教學(xué)工作總結范文(集錦15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的教學(xué)工作總結范文，歡迎大家分享。
教學(xué)工作總結范文1
半年來(lái)，在上級教育行政與業(yè)務(wù)部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我校的教學(xué)教研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以“和美教育”探索為切入點(diǎn)，本著(zhù)把課題研究與日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合的原則，以創(chuàng )新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，實(shí)現了我校教育教學(xué)質(zhì)量新的提高，現將半年來(lái)的主要工作總結如下：
一、教學(xué)競賽異彩紛呈
為更好地深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校和美課堂教學(xué)模式實(shí)驗研究，打造優(yōu)質(zhì)高效的和美課堂。20xx年12月我校組織開(kāi)展了歷時(shí)兩周的第二屆“和美杯”同課異構課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。競賽在語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科中進(jìn)行，全校語(yǔ)、數學(xué)科教師分成兩個(gè)團隊，全員參與整個(gè)賽課過(guò)程。競賽課題分別是：三年級語(yǔ)文《元日》和三年級數學(xué)《一天的時(shí)間》。競賽采用先備課、研課再說(shuō)課、上課最后進(jìn)行辯課的方式進(jìn)行，最后根據各環(huán)節得分的總和評出優(yōu)勝團隊，同時(shí)根據各單項比賽得分評出上課、說(shuō)課、辯課個(gè)人獎。本次競賽各團隊集思廣益通過(guò)對同一課題的不同解讀、研究、設計，架構起不同特色、不同風(fēng)格的和美課堂，獲得專(zhuān)家評委和聽(tīng)課教師的一致好評。與首屆“和美杯”課堂教學(xué)競賽不同的是，本屆競賽增設了辯課環(huán)節，各團隊圍繞自己團隊課堂中呈現的優(yōu)點(diǎn)和對方團隊課堂中存在的不足展開(kāi)了針?shù)h相對的辯論，在唇槍舌劍的激辯中，老師們的以生為本的教學(xué)觀(guān)念得到加強，和美課堂教學(xué)理念更加明晰。本次活動(dòng)還特邀了市教研室教研員潘博老師、汪麗萍老師以及省學(xué)科帶頭人鄧俐華、毛詠梅、蔡蕾、章敏等名師擔任評委并作現場(chǎng)指導。他們對課堂教學(xué)深刻獨到的見(jiàn)解，精彩到位的點(diǎn)評，把這次活動(dòng)推向高潮。
二、研討交流百花齊放
教學(xué)交流是校本教研有效形式之一，它能讓老師們在活動(dòng)中實(shí)現思維碰撞，分享課改前沿信息，啟迪課堂教學(xué)智慧，提升教學(xué)教研水平。本學(xué)期我們開(kāi)展的交流活動(dòng)有：
1.與上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展“手拉手”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。20xx年11月15日上午，與我校新結締的友好學(xué)�！虾煼洞髮W(xué)附屬盧灣實(shí)驗小學(xué)的校長(cháng)與老師來(lái)到南城同我校教師進(jìn)行首次教學(xué)交流活動(dòng)。上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗小學(xué)的袁海莉老師和陳華老師分別為我們送來(lái)兩堂別具特色的語(yǔ)文和數學(xué)觀(guān)摩課。他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝、扎實(shí)的訓練手段使聽(tīng)課學(xué)生如沐春風(fēng)，更使我校及各鄉鎮前來(lái)聽(tīng)課的教師耳目一新、受益匪淺。課后，聽(tīng)課教師與上海盧灣實(shí)驗小學(xué)的老師一起就觀(guān)摩課及語(yǔ)數學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了交流和研討。此次教學(xué)交流活動(dòng)，讓我校及前來(lái)觀(guān)摩的各鄉鎮教師的教學(xué)理念得到了一次洗禮，推動(dòng)了我校和美課堂教學(xué)研究的進(jìn)程。
2.應邀參加第二屆全國和美教育論壇。20xx年11月20日至22日，受《人民教育》編輯部和全國和美教育研究所的邀請，我校余戈、包義平老師代表學(xué)校赴山城重慶參加“第二屆全國和美教育論壇”活動(dòng)。來(lái)自全國15個(gè)省市96所“和美” 辦學(xué)理念學(xué)校的校長(cháng)、教師參加了這一盛會(huì )。會(huì )上，田慧生、郭元祥、竇桂梅等專(zhuān)家教授對課程改革與和美課程的.實(shí)施提出了引領(lǐng)性的見(jiàn)解，各“和美”學(xué)校在此次論壇上提交了27篇論文進(jìn)行交流，我校黃建平副校長(cháng)撰寫(xiě)的《以和美課程育和諧發(fā)展之人》和余戈老師撰寫(xiě)的《和中求美 樂(lè )中探美 打造唯美諧趣的和美課堂》雙雙獲得優(yōu)秀論文獎。參加此次論壇對我校進(jìn)一步完善與深化“和美教育”理念，改革與發(fā)展和美教育方法，不斷提升學(xué)校和美教育品質(zhì)等意義重大。
3.開(kāi)展“審美化導學(xué)模式教學(xué)體會(huì )”教師論壇活動(dòng)。20xx年9月25日，我校在階梯教室舉行了“審美化導學(xué)模式教學(xué)體會(huì )”教師論壇。此次論壇是我校全國“十二五”課題“和美課堂教育理念下優(yōu)質(zhì)課堂中教學(xué)技藝運用的實(shí)驗研究”的一個(gè)階段性成果展示，也是我校教師運用“審美化課堂導學(xué)模式”的一次心得體會(huì )交流。交流教師們分別從如何充分創(chuàng )設師生之間、生生之間民主、和諧的教學(xué)氛圍;如何以人為本，尊重個(gè)體自身的獨立性，讓學(xué)生個(gè)性得以?xún)?yōu)化;如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行審美體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到和美發(fā)展;如何在教學(xué)過(guò)程指導學(xué)生去發(fā)現美、感受美、拓展美、導行美等方面暢談了自己的經(jīng)驗和收獲。他們的發(fā)言言之有物、言之有理、言之有據，讓與會(huì )老師感受到了思想者的魅力，實(shí)踐者的智慧，以及“審美化課堂導學(xué)模式”的可行性和有效性。
三、學(xué)生活動(dòng)魅力無(wú)限
開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng)為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長(cháng)的舞臺，是實(shí)施和美教育的途徑之一，也是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的有效策略。本學(xué)期我校開(kāi)展了以下學(xué)生活動(dòng)：
1.舉行首屆“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽” 。為了規范學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)，展現中國漢字魅力，培養學(xué)生語(yǔ)言文字掌握與運用的能力，20xx年11月29日，我校在綜合樓多功能展示廳舉行了中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。聽(tīng)寫(xiě)比賽在四年級中進(jìn)行，聽(tīng)寫(xiě)字詞包含兩字、三字詞語(yǔ)，地名，成語(yǔ)幾種類(lèi)型，70%來(lái)源于本年級教科書(shū)，30%來(lái)源于課外讀本、名人名言、古詩(shī)、名篇。比賽分必答題、搶答題、風(fēng)險題三種題型進(jìn)行。場(chǎng)上氣氛激烈，扣人心弦，比賽選手凝神傾聽(tīng)、苦思冥想，然后一筆一劃，工工整整地將聽(tīng)到的詞語(yǔ)、成語(yǔ)寫(xiě)到黑板上或紙上。場(chǎng)下的觀(guān)眾也在桌上用手比劃，默默為他們加油鼓勁。比賽中途還穿插了觀(guān)眾互動(dòng)與傳統經(jīng)典誦讀詩(shī)文《憫農》歌舞表演，舒緩比賽緊張氣氛。本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，不僅為學(xué)生提供了展示才能的平臺，讓他們從中發(fā)現自己的不足，進(jìn)而調動(dòng)他們課外閱讀、學(xué)習漢字、規范書(shū)寫(xiě)的積極性。而且豐富了學(xué)生的校園文化生活，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，激勵他們?yōu)閷?xiě)好“中國字” ，實(shí)現“中國夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習，立志成才。
2.開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。20xx年11月18日下午，我校組織四年級部分學(xué)生走上街頭，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”糾正街頭不規范用字社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們分成三個(gè)行動(dòng)小分隊，分別在老師的帶領(lǐng)下對我縣主要街道的宣傳欄、單位、店鋪名稱(chēng)、招牌、路標站牌、標語(yǔ)廣告等不規范用字情況進(jìn)行糾錯。同學(xué)們熱情高漲，紛紛認真尋找起街頭的錯別字來(lái)，有的還用筆把不規范的字記錄下來(lái)，用文明的語(yǔ)言告知店主。本次“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是我校積極響應上級號召，落實(shí)我縣迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估會(huì )有關(guān)精神的具體體現。對于規范我縣社會(huì )用字，樹(shù)立南城良好形象，增強學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字的意識和社會(huì )責任感等方面，起到了非常重要的作用。
3.召開(kāi)20xx年秋季運動(dòng)會(huì )。20xx年11月31日，我校隆重召開(kāi)了20xx年秋季運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行，一、二、三年級在本校舉行拔河比賽、體操比賽，一中賽場(chǎng)進(jìn)行了男女100米跑、400米跑、4×100米接力跑、壘球、跳遠、跳繩、仰臥起坐等多個(gè)項目。運動(dòng)會(huì )上運動(dòng)員們斗志昂揚，教職工們激情無(wú)限。跑道上你追我趕，好不熱鬧，看臺上加油聲、歡呼聲、喝彩聲此起彼伏，不絕于耳。田徑場(chǎng)上沒(méi)有了考分的煩惱、學(xué)習的壓力，有的只是沖刺、拼搏。很多運動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jì)，為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)。教師的8×100米接力比賽非常精彩，將本次運動(dòng)會(huì )推向高潮。整場(chǎng)運動(dòng)會(huì )氣氛熱烈、秩序井然，豐富了師生的體育文化活動(dòng)，培養了師生的拼搏進(jìn)取精神和全民健身理念，充分展示了我校師生良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)良的綜合素質(zhì)，對推進(jìn)我校和美教育進(jìn)程起到了積極作用。
四、備檢迎評佳績(jì)連連
本學(xué)期我校先后迎接了兩次大型評估檢查，每次檢查評估都獲得評估組領(lǐng)導和專(zhuān)家的嘖嘖稱(chēng)贊。
1.迎接了省現代教育技術(shù)示范學(xué)校建設專(zhuān)項督導評估檢查。20xx年10月24日，江西省現代教育技術(shù)示范學(xué)校建設工作專(zhuān)項督導檢查組蒞臨我校，對我�，F代教育技術(shù)示范學(xué)校建設工作進(jìn)行了專(zhuān)項督導檢查。省督導檢查組專(zhuān)家通過(guò)聽(tīng)取匯報、查看資料、察看現場(chǎng)、抽簽說(shuō)課、教師上傳下載測試等形式，分別從政策保障、管理工作、教育技術(shù)環(huán)境、研究與應用、培訓工作、示范活動(dòng)這六大示范校建設指標體系，逐項對我校進(jìn)行檢查與評估。評估后專(zhuān)家組一行肯定了我校在現代教育技術(shù)示范學(xué)校建設中所取得的成績(jì)，并就如何進(jìn)一步完善學(xué)校電教工作提出了指導性的意見(jiàn)和建議。本次評估我校被評為全省現代教育技術(shù)示范學(xué)�！跋冗M(jìn)建設單位”，并榮獲三套一體機作為獎勵。
2.迎接了市國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估檢查。20xx年12月25日，由江西省教育廳楊為民副處長(cháng)帶領(lǐng)的觀(guān)察團、市政協(xié)教文體委員會(huì )曾小天副主任帶隊的撫州市國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估團一行人員到我校檢查評估語(yǔ)言文字工作。評估團一行聽(tīng)取了我校語(yǔ)言文字工作的匯報，然后通過(guò)查閱檔案資料、實(shí)地察看、聽(tīng)課、座談交流、和問(wèn)卷調查等形式分組進(jìn)行檢查評估。檢查后評估團領(lǐng)導專(zhuān)家對我校語(yǔ)言文字工作給予了充分肯定，認為我校領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字工作，制度健全、措施得力、宣傳到位，各類(lèi)場(chǎng)合語(yǔ)言文字運用規范，師生普通話(huà)標準，符合語(yǔ)言文字規范化要求。同時(shí)也希望我校以國家級語(yǔ)言文字示范校的高標準要求自己，把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、做文明人當作每一名師生的一種自覺(jué)行動(dòng)，帶動(dòng)和影響師生、家長(cháng)乃至社會(huì )共同提高用語(yǔ)用字規范化水平。
五、師生竟賽捷報平傳
好孩子是夸出來(lái)的,好教師是捧出來(lái)的。為了促進(jìn)師生的成長(cháng),發(fā)現苗子,打造精品。學(xué)校精心組織師生參加縣、市、省舉行的各種競賽活動(dòng)，并獲得不少佳績(jì)。
教學(xué)工作總結范文2
一年的工作緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導下，系部各項教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導工作也已順利地結束，完成了全系在職專(zhuān)業(yè)教師的聽(tīng)課任務(wù)。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導，使全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀(guān)念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學(xué)督導對于系部各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強了對于現代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認識，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。
一、在學(xué)院督導辦的指導下圓滿(mǎn)完成本學(xué)年教學(xué)督導任務(wù)
在本學(xué)年中，大部分教師的督導在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導辦的指導下，與具體負責的委員會(huì )同，合理的安排了聽(tīng)課的具體時(shí)間、順序，較好的完成了聽(tīng)課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認真負責的完成工作，聽(tīng)課后還及時(shí)地對被督導的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見(jiàn)，尤其是對外聘教師、新分配來(lái)的年輕教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯、寶貴的意見(jiàn)，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
二、通過(guò)教學(xué)督導使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高
就管理系而言，教師隊伍中多數為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著(zhù)一定的不足，也存在各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導”，加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。
在教學(xué)督導的過(guò)程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見(jiàn)和建議有則改之，無(wú)則加勉。作為督導員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢，毫無(wú)保留的評課、打分。事實(shí)證明，部分教師在接受了督導小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
三、通過(guò)教學(xué)督導工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著(zhù)的提高
系主任作為系督導組的成員之一，參與了聽(tīng)課、評課的全過(guò)程。這樣，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現狀，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，在評課、討論的過(guò)程中，多方聽(tīng)取意見(jiàn)、接受院督導辦的指導，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
四、通過(guò)教學(xué)督導工作，使督導小組成員自身的教學(xué)水平、督導水平有了長(cháng)足的進(jìn)步
我們有這樣的經(jīng)歷，聽(tīng)一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習過(guò)的課程，只有到了自己親自教授這門(mén)課時(shí)，才感覺(jué)到真正吃透了課程中的內容。這是作為一個(gè)教師的責任心使然。同樣的道理，作為督導員的教師就會(huì )更加嚴格地要求自己。教師被動(dòng)地接受聽(tīng)課、評課，而作為督導員則會(huì )主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理，認真聽(tīng)課、討論，提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗。同時(shí)對自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著(zhù)的提高。
五、系部不斷加強學(xué)風(fēng)建設和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調、有序的開(kāi)展
通過(guò)教學(xué)督導工作我們發(fā)現，目前學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習勁頭不足，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講、閑聊、做小動(dòng)作的現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外要求輔導員加強對學(xué)生的思想教育和日常行為規范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認識到嚴格教學(xué)管理的同時(shí)，開(kāi)始自覺(jué)地遵守校規校紀，學(xué)習風(fēng)氣有明顯好轉。
六、教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，在此提出，僅供參考
1、在教學(xué)督導過(guò)程中必須加大對于紀律約束的要求和管理，要使大家認識到這是一項嚴肅而認真的工作，認識到教學(xué)督導工作對于系部教學(xué)工作的'重要性。杜絕督導員的遲到、無(wú)故不來(lái)，教師隨意調課等現象。對督導員不斷加強教育指導，提高其自身綜合素質(zhì)，使其能夠更加準確如實(shí)、高水平的完成督導工作。
2、我院學(xué)生總的來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)基礎水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現有的生源基礎上較好的完成各項教學(xué)指標是一個(gè)嚴峻而長(cháng)期的課題。嚴格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節。目前，我院對學(xué)生考試的環(huán)節要求很?chē)栏�，學(xué)生在考場(chǎng)作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節，就是任課教師對試題難度的掌握和學(xué)生成績(jì)的評定。是因為學(xué)生程度差、基礎低而隨之降低考試的難度，放松成績(jì)評定的標準，還是堅持按照大鋼的要求執行。我們認為越是因為學(xué)生基礎差則越是應該嚴格執行大綱所要求的標準，即寬進(jìn)嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設備的運用，加大多媒體設備的投入，增加多媒體教室的數量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)督導，使系部教學(xué)及各項工作有了顯著(zhù)的提高。今后應繼續加大教學(xué)督導的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現“一個(gè)行動(dòng)計劃，三項建設規劃”的總目標提供質(zhì)量保障。
教學(xué)工作總結范文3
時(shí)間如白駒過(guò)隙般飛逝，轉眼間我到北校工作已經(jīng)一年了�；叵雱偟竭@的時(shí)候（XX年8月13日），學(xué)校外部看上去已初具規模，宏偉壯觀(guān)，可是內部卻布滿(mǎn)灰塵，雜亂無(wú)章，等著(zhù)我們去打掃整理。初來(lái)北校的老師們都懷著(zhù)火一樣的熱情，擼起袖子，卷起褲管，積極投入到建設新校區的勞動(dòng)中去。我們大汗淋漓，衣背濕透，卻沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累，還風(fēng)趣地開(kāi)著(zhù)玩笑“看，我們都‘濕身‘了”。地板拖了一遍又一遍，樓梯也擦了好多遍，直到?jīng)]有一絲灰塵為止。我們對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心，相信學(xué)校的未來(lái)會(huì )更美好。所有的老師都鉚足了勁，想要為北校區的發(fā)展貢獻自己的力量。
這一年的實(shí)踐證明，我們北校區是好樣的，北校區的學(xué)生是好樣的，北校區的老師是好樣的：學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，教師教風(fēng)嚴謹。與其他兄弟學(xué)校相比，成績(jì)顯著(zhù)。當然這一切的一切，都與領(lǐng)導們的正確決策分不開(kāi)。北校區已經(jīng)奔上了高速公路，我們教師身為駕駛員，是不能隨便停車(chē)的。只能打起十二分的精神，繼續朝前開(kāi)。過(guò)去的一年，我也是這么干的.：每天早來(lái)晚走，認真備課上課，提前兩分鐘到課堂，努力創(chuàng )設高效課堂，努力讓我的學(xué)生們喜歡上我的課。我對每一個(gè)學(xué)生都嚴格要求，同時(shí)我也寬容的對待每一個(gè)學(xué)生，盡量地站在學(xué)生的立場(chǎng)上看問(wèn)題，盡量地縮小與他們的距離，讓他們認可我、喜歡我，從而喜歡我教的學(xué)科。而這次的期末考試也驗證了這一點(diǎn)，考得不錯。更增強了我對他們的信心，明年中考肯定會(huì )完勝。
要想成為一名好老師，必須要不斷地學(xué)習充電。今年的七月份，我參加了遠程研修，向全省的同行們學(xué)到了很多，如磨課的過(guò)程即如何打造一節好課，在以后的教學(xué)實(shí)踐中我要和同事們團結協(xié)作，努力打造精品課堂。使孩子們上得舒心，學(xué)得開(kāi)心。
快樂(lè )的暑假馬上結束，新的學(xué)期即將開(kāi)始，我一定努力工作，為了明年的中考而奮斗！
教學(xué)工作總結范文4
從踏入這所學(xué)校到現在，已經(jīng)半年多了。好像從開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始就一直忙忙碌碌的，感覺(jué)自己好像是適應了，直到上星期去教研室，我才突然發(fā)現，或許我不是開(kāi)始適應、步入前進(jìn)的道路，而是被這樣布置一項任務(wù)就去做一項的節奏帶走了，失去了做一個(gè)教師該有的思考。在教研室的時(shí)候，我提了很多問(wèn)題，教研員說(shuō)：“你帶了這么多問(wèn)題來(lái)，你想過(guò)什么解決的辦法沒(méi)有？”我不由問(wèn)自己，我試過(guò)沒(méi)有？或許我想過(guò)一些，但是卻沒(méi)有進(jìn)入的更深，浮于表面，或者就是試了幾次，沒(méi)多大效果就放棄了。而且對于自己能力上的不足，也沒(méi)有及時(shí)的給自己充充電，有時(shí)候還會(huì )給自己找很多理由，想著(zhù)不著(zhù)急，這星期還有事沒(méi)做，從下星期再開(kāi)始看書(shū)，再查資料。就這樣今日復明日地拖著(zhù)，甚至沒(méi)有意識到這樣的自己有什么不對。從教研室回來(lái)，我想了很多，我想要改變學(xué)生，第一步首先是改變自己。首先，將看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的計劃立即開(kāi)始實(shí)施，這一學(xué)期讀完《給教師的一百條建議》和《寫(xiě)作教學(xué)教什么》。其次，針對我們班的學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況以及上學(xué)期的期末考試，我將重點(diǎn)放在字詞、閱讀、作文這三方面的教學(xué)方式改進(jìn)上。
一、字詞
字詞或許對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥的，往往上生字課時(shí)心不在焉，到一寫(xiě)作業(yè)了就出錯，但是如果讓識字變成游戲，學(xué)生的'積極性就會(huì )大有不同，也更容易記得牢。上學(xué)期在識字時(shí)，為了讓學(xué)生牢記每個(gè)字的字形，我讓學(xué)生自己為田字格的字出個(gè)謎語(yǔ)，其他同學(xué)根據謎語(yǔ)猜是什么字，全班學(xué)生都很高興地參與到這個(gè)課堂中來(lái)。對于識字詞，這學(xué)期我會(huì )試試三個(gè)方法，第一個(gè)創(chuàng )設情景法，先設置一個(gè)像英語(yǔ)那樣的情景背景，小組同學(xué)需要根據對這個(gè)詞不同意思的理解，在這個(gè)背景下進(jìn)行對話(huà)，這樣既鍛煉了口語(yǔ)交際能力，又能理解詞語(yǔ)的不同意思。第二個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)法，近段時(shí)間有一個(gè)看圖猜四字成語(yǔ)的游戲很火，我借鑒這個(gè)游戲，將需要認識的字用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出來(lái)，然后讓學(xué)生來(lái)猜，或者讓學(xué)生自己來(lái)畫(huà)，再自己猜。第三個(gè)方法是編順口溜，將字變成如“王大娘，白大娘，一起坐在石頭上�！边@樣的句子。讓識字變得有趣起來(lái)，就不會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得記字是一項無(wú)聊又困難的任務(wù)。另一方面，每天都要對之前學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，加強復習鞏固。
二、閱讀理解
對于這一部分，學(xué)生失分的原因有一部分是學(xué)生讀題不細心，好多都是自己想當然地寫(xiě)，沒(méi)有根據原文，還有一部分同學(xué)即使讀了原文，也不會(huì )有效地提煉文中的信息完成填空。有一部分同學(xué)還不能運用語(yǔ)言把自己理解的意思進(jìn)行組織。造成這樣結果的原因是我平時(shí)上課僅僅是把課本上那一篇課文教了，而在語(yǔ)文教學(xué)上教材內容卻并不是教學(xué)內容。因此我會(huì )在下一階段的教學(xué)中多以書(shū)本為藍本，“用書(shū)本教”而不是“教書(shū)本”，讓學(xué)生感知生活的材料，并學(xué)習自己提取和整合有用的信息。特別是對文本內容的理解和感悟能力要多訓練，我會(huì )每天找一篇小短文或者小故事，讓學(xué)生自己試著(zhù)寫(xiě)出這個(gè)故事的主要內容，或者出一些小的訓練題，多讀多練。
三、作文
作文這一部分，出現的問(wèn)題是我在平時(shí)上課指導作文寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有慢慢地為學(xué)生打開(kāi)思路，只是大致提供一個(gè)方向，太過(guò)蜻蜓點(diǎn)水，因此學(xué)生在提取自己過(guò)往回憶時(shí)有些困難，寫(xiě)不出作文。另一方面是我對作文的批改很重視，批改的也很詳細。但是沒(méi)有有效的評作文，沒(méi)有意識到評講的過(guò)程也是學(xué)生改進(jìn)作文的一個(gè)重要過(guò)程。還有一部分學(xué)生生活過(guò)于單調，而作文取材源于生活，因此，學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)只能瞎編要么就不寫(xiě)了。針對這些問(wèn)題，我覺(jué)得首先，學(xué)生的閱讀要抓起來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)能打開(kāi)學(xué)生的視野，為此我會(huì )安排一節閱讀課和一節分享課。充分給學(xué)生閱讀方面的時(shí)間。另一方面，寫(xiě)作是將自己平常所看、所聞表達出來(lái)，第一節作文課我會(huì )針對主題和學(xué)生進(jìn)行話(huà)題交流，討論。打開(kāi)學(xué)生的記憶閘門(mén)，在交流中讓學(xué)生提取出寫(xiě)作信息，甚至是產(chǎn)生新想法，學(xué)生需要做的就是在第二節中將學(xué)生第一節交流的口頭語(yǔ)變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)。
以上是我的初步的一些想法，我會(huì )在這一學(xué)期中不斷摸索，在實(shí)踐和反思中改進(jìn)并和我們班的學(xué)生共同努力！
教學(xué)工作總結范文5
本學(xué)期我部繼續規范常規教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，發(fā)揚自強爭先，務(wù)實(shí)高效的創(chuàng )新精神，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求生存，謀發(fā)展的強烈競爭意識。以幫教、賽講，班級評比活動(dòng)為載體，激發(fā)全體師生積極性，在全部掀起一個(gè)互比、互學(xué)、互趕、互幫、互超，努力工作，刻苦學(xué)習的熱潮。
通過(guò)我們全體同仁共同努力，堅持不懈，現已取得顯著(zhù)成效，同時(shí)得到學(xué)校相關(guān)部門(mén)的認可和肯定。為了更好地加強成果，進(jìn)一步提高工作效率，特將前階段工作總結如下：
1、制定了詳細的部工作計劃，班務(wù)管理計劃，團委及保衛工作計劃，確立了本學(xué)期的工作方向和所需要完成的主體工作。
2、本學(xué)期，為加大宣傳和貫徹我校團結圖強，開(kāi)拓進(jìn)取的.校風(fēng)、愛(ài)生，善導，求精，創(chuàng )新的教風(fēng)和尊師，守紀，求實(shí)，向上的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強我部的學(xué)風(fēng)建設，逐步營(yíng)造具有我部特點(diǎn)的文化精神和文化氛圍。我部開(kāi)展了樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采的班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
3、進(jìn)一步完善兩級管理，實(shí)行年級組長(cháng)分層管理體制。進(jìn)一步讓年級組長(cháng)的工作滲透到部的各項工作當中，便于充分發(fā)揮其工作積極性，主動(dòng)性，參與性。
4、進(jìn)一步調整與完善基礎部團總支機構，協(xié)助學(xué)校及部上搞好一些檢查和活動(dòng)工作。
5、制定了詳細而可操作性的督察評比制度，并于第十周對部上各項工作進(jìn)行了突擊檢查評估。從而對兩風(fēng)建設起到良好的督促和監督作用。
6、重新優(yōu)化班主任量化考核制度，做到公平公開(kāi)用數字說(shuō)話(huà)，嚴格按照多勞多得，少勞少得，重大違紀一票否決的原則進(jìn)行量化。從而及大地調動(dòng)了班主任的工作積極性。
7、制定了部教學(xué)管理日志和班級管理日志，對每天所發(fā)生的重大事情作出詳細的記載，便于進(jìn)行嚴格的考勤，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
8、制定和實(shí)施了班級校外寄宿生安全檢查及家訪(fǎng)記錄表和宿舍安全檢查記錄表，以及定期召開(kāi)安全教育主題班會(huì )和安全演練，確保安全工作放在了首位。
9、嚴密組織了二、三年級月考和中期考試，保證了良好的考風(fēng)考紀，有效地促進(jìn)了整個(gè)部的學(xué)習風(fēng)氣。各班級，各年級初步形成相互競爭你追我趕的學(xué)習氛圍�，F正在準備進(jìn)行第15周的第二次月考。
10、成功地舉辦了高三年級學(xué)風(fēng)動(dòng)員及學(xué)法指導以及第十二周的家長(cháng)會(huì )。讓學(xué)生樹(shù)立了信心，確立了奮斗目標，激發(fā)了備考熱情。
教學(xué)工作總結范文6
轉眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。本人熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致；努力學(xué)習執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，樂(lè )于助人；及時(shí)了解關(guān)心國內外大事，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，形成良好的師德、規范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。
追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，我現將本年度工作情況總結如下：
教學(xué)情況概述
本期教初中三年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。工作中出現一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且善于總結經(jīng)驗教訓，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，以達美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
成績(jì)和經(jīng)驗
1、生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性
初三學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí) ，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì )意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著(zhù)美術(shù)鑒賞 、創(chuàng )作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎的問(wèn)題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀(guān)藝術(shù)感覺(jué)，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合 、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習美術(shù)獲得。
美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過(guò)形象來(lái)反映現實(shí)生活及作者思想感情的，只不過(guò)是表現形式各異罷了。東 漢王延壽在著(zhù)名的《魯靈光殿賦》中說(shuō)：“圖畫(huà)天地，品類(lèi)群生，寫(xiě)載其狀，托之丹青。千變萬(wàn)化，事各謬形 。隨色象類(lèi)，曲德其情�！边@說(shuō)明美術(shù)創(chuàng )作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學(xué)作品一樣，還要描繪出事物 的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫(huà)，多是取材于文學(xué)名著(zhù)。中國有些山水畫(huà)珍品也汲取古詩(shī)詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩(shī)情畫(huà)意”一詞，說(shuō)明好的詩(shī)文要含有畫(huà)意，而好的畫(huà)又何嘗不飽蘊詩(shī)情呢！在歷史上名畫(huà)家兼為文學(xué)家的有之，如王維等；文學(xué)家的畫(huà)在繪畫(huà)史上占有要位的也為不鮮 ，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性。
2、 高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容，了解學(xué)生原有的.知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，然后就有的放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
3、做好課后輔導工作，培養了美術(shù)帶頭人
加強了課后輔導工作，培養了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì )到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新，掌握一定的訓練規律�？傊�，訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育，培養他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(cháng)。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
存在的問(wèn)題和教訓
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，平時(shí)示范較少。
總之，本期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！
教學(xué)工作總結范文7
幾年來(lái)，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、堅持認真備課
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、努力增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、與同事交流
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
五、完善批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
在教學(xué)工作中，處處以身作則，以強烈的責任感和責無(wú)旁貨的使命去培養丁青的希望。我的努力得到了回報，所任班級成績(jì)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定，我會(huì )繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
教學(xué)工作總結范文8
學(xué)生的變化來(lái)自于體驗
在創(chuàng )業(yè)培訓中，外語(yǔ)電子職業(yè)高中和企業(yè)創(chuàng )設真實(shí)環(huán)境下的模擬實(shí)訓，使很多學(xué)生體驗了做人的準則、學(xué)習的重要，端正了學(xué)習態(tài)度。進(jìn)而，學(xué)校把創(chuàng )業(yè)教育的精神和方法，引進(jìn)常規教學(xué)領(lǐng)域，教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展，教學(xué)效果立竿見(jiàn)影。
該校學(xué)生張逸星，以前對文化課絲毫不感興趣，沒(méi)有一門(mén)功課學(xué)得好，上課經(jīng)常不帶書(shū)，從來(lái)不思考和回答問(wèn)題。然而，在學(xué)校進(jìn)行市場(chǎng)銷(xiāo)售活動(dòng)創(chuàng )業(yè)培訓的時(shí)候，他卻主動(dòng)拿著(zhù)一本《成功創(chuàng )業(yè)18招——成功創(chuàng )業(yè)者必備的能力與素質(zhì)》的書(shū)，找老師提問(wèn)題。老師把書(shū)翻開(kāi)，發(fā)現里面竟然有鉛筆、彩筆畫(huà)出的重點(diǎn)�！罢娌恢�，我的英語(yǔ)太差了�！睆堃菪窃谀M公司應聘總經(jīng)理時(shí)，體驗到了自己英語(yǔ)的差距，學(xué)習已經(jīng)成了他的自覺(jué)要求�！斑@個(gè)學(xué)生在創(chuàng )業(yè)學(xué)習中發(fā)生了讓人感動(dòng)的變化�！苯處煻藕邕@樣說(shuō)。
“創(chuàng )業(yè)教育使我們認識到，人才確實(shí)是分類(lèi)型的。在傳統教學(xué)方式下的差生，在以行動(dòng)導向的職業(yè)活動(dòng)中，親身體驗到了對職業(yè)人的要求，因而提高了做人的準則，增強了學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)生及早意識到了身份的轉變，提前完成了從學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)渡�！痹撔ＰｉL(cháng)潘四發(fā)對此深有感觸�，F在，學(xué)校把創(chuàng )業(yè)培訓從學(xué)生的自愿參加擴大為整班整年級的必修內容，學(xué)校自編創(chuàng )業(yè)實(shí)訓教材，實(shí)行因材施教。
教師自覺(jué)地轉變了觀(guān)念
去年，學(xué)校結合迎接元旦，利用午休時(shí)間舉辦了“迎新年市場(chǎng)銷(xiāo)售”活動(dòng)。學(xué)生們利用業(yè)余時(shí)間調查市嘗采購小商品，挖掘商品的賣(mài)點(diǎn)，制作宣傳海報，布置銷(xiāo)售展臺，設計營(yíng)銷(xiāo)方法。學(xué)生們將所學(xué)的創(chuàng )業(yè)理論知識自然地融入活動(dòng)中，像模像樣地當起了“老板”。
學(xué)生們在體驗了“市場(chǎng)銷(xiāo)售”的艱辛后說(shuō)：“我們在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，付出了辛勞收獲了自信;我們嘗到了酸甜苦辣，更了解了父母親的辛勞，也將更珍惜我們所得到的一切!”在創(chuàng )業(yè)教育中，原來(lái)最不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生成了最?lèi)?ài)學(xué)習的學(xué)生，原來(lái)令教師頭疼的事沒(méi)有了。睡覺(jué)的不睡了，能夠帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)上課了，貪玩的學(xué)生，回家還想著(zhù)專(zhuān)業(yè)的事。
“我們覺(jué)得，創(chuàng )業(yè)教育的積極作用首先是幫助每一個(gè)學(xué)生發(fā)現了自我、認識了自我，為他們打開(kāi)了心靈的又一扇戶(hù)�！倍藕邕@樣說(shuō)。
學(xué)校認真分析學(xué)生在創(chuàng )業(yè)教育中發(fā)生的變化：他們厭倦理論學(xué)習，厭倦封閉、盲目的學(xué)習，厭倦單純書(shū)本、課堂式學(xué)習;但是喜歡技能，喜歡表現和被認可，喜歡參與探究和體驗。他們同樣好學(xué)上進(jìn)，不是差生，他們的聰明才智是被傳統的教學(xué)方法埋沒(méi)了。潘四發(fā)感慨地說(shuō)，以前我們講了多年改變學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，卻不知怎樣改，通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育的啟發(fā)，教師的看法轉變了，一些教學(xué)多年沒(méi)有突破的教師，有了自覺(jué)的課改積極性。
改革了傳統的'教學(xué)方式
在一堂現代辦公設備使用的課上，學(xué)生按照工作過(guò)程，從打卡機考勤開(kāi)始，根據任務(wù)安排，開(kāi)電腦，接電話(huà)，發(fā)送電子郵件，起草、打印有關(guān)文件，使用數碼相機制作工作照片，進(jìn)行圖文編輯，還要寫(xiě)出工作總結。做的過(guò)程中，學(xué)生在教師引導下查資料、想辦法，不僅掌握了設備的使用，而且學(xué)會(huì )了自我學(xué)習的方法。計算機教師毛輝說(shuō)，學(xué)校把創(chuàng )業(yè)教育的經(jīng)驗引入學(xué)歷教育，加強對師資的課改理念和方法的培訓，促進(jìn)了教學(xué)改革，并歸納出了職業(yè)教育課改的新理念。
一是投其所“好”。職業(yè)教育的學(xué)生適合在玩中學(xué)、在做中學(xué)，學(xué)校就按照工作任務(wù)和職業(yè)目標，讓學(xué)生做起來(lái)，在參與和體驗中展開(kāi)教學(xué)。在“摩擦力”的教學(xué)中，教師采用課下實(shí)驗、分組分析論證、課上分大組交流的方式，讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間實(shí)驗、研究，幫助他們團結合作、相互學(xué)習。
二是授之以“欲”。要使學(xué)生愛(ài)學(xué)習，就要調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習欲望。學(xué)校設計多種活動(dòng)，將“社會(huì )責任”植入教學(xué)。在模擬營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中，有一個(gè)公司銷(xiāo)售長(cháng)毛絨玩具，賣(mài)完之后學(xué)生們對老師說(shuō)：“雖然賺了些錢(qián)，但我們覺(jué)得這些玩具里面填的東西挺臟的，可能對身體不好，以后我們還要提高鑒別產(chǎn)品的能力�！卑呀虒W(xué)與就業(yè)接軌，學(xué)生不僅思考怎么通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)賺錢(qián)，而且有了學(xué)習環(huán)保知識的要求。
三是揚長(cháng)避短。職教學(xué)生動(dòng)手能力強，但合作能力弱。學(xué)校就在職業(yè)環(huán)境中培養學(xué)生。
尊重他人的品德和人格，無(wú)論是課堂中的互動(dòng)式教學(xué)，還是真正的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注合作、尊重他人的內容都予以格外加強。學(xué)生辛素梅在學(xué)習體會(huì )中寫(xiě)道：“我很愿意上這種課，它讓我懂得了什么是工作。在互助協(xié)作里服務(wù)社會(huì )、服務(wù)別人，我很開(kāi)心。
教學(xué)工作總結范文9
本學(xué)期根據高三年級備考計劃及本學(xué)科備課組計劃，順利完成第二輪復習及模擬測試的各項工作，備考工作取得一定效果，現總結如下。
在備考備課方面，能與備課組成員分工合作，主要以專(zhuān)題形式進(jìn)行復習備考。結合學(xué)校的倡導的課堂改革模式，“先學(xué)后教，問(wèn)題主導，當堂訓練”，根據學(xué)情，認真備好每節課，根據“六環(huán)”教學(xué)法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導自主復習，當堂訓練，使每節課發(fā)揮最大的學(xué)習效率，努力幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生綜合運用與分析能力有所提高。
在模擬考試及試卷分析方面，能做到每專(zhuān)題一測的訓練強度，使學(xué)生通過(guò)特殊的形式檢查自己的`復習效果，及時(shí)查漏補缺，鞏固所復習的知識點(diǎn)，加強對知識點(diǎn)綜合運用分析。同時(shí)做到每測必評，要求學(xué)生分析每道題所考查的知識點(diǎn)，引導學(xué)生從做錯的題目題型中總結經(jīng)驗，做好試卷分析。
由于本屆學(xué)生是參加實(shí)施新課標第一年高考，高考題中所體現的新課標精神必然有所體現，故對學(xué)生和老師均是一個(gè)挑戰。從廣州一模二模及各地調三試題反映，新高考對學(xué)生的綜合素質(zhì)有了新的要求，如對題目閱讀能力，從題目獲取信息并進(jìn)行分析的能力，對信息的表達交流能力，實(shí)驗與探究能力等方面均有較高要求。同時(shí)，傳統高考題對學(xué)生的圖表分析能力，計算能力，結合生活實(shí)踐對生物知識的理解運用等方面仍然重點(diǎn)內容。因此在以后的教學(xué)工作中，注重對學(xué)生這方面的能力培養與訓練尤其重要。
教學(xué)工作總結范文10
時(shí)光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以下總結：
一、 思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習，認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。我根據新的教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級的音樂(lè )欣賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀(guān)的`感受音樂(lè )所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設了小舞臺活動(dòng)，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
另外對九年級學(xué)生的樂(lè )理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。
三、考試：
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績(jì)�；疽螅�
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。
教學(xué)工作總結范文11
三年級科學(xué)課程是要以培養小學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以改革學(xué)生的學(xué)習方式為重點(diǎn)的，適應全國基礎教育課程改革的全新教材。 因此，在教學(xué)過(guò)程中就要面向全體學(xué)生。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別，天資，興趣，生活環(huán)境，文化背景，地區等方面存在的差異，在課程，教材，教學(xué)，評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。因此在科學(xué)教學(xué)工作過(guò)程中，應始終堅持為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結如下：
1，在科學(xué)教學(xué)中認真貫徹新課程改革的目標。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，親身經(jīng)歷以探究為主的`學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。因此，在科學(xué)教學(xué)中，同樣注重培養學(xué)生的愛(ài)國主義，集體主義精神，逐步形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。同時(shí)，更是加強對學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養。
2，明確課程理念，目標， 任務(wù)，吃透教材，充分掌握教材的特點(diǎn)，從而做出與教材相符，與學(xué)生年齡特點(diǎn)相符的教學(xué)設計。
設計教案時(shí)盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣為重點(diǎn)，以引導學(xué)生掌握科學(xué)觀(guān)察的方法為難點(diǎn)，同時(shí)重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)生命，保護環(huán)境等精神的培養。
3，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)。
三年級學(xué)生對周?chē)氖澜绲暮闷嫘暮吞骄坑�，因此，在教學(xué)中都盡量放手他們主動(dòng)參與科學(xué)的學(xué)習探究。在教學(xué)中，注重滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的結合，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實(shí)際觀(guān)察和操作。教師在作為活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開(kāi)放的課堂環(huán)境下，學(xué)生對科學(xué)便會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)際觀(guān)察和實(shí)驗活動(dòng)后，自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力。
教學(xué)工作總結范文12
這個(gè)學(xué)期，本人擔任三、3班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、德
品德：熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；工作中，認真學(xué)習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業(yè)務(wù)能力。
師德：認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。
二、能
本學(xué)期，本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設”的子課題“班級閱讀文化建設”的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，積累課題進(jìn)程中的資料；
能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開(kāi)展各項工作，本學(xué)期共撰寫(xiě)博文38篇。
本學(xué)期，本人能夠認真備寫(xiě)每一篇教案，思考整理后，在《教師備課手冊》上做出文字記錄；
能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設”推行活動(dòng)，形成了書(shū)面形式的《作業(yè)建設記錄》第一手資料。
能夠自覺(jué)強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件。
在課堂上，本人能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設高效課堂；
在課后，本人能認真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；我班一直推行分層次布置作業(yè)，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；
本人深知聽(tīng)課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此，本人能認真參加組內、校內、學(xué)區內、各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課23節，超額完成了學(xué)校規定的`聽(tīng)課任務(wù)；
三、勤
人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來(lái)能?chē)栏褚笞约�，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，有事嚴格履行請假手續，本人一學(xué)期的考勤如下，全勤5個(gè)月，請病假半天。
四、績(jì)
�。ㄒ唬╅喿x方面：
本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見(jiàn)成效。 本學(xué)期，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設的閱讀課時(shí)間，到五樓的圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)，還用一個(gè)下午的時(shí)間到校外的河南省圖書(shū)館進(jìn)行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開(kāi)辟了一方小天地，建立班級圖書(shū)角，讓圖書(shū)“漂流”起來(lái)舉行七色閱讀考級，學(xué)生熱情高、分數高。學(xué)校建立圖書(shū)角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書(shū)，這17本圖書(shū)是根據我校七色閱讀考級內容精心選出來(lái)的。學(xué)生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書(shū)籍有限，有時(shí)喜歡看的書(shū)籍往往十分熱門(mén)很難借到。這時(shí)，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書(shū)最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)生把家里的好書(shū)拿出來(lái)，實(shí)現真正意義的書(shū)籍漂流。我還利用家長(cháng)會(huì )、校信通、班會(huì )等多種途徑，向家長(cháng)、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書(shū)目。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們首先是養成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閑時(shí)間捧著(zhù)自己感興趣的課外書(shū)認真閱讀的同學(xué)多了。在七色閱讀二級考試中，我班同學(xué)取得了可喜的成績(jì)：最高分99，最低分85，平均分91。
�。ǘ⿲W(xué)業(yè)方面：
考試是對學(xué)生學(xué)習情況的檢測。我們班的這次語(yǔ)文考試的成績(jì)還是比較理想，終于趕平了本年級的三一班，平均分僅僅相差0.1分。
從本張試卷的答題情況不難看出，學(xué)生掌握較好的是字詞這一項基本知識題，字的部分：
�。�1）“請用正楷字書(shū)寫(xiě)下面的詩(shī)句”“請看拼音寫(xiě)字詞”
�。�2）“詞”部分：“補充詞語(yǔ)”、和“照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)”和“選詞填空”
�。�3）“句子部分”：“請回憶學(xué)過(guò)的內容填空”考查學(xué)生死記硬背的知識，靈活性較小，答案唯一，學(xué)生答題得心應手，駕輕就熟。掌握得較好，得分率各題可達到80%�？梢�(jiàn)，學(xué)生積累課內知識，積累語(yǔ)言的情況還是較為可喜的。另外，年級的整體卷面書(shū)寫(xiě)情況有很大改善。整潔、規范、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。
五、努力方向和改進(jìn)措施
1、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時(shí)間和精力，雖然略有成效，牽扯了過(guò)多的培優(yōu)時(shí)間和精力，導致優(yōu)等生沒(méi)有更長(cháng)足的進(jìn)展，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時(shí)間，合理安排分配。
2、學(xué)生的綜合能力薄弱，及今后有必要強化訓練。
雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規范，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。比如，聽(tīng)力題目中，出現的讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“親切”“溫柔”“欣慰”三個(gè)詞語(yǔ)，就不僅涉及了聽(tīng)力，還考察學(xué)生詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力的題目。閱讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學(xué)生的詞語(yǔ)積累，更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力、邏輯思維能力，還考查學(xué)生對短文內容準確理解能力。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統講解，引導學(xué)生對知識的歸類(lèi)和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。學(xué)生對這類(lèi)新題感到棘手，歸根到底是，平時(shí)老師教學(xué)過(guò)程中放手太少，今后要讓學(xué)生做學(xué)習的主人，獨立學(xué)習，自主審題，十分必要。
3、繼續加強學(xué)生的閱讀訓練，利用讀書(shū)角、圖書(shū)柜，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、加強對學(xué)生的管理教育，尤其在勞動(dòng)衛生方面，克服學(xué)生中獨生子女?huà)缮鷳T養、不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病，努力增加勞動(dòng)“衛生紅旗”在我們的駐扎時(shí)間。
教學(xué)工作總結范文13
時(shí)間飛逝，兩個(gè)月的實(shí)習就這樣匆匆結束了，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的很不舍，不舍我的學(xué)生，不舍我的老師……
實(shí)習的收獲
1、接受了指導老師和指導班主任的細心照顧和耐心指導。
2、帶了20xx級高一（36）班，認識了57個(gè)青純可愛(ài)的學(xué)生。
3、咨詢(xún)（觀(guān)察咨詢(xún)）了10多個(gè)學(xué)生，掌握了一些咨詢(xún)的技巧，更增加了我對心理學(xué)的熱愛(ài)。
4、上了六堂心理課，接觸了11個(gè)班。
5、認識了幾個(gè)辦公室里和藹可親的.老師——陳老師、謝老師，龔老師（和他可愛(ài)的雙胞胎女兒），鄭老師，劉老師。
6、堅持了早晨跑步，有點(diǎn)重回高中的感覺(jué)。
7、認識了幾個(gè)好的校友——紅紅，優(yōu)優(yōu)，小林，星星，英英，眭，劉，藍，還有我們漂亮的隊長(cháng)王芳。
實(shí)習的不足
1、在康中更多的感覺(jué)自己是個(gè)學(xué)生，不知道怎么開(kāi)展教師工作。
2、性格表現得不夠陽(yáng)光，沒(méi)有做好積極的帶動(dòng)作用。
3、沒(méi)有很好的完成實(shí)習指導老師的任務(wù)。（做好ppt，做好一些總結）
4、說(shuō)話(huà)技巧不是怎么好，有時(shí)給人很冷淡的感覺(jué)。（一定慢慢改�。�
實(shí)習，用心了就會(huì )有收獲，其實(shí)我真的有很多想說(shuō)的，但文采不夠。很多話(huà)，在心口難開(kāi)！但最難忘的應該是我的學(xué)生們，親愛(ài)的學(xué)生們，我現在想你們了。
等我思緒好點(diǎn)，再續！
教學(xué)工作總結范文14
暑期的教學(xué)評估工作的好壞，直接影響到我院教學(xué)評估是否能圓滿(mǎn)完成，特別是能否達到教學(xué)評價(jià)的優(yōu)秀要求。我院領(lǐng)導高度重視，首先從時(shí)間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學(xué)院領(lǐng)導和所有辦公室人員在整個(gè)暑期中輪流值班進(jìn)行教學(xué)評估工作；學(xué)院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進(jìn)程并責任到人。
暑期主要進(jìn)行了以下幾方面教學(xué)評估工作：
1、按“中國礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學(xué)年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評估材料，包括02~05三學(xué)年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實(shí)驗報告、實(shí)習報告、各類(lèi)實(shí)驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對20xx屆畢業(yè)設計的收集整理和檢查工作并進(jìn)行了規范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人（測控專(zhuān)業(yè)55、熱能專(zhuān)業(yè)85、機自專(zhuān)業(yè)226），優(yōu)秀34人（省優(yōu)1人、校優(yōu)7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設計制定了多項保證質(zhì)量的措施，雖然出現了優(yōu)秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業(yè)設計質(zhì)量的提高起到促進(jìn)和保障作用。
3、為促進(jìn)我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)按三個(gè)階段進(jìn)行，暑期首先檢查新學(xué)期備課情況，要求上課前必須準備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料；開(kāi)學(xué)后由專(zhuān)家督導、院、系領(lǐng)導聽(tīng)課形式進(jìn)行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開(kāi)展全院示范教學(xué)活動(dòng)。
4、積極組織落實(shí)各實(shí)驗室建設修購項目，制定了CAD中心、金工中心、動(dòng)力工程、機械工程、機電工程實(shí)驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經(jīng)費共計11.7萬(wàn)元；學(xué)院另計劃配套10多萬(wàn)元專(zhuān)款用于實(shí)驗室修繕、大學(xué)生創(chuàng )新科技活動(dòng)、教學(xué)評估資料柜等。重點(diǎn)建立有我院特色實(shí)驗項目的場(chǎng)地，為迎接實(shí)驗室的.教學(xué)評估做好物質(zhì)和環(huán)境建設基礎。該項目的實(shí)施，極大地改善了實(shí)驗室的環(huán)境，對創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)評估工作均起到了極大的推動(dòng)作用。
4．由我院教師指導下，在暑期學(xué)生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類(lèi)人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績(jì)，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與CAD中心建設大學(xué)生創(chuàng )新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學(xué)管理和雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線(xiàn)工作。
6、布置開(kāi)學(xué)后一系列后續教學(xué)評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業(yè)設計和上學(xué)期試卷的整理檢查工作；精心做好學(xué)院和實(shí)驗室評估匯報工作；課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈；完成實(shí)驗室環(huán)境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學(xué)、實(shí)驗各類(lèi)文件整理等工作等。
教學(xué)工作總結范文15
一學(xué)期即將結束，可以說(shuō)緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：
一、培訓的.原則：
培訓、教研、科研"一體化"。堅持培訓為教學(xué)服務(wù)，教科研從教學(xué)出發(fā)的原則。
二、培訓的內容：
1、系統的教育教學(xué)理論培訓，提高教師理論素養。
2、前沿的教育理念培訓，以使教師轉變教育觀(guān)念，端正教育思想，工作成效不斷提高。
3、現代化教育教學(xué)能力培訓，即信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力培訓。
4、教師心理教育能力培訓，健康師生身心，提高教師綜合教育水平。
5、創(chuàng )新精神培養，實(shí)現教師在新形勢下改革課堂教學(xué)模式，改革教學(xué)方法、敢于探索，敢于創(chuàng )新的能力。
6、課程開(kāi)發(fā)能力培訓，編制有漆中特色的校本教材。
三、培訓目標：
面向教育現代化，以教育創(chuàng )新為先導，以開(kāi)展校本培訓為基礎，構建適應教育改革和發(fā)展的教師繼續教育模式。
1、掌握素質(zhì)教育理論，提高教師群體理論素養；2、使教師實(shí)現"應試教育"向"素質(zhì)教育"的觀(guān)念轉變；3、教師能過(guò)微機使用關(guān)（操作打字、課件使用、獲取信息）。教師會(huì )自制課件。能把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合，創(chuàng )造出自己的教學(xué)風(fēng)格。4、教師有注意心理教育意識，逐步提高教師實(shí)施心理教育的能力；5、教師參加教育科研，有科研意識，不斷提高教師群體的科研能力。教師出科學(xué)成果，不斷提高教師改革、創(chuàng )新、實(shí)踐、總結（撰寫(xiě)科研論文）能力；6、教師能參加編寫(xiě)校本教材。
四、保證措施
1、請進(jìn)來(lái)、走出去。學(xué)校有計劃地聘請有關(guān)專(zhuān)家顧問(wèn)來(lái)校指導教研科研活動(dòng)，同時(shí)委派青年骨干教師參加市、區各類(lèi)骨干教師培訓。
2、結對子，老帶新。我校每年舉行一次拜師會(huì )，新老教師簽訂師徒合同，以課題研究為媒體，促使一批科研型教師迅速成長(cháng)起來(lái)。①帶著(zhù)學(xué)校教育、教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題參加培訓和進(jìn)修。
�、趯⑴嘤栠M(jìn)修的學(xué)習成果主動(dòng)自覺(jué)地運用到教育、教學(xué)工作中，能夠學(xué)以致用，學(xué)用結合。
五、培訓成效
現在，我校教師群體素質(zhì)教育觀(guān)念得到強化，教育觀(guān)念得到更新，教學(xué)方法有了改進(jìn)，運用現代化教學(xué)技術(shù)的能力大大提高，教師隊伍在逐步實(shí)現"教學(xué)型"向"科研型"轉化，教師群體素質(zhì)明顯提高。
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