2022學(xué)期教師工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的2022學(xué)期教師工作總結范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教師工作總結1
一學(xué)期的工作我要用這樣的話(huà)語(yǔ)來(lái)總結它：忙碌而充實(shí)；苦于形而樂(lè )于心；雖有不足卻無(wú)憾！
一、思想政治方面
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。用自己的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范來(lái)約束自己。
二、日常工作方面
在日常的工作中我能夠做到聽(tīng)從領(lǐng)導的.安排，服從學(xué)校的決定，認真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到，不早退，盡量早來(lái)晚走，學(xué)生在校期間，從不請假，嚴格的遵守學(xué)校的各項規章制度。并積極配合大隊部和后勤工作，每時(shí)每刻對學(xué)生進(jìn)行思想和安全教育，認真開(kāi)好班會(huì )和中隊會(huì )，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。
三、教育教學(xué)工作方面
本學(xué)期在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，繼續開(kāi)展“三課”活動(dòng)，本人認真備課，及時(shí)反思，積極參與聽(tīng)課并吸取同行的優(yōu)點(diǎn)，聽(tīng)取領(lǐng)導的建議，同時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習各名師大家的教育教學(xué)發(fā)法，并綜合運用到自己的教學(xué)中來(lái)，使自己的課堂教學(xué)不斷完善，力求進(jìn)步，具有特色。
為了在學(xué)校組織的期中期末成績(jì)測評中，向家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷，平時(shí)除了認真上好課以外，我還認真批改和講解學(xué)生的數學(xué)書(shū)、六本練習冊和每天一張的大卷，每天堅持聽(tīng)寫(xiě)生字，并認真批改，特殊的學(xué)生給予特殊的指導，期末階段帶領(lǐng)學(xué)生有計劃、有目的的認真復習，對學(xué)生一次次的測試，查缺補漏，總結反思。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生為我收拾抽屜時(shí)，兩只小手捧著(zhù)一大把空的紅油筆對我說(shuō)：“老師，這學(xué)期可真的辛苦您了�！�
在督導檢查的準備過(guò)程中，認真寫(xiě)好各項材料，并積極上交；在上級領(lǐng)導來(lái)突如其來(lái)聽(tīng)課時(shí)，積極配合教導處工作，爭取把一節課講得更好，為學(xué)校的榮譽(yù)涂抹一絲光彩。
學(xué)期教師工作總結2
回顧一學(xué)期的工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于學(xué)習的思考；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)，認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到教師這份工作的重要與偉大。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@學(xué)期的工作：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重，時(shí)間短，活動(dòng)多，但是我還是在規定時(shí)間內完成了自己的教學(xué)任務(wù)。在平時(shí)我爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，我都做好充分的準備，在備課過(guò)程中認真分析教材，很具教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
這學(xué)年我主要擔任四、五年級的英語(yǔ)。培優(yōu)補差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總有尖子生和后進(jìn)生，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多輔導，然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看成“特殊的一類(lèi)人”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、班主任工作
在我踏上工作崗位的第二年里，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，而這個(gè)班的特點(diǎn)是：
�。�1）男生多，女生少，男生與女生的比例接近2：1；學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調動(dòng)。
�。�2）學(xué)習主動(dòng)性不強，學(xué)習自覺(jué)性也很弱。
�。�3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。因此，在本學(xué)期管理這個(gè)班集體時(shí)我是通過(guò)以下方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對的興趣，培養他們良好的心理及人格品質(zhì)。
�。ㄒ唬┌褜W(xué)生放在中間位置。
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)，只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，要因材施教，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，讓他們感受到成功、學(xué)習的樂(lè )趣。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。有體現全校學(xué)生精神面貌的“趣味運動(dòng)會(huì )”；有促進(jìn)家校聯(lián)系的“家長(cháng)開(kāi)放日”……。各種活動(dòng)變戲法似地刺激著(zhù)孩子，使他們每個(gè)人都有機會(huì )表現自己，更增加了他們的班級凝聚力，學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(cháng)，相信只要堅持把自己取得到收獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓，學(xué)會(huì )分析解決問(wèn)題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！
三、成績(jì)
在本學(xué)期我校所舉行的活動(dòng)中，我班學(xué)生獲得大大小小各類(lèi)獎狀xx張，運動(dòng)會(huì )上學(xué)生基本囊狂了高年級組所有團體比賽冠軍；并以良好的比賽風(fēng)采，獲得了最佳啦啦隊獎；在快樂(lè )展示周舉行的國學(xué)背誦比賽中，榮獲最佳觀(guān)眾獎；五年級學(xué)生楊鵬月參加鄭東新區小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得了三等獎；所有這些都是學(xué)生和我們班所有任課老師共同努力的結果，離不開(kāi)所有老師對我班學(xué)生的輔導和關(guān)注。
當然，在班主任工作中由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足，如：
一、班會(huì )課沒(méi)有做好充分地計劃與準備。除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì )以外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì )時(shí)間。所以學(xué)生的'精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。后來(lái)我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設。
二、每一次活動(dòng)前后應作好思想動(dòng)員和總結；不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的，表?yè)P熱心助人的同學(xué)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有收獲當然也有教訓，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在以后的工作中，我應在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)期教師工作總結3
時(shí)光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，本學(xué)期，我擔任七、八年級的音樂(lè )教學(xué)工作，細細的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以下總結：
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。
二、教學(xué)方面
注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中，也有人對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高人的全面素質(zhì)有著(zhù)其它教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂(lè )教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè )教師，我覺(jué)得抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。
三、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的`潮流中，我認為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè )教師”首先是教師，然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂(lè )是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。
四、努力目標
由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少，今后我將繼續努力訓練自己的專(zhuān)業(yè)，以求在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。
走過(guò)的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì )用心去面對，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)工作。
學(xué)期教師工作總結4
一學(xué)期以來(lái)，本人認真貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴格遵守要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，所任班級教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成績(jì)，現就將一學(xué)期以來(lái)工作情況總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、一學(xué)期來(lái)本人堅持政治學(xué)習，教書(shū)育人，學(xué)習《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規，通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)等不斷提高政治素養。
2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期本人擔任高二年3、4班數學(xué)科教學(xué)，經(jīng)過(guò)探索與努力兩班數學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì)，學(xué)生初步養成了高中數學(xué)學(xué)習習慣和基本的學(xué)習方法，但所授兩班成績(jì)出現了較大的差異，感到很遺憾；現將一學(xué)期教學(xué)中一些做法總結如下：
1．轉變教學(xué)觀(guān)念
在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認真學(xué)習數學(xué)課程標準，達到對課改有所了解的目的，以便能更快、更好地進(jìn)入角色。課程標準是指導我們教學(xué)的主要的綱領(lǐng)性文件，它明確規定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標、教學(xué)的指導思想以及教學(xué)內容的確定和安排。
2、合理運用教科書(shū)，提高課堂效益
從學(xué)科能力方面來(lái)說(shuō)，課程標準是最低標準，是課堂教學(xué)的最低目標。教材是素材，教學(xué)時(shí)需要處理和加工，適當補充或降低難度是備課的中心議題。大膽創(chuàng )新，靈活使用教材，才能使新課程改革在前進(jìn)中少走彎路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期完成了數學(xué)選修2-2、2-3 以及選修4-2《矩陣與變換》、4-4《極坐標與參數方程》及選修4-5《不等式選講》的'教學(xué)任務(wù)，任務(wù)量大，本認認真理解課標，對教材中不符合課標要求的題目要大膽地刪減；尤其是選修4系列更是作了大幅度的調整，針對我省高考現狀因材施教，取得了效果。同時(shí)對課標要求的重點(diǎn)內容要作適量的補充；對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當的改編。此外，還應全面了解必修與選修內容的聯(lián)系，要把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質(zhì)的教學(xué)，要多次接觸，螺旋上升，實(shí)行分層教學(xué)。
3、通過(guò)變式訓練提高學(xué)生的雙基水平
高中數學(xué)課標指出：“我國的數學(xué)教學(xué)具有重視基礎知識教學(xué)、基本技能訓練和能力培養的傳統，新世紀的高中數學(xué)課程應發(fā)揚這種傳統”�！半S著(zhù)時(shí)代和數學(xué)的發(fā)展，高中數學(xué)的基礎知識和基本技能也在發(fā)生變化，教學(xué)中要與時(shí)俱進(jìn)地審視基礎知識和基本技能”。高中數學(xué)課標對“雙基”沒(méi)有給出明確的界定，傳統的聽(tīng)課理解、模仿記憶、練習作業(yè)等，仍然是當前數學(xué)學(xué)習的主要形式。教師應注意“雙基”的發(fā)展變化，認識“雙基”的新的內涵，圍繞落實(shí)“雙基”，設計教學(xué)過(guò)程，設計練習，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)“雙基”訓練記憶數學(xué)概念、公式、法則中的每一個(gè)字詞及記號，并理解其內在含義，在比較、辨析中形成知識網(wǎng)絡(luò )。適當挖掘課本例習題深層次的隱含知識點(diǎn)，對教材中的例習題進(jìn)行變式，縱橫聯(lián)系，多角度地考慮問(wèn)題，使思維呈現輻射狀展開(kāi)，提出新假設、新論斷，通過(guò)探求問(wèn)題拓展學(xué)習的知識視野。有些例、習題還蘊含著(zhù)解題思路或方法上的規律性，引導學(xué)生去分析、歸納、挖掘、提煉，有助于提高學(xué)生的解題能力。
4、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，強調問(wèn)題意識
改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，有必要從教學(xué)中好的問(wèn)題開(kāi)始，教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法。以問(wèn)題引導學(xué)生應成為數學(xué)教學(xué)的一條基本原則。通過(guò)恰時(shí)恰點(diǎn)的提出好問(wèn)題，使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現和提出問(wèn)題的藝術(shù)，引導他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué)，富有探索的學(xué)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神。
5、現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合
在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中，通過(guò)信息技術(shù)與課程整合采用“目標—任務(wù)”驅動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程。利用一套完整的教學(xué)監控系統(包括目標、任務(wù)、資源、評價(jià)方法等)，以各種各樣的主題任務(wù)進(jìn)行驅動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習。
三、教學(xué)研究工作
本學(xué)期本人積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，認真學(xué)習教學(xué)理論、學(xué)習借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗。在教研活動(dòng)中多次就教材處理作專(zhuān)題發(fā)言，積極聽(tīng)課，分別前往一中、二中等學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng)，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗；同時(shí)還主動(dòng)參加校本培訓，自主學(xué)習等。
四、存在的問(wèn)題與不足
本學(xué)期感覺(jué)在教材難度把握上還有欠缺，過(guò)高的估計了學(xué)生學(xué)業(yè)水平，今后將更加注意因材施教，有的放矢；其次本學(xué)期的單元考試安排不夠理想，尤其是試卷難易程度上需要調整，突出重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察；第三是時(shí)間緊張，導致雙基訓練不夠充分，便是訓練不夠透徹。
學(xué)期教師工作總結5
一、做一個(gè)智慧的老師，引導學(xué)生認識班集體
我們平時(shí)總說(shuō)讓學(xué)生熱愛(ài)班級，但是對于剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，不知道什么是班集體，更別提為班級增光了。我告訴他們：你們有兩個(gè)家，每天從第一個(gè)家里背上書(shū)包來(lái)到第二個(gè)“家”里上學(xué)，第二個(gè)“家”的名字叫“班集體”，這激起了孩子們對“班集體”的親切感，從而學(xué)生頭腦中有了“班集體”的朦朧意識。平時(shí)怎樣才能發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)關(guān)心班集體的積極性、主動(dòng)性呢?
首先生學(xué)會(huì )關(guān)心班集體的成員，改變以往喜歡打“小報告”的方式，因為打“小報告”只會(huì )使小伙伴之間產(chǎn)生矛盾。讓學(xué)生試著(zhù)做到：當小伙伴溜號時(shí)，用手輕輕拍拍他，然后擺擺手、指指黑板，示意他專(zhuān)心聽(tīng)講;當小伙伴在課間沒(méi)有準備好上課前的準備時(shí)，過(guò)來(lái)告訴他把書(shū)放好;當小伙伴遇到困難時(shí)，能竭盡全力幫助他;這樣學(xué)生漸漸學(xué)會(huì )了關(guān)心小伙伴，這不僅提高了上課效率，而且培養了他們的責任心，增進(jìn)了他們的友誼。其次讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心班集體。平時(shí)，看到有學(xué)生主動(dòng)撿起教室地面上的紙屑，有同學(xué)把歪了的課桌椅排整齊，有同學(xué)主動(dòng)擦了黑板，我都會(huì )在全班同學(xué)面前表?yè)P他們，表?yè)P他們是個(gè)愛(ài)集體，能為集體做事的好孩子。讓其他孩子都知道這些都是關(guān)心集體的表現。久而久之，孩子們的頭腦中漸漸地會(huì )印上了“班集體”三個(gè)字，因為孩子們認為這兒是他們的第二個(gè)“家”。
二、做一個(gè)寬容的老師，尊重學(xué)生犯錯的權利
有人說(shuō)，如果學(xué)生什么都會(huì )、什么都懂，那他們還來(lái)學(xué)校干什么，學(xué)校還需要老師干什么?其實(shí)想想確實(shí)有道理，所以我認為學(xué)生來(lái)學(xué)校，就是來(lái)犯錯誤的，是來(lái)“試錯”的。學(xué)生在學(xué)�！霸囧e”的成本最小，離開(kāi)學(xué)校之后再犯錯，代價(jià)就大了。我們只能傳授技術(shù)，卻不能傳給他們教訓。對于孩子們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓與沒(méi)有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器。受社會(huì )和許多家庭教育的影響，現在大多數孩子犯了錯誤以后第一反應就是想著(zhù)怎么推卸和掩蓋，沒(méi)有責任意識和擔當。所以我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是教室里是允許你犯錯的地方，但犯了錯誤應當怎么辦呢?記得一次中午打飯，我們班于建成端著(zhù)餐盤(pán)手一歪，一盤(pán)子的飯菜全都扣在地上。滿(mǎn)地的菜湯和米飯，汁水遍地，孩子也傻眼了，班級里一瞬間靜極了。所有孩子都把目光投向我，看著(zhù)我的反應。我沒(méi)有批評孩子，對他說(shuō)：“老師知道你不是故意的，那現在我們該怎么辦呢?”于建成恍然大悟，趕快拿起掃帚和我一起清掃起來(lái)�？吹轿艺娴臎](méi)有批評于建成，許多孩子也加入到幫忙的行列中。無(wú)心之錯可以原諒，想辦法怎么去彌補。但這種安全感是需要我們老師和家長(cháng)共同給予孩子的，壓得住脾氣，拿得出耐心。
記得一次在四樓會(huì )議室做公開(kāi)課，我在示范朗讀后要求學(xué)生點(diǎn)評，一位學(xué)生并沒(méi)有按常理給我唱贊歌，而是毫不客氣地指出：“老師，你讀得很有感情。但是我覺(jué)得你的那個(gè)轟隆隆讀得不夠響，你想啊，夏天打雷聲音多響啊!”很多聽(tīng)課老師都笑了。其實(shí)這種情況在我們班經(jīng)常有。有思考有想法的孩子最可愛(ài)，我經(jīng)常要求孩子們說(shuō)出自己的`想法，哪怕是錯誤的。每次改完錯題，我都會(huì )讓孩子們說(shuō)說(shuō)當時(shí)做這道題你是怎么思考的，這樣我能做到心中有數，知道學(xué)生錯的原因，才能有的放矢。我記得剛上班時(shí)，一句“為什么講了很多遍，你們還是記不住?”幾乎成了我的口頭禪，并且每次都是煩躁加無(wú)奈。這就像小時(shí)候學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，看到前面有塊大石頭，擔心會(huì )撞上去，于是一邊騎一邊心里想“千萬(wàn)別撞上去千萬(wàn)別撞上去”，最好不偏不倚撞了上去。但是現在想想，能夠知道學(xué)生哪些地方容易出錯，為什么會(huì )出錯，這才是我們所要研究和關(guān)注的。
老師不但自己要尊重學(xué)生犯錯的權利，也要引導學(xué)生尊重同伴�，F在，家庭貧困的孩子、身體有缺陷的孩子、成績(jì)不好的孩子往往被同學(xué)瞧不起。課堂上有學(xué)生回答不出問(wèn)題，往往老師還沒(méi)說(shuō)話(huà)，同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始譏笑了。教室缺少安全感，部分原因是因為同學(xué)之間缺少平等意識，缺少相互尊重的習慣。我們班的張浩軒天生聽(tīng)力缺陷，聽(tīng)力只有不到50分貝。因為是從小就聽(tīng)力有障礙，導致這個(gè)孩子說(shuō)話(huà)聲間特別大，但是口齒不清。記得第一次他站起來(lái)發(fā)言，許多孩子都吃吃地笑了。這是我也沒(méi)有大聲制止，只是很淡然地聽(tīng)完他的發(fā)言，并且及時(shí)地表?yè)P他，并且夸獎他的發(fā)言聲音響亮。其余的孩子看到老師習以為常，也覺(jué)得這是正常的。尊重，平等，交流，帶給學(xué)生的是身心的安全，我也極力為學(xué)生打造一間充滿(mǎn)安全感的教室。
三、做一個(gè)細心的老師，注重培養學(xué)生習慣
對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天在學(xué)校和家里的時(shí)間差不多，每天在學(xué)校除了學(xué)習以外，我們老師還和學(xué)生一起生活。所以我們不僅要注意培養學(xué)生學(xué)習習慣，也要注意一些學(xué)生的生活習慣。
在學(xué)習方面，我們班每天雷打不動(dòng)地就是讀書(shū)30分，堅持讀書(shū)、讀好書(shū)對于一個(gè)孩子的改變真是太大了。我們班的姚智寶沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，父母因為年紀大了好不容易得了這個(gè)寶貝，更是一點(diǎn)都不讓學(xué)習，天天領(lǐng)著(zhù)玩，上學(xué)前識字不到一百個(gè)。上學(xué)后讀題更吃力，只是讀完一道題就得好幾分鐘。但是我跟家長(cháng)經(jīng)過(guò)商議達成了共識，無(wú)論多難一定要堅持每天讀書(shū)!中間的艱難過(guò)程可想而知，但是現在我驚喜地發(fā)現，姚智寶讀題越來(lái)越流利，上課回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常能有精彩發(fā)言，能力與成績(jì)都穩步提高。我還要求學(xué)生提筆即練字，每次作業(yè)被老師打上一個(gè)好字的，無(wú)論等級都可以得到一張獎卡。也就是把寫(xiě)一筆好字提到了和成績(jì)同樣的高度，甚至要高于一時(shí)的成績(jì)。還有一些學(xué)習上的小細節，比如連線(xiàn)必須用格尺，寫(xiě)字要有墊板(墊板要等同于本子大小)所有自己物品都要做好名簽等等。
生活習慣我從中午用餐抓起，鼓勵孩子不剩飯，并有人專(zhuān)門(mén)負責。吃飯前要洗手，也可以帶一次性手套。如果用濕巾的話(huà)，擦完手后放在桌子左上角，吃完飯可以用來(lái)擦桌子。吃飯不吧嗒嘴，盡量不要發(fā)出聲音。我們班大到紀律委員，小到澆花、關(guān)燈，事事都有人負責。
四、做一個(gè)有創(chuàng )新的老師，打造班級文化特色
本學(xué)期開(kāi)始，我們班把快板做為班級特色。人無(wú)我有，人有我精。雖然現在學(xué)校也開(kāi)展了快板課，但我要求班級學(xué)生不光要學(xué)會(huì )，還要學(xué)精。每天晚上我都會(huì )布置練快板的作業(yè)，并且專(zhuān)門(mén)發(fā)手部的視頻。我們班有47人，每個(gè)人都會(huì )小板的頂板和閃板，每個(gè)人都能加上大板。幾個(gè)小組的組長(cháng)先學(xué)一步，負責給小組成員把關(guān)。(視頻展示)幾次班級的快板節目分別去紅旗茂和東輕體育場(chǎng)參加區里的演出。李佳怡和商浩宇這兩個(gè)孩子黑龍江電視臺“星童藝站”的節目錄制。
五、下一步工作方向和改進(jìn)措施
繼續堅持讀書(shū)，班級文化特色向更廣更深發(fā)展。
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