備考工作總結范文三篇

　　備考工作總結范文1

　　XX年髙考，我校取得了很好的成績(jì)，一榜上線(xiàn)、實(shí)際錄取都有較大增長(cháng)，尤其是本科錄取總數突破了千人大關(guān)，對此新高三全體師生既受到鼓舞，又感受到了壓力。進(jìn)入高三以來(lái)，二部全體師生迅速投入到緊張有序的教與學(xué)之中。整個(gè)上學(xué)期，全體師生以昂揚的士氣，扎實(shí)的工作作風(fēng)，埋頭拼搏，力爭XX年高考的新突破�，F將上學(xué)期復習備考中的一些做法做一簡(jiǎn)要總結：

　　一、預事于先，鼓足士氣，濃厚氛圍

　　進(jìn)入高三狀態(tài)越早，準備越充分，髙考成績(jì)越好。為此我們本著(zhù)“凡事預則立”的原則，力爭謀事于先。早在高二下期末便與班主任、學(xué)科組長(cháng)交流，為進(jìn)入高三做好了準備，各學(xué)科制定出了《一輪復習計劃》。暑假期間不允許補課，但大部分學(xué)生在校自主學(xué)習。期間班主任自覺(jué)全天盯在學(xué)校。

　　9月1日開(kāi)學(xué)即組織了一次假期反饋考試，使學(xué)生迅速進(jìn)入了狀態(tài)。9月3日召開(kāi)了年級全體教師會(huì )，在會(huì )上大家認真學(xué)習了年級制定的《高三教學(xué)工作計劃》和《髙三一輪復習指導意見(jiàn)》，壓擔子，鼓干勁。9月5日召開(kāi)學(xué)科組長(cháng)會(huì )，研討各科備考計劃及策略。9月8日召開(kāi)全體班主任會(huì )，制定各班動(dòng)員、備考計劃。9月11日召開(kāi)了全體高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，以XX年的髙考成績(jì)、髙二期末成績(jì)鼓舞學(xué)生，以鏗鏘的誓詞激勵學(xué)生，營(yíng)造出了濃厚的髙三氛圍，宣誓成為上午課前的必需。

　　10月9日-11日結合第一次月考陸續找部分成績(jì)差的班主任、任課教師座談，共同分析問(wèn)題，鼓舞干勁。11月18日、21日結合期中考試分別召開(kāi)奧賽重點(diǎn)班學(xué)生、藝體生促談會(huì )，溝通思想，指導方法，鼓舞干勁，上本科、創(chuàng )名牌。及時(shí)出臺了各層次班高考任務(wù)和邊緣生獎勵辦法，使老師們進(jìn)一步明確了目標，激發(fā)了熱情。

　　二、講實(shí)效、抓落實(shí)，形成嚴謹作風(fēng)

　　教學(xué)工作要出成績(jì)，最根本的出路便是嚴謹、扎實(shí)。為此我們在制度的落實(shí)上做足文章：

　　1、級部主任、助理定期不定科參加集體備課，把關(guān)學(xué)案的編制，學(xué)科組長(cháng)每周五上交本周學(xué)案和集體備課記錄，存檔。

　　2、實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制，每周必聽(tīng)，每聽(tīng)必評。

　　3、開(kāi)學(xué)初由各學(xué)科組長(cháng)上了示范課，在“三步驟四環(huán)節”思想的指導下，結合一輪復習特點(diǎn)，推出了高效的復習課模式。

　　4、大力推進(jìn)多媒體教學(xué)，提髙了課堂效率。

　　5、高二下學(xué)期末便開(kāi)始進(jìn)行每天下午6：30-7：00的外語(yǔ)聽(tīng)力訓練。

　　6、堅決落實(shí)“常規周周查”的要求。每周抽查一個(gè)班或一個(gè)學(xué)科組的教案、學(xué)案、作業(yè)、考試、聽(tīng)課，尤其突出檢査學(xué)生的訓練和教師的批改。并將檢査結果開(kāi)會(huì )公布，記錄存檔。

　　7、真正落實(shí)月考，做到了一月一考，試卷評閱流水作業(yè)，24小時(shí)內出成績(jì)，兩天內出成績(jì)分析表及分析報告，四天之內召開(kāi)班級教導會(huì )、學(xué)科總結會(huì )，學(xué)生座談會(huì )，對比成績(jì)、査找不足，解決不平衡問(wèn)題。

　　8、自進(jìn)入高三以來(lái)，要求學(xué)生早6：00到，提倡晚10：30離，要求班主任6：00前到，每周至少5次，級部主任、助理帶頭，提倡班主任盯晚四節。

　　9、落實(shí)班主任住宿舍制，年級值班組檢查。

　　10、落實(shí)邊緣生培養制度，要求各班依據期中市統考成績(jì)劃定邊緣生，明確承包老師、培養對象、輔導時(shí)間。定期召開(kāi)邊緣生會(huì )，了解情況，帶動(dòng)熱情，及時(shí)反饋信息。

　　11、加大對藝體生的培養力度，文化課與專(zhuān)業(yè)課一起抓。每次考試對體育生單獨編考場(chǎng)，考后抽出文管生和體育生另外分別排名，并把信息反饋給班主任和專(zhuān)業(yè)教師，齊抓共管。文管生專(zhuān)業(yè)課集中在30班上，形成了良好的學(xué)習氛圍，

　　目前學(xué)生正奔赴各地參加專(zhuān)業(yè)課考試。美術(shù)生的專(zhuān)業(yè)課統考成績(jì)已公布，我校本科線(xiàn)以上共126人，其中二部62人，目前他們正奔赴各地參加�？�，準備等他們回來(lái)后單獨編班，有針對性地開(kāi)展教學(xué)。

　　12、重視基本能力的教學(xué)，實(shí)行包班制，召開(kāi)基本能力教師協(xié)調會(huì )，統籌安排各老師的教學(xué)活動(dòng)。

　　13、加強學(xué)生管理。根據學(xué)校、年級值班組、學(xué)生會(huì )的檢查結果，每周開(kāi)會(huì )通報，每月評選優(yōu)秀班級，調動(dòng)班主任和學(xué)生的積極性;加大班主任的盯班力度，早自習、兩操、課間、午晚休，年級主任帶頭;利用班會(huì )時(shí)間，開(kāi)展視頻教育，使教育的形式多樣化，為此，級部在網(wǎng)上建立了網(wǎng)絡(luò )U盤(pán)，及全體班主任的力量上傳優(yōu)秀教育視頻，實(shí)現資源共享。

　　通過(guò)以上措施取得了較理想的效果，期末考試成績(jì)有了體現。

　　三、借助外力，不走彎路

　　在教學(xué)上無(wú)捷徑可尋，如果有，那便是不走彎路。為避免閉門(mén)造車(chē)的盲目，動(dòng)員全體教師盡可能與兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集學(xué)科信息，借鑒備考經(jīng)驗。

　　12月份組織全體教師觀(guān)看了德州二中張杰老師做的視頻報告一《我們在一起》，教師們深受啟發(fā)。1月份組織奧賽班學(xué)生參加了山東大學(xué)教授在我校做的報告，學(xué)生們感受良好。要求學(xué)科組精選、重組公共郵箱中的各市地試題，利用周六、周日作為限時(shí)訓練。要求教師們通過(guò)上網(wǎng)等形式學(xué)習各地復習模式，取他人之長(cháng)，把握先進(jìn)的教學(xué)理念及備考信息。派學(xué)科組長(cháng)去德州參加高三備考會(huì )，去濟南購置各種資料，做到教師多占有材料，為學(xué)生精選一本，用好用足。

　　四、期末考試成績(jì)分析及下一步對策

　　期末考試按市上線(xiàn)二級部取得了比較理想的成績(jì)，基本反映了部高三上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。但對成績(jì)進(jìn)行分析之后，讓我們不敢絲毫松懈。在進(jìn)行了各科、各班的分析交流之后，找出了學(xué)科的不足，班級之間的不平衡。下一步要進(jìn)一步抓落實(shí)，在扎實(shí)、細致上下功夫，具體地說(shuō)：

　　期末考試暴露出學(xué)生基本功不扎實(shí)、鞏固不牢，教師的教學(xué)起點(diǎn)仍然偏高。為此我們要求學(xué)案編制突出兩點(diǎn)：

　　a、知識要做到要點(diǎn)全面，考點(diǎn)清晰，分析到位，針對性強。

　　b、嚴格限時(shí)訓練、不搞難、怪、老題，以掌握基礎知識為主。年級主任進(jìn)一步深入學(xué)科組，參與集體備課;深入課堂，廣泛聽(tīng)課，具體指導。進(jìn)一步落實(shí)各項教學(xué)管理工作要求，向扎實(shí)要成績(jì)，向細致要成績(jì)。及早研究、制定《二輪復習指導意見(jiàn)》。3月份《考試說(shuō)明》就要出爐，第一時(shí)間組織老師們學(xué)習，明確考綱和考點(diǎn)，使備考更有針對性。強化基本能力的教學(xué)，召開(kāi)基本能力教師協(xié)調會(huì )，具體討論、形成行之有效的教學(xué)模式，力爭協(xié)調一致。一如既往地落實(shí)好每月一考及考后的各項工作，召開(kāi)邊緣生、藝體生座談會(huì )，學(xué)情、教情調查會(huì )，及時(shí)反饋給班主任和任課教師。

　　雖然我們目前秩序井然，并取得了一定的成績(jì)。但我們深知無(wú)論在管理的層次上，還是教學(xué)理念上都存在著(zhù)一定差距，面對XX年高考，我們身負重任，深感壓力，但我們依然信心百倍，相信在校委會(huì )和年級的正確引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體師生的扎實(shí)奮斗，一定會(huì )得到令人滿(mǎn)意的回報。

　　備考工作總結范文2

　　本年度我跟班班擔任九年級1班的數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結如下：

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，認真上好每一節課。

　　1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把教材內容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　二、認真做好總復習工作。

　　1、教師的板書(shū)與學(xué)生的板演。

　　教師的板書(shū)應體現知識的發(fā)生過(guò)程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書(shū)布局要合理，層次要分明。

　　強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時(shí)，也可以培養學(xué)生膽識，培養學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。

　　2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析。

　　在總復習中，學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免的，針對出現的錯誤，幫助學(xué)生進(jìn)行系統分析，強化學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí)，通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補救。錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程，這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。

　　首先，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的進(jìn)行講解。其次，在復習過(guò)程中，提問(wèn)是重要復習手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的理解和記憶。同時(shí)，課后的講評要抓住典型加以評述。

　　3、關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生。

　　對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，通過(guò)熱心、體貼、耐心的幫助，使學(xué)生體會(huì )到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。同時(shí)，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng)。

　　三、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境。

　　現在的學(xué)生學(xué)習壓力較大，“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的。學(xué)生是學(xué)習的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們去研究學(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。

　　我把學(xué)生分為三個(gè)層次，以此來(lái)確定工作的重點(diǎn)和具體措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后加以歸納總結，并進(jìn)行深化、類(lèi)比和提高，從高、嚴、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體，是學(xué)習的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著(zhù)提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有所收獲，從而調動(dòng)他們學(xué)習積極性。

　　數學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導;給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P;給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養和發(fā)揮潛能的機會(huì )。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能是教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

　　四、加強對教材的研究，力求課堂教學(xué)高效益。

　　實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節課的高效益。中考要取勝，必須從初一開(kāi)始抓起，打好基礎很重要，當然九年級復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里，把六本書(shū)復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到”精講“，對教師來(lái)講，要求是非常高的。我們注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究。

　　“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時(shí)間，而練習題必須是經(jīng)過(guò)精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強化練習，學(xué)生的解題準確度，應變能力，及技能有了很大的提高。

　　五、科學(xué)備考，強化訓練，提高學(xué)生的解題能力。

　　具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實(shí)效果。

　　復習分三個(gè)階段：(1)基礎復習、(2)專(zhuān)題訓練、(3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個(gè)重視。

　　(1)重視易混易錯知識點(diǎn);

　　(2)重視”三基“的落實(shí)，即基礎知識、基本技能、基本思想方法;

　　(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節，實(shí)現的目標是對重點(diǎn)知識過(guò)程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化，即形、式、語(yǔ)言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。

　　(4)重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學(xué)生死讀書(shū)現象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點(diǎn)，掃除知識的'盲點(diǎn)，從而實(shí)現知識重組、升華的目的。

　　第二階段專(zhuān)題訓練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設立了五個(gè)專(zhuān)題：一題多解問(wèn)題，一題多變問(wèn)題，題組問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題，綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解，引導學(xué)生從不同角度，思考問(wèn)題，培養學(xué)生的發(fā)散思維;通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類(lèi)問(wèn)題的思考方法，學(xué)會(huì )聯(lián)想與類(lèi)比，適當進(jìn)行知識的遷移;通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題，培養學(xué)生運用知識、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性思維能力。

　　第三階段模擬測試。通過(guò)做卷，講評，要求問(wèn)題發(fā)現一個(gè)解決一個(gè)。針對學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動(dòng)。

　　同時(shí)，及時(shí)進(jìn)行復習階段驗收。每部分復習結束都要進(jìn)行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到提高學(xué)生解題正確率的目的。

　　中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀(guān)存在的問(wèn)題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個(gè)人努力=一定能成功。

　　回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育教學(xué)事業(yè)奉獻自己的力量。

　　備考工作總結范文3

　　本學(xué)期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，現就本學(xué)期的復習教學(xué)工作的知識點(diǎn)，作出如下總結

　　第一單元 數據收集整理

　　1、用畫(huà)“正”字的方法收集數據。

　　2、用統計圖表來(lái)表示數據的情況。

　　3、根據統計圖表可以做出一些判斷。

　　4、數據收集---整理---分析表格。 第二單元 表內除法(一)

　　一、平均分

　　1、平均分的含義：把一些物品分成幾幾份，每份分得同樣多，叫平均分。

　　2、平均分的方法：(1)把一些物品按指定的份數進(jìn)行平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)的分，也可以幾個(gè)幾個(gè)的分，直到分完為止。(2)把一些物品按每幾個(gè)一份平均分，分時(shí)可以想：這個(gè)數可以分成幾個(gè)這樣的一份。

　　二、除法

　　1、除法算式的含義：只要是平均分的過(guò)程，就可以用除法算式表示。

　　2、除法算式的讀法：通常按照從前往后順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他讀法不變。

　　3、除法算式各部分的名稱(chēng)：在除法算式中，除號前面的數就被除數，除號后面的數叫除數，所得的數叫商。

　　三、用2~6的乘法口訣求商

　　1、求商的方法：(1)用平均分的方法求商。(2)用乘法算式求商。(3)用乘法口訣求商。

　　2、用乘法口訣求商時(shí)，想除數和幾相乘的被除數。

　　四、解決問(wèn)題

　　1、解決有關(guān)平均分問(wèn)題的方法：總數÷每份數=份數、總數÷份數=每份數、被除數=商×除數、被除數=商×除數+余數、除數=被除數÷商、因數×因數=積、一個(gè)因數=積÷另一個(gè)因數

　　2、用乘法和除法兩步計算解決實(shí)際問(wèn)題的方法：(1)所求問(wèn)題要求求出總數，用乘法計算;(2)所求問(wèn)題要求求出份數或每份數，用除法計算。

　　第三單元 圖形的運動(dòng)(一)

　　1、軸對稱(chēng)圖形：沿一條直線(xiàn)對折，兩邊完全重合。對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱(chēng)圖形，折痕所在的直線(xiàn)叫對稱(chēng)軸。

　　2、平移：當物體水平方向或豎直方向運動(dòng)，并且物體的方向不發(fā)生改變，這種運動(dòng)是平移。只有形狀、大小、方向完全相同的圖形通過(guò)平移才能互相重合。

　　3、旋轉：物體繞著(zhù)某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運動(dòng)的現象就是旋轉。

　　第四單元 表內除法(二)

　　一、用7、8、9的乘法口訣求商 求商方法：想“除數×( )=被除數”，再根據乘法口訣計算得商。

　　二、解決問(wèn)題

　　求一個(gè)數里有幾個(gè)幾，和把一個(gè)數平均分成幾份，求每份是多少，都用除法計算。

　　第五單元 混合計算一、混合計算 混合運算，先乘除，后加減，有括號的要先算括號里面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計算。

　　二、解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題

　　1、想好先解決什么問(wèn)題，再解決什么問(wèn)題。

　　2、可以畫(huà)圖幫助分析。

　　3、可以分布計算，也可以列綜合算式。第六單元 有余數的除法

　　一、有余數的除法

　　1、有余數的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會(huì )有剩余。

　　2、余數與除數的關(guān)系：在有余數的除法中，余數必須比除數小。最大的余數小于除數1，最小的余數是1。

　　3、筆算除法的計算方法：

　　(1)先寫(xiě)除號“廠(chǎng)”

　　(2)被除數寫(xiě)在除號里，除數寫(xiě)在除號的左側。

　　(3)試商，商寫(xiě)在被除數上面，并要對著(zhù)被除數的個(gè)位。

　　(4)把商與除數的乘積寫(xiě)在被除數的下面，相同數位要對齊。

　　(5)用被除數減去商與除數的乘積，如果沒(méi)有剩余，就表示能除盡。

　　4、有余數的除法的計算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三減，四比。

　　(1)商：即試商，想除數和幾相乘最接近被除數且小于被除數，那么商就是幾，寫(xiě)在被除數的個(gè)位的上面。

　　(2)乘：把除數和商相乘，將得數寫(xiě)在被除數下面。

　　(3)減：用被除數減去商與除數的乘積，所得的差寫(xiě)在橫線(xiàn)的下面。

　　(4)比：將余數與除數比一比，余數必須必除數小。

　　二、解決問(wèn)題

　　根據除法的意義，解決簡(jiǎn)單的有余數的除法的問(wèn)題，要根據實(shí)際情況，靈活處理余數。

　　二、解決問(wèn)題

　　根據除法的意義，解決簡(jiǎn)單的有余數的除法的問(wèn)題，要根據實(shí)際情況，靈活處理余數。

　　第七單元 萬(wàn)以?xún)葦档恼J識

　　一、1000以?xún)葦档恼J識

　　1、10個(gè)一百就是一千。

　　2、讀數時(shí)，要從高位讀起。百位上是幾就幾百，十位上幾就幾十，個(gè)位上是幾就讀幾中間有一個(gè)0，就讀“零”，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。

　　3、寫(xiě)數時(shí)，要從高位寫(xiě)起，幾個(gè)百就在百位寫(xiě)幾，幾個(gè)十就在十位寫(xiě)幾，幾個(gè)一就在個(gè)位寫(xiě)幾，哪一位上一個(gè)數也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。

　　4、數的組成：看每個(gè)數位上是幾，就由幾個(gè)這樣的計數單位組成。

　　二、10000以?xún)葦档恼J識1、10個(gè)一千是一萬(wàn)。

　　2、萬(wàn)以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法與1000以?xún)鹊臄底x法和寫(xiě)法相同。

　　3、最小兩位數是10最大的兩位數是99; 最小三位數是100最大的三位數是999;最小四位數是1000最大的四位數是9999;最小的五位數是10000最大的五位數是99999。

　　三、整百、整千數加減法

　　1、整百、整千加減法的計算方法。(1)把整百、整千數看成幾個(gè)百，幾個(gè)千，然后相加減。(2)先把0前面的數相加減，再在得數末尾添上與整百、整千數相同個(gè)數的0。

　　2、估算 把數看做它的近似數再計算。第8單元 克和千克

　　克和千克是國際上通用的質(zhì)量單位。計量較輕的物品的質(zhì)量時(shí)，通常用“克”;計量較重的物品質(zhì)量時(shí)，通常用“千克”作單位。1千克=1000克、1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、1斤=10兩、1兩=50克

　　估計物品有多重，要結合物品的大小、質(zhì)地等因素。

　　第九單元 數學(xué)廣角

　　推理時(shí)，先根據條件確定必然情況，再用排除法確定其他情況。

　　總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

【備考工作總結范文三篇】相關(guān)文章：

GMAT備考范文07-21

備考資料GMAT范文07-28

備考資料：GMAT作文范文09-21

GMAT優(yōu)秀備考范文精選07-21

托福聽(tīng)力備考攻略范文08-21

SAT高分備考攻略范文08-21

備考資料GMAT優(yōu)秀作文范文10-04

備考資料：GMAT優(yōu)秀作文范文09-19

備考資料:GMAT優(yōu)秀作文范文07-24

備考資料：GMAT優(yōu)秀范文精選07-22