
離高考的時(shí)間越來(lái)越近了，盡管大多數學(xué)生面對高考正積極準備著(zhù)，但仍有一些學(xué)生與此格格不入。比如：有些學(xué)生整天“優(yōu)哉游哉”的，好象他們不用考就能進(jìn)大學(xué)似的。
如：三（7）班的李思豪同學(xué)，開(kāi)學(xué)后幾個(gè)月，經(jīng)常借“有病”之口而不來(lái)校，就是來(lái)校了也總是無(wú)所事事，上課以睡覺(jué)為主，幾乎沒(méi)了學(xué)生樣，多次統考年級倒數第一，也無(wú)任何羞恥感。對此，我們老師做了大量的工作，個(gè)別學(xué)生的談心也一直在進(jìn)行之中，但效果好象不怎么明顯，老師尤其是班主任老師盡管萬(wàn)分著(zhù)急但又無(wú)可奈何，家長(cháng)則更是一籌莫展。
還有一些學(xué)生，人雖坐進(jìn)了教室，但心還在教室之外，他們時(shí)�！岸ǘㄐ男拈_(kāi)小差”，學(xué)習的效果很差，他們似乎對生活目標并不明確，缺乏學(xué)習的動(dòng)力，似乎還是單純、幼稚的小學(xué)生。
還有個(gè)別男女學(xué)生，一有時(shí)間就湊到一起親親我我，在校園內外儼然像一對小情人，老師家長(cháng)都做了不少工作，他們表面上虛心接受，但實(shí)際上依然我行我素，教育效果微乎其微。
還有不少學(xué)生想好好學(xué)習，但動(dòng)作緩慢的狀況，無(wú)法應付五六個(gè)小時(shí)的家作，導致他們疲憊不堪，上課效率很低，學(xué)習成績(jì)難以上去，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，無(wú)法提高他們參加高考的信心。
以上這些問(wèn)題涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì )各個(gè)方面，我們教師的努力似乎只是杯水車(chē)薪。雖然，我們知道教育不是萬(wàn)能的，但因為我們從事的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效，我們還在摸索、思考，為此，還想肯請學(xué)校領(lǐng)導、同事一起幫忙出出主意，能拉一個(gè)是一個(gè)，盡我們最大的努力，使我們這群學(xué)生都能成才，使我們的集體變得更加優(yōu)秀。
高三年級第一學(xué)期的工作總結2
在學(xué)�！白寣W(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在校長(cháng)室“大高三”理念的指導下，本學(xué)期，xxxx屆高三年級組發(fā)揚拼搏奉獻的洛高高三精神，細化管理，抓實(shí)過(guò)程，面向全體，創(chuàng )新方法，積極做好各項教育教學(xué)管理工作；文、藝并重，立足特色，扎實(shí)推進(jìn)各項工作的落實(shí)。
一、開(kāi)學(xué)做好四項基礎工作
針對本屆高三現狀，特別是針對文化班基礎較弱的現狀，校長(cháng)室和年級部認真反思，精心謀劃，在開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)做好四項基礎工作。
�。�1）調整班級。把原按學(xué)生學(xué)業(yè)基礎分設的文科班1、2班按照學(xué)生選科重新分班，分班后的兩個(gè)文科班學(xué)生學(xué)業(yè)基礎基本一致，且與20xx屆的文科班相比，基礎也基本一致。這樣增加了班級、學(xué)生之間的學(xué)習競爭性，提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力和積極性。
�。�2）調整師資。文化班班主任全部調整，文化班教師除高三3班數學(xué)，高三2班英語(yǔ)外，其余也全部調整。9位班主任，4位是中層和年級組長(cháng)，1位20xx屆高三留任；任課教師中青年結合，青年教師勇挑教學(xué)重任。
高三領(lǐng)導小組率先垂范，以身作則。級部副主任張敏燕轉任新組建的文科班高三（1）班的班主任，級部領(lǐng)導小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班，轉任新組建的文科班高三（2）班的語(yǔ)文教學(xué)，級部領(lǐng)導小組成員王宏亮既是音樂(lè )班班主任，還擔任2個(gè)班的教學(xué)；數學(xué)教研組長(cháng)周奕連續第7年留任高三并擔任2個(gè)班的教學(xué)；兩位新教師同樣既做班主任又負責兩個(gè)班的教學(xué)。
專(zhuān)業(yè)教師師資也是近年最強，陳校長(cháng)、音樂(lè )、美術(shù)教研組長(cháng)均擔任高三專(zhuān)業(yè)教學(xué)，美術(shù)組吳燕主任還擔任班主任。
�。�3）狠抓學(xué)風(fēng)。結合學(xué)校新學(xué)年狠抓學(xué)生日常行為規范的重點(diǎn)，定期召開(kāi)全體任課教師會(huì )議、全體學(xué)生會(huì )議、全體家長(cháng)會(huì )議凝聚共識，明確奮斗目標；著(zhù)力開(kāi)展勵志宣誓、班級文化布置等積極營(yíng)造高三學(xué)習氛圍；同時(shí)加強對早早讀進(jìn)班、課堂學(xué)習、自修紀律等要求與督查，培養學(xué)習自覺(jué)性與積極性。經(jīng)過(guò)努力，年級、班級學(xué)風(fēng)始終在趨穩向好。但由于班級學(xué)生基礎差異較大，學(xué)習目標差異較大，學(xué)生學(xué)習習慣仍需著(zhù)力培養。
�。�4）細化安排。年級組從課時(shí)安排，階段練習安排，專(zhuān)業(yè)班文化、專(zhuān)業(yè)時(shí)間分配等都作了較為務(wù)實(shí)與詳細的布置，年級各項工作也能有序推進(jìn)。文化班堅持2周一次的統一階段練習，獎勵優(yōu)秀，鼓勵競爭；音美班統籌協(xié)調專(zhuān)業(yè)與文化的課務(wù)，尤其是順利組織學(xué)生參加了xxxx年專(zhuān)業(yè)省統考并有信心在考試中取得佳績(jì)。期間，學(xué)校還首次組織了蘇州、無(wú)錫、揚州及常州市區13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)交流會(huì )，并邀請高校專(zhuān)家現場(chǎng)指導并受到一致好評。
二、突出做好兩項重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┙逃ぷ鳌毠芾頎I(yíng)造氛圍突出勵志
�。�1）增強三種意識。增強師生的責任意識、目標意識和競爭意識。年級組通過(guò)班級文化氛圍營(yíng)造，學(xué)生高考奮斗目標公開(kāi)展示，邀請著(zhù)名高考勵志演講專(zhuān)家徐躍斌老師現場(chǎng)報告，開(kāi)設藝術(shù)�？紝�(zhuān)題講座，高職單招報考指導講座和院�？疾榈�，分類(lèi)指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮斗目標以及計劃和措施。
班主任和任課教師引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，不斷提升學(xué)生學(xué)習品質(zhì)，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三年級工作總結20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三年級工作總結。
�。�2）協(xié)調三種關(guān)系。第一是協(xié)調任課教師之間的關(guān)系。協(xié)調好班級學(xué)科之間，語(yǔ)數外與選修科目之間，專(zhuān)業(yè)與文化之間的關(guān)系。從全局看，各科必須均衡發(fā)展，才有利于總體的提高。
從階段看，學(xué)科之間有所側重。年級組積極引導任課教師克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。
第二協(xié)調是師生之間的關(guān)系。班主任及任課教師增強全員育人的意識，注重過(guò)程管理，加強師生溝通，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。
第三協(xié)調是學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。先后召開(kāi)多次家長(cháng)會(huì )，集中與分散結合，加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)生校內、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是針對高職單招召開(kāi)的學(xué)生、家長(cháng)聯(lián)合會(huì )，沈純芳校長(cháng)親自參加并做好指導工作，部分來(lái)校宣傳的高校領(lǐng)導也積極做好政策說(shuō)明與咨詢(xún)，讓這些學(xué)生也感受到了學(xué)校的重視，提高學(xué)習積極性。
�。�3）強化三類(lèi)管理。
一是強化常規管理。在常規管理要求方面，年級組始終堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都硬，營(yíng)造積極、向上的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生良好的生活習慣，為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。
二是強化精細管理。凡事先想周全，然后細布置，再查落實(shí)，最后看效果。老師要做到“五勤”：勤觀(guān)察、勤提醒、勤指導、勤深入學(xué)生、勤思考。特別是班主任要時(shí)時(shí)處處發(fā)現教育點(diǎn)，挖掘教育價(jià)值對學(xué)生進(jìn)行恰當的引領(lǐng)和指導。
三是強化思想教育。班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)行心理疏導。
�。ǘ┙虒W(xué)工作——正確方向科學(xué)復習突出實(shí)效
�。�1）強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃。年級組積極引導教師認真研究、總結上屆高三、兄弟學(xué)校的得與失，研究考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學(xué)內容、及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定并動(dòng)態(tài)調整年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。
�。�2）堅持生本理念，提高課堂教學(xué)效益。教師中存在著(zhù)能教不會(huì )管的現象。年級組努力引導教師堅持生本理念，堅持面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)。教師加強課堂管控，用科學(xué)的、符合本校學(xué)生實(shí)際的方法指導學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生積極參與課堂學(xué)習，同時(shí)又能讓學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習。年級組及時(shí)加強督查，防止各備課組的教學(xué)出現一輪復習偏深、偏難的現象，甚至不分文理、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度，得過(guò)且過(guò)的現象。
�。�3）注重學(xué)法指導，優(yōu)化作業(yè)練習質(zhì)量。各備課組根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰術(shù)。
�。�4）注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，教師從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)，面批作業(yè)，集體補差與個(gè)別指導相結合，并不斷調整教學(xué)的思路和方式。特別是堅持以作業(yè)批改過(guò)程中的問(wèn)題為導向，增強復習教學(xué)的針對性，提高效率。
�。�5）注重培優(yōu)補差，做好托一把的工作。及時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差工作，加強苗子生的個(gè)別輔導，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習自信。同時(shí)，引導教師轉移重心，從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生。提倡教師發(fā)揚奉獻精神，要給予學(xué)生更多的鼓勵與關(guān)愛(ài)，充分了解培優(yōu)補差對象的薄弱點(diǎn)，精準輔導。
三、堅持做好八項日常工作
�。�1）堅持做好課堂管控，深入課堂聽(tīng)課，并為教師的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，關(guān)心教師的生活。
�。�2）堅持加強備課組建設，積極做好教師外出培訓學(xué)習，高考信息搜集、資料整理工作。
�。�3）堅持加強教師坐班、集體備課、下班輔導、監考、閱卷等教學(xué)常規工作環(huán)節的檢查管理。
�。�4）堅持強化學(xué)生常規管理，積極貫徹和調整工作計劃和目標，并檢查落實(shí)。
�。�5）堅持精心組織學(xué)生活動(dòng)，加強鍛煉保證體質(zhì)，注重心理疏導
�。�6）堅持開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )、教學(xué)情況分析研討會(huì )等各類(lèi)會(huì )議。
�。�7）堅持營(yíng)造健康向上、時(shí)不我待的學(xué)習氛圍。
�。�8）堅持做好高三各項活動(dòng)的宣傳工作。
總之，20xx屆高三的教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰與機遇并存�，F在還遠沒(méi)有到收獲的時(shí)候，路漫漫，我們全體高三老師一定會(huì )齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭下學(xué)期結出豐碩的果實(shí)。
高三年級第一學(xué)期的工作總結3
又到歲末，又到寫(xiě)總結的時(shí)候了。提起筆來(lái)，似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考！現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、理論學(xué)習方面
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》和《xx年山東高考考試說(shuō)明》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習。學(xué)校和年級部給我的學(xué)習機會(huì )，我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習，我不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。
以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，我所任班級高三10班和11班歷史教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。
一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、學(xué)案編寫(xiě)深入細致。發(fā)揮教師為主導的作用平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對10班和11班學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持聽(tīng)課提高教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。響應學(xué)校號召聽(tīng)公開(kāi)課推門(mén)課40余節，使我明確了今后講課的方向和以后歷史課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、努力調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。通過(guò)各種教學(xué)手段和方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓學(xué)生的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂效率。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得班主任的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
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常規，就是經(jīng)常實(shí)行的規矩。應該說(shuō)它是我們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng )新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮班干部的作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師溝通。了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并及時(shí)掌握學(xué)情。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康。指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系。與學(xué)生家長(cháng)互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合。
�。ǘ┖筮M(jìn)生轉化工作：
作為班主任，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一學(xué)期來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當看到后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即班主任不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
通過(guò)以上工作，我班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎�？傊�，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
高三年級第一學(xué)期的工作總結4
一、完成的主要工作：
1、班風(fēng)建設：開(kāi)學(xué)伊始，以備戰高考為高三一年的中心任務(wù)，增強學(xué)生的緊迫感和憂(yōu)患意識；每周利用班會(huì )時(shí)間總結安排、統一思想；抓出勤管理，保證正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習為抓手，對一部分同學(xué)有不良嗜好的現象進(jìn)行疏導、控制和防范。
2、學(xué)風(fēng)建設：以月考、調考為契機，進(jìn)行認真細致的成績(jì)分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習和復習備考計劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長(cháng)點(diǎn)；分類(lèi)指導、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì )議，針對學(xué)生個(gè)體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導和培養力度，幫助學(xué)困生樹(shù)立信心、明確努力的方向；以學(xué)校過(guò)去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習、終獲成功的鮮活事例激勵學(xué)生。
3、文化建設：配合省級標準化高中創(chuàng )建，形成班級文化特色：利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習方法和備考經(jīng)驗和板報；重新布置了教室四周的標語(yǔ)；整治教室和寢室的清潔衛生、學(xué)習和休息紀律，優(yōu)化育人環(huán)境。
4、思想工作：針對本班xx位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，需要經(jīng)常性地開(kāi)展耐心細致的思想教育和心理疏導，分層次分類(lèi)別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導、批評、說(shuō)服、教育；對用手機、MP3等通訊和娛樂(lè )設備影響學(xué)習的學(xué)生，采取了動(dòng)員帶回、家長(cháng)收繳等辦法進(jìn)行管理。
5、家校聯(lián)系：保持與學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)常聯(lián)系，特別學(xué)困生及心理上有問(wèn)題的學(xué)生加強與其家長(cháng)的溝通和協(xié)作；熱情接待家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習的良策。
二、存在的主要問(wèn)題：
1、高三前期緊張復習的開(kāi)始，學(xué)困生鮮明的個(gè)性都暴露了出來(lái)，學(xué)習成績(jì)的不理想強烈地刺激著(zhù)他們的神經(jīng)。
2、少量學(xué)生喪失信心，自暴自棄，不守時(shí)守紀，不按時(shí)到班，無(wú)心學(xué)習。
3、極少數學(xué)生有早戀趨勢，分散了學(xué)習精力。
4、手機、MP3等電子產(chǎn)品使用猖獗，給學(xué)習帶來(lái)極大的負面影響。
5、少量學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強、緊迫感不夠，缺乏條理性和計劃性。
6、部分學(xué)生復習方法不當，效率低、成績(jì)不見(jiàn)大幅增長(cháng)。
7、不少學(xué)生不能保持正常的心態(tài)，看問(wèn)題片面，并只為自己的錯誤和缺點(diǎn)找理由。不會(huì )自我反省和自我批評，往往將責任歸罪于老師、父母或其他同學(xué)。
三、下學(xué)期工作設想：
1、思想工作深入細致，做到多角度了解、全方位監控、人文化的關(guān)懷。
2、以穩定為要務(wù)，牢固樹(shù)立安全意識，保證學(xué)生人身、心理、飲食、交通、財產(chǎn)安全。
3、繼續培優(yōu)輔差，幫助學(xué)困生查漏補缺并制定有效的補習計劃。
4、強化效率意識，強化得分意識，重點(diǎn)指導后期沖刺方法。
5、疏導心理，培養自信，指導考試規范，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生在高考中的非智力因素。
6、關(guān)注得分點(diǎn)、尋找增分點(diǎn)，指導學(xué)生的增分操作。
7、重視體育鍛煉，抓好早操、間操、眼保健操及課外體育活動(dòng)。
8、適當增加訓練量，訓練答題速度和應試心態(tài)。
9、高度關(guān)注學(xué)生的身體狀況和日常生活，從營(yíng)養、潔凈、健康幾個(gè)方面提高要求。
10。進(jìn)一步做好家�；�(dòng)與聯(lián)系，指導家長(cháng)們積極投入到學(xué)生的沖刺中來(lái)。
高三年級第一學(xué)期的工作總結5
為了扎實(shí)高效做好19屆高三復習備考工作，高三制定“團結協(xié)作、科學(xué)精準、務(wù)實(shí)高效”的備考工作思路，實(shí)施精細化管理，充分挖掘師生潛能；狠抓各項常規的落實(shí)，打造高效課堂，向落實(shí)要成績(jì)。
為此，級部制訂了圍繞班級管理、學(xué)科教學(xué)、課堂優(yōu)化、安全值班等開(kāi)展工作，貫徹“全面、系統、扎實(shí)、提高”的一輪復習原則，加強教研組長(cháng)和班主任隊伍建設，強化團隊合作意識。發(fā)揮教師的主導作用，堅持德育為首，對學(xué)生進(jìn)行理想、信念、勵志教育，并進(jìn)行心理疏導，強化教育引導功能。
一學(xué)期來(lái)，教學(xué)部各項工作有序開(kāi)展，老師們愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻意識強，學(xué)生狀態(tài)良好，學(xué)習氛圍濃厚，養成了良好的學(xué)習習慣、生活習慣、文明衛生習慣，取得較好的成績(jì)，總結如下：
1、級部組織評教，對學(xué)情、教情進(jìn)行調查
定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生學(xué)習、生活需求和學(xué)習中的困惑，及時(shí)與班主任和課任老師溝通；級部設計評教表進(jìn)行評教，把評教結果反饋給每一位老師，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，效果很好。
2、營(yíng)造濃厚的備考氛圍
�。�1）教學(xué)區懸掛條幅，擺放高考倒計時(shí)牌，
�。�2）教室內外班級文化建設，
�。�3）教學(xué)區樓梯口牌子：高三同學(xué)正緊張備戰高考，其他同學(xué)請勿進(jìn)入教學(xué)區。
3、班主任工作
�。�1）開(kāi)好班主任例會(huì )，下發(fā)材料，細化工作，開(kāi)好主題班會(huì )。
�。�2）強化班主任責任意識，值班、查寢細化到宿舍，檢查結果及時(shí)反饋到微信群，以便班主任老師第一時(shí)間掌握班級情況。
�。�3）切磋交流、攜手共進(jìn)。年級“搭臺”召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，讓班主任們互相“切磋”，取長(cháng)補短，共同提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習、生活，走進(jìn)學(xué)生的心里，做好學(xué)生的心里疏導。
�。�4）對學(xué)生全程監控，6點(diǎn)30分前學(xué)生到位，班主任到位好。
4、教師管理
加強正確導向和師德師風(fēng)建設，強化責任意識、目標意識、奉獻意識，弘揚正能量。高三全體教師工作熱情高，積極性強，在備課、上課、安全值班等方面做的非常好。
�。�1）級部加強老師們的備課、上課、作業(yè)批改等常規檢查并及時(shí)反饋，為監控課堂，經(jīng)常進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對晚自習、周末值班加強全方位監控，填寫(xiě)值班記錄單。
�。�2）方向比努力更重要，為加強備考的針對性，9月中旬高三年級組織備課組長(cháng)赴青島參加高考一輪復習研討會(huì )。10月中旬組織高三年級全體班主任老師赴河北衡水武邑中學(xué)參加首屆全國高中教育創(chuàng )新發(fā)展論壇暨武邑中學(xué)高三一輪中期備考策略現場(chǎng)會(huì )，并把會(huì )議精神及個(gè)人反思形成文字材料反饋到每位老師，應用到教學(xué)中。
�。�3）強化集體教研，科學(xué)備考。學(xué)習武邑中學(xué)“一課一研”說(shuō)課模式，追求精耕細作、精講精練的課堂。備課充分考慮學(xué)情實(shí)際，課堂以學(xué)生為主體，扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)一輪高效復習。
5、加強常規檢查和聽(tīng)課調研，打造高效課堂。認真落實(shí)教學(xué)常規檢查制度。
堅持對老師的上課、早晚自習值班進(jìn)行檢查，根據學(xué)校要求實(shí)行教學(xué)常規周查制，教學(xué)部根據實(shí)際情況每周側重對教案、作業(yè)聽(tīng)課記錄等進(jìn)行全面檢查打出分數，檢查結果在周前會(huì )通報，并在辦公平臺進(jìn)行公示。根據檢測成績(jì)、常規檢查暴露出的問(wèn)題，針對性的進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對弱班、弱科、弱人進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，課后及時(shí)點(diǎn)評、交流反饋，提出整改意見(jiàn)，取得較好的效果。
6、全力備考棗莊市統一組織的第一次調研考試。
一調考試前各科復習任務(wù)很緊張，為此，級部多次召開(kāi)教研組長(cháng)，研討應對措施，用倒計時(shí)的辦法制定復習計劃。針對一調考試考綜合科的實(shí)際，級部制定綜合科訓練計劃及每位教師的責任分工，做好答題技巧制定，每次訓練全批全改，成績(jì)及時(shí)反饋，效果良好。
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