小學(xué)2021上半年工作總結及下半年工作計劃
工作總結還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。上半年就要過(guò)去，相信大家都在想如何寫(xiě)好上半年工作總結了吧?下面是YJBYS小編為大家整理的小學(xué)上半年工作總結及下半年工作計劃范文，希望對大家有幫助!
小學(xué)上半年工作總結及下半年工作計劃范文一
半年來(lái)，我鄉中心xx在縣教育局和鄉黨委、政府的正確領(lǐng)導下，不斷強化教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真貫徹教育法律法規，堅持學(xué)校建設“活出精彩”的辦學(xué)思路，創(chuàng )新工作模式�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、小學(xué)、學(xué)前教育概況
(一)小學(xué)教育
本學(xué)年度，xx鄉共有5所小學(xué)(即壩溜小學(xué)、xx小學(xué)、二甫小學(xué)、高井槽小學(xué)、龍塘小學(xué))，全鄉一至六年級共有27個(gè)班級，在校學(xué)生769人，住校生498人;我鄉所有適齡兒童都入學(xué)，適齡兒童入學(xué)率達到100%，在校生輟學(xué)率為0%，全鄉小學(xué)完學(xué)率達到100%。
(二)學(xué)前教育
全鄉有1所幼兒園，5個(gè)教學(xué)班，小班7人，其中女生4人，中班60人，其中女生26人，大班80人，其中女生31人，共計147人，代課教師共7人。占地面積1485平方米，校舍面積599平方米，全部是D級危房。所以目前幼兒園的教室搬遷到壩溜小學(xué)新老教學(xué)樓。村委會(huì )學(xué)校有4個(gè)學(xué)前班，分布在xx小學(xué)、二甫小學(xué)、龍塘小學(xué)、高井槽小學(xué)(共計學(xué)生70人，代課老師4人)。學(xué)前教育學(xué)生共有217人。
二、取得的成績(jì)和經(jīng)驗
(一)我鄉輟學(xué)率控制在1%以下(沒(méi)有學(xué)生輟學(xué))，所有適齡兒童都入學(xué)，兒童入學(xué)率達到100%。
(二)完成了當年下達的招生指標和輸送任務(wù)。
(三)控輟保學(xué)制度健全，任務(wù)目標明確，責任落實(shí)到位。我鄉無(wú)開(kāi)除、勸退、體罰和變相體罰學(xué)生等現象。
(四)通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)交流、口頭帶話(huà)等多種形式向家長(cháng)傳達學(xué)生受教育的權利和義務(wù)，以及受教育的重要性。
(五)利用教育部的控輟保學(xué)文件精神，落實(shí)紅河州的“金秋計劃”，把政府的惠農政策直接與學(xué)生的入學(xué)與否掛鉤，以至于很多家長(cháng)積極地把孩子送入學(xué)校。
三、師資隊伍建設
(一)、學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師隊伍的優(yōu)化。去年我校新引進(jìn)了11名教師，其中藝術(shù)類(lèi)的教師有3人。鄉中心小學(xué)配備了1名專(zhuān)職體育教師，體育教育顯得更專(zhuān)業(yè)化。
(二)、我校44名教職工中，師資隊伍的整體結構為：①職稱(chēng)結構：小學(xué)高級18人，小教十一級11人，小教十三級15人。②學(xué)歷結構：學(xué)士1人，本科11人，大專(zhuān)24人，中師8人。③年齡結構：50歲以上7人，31-50歲13人，30歲以下24人。高級職稱(chēng)比例占40.9%，本科以上學(xué)歷者占27.3%，30歲以下的青年教師占54.5%。
(三)、在教師隊伍建設工作中，我校把學(xué)習理論知識與實(shí)踐相結合，以“不進(jìn)則退”的思想激勵教師上進(jìn)，激發(fā)他們的正能量。①認真抓好政治理論學(xué)習，不斷提高教師的思想覺(jué)悟和政治理論水平，集中全鄉教師學(xué)習黨的十八屆三中全會(huì )精神，讓教師的教育步子和中央的會(huì )議精神保持一致，并進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設。②組織教師學(xué)習當前涌現出來(lái)的好黨員——楊善洲、高德榮等人。通過(guò)學(xué)習高德榮等新一代雷鋒，激勵全體教職工履行和遵守職業(yè)道德規范，樹(shù)立以身立教的精神，爭當受學(xué)生歡迎的好教師，受家長(cháng)愛(ài)戴的好教師，得社會(huì )擁戴的好教師。③組織年輕教師積極參加“國培”，樹(shù)立教師終身學(xué)習的觀(guān)念。
四、管理措施
(一)精誠合作，落實(shí)責任
�、傥倚Ｈw教職員工樹(shù)立起團結出成績(jì)的思想，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中堅持團結合作戰術(shù)，做好自己分內工作任務(wù)的同事協(xié)調好同事，并力所能及的幫助同事解決教育教學(xué)中遇到的難題，共謀xx鄉教育的發(fā)展。②在合作的同時(shí)，許多工作是需要分工明確的。不管是xx辦公室還是各村委會(huì )學(xué)校，我們都做了分工，任務(wù)、責任落實(shí)到個(gè)人，每一位教職工全力做好自己分內的事情。學(xué)校除了在教職工范圍內分工，還運用到了學(xué)生家庭的力量，用家庭的力量保護學(xué)生健康成長(cháng)。比如在安全方面，學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)，明確家長(cháng)和學(xué)校對學(xué)生安全的責任和義務(wù)，為學(xué)生的安全起到了雙層保護的作用。
(二)做到“深、細、精”
�、僭诮虒W(xué)管理上，我校做到了一定的深度。教研組不以完成任務(wù)式的心態(tài)去開(kāi)展工作，不浮于形式，不走過(guò)場(chǎng)，而是一個(gè)個(gè)地開(kāi)展管理，開(kāi)展好點(diǎn)的管理。比如，在公開(kāi)課上，我校不但組織年輕教師聽(tīng)課、評課，教研組還繼續觀(guān)察上課教師和聽(tīng)課教師未來(lái)的成長(cháng)變化過(guò)程，把公開(kāi)課做到深處。②管理是需要效率的，在很多時(shí)候，我們會(huì )為了追求效率而失去細密度。管理工作中的細主要體現在管理體制及落實(shí)過(guò)程中。我校通過(guò)教職工大會(huì )確定管理體制，使管理體制更貼切教職工的需求，也便于更好的落實(shí)好體制，讓管理體制為教育教學(xué)工作服務(wù)。③在學(xué)校的工作中，有許多事情是繁瑣的。面對這些繁瑣雜亂的事，我們把主要精力放在的重要的事情上，用最大的精力處理此類(lèi)事項。安全工作和教學(xué)工作是學(xué)校工作是重中之重，我校就是把最多的時(shí)間和最大的精力投入到這兩件事上，體現出了管理中的“精”字。我們把這種“深、細、精”的管理理念融入到教師團隊中，讓每一位班主任管理好班集體，讓每一位教職工在工作中提高效率，精益求精。
五、存在的問(wèn)題和困難
(一)編制不足，隊伍不穩定
我校目前在校生一至六年級加上4個(gè)學(xué)前教育共計856人，在編教師44人(其中7人借調)，代課教師10人，師生比例為1:19。從師生比例看似充足，我鄉有31個(gè)教學(xué)班(包括4個(gè)學(xué)前班)，除六年級畢業(yè)班在學(xué)�；揪褪且粋�(gè)教師包攬一個(gè)班的一切工作，無(wú)論是什么專(zhuān)業(yè)的教師但凡學(xué)校開(kāi)設的科目你都得學(xué)會(huì )教，教師負擔過(guò)重。
由于xx鄉是綠春縣離縣城最遠的鄉鎮之一，交通不便給師生的日常生活帶來(lái)了諸多困難。教師隊伍不穩定，調出去的多，調進(jìn)來(lái)的幾乎沒(méi)有。在村委會(huì )小學(xué)的老師參加任何一種縣級以上的培訓時(shí)，來(lái)回的路上至少要花費2天的時(shí)間，給參加培訓的老師們帶來(lái)了不便，同時(shí)影響了學(xué)校的課時(shí)安排。教師隊伍專(zhuān)業(yè)結構不合理，部分科目嚴重缺專(zhuān)業(yè)教師。多數群眾都有一種思想，被分配到xx鄉的工作人員是沒(méi)有能力的那部分。為了證明自己有能力，大家都想離開(kāi)這里，因為很少有人關(guān)心他們的心理。致使xx鄉教師隊伍嚴重“失血”。
(二)百姓文化素質(zhì)差，觀(guān)念意識落后
xx鄉少數民族多，有拉祜族、哈尼族、瑤族等三種民族。由于歷史、地理位置、條件等原因，少數民族大多數觀(guān)念意識落后，對學(xué)生的培養意識差，對孩子的教育存在不重視的現象，缺失學(xué)前教育，無(wú)法進(jìn)行早期教育，給小學(xué)教育帶來(lái)了很大的困難，影響小學(xué)的教育質(zhì)量。大部分學(xué)生家長(cháng)是文盲，根本沒(méi)有能力輔導自己的孩子，也無(wú)力無(wú)意識去請家教幫助孩子。家長(cháng)面對孩子的發(fā)展無(wú)能為力，對孩子的成長(cháng)聽(tīng)天由命，大家都抱著(zhù)能讀到哪兒就盡力供養到哪兒的思想。家長(cháng)對孩子的生活關(guān)心得多，對學(xué)習則管理得過(guò)少，甚至根本就不聞不問(wèn)，造成學(xué)生中途退學(xué)。所以小學(xué)教育離不開(kāi)社會(huì )和家庭的支持。由于農村經(jīng)濟的滯后，許多農村家長(cháng)不得不將孩子交給父母代養管理，夫妻雙雙出去打工掙錢(qián)以供養家人、撫養孩子。而祖輩一代對孫輩們的教育則溺愛(ài)、袒護過(guò)多，造成其自控能力較差，學(xué)習上普遍懶散、好吃懶做、好玩、好耍，學(xué)習效率低下。最后，學(xué)生出現自卑心理，家長(cháng)則認為沒(méi)必要再繼續上學(xué)的想法。
(三)教育經(jīng)費不足，設施缺乏。
我鄉項目少，經(jīng)費投入不足，致使校舍擁擠，并且都是不同層次的危房�，F代化教育教學(xué)基礎設備比較缺乏，圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗室亟待完善;校內沒(méi)有適合學(xué)生玩耍的場(chǎng)地，更沒(méi)有吸引學(xué)生眼球的板報、畫(huà)廊，學(xué)生如籠子里的鳥(niǎo)兒，總向往校外的生活。
(四)道路崎嶇，交通不便。
我鄉5所小學(xué)，校點(diǎn)分散，中心小學(xué)到最遠的二甫小學(xué)有60多公里路，但二甫村委會(huì )交通還可以，高井槽和哈的村委會(huì )就更糟糕了，自然村到學(xué)校交通不便，目前仍有很多學(xué)生周末步行回家，遇到雨天的情況，學(xué)生不愿再回校，他們吃不了這個(gè)苦，有時(shí)家長(cháng)也認為孩子太苦，干脆縱容孩子留在家里，這無(wú)疑給我鄉的適齡兒童入學(xué)工作增加了困難。
(五)學(xué)前教育落后
學(xué)前教育的教師們都是臨聘教師，大部分教師沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，教育能力低下。鄉幼兒園的房子都是危房，給幼兒園的全體師生帶來(lái)了安全隱患。
(六)校點(diǎn)保留難
由于我鄉人口稀少，許多校點(diǎn)達不到一定學(xué)生數，辦班困難，校點(diǎn)保留也顯得沒(méi)有必要。
六、下半年主要工作安排
(一)堅持一個(gè)中心：
以教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
(二)突破兩個(gè)難點(diǎn)：
1、建立完善的教育體系。
2、大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
(三)實(shí)施三大工程：
1、堅持規范和創(chuàng )新并重，實(shí)施學(xué)前教育推進(jìn)工程。
2、堅持統籌和防范并重，實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程。
3、堅持繼承和創(chuàng )新并重，實(shí)施德育整體建設工程。
(四)做好四件實(shí)事：
1、落實(shí)《師德師風(fēng)》為重點(diǎn)，全面提高師德水平。
2、以校園文化建設為基礎，著(zhù)力推進(jìn)兩型學(xué)校建設。
3、以教育綜合改革為導向，科學(xué)編制教育發(fā)展規劃。
4、以堅持科學(xué)發(fā)展為目標，著(zhù)力解決教育民生問(wèn)題。
(五)強化五大措施：
1、創(chuàng )新體制機制，不斷增強教育事業(yè)發(fā)展活力。
2、加強督查監管，全面規范中小學(xué)辦學(xué)行為。
3、鞏固“九合一匡“，全面提高教育業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、建設校校通網(wǎng)絡(luò )，加快教育信息化設施建設。
5、堅持教育督導，完善建設教育強區長(cháng)效機制。
(六)全面推進(jìn)各項工作
1、認真組織創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。
2、推進(jìn)教育系統黨組織建設。
3、深化基礎教育課程改革。
4、加強學(xué)校藝體衛工作。
5、規范民辦教育健康發(fā)展。
6、加大家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助力度。
7、維護教育安全和諧穩定。
8、積極推進(jìn)教育行風(fēng)建設。
小學(xué)上半年工作總結及下半年工作計劃范文二
在素質(zhì)教育成為社會(huì )共識的今天，如何促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，如何打造充滿(mǎn)生命活力的高效課堂，如何激勵教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展……這些問(wèn)題是一所學(xué)校必須要面對的。20xx的上半年，我們立足學(xué)校實(shí)際，匯聚全體師生的智慧，重新確立了學(xué)校的發(fā)展目標——構建師生幸福成長(cháng)的精神家園，重點(diǎn)做了以下幾件事情：
一、完善人格修養——止于至善，身正為范
這是師生成長(cháng)的第一個(gè)切入點(diǎn)。
結合黨的群眾路線(xiàn)教育，首先加強領(lǐng)導班子、黨員教師的自身建設。學(xué)期初對領(lǐng)導班子、黨員教師提出明確的要求，強調以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為班子成員、黨員教師追求的目標，也作為考核班子成員、黨員教師的主要依據。大家心往一處想，勁往一處使，不分工作時(shí)間，不分節假日，始終帶頭堅持工作在第一線(xiàn)。尤其是班子成員能夠沉下身子，深入到蹲點(diǎn)組室，與教職工共同學(xué)習，了解教育實(shí)情，征求教師對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，遇到問(wèn)題及時(shí)整改，得到了全校師生的肯定。
通過(guò)完善規章制度，樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，先后制訂了《績(jì)效考核方案》、《教職工獎懲條例》、《班主任工作規定》等一系列常規管理制度，獎勵按規章，懲罰有依據。以建立新的師德檔案為工作契機，開(kāi)展系列師德教育，以“師說(shuō)講座”“班主任論壇”引領(lǐng)教師養成良好的師德規范。
實(shí)施關(guān)愛(ài)工程，重點(diǎn)關(guān)注貧困學(xué)生、學(xué)困生、留守兒童、單親家庭兒童、性格孤僻兒童。把“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)同青年志愿者活動(dòng)結合起來(lái)，廣泛開(kāi)展“一對一幫扶”活動(dòng)，每位教師至少聯(lián)系一名特殊學(xué)生，每學(xué)期實(shí)地走訪(fǎng)不少于2次。通過(guò)家訪(fǎng)，切實(shí)掌握每位學(xué)生的成長(cháng)背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，積極創(chuàng )造條件，幫助解決學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的經(jīng)濟困難、學(xué)習困難和心理障礙等問(wèn)題。
6月15日在任課教師不參與的情況下，我們在全體學(xué)生家長(cháng)中開(kāi)展了師德師風(fēng)考核測評，家長(cháng)們對教師師德建設的滿(mǎn)意度超出我們的想象。
二、打造高效課堂——自主學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)
這是師生成長(cháng)的第二個(gè)切入點(diǎn)。
努力建設充滿(mǎn)生命活力的高效課堂，積極促進(jìn)教師觀(guān)念的深度轉型，課堂從灌輸式教學(xué)方式轉到學(xué)生自主學(xué)習。我們做了以下幾點(diǎn)：督促教師們認真學(xué)習新課程相關(guān)的理論，并進(jìn)行了課改理論的考試;同時(shí)借助外出學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家報告、師說(shuō)講座等活動(dòng)的開(kāi)展，使教師們逐步接受新課程理念;在上學(xué)期制定學(xué)科教學(xué)手冊的基礎上，這學(xué)期繼續加強對常態(tài)課的調研活動(dòng)，對觀(guān)念滯后、課改動(dòng)作滯后的教師進(jìn)行有計劃的課堂教學(xué)診斷;堅持“一幫一”、“一幫二”的“結對子”活動(dòng)，定期組織教師課堂教學(xué)比賽，重點(diǎn)強化“示范課”、“隨堂課”、“診斷課”，打造“魅力課堂”，深入轉變教師觀(guān)念，努力營(yíng)造自主學(xué)習氛圍，全面提升課堂教學(xué)的質(zhì)效。
目前，我校語(yǔ)文學(xué)科的“單元主題教學(xué)”和數學(xué)學(xué)科的“六步導學(xué)，當堂達標”的課堂教學(xué)研究取得很大的進(jìn)展。其它學(xué)科正在嘗試，著(zhù)手培養學(xué)生自主學(xué)習能力。5月21日，在二小、城廂、呂格莊、大夼、赤山五所學(xué)校區域聯(lián)誼活動(dòng)中，我校將課堂教學(xué)作為活動(dòng)的主要內容，三位教師執教的三節示范課以新穎的教學(xué)理念，扎實(shí)的教學(xué)功底，和諧的師生關(guān)系，參與互動(dòng)的學(xué)習方式，贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的一致稱(chēng)贊。
正如美國作家帕克帕爾默在《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》里的描述的.那樣，教學(xué)是師生發(fā)展的代際舞蹈�！按H舞蹈”中，年長(cháng)者與年輕人的共舞，實(shí)質(zhì)是在建構課堂教學(xué)的共同體，教師與學(xué)生在共同體中共學(xué)、共生、共長(cháng)。
三、師生讀書(shū)成長(cháng)——捧書(shū)而讀，點(diǎn)燃心燈
這是師生成長(cháng)的第三個(gè)切入點(diǎn)。
建設書(shū)香校園從教師做起。一是開(kāi)展教師讀寫(xiě)活動(dòng)。每學(xué)期給每位教師訂閱兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并推薦閱讀書(shū)目，做到每位教師每年精讀2-3本教育專(zhuān)著(zhù)。組織集體深度閱讀和研究性閱讀，把書(shū)讀透，讀活。每一名教師將自己的體會(huì )、感悟，記錄在讀書(shū)心得里，于是我們看到了《特別的愛(ài)給特別的你》《美麗的邂逅綻放美麗的錯誤》《愛(ài)在這里》等一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)真情的教育故事。二是舉辦骨干教師專(zhuān)著(zhù)解讀活動(dòng)，骨干教師每學(xué)期精讀1-2本教育專(zhuān)著(zhù)，林世峰、王銀玲、潘福華等骨干教師還將自己的收獲在“師說(shuō)講座”上與全校教師進(jìn)行分享。本學(xué)期，我校的王銀玲老師和趙紅老師被評為萊陽(yáng)市第三批名師培養人選，機會(huì )的獲得與她們喜歡讀書(shū)是分不開(kāi)的。在我校，在對教師的各種表彰中，書(shū)成了最高榮譽(yù)的獎品，同樣獎勵給學(xué)生的獎品，也全部是書(shū)。
學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)在老師的言傳身教下，扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。所有班級每周安排2節閱讀課，閱讀教室設在書(shū)香濃厚的圖書(shū)室。教師不僅注重學(xué)生閱讀方法的指導，而且根據學(xué)生不同學(xué)段，把書(shū)架上的經(jīng)典書(shū)籍不斷推薦到學(xué)生眼前。每天安排10分鐘晨誦，由教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典美文。每天課間的圖書(shū)漂流活動(dòng)，做到了“好書(shū)漂起來(lái)，大家齊分享”。開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，號召家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)。建立讀書(shū)星級評價(jià)制度，舉行書(shū)香班級和書(shū)香家庭評選。學(xué)期末，舉辦了以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”為主題的詩(shī)歌誦讀會(huì )，引起了家長(cháng)的強烈共鳴。我們相信，播撒閱讀的種子就是播撒幸福。
四、挖掘校本資源——陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)，傳承文明
在書(shū)香墨雅的校園里讀書(shū)寫(xiě)字是我們追求的教育夢(mèng)想。
源自20xx年底期末質(zhì)量調研時(shí)學(xué)生暴露出來(lái)的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，讓我們的陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)走到了今天。我們制定了《學(xué)生寫(xiě)字姿勢標準》《學(xué)生作業(yè)批改規范》《期末測試卷面書(shū)寫(xiě)規定》《寫(xiě)字教學(xué)考核方案》等一系列規章制度，形成了不同層次的寫(xiě)字課堂教學(xué)模式，制定出寫(xiě)字五星級等級評價(jià)標準以及多樣化的評價(jià)符號。前段時(shí)間，剛剛舉行了本學(xué)期的師生硬筆書(shū)法等級申報和測評活動(dòng)，又有不少師生領(lǐng)取了嶄新的書(shū)法等級評價(jià)書(shū)簽。繼去年下半年我校的寫(xiě)字課程被評為煙臺市優(yōu)秀校本課程后，今年春天又被評為山東省優(yōu)秀校本課程，前段時(shí)間又剛剛申報了山東省特色課程。5月29日，在差異教育招遠年會(huì )上，我校的匯報材料《基于學(xué)生個(gè)性需求的寫(xiě)字教學(xué)校本課程的實(shí)踐與探索》在會(huì )議上交流，得到了與會(huì )教師的肯定。
一撇一捺悟文化，一筆一畫(huà)冶情操。用四個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我們全校師生的收獲：學(xué)識豐厚、身正眼明、工整漂亮、塑行養德。最為明顯的是全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢正確率達到90%以上，學(xué)生近視率較以前大為降低，寫(xiě)字工整規范，態(tài)度仔細認真�！耙詴�(shū)法傳承文明，憑寫(xiě)字學(xué)做真人”，是萊陽(yáng)實(shí)驗二小為之奮斗的夢(mèng)想。
五、成長(cháng)體驗教育——走出教室，擁抱天地
學(xué)生的身心成長(cháng)離不開(kāi)于對生活的體驗，我校積極為學(xué)生創(chuàng )造各種實(shí)踐機會(huì )，豐富人生體驗。
學(xué)校倡導“學(xué)生自己教育自己”，把舞臺交給學(xué)生，教師隱向幕后。學(xué)校健全了大隊部、家委會(huì )、社區教育等組織架構，開(kāi)拓了校內、校外兩條線(xiàn)進(jìn)行自我教育，組織了春游和藝術(shù)節、讀書(shū)周等活動(dòng)。學(xué)期初組織三年級學(xué)生參加“萊陽(yáng)人游萊陽(yáng)”活動(dòng)，大家聞到了大自然的氣息;學(xué)期中組織帶領(lǐng)二年級200余名學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng)，體驗軍營(yíng)生活;組織全校學(xué)生參觀(guān)萊陽(yáng)消防大隊，掌握火災逃生本領(lǐng);而四五年級學(xué)生組織策劃的讀書(shū)周活動(dòng)和六一藝術(shù)節展演活動(dòng)，給我們耳目一新的感覺(jué)。最令我們感動(dòng)的是，我校北極星愛(ài)心基金會(huì )的師生們，幫助了我校21名家庭困難的學(xué)生和校外學(xué)生孫松�！氨睒O星愛(ài)心基金會(huì )資助校外7歲瓷娃娃”的事跡，先后被省、地、市多家媒體報道。教育的生命力，在于學(xué)生能體驗到成長(cháng)的快樂(lè )與痛苦，激發(fā)其內心真正的動(dòng)力，使其成為一個(gè)志向高遠、勇于擔當的人，而不是一個(gè)眼睛只有分數的書(shū)呆子。如此，他們才能贏(yíng)得精彩的人生。
成績(jì)代表過(guò)去，困惑啟迪未來(lái)。在下半年中，我們將在以下幾個(gè)方面做出探索：
一是如何創(chuàng )設讓生命從容舒張的教室?
在很多人的心目中，教室的形象就是潔白的墻壁、擦得干凈的黑板，以及一排排整齊的課桌椅和能看得見(jiàn)的環(huán)境布置。這樣的教室除了獲取知識的神圣感，似乎總讓人感到缺少些什么。讀了李亞敏、劉娟老師合著(zhù)的《締造完美教室——小學(xué)班本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》一書(shū)后，我們意識到在“締造完美教室”的實(shí)踐中，缺少的是對人的關(guān)注。二位老師在書(shū)中講述了她們對完美教室的認識，以及從小學(xué)一年級到六年級整個(gè)學(xué)段完整地實(shí)施完美教室建設的舉措和經(jīng)驗。這對我校目前不甘于現狀想對教室和教學(xué)進(jìn)行的變革，起到很好的啟發(fā)和借鑒作用。下學(xué)期，我們將在班級的環(huán)境文化建設、精神文化建設和班本課程建設等方面，做出自己的嘗試。
二是寫(xiě)字教學(xué)下一步的走向該怎樣?
當我們?yōu)閷?xiě)字教學(xué)取得的成績(jì)沾沾自喜時(shí)，與山東省教科所張斌博士的一次聊天，給了我們當頭一棒。在張博士的眼中，我們做的許多工作都是教師強制著(zhù)學(xué)生如何，這樣是否有“教育的意義”?寫(xiě)字教學(xué)如何給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自主自為的空間，提供相應的條件，讓學(xué)生體悟寫(xiě)字的教育意義呢?意義不是我們成人即教師想當然產(chǎn)生的，而是建立在學(xué)生的體驗、感悟基礎上的……
如何用科學(xué)合理的技術(shù)路線(xiàn)圖支撐我校下一步的寫(xiě)字教學(xué)，由此推開(kāi)，如何用科學(xué)合理的技術(shù)路線(xiàn)圖支撐其它校本課程開(kāi)發(fā)，甚至支撐我們一切的教育教學(xué)工作?這些困惑，都是需要我們思考的。
我們追求有夢(mèng)想的教育，并努力實(shí)現著(zhù)教育夢(mèng)想，但這條路還要走很長(cháng)很長(cháng);我們相信，執著(zhù)追求夢(mèng)想，前途會(huì )一路光明的。在這里，借《最好的未來(lái)》中的幾句話(huà)，來(lái)表達我們的心聲：“每種色彩都應該盛開(kāi)，每朵浪花一樣澎湃，每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉，每個(gè)孩子都應該被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)�！�
小學(xué)上半年工作總結及下半年工作計劃范文三
一、指導思想
以傳授新時(shí)期家庭教育理論為主要內容，以提高家長(cháng)家教理論水平，改進(jìn)家教方法為主要目的，開(kāi)展多種形式的授課活動(dòng)，在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講究實(shí)效，為創(chuàng )示范家長(cháng)學(xué)校打好基礎。
二、主要工作
1、調整建立家教網(wǎng)絡(luò )機構
建立網(wǎng)絡(luò )機構是做好任何事情的前提。本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎上，對家長(cháng)學(xué)校的組織機構作適當的調整，具體安排是：學(xué)校家教委員會(huì )和班級家教委員會(huì )。學(xué)校家教委員會(huì )成員由學(xué)校主要領(lǐng)導、教務(wù)處、政教處、各班班主任及聘請教員組成，班主任就是各班學(xué)生家長(cháng)的教員;班級家教委員會(huì )由班主任和五位學(xué)生家長(cháng)組成。具體工作由教務(wù)處、政教處和班主任負責。政教處負責制定計劃，活動(dòng)安排，收集資料，協(xié)調關(guān)系。班主任負責具體的授課活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳家教理論，講授科學(xué)的家教方法。
2、學(xué)習家教理論和家長(cháng)學(xué)校各項工作制度
為了做好家長(cháng)學(xué)校工作，我們制定了家長(cháng)學(xué)校備課制度，家長(cháng)學(xué)校請假制度，家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)工作職責，家長(cháng)學(xué)校教員工作職責等。開(kāi)學(xué)初，組織全體教員學(xué)習家教理論，主要是學(xué)校教育與家庭教育相關(guān)的內容，提高教員自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)學(xué)習各項規章制度，讓教師們明白自己工作的職責和任務(wù)，有章可循，有事可做。
3、組織授課活動(dòng)
本學(xué)期，我們家長(cháng)學(xué)校授課的內容有“怎么樣做一名合格家長(cháng)”“家庭環(huán)境對中學(xué)生發(fā)展的影響”等。在授課形式上我們準備先在一個(gè)班進(jìn)行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質(zhì)量，增加課堂信息量，讓家長(cháng)們在短時(shí)間內獲取更多的知識，還要研究如何進(jìn)行教員和家長(cháng)之間的互動(dòng)，讓家長(cháng)們也能積極主動(dòng)地參與。
4、進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)
家訪(fǎng)活動(dòng)也是進(jìn)行家教的好形式，教員可以通過(guò)和家長(cháng)的單個(gè)的接觸，進(jìn)行家教知識的傳授，和家長(cháng)做好溝通，這樣家長(cháng)更愿意接受。一學(xué)期每位教員必須對每個(gè)學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪(fǎng)，并做好記錄。
5、利用我校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳
在我校網(wǎng)站上，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)欄目"家教版"進(jìn)行家教知識的宣傳，這個(gè)欄目有理論的介紹，有經(jīng)驗的總結，有案例的分析，教員、學(xué)生家長(cháng)一起參與。
6、評選優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)
對積極參加我們的活動(dòng)，在家教工作中取得一定成績(jì)的家長(cháng)進(jìn)行評優(yōu)獎勵。
三、工作安排
3月份
1、調整班級家教委員會(huì )組成，并利用e校通網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行授課。
2、召開(kāi)全體教員會(huì )議，通過(guò)工作計劃，學(xué)習各項制度。
4月份
利用學(xué)校開(kāi)放日。做好“三評’問(wèn)卷調查工作
5月份
1、進(jìn)行授課活動(dòng)研討。
2、全校進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)(利用e校通網(wǎng)絡(luò )平臺)。
3、開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)(通過(guò)e校通網(wǎng)絡(luò )平臺)。
4、在我校網(wǎng)站上刊登家長(cháng)家教經(jīng)驗文章。
6月份
1、召開(kāi)部分家長(cháng)座談會(huì )，研究如何辦好家長(cháng)學(xué)校。
2、家長(cháng)讀書(shū)知識競賽。
7月份
1、評選優(yōu)秀家長(cháng)。
2、總結表彰。
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