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中班班主任工作總結

時(shí)間:2024-03-31 10:10:40 工作總結范文 我要投稿

中班班主任工作總結范文

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),不如我們來(lái)制定一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編精心整理的中班班主任工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班班主任工作總結范文

中班班主任工作總結范文1

  本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下,本人繼續擔任九年級一班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了,這個(gè)學(xué)期對于即將畢業(yè)的初中生而言是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,我班在行為規范上、學(xué)習成績(jì)上、衛生習慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)。分析過(guò)去,展望未來(lái),對過(guò)去的一個(gè)學(xué)期作如下總結。

  一、著(zhù)手于學(xué)生道德品質(zhì)的養成

  “教育必須育人”是教育最根本的思想,F在九年級的學(xué)生的年齡一般是15歲左右,他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此如何讓九年級的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標之一。為了實(shí)現這一目標,在本學(xué)期我繼續對他們從心理上進(jìn)行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無(wú)論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生;他們可能會(huì )出現不好的苗頭:少部分學(xué)生會(huì )由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學(xué)習等。我就針對這種因素,提前做好預防工作,打消他們心中的這種不良的想法。

  二、注重學(xué)習習慣的養成

  對于一個(gè)學(xué)生而言,沒(méi)有好的學(xué)習習慣一定不會(huì )有好的學(xué)習成績(jì),因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養成較好的學(xué)習習慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一重要的目標。為了實(shí)現這一目標,本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規范》,讓學(xué)生用這個(gè)《規范》來(lái)約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴格要求自己。學(xué)生學(xué)習習慣的好壞往往體現在一些小事,因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛生及班級的清潔衛生更是每天派人檢查,因此每次學(xué)校檢查各班的衛生情況,我班的情況都是非常好,受到學(xué)校的贊揚;每個(gè)星期五的大掃除基本上是專(zhuān)人專(zhuān)職,并有專(zhuān)門(mén)人員檢查,使我班的清潔衛生一直保持得比較好。

  三、致力于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高

  學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生自信心,影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習習慣的養成,也是家長(cháng)關(guān)心和社會(huì )問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是作為一個(gè)班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一,也是學(xué)校和社會(huì )交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現這一目標,本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作:

 、俣啻温(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績(jì)的方法,在一起研究各個(gè)學(xué)生的`學(xué)習特點(diǎn),以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習;

 、诙啻温(lián)系家長(cháng)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合,學(xué)校的教育需要家長(cháng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(cháng)溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習成績(jì),與家長(cháng)一起共同做好學(xué)生的思想工作,這是我當班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動(dòng)了家長(cháng),也得到了家長(cháng)的高度贊揚,同時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長(cháng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍;

 、劾脤W(xué)校的網(wǎng)絡(luò )設施對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的教育,專(zhuān)門(mén)利用班會(huì )時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習心得,讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )如何更好地學(xué)習。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習方法,同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習氛圍和學(xué)生之間團結和睦、友好相處做好了準備;

 、茏鲆粋(gè)德育高尚的班主任,做學(xué)生的知心人。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣,因此作為教師的我應該從自己做起,時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行,注意自己的言行舉止,用高標準、嚴要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,不歧視他們,尊重他們的人格。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習上的障礙,幫助他們樹(shù)立學(xué)習上的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),從而引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,解答學(xué)生學(xué)習上和生活上的各種疑難問(wèn)題,真正成為學(xué)生的知心人!耙环指,一分收獲”,辛勤的汗水必然會(huì )澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列。

  四、配合學(xué)校做好“中考備考”工作

  為了讓學(xué)生更好地迎接中考,對學(xué)生從心理上、學(xué)習方法上、學(xué)習習慣上做出了相應工作。模擬考的準備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作、體育中考及中考的相關(guān)工作等。這一學(xué)期以來(lái),我班學(xué)生在各方面都取得了更加令人滿(mǎn)意的成績(jì),但我一定會(huì )再接再厲,為培養祖國的接班人而繼續努力。

中班班主任工作總結范文2

  時(shí)光荏苒,分秒必爭,中班的最后一個(gè)學(xué)期過(guò)得很快,每個(gè)孩子都能在幼兒園快樂(lè )地學(xué)習和生活,不僅長(cháng)高了,而且各方面的能力也在不同程度上得到提高。在老師的精心教育下,孩子們逐漸養成了良好的情緒和態(tài)度,他們的能力、知識和技能得到了進(jìn)一步的發(fā)展,F將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下:

  首先,教育和教學(xué)

  這學(xué)期我們中學(xué)x班有32個(gè)孩子。我們營(yíng)造溫馨和諧的環(huán)境,幫助新來(lái)的孩子盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境。其次要從每一個(gè)細節入手,建立一系列良好的套路,保證今后各項教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。在教育教學(xué)中,可以注重教育與保護、全面發(fā)展相結合的原則,尊重每一個(gè)孩子,發(fā)展他們的個(gè)性。根據本班幼兒的實(shí)際情況,制定班級工作計劃和周計劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng),對個(gè)別孩子進(jìn)行耐心細致的引導,根據孩子的特點(diǎn)進(jìn)行娛樂(lè )教育,充分調動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性和興趣。

  第二,醫療保健

  重點(diǎn)培養孩子的'生活習慣,特別注意孩子在花園里的生活習慣,照顧好孩子的健康。我們的生活習慣包括:培養飯前飯后洗手、飯后擦嘴、督促孩子多喝水、照顧需要幫助排尿的孩子、為出汗過(guò)多的孩子及時(shí)換衣服、預防感冒、對體弱多病的孩子給予特殊照顧等良好的衛生習慣。老師可以每天做好消毒清潔工作,加強兒童保健,管理午睡,預防兒童常見(jiàn)病,減少細菌生長(cháng)。

  第三,家庭聯(lián)系

  孩子的進(jìn)步離不開(kāi)父母的支持。我們?yōu)楦改负秃⒆臃⻊?wù),父母在教育好孩子方面起著(zhù)重要的作用。因此,這就要求我們在教育孩子的同時(shí)做好家長(cháng)的工作。老師和家長(cháng)可以通過(guò)交流了解孩子在家和幼兒園的情況。因此,每天放學(xué)后,我們及時(shí)向家長(cháng)反映孩子的紀律和學(xué)習情況,對做得好的及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P,對做得不夠的請家長(cháng)幫助孩子改正。如果發(fā)現缺席的孩子,我們會(huì )及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng),問(wèn)候孩子的健康,做好居家同步。

  四,存在的不足

  作為一名幼兒教師,不僅要管好班級,還要有一顆愛(ài)孩子的心,不斷提高自身素質(zhì),不斷提高自身修養,不斷從經(jīng)驗中學(xué)習。這學(xué)期,我盡了最大努力做好本職工作,但還是有一些不足,主要是班級紀律有待進(jìn)一步加強,教學(xué)和管理有待進(jìn)一步深化。表現為:大部分孩子大方活潑,但因為男生多,所以比較好動(dòng),也有部分孩子聽(tīng)力習慣不好,極度好動(dòng),不太好動(dòng)好地遵守活動(dòng)規則;極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

中班班主任工作總結范文3

  時(shí)間飛逝,轉眼間又是一年。在本學(xué)期,我擔任xx班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,對學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jì)就是最重要的事情。本學(xué)期的xx班班風(fēng)比較穩定,學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)地提高,現將班主任工作的實(shí)際做法總結如下:

  一、德育工作

  我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:

  1、教會(huì )學(xué)生如何做人。

  如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。

  2、教會(huì )學(xué)生如何生活。

  要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起,逐步培養學(xué)生獨立生活能力。

  3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。

  培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力,指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng )新。

  二、班級管理

  加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

  三、后進(jìn)生的`轉化工作

  在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。

  四、重視對優(yōu)等生的教育

  對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上,正確的引導他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干,使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。

中班班主任工作總結范文4

  忙忙碌碌中我們這學(xué)期也接近尾聲,回顧這學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂(yōu),幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的,但是我熱愛(ài)自己的職業(yè),在工作中,我對沒(méi)一件事情都認真負責,現將工作總結如下:

  一、培養孩子的自理能力能力

  幼兒自理能力的獨立是孩子發(fā)展的第一步,由于現在的孩子都是獨生子女比較多,使不少幼兒失去發(fā)展自理能力的機會(huì ),在幼兒園主要表現為:一短飯吃完后滿(mǎn)桌子上掉的全是飯粒和菜,洗手草草了事,洗好以后身上和袖口地上全是水,玩具玩好亂堆放,弄的活動(dòng)滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒自理為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快的開(kāi)展一日活動(dòng)。

  二、教育保育方面:

  在教學(xué)上,針對中班幼兒心理情況,我開(kāi)展了個(gè)項主題教學(xué)活動(dòng),以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標,精心設計了豐富多彩的主題活動(dòng),并運用多種教學(xué)方法。從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語(yǔ)言區、益智區等區域,并不斷豐富材料。在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內建立了良好的生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規,培養幼兒養成良好的行為習慣。讓幼兒在游中、活動(dòng)中學(xué)習,培養幼兒創(chuàng )新的精神,培養他們自主、自立。尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)。引導幼兒在生活中學(xué)習,發(fā)展其好奇心,主動(dòng)學(xué)習。在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀(guān)努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現,掌握個(gè)體素質(zhì)的'發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強,在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀,我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導,現在清清打人的現象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。

  三、與幼兒的情感交流

  我很注重與幼兒的情感交流。熱愛(ài)并尊重我們的每一位幼兒,有了這樣的心態(tài),師生之間就有了和諧的狀態(tài),許多的事情都得到了解決,無(wú)論是活潑的幼兒和頑皮的還有和膽怯的幼兒我都是一視同仁。對性格孤僻的幼兒給以更多的熱情和幫助。幫助他們建立自信,走出自我評價(jià)的誤區;顫婇_(kāi)朗幼兒我則提供適合展示他們的自我空間。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠他們是感覺(jué)的到的。簡(jiǎn)直熱愛(ài),尊重每一位幼兒,一幼兒平等相處,讓幼兒接受你就能主動(dòng)接受你的教育。

  四、家常工作

  善于家長(cháng)溝通,在幼兒園工作中,家長(cháng)工作十分重要的,幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)支持和配合,這學(xué)期我通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通,針對每一位幼兒的情況采取不同的方式進(jìn)行溝通受到了良好的效果。

  當然,有了收獲當然也有不少的不足,只有善于總結,和反思才會(huì )有所提高和進(jìn)步,多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課,從中獲取經(jīng)驗,快速的提升自己,希望領(lǐng)導幫助我指出不足,我將認真反思努力改進(jìn)。

中班班主任工作總結范文5

  時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了,回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng),真令人難忘。

  為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結如下:

  一、以健康安全為核心,認真細致地做好保育工作。

  1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài),觀(guān)察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對他的愛(ài),使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

  2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上阿姨每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線(xiàn)照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。

  3、加強安全教育,杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節組織的合理性,減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識教育如:不玩危險的東西,不做危險的事,不和陌生人說(shuō)話(huà),不買(mǎi)路邊攤的東西等;嚴格執行幼兒園的接送制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,發(fā)現物品損壞及時(shí)報修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

  二、根據中班年齡特點(diǎn),以本班孩子的興趣為主,開(kāi)展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。

  根據本班幼兒的年齡,教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授,更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流,歸納為:

  1、情感上的交流。

  在生活中為孩子創(chuàng )設良好的環(huán)境,教師則以耐心、細心、愛(ài)心來(lái)真誠地對待每位幼兒,使他們在離開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應并喜歡上幼兒園,和老師建立深厚的感情。同時(shí),與好朋友一起玩游戲,學(xué)會(huì )分享,同伴間的友愛(ài),謙讓。體現同伴間的友誼。

  2、生活常規的培養。

  因為都是獨生子女,在生活中家長(cháng)過(guò)多的包辦、遷就,使孩子養成以自我為中心、依賴(lài)性強、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn),針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如:有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,這時(shí)我們就鼓勵他自己動(dòng)手,或采取能力強的孩子來(lái)幫助他。除此之外,我們還以各種有趣的游戲形式開(kāi)展學(xué)習:穿脫衣服;入廁;洗手;吃飯;喝水等自我服務(wù)能力的.培養。鼓勵幼兒自己動(dòng)手,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服,不依賴(lài)老師。同時(shí),我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

  3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中快樂(lè )成長(cháng)。

  這學(xué)期我們根據幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng),并滲透情感教育。如在開(kāi)展《高高興興》主題活動(dòng)過(guò)程中,恰逢圣誕節、元旦,因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來(lái)歷和慶祝方式,以及新年的由來(lái),欣賞節日的環(huán)境布置等,培養幼兒從小愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事,培養幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè )趣。

  三、做好家長(cháng)工作是班級各項基礎工作的前提。

  1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

  以班級的家教園地為窗口,讓家長(cháng)更深入地了解、配合我們的工作,如:在開(kāi)學(xué)前,每周的活動(dòng)計劃、幼兒兒歌大放送以及各類(lèi)通知。這些內容定期更換,讓家長(cháng)能及時(shí)地了解班級工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。

  2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。

  (1)向家長(cháng)公布班上的電話(huà)。方便家長(cháng)與老師間的溝通。

  (2)充分發(fā)揮家長(cháng)資源,調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。

  (3)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。使家長(cháng)了解幼兒在園表現、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(cháng)參與配合的事項。

  在本學(xué)期即將結束的時(shí)候,我們將認真總結本學(xué)期工作的不足,繼續努力,把班級工作更上一個(gè)新的臺階。

中班班主任工作總結范文6

  作為xx幼兒園中班的班主任,本學(xué)期我就我的教學(xué)工作做如下總結:

  一、結合主題教材,開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)

  本學(xué)期,我們結合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng),真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具,我們充分利用各片場(chǎng)地,設計最佳的區角位置,找資料、齊動(dòng)手,在午睡間開(kāi)辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設立了寶寶書(shū)屋、電話(huà)超市、自然角、益智區;還利用室外一角,布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),結合季節特征,開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導下,對折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂,有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的'耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

  二、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經(jīng)系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

  中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì ),既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

  三、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)

  我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,下雨的時(shí)候,帶他們去看雨。雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,但春天的衣褲太多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生,我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無(wú)怨言,班內沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護意識比較強。

  在注重保教工作的同時(shí),我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑,向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)繼續配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,很多家長(cháng)表示了認可。

  為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗,每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,我們還特地請家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,刊登在園報上,通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),如:“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )”等,我們的家長(cháng)都能積極參加。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結采納,使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。

  回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區角指導時(shí),還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進(jìn)步。

中班班主任工作總結范文7

  快樂(lè )但也辛苦、緊張的一學(xué)期生活即將結束了,回想這一期來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到孩子們取得的進(jìn)步,心中感慨不已,五味俱全,F將本期的工作作如下總結。

  一、萬(wàn)事開(kāi)頭難

  我們幼兒園是今年下期新創(chuàng )辦的。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活,了解自己的老師和環(huán)境,開(kāi)學(xué)初,我們通過(guò)讓家長(cháng)填寫(xiě)《情況調查表》及家訪(fǎng),初步了解了每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)。同時(shí)為每個(gè)孩子制作一張包括照片、姓名、性別等基本信息的園卡,讓孩子來(lái)園就配帶好,這樣能方便老師及時(shí)認識每個(gè)孩子,又防止了張官李戴的現象發(fā)生,卡片的標記又讓孩子意識到要使用自己的毛巾、水杯和床。

  二、保育工作

  在中班階段,保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協(xié)調工作,是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差,不會(huì )吃飯、挑食、偏食的現象都有,部分孩子不會(huì )自己大小便;一到午睡便聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐"老師,我要回家""我要媽媽"……不會(huì )睡覺(jué)、甚至鬧著(zhù)不睡覺(jué)的現象并不少。我們保教老師,在學(xué)期初的第一個(gè)月,從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,耐心、細心的不斷重復、引導。由于天氣變化大,一會(huì )高溫,一會(huì )冷空氣,這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩,同時(shí)也提出了高要求,及時(shí)的看天氣制定運動(dòng)量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時(shí)的提醒家長(cháng)為孩子做好預防等等。魏娜小朋友情況特殊,她是一個(gè)有智障的孩子,自理能力極差,不能正常說(shuō)話(huà)表達自己的思想,吃飯不知飽足,小便要不斷提醒和特別輔導,否則便是褲子里外都濕透,特別是大冬天,尿濕了褲子總能得到保育員及時(shí)的更換和清洗?梢哉f(shuō)他的成長(cháng)離不開(kāi)保教老師辛勤的勞動(dòng)和愛(ài)的鼓勵。

  三、了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)

  有的孩子吃飯象小蝸牛,總是慢吞吞的;有的反應慢,老師叫好幾遍沒(méi)反應;有的喜歡推翻別人搭的.積木;還有的時(shí)不時(shí)會(huì )尖叫一聲等等。我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個(gè)一個(gè)仔細想來(lái),研究他們的心理活動(dòng),每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì )的多種原因,使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀,感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子,發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們努力在做,也會(huì )繼續這樣做。一個(gè)學(xué)期的努力,很多孩子有了很大進(jìn)步。每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;能大方的在全體小朋友面前講故事了;能用普通話(huà)和小朋友交流,還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢,通過(guò)游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì )了友好相處、互相幫助;遇到困難也能請求老師幫助,不再哭了。

  四、孩子們的好習慣在不斷形成

  在各種活動(dòng)中,磨煉了孩子們的意志,培養了自信心,同時(shí)又增強了集體觀(guān)念和責任感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點(diǎn),通過(guò)主題《親親熱熱一家人》,初步體驗父母對自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感;在日;顒(dòng)中,我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌,會(huì )主動(dòng)向人打招呼,同伴之間互相謙讓?zhuān)押孟嗵,不小心碰到小朋友,?huì )賠禮道歉,幼兒在這些方面都做得較好。有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引了小朋友學(xué)習的興趣,小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩;顒(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習常規,老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,建立了以美術(shù)興趣培養為主的班級特色活動(dòng),并取得了一定效果。

  五、家園互動(dòng),走向同一目標

  首先,讓家長(cháng)充分了解我們的"幼兒園"課程,我們的教育思想、觀(guān)念,了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。其次,從開(kāi)學(xué)后我們對家長(cháng)的調查了解知道,大多數家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的心情很迫切。但由于多種原因,很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當,大部分家長(cháng)們工作比較忙,比較少和老師面對面溝通情況,我們利用《家園聯(lián)系冊》讓家長(cháng)與老師相互交流、暢所欲言;我們還利用幼兒園QQ群與老師相互交流,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習情況以及需要配合的活動(dòng)。每周不定時(shí)的家訪(fǎng)(電話(huà)家訪(fǎng))等等,使我們仔細了解了幼兒在家中的表現,更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

  總結過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們會(huì )更加團結,更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè ),我們的家長(cháng)更放心。我堅信,我們班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

中班班主任工作總結范文8

  從20xx年畢業(yè)到現在我一直擔任班主任工作,在班級管理工作中,我并沒(méi)有什么好的經(jīng)驗,但有許多感想,我想借此機會(huì )和大家交流,讓各位領(lǐng)導和同事多指導和幫助,以便在今后的工作中能夠做得更好。

  班主任是一個(gè)班級的直接管理者,對一個(gè)班級良好風(fēng)風(fēng)氣的形成,有著(zhù)舉足輕重的作用,可以說(shuō)做好班主任工作是搞好班級管理的關(guān)鍵和核心。我從對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,耐心教育和有效的管理方法三個(gè)方面談一點(diǎn)自己的體會(huì )。

  一、賞識——成功的起點(diǎn)

  1、對學(xué)生要大聲表?yè)P,通過(guò)賞識讓其看到希望

  作為教師,決不能吝嗇自己的贊語(yǔ)。要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)肯定,大力表?yè)P。對學(xué)習或表現好的學(xué)生,大的進(jìn)步要公開(kāi)表?yè)P;對學(xué)習困難或有小毛病的學(xué)生,小的進(jìn)步也要公開(kāi)表?yè)P。使每個(gè)學(xué)生在既輕松愉快又緊張的狀態(tài)下,學(xué)習和掌握基礎知識。

  我在七八年級的班級管理中一直采用賞識教育,每個(gè)星期日最后一節晚自習我們班都召開(kāi)班會(huì ),除了總結上一周的班級情況外,我要求同桌之間開(kāi)展“夸同桌”活動(dòng)。一句禮貌的問(wèn)候、一次作業(yè)的完成、一件好人好事、一次特長(cháng)的展示------,同桌的贊美,滿(mǎn)足了學(xué)生受尊重的需要,讓每位學(xué)生找到了自信的支點(diǎn),讓自己看到以后發(fā)展的希望,找到自己能在班中待下去的理由。初中三年,我班只輟學(xué)三人,這是能留住學(xué)生的主要原因之一,當然還有三年來(lái)建立起來(lái)的同學(xué)感情,對知識的認識,父母的堅持等原因!罢芰俊痹谕瑢W(xué)中相互傳遞,營(yíng)造了積極向上、團結奮進(jìn)的班級氛圍。

  進(jìn)入九年級以來(lái),我班進(jìn)來(lái)兩名臥龍學(xué)生,一名在臨沂上學(xué)的學(xué)生,幾名習慣不好的復習生,這些學(xué)生都非常的難管,沒(méi)有養成良好的習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理教育后,他們仍然我行我素,大錯小錯不斷;再加上家庭變故,這讓我非常的惱火,漸漸的由賞識變成批評和指責,一直到現在,我明顯感覺(jué)到管理學(xué)生很吃力。通過(guò)兩種管理方式的對比,我明顯感覺(jué)到應該從始而終堅持賞識教育。

  當然,賞識教育并不是一味的表?yè)P而不要批評。在批評學(xué)生的過(guò)程中,我們也應該讓學(xué)生感受到老師是來(lái)幫助他們解決問(wèn)題的,不是來(lái)懲罰他的。不是說(shuō)我們批評時(shí)不能疾言厲色,不能指出學(xué)生的錯誤,如果這樣的話(huà),也不能稱(chēng)之為“批評”了?蓱z天下教師心。沒(méi)有一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生更優(yōu)秀,所以學(xué)生遲到,教師比學(xué)生更著(zhù)急:看著(zhù)空座位,擔心他在路上出了什么事,擔心他因此落下功課,擔心他因此成績(jì)下降……這一切擔心,在見(jiàn)到學(xué)生之后,就變成了一頓批評。沒(méi)錯,我們是真誠地為學(xué)生好,為學(xué)生而著(zhù)急,但學(xué)生在挨了我們的批評之后,他們的心里會(huì )想什么呢?更重要的是,我們有沒(méi)有問(wèn)一問(wèn)學(xué)生,他們?yōu)槭裁催t到?是因為睡懶覺(jué)還是因為身體不適?或者是家里發(fā)生什么事耽擱了?批評要體現在這些教育的細節中。

  我曾在《讀者》上讀到過(guò)這樣一個(gè)小故事,說(shuō)是有這樣一個(gè)測驗:有兩兄弟上課遲到了,理由是自己開(kāi)車(chē)來(lái)時(shí)車(chē)胎壞了(顯然這件事發(fā)生在外國)。于是,組織者對三十多個(gè)國家的教育工作者進(jìn)行了測驗——你相信兄弟倆的話(huà)嗎?你怎樣教育?由于文化傳統的不同和國情的差異,答案可謂五花八門(mén),有的是嚴厲的批評,有的是叫家長(cháng),有的甚至是讓他們在上帝面前起誓……拿著(zhù)著(zhù)五花八門(mén)的答案,組織者請不同國家的數百名孩子進(jìn)行選擇,選一選你最喜歡的受教育方式。結果令人大吃一驚,但又在情理之中。幾乎百分之八十的孩子選擇的是這樣一個(gè)方案——教育者設計了一份問(wèn)卷,請兄弟倆分開(kāi)答題,題目有類(lèi)似這樣的幾道:你們的車(chē)哪邊的哪個(gè)輪子壞了?是什么毛?……我對這位教育者深感欽佩,他的這種方式,不但達到了批評、教育學(xué)生的目的,更重要的是,它使學(xué)生樂(lè )于接受。

  2、讓每個(gè)小組都有被表?yè)P的機會(huì )

  我把全班同學(xué)按照男女、學(xué)習、個(gè)人特點(diǎn)等分成六個(gè)組,每天都對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習、紀律、衛生等方面的量化,從而對每個(gè)小組進(jìn)行量化。如果小組總成績(jì)名列前茅,我就表?yè)P小組;如果小組總成績(jì)不理想,我就表?yè)P小組中表現突出的個(gè)人,總之,讓每個(gè)小組都有被表?yè)P的機會(huì )。被表?yè)P的小組和個(gè)人都會(huì )得到相應的獎勵,有時(shí)獎勵個(gè)笑臉,有時(shí)給他們煮雞蛋吃,有時(shí)給他們買(mǎi)糖塊吃,有時(shí)給他們買(mǎi)油餅吃,有時(shí)給他們照張相作為一個(gè)美好的留念,有時(shí)給他們放假40分鐘自由玩------。讓學(xué)生總會(huì )期待下一次的獎勵,不斷激發(fā)他們努力爭先的動(dòng)力。實(shí)踐證明學(xué)生積極了,老師滿(mǎn)意了,連我女兒

  都妒忌我的學(xué)生,說(shuō)我愛(ài)學(xué)生不愛(ài)她?上У搅司拍昙,由于受到經(jīng)費、家庭、時(shí)間、情緒等因素的`困擾,獎勵沒(méi)有了,學(xué)生沒(méi)動(dòng)力了,整個(gè)班級陷入了平庸。我現在后悔沒(méi)堅持這一做法。

  二、遠離浮躁,守住耐心,才能達到育人的目的

  我親身體會(huì )到:班主任擔著(zhù)繁重而瑣碎的管理任務(wù)、教學(xué)任務(wù),往往因為累而煩,因為煩而難以對學(xué)生有耐心,,沒(méi)有耐心就難以走進(jìn)學(xué)生的心靈,達不到育人的目的。

  特別是后進(jìn)生,一般都是班上的“問(wèn)題學(xué)生”。后天教育的薄弱、欠缺或失誤,而比一般學(xué)生多一些毛病,但還未達到質(zhì)變的嚴重程度。事實(shí)上,后進(jìn)生的確都有閃光點(diǎn),本質(zhì)是向善的;往往因為有毛病而沒(méi)能及時(shí)得以糾正,漸漸發(fā)展,積少成多,多到簡(jiǎn)單的教育不能改正的時(shí)候,便失去了同學(xué)們的信任,教師的好感。其實(shí),他們自己并不愿這樣,想得到集體的承認,更想做個(gè)好學(xué)生,但卻沒(méi)有改正的足夠勇氣與自拔的足夠的力量,若教師伸出“援手”拉他一把,便能使他掙出泥潭。有時(shí)一個(gè)微笑。一句體貼的話(huà),都能使他感到你對他的尊重,心情會(huì )激動(dòng)。恰當地根據他的特長(cháng),安排他去負責某項具體工作,如衛生委員、公物委員、門(mén)窗燈的管理,都能讓學(xué)生體會(huì )到我們的信任,從和激發(fā)出向上的動(dòng)力。主動(dòng)與后進(jìn)生進(jìn)行推心置腹的深談,只有用真心、耐心,才能打動(dòng)人。才能取得他們的了解,使他們愿意把我們當知心朋友來(lái)看待。這樣,我們既容易了解他們的真實(shí)想法,又能使他們樂(lè )于接受你的忠告。后進(jìn)生毛病反復實(shí)屬正常。想三兩次的教育就能奏效,是不現實(shí)的。其實(shí),第一次教育應該說(shuō)或多或少都對學(xué)生有一定作用,只是“火候”還不到罷了!肮Φ阶匀怀伞,若把工作真正做到家,肯定會(huì )有成果。后進(jìn)生有了初步轉變后往往反復,這有兩種可能:或動(dòng)搖了轉變信心,或有了進(jìn)步自認為已經(jīng)改好,便放松了時(shí)時(shí)處處對自己的嚴格要求,老毛病又自然表現出來(lái)。此時(shí),我們教師絕不能說(shuō)出傷害后進(jìn)生的話(huà)。而應看到成績(jì),看到光明,繼續“動(dòng)之以情,曉之以理”,以擴大戰果,要有后進(jìn)生“反復”的思想準備,要有轉化后進(jìn)生的堅定信心。

  對學(xué)習差的后進(jìn)生:后進(jìn)生學(xué)習成績(jì)不掛有種種原因,需要分析病因,對癥下藥。①方法不對,老師要幫助他們分析難點(diǎn),抓住要點(diǎn)。也可以選位成績(jì)優(yōu)秀、耐心負責的學(xué)生與后進(jìn)生結成幫帶對象,以好帶差,讓后進(jìn)生潛移默化地學(xué)到方法。②目的不明,班主任要介紹當今這個(gè)競爭時(shí)代對人才的要求,講講各門(mén)學(xué)科的巨大作用,激發(fā)他們的求知欲,明確學(xué)習目的,努力學(xué)習。③信心不足,要有意識地提些簡(jiǎn)單易答的問(wèn)題讓后進(jìn)生回答,并給予熱情的鼓勵。在一定范圍和一定條件下,甚至可以降低對后進(jìn)生的考試要求,目的是使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心。

  對紀律差的后進(jìn)生:幫助他們制定一個(gè)糾正錯誤的行動(dòng)計劃,“分階段實(shí)施,從點(diǎn)滴做起,從現在做起。要不斷總結,肯定進(jìn)步的一面鼓勵他繼續努力,對還存在的不足,要教育、督促、分析原因并加以改正。

  對品德差的后進(jìn)生:主要立足于說(shuō)服教育。做耐心細致的思想工作,用英雄模范人物的事變去感化他們,樹(shù)立榜樣,使他們逐步提高。但如果有大的錯誤,不能包庇、隱瞞,要與學(xué)校領(lǐng)導慎重地采取措施從另一個(gè)側面挽救幫助他。

  改變一個(gè)人的思想和習慣是一件太難的事情,需要反復抓抓反復。我班幾個(gè)插班學(xué)生既然來(lái)學(xué)習,就有想學(xué)好的愿望,由于他們身上的毛病太多,太難改,讓我失去耐心,我也沒(méi)借助班級的力量幫助他們進(jìn)步,最后導致讓他們的壞毛病影響了全班同學(xué)。

  三、管理學(xué)生是一門(mén)藝術(shù),要講究方法

  在平常的管理中,一些方法值得我們去嘗試,例如生氣時(shí)放一放暫時(shí)不處理;敏感問(wèn)題不點(diǎn)破;懲罰學(xué)生讓學(xué)生自己選擇懲罰的方式等都是有效的管理方法。不管什么方法,只要班主任對學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)和責任,站在有利于學(xué)生成長(cháng)的角度上管理學(xué)生,并讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的愛(ài),不管你用什么方法都是好方法。

  以上是我的一些個(gè)人感受,不當之處請多多指導和幫助。謝謝!

中班班主任工作總結范文9

  中班下期工作即將結束,每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:

  1、保育方面:

  做好班級衛生清理工作,嚴格執行消毒制度,并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我在注重培養幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

  2、教育方面:

  在教學(xué)活動(dòng)中:教師之間能夠互相取長(cháng)補短,發(fā)揮自己的長(cháng)處,根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃,在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

  (1)健康

  針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競賽游戲,完成各項體育活動(dòng)目標。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識,并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。但由于幼兒的自制力不是很強,雖然懂得其中的道理,但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì )自覺(jué)保護自己?磥(lái)健康教育不能只是靠談話(huà),靠說(shuō)教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

  (2)語(yǔ)言

  本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂(lè )意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現在發(fā)現我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書(shū)時(shí)只有少數孩子能邊看邊講,大多數孩子還處于安靜看書(shū)階段,這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力時(shí),老師方面,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對孩子來(lái)說(shuō),我們努力創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,主動(dòng)和孩子交往,鼓勵每個(gè)幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà),我們就在活動(dòng)中多鼓勵這些孩子大膽說(shuō)話(huà),并多給這些孩子表現的機會(huì )。此外,還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話(huà)的形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  (3)社會(huì )

  這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì )行為規則,樂(lè )意與人交往,有初步的合作意識,有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì )帶來(lái)自己喜歡的玩具,通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強了,有了初步的初合作意識,還能在游戲中做到愛(ài)護別人的玩具,而且通過(guò)這一活動(dòng),不少孩子認識了星期,知道一個(gè)星期有七天,在幼兒園六天,而且總會(huì )盼望著(zhù)星期六的到來(lái),他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的'玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會(huì ),所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì )了合作。在活動(dòng)中,三位教師對孩子要求一致,所以孩子的常規比起上一學(xué)期來(lái)好了許多,但還是不太理想,好多細節還是需要老師不斷提醒,沒(méi)有養成習慣,有待我們繼續努力爭取下一學(xué)期有更好的成績(jì)。

  (4)科學(xué)

  這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標有三。一是愛(ài)護動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數量關(guān)系并體驗數學(xué)的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過(guò)程和結果。因為我們走的是主題活動(dòng),所以科學(xué)領(lǐng)域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的,由于活動(dòng)比較集中,所以孩子的活動(dòng)印象比較深,特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后,孩子們一看到環(huán)境被污染的的現象都會(huì )積極主動(dòng)的告訴老師,我們老師就會(huì )乘機引導他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),快快長(cháng)大,找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動(dòng)中老師會(huì )盡量為幼兒提供交流探索的機會(huì ),增進(jìn)孩子之間的交往,提高表達能力,F在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對于一些數學(xué)活動(dòng),我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習數學(xué)。

中班班主任工作總結范文10

  轉眼一學(xué)期就快結束,每一個(gè)學(xué)期的結束我們班主任都要對自己班級情況寫(xiě)一份工作總結。帶著(zhù)園長(cháng)的信任和自己對幼教這份工作的熱愛(ài),這個(gè)學(xué)期我擔任了幼兒園中班班主任一職,盡心盡責、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作;仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程,從總結中積累經(jīng)驗,期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。

  一、幫助孩子的提高動(dòng)手

  能力提供更多動(dòng)手操作的機會(huì ),在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng )造更好的'條件。其實(shí),教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時(shí),常常會(huì )因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結的經(jīng)驗就是:工作是做出來(lái)的,只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,堅持用三心去對待每一個(gè)孩子,即使面對不同看法的家長(cháng),我們也是問(wèn)心無(wú)愧,始終是能得到理解和認可。忙忙碌碌中,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策,遵守本園的規章制度,熱愛(ài)幼兒,熱愛(ài)本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下,班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得比較順利,家長(cháng)都能積極支持配合。

  二、幫助孩子對世界的認識

  在家園共育下,幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì )遵守本班的常規紀律,特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面,我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也有明顯進(jìn)步。

  1、我班個(gè)別孩子表現太自由、自我約束能力差,還有個(gè)別幼兒膽量太小,見(jiàn)到生人不說(shuō)話(huà),不能大方與老師交談等等。

  2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的有待學(xué)習鍛煉;進(jìn)餐情況也存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得特別快,有的則吃的很慢。

  3、在幼兒園發(fā)生的事情,不會(huì )當時(shí)找老師解決,而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師存在這樣的現象。在本學(xué)期做的好的方面我會(huì )繼續保持。但我也會(huì )正視自己的不足之處,針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決,在生活常規上還須加強幼兒的訓練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。

  三、讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護

  現從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。做好班級衛生清理工作,嚴格執行消毒制度,并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我在注重培養幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

中班班主任工作總結范文11

  “安全、快樂(lè )、啟智、向上”這是新一輪園長(cháng)帶來(lái)的新的辦園理念。要時(shí)刻把孩子裝在心里,讓幼兒園真正成為安全、快樂(lè )、啟智、向上的搖籃,給孩子一個(gè)值得回味的童年?鞓(lè )是孩子的權利,讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)則是幼兒教師的職責。

  和中班孩子相處了一學(xué)期,對孩子需要快樂(lè )的理解更深刻了。帶著(zhù)“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)”的信念,我繼續向前走著(zhù),義無(wú)返顧地、堅定不移地向前走著(zhù)。孩子喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活,這樣的生活才能讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)。我認為,首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂(lè )起來(lái),這樣他們才能完全釋放自己,發(fā)揮出最大的潛能,他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。略作小結,以下幾方面印象較深。

  一、讓孩子體驗做“小主人”的快樂(lè )

  戶(hù)外活動(dòng)應該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候,但大多數時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲,每天玩著(zhù)表上按排的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。因此,我常?吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现(zhù)玩具,往操場(chǎng)角落里鉆。二、理解孩子的情感,讓他們感受被尊重的快樂(lè )。有的孩子會(huì )因為小鳥(niǎo)的死而傷心落淚,也會(huì )把死去小魚(yú)埋葬起來(lái),這些都是孩子的愛(ài)的'情感。作為成人,我們應該理解,應該尊重他們的這種決定,并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動(dòng)物都具有一種天生的同情心,而同情心是非常寶貴的一種情感,是許多高尚情感的基礎。千萬(wàn)別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周?chē)磺心魂P(guān)心的人。

  二、和孩子一起完成任務(wù),讓他們品嘗堅持到底的快樂(lè )

  兒時(shí)能堅持認真做完一件事,長(cháng)大后就會(huì )多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質(zhì);谀挲g特點(diǎn),中班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信,堅持性是可以培養的。我希望從現在起持之以恒地進(jìn)行訓練,一定能讓他們養成堅持到底做完一件事的文章

  三、意培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

  幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì ),在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩

  四、轉變教學(xué)觀(guān)念,在活動(dòng)

  “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!卑嘀魅蔚墓ぷ骷毸槎址爆,在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

中班班主任工作總結范文12

  我擔任的是中班班主任,本班共有幼兒生30名,班上學(xué)生年齡都在3歲左右,大部分幼兒生智力靈活、開(kāi)發(fā)性能強,每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將按照《幼兒園工作計劃》實(shí)施教學(xué)與管理,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:

  1.保育方面。我在學(xué)校對各位及陪班老師默契配合做好班級衛生清理工作,嚴格執行消毒制度,并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我在注重培養幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

  2.教育方面。在教學(xué)活動(dòng)中:能夠與老師們互相取長(cháng)補短,發(fā)揮自己的長(cháng)處,根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃,在遇到問(wèn)題時(shí)大家都能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

  3.健康。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競賽游戲,完成各項體育活動(dòng)目標。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識,并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。但由于幼兒的自制力不是很強,雖然懂得其中的道理,但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì )自覺(jué)保護自己?磥(lái)健康教育不能只是靠談話(huà),靠說(shuō)教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

  4.語(yǔ)言。本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂(lè )意看圖書(shū)并邊看邊講。直到現在發(fā)現我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書(shū)時(shí)只有少數孩子能邊看邊講,大多數孩子還處于安靜看書(shū)階段,這將是我下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力時(shí),注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對孩子來(lái)說(shuō),努力創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,主動(dòng)和孩子交往,鼓勵每個(gè)幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà),就在活動(dòng)中多鼓勵這些孩子大膽說(shuō)話(huà),并多給這些孩子表現的機會(huì )。此外,還通過(guò)家長(cháng)聯(lián)系與個(gè)別談話(huà)的形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  5.社會(huì )。這一學(xué)期我的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì )行為規則,樂(lè )意與人交往,有初步的合作意識,有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期一孩子們都會(huì )帶來(lái)自己喜歡的玩具,通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強了,有了初步的初合作意識,還能在游戲中做到愛(ài)護別人的玩具,而且通過(guò)這一活動(dòng),不少孩子認識了星期,知道一個(gè)星期有七天,在幼兒園五天,有時(shí)候星期六也個(gè)別輔導幼兒生,在其他活動(dòng)中也盡量為幼兒提供合作探討的機會(huì ),所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì )了合作。

  6.教研。這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的四大目標有。一是愛(ài)護動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數量關(guān)系并體驗數學(xué)的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過(guò)程和結果。四是積極爭取園的各項教研活動(dòng),特別在本期“北京快樂(lè )童年”幼兒園的老師來(lái)我校指導互動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中,積極參與我園安排的公開(kāi)課“拼擺識字”為題材。得到“北京快樂(lè )童年”幼兒園領(lǐng)導的'肯定。在一些探索活動(dòng)中我會(huì )盡量為幼兒提供交流探索的機會(huì ),增進(jìn)孩子之間的交往,提高表達能力,F在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對于一些數學(xué)活動(dòng),我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習數學(xué)。

  7.藝術(shù)。藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽表現自己的情感和體驗。這一學(xué)期通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機會(huì ),大膽表現自己。但是對技能技巧的學(xué)習教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了,但孩子的技能不扎實(shí),所以在表現時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,要在技能技巧上下功,多爭取學(xué)習探索與老師們進(jìn)行藝術(shù)交流。

  8.家長(cháng)工作。與家長(cháng)很好的合作,能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行,為了更好的搞好班上的家長(cháng)工作,我總是熱情的接待每一個(gè)家長(cháng),對家長(cháng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答,對家長(cháng)的叮囑總是用心去完成。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子,我就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(cháng)交換意見(jiàn),共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。

  以上是我班一學(xué)期的班級總結,在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,繼續努力,對一些薄弱環(huán)節還要加強訓練,爭取更大的進(jìn)步。

中班班主任工作總結范文13

  隨著(zhù)夏日的降臨,暑假的日子也不知不覺(jué)又到到了。這個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中開(kāi)始,也在忙碌中結束。送離了最后一個(gè)孩子,結束了剩下的工作,我也該好好的整理一下在這個(gè)學(xué)期中的工作了。

  這個(gè)學(xué)期,我們班已經(jīng)結束了中班的課程,到了下學(xué)期就是大班的學(xué)習了,中班到大班是個(gè)大轉變,為此,我也要好好的總結這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,以方便下學(xué)期的教學(xué)制定。我的中班下學(xué)期工作總結如下:

  一、對班級情況的總結

  這學(xué)期我們班男生xx名,女生xx名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),他們都好好的學(xué)會(huì )了這學(xué)期的知識,在生活和玩耍時(shí),都能好好的遵守規則。懂得禮貌、謙讓?zhuān)⒁擦晳T了在飯前洗手這樣的衛生習慣。

  但是因為孩子玩心太重,有些本該認真去做的事情,也常被拿去惡作劇,但是經(jīng)過(guò)教導,他們也知道了這樣是不好的,但是下學(xué)期也別忘了將這些知識都給同學(xué)們鞏固一遍!只有在日常中不斷的保持,好習慣才會(huì )養成。

  二、在生活方面

  在幼兒的生活方面,我們不曾有過(guò)任何的放松!無(wú)論是學(xué)習區還是娛樂(lè )區,我們都積極的保持著(zhù)場(chǎng)地的衛生和消毒方面的工作。到了一定時(shí)間就會(huì )對幼兒常接觸的玩具和桌椅進(jìn)行消毒,桌椅的打掃更是每天都在進(jìn)行!

  雖然到了中班,依然有些孩子存在午睡睡不著(zhù)的情況,為此,我們也專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了午休教學(xué)課程,教導幼兒們,在午休的時(shí)候因該保持安靜,而且我們教師也會(huì )在中午的時(shí)候時(shí)不時(shí)去巡視。

  三、教學(xué)方面

  中班下學(xué)期的學(xué)習內容主要是教會(huì )幼兒們學(xué)會(huì )尊重,學(xué)會(huì )人際交往,并且對安全教育著(zhù)重教導!

  下個(gè)學(xué)期就是大班了,大班是個(gè)不同的時(shí)段,到了大班就意味著(zhù)他們即將升入小學(xué)了!小學(xué)不比幼兒園,老師不會(huì )一直看著(zhù),所以我們必須教導會(huì )幼兒們何為尊重,學(xué)會(huì )一定的`獨立能力。

  我們多次組合兩個(gè)班一起上課,讓孩子們有機會(huì )認識新的朋友,并學(xué)會(huì )如何交流。

  四、活動(dòng)方面

  幼兒們都是喜歡活動(dòng)的,而活動(dòng)中也是引導他們學(xué)習常識的機會(huì ),這一學(xué)期,我們通過(guò)舉行合作的游戲,讓幼兒們學(xué)會(huì )了互相配合。通過(guò)“我的小小商店”的活動(dòng),讓幼兒們學(xué)會(huì )了,遵守規則。還有“過(guò)馬路”等活動(dòng)的演練,鍛煉同學(xué)們的安全意識。

  中班下學(xué)期的工作完成的非常圓滿(mǎn),下學(xué)期的工作將會(huì )更為忙碌,但是我們也要做好準備。幼兒們期待著(zhù)來(lái)幼兒園學(xué)習,那么我們又怎么能不好好的帶著(zhù)他們在快樂(lè )中成長(cháng)呢?

中班班主任工作總結范文14

  作為X幼兒園中班的班主任,本學(xué)期我就我的教學(xué)工作做如下總結:

  一、結合主題教材,開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)

  本學(xué)期,我們結合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng),真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具,我們充分利用各片場(chǎng)地,設計的區角位置,找資料、齊動(dòng)手,在午睡間開(kāi)辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設立了寶寶書(shū)屋、電話(huà)超市、自然角、益智區;還利用室外一角,布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),結合季節特征,開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導下,對折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂,有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

  二、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經(jīng)系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

  中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì ),既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的`能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

  三、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)

  我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,下雨的時(shí)候,帶他們去看雨。雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,但春天的衣褲太多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生,我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無(wú)怨言,班內沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護意識比較強。

  在注重保教工作的同時(shí),我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑,向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)繼續配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,很多家長(cháng)表示了認可。

  為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗,每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,我們還特地請家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,刊登在園報上,通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),如:“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )”等,我們的家長(cháng)都能積極參加。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結采納,使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。

  回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區角指導時(shí),還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進(jìn)步。

中班班主任工作總結范文15

  轉眼,孩子們進(jìn)入中班下學(xué)期已經(jīng)結束了,其間,班級事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水,每份工作都值得去終結和反思;厥走@走過(guò)的一學(xué)期,孩子們學(xué)會(huì )了很多,我也在與他們的交往中學(xué)到了很多,我和孩子們在共同進(jìn)步,在園領(lǐng)導及各位家長(cháng)的鼓勵和支持下,在我班老師共同的不懈努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項工作,現總結如下:

  一、思想政治方面

  作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),本人在本學(xué)期中,在園領(lǐng)導的領(lǐng)導下,積極參加各項政治活動(dòng),并認真揣摩各個(gè)問(wèn)題,爭取做到理論聯(lián)系實(shí)際,將學(xué)到的.知識運用到實(shí)際工作中來(lái)。

  二、提高自身素質(zhì)

  在班級工作中,我注意教書(shū)與育人的結合,根據幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教,并且虛心好學(xué),在園內召開(kāi)公開(kāi)課時(shí),虛心向老教師請教,我班孫老師給了我很大幫助,認真給我提意見(jiàn)和建議,找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn),然后我盡量克服自身不足,在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛(ài)心,用身教去影響幼兒、教育幼兒,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛(ài)心,細心和耐心。

  三、保教工作方面

  在保教工作中,忠于職守,悉心關(guān)愛(ài)每一位幼兒,我們班老師為了盡快使孩子們適應集體生活,想盡辦法,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒培養良好的生活、學(xué)習和衛生習慣。我們根據本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內容的選擇,組織形式、教學(xué)方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣,在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,自理能力提高了:學(xué)會(huì )了自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)單的衣服,上廁所時(shí)不擁擠,學(xué)會(huì )了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì )做的事情)。并知道有需要時(shí),告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

  在這個(gè)學(xué)期里,為了配合班主任做好班級工作,從做教具、布置環(huán)境、家長(cháng)工作等,我都盡力配合班主任去做,并力爭做到更好。在此過(guò)程中,不懂的就學(xué),不會(huì )的就問(wèn),雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四,但是總體而言,瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下,家長(cháng)對我們的工作表現出了極大的肯定,孩子們的進(jìn)步也非常的明顯,看著(zhù)孩子們一天天進(jìn)步,一天天成長(cháng),并得到家長(cháng)的支持和肯定,我們的心里由衷地感到欣慰。

  四、與班內老師共同合作

  學(xué)會(huì )合作,是現代人的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,應善于把自我完善與集體和諧統一起來(lái)。在這個(gè)集體中,每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢和弱勢,到處都有可學(xué)習或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長(cháng),補己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學(xué)習、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。

  在班里的三位老師的共同努力下,班里的孩子在不同程度上都有了較大的進(jìn)步,如:動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言能力、自理能力等方面的進(jìn)步都十分明顯。

  綜上所述,有播種就會(huì )有收獲,有付出就會(huì )有回報,天道酬勤,誠不我欺,我們經(jīng)過(guò)了半年的播種與栽培,終于收獲了可喜的成績(jì)。但是我們也不會(huì )忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進(jìn)之處,我意識到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能?chē)栏褚笞约,思想上松懈就?huì )影響工作,今后,我會(huì )針對自己的不足之處,向其他教師吸取更好的經(jīng)驗,虛心學(xué)習,兢兢業(yè)業(yè)地工作,爭取更好的成績(jì),爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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