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班主任的工作總結

時(shí)間:2020-09-17 10:35:49 工作總結范文 我要投稿

【精選】班主任的工作總結范文合集9篇

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的班主任的工作總結9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】班主任的工作總結范文合集9篇

班主任的工作總結 篇1

  班主任工作在學(xué)校教學(xué)工作中充當著(zhù)很重要的角色,班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作、德育工作是否朝好的方面發(fā)展的一個(gè)衡量標志。在本學(xué)期中,我遵照上級領(lǐng)導的工作部署,結合自己所帶班級學(xué)生的特點(diǎn),根據教學(xué)規律,努力帶好本班學(xué)生。一個(gè)學(xué)起來(lái),在班主任工作中取得了一定的成績(jì),線(xiàn)總結如下:

  一、結合實(shí)際制定班主任工作計劃。

  在這個(gè)學(xué)期,我帶的班級是八班,班上一共有68名學(xué)生,其中男生42人,女生26人。家在農村的學(xué)生有21人,父母外出打工的有25人,家庭比貧困的有5人。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生不多,多數學(xué)生沒(méi)有遠大理想,他們的家長(cháng)給的目標不高,只要初三畢業(yè)就行,這就給我的班主任工作提出了一個(gè)艱難的難題,要把這個(gè)班的學(xué)習風(fēng)氣培養起來(lái),要把他們的學(xué)習目標明確起來(lái),為了做到這些,我根據實(shí)際情況制訂了班級管理計劃,在平時(shí)的工作中根據工作計劃管理好本班同學(xué)。

  二、加強班級管理,認真選好班干部。

  為了配合好自己的班級管理,在開(kāi)學(xué)初我就請同學(xué)們根據自己的特長(cháng),首先自己推薦自己適合任選的班干部,同學(xué)們再根據推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選出班干部后我根據班上實(shí)際情況給每位班干部分配了具體的任務(wù),做到了“人人有事做,事事有人管,大家齊動(dòng)手,班級是我家!

  三、做好學(xué)生生活學(xué)習登記卡,增強學(xué)生自我學(xué)習、管理意識。

  在平時(shí)的班級管理中,為了全面了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,我給每位同學(xué)制作了一張個(gè)人檔案卡,從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載卡中,每個(gè)星期的班會(huì )課上做一次小結,對表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,對有毛病的同學(xué)提出建議,私下還和他們單獨溝通交流,討論解決方法,這樣既增強了學(xué)生的自控能力,又提高了他們的自我管理意識。

  四、開(kāi)展形式多樣的班級活動(dòng),加強班級凝聚力。

  學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),可是沒(méi)有活力的學(xué)習就顯得沒(méi)有生氣。為了加強同學(xué)們的相互了解和團結互助能力,增強班級同學(xué)的凝聚力,我在班上開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。如作文比賽、知識競賽、唱歌比賽、詩(shī)朗誦比賽、體育比賽和各種晚會(huì ),在這些活動(dòng)中使學(xué)生開(kāi)闊了視眼,展現了自己的才能,感到了學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。

  五、表?yè)P先進(jìn),激勵競爭。

  學(xué)生間形成競爭就會(huì )有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,在每一科的測驗中,我都會(huì )對表現突出和有較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵,做到共同進(jìn)步相互激勵前進(jìn)。

  六、寫(xiě)好期末學(xué)生學(xué)習評定。

  每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,在不同程度上都取得了一定的進(jìn)步,我在肯定學(xué)生的成績(jì)的時(shí)候也指出了他們要注意的地方,指導他們在下期中以取得更好的成績(jì)。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我完成了學(xué)校交給我的班級管理任務(wù),在班級管理之中,我學(xué)到了很多知識,這為下一步的班級管理提供了寶貴的經(jīng)驗。

班主任的工作總結 篇2

  一學(xué)期的班主任工作結束了,剛開(kāi)始,我想班主任工作不過(guò)是一項管人的工作,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的磨練,我懂得了班主任不是一項管人的工作,它是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),它是一項辛苦而又神圣的工作。

  我們班是一個(gè)普通班,學(xué)生的成績(jì)較差,學(xué)習興趣普遍不高,自主學(xué)習能力較差,針對這一情況,我在班上組織了學(xué)習興趣小組,四人一組,按好中差搭配,并規定每周活動(dòng)不少于兩次,讓同學(xué)們互相配合,調動(dòng)其學(xué)習積極性。我們班是文科班,數學(xué),英語(yǔ)等重要科目比較薄弱,針對這一情況,我及時(shí)召開(kāi)班委會(huì ),制定一定的措施,重點(diǎn)鞏固加強這幾門(mén)科目,例如:每周向老師問(wèn)問(wèn)題每科不得少于三個(gè),調動(dòng)了學(xué)生的積極性,使我們班形成了勤學(xué)好問(wèn)的風(fēng)氣。

  我們班有一位同學(xué),由于缺席太多,被學(xué)校處以留校察看的處分,開(kāi)學(xué)后,他又犯了同樣的錯誤,經(jīng)常遲到,為了杜絕他再次發(fā)生類(lèi)似的事情,我堅決地讓他擔任了本班紀律委員,讓他每天考勤,星期五交給我考勤本,以前他周一升旗經(jīng)常遲到,自從擔任紀律委員,他基本上已無(wú)遲到,錯誤也少了,學(xué)習成績(jì)也有所提高。

  當然,在我的班主任工作中還存在著(zhù)許多不足,象我性格比較急躁,急于事功,在廣播操比賽中由于不夠耐心,導致我們班訓練了多次也達不到預期的效果,使我明白了班主任工作應該是一項充滿(mǎn)愛(ài)的工作,對那些差生更應該投入我們的愛(ài),這項工作應該是想同學(xué)之所想,急同學(xué)之所急,真正地做一名同學(xué)喜歡愛(ài)戴的班主任。

  羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)“世間缺少的不是美,而是缺少發(fā)現的眼睛”。對于學(xué)生也是如此,我們應該找他們身上的閃光點(diǎn),特別是學(xué)習差的學(xué)生,由于他們成績(jì)差,因此常常遭到老師和家長(cháng)的責備,因此他們表現不夠自信。因此我們要常常鼓勵他們,從表?yè)P中幫助他們找回自信心,重新做一名熱情、積極、上進(jìn)的的人。記得我看過(guò)一篇文章,文章是一位研究生寫(xiě)的,它講述一個(gè)故事,有一位差生他從一個(gè)遙遠而偏僻的山區轉到城市來(lái)念書(shū),在課堂上每位同學(xué)都能積極地回答問(wèn)題,由于他基礎差,不能回答老師提出的問(wèn)題,覺(jué)得很自卑,在他看來(lái),舉手并能正確回答老師的問(wèn)題是自己永不能到達的臺階,老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題,對他說(shuō),如果你會(huì )回答就舉右手,如果你不會(huì )回答就舉左手,這樣她就能發(fā)現他到底懂不懂。從此,他也可以像其他同學(xué)一樣把手高高的舉起了,從中他找回自己的信心,他一直努力,為老師給予的愛(ài)而努力!罢_的愛(ài)往往能塑造一種完美的人生,”對于差生,我們更應該加倍地投入我們的愛(ài),讓他們發(fā)現自己的價(jià)值,上海一位同學(xué)就是最好的例子,他七門(mén)功課亮“紅燈”,但由于他也色的計算機水平,清華大學(xué)破格錄取。這件事告訴我們,不應該用成績(jì)來(lái)衡量學(xué)生的好與壞,注意發(fā)現“壞學(xué)生”的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予幫助,讓他們真正成為對社會(huì )有用的人。班主任工作的確很神圣,它要我們公平、公正地對待每一位學(xué)生,讓他們發(fā)現自己的價(jià)值,發(fā)揮自己的特色,亮也自己的風(fēng)采。,班主任工作總結--公平、公正地對待每一位學(xué)生

班主任的工作總結 篇3

  從五年級便得知即將接手畢業(yè)班,所以五年級時(shí)就開(kāi)始著(zhù)手為帶好畢業(yè)班而努力著(zhù),積極聽(tīng)畢業(yè)班老師的課,認真鉆研教材,XX—XX年,我所帶的兩個(gè)班順利跟上六年級,對于第一次帶畢業(yè)班的我,首先要感謝領(lǐng)導對我的信任與支持,同時(shí)也倍感壓力,肩上的擔子任教以來(lái)最重,特別是對于剛接手畢業(yè)班的我,在迷茫和困惑中,我彷徨、徘徊、探索、收獲……

  一、在彷徨中探索

  剛接畢業(yè)班,全新的課型,全新的挑戰。讓我感到陌生新奇。在體驗教與學(xué)方式改變帶來(lái)沖擊的同時(shí),重重疑惑油然而生。課時(shí)減少,授課時(shí)間減少,教學(xué)任務(wù)加重,能否順利完成?學(xué)生成為課堂主宰,活力有了,效果能保證嗎?自主、合作、探究式的課堂教學(xué)模式如何操作?對學(xué)生的成績(jì)會(huì )有什么樣的影響?基于上述原因,我的英語(yǔ)教學(xué)嘗試從一開(kāi)始便如履薄冰,一直進(jìn)行得小心翼翼,唯恐步子邁大了。造成難以收拾的殘局。在彷徨摸索中,一些新的困惑困擾著(zhù)我:

  (一)“復習”的困惑。教師依舊主導課堂,但由多講、全講變成了少講或不講,由于是學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),所以只需要再次進(jìn)行整合復習,看似簡(jiǎn)單,操作確很難,優(yōu)生就算不復習依然記憶猶新,后進(jìn)生遺忘的舊知就變成了新知, “多”講吧對于優(yōu)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)浪費時(shí)間;“少”講吧,又怕后進(jìn)生的學(xué)習達不到自己預期的效果,真是舉步維艱,進(jìn)退兩難。

  (二)“學(xué)”的困惑學(xué)生在自主、合作、探究式學(xué)習的過(guò)程中,問(wèn)題層出不窮:1、部分學(xué)生參與意識較差,加大了學(xué)習差距。每個(gè)班級總有一些基礎較差、不善言表和缺乏學(xué)習自主性的學(xué)生,他們不愿與他人合作,跟不上學(xué)習進(jìn)度,成績(jì)落差更大。2、合作流于形式,小組之間發(fā)展失衡。由于口頭表達能力及知識水平參差不齊,學(xué)生們在小組討論過(guò)程中,有的小組混亂一片,看似熱烈卻沒(méi)有主題:有的小組一人在說(shuō)。其他人漫不經(jīng)心;還有的小組是該說(shuō)的不說(shuō)、不該說(shuō)的亂說(shuō);甚至有的小組成員把此時(shí)作為玩耍的最好時(shí)機……教師想要控制和駕馭好組內合作,難度較大。3、限制了有聲的自主學(xué)習時(shí)間,制約了其思維的深層發(fā)展。課堂上小組進(jìn)行學(xué)習或討論,優(yōu)生教普通學(xué)生是通常的模式,他們在充當小老師講解知識的過(guò)程中,產(chǎn)生了相當大的成就感,但也在一定程度上影響了他們對知識內容的深層理解和探討。

  二、在探索中感悟,在成長(cháng)的過(guò)程中不斷反思

  1、課堂開(kāi)放要有度

  教學(xué)中,學(xué)生是課堂的主人,能看懂的就讓他們在自己看,能講清楚的就讓他們自己講,能改的錯誤就讓他們自己改?墒沁@并不等于完全忽視了教師的主導作用,并不等于讓學(xué)生自己說(shuō)了算,像一盤(pán)散沙,放任自流。教師該講的地方還要講,該“干涉”的時(shí)候就要干涉,該“限制”的時(shí)候就要限制,該“主宰”的時(shí)候要主宰,因為教師對教材的駕馭能力要遠遠高于學(xué)生。

  2、小組合作要適度

  在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,的合作學(xué)習貫穿于課堂教學(xué)中,合作學(xué)習單詞,對話(huà),閱讀等。但我們不能為了合作而合作,徒有虛名;不能一味強調小組合作,剝奪了學(xué)生獨立思考、自主探索的學(xué)習能力,應力求做到小組合作與獨立思考兼而有之。教師要教給學(xué)生合作的方法,引導學(xué)生自主合作探究,培養學(xué)生的合作技能,給學(xué)生提供自我展示的平臺,提高能力的機會(huì )。

  3、評價(jià)手段要有度

  我們提倡激勵性評價(jià)。但是,過(guò)多的外在的獎勵如果用的贊賞太多太濫了,會(huì )失去了他應有的價(jià)值和意思,長(cháng)期下去,也只能帶給他們的迷失,學(xué)生的創(chuàng )造性的回答一定要肯定和獎勵,而錯誤的回答,既要指出不足,也要抓住可取之處給予鼓勵,不可損傷學(xué)生的自尊心和自信心。

  三、在感悟中收獲

  從剛開(kāi)始的“霧里看花”到現在的“撥云見(jiàn)日”。我真切地感受到了作為引領(lǐng)者的重要性。把自己置身在課堂之中,學(xué)生之中,成為學(xué)習知識的積極參與者而不僅僅是知識的傳授者,盡管我依然是在探索著(zhù),前行著(zhù),希望在以后的課堂實(shí)踐中克服的不足,獲得的成績(jì)。

  這一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)上的不足之處:

  一、在教學(xué)與課外輔導方面:

  1. 結束1—7冊第一輪的復習有點(diǎn)晚; 在整合方面不夠及時(shí),內容不夠全面; 在課堂教學(xué)中有些知識點(diǎn)特別是語(yǔ)法點(diǎn)講的過(guò)于重復;有些則講的不到位。 在課堂教學(xué)中,雖對全體學(xué)生進(jìn)行了分層,但在課堂關(guān)注上沒(méi)有側重點(diǎn),忽視了臨界生和優(yōu)生; 在最后一輪的復習階段,由于時(shí)間比較緊迫,以致卷子做的過(guò)程中給的時(shí)間不夠,知識點(diǎn)的講解不能一一做到有針對性。

  6. 課外輔導方面:往往是一刀切,沒(méi)有細化到一個(gè)學(xué)生有一個(gè)具體的輔導方向,對后進(jìn)生的知識盲點(diǎn)沒(méi)有歸檔,缺少針對性的輔導;

  7. 在臨界生的轉優(yōu)方面,沒(méi)有發(fā)揮家長(cháng)與教師的配合可作用;

  二、在家校聯(lián)系和師生溝通方面:

  1.與家長(cháng)打電話(huà)溝通太少,大多數情況下只和后進(jìn)生的家長(cháng)溝通,很少與臨界生的家長(cháng)溝通;與學(xué)生面對面、一對一地溝通也不多,往往是上課出現了問(wèn)題下課才找他們溝通,同時(shí)多數也只是和后進(jìn)生溝通;習慣的培養方面:

  a) 聽(tīng)課習慣:在課堂上,仍有學(xué)生的聽(tīng)課習慣不太理想。做題習慣:在做題或考試時(shí),仍有部分學(xué)生不劃重點(diǎn),不按答題方法做,仍有多數學(xué)生做完不檢查;

  b) 課后作業(yè)習慣:還是有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)(因為速度慢)

  c) 早讀習慣:仍有部分學(xué)生早早地來(lái)到學(xué)校,卻不能自覺(jué)拿出書(shū)來(lái)讀書(shū)或背單詞;另一部分學(xué)生則進(jìn)班較晚,特別是1班?记靶膽B(tài)疏導方面:

  臨考之前的疏導做得不夠,沒(méi)有及時(shí)的在考前為學(xué)生做好心理疏導,放松心情去考試。

  總之,由于經(jīng)驗不足以及個(gè)人教學(xué)上存在的不足,自己在今年的畢業(yè)班工作中還存在很多的缺陷,在今后的畢業(yè)班教學(xué)之路上,將不斷攀巖,讓自己站得更高,看得更遠!個(gè)別案例分析:

  六(1)班:

  a. 孫xx:聰明而好動(dòng),無(wú)視學(xué)校規章制度,相當有個(gè)性,不尊重師長(cháng),擁有聰明的智慧確不愿意用在學(xué)習上。經(jīng)常惹是生非。

  b.詹xx:英語(yǔ)基礎極差,主要是腦子不夠靈活,記單詞記不下來(lái),語(yǔ)法更是一團糟,后期學(xué)習態(tài)度端正,積極主動(dòng)問(wèn)同學(xué)和老師,在學(xué)習上有較大進(jìn)步;

  c.賀xx:樂(lè )觀(guān),自制力比較差,超喜歡看書(shū),但不分場(chǎng)合,無(wú)論什么課都看課外書(shū),學(xué)習習慣較差,態(tài)度不端正。

  d.歐xx:考試時(shí)間已到,檢查出錯誤,卻不敢修改,坐等監考老師收試卷。

  六(3)班:

  a.田xx:有一顆善良的心,在生活中總是樂(lè )于助人,有好東西樂(lè )于和同學(xué)分享,但在學(xué)習上卻很讓老師頭疼,因為最主要的是他在學(xué)習上沒(méi)有什么目標和追求,考多少分對他沒(méi)什么影響。在課堂上,不配合老師,自己做自己想做的事,非常容易分神,單詞記得不牢。

  b.王xx:學(xué)習對于他來(lái)說(shuō)三個(gè)字:無(wú)所謂。多次談話(huà)都不能改變學(xué)習態(tài)度,家長(cháng)多次請家教在家幫忙輔導,沒(méi)有任何的改進(jìn)。

  c. 劉xx:非常勤奮,態(tài)度很端正,但接受能力較差,忘性較大,付出與收獲相差較遠,每天的努力辛苦付出,得到的確是微乎其微。

  6.方法與措施:

  總的方法:

  1、分層、分階段完成三a目標,對學(xué)生有針對性地進(jìn)行輔導,特別是對學(xué)困生要做到細化到每個(gè)目標;

  2、分層召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),從而取得家長(cháng)的支持。

 、 a類(lèi)學(xué)生主要指導家長(cháng)在孩子現有的基礎上,提高孩子英語(yǔ)各方面的能力,做到全面發(fā)展,另外指導家長(cháng)鼓勵孩子多度課外書(shū),以豐富學(xué)生的知識積累,提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

 、 b類(lèi)學(xué)生主要指導家長(cháng)監督學(xué)生加強基礎練習,針對學(xué)生薄弱環(huán)節加強輔導,多與孩子交流溝通,鼓勵孩子努力學(xué)習,增強孩子學(xué)習的信心。

 、 c類(lèi)及學(xué)困生:要求家長(cháng)積極配合老師監督孩子完成作業(yè),及時(shí)并經(jīng)常向老師匯報孩子的學(xué)習情況和心理動(dòng)態(tài)。

  措施:

  1、在教材處理上:把握小考方向,有效、有針對性地整合教材,發(fā)揮同年級集體的智慧,每上一個(gè)模塊,都要碰頭進(jìn)行至少一次的小教研,并針對所復習的模塊出一份有針對性的題,并做到只要有復習就要出題跟蹤檢測驗收,及時(shí)查漏補缺;

  2、在課堂關(guān)注上:

 。1)、要進(jìn)行高效教學(xué),向40分鐘要效率!要做到這點(diǎn)就要進(jìn)行分層教學(xué),在課堂上分層提問(wèn)題,問(wèn)題要有梯度,要有針對性,才能照顧到不同層次的學(xué)生,才能既能問(wèn)出優(yōu)生的水平,又能問(wèn)出學(xué)困生的自信。

 。2)、在課堂上繼續發(fā)揮一幫一結對子的學(xué)習模式,鼓勵學(xué)困生多問(wèn)問(wèn)優(yōu)生,并獎勵樂(lè )于幫助學(xué)困生的優(yōu)生。

  3、學(xué)習習慣的培養上:

 。1)、聽(tīng)課習慣:采用分組加分的形式進(jìn)行評價(jià),加分的標準為是否在課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作、是否積極回答問(wèn)題等等;

 。2)、做題的習慣:剛開(kāi)始時(shí),指導學(xué)生在做題時(shí)要劃重點(diǎn),做的好的要張貼并進(jìn)行物質(zhì)的表?yè)P,慢慢的學(xué)生形成習慣了之后對他們嚴要求,并讓他們持之以恒地按照這個(gè)習慣做下去;

 。3)、書(shū)寫(xiě)習慣:剛開(kāi)始時(shí),先給學(xué)生展示寫(xiě)的好的學(xué)生并進(jìn)行表?yè)P,讓所有學(xué)生向他們學(xué)習,老師也要嚴格要求,對書(shū)寫(xiě)不規范的學(xué)生要求他們重寫(xiě),直到形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  4、課外輔導方面:一般輔導的都是學(xué)困生,每個(gè)學(xué)困生都有他們薄弱的環(huán)節,比如甲生的問(wèn)題在詞匯,乙生的問(wèn)題在語(yǔ)法,丙生的問(wèn)題在于閱讀理解等等。這就要求有針對性地進(jìn)行輔導,對癥下藥,切記不可一刀切,要建立起每個(gè)學(xué)困生的易錯題庫(可讓優(yōu)生幫忙重新出類(lèi)似換湯不換藥的題)以便教師以后復習時(shí)進(jìn)行強化訓練,增強記憶,從而不再犯同一類(lèi)型的錯誤。

班主任的工作總結 篇4

  本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主,很抓紀律衛生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

  一、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生,出現的問(wèn)題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習上的不足,為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。

  二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志,我主要做了這些工作:

  1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

  2、個(gè)別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率最高。

  3、尋求與家長(cháng)的密切配合,三方溝通,正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

  二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩定教學(xué)次序。

  三、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

  四、開(kāi)展好各項活動(dòng),本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上,積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(cháng),在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。

  總之,本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任的工作總結 篇5

  很小的時(shí)候看過(guò)一部電影《苗苗》,影片中那個(gè)美麗,熱情的女老師苗苗,第一次面對淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說(shuō):“從今天開(kāi)始,我就是你們的老師了!”她那句甜美的話(huà)語(yǔ)打開(kāi)了我的教師之夢(mèng)。我于xx年畢業(yè)于天津師范學(xué)校,20xx年完成天津師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)習。作為一名成功的班主任,其行為首先表現出的特點(diǎn)是:有理想,愛(ài)學(xué)生,能為學(xué)生的成長(cháng)奉獻出身心,具有做好自己班級工作的各方面的才能。

  一、勤于深入學(xué)生的生活。

  我樂(lè )于走進(jìn)學(xué)生的生活,全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計劃。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,及時(shí)地把握班級的動(dòng)態(tài),對班級新出現的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導和控制。變間接、簡(jiǎn)單的'“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,避免工作的主觀(guān)性和盲目性。我參與他們的各種活動(dòng),和他們一起堆雪人,一起排練節目,一起下棋…我尊重、愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生,深入學(xué)生,對他們充滿(mǎn)熱情,學(xué)生對我產(chǎn)生心理認同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。

  二、勤于觀(guān)察。

  要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現,我在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念;在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法,等等。從學(xué)生情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對性教育和防范措施。

  三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。

  我整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過(guò)程中,用交談彌補眼觀(guān)之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面,在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,鞏固和強化學(xué)生知行的效果。我及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息,引導學(xué)生進(jìn)行討論;提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導…

  四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。我用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。我的班內三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女,學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,我剛接班時(shí)看到這個(gè)現象,既不批評,也不言語(yǔ),而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛生角”。從此后,教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛生隨機檢查中,我們班衛生總居榜首。

  正所謂“話(huà)說(shuō)百遍,不如手做一遍”。清除衛生死角時(shí),我總是首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,我隨手關(guān)上一扇門(mén)窗;主題班(隊)會(huì )上,主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了,為學(xué)生拉緊圍巾;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,給了學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,產(chǎn)生了“無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。

  五、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)

  豐富多彩的班級活動(dòng)具有一種無(wú)形的教育力量,它起到了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的作用,在很大程度上影響和決定著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的內在需求,豐富了學(xué)生的課余生活,調動(dòng)了他們課外學(xué)習的積極性,增強了班級凝聚力,增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中,我精心設計活動(dòng)方案,通過(guò)新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在。

  在“奧運精神指引下”班隊會(huì )活動(dòng)中,我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎牌登上自制的領(lǐng)獎臺,親身體會(huì )努力才能成功的感受。星期一國旗下講話(huà),給孩子們編排的一小段搏擊操,在學(xué)期末振奮了孩子們的士氣。合唱節活動(dòng)中,我帶領(lǐng)孩子們載歌載舞,讓學(xué)生們在快樂(lè )中提高藝術(shù)素養。

班主任的工作總結 篇6

  懷著(zhù)對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲頗多,下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。

  一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。

  能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策,通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學(xué)習法律知識,先后學(xué)習了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提高自己的法律意識;愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

  二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作。

  來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,負責學(xué)?倓(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐,在這比較短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。

  在這一年,我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作:

 。1)教育教學(xué)方面:把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,我依然擔任三年級語(yǔ)文教師,為了上好每節課,我盡量抽出更多的時(shí)間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程,注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中,我深知學(xué)習的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí),我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì ),虛心學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

 。2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái),我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中,我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng),加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會(huì )盡力克服,正確做得更好。

 。3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作,需要認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度,理清思路,分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù),并認真登記,完成了XX年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范,我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。

 。4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費,按時(shí)清點(diǎn),以便能及時(shí)補充辦公用品,滿(mǎn)足大家工作的需要。

  為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

  三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認真遵守勞動(dòng)紀律,有效利用工作時(shí)間,堅守崗位,需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),保證工作能按時(shí)完成。

  總結一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì),但在一些方面還存在著(zhù)不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng )造性的工作思路也不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認真學(xué)習各項政策規章制度,努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

班主任的工作總結 篇7

  做好班主任工作,很難,我想,好的班主任應該自信,幽默,心胸寬大,有責任心,熱心和愛(ài)心,為人要正直,要有強烈的正義感,要有一種脫俗的氣質(zhì)。同時(shí),班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過(guò)硬,要才華橫溢,要讓你的學(xué)生對你的課,對你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。

  管理理念篇

  一、新接一個(gè)班,首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底,即一開(kāi)始就嚴格要求他們。

  首先,要讓學(xué)生養成好的學(xué)習生活習慣,讓他們從內心里感覺(jué)到遵守紀律是正常的,不遵守紀律是應該受到批評的,并情愿接受批評。軍訓期間和開(kāi)學(xué)初,我就針對學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現象,對其進(jìn)行嚴格的教育,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴肅認真,嫉惡如仇,執法如山的,是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養成良好的習慣,使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量,一個(gè)人的成敗得失往往系于此,一個(gè)班也一樣。

  其次,讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理,學(xué)生應該尊敬老師,同學(xué)之間應該互相尊重,原因很簡(jiǎn)單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會(huì )尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會(huì )尊重你。在這個(gè)班級里,如果有不尊重別人的現象發(fā)生,作為班主任,我是絕對不允許的,是絕對不會(huì )坐視不管的!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場(chǎng)堅定,因為我認為不能尊重別人的學(xué)生,是攪亂班風(fēng)的罪魁禍首。

  再次,培養學(xué)生的責任心,讓他們懂得對自己負責,對家長(cháng)負責,對身邊的人負責。課上不守紀律,自習上說(shuō)話(huà),影響別人學(xué)習,是對別人對自己不負責任的表現,是不道德,自私自利,害人害己的行為。長(cháng)大了,該學(xué)會(huì )為別人也為自己著(zhù)想了。

  二、班主任一定要培養班級的正氣,要以身作則,自身要正氣凜然,同時(shí)要樹(shù)立學(xué)習以及道德上的正面典型,選班干部,一定要選正直的,責任心強的,好學(xué)上進(jìn)的人。同時(shí),能與那些在道德上的有問(wèn)題的人進(jìn)行最頑強的斗爭,堅決打壓,絕不留情!要下定決心維護想要學(xué)習,想要上進(jìn)的學(xué)生的利益,任何人干擾他們學(xué)習,絕對不行!并且給他們講明這個(gè)道理,表明自己的正義立場(chǎng),讓全班的絕大多數人站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。團結大多數,孤立那幾個(gè)調皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,讓他們在光天化日之下無(wú)處藏身,讓他們興不起風(fēng),作不起浪。

  三、無(wú)論何時(shí),對于班級來(lái)說(shuō),都要堅持以學(xué)習為中心,樹(shù)立學(xué)習上的榜樣,鼓勵表?yè)P成績(jì)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對比,讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢,夾以表?yè)P,可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力,從而更好地更嚴格地要求自己.

  四、班內任何一項舉措的實(shí)施,一定要向學(xué)生講清楚,講這樣做會(huì )對他們有什么好處,站在他們的角度考慮問(wèn)題,以便于統一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問(wèn)題,這樣做要比強制實(shí)施的效果好得多。比如,紀律和學(xué)習的關(guān)系問(wèn)題,要讓他們知道紀律是學(xué)習的保障,沒(méi)有紀律就沒(méi)有好的學(xué)習成績(jì),正如軍隊一樣,紀律不嚴明,戰斗力也無(wú)法提上去。這樣,絕大多數人會(huì )覺(jué)得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān),會(huì )增強遵守紀律的意識。

  以智取勝篇

  一、班主任要始終表現得自信滿(mǎn)滿(mǎn),不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面,要讓他們看到你,就像見(jiàn)到了主心骨,見(jiàn)到了依靠.要在學(xué)生面前保持一種神秘感,距離感,與他們保持若即若離的關(guān)系,讓他們琢磨不透你,卻又敬著(zhù)你,愛(ài)著(zhù)你。

  二、要獎罰分明,該獎則獎,該表?yè)P就表?yè)P,同樣,該罰就罰,逐漸摸索一套合適的懲罰制度,同時(shí)注意"陟罰臧否,不宜異同".對一些學(xué)校帶來(lái)的好處,少講些民主,班主任要自己決定給誰(shuí)(當然要給表現優(yōu)異的學(xué)生),這樣學(xué)生會(huì )感覺(jué)到你能給他們帶來(lái)好處,你對他們有價(jià)值,而在他們心中,你的形象會(huì )隨之高大起來(lái),重要起來(lái)。如此,班主任工作也就容易得多了。

  三、班主任在做思想工作的時(shí)候,千萬(wàn)不能只說(shuō)些華而不實(shí)的大道理,要把話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上,說(shuō)到刀刃上,跟學(xué)生的切身利益掛鉤,比如說(shuō)他們不努力學(xué)習會(huì )造成怎樣的后果,可以這樣說(shuō):你今天不努力學(xué)習,以后你走上社會(huì )后,就沒(méi)有創(chuàng )造財富的能力,對別人就沒(méi)有利用價(jià)值,也就沒(méi)人愿意雇傭你為他工作,沒(méi)人愿意與你交往,走到哪里你都會(huì )低人一等,讓人瞧不起.這樣露骨地跟他們說(shuō),讓他們能容易接受,不至產(chǎn)生膩煩心理。

  四、教育學(xué)生要多從正面教育,從正面去引導他們,要學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針,給他們講些人生和做人的道理,避免枯燥乏味,可以結合自己的生活經(jīng)歷及一些當代成功人物的經(jīng)歷給他們講,或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過(guò)程中,讓他們在無(wú)形中得到教育,如坐春風(fēng)。

  五、班主任不能慣著(zhù)學(xué)生,萬(wàn)萬(wàn)不能向他們低眉順眼,去討好他們。要相信大愛(ài)體現在對他們的嚴格要求上,歷久彌香。孩子是會(huì )被慣壞的,而好的班主任要盡力避免這一點(diǎn)。而這樣做,還有另外一層原因,那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了,自己以后的工作自然好做,減少了許多麻煩。

  總之,班主任要懂心理學(xué),要時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理,針對不同情況,心想到位,話(huà)說(shuō)到位,處理到位。工作起來(lái)要不怕勞苦,不怕辛酸,實(shí)事求是,耐心細致。

  這一學(xué)期的班主任工作,歸結起來(lái),可以用一句話(huà)來(lái)概括—“讓我歡喜讓我憂(yōu)!庇袝r(shí)候我甚至有些狂傲,以為班里的一切在我的控制掌握之中,有時(shí)候我感到很疲憊,因為有些事始料不及,經(jīng)驗有限,難以應對自如。我知道,我該繼續探索,繼續學(xué)習。我更知道,班主任工作是份良心活兒,責任重大,要么干好,要么不干,而我選擇——干好。

班主任的工作總結 篇8

  班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的幼兒群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。我由91年擔任班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn),培養一代創(chuàng )造型人才。

  一、在班主任工作中求“全”

  “全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責任感;通過(guò)創(chuàng )設“民間游戲區”,玩“民間益智游戲”等教會(huì )幼兒合作、競爭、守規則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力;通過(guò)了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,他日能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。

  二、在班主任工作中求“活”

  “活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機會(huì )。我鼓勵幼兒通過(guò)撕、折、畫(huà)等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長(cháng),發(fā)展幼兒個(gè)性,培養幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè ),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開(kāi)展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動(dòng),參加過(guò)“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請家長(cháng)來(lái)園參加“親子游戲” 活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還再班中創(chuàng )設“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫(huà)畫(huà)”等區,開(kāi)展區域活動(dòng),并在每個(gè)區中讓幼兒自己選出負責人,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標記,使幼兒記得牢。

  三、在班主任工作中求“異”

  “異”:班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設

  設立這些獎項,為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì )到成功的歡樂(lè )。

  四、在班主任工作中求“新”

  “新”:創(chuàng )造教育的對象是全體幼兒,班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)幼兒都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現幼兒的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵,,培養他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用

  讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣,培養幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。

  總之,班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍,使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。

班主任的工作總結 篇9

  我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣”。拿破侖.希爾說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運”。是呀,良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否,甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。

  本學(xué)期我擔任一(2)班班主任,面對47個(gè)朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學(xué)生,一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上,在“細、實(shí)、活”上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、培養學(xué)生的良好習慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早,我總是早早到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,在校舉行的廣播操比賽中,榮獲佳績(jì)。通過(guò)各項活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  3.做好學(xué)生的安全教育工作

  安全教育課我不會(huì )挪作他用,在課上,我教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  4、持之以恒,形成習慣

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  5、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò ),隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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