學(xué)校教學(xué)工作總結范文錦集七篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)工作總結7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇1
德育工作是學(xué)校教育的基礎工作，同時(shí)也是素質(zhì)教育的首要工作，是一個(gè)學(xué)校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校的整體工作。二○○七年，我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實(shí)《農安縣關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》和《教育局xx年年德育工作要點(diǎn)》及《德育辦公室xx年年工作要點(diǎn)》的要求。努力開(kāi)展工作，現簡(jiǎn)單總結如下：
一、行為規范示范校建設工作。
我校的行為規范校創(chuàng )建工作，根據縣教育局行為規范校創(chuàng )建實(shí)施方案及評估細則的要求，我校以強化小學(xué)生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練為主線(xiàn)，以落實(shí)學(xué)生行為規范養成訓練“六個(gè)一”活動(dòng)為主要載體，有效促進(jìn)各項工作的開(kāi)展，收到良好的效果。各班在開(kāi)學(xué)初就已經(jīng)制定好了“學(xué)生六個(gè)一”工作計劃，并在工作中按計劃的要求，開(kāi)展工作，各班設立了學(xué)生六個(gè)一成果角，每個(gè)學(xué)生把六個(gè)一活動(dòng)成果裝在自己的成長(cháng)檔案袋里，在五月末的六個(gè)一活動(dòng)成果展及第三屆藝術(shù)節活動(dòng)中，取得較好的成績(jì)。
本年度，學(xué)校利用晨會(huì )、班團隊會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行禮儀、行為教育，要學(xué)懂學(xué)會(huì )，并且會(huì )用。并且各校要以訓練為主，加強監督檢查（每周一次）有記錄，要樹(shù)立典型班，先進(jìn)個(gè)人。學(xué)期末，中心校要進(jìn)行檢查、抽測。檢查結果記入各�？偡�。繼續運行星級班級管理評價(jià)，各班每周的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價(jià)的依據，按星級評價(jià)，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全各項規章制度。
本年度，學(xué)校加強德育制度建設，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)�；�。建立、健全各項規章制度，（升、降國旗制度；主題班團隊會(huì )制度；家長(cháng)會(huì )制度；家訪(fǎng)制度等等。使各項工作有制度保障，有序的開(kāi)展。
3、校園文化建設工作。
我校的校園文化建設，根據縣教育局校園文化示范建設實(shí)施方案及評估細則的要求，
4、大力加強德育隊伍建設，提高德育人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
根據縣德育工作要點(diǎn)的要求開(kāi)展班主任隊伍建設“六個(gè)一工程”：每月研究一個(gè)教育個(gè)案；每月開(kāi)展一次主題教育活動(dòng)；每季度召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )；每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)或研究一種教育思想；每學(xué)期和學(xué)生進(jìn)行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學(xué)期為每一名學(xué)生寫(xiě)出一則激勵性、針對性較強的評語(yǔ)。
5、加強課堂教學(xué)中德育教育，以及心理健康教育，強化德育的質(zhì)量和效果。
根據縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》和《農安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》的要求，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)中德育教育，把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機地結合起來(lái)，并且扎實(shí)有效地開(kāi)展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，及時(shí)了解把握學(xué)生的思想動(dòng)向和心理變化，給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強化德育的質(zhì)量和效果。
6、加強校園文化建設，進(jìn)一步營(yíng)造良好的德育氛圍。
本學(xué)年，以班級文化建設為基點(diǎn)，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設為核心，以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校園文化為目標，大力加強校園環(huán)境建設、文化制度建設、文化活動(dòng)建設，形成體現學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
實(shí)行值周班級和班級干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自主管理能力，實(shí)現學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，自主發(fā)展，搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過(guò)學(xué)生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學(xué)生、教師積極主動(dòng)參與校園文化建設。
7、進(jìn)一步提高學(xué)生的基本素質(zhì)，深入開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。
每天正楷書(shū)寫(xiě)一百個(gè)字、每周寫(xiě)一篇周記；每學(xué)期讀一本好書(shū)；每名學(xué)生有一條自己的人生格言；每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽；每學(xué)期向學(xué)校提一條合理化建議。
本學(xué)期，各校要做好“六個(gè)一”活動(dòng)計劃，做好“六個(gè)一”活動(dòng)記錄，期末有總結。除此之外，各校也可以開(kāi)創(chuàng )性的開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進(jìn)行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；各要要把“六個(gè)一”活動(dòng)具體化，并落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中，融入到學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮統一為新課程標準要求必背的古詩(shī)70首。五月下旬進(jìn)行學(xué)生必背的古詩(shī)比賽活動(dòng)。（活動(dòng)方案另發(fā)）望各校準備好。
其他項目，各班級根據自己班級的實(shí)際情況，做相應的調整，自己規定本班的其他五個(gè)一活動(dòng)，并且在學(xué)期初上報到少先隊，各班的六個(gè)一活動(dòng)成果，自己班級設立六個(gè)一活動(dòng)角，所有成果自己保留，以備中心校檢查。（中心校檢查，每學(xué)期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價(jià)的依據。）
8、加強電影系列化教育活動(dòng)。
本學(xué)期繼續加強電影系列化教育活動(dòng)，各校要組織好兩次電影系列化教育活動(dòng)，有計劃、方案總結。并且組織好電影觀(guān)后感的寫(xiě)作，要求各校要組織電影觀(guān)后感征文評選活動(dòng)，每校評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮評選，對于選出的作品推薦到縣里評選，所獲獎項，作為加分項目，記入教師考核總分。
9、扶貧工作，繼續開(kāi)展好“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家、萬(wàn)名教師幫萬(wàn)生”活動(dòng)。
各校要建立“貧困生”和“學(xué)困生”幫扶制，關(guān)注每一名在學(xué)習上和在生活上有困難的學(xué)生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開(kāi)展師生一幫一和經(jīng)常性家訪(fǎng)活動(dòng)。每學(xué)期對所有在校生家訪(fǎng)一次，對“雙困生”至少家訪(fǎng)2次，對“貧困生”要由饸人負責協(xié)調，確保救助到。（師生一幫一名單另發(fā)）
以上即為本年度德育工作計劃，希望在執行的過(guò)程中，能夠得到各位教師及領(lǐng)導的大力支持與幫助，把德育工作切實(shí)做好。同時(shí)，在制定計劃的過(guò)程中，也可能存在著(zhù)不足之處，希望在執行的過(guò)程中，各位教師及領(lǐng)導能夠及時(shí)的提出寶貴意見(jiàn)以便在工作能夠及時(shí)的糾正，使學(xué)校大隊部的工作能夠開(kāi)展得更好。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇2
本年度我校教師在上級教育部門(mén)和總校領(lǐng)導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規管理，深入實(shí)行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團結協(xié)作，以認真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結合本校實(shí)際，現就以上開(kāi)展情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導班子建設，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的主導作用
上學(xué)期，領(lǐng)導班子進(jìn)行了調整，作為一名新?lián)蔚奈襾?lái)說(shuō)，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時(shí)摸不著(zhù)頭緒，但是通過(guò)學(xué)習，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長(cháng)，學(xué)習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習現代教育理論，學(xué)習學(xué)校管理，學(xué)習外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來(lái)，我們領(lǐng)導班子團結一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務(wù)處能指導教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務(wù)大，所以領(lǐng)導班子經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據，在領(lǐng)導的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養的監督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師性格開(kāi)朗，加上一心想向外調，對教學(xué)沒(méi)興趣。因此一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹(shù)立起正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。我們還鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習機會(huì )，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅持考勤制度，出勤與績(jì)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè )休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實(shí)施使學(xué)校涌現出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì )、主題班、隊活動(dòng)開(kāi)展各種教育。
2、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內容。
5、要求教師認真上好品德社會(huì )課，強調教師應細致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：
�。�1）嚴格按《新課程設置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴禁語(yǔ)數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jì)上交教務(wù)處。
�。�2）做好學(xué)籍管理工作。
�。�3）進(jìn)一步規范和強化教學(xué)常規檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，表?yè)P優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生。
�。�4）以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規范學(xué)習行為著(zhù)力抓好學(xué)生的“規范”教育。從學(xué)生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好。
�。�5）我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時(shí)的把我校教師帶到四大隊小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽(tīng)課和觀(guān)摩課活動(dòng)，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍。
�。�6）九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請買(mǎi)躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習先學(xué)后教、當堂訓練的授課形式。
五、加強家訪(fǎng)和安全管理工作
為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校與家庭的教育步調，統一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪(fǎng)和安全管理工作。
1、及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，就學(xué)生要注意的學(xué)習、安全等，要求家長(cháng)管理教育孩子，加強了學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育親合力。
2、做好家訪(fǎng)工作。家訪(fǎng)是班主任工作的重要環(huán)節，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪(fǎng)一次。我校采用了走訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)的方式，嚴格家訪(fǎng)內容要求，要求做好家訪(fǎng)記錄，發(fā)現學(xué)生學(xué)習成績(jì)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì )課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結合社會(huì )安全事故和當地的安全事件，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構建安全無(wú)事故的和諧校園。
六、堅持財務(wù)制度：
1、學(xué)校嚴格按照三局文件標準規范收費，嚴格執行《義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》。
2、學(xué)校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節約，努力改善學(xué)生的學(xué)習環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
3、學(xué)校廣辟門(mén)路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。
4、學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng )建平安和諧校園。
七、存在問(wèn)題：
回顧一年來(lái)，我校本著(zhù)“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，加強教研組建設和教學(xué)常規管理，促進(jìn)了教師隊伍建設。但是，在本學(xué)年度，存在問(wèn)題還是有的：
第一，學(xué)生校外學(xué)習環(huán)境差，學(xué)習主動(dòng)性不高，家長(cháng)對子女管理不夠位。
第二，教師隊伍中，個(gè)別教師思想不到位，教學(xué)熱情不高。
第三，學(xué)校領(lǐng)導管理能力有待更加提高。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候，得到各級領(lǐng)導以及總校的支持與關(guān)愛(ài)，又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領(lǐng)導以及總校的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫(xiě)教育新篇！
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇3
緊張忙碌的一學(xué)期即將結束，根據我教研室在開(kāi)學(xué)初制訂的工作計劃以及第二課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)�，F對本學(xué)期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現的問(wèn)題做以下總結。
一、常規教學(xué)
為了能夠清晰地發(fā)現常規教學(xué)中的問(wèn)題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽(tīng)課等四個(gè)環(huán)節進(jìn)行分類(lèi)總結。
1、教案
本學(xué)期絕大多數老師是雙課頭，周滿(mǎn)課時(shí)20左右，另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿(mǎn)課時(shí)24左右，老師們課時(shí)任務(wù)重，備課量大。通過(guò)每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整規范，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內容充實(shí)、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字，是大家學(xué)習的榜樣。相比之下，個(gè)別教師量不足，僅僅滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁(yè)），而且內容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程，體現不出備課的精神。
通過(guò)年終考評，我們發(fā)現。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過(guò)和語(yǔ)德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長(cháng)補短，提高自己。
2、授課
授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。
通過(guò)聽(tīng)課環(huán)節，我教研室的老師本學(xué)期在授課過(guò)程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設計和活動(dòng)的安排上有了一定的章法，活動(dòng)不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調動(dòng)學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動(dòng)設計，突破了以語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生注意力的限制，使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習；三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結題，正在總結推廣之中。
3、作業(yè)
作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學(xué)生相互學(xué)習、相互競爭。根據作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現大多數教師批閱作業(yè)缺少評語(yǔ)，或許這是英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是如果能夠針對部分學(xué)生給與評語(yǔ)，尤其是學(xué)習效果差的學(xué)生在作業(yè)認真的時(shí)候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習興趣的一種途徑。經(jīng)過(guò)檢查，所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進(jìn)行了等級劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評語(yǔ)，態(tài)度認真。
4、聽(tīng)課
經(jīng)過(guò)檢查組的檢查，我教研室老師在聽(tīng)課這一常規任務(wù)中完成較好，每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽(tīng)課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。
其次通過(guò)聽(tīng)課記錄的檢查，絕大多數老師聽(tīng)課記錄完整，與授課教師的新的體會(huì )交流認真，其中李明老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問(wèn)題提出了可行的建設性建議。
二、學(xué)習交流
在平時(shí)教研室學(xué)習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對我教研室老師的學(xué)習和交流做以總結。
1、自我提高
不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養和提高。
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這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來(lái)職稱(chēng)評審的被迫需求到現在的自主自愿，充分體現了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據自己的教改探索在《�？飞习l(fā)表了《高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探析》，劉喜明老師的《項目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院�？�，楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現》發(fā)表在《�？�，李明老師的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中評價(jià)機制的轉變與完善》已得到了《外語(yǔ)電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫(xiě)的《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀(guān)察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類(lèi)教材1部，高職類(lèi)教材1部。
另外，各位老師還在工作之余認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，堅持記學(xué)習筆記，每位老師都寫(xiě)出了至少千字的學(xué)習心得。
此外，李明老師以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了研究生學(xué)習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。
2、交流合作
要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時(shí)的工作中，我教研室老師能夠團結一心、協(xié)作努力，從而提高團體的工作能力。
本學(xué)期是我們開(kāi)展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期，為了帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教學(xué)改革，我們在教研室內部分成小組，一組專(zhuān)門(mén)研究中職教學(xué)改革，另一組負責高職英語(yǔ)教學(xué)改革。小組內成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動(dòng)主題大家分享，有好的設計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學(xué)，通過(guò)協(xié)作方式也開(kāi)拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下，李明老師在08雙計算機班的教改公開(kāi)課得到了校領(lǐng)導和同行們的一致好評。
此外，我教研室為了更好的推進(jìn)教改，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，借助中國職業(yè)教育學(xué)會(huì )和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國英語(yǔ)創(chuàng )新說(shuō)課比賽，我們全體教師在校內開(kāi)展了自己的比賽，通過(guò)課程設計、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節，每位教師都展示了自己獨特的設計理念，使我們在教學(xué)改革的探索中能夠取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏(yíng)得了全國比賽的一等獎，為我�；A部在全國比賽中再取優(yōu)績(jì)。
同時(shí)為了提高我教研室其他老師的水平，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報告的形式，為全教研室老師做了詳盡的解釋?zhuān)瑸槲医萄惺业慕虒W(xué)改革與交流提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。
另外，我教研室除了承擔校內所有班級的英語(yǔ)課程外，還擔任著(zhù)全國高等院校英語(yǔ)應用能力考試的工作。這一考試屬于全國性考試，試卷保密達到國家級絕密文件級別，所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會(huì )議，從取題到考試再到送題，每一個(gè)環(huán)節我教研室老師都親力親為，協(xié)作完成，每一次考試的順利舉行，都是教研室老師默默無(wú)聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會(huì )議的時(shí)候，我認真聽(tīng)取省主考的匯報，虛心向同行學(xué)校學(xué)習、打聽(tīng)，并把自己的見(jiàn)聞和感觸在教研室內和老師們分享，并對我們的工作進(jìn)行改進(jìn)和完善。有了各位老師的全力以赴，我�？键c(diǎn)從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務(wù)工作者李明老師還受到陜西省考試管理中心的表?yè)P，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者”稱(chēng)號以示鼓勵，這一榮譽(yù)，對我們教研室的每一分參與者來(lái)說(shuō)都受之無(wú)愧。
3、課題研究
本學(xué)期以來(lái)，我教研室共承接校級課題研究項目?jì)蓚�(gè)，其中以李明老師負責，劉喜明、高明輝老師參與的《多元智能下的應用型英語(yǔ)教學(xué)改革研究》現已結題，其探索成果也已在其他各級班級中進(jìn)行嘗試和推廣。另一課題《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對策》由徐紅梅老師負責，楊新、周敏老師參與，現也已正式結題，研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開(kāi)期刊之上。
三、第二課堂活動(dòng)
為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，鞏固英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我們教研室同心協(xié)力，組織了各種各樣英語(yǔ)課外活動(dòng)。
1、第二屆“貝斯特杯”中職英語(yǔ)書(shū)法比賽
針對中職學(xué)生英語(yǔ)水平較低的現狀，我們繼續開(kāi)展書(shū)法比賽，有了第一屆的經(jīng)驗，第二屆“貝斯特杯”英語(yǔ)書(shū)法比賽圓滿(mǎn)舉行。共計130多位同學(xué)參加了比賽，通過(guò)同學(xué)們的參與熱情和參賽作品的質(zhì)量，我們明顯感受到了我們設計的活動(dòng)得到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個(gè)獎項。其余同學(xué)獲得鼓勵獎。
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2、第四屆“新希望杯”高職英語(yǔ)演講比賽
高職學(xué)生相應水平較高，而且結合全省英語(yǔ)演講比賽，我們?yōu)楦呗殞W(xué)生繼續籌辦了“新希望杯”英語(yǔ)演講比賽。各班同學(xué)報名踴躍，熱情高漲，由于老師有限，最終甄選10名同學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助，選主題、改稿子、糾發(fā)音、設技巧，每位同學(xué)的舞臺展示都蘊含了老師的辛苦與奉獻。大賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽，并獲得了三等獎的好成績(jì)。
通過(guò)大賽，老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和信心，學(xué)生們也體會(huì )到了學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，這都促進(jìn)了我們的英語(yǔ)教學(xué)工作向著(zhù)良好的方向發(fā)展和推進(jìn)。
3、英語(yǔ)實(shí)驗班探索活動(dòng)
為了豐富學(xué)生們的課余生活，拓展學(xué)生們認識世界的視野，我教研室還開(kāi)展了英語(yǔ)實(shí)驗班，由骨干教師徐紅梅老師負責，招收各班級中對英語(yǔ)學(xué)感興趣的學(xué)生，通過(guò)各種閱讀材料了解世界、認知世界。徐老師為這個(gè)班級的授課精心準備了形式多樣的主題活動(dòng)，目前已開(kāi)講7次，效果良好。
4、英語(yǔ)早讀實(shí)踐活動(dòng)
英語(yǔ)早讀是我教研室一直堅持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負責每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責任教師7：45到達自己負責的樓層開(kāi)始輔導至8：10。我教研室老師人手不足，每人負責一層，班級多的時(shí)候多達9個(gè)，但是輔導老師能夠兢兢業(yè)業(yè)，認真輔導，所到班級書(shū)聲瑯瑯，雖然不乏有個(gè)別學(xué)生調皮搗亂，但整體表現良好。
四、存在問(wèn)題
雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過(guò)總結、對比，還是發(fā)現不少問(wèn)題。
1、早讀的實(shí)效性問(wèn)題
每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導，認真的查看，但是成效不高。大多數班級，尤其是機電、數控類(lèi)男生較多的班級，老師在，就拿起書(shū)讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習。由于一個(gè)老師管理的班級較多，無(wú)法一一兼顧，只能是顧了這個(gè)、丟了那個(gè)。
因此，我教研室積極探索，認真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負責的樓層班級制訂了詳細的輔導計劃，按照計劃逐一實(shí)踐，既有針對性，又有成效。我教研室已計劃下學(xué)期按此方案執行。
2、第二課堂活動(dòng)的實(shí)效性問(wèn)題
在本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的籌劃與開(kāi)展中，學(xué)生參與的機會(huì )不多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語(yǔ)書(shū)法比賽和英語(yǔ)演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲，但是活動(dòng)的頻率較低，學(xué)生的興趣無(wú)法得以持續和延展。
鑒于此，下學(xué)期我們計劃變化這一模式，集體制定統一的實(shí)施計劃，每位老師都參與，具體實(shí)施者每次輪換；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動(dòng)，做出計劃，可以隔周舉行，但是必須保質(zhì)保量的完成。
3、教學(xué)改革的實(shí)踐與探索問(wèn)題
本學(xué)期我教研室繼續進(jìn)行上一學(xué)期的課題研究工作，并于本學(xué)期末順利結題。參與此項工作的各位老師把自己兩學(xué)期以來(lái)精心策劃的教學(xué)模式、教學(xué)材料、教學(xué)內容安排和教學(xué)活動(dòng)設計等無(wú)私的奉獻出來(lái)，共同分享。但是在成果推廣過(guò)程中，我們發(fā)現，課題研究過(guò)程里總結出的經(jīng)驗和方法在實(shí)際操作中仍有許多難以推行的困難，比如部分學(xué)生根本是什么底子都沒(méi)有，屬于從零開(kāi)始的那種，有的學(xué)生則屬于態(tài)度不端正，不愿意學(xué)習的那種，總之，老師的一節課如果要活動(dòng)能夠進(jìn)行下去，那么維持紀律所耗費的時(shí)間遠大于上課的時(shí)間。因此，對于人數較多的班級，即便是分層教學(xué)，也的確難以實(shí)現既定的教學(xué)目標和任務(wù)。
鑒于以上分析和總結，我教研室下學(xué)期的主要工作目標在于下大力氣，努力提高早讀輔導的成效，擴大第二課堂活動(dòng)的范圍和內容，積極推行英語(yǔ)教學(xué)改革，為改善我校的英語(yǔ)教學(xué)工作而繼續努力。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇4
在德育管理中以培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人為根本宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，以開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設，創(chuàng )新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。
一、健全規章制度，實(shí)現常規管理精細化
為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進(jìn)一步完善，（《德育常規管理制度》、《課程德育管理制度》《學(xué)生活動(dòng)管理制度》、《德育研科制度》《三結合教育制度》、《德育隊伍建設制度》）等。比如：《德育常規管理制度》：學(xué)校制定了相應的《主題教育活動(dòng)制度》《學(xué)生日常行為規范教育制度》《學(xué)生儀式教育制度》《學(xué)生綜合評價(jià)管理制度》等。通過(guò)各項的與制度的建立和完善，在實(shí)現常規管理精細化方面又邁出了一大步。
二、夯實(shí)行為習慣養成教育，寓德育于活動(dòng)之中
1、過(guò)程管理要堅持常抓不懈，從基礎性工作抓起，細處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，在“真”和“實(shí)”上下功夫，即：在管理過(guò)程上講究一個(gè)“真”字，在管理結果上講究一個(gè)“實(shí)”字。要從各校實(shí)際出發(fā)，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以管理促落實(shí)，做到不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，使管理過(guò)程成為互動(dòng)過(guò)程和教育過(guò)程，努力實(shí)現全時(shí)空、全方位的常規管理。
2、開(kāi)展以“感恩教育、養成教育、安全教育、誠信教育、愛(ài)國主義教育”等為重點(diǎn)的主題教育活動(dòng)，利用節假日指導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，繼續深化社會(huì )體驗教育活動(dòng)，圍繞在生活中學(xué)習，在實(shí)踐中進(jìn)步，在社會(huì )中成長(cháng)的主題，堅持與新課程實(shí)驗相結合。開(kāi)展校園體育節、藝術(shù)節等重要的活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內涵，創(chuàng )新活動(dòng)形式，增強活動(dòng)實(shí)效性，將德育寓于各項活動(dòng)中。讓我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。
也就是說(shuō)，從學(xué)生的現實(shí)生活、現實(shí)存在、現實(shí)活動(dòng)出發(fā)，采取感性的、實(shí)踐的方式讓學(xué)生在自己所需要的活動(dòng)中去經(jīng)歷、去感悟、去構建自己的價(jià)值理想，去提升自己的生命質(zhì)量。對學(xué)生的成長(cháng)而言，讓學(xué)生在生活中真實(shí)的經(jīng)歷、真切的體驗。從學(xué)校而言，讓德育成為生活，追求一種無(wú)痕的教育，真正成為生活德育。
3、加強養成教育工作培訓督導，給班主任進(jìn)行養成教育專(zhuān)題培訓，教育學(xué)生著(zhù)重在生活的一點(diǎn)一滴即知行統一上下功夫。定期組織學(xué)生召開(kāi)養成教育座談會(huì )。調動(dòng)學(xué)生會(huì )和社團成員開(kāi)展文明我先行活動(dòng)，為其他同學(xué)做好示范和表率作用。
4、通過(guò)升旗、觀(guān)看錄像、宣傳校園十大陋習等一系列活動(dòng)堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國主義教育的重要載體，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話(huà)。
5、開(kāi)展“愛(ài)護公物，美在校園”主題教育活動(dòng)。以“十要十不要”為基礎，倡導節約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養學(xué)生愛(ài)護公物的意識和勤儉節約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。
6、結合文明迎全運與養成教育相結合開(kāi)展多項活動(dòng)，文明排隊、讓座、美化校內外環(huán)境等等。同時(shí)結合“黨是陽(yáng)光我是花”在學(xué)生中開(kāi)展詩(shī)歌、征文、故事征集等活動(dòng)。
7、以課堂為主要渠道，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展國學(xué)教育。搞好特色項目和國學(xué)教案，弘揚民族文化。
8、德育滲透于家庭與社會(huì )，德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校積極構建社區、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。利用校門(mén)的宣傳欄，及時(shí)傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果。
三、加強德育隊伍建設，發(fā)揮教師垂范作用
1、狠抓師德建設
教師應恪守職業(yè)道德規范，要做到“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠”。要通過(guò)形式多樣的師德教育活動(dòng)，樹(shù)立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學(xué)為人師，行為世范”，以高尚情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
2、加強德育隊伍培訓
班主任是學(xué)生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設的組織者、指導者、引領(lǐng)者，班主任在教師職業(yè)道德建設中應成為師德建設的標兵和典范。為了提高班主任整體素質(zhì)，依據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，切實(shí)搞好班主任崗前、崗位培訓和心理健康教育培訓，同時(shí)結合學(xué)校實(shí)際切實(shí)搞好校本培訓，通過(guò)培訓夯實(shí)內功。繼續開(kāi)展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平。
3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
加強骨干班主任、名師隊伍建設。充分發(fā)揮德育專(zhuān)家、骨干班主任作用，采用多種形式，積極營(yíng)造“互助幫教”氛圍。要立足崗位培養，重點(diǎn)培養優(yōu)秀青年班主任，為他們提供發(fā)揮才能、展現魅力、嶄露頭角的實(shí)踐平臺，逐步搞好班主任隊伍的梯隊
四、深化校園文化建設，打造學(xué)校德育特色
1、為優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學(xué)時(shí)，向學(xué)生和家長(cháng)介紹了我校的'辦學(xué)觀(guān)念、學(xué)校歷史、師生規范、專(zhuān)業(yè)特色、校園標識、校訓、校標、校歌、校風(fēng)、校規等進(jìn)行了介紹，在家長(cháng)和學(xué)生的頭腦中首先樹(shù)立了校園理念形象。
2、本學(xué)期學(xué)校省市對教育強區的檢查和驗收工作的開(kāi)展，對學(xué)校亭廊文化進(jìn)行了重新設計和布置，一樓初一年級學(xué)生，以“國學(xué)養德”為主要內容；二樓初二年級學(xué)生以“求知益智”為主要內容，三樓各處室，以“教學(xué)管理”為主要內容，四樓初三學(xué)生以實(shí)現中國夢(mèng)“理想前途”為主要內容。正真做到了讓每一塊墻壁都說(shuō)話(huà)，形成良好的德育氛圍。
3、我校圖書(shū)室升級為省級圖書(shū)室，藏書(shū)達到4萬(wàn)冊，而且大多圖書(shū)是近年購進(jìn)，內容比較新；學(xué)校閱覽室中的報紙雜志也種類(lèi)比較齊全；并有電子閱覽室，可通過(guò)上網(wǎng)查閱各種圖書(shū)資料；學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )系統已經(jīng)建立；多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)了校園文化建設、強化了德育建設。
德育反思課安排在每周五的第五節課，由班干部組織，根據德育反思課的模式結合班級實(shí)際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動(dòng)活潑，內容豐富多彩。
我校德育工作雖然取得了一定的成績(jì)，但是和先進(jìn)的學(xué)校的與工作比起來(lái)還有一定的差距，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高，我們在今后還要加強教育理論的學(xué)習和研究，不斷加強德育創(chuàng )新，是我校德育工作邁上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期，我鎮小學(xué)能深入貫徹落實(shí)市“課程實(shí)施發(fā)展年”的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為，提升辦學(xué)品位，提高師資水平，富有成效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，積極穩妥地推進(jìn)課改實(shí)驗工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩步上升，在教學(xué)競賽中還取得一些可喜的成績(jì)。
一、所做的主要工作
�。ㄒ唬�、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)管理
1、抓好課程計劃的落實(shí)工作。
開(kāi)學(xué)初，我們下發(fā)了《義務(wù)教育階段課程設置方案》，各校能?chē)栏癜凑n程計劃開(kāi)齊、開(kāi)足、教好各門(mén)課程，能繼續堅持查課制度。本學(xué)期，中心校教導處組織包校人員多次到各校進(jìn)行突擊檢查課程開(kāi)設情況，并把檢查結果下發(fā)簡(jiǎn)報。
2、加強對備課的檢查與指導
對教師備課，各校仍然能堅持“周查月報”制度，檢查者能寫(xiě)上簡(jiǎn)評，提出改進(jìn)建議并做好記錄。本學(xué)期，通過(guò)多次檢查發(fā)現備課比較突出的教師有：張兆艷、馬善英、葛園園、朱波、錢(qián)娜、韋梅、孫紅、朱玲、王萍、劉江彥、張玥玥、竇立艷、張平、顧春艷、王龍江、朱孔艷、唐李子、朱孔云、陳平、陳振江、張榮、顏超、曹彩云、李英妮、朱會(huì )、馬善文、孟淑曉、朱貴洋。
3、認真學(xué)習“三案六環(huán)節”教學(xué)模式。本學(xué)期，我校堅持以“強化執行力，提升到位度”為原則，組織教師認真學(xué)習，積極落實(shí)，并統一考試，人人過(guò)關(guān)，成績(jì)較好。
4、加強教學(xué)視導工作
�、儆涌h教研室視導：教研室對中心小學(xué)教師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、教學(xué)管理材料等進(jìn)行全面檢查，通過(guò)檢查認為，中心小學(xué)教師工作認真，態(tài)度端正，業(yè)務(wù)能力強，課堂教學(xué)效果好。
�、诒炬傄晫Р扇∨c其它鄉鎮聯(lián)合進(jìn)行。內容包括：查看教學(xué)管理十項材料，校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況，領(lǐng)導、教師的聽(tīng)課記錄，教學(xué)“五認真”落實(shí)情況，課表執行情況，學(xué)生課業(yè)負擔情況等。本學(xué)期的期末視導，我鎮依據《連云港市教學(xué)常規管理要求》和贛榆縣中小學(xué)備課作業(yè)要求進(jìn)行，所檢查的學(xué)校我們與學(xué)校領(lǐng)導班子面對面反饋檢查情況，指出存在問(wèn)題，并能點(diǎn)到班級、點(diǎn)到教師。視導后寫(xiě)出簡(jiǎn)報，下發(fā)到各校。
5、做好學(xué)校綜合評估工作：依據教學(xué)成績(jì)（70%）、教學(xué)視導（20%）、安全工作（10%）對各完小進(jìn)行綜合評定，評定結果為沙小、湯莊小學(xué)一等獎，輝埠、蔣宅二等獎，陳巷、下河口三等獎。
�。ǘ�、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
教師是提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素，建立以校為本的教學(xué)研究之路，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項工作：
1、加強理論學(xué)習、確立新課程、新理念、新方法、新實(shí)踐的理論。認真學(xué)習《連云港市教學(xué)常規管理要求》和“三案六環(huán)節”教學(xué)模式，轉變觀(guān)念和方法，贏(yíng)得實(shí)施工作的主動(dòng)權、確立現代課程觀(guān)，通過(guò)討論、交流、聽(tīng)講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng )造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng )新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、送教下鄉：每月第二周，教導處將組織鎮骨干教師到完小，為那里的教師上示范課、說(shuō)課、進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導，促進(jìn)完小課堂教學(xué)水平的提高。特別對常識藝體學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，受到教研室領(lǐng)導的好評。
3、“開(kāi)課日”活動(dòng)：每月的20日為中心校的“開(kāi)課日”，屆時(shí)中心校面向全鎮圍繞“三案六環(huán)節”教學(xué)模式上研討課，同時(shí)進(jìn)行學(xué)科備課展示活動(dòng)，各校根據情況派人聽(tīng)課，第三節課上課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師全程參加本次活動(dòng)，評課后限時(shí)完成一份評課建議，回校后都能上好匯報課。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結
4、集體備課活動(dòng)：本學(xué)期，我們繼續實(shí)施集體備課，做到學(xué)初有計劃，實(shí)施重實(shí)效，期末有總結，各�；顒�(dòng)正常。英語(yǔ)集體備課組能積極研究，認真復備并寫(xiě)出教后隨筆。
5、組織開(kāi)展好校級教研活動(dòng)：?jiǎn)沃苋挛绶艑W(xué)后組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，雙周三上好研討課并組織好評課活動(dòng)，本項活動(dòng)有計劃、有記錄，活動(dòng)正常，校領(lǐng)導都能親自參與。各完小的教案及評課記錄等材料能保管整理好。
6、舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包括說(shuō)課比賽、教學(xué)設計比賽、上課比賽三項，聘請外鄉鎮領(lǐng)導、骨干教師任評委，做到公平公正公開(kāi)，評比結果將作為評優(yōu)、培養骨干教師的依據，受到教研室的好評。
�。ㄈ┓e極申辦市縣教學(xué)研討活動(dòng)
為了積極推進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展規劃方案，為青年教師搭建快速成長(cháng)的平臺，本學(xué)期，我校積極爭取申辦市縣級教學(xué)研討活動(dòng)。09年12月23日，我校成功舉辦市小學(xué)數學(xué)“三案六環(huán)節”教學(xué)模式教學(xué)研討活動(dòng)。09年11月26日和12月7日，我校又成功舉辦全縣小學(xué)英語(yǔ)“三案六環(huán)節”對話(huà)教學(xué)研討活動(dòng)和南片小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，不僅使青年教師得到很好的鍛煉，同時(shí)也提高了我校的知名度。
二、取得的主要成績(jì)：
�。ㄒ唬�、團體獎：
�。ǘ�、論文獎：
�。ㄈ�、教師獲獎：
�。ㄋ模�、學(xué)生獲獎：
三、問(wèn)題與不足
�。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)偏少：由于中心小學(xué)的規范管理迎驗等工作，占用了大量時(shí)間，使教學(xué)活動(dòng)未能如期舉行。
�。ǘ⿴熧Y力量分布不均衡
沙河小學(xué)有一批優(yōu)秀的骨干教師，但多數集中在中心校，一些偏遠的學(xué)校年老體弱的教師多，部分教師責任心不強，業(yè)務(wù)水平不高。
�。ㄈ﹤�(gè)別教師責任心不強，工作不扎實(shí)，不深入，教學(xué)成績(jì)居于全鎮下游；部分學(xué)生安全意識不強，課間有追逐打鬧，放學(xué)后騎車(chē)亂跑現象。
在以后的工作中我們將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，尋找差距，克服不足，積極主動(dòng)開(kāi)展各項工作，力爭圓滿(mǎn)完成上級布置的各項任務(wù)，使沙河小學(xué)的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期，我校以創(chuàng )建“省健康促進(jìn)學(xué)�！睘樽ナ�，樹(shù)立“健康第一”的辦學(xué)理念，促使學(xué)校全體人員樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和健康觀(guān)，營(yíng)造和諧進(jìn)取的校園氛圍。學(xué)校按健康促進(jìn)學(xué)校評價(jià)標準，開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的活動(dòng)，讓師生獲得健康體驗，活躍身心，提高師生健康素質(zhì)和健康水平，實(shí)現學(xué)校及全體師生的可持續發(fā)展�，F將本學(xué)期開(kāi)展的創(chuàng )建工作總結如下：
一、美化校園環(huán)境，為學(xué)校健康教育營(yíng)造氛圍。
健康向上的校園環(huán)境對師生的健康成長(cháng)起到熏陶、推動(dòng)和導向的作用，是師生樂(lè )觀(guān)向上，和諧發(fā)展的重要條件，是師生健康發(fā)展不可缺少的因素。今年暑假，學(xué)校投入大量資金進(jìn)行校園建設，對墻磚和操場(chǎng)進(jìn)行了大規模的維修，徹底消除了學(xué)校的安全隱患。
還在每個(gè)教室內添置了一個(gè)多功能三色柜，整潔美觀(guān)、錯落有致、色彩鮮明的三色柜成為教室里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。為維護整潔的校園環(huán)境衛生，本學(xué)期，學(xué)校繼續加強了各班教室及包干區衛生的專(zhuān)題督查，把“不亂扔垃圾、不隨地吐痰、課間不喧鬧、文明用餐、愛(ài)綠護綠”作為學(xué)生行為養成的訓練重點(diǎn)。通過(guò)落實(shí)各項學(xué)校衛生工作的監督，有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教育的發(fā)展。
二、規范健康管理，為學(xué)校健康教育提供保障。
1、健全領(lǐng)導機構。
學(xué)校十分重視學(xué)生的身心健康，把增強學(xué)生體質(zhì)，培養良好的心理素質(zhì)作為重要工作去抓。學(xué)校領(lǐng)導明確提出了“健康第一，和諧發(fā)展”的創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校的口號。首先成立了“健康促進(jìn)領(lǐng)導小組”，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，加強對創(chuàng )建工作的領(lǐng)導，為了搞好創(chuàng )建工作，學(xué)校先后召開(kāi)全校師生“創(chuàng )建江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（銅牌）”動(dòng)員大會(huì )和學(xué)習健康促進(jìn)學(xué)�；局R講座，及時(shí)向全體教職工和學(xué)生傳達了有關(guān)精神，并通過(guò)各種有效途徑組織師生認真學(xué)習“健康促進(jìn)學(xué)校章程”和深刻領(lǐng)會(huì )“健康、健康促進(jìn)、健康促進(jìn)學(xué)�！钡膬群�，從而使師生牢固樹(shù)立了“健康第一，和諧發(fā)展”的思想。
2、規范課程設置。
本學(xué)期開(kāi)始，由于課程設置的調整，在課務(wù)安排上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的健康教育課程。經(jīng)過(guò)反復協(xié)商，我們決定由體育老師利用雨天的室內課每學(xué)期進(jìn)行7課時(shí)健康教育的教學(xué)，內容涉及“健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長(cháng)發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險”這五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)年級確定好年級負責人，期初認真制定教學(xué)計劃，期末認真出好考核試卷，填寫(xiě)好考核分析表附在試卷上面裝訂成冊后存檔。通過(guò)規范的管理，為學(xué)校開(kāi)展健康教育提供了堅實(shí)的保障。
三、加強健康服務(wù)，為學(xué)校健康教育搭建平臺。
1、改善醫務(wù)室內部設施。
本學(xué)期，為創(chuàng )建省健康促進(jìn)學(xué)校，學(xué)校對醫務(wù)室進(jìn)行了精心規劃，美化了內部環(huán)境，完善了配套設施，給學(xué)生平時(shí)意外挫傷或身體不適提供及時(shí)有效的的醫療服務(wù)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行體檢。
本學(xué)期，學(xué)校與疾控中心取得聯(lián)系，為全校1340名學(xué)生進(jìn)行了全面的體檢，由班主任及時(shí)把學(xué)生的體檢信息輸入相關(guān)系統，對學(xué)生的體檢結果進(jìn)行匯總和分析，并將結果及時(shí)反饋給學(xué)生家長(cháng)，與家長(cháng)一起探討能改善學(xué)生存在問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的有效措施。贏(yíng)得了家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校還針對師生中主要健康問(wèn)題安排知識講座活動(dòng)：如健康知識講座材料、流感知識講座材料、心理知識講座材料等。
3、做好流感防控工作。
面對來(lái)勢洶洶的流感，學(xué)校制定了預防流感應急預案，采取了一系列防控措施，每天早上由班主任負責檢查班內學(xué)生身體狀況及教室環(huán)境衛生、學(xué)生個(gè)人衛生。校醫負責全校的異常情況的排查。對因病缺課的師生進(jìn)行了情況記載。針對有群體性發(fā)熱癥狀的班級果斷采取了停課措施，避免了疾病的進(jìn)一步蔓延和交叉感染，把學(xué)生的身體健康放在首位。
同時(shí)還做好了流感疫苗接種的一系列工作，通過(guò)發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，在征求家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上與防疫站取得聯(lián)系，為全校140多名學(xué)生進(jìn)行了流感疫苗接種，為接種疫苗的學(xué)生提供了高效細致的服務(wù)。
四、開(kāi)展健康促進(jìn)，為學(xué)校健康教育提升內涵。
自我校開(kāi)展創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校工作以來(lái)，全校師生就積極參與到創(chuàng )建工作中，以?xún)?yōu)異的成績(jì)被評為常熟市健康促進(jìn)（金牌）學(xué)校。繼而又向更高層次——創(chuàng )建江蘇省健康促進(jìn)（銅牌）學(xué)校而努力。為此，我們又在全校范圍內開(kāi)展了健康促進(jìn)示范班的考核評比活動(dòng)，并制定了相關(guān)考核細則，具體項目有上學(xué)、做操、上課下課、課間課后、放學(xué)、行為養成六大方面。
經(jīng)過(guò)考核，涌現出了一批優(yōu)秀的健康促進(jìn)示范班集體，在創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)校中起到了有力的引領(lǐng)作用，此項特色在迎接市預驗收組驗收時(shí)得到了專(zhuān)家的一致好評。
以上是本學(xué)期在健康教育方面所做的一些工作，我們將以“創(chuàng )建江蘇省健康促進(jìn)學(xué)�！睘閯�(dòng)力，進(jìn)一步確立“健康第一”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步完善各項常規管理，精心培育校園文化，在“健康促進(jìn)”教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設與優(yōu)化研究的過(guò)程中不斷深化，爭取更大的成績(jì)。
學(xué)校教學(xué)工作總結 篇7
真抓實(shí)干 齊心協(xié)力
傾力打造高效課堂教學(xué)模式 全面提升我鎮教育教學(xué)質(zhì)量 ***在全學(xué)區教師大會(huì )上的講話(huà) 同志們：
20xx年，是十二五規劃和國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要頒布實(shí)施的開(kāi)局年、起步年，也是全市教育改革發(fā)展承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵年。高效教育綜合改革經(jīng)過(guò)一年的探索、嘗試和實(shí)踐，已經(jīng)積累了豐富的理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗，課堂教學(xué)模式、組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)方式、評價(jià)機制都發(fā)生了深刻變化，這個(gè)過(guò)程雖然起步坎坷、舉步維艱，但成效顯著(zhù)、意義深遠。我們今天組織大家在這里召開(kāi)全學(xué)區教育工作會(huì )議，目的就是讓我們總結成功經(jīng)驗和成績(jì)，反思存在問(wèn)題和不足；思考新學(xué)期工作思路，謀劃新學(xué)期工作措施。使全體教師在新學(xué)期里，能進(jìn)一步端正思想、轉換思維、放開(kāi)手腳、大膽嘗試，以更加有效的教育教學(xué)思路，更加高效的教育教學(xué)方法，切實(shí)提高教育教學(xué)效果，確保完成本學(xué)年度各項目標任務(wù)，力爭在高效教育綜合改革中創(chuàng )出佳績(jì)。下面，我就全學(xué)區教育工作講以下三方面的內容。
20xx年工作回顧
20xx年，我鎮教育工作在上級教育部門(mén)的關(guān)心支持下，全學(xué)區教職工齊心協(xié)力、忘我工作，課堂教學(xué)改革全面深化，教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐步加強，年輕教師迅速成長(cháng)，骨干力量逐漸壯大，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升，各項工作取得了新的成績(jì)。
一、課堂改革穩步推行，新的教育教學(xué)機制初步建立。
為整體推進(jìn)新課程改革，探索學(xué)生高效學(xué)習的有效方法和途徑，市教育局在20xx年新年伊始，就開(kāi)展了一系列圍繞“高效課堂教學(xué)改革”的專(zhuān)家報告會(huì )、教學(xué)研討會(huì )、教學(xué)現場(chǎng)交流會(huì )及中小學(xué)課堂教學(xué)競賽等大型教研活動(dòng)�；êW(xué)區緊跟市教育局課改步伐，抓理論學(xué)習，促活動(dòng)引領(lǐng)，研磨課堂細節，按照“試點(diǎn)先行”到“整體跟進(jìn)”的原則，有效地促進(jìn)了課改全面推行。
學(xué)區相繼組織開(kāi)展了“啟迪心智，激活思維，把課堂還給學(xué)生”研討會(huì )、“破繭而出，回歸教育的本真”學(xué)習感悟報告會(huì )、“化蛹成蝶，為課改插上騰飛的翅膀”打造高效課堂經(jīng)驗交流會(huì )。學(xué)習研討會(huì )的開(kāi)展，既為學(xué)科教師指明了高效課堂改進(jìn)的思路與方向，也為教師教改增強了信心和活力。中學(xué)先后三次派出5人到杜郎口中學(xué)和昌樂(lè )二中等課改名校進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習，并將所學(xué)到的名校教學(xué)管理、課堂模式、課堂組織、學(xué)生評價(jià)等方面的經(jīng)驗及時(shí)匯報交流，同時(shí)為教師們帶來(lái)了《昌樂(lè )二中的秘密》這本解讀“271高效課堂模式”最透徹最具體的讀本。使教師開(kāi)展新課改活動(dòng)有了具體的行動(dòng)指南，有效地推動(dòng)了課改的順利實(shí)施。通過(guò)近一年的積極探索和不斷嘗試，現已形成一套相對穩定且符合實(shí)際的課堂教學(xué)模式和管理評價(jià)體系。值得肯定的是年輕教師在課堂教學(xué)中敢于嘗試、勇于探索，課堂中正逐步呈現出蓬勃的活力與生機。至上學(xué)期末，中學(xué)各學(xué)科已全面實(shí)施“271高效課堂模式”，并初見(jiàn)成效。從課堂上看，學(xué)生的主體地位得到了尊重，學(xué)生課堂參與的程度顯著(zhù)提高，學(xué)生由原來(lái)的“聽(tīng)”為主，逐步向“做”為主過(guò)渡。中心小學(xué)也能積極參與和嘗試，并取得了一定的實(shí)效。在寒假教師整訓期間，學(xué)區組織中小學(xué)教師積極討論制訂校（園）教師績(jì)效評價(jià)方案、導學(xué)案管理辦法、小組建設的思路和具體做法、“三力建設”自主管理辦法及評價(jià)標準、文化建設實(shí)施方案，形成了操作性強、指導性強、實(shí)效性強的文字材料。為今后全面實(shí)施高效課堂教學(xué)模式提供了有力的理念依據和制度保障。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教改良性發(fā)展。
在教研活動(dòng)的開(kāi)展上，各校積極組織校本教研活動(dòng)，搭建教師成長(cháng)平臺。重點(diǎn)突出了“四個(gè)落實(shí)”：一是“學(xué)”，上一年學(xué)區、學(xué)校加大了對教師的培訓力度，采取“走出去” 、“請進(jìn)來(lái)” 的方法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年先后開(kāi)展集中研討會(huì )6次；先后邀請地市級骨干教師7人為我鎮中小學(xué)教師展示了精彩的示范課；中學(xué)共有12位教學(xué)骨干，共展示了22節研討課；中小學(xué)及幼兒園共30位教師上了觀(guān)摩課。在活動(dòng)中通過(guò)展示和點(diǎn)評，有效地提高了教師說(shuō)課、評課、上課的水平。二是“考”，組織以“新課改、新課標”為核心的教師業(yè)務(wù)知識考查，重點(diǎn)考查教師對所教學(xué)科教材的理解、知識點(diǎn)的把握以及所教學(xué)科的課程標準的具體要求。三是“評”，5月份，以全市開(kāi)展初中思想品德課和小學(xué)品德課教學(xué)競賽活動(dòng)為契機，中學(xué)和中心小學(xué)分別開(kāi)展了參加全市思想品德課教學(xué)競賽的選拔活動(dòng)。6月份，中心小學(xué)開(kāi)展了“我心中理想的一堂課”教學(xué)評比活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師深挖教材、精心設計教學(xué)環(huán)節的積極性，活動(dòng)精彩紛呈、富有成效。同時(shí)，中小學(xué)以“晉級創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展為契機，進(jìn)行三個(gè)課型的評課驗收活動(dòng)，有力地促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。四是“研”，將課題研究、論文發(fā)表、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養、“一幫一”結對子等任 務(wù)明確到個(gè)人頭上。教研活動(dòng)堅持不斷總結、及時(shí)推廣的原則，堅持每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。
20xx年我鎮教研教改工作取得了良好的成績(jì)。5月份全市“思想品德”課教學(xué)評選觀(guān)摩活動(dòng)中，唐華老師獲中學(xué)組三等獎，陳娟老師獲小學(xué)組二等獎；8月份全市“教師三字一畫(huà)”基本功競賽中，王慧蓉老師獲全市一等獎；中學(xué)課題《新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實(shí)施研究》申報省級課題。王成老師的《以人為本，培養德性，立足規范，著(zhù)力創(chuàng )新》、焦文珍老師的《赴山東昌樂(lè )二中學(xué)習心得》被《玉門(mén)市高效教育改革研討交流經(jīng)驗材料匯編》收錄。本年度，我鎮教師在市級以上教育刊物上發(fā)表論文7篇，在市級以上論文評選活動(dòng)中有10人獲獎。共有2名教師分別被玉門(mén)市教育局命名為“玉門(mén)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”。王喜輝、魏旺正先后參加了評選酒泉市骨干教師培訓學(xué)習。
三、教師業(yè)務(wù)能力全面提高，年輕教育骨干成長(cháng)迅速。
一是開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習政策法規，學(xué)習先進(jìn)典型，進(jìn)行經(jīng)驗交流、學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，并制定了相應的考評細則，極大地提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強化責任心和事業(yè)心。
二是加大教師培養力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。啟動(dòng)課堂教學(xué)晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)。嚴格按照《玉門(mén)市課堂教學(xué)晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，結合學(xué)區實(shí)際，有計劃、有步驟地將晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)縱深推進(jìn)。啟動(dòng)“名師”培養工程。落實(shí)《玉門(mén)市中小學(xué)教師中長(cháng)期培訓規劃》，強化教師業(yè)務(wù)培訓，充實(shí)培訓項目和內容。各校制定教師培訓計劃，并積極創(chuàng )造條件加強教師與外界的聯(lián)系，采用“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結合的方式，讓教師開(kāi)闊眼界，吸取先進(jìn)經(jīng)驗�；êＶ袑W(xué)組織教師分別赴玉門(mén)二中、黃閘灣中學(xué)等學(xué)校交流學(xué)習，花海中心小學(xué)先后組織教師赴玉門(mén)市第一小學(xué)、第二小學(xué)參觀(guān)學(xué)習�；êＶ袑W(xué)先后派出五名教師赴山東昌樂(lè )二中、杜郎口中學(xué)等地學(xué)習新型課堂教學(xué)模式。上學(xué)年學(xué)區組織的各種省市級短期培訓、專(zhuān)項培訓、專(zhuān)任教師技能培訓共計330人次。
三是注重培養、促進(jìn)青年教師成長(cháng)，加強青年教師的素質(zhì)修養和能力水平的提高，把青年教師的成長(cháng)與學(xué)校未來(lái)的發(fā)展相結合，本著(zhù)“在比賽中提高，在競爭中成才”的原則，組織開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)基本功大賽；結合市教育局開(kāi)展的晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，各校對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面的指導。通過(guò)培養，一大批年輕教師逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
四是為了提高專(zhuān)任教師的學(xué)歷，要求教師積極參加學(xué)歷提高學(xué)習，現教師參加學(xué)歷提高學(xué)習的積極性較高。20xx年我鎮教師有6人取得了本科學(xué)歷，15人參加在職專(zhuān)升本的學(xué)歷進(jìn)修。
四、教育教學(xué)管理科學(xué)規范，各種管理機制逐步健全。
上年度學(xué)區堅持“強化管理、抓標務(wù)本”的方針，繼續以“五個(gè)抓好”，即抓實(shí)備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓細考查，規范教學(xué)行為，確保常規管理落到實(shí)處。同時(shí)完善了各種檢查和評估制度，監控教學(xué)過(guò)程，嚴格教學(xué)秩序，教導處對教學(xué)常規檢查能認真記錄。在導學(xué)案和作業(yè)批閱上實(shí)行月查制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋并要求教師進(jìn)行整改。九年級實(shí)行月考制，每次月考后，對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生和總體成績(jì)優(yōu)勝的班級進(jìn)行獎勵，獲得獎勵的學(xué)生在光榮榜中張貼照片，以促成班與班、學(xué)生與學(xué)生之間形成良好競爭氛圍。去年初中會(huì )考，花海中學(xué)3名學(xué)生進(jìn)入全市前十名，7名學(xué)生進(jìn)入全市前五十名，整體成績(jì)較上年有所上升，有101名學(xué)生被玉門(mén)一中錄取。學(xué)區每學(xué)期都抽一定的時(shí)間到各學(xué)校進(jìn)行常規檢查。4月份和11月份，學(xué)區巡回各校全面檢查教師工作情況，經(jīng)檢查所有教師所有學(xué)科都能認真備課，無(wú)漏備、缺備或不備課上課及不簽批教案現象。中小學(xué)積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，如初中物理、化學(xué)、數學(xué)競賽及書(shū)信大賽、作文競賽、防震減災小論文比賽等，一年內中小學(xué)集體和個(gè)人共獲得國家級、省級、市級獎項68項。中學(xué)先后被命名為“酒泉市防震減災示范�！�、“酒泉市信息技術(shù)示范�！�。
五、積極改善辦學(xué)條件，努力打造書(shū)香校園。
20xx年，是我鎮教育布局調整取得成效的一年，也是教育項目實(shí)施的攻堅之年。中學(xué)綜合樓已經(jīng)完工，現已投入使用，有效地緩解了校舍緊張的被動(dòng)局面，為學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)提供了活動(dòng)空間和設施保障。中學(xué)餐廳主體框架已經(jīng)完工。中心小學(xué)明德教學(xué)樓已經(jīng)打好基礎，新建成的中心小學(xué)“生態(tài)沼氣廁”所已通過(guò)驗收，中心小學(xué)學(xué)生浴室也基本完工，校園建設明顯改善。另一方面我們積極鞏固和完善現有成果，挖掘校園文化潛質(zhì)。各校重視班級文化建設及樓道走廊文化建設，完善各班、各室的學(xué)習園地，營(yíng)造氛圍；把學(xué)校的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻，讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)，讓每一塊綠地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶。
從上學(xué)年開(kāi)始，各學(xué)校積極行動(dòng)，倡導讀書(shū)活動(dòng)。一方面，努力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，各校都通過(guò)懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)、布置櫥窗、學(xué)習園地以及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式向師生、家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)的作用和益處，讓讀書(shū)的思想和意識深入人心。另一方面，積極創(chuàng )造讀書(shū)條件，中學(xué)在教室建立書(shū)柜，通過(guò)學(xué)生自捐圖書(shū)和學(xué)校購置圖書(shū)相結合逐步充實(shí)書(shū)柜，目前學(xué)生人均有效圖書(shū)已超過(guò)5本。為使讀書(shū)時(shí)間和效果得到保障，中小學(xué)每天下午自習抽30分鐘時(shí)間為專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，教師指導學(xué)生閱讀。20xx年8月，深圳天圖創(chuàng )業(yè)公司向我鎮中心小學(xué)、小泉小學(xué)和條湖小學(xué)捐贈了價(jià)值10余萬(wàn)元的圖書(shū)，加之學(xué)校先后籌資配備、更新了部分圖書(shū)，使我鎮的圖書(shū)配置上了一個(gè)新的臺階。
六、加強體育和藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色
20xx年教育局明確提出，各學(xué)校要充分利用現有教學(xué)資源、人才資源，積極發(fā)展藝術(shù)特長(cháng)教育，按照教育局的總體要求，學(xué)區在教師編制緊缺的情況下，采取內部調整、外出培訓等方式，充實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育專(zhuān)職教師隊伍，加強學(xué)生音、體、美、舞等特長(cháng)培養。中學(xué)根據學(xué)生自愿、藝術(shù)組選拔，挑選出具有一定藝術(shù)功底的學(xué)生，成立了音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈特長(cháng)班。特長(cháng)班在學(xué)好文化課的基礎上，加強專(zhuān)業(yè)技能的訓練，不斷提高藝術(shù)素養，為升入高一級藝術(shù)特長(cháng)班打好基礎。在體育特長(cháng)生培養方面，學(xué)校成立了體育興趣小組，利用早操和活動(dòng)課時(shí)間，有專(zhuān)職體育教師對學(xué)生集中進(jìn)行技能和體質(zhì)訓練，提高學(xué)生體育競技水平，實(shí)現向體育專(zhuān)業(yè)學(xué)校輸送特長(cháng)生的目標。各小學(xué)積極開(kāi)展第二課堂教學(xué)，組織書(shū)法、繪畫(huà)、文體等興趣小組。通過(guò)課堂教學(xué)與課外學(xué)習，發(fā)掘學(xué)生的藝術(shù)潛質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
七、學(xué)前教育逐步形成規模，教育質(zhì)量進(jìn)一步提升
隨著(zhù)政府對學(xué)前教育的進(jìn)一步重視，學(xué)區積極貫徹落實(shí)上級部門(mén)的通知精神，對我鎮中心幼兒園和五所村小幼兒園，進(jìn)行全面細致地督查和指導，使得幼兒園的管理水平和教學(xué)水平逐步提高，幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養和責任意識得到強化，幼兒園辦學(xué)聲譽(yù)得到家長(cháng)認可，全鎮幼兒入園率達到99%。20xx年12月9日至10日，花海學(xué)區成功舉辦了幼兒教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，全鎮17個(gè)幼兒班的教師參加了此次活動(dòng)。教師們通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，開(kāi)闊了視野，進(jìn)一步了解了幼兒教育的方法和途徑，認識到幼兒“小學(xué)化”教學(xué)模式的弊端，懂得了幼兒教育的核心就是讓孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)�；顒�(dòng)取得了預期的效果。
八、綜治安全工作細致入微，安全防范意識深入人心
綜治安全工作方面，我們堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，樹(shù)立安全第一的責任意識，加強安全宣傳教育，抓實(shí)抓細安全管理。一是建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制；二是不斷完善學(xué)校安全工作的各類(lèi)應急預案和各項規章制度；三是定期排查，加大整改力度，加大資金投入，及時(shí)更換陳舊的電路電器，增設安全警示標志和安全設施設備；四是加強安全防范措施，增強安全防范力度，如，張貼“ 校園安全直通車(chē)”銘牌，成立校園護校隊，加大值班安保力度等；五是各小學(xué)堅持路隊制度，保證了學(xué)生的行路安全；六是通過(guò)開(kāi)展防震知識講座、消防安知識講座以及地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識和應變能力；七是加強對學(xué)生食堂的衛生安全和住校生的安全管理。堅持學(xué)校領(lǐng)導值班制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；八是配合各部門(mén)對學(xué)校周邊道路交通秩序進(jìn)行整治，有效地制止了“三無(wú)”車(chē)輛接送學(xué)生的不良現象。
一年來(lái)，我們在學(xué)校各項工作中投入了全部精力，做了大量工作，取得了一定成績(jì)，但還存在很多問(wèn)題，離上級領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)對我們的要求和期望還有很大的距離。
存在的問(wèn)題和不足
一、高效課堂改革方面。一是教師信心不足。
一是面對新課改，很多教師觀(guān)念守舊、畏縮不前，思想上抵觸、行動(dòng)上遲緩；二是教師課堂教學(xué)水平參差不齊，個(gè)別教師對高效課堂的內涵研究不透、把握不準、領(lǐng)悟不深。特別是導學(xué)案的編制，良莠不齊、難易不當。更甚者，把導學(xué)案編成了習題案，沒(méi)有真正起到“導、學(xué)、做”的作用。部分教師離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )和工具書(shū)就無(wú)所適從，只會(huì )教不會(huì )研。個(gè)別教師對理論的學(xué)習一知半解，所以在操作起來(lái)生搬硬套。三是評價(jià)機制沒(méi)有發(fā)揮效能�，F有的評價(jià)機制還未觸動(dòng)學(xué)生思想深處，還不能有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。致使部分學(xué)生思想懶散、消極應付，對所學(xué)知識不求甚解，造成點(diǎn)評問(wèn)題時(shí)片面狹隘。四是很多學(xué)生不能很快地適應新課堂教學(xué)模式，學(xué)生對教師的依賴(lài)性還比較突出，不能積極參與到自主學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
二、學(xué)校常規管理方面。
一是制度執行不力，各學(xué)校各項規章制度雖然很健全，組織機構也很完善。然而，在制度執行過(guò)程中，出現了大打折扣的現象，獎罰不到位，領(lǐng)導們對某些現象帶有一定的感情因素，態(tài)度不明，立場(chǎng)不堅，致使學(xué)校的制度形同虛設，這些制度建設的目的仍然是應付檢查，削弱了制度的約束和激勵功能。個(gè)別教師可以不服從學(xué)校領(lǐng)導工作安排，對學(xué)校安排的工作推三阻四，消極應付。學(xué)區三令五申的要求，堅決杜絕教師參與行為，但個(gè)別教師仍然以身試法，參與活動(dòng)，再次警告這些教師，我們一旦掌握了有力的證據，我們決不姑息遷就，一定會(huì )采取嚴厲的懲處措施。二是對學(xué)生的思想教育沒(méi)耐心、不細致。學(xué)生正處于成長(cháng)階段，辨別是非的能力和認識問(wèn)題的能力還很有限，正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)還沒(méi)有完全形成，作為教師，正是學(xué)生成長(cháng)路上的攙扶者和引路人，教師應及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生的學(xué)習和生活環(huán)境，采取有效措施，化解學(xué)生內心深處的郁結，幫助學(xué)生走出困惑。個(gè)別教師在處理學(xué)生問(wèn)題上，思想過(guò)于簡(jiǎn)單，感情過(guò)于沖動(dòng)，稍微發(fā)現學(xué)生的不良表現，就不分青紅皂白地橫加指責，甚至疏遠漠視學(xué)生，造成了學(xué)生的抵觸情緒，給學(xué)生思想教育造成了很大的阻力。這些方法極不可取，作為教育者我們要克服這些簡(jiǎn)單幼稚的做法。各學(xué)校應盡快建立起學(xué)生綜合檔案，將學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在案，便于及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校應積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，充分發(fā)揮團支部、少先隊、學(xué)生會(huì )等組織的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在集體的力量中獲得愉悅，獲得教育，幫助學(xué)生走出狹隘的思想誤區，樹(shù)立遠大的理想，形成良好的思想道德品質(zhì)。
三、綜治安全工作方面。
12.1學(xué)生走失事件，為學(xué)校安全教育工作提出了新的更高的要求，盡管我們所做的工作細致入微，措施辦法具體到位，但仍然存在疏漏，仍然發(fā)生事故，這就說(shuō)明我們在思想上不能有一點(diǎn)馬虎，在行動(dòng)上不能有一點(diǎn)遲緩，必須時(shí)刻高度警惕，緊繃安全這根弦，把安全工作做得更細致，更扎實(shí)，一定要做到橫向到邊，縱向到底，不留盲點(diǎn),不出漏洞。
20xx年工作的思路
一、繼續推進(jìn)高效教育綜合改革。
昌樂(lè )二中的“271高效課堂”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生們主動(dòng)參與，積極展示，大膽質(zhì)疑，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中高效學(xué)習。這正是我們每位教師孜孜追求的教育理想�；êＶ袑W(xué)通過(guò)一年的探索研究和嘗試運用，在“271高效課堂教學(xué)模式”施行中，初步形成了完整規范的操作流程和科學(xué)合理的評價(jià)機制，各科課堂教學(xué)已趨成熟，并制定出了《花海中學(xué)打造高效課堂配套管理制度》。本學(xué)年，中心小學(xué)及各村小學(xué)應以此為藍本，在小學(xué)低中高年級的課堂教學(xué)中整體植入“271高效課堂繁體模式”。并進(jìn)一步完善相關(guān)管理辦法和考評制度，使高效教育綜合改革在我鎮中小學(xué)中全面鋪開(kāi)。
二、積極開(kāi)展課堂晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)。
本年度，各校應嚴格按照市教育局制訂的《玉門(mén)市課堂教學(xué)晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，根據《花海學(xué)區課堂教學(xué)晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)各學(xué)校年度任務(wù)指標》，繼續扎實(shí)開(kāi)展課堂晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，各校評審小組，應根據上年規范課、標準課評審驗收活動(dòng)方案，對教師在三個(gè)課型（新授課、綜合實(shí)踐課、復習課）中的課改理念、課標知識、現代教育技術(shù)等為主要內容進(jìn)行考核認定，并根據《玉門(mén)市課堂教學(xué)晉級創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)評價(jià)表》給予客觀(guān)公正的評價(jià)。評審驗收結束后，及時(shí)收集申報驗收教師的相關(guān)授課資料（電子資料和紙質(zhì)資料），包括說(shuō)課稿、教案、課件、導學(xué)案、評審小組評議結果等，歸類(lèi)整理后妥善保管。做好迎接今年四月份市教研室對標準課抽查驗收的工作。
三、強力推進(jìn)海量閱讀活動(dòng)，提升師生的文化素養。
“海量閱讀”是一種先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，通過(guò)海量閱讀，能直接促進(jìn)學(xué)生對漢語(yǔ)言文字信息的熟悉、了解、掌握和運用，從而為學(xué)生提供健康成長(cháng)的精神食糧。同時(shí)，在教師中實(shí)施海量閱讀，可以使教師專(zhuān)業(yè)素養得到提升，教師的知識積淀更加深厚，為引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)、靈活駕馭課堂教學(xué)打好堅實(shí)基礎。新學(xué)年，市教育局把海量閱讀上升為學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)工作之一。為確保我鎮師生海量閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，各學(xué)校要根據校情和學(xué)情，制訂《閱讀課程標準》，把課外閱讀納入正式教學(xué)的范圍，讓閱讀成為一門(mén)課程，保證每天的閱讀時(shí)間和閱讀量。要求小學(xué)生每年閱讀圖書(shū)不少于20本，初中生每年閱讀圖書(shū)不少于30本，中小學(xué)教師每年閱讀教育專(zhuān)著(zhù)不少于10本。各校要定期組織學(xué)生朗誦會(huì )、演講比賽、讀書(shū)筆記展評，以活動(dòng)促閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。
四、加強教師隊伍建設力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師是立教之基、興業(yè)之本、強教之源，建設一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，是教育事業(yè)發(fā)展的的必然要求。本學(xué)年我們將著(zhù)力做好以下工作：一是逐步完善教師績(jì)效考核制度，以制度規范教學(xué)行為，以制度激發(fā)教師的積極主動(dòng)性，重點(diǎn)突出教師的教學(xué)業(yè)績(jì)和教學(xué)能力的評價(jià)機制，打破平均主義，做到優(yōu)勞優(yōu)酬�？己嗽诶砟钌弦�(jiǎn)化，要克服畏難情緒，在全面的同時(shí)要突出教學(xué)業(yè)績(jì)的比重�？己嗽诓僮魃弦毣�，要科學(xué)、合理、公正、公開(kāi)。二是組織教師開(kāi)展多種形式的師德教育活動(dòng)，深入開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”為核心的師德教育，認真貫徹落實(shí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和酒泉市、玉門(mén)市《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的若干規定》，從嚴規范教師行為，完善教師政治學(xué)習制度和師德考核制度。三是要加強教師的業(yè)務(wù)培訓，各學(xué)校要認真學(xué)習《玉門(mén)市中小學(xué)教師培訓規劃》、《玉門(mén)市名師培養工程實(shí)施方案》，建立本校青年教師、骨干教師、教學(xué)能手培養培訓制度。為教師提供多種培訓渠道，支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓，并把教師培訓成果，作為績(jì)效考核、教學(xué)能手評選的重要條件。四是通過(guò)校本教研，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，各學(xué)校要創(chuàng )造性地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，建立教材研修制度，營(yíng)造討論交流、教學(xué)研究的氛圍，通過(guò)加強教師設計練習的能力訓練、加強基本技能訓練、加強研究教材的能力訓練、加強教師讀書(shū)活動(dòng)等，建設教材過(guò)關(guān)、思維創(chuàng )新、理念先進(jìn)、熱愛(ài)學(xué)習的師資隊伍。
五、深入開(kāi)展課題研究，力爭課題研究出成果。
課題研究在我們各學(xué)校，還是一個(gè)薄弱環(huán)節。個(gè)別課題，只申報立項，不能有效地地組織研究，拿不出階段研究成果，得不到結題審批，使課題研究變成了形式和擺設，課題研究空洞而無(wú)味。今后，我們要本著(zhù)“問(wèn)題即課題，過(guò)程即研究，參與即提高，成長(cháng)即成果”的思路，加強課題研究工作的組織，做好20xx年度教育科學(xué)規劃課題的申報立項工作。重視已立項課題的階段性研究過(guò)程和結果，爭取通過(guò)課題研究，提高教師的教育科研水平。學(xué)區將課題研究的過(guò)程和結果納入到對學(xué)校年終考核機制中，使我鎮課題研究走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。
六、做好“兩基”迎“國檢”工作，完善規范檔案資料。
積極落實(shí)市政府、市教育局有關(guān)“兩基”迎“國檢”的部署和安排，建立健全“兩基”迎“國檢”工作機制，制定“兩基”迎“國檢”工作方案，全面落實(shí)各項工作任務(wù)。嚴格按照“兩基”國檢有關(guān)要求，查漏補缺，補充、完善、規范檔案資料，確保高標準通過(guò)國家驗收。
同志們，20xx年，我們的重點(diǎn)工作仍然是高效教育綜合改革工作，在過(guò)去一年里，課改工作雖然取得了一定成績(jì)，產(chǎn)生了一定的效應，但對于全體中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，這只是高效教育綜合改革邁出的第一步。今后的課改之路，任重而道遠。但我們相信，在市教育局傾力打造高效課堂的大環(huán)境下，在市教研室的正確引領(lǐng)和具體指導下，我們的課堂改革將開(kāi)出理想之花，結出豐碩成果。
謝謝大家！
二〇一一年三月十日
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