激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

初三數學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-10-19 01:50:54 工作總結范文 我要投稿

初三數學(xué)教學(xué)工作總結范文合集七篇

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的初三數學(xué)教學(xué)工作總結8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初三數學(xué)教學(xué)工作總結范文合集七篇

初三數學(xué)教學(xué)工作總結 篇1

  本學(xué)期我擔任九年級(1)、(2)班的數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  為使今后的工作做得更好,對本學(xué)期的工作總結如下:

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。認真鉆研教材,對初中數學(xué)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合。

  二、總復習工作要面向全體學(xué)生具體做法是:

  一教師的板書(shū)與學(xué)生的板演教師的板書(shū)應體現知識的發(fā)生過(guò)程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,層次要分明。強化學(xué)生板演過(guò)程,讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向學(xué)生學(xué)習的良好機會(huì );另外也可以培養學(xué)生膽識,培養學(xué)生獨立思考能力,促進(jìn)記憶。

  二注重學(xué)生解題中的錯誤分析在總復習中,學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的,首先可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程,這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。

  三、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境高考競爭的殘酷,帶來(lái)中考形勢的嚴峻。

  由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習的主體,主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái),我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們去研究學(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導。

  有較好的思維習慣,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問(wèn)題的'能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,然后老師加以歸納總結,并進(jìn)行深化、類(lèi)比和提高,從高、嚴、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習的主流,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹,力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn),作業(yè)和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。

  對于差生,我們本著(zhù)提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛(ài)心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收獲,調動(dòng)他們學(xué)習積極性。數學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導;給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P;給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養和發(fā)揮潛能的機會(huì )。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

  四、加強教材研究,營(yíng)造高效課堂

  實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節課的高效益。中考要取勝,必須從初一開(kāi)始抓起,打好基礎很重要,當然初三復習的后期工作也十分重要,要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,把六本書(shū)復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。

  所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對教師來(lái)講,要求是非常高的。我們注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究。

  “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時(shí)間,而練習題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強化練習,學(xué)生的解題準確度,應變能力,及技能會(huì )有很大的提高。中考是一場(chǎng)硬仗,要打好這場(chǎng)硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀(guān)存在的問(wèn)題,切實(shí)遵循教育教學(xué)規律,一定就會(huì )取得成功。功夫不負有心人,所教班級中考中取得了較好的成績(jì)。

  回顧自己的教學(xué),雖然做了許多工作,但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,還將嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),努力引進(jìn)新思想新方法,大膽創(chuàng )新,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

初三數學(xué)教學(xué)工作總結 篇2

  本學(xué)期,我擔任初三(3)、(4)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調和學(xué)生的積極配合下,我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現將具體工作總結如下:

  一、面向全體、因材施教

  在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

  1、備課。精心鉆研教材,細心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯知識點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實(shí)訓練內容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習,學(xué)有所獲。

  2、授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)題是數學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng )造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng )造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力,開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達到“三自”,即:自己發(fā)現問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題,因為提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì )“親其師、信其道、樂(lè )其學(xué)”的效應,與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。

  3、創(chuàng )造成功體驗的機會(huì )。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng )設學(xué)習時(shí)間空間,采用課堂多提問(wèn),一幫一合作學(xué)習,作業(yè)分層照顧,指導學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,樹(shù)立正確積極向上的人生觀(guān),同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵的語(yǔ)言,及時(shí)與家長(cháng)交流學(xué)生學(xué)習的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

  4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習小團體,帶動(dòng)班級、年級學(xué)習數學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò )資源,參考歷年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識。

  二、團結奉獻、拼博進(jìn)取

  團隊合作。我們三位數學(xué)老師團結在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽(tīng)課、評課,使初三的數學(xué)教學(xué)達到揚長(cháng)避短的目的。

  三、科學(xué)備考、真抓實(shí)干

  1、制定切實(shí)可行的復習計劃。

  具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實(shí)效果。

  復習分三個(gè)階段:

 。1)基礎復習、

 。2)專(zhuān)題訓練、

 。3)摸擬測試。

  第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到三個(gè)重視。

 。1)重視易混、易錯知識點(diǎn);

 。2)重視“三基”的落實(shí),即基礎知識、基本技能、基本思想方法;

 。3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節,實(shí)現的目標是對重點(diǎn)知識過(guò)程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,即形、式、語(yǔ)言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。

 。4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學(xué)生死讀書(shū)現象。

  這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點(diǎn),掃除知識的盲點(diǎn),從而實(shí)現知識重組、升華的'目的。

  第二階段專(zhuān)題訓練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設立了五個(gè)專(zhuān)題:一題多解問(wèn)題,一題多變問(wèn)題,題組問(wèn)題,開(kāi)放性問(wèn)題,綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解,引導學(xué)生從不同角度,思考問(wèn)題,培養學(xué)生的發(fā)散思維;通過(guò)一題多變,使學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì),由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類(lèi)問(wèn)題的思考方法,學(xué)會(huì )聯(lián)想與類(lèi)比,適當進(jìn)行知識的遷移;通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題,培養學(xué)生運用知識、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性思維能力。

  第三階段模擬測試。通過(guò)做卷,講評,要求問(wèn)題發(fā)現一個(gè)解決一個(gè)。針對學(xué)生能力不同,進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動(dòng)。

  2、及時(shí)進(jìn)行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。

 。1)基礎回顧;

 。2)拓寬發(fā)展;每部分復習結束都要進(jìn)行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿(mǎn)分的目的。

  3、復習時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。

 。1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系;

 。2)講與練之間的關(guān)系;

 。3)個(gè)人與集體的關(guān)系;

 。4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò )資源、自編題的關(guān)系;

 。5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

  以上是我在初三數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,積極投身于新課標的實(shí)驗中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,在同行教師的幫助下,不斷總結新經(jīng)驗、新方法,使教學(xué)工作再上新臺階,爭取再創(chuàng )佳績(jì)。

初三數學(xué)教學(xué)工作總結 篇3

  一年來(lái),我繼續擔任九年級(2)班的數學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期工作做簡(jiǎn)單的總結。

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。根據學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練

  二、總復習工作要面向全體學(xué)生

  具體做法是:

  一教師的板書(shū)與學(xué)生的板演

  教師的板書(shū)應體現知識的發(fā)生過(guò)程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,層次要分明。

  強化學(xué)生板演過(guò)程,讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向學(xué)生學(xué)習的良好機會(huì );另外也可以培養學(xué)生膽識,培養學(xué)生獨立思考能力,促進(jìn)記憶。

  二注重學(xué)生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的,首先可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程,這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。

  三、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

  高考競爭的殘酷,帶來(lái)中考形勢的嚴峻。由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習的主體,主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái),我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們去研究學(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。

  我把學(xué)生分為三個(gè)層次,并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣,上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,然后老師加以歸納總結,并進(jìn)行深化、類(lèi)比和提高,從高、嚴、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習的主流,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹,力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn),作業(yè)和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我們本著(zhù)提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛(ài)心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收獲,調動(dòng)他們學(xué)習積極性。

  數學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導;給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的.提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P;給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養和發(fā)揮潛能的機會(huì )。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

  四、加強對教材的研究,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益

  實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節課的高效益。中考要取勝,必須從初一開(kāi)始抓起,打好基礎很重要,當然初三復習的后期工作也十分重要,要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,把六本書(shū)復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對教師來(lái)講,要求是非常高的。我們注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探索研究。

  “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時(shí)間,而練習題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強化練習,學(xué)生的解題準確度,應變能力,及技能會(huì )有很大的提高。

  中考是一場(chǎng)硬仗,要打好這場(chǎng)硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀(guān)存在的問(wèn)題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,團體智慧+個(gè)人努力=一定能成功;仡欁约旱慕虒W(xué),雖然做了許多工作,但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。一年來(lái),在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結(篇2)

  九年級復習是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),拓展學(xué)生思維能力,培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節”,是學(xué)生繼續學(xué)習和參加工作的準備階段。

  本人一直跟班擔任九年級3班的數學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,不斷提高自己的教學(xué)水平,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結如下:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,認真上好每一節課

  1、課前精心備課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把教材內容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  二、認真做好總復習工作

  1、教師的板書(shū)與學(xué)生的板演

  教師的板書(shū)應體現知識的發(fā)生過(guò)程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,層次要分明。

  強化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時(shí),也可以培養學(xué)生膽識,培養學(xué)生獨立思考能力,促進(jìn)記憶。

  2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免的,針對出現的錯誤,幫助學(xué)生進(jìn)行系統分析,強化學(xué)生的薄弱點(diǎn),同時(shí),通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救。錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程,這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。

  首先,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,有針對性的進(jìn)行講解。其次,在復習過(guò)程中,提問(wèn)是重要復習手段,對于學(xué)生錯誤的回答,要分析其錯誤的原因,加深對知識的理解和記憶。同時(shí),課后的講評要抓住典型加以評述。

  3、關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生

  對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復采取措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,幫助他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,找他們促膝談心,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,通過(guò)熱心、體貼、耐心的幫助,使學(xué)生體會(huì )到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。同時(shí),有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,并在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng)。

  初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結(篇3)

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的支持和全體教師的共同幫助下,我圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),回顧這學(xué)期的工作,現總結如下:

  政治思想方面:

  我能遵循黨的教育教學(xué)方針,熱愛(ài)黨和人民的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,盡職盡責,把教育工作放在第一位

  教育教學(xué)方面:

  我認為九年級總復習是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習的過(guò)程,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節”,是學(xué)生繼續學(xué)習和參加工作的準備階段,教師應負起責任,讓學(xué)生滿(mǎn)載著(zhù)素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結束義務(wù)教育。

  一、總復習工作要面向全體學(xué)生

  具體做法是:

  一教師的板書(shū)與學(xué)生的板演

  教師的板書(shū)應體現知識的發(fā)生過(guò)程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,層次要分明,教學(xué)手段運用要和諧。

  強化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向學(xué)生學(xué)習的良好機會(huì );另外也可以培養學(xué)生膽識,培養學(xué)生獨立思考能力,促進(jìn)記憶。

  二注重學(xué)生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的,首先教師可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程,這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。

  首先,教師應預防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,調查中發(fā)現:

 、抛置胬斫馑

 、坡(lián)系的理解水平

 、莿(chuàng )造性水平

  其次,在復習過(guò)程中,提問(wèn)是重要復習手段,對于學(xué)生錯誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

  最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評是升華,只講不評,練習往往走過(guò)場(chǎng)。

  三關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生

  對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復采取措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,幫助他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

  首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會(huì )從心理體會(huì )到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。

  其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。

  最后,在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng )設一個(gè)良好的復習情境,同時(shí),有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

  二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復習的始終。

  1、變更命題的表現形式,培養學(xué)生思維的深刻性。

  2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養學(xué)生的思維廣闊性。

  3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。

  4、強化題目的條件和結論,培養學(xué)生的思維批評性。

  5、變封閉題目為開(kāi)放型題目,培養學(xué)生的思維創(chuàng )造性。

  三、做好數學(xué)技能的再學(xué)習,全面培養學(xué)生素質(zhì)

  根據數學(xué)大綱的規定,一般認為數學(xué)技能指以下3種

 、胚\算技能⑵作圖和畫(huà)圖技能⑶推理技能

  為此,在數學(xué)復習中,特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個(gè)方面:

  第一,正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無(wú)誤。

  第二、速度。注重解題速度。

  第三、協(xié)調性。在解題過(guò)程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。

  履行職責方面:

  本學(xué)期我能夠認真完成上一級和學(xué)校領(lǐng)導教給的各項任務(wù),認真參加各種學(xué)習,做好學(xué)習筆記,全學(xué)期不遲到不早退,出滿(mǎn)勤。

  可能在工作中還存在諸多不足,我會(huì )在以后的工作中不斷努力,我確信:沒(méi)有最好,只有更好。

初三數學(xué)教學(xué)工作總結 篇4

  今年我擔任初三的數學(xué)教學(xué)工作,面臨中考,面對學(xué)生現狀,我深感責任重大,壓力很大。在教學(xué)期間認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結如下:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,認真上好每一節課

  1、課前精心備課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把教材內容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,所有的練習都進(jìn)行了重新組合才讓學(xué)生去做,減輕學(xué)生的負擔。

  二、認真做好總復習工作

  1、重視基礎

  在整個(gè)復習過(guò)程中,我一直非常關(guān)注對基礎的夯實(shí)。因為只有基礎搞扎實(shí)了,才能談得上提高。哪怕是在中考前一天,我仍告誡學(xué)生:答題時(shí),一定要先把會(huì )做的都做好,而且要確保正確率,在此基礎之上,再去鉆研哪些自己一時(shí)做不上來(lái)的問(wèn)題。

  2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免的,針對出現的錯誤,幫助學(xué)生進(jìn)行系統分析,強化學(xué)生的薄弱點(diǎn),同時(shí),通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救。錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程,這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。

  首先,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,有針對性的進(jìn)行講解。其次,在復習過(guò)程中,提問(wèn)是重要復習手段,對于學(xué)生錯誤的回答,要分析其錯誤的`原因,加深對知識的理解和記憶。同時(shí),課后的講評要抓住典型加以評述。

  3、關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生

  對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復采取措施,激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,幫助他們解決學(xué)習中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先,找他們促膝談心,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,通過(guò)熱心、體貼、耐心的幫助,使學(xué)生體會(huì )到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。同時(shí),有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,并在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng)。

  三、存在問(wèn)題

  雖然采取了各種措施,各種方法,也盡力去做了,但工作中仍有不少失誤和不足之處。比如說(shuō):在對待學(xué)生時(shí),耐心不足,尤其是到后期,對于一些學(xué)困生,更是缺少耐心和細心;還由于初三時(shí)間緊,任務(wù)重,所以很難照顧到全體學(xué)生,只能盡量的去做到面向全體。

初三數學(xué)教學(xué)工作總結 篇5

  本學(xué)期,我擔任初三兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調和學(xué)生的積極配合下,我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現將具體工作總結如下:

  一、面向全體因材施教

  在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

  1、備課。

  精心鉆研教材,細心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯知識點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實(shí)訓練內容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習,學(xué)有所獲。

  2、授課。

  一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)過(guò)程是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續不斷的教學(xué)活動(dòng)”,而問(wèn)題又是數學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng )造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng )造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力,開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達到“三自”,即:自己發(fā)現問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。

  3、創(chuàng )造成功體驗的機會(huì )。

  一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng )設學(xué)習時(shí)間空間,采用課堂多提問(wèn),一幫一合作學(xué)習,作業(yè)分層照顧,指導學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;

  二是利用課后時(shí)間與其談心,樹(shù)立正確積極向上的人生觀(guān),同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵的語(yǔ)言,及時(shí)與家長(cháng)交流學(xué)生學(xué)習的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

  4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。

  在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習小團體,帶動(dòng)班級、年級學(xué)習數學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò )資源,參考歷年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識。

  二、團結奉獻拼博進(jìn)取

  1、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰,但我們三位數學(xué)老師團結在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,同心協(xié)力,采用聽(tīng)課、評課,使初三的數學(xué)教學(xué)達到揚長(cháng)避短的目的。

  2、努力拼搏。在復習階段,老師們團結合作,同心協(xié)力,找題、選題、編題,并對一些資料進(jìn)行剪貼重組,自編大量資料,使習題具有典型性,科學(xué)性、實(shí)效性。而自己也對于每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點(diǎn)鐘考完,當天必須批改,因此,經(jīng)常把沒(méi)有改完的試卷帶到家里完成,摸爬滾打,堅信功夫不負有心人。

  三、科學(xué)備考真抓實(shí)干

  1、制定切實(shí)可行的復習計劃。

  具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實(shí)效果。

  復習分三個(gè)階段:(1)基礎復習;(2)專(zhuān)題訓練;(3)摸擬測試。第一階段要求緊跟教材,打好基礎知識,做到三個(gè)重視。

  1、重視易混、易錯知識點(diǎn)。

  2、重視“三基”的落實(shí),即基礎知識、基本技能、基本思想方法。

  3、重視學(xué)生的薄弱環(huán)節,實(shí)現的目標是對重點(diǎn)知識過(guò)程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,即形、式、語(yǔ)言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。

  4、重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學(xué)生死讀書(shū)現象。

  第一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點(diǎn),掃除知識的盲點(diǎn),從而實(shí)現知識重組、升華的目的。

  第二階段專(zhuān)題訓練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設立了五個(gè)專(zhuān)題:一題多解問(wèn)題,一題多變問(wèn)題,題組問(wèn)題,開(kāi)放性問(wèn)題,綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解,引導學(xué)生從不同角度,思考問(wèn)題,培養學(xué)生的發(fā)散思維。

  通過(guò)一題多變,使學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì),由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類(lèi)問(wèn)題的思考方法,學(xué)會(huì )聯(lián)想與類(lèi)比,適當進(jìn)行知識的遷移;通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題,培養學(xué)生運用知識、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性思維能力。

  第三階段模擬測試。通過(guò)做卷,講評,要求問(wèn)題發(fā)現一個(gè)解決一個(gè)。針對學(xué)生能力不同,進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動(dòng)。

  2、及時(shí)進(jìn)行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。(1)基礎回顧;(2)拓寬發(fā)展;每部分復習結束都要進(jìn)行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿(mǎn)分的目的`。

  3、復習時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。

 。1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系。

 。2)講與練之間的關(guān)系。

 。3)個(gè)人與集體的關(guān)系。

 。4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò )資源、自編題的關(guān)系。

 。5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

  以上是我在初三數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標的實(shí)驗中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,在同行教師的幫助下,不斷總結新經(jīng)驗、新方法,使教學(xué)工作再上新臺階,爭取再創(chuàng )佳績(jì)。

初三數學(xué)教學(xué)工作總結 篇6

  在校行政、部辦的領(lǐng)導下,在教務(wù)處教研組的指導下,我初三數學(xué)備課組圓滿(mǎn)完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù),現將一期來(lái)備課組的工作情況總結如下:

  一.團結協(xié)作,準確定位

  全組成員都能忠于職守,敬業(yè)愛(ài)崗,能認真學(xué)習教育教學(xué)新理論,遵守學(xué)校各項規章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,本期的教學(xué)內容就是初三數學(xué)畢業(yè)復習,從教學(xué)計劃的制訂,到教學(xué)環(huán)節的設計,備課交流,再到教學(xué)反饋小結,各個(gè)程序都充滿(mǎn)著(zhù)組員的關(guān)切和創(chuàng )新,這種愉快的合作更多的體現在集體備課中,我們五位初三數學(xué)老師就像五行之說(shuō)中的“金、木、水、火、土”,就如同戰局布陣中的五行連環(huán)陣,各司其職守衛一方又相互策應融為一體,都能以主人翁的精神在長(cháng)鴻初三教學(xué)中準確定位。

  二.加強研討,認真準備

  由于每位老師定位準確,皆立意于提高長(cháng)鴻實(shí)驗學(xué)校的初中數學(xué)教學(xué)水平,因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中,教學(xué)研討是家常便飯,不分時(shí)間,不分地點(diǎn),有問(wèn)題就有爭論,就有各自的觀(guān)點(diǎn),每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,我們都不知不覺(jué)的得到提升,在備課中,直接導致任何人都不敢敷衍了事,課前的準備工作得到了保障。

  三.優(yōu)化課堂,追求效益

  課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn),我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的`時(shí)間空間,使課堂效益實(shí)現最大化?這個(gè)問(wèn)題一直就是我備課組的教研課題,每位老師在課堂上都十分注意效益,并經(jīng)常在課后交流,誰(shuí)有心得,立馬與大家分享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂,我備課組經(jīng)常組織聽(tīng)評課活動(dòng),每位老師每周至少要準備一堂公開(kāi)課,隨時(shí)歡迎其他組員聽(tīng)評,如我組的吳韶斌老師本期聽(tīng)課達46節,極大的提高了課堂教學(xué)水平。

  四.重視輔導,整體提升

  為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數學(xué)成績(jì),力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會(huì )考第一的頭銜,根據校領(lǐng)導、備課組的統一作戰部署,重視培優(yōu)的同時(shí),必須重視輔導落后生。我們本著(zhù)“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng),不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。課堂教師提問(wèn)、做練習,都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導。這樣,既讓優(yōu)等生能力強了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí),教師課后輔導的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步,整體水平得到提升。

  五.注重反思,不斷進(jìn)步

  對教學(xué)預設與教學(xué)生成的靈活處理,是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準,在課堂教學(xué)中,我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,相互切磋,在每一節課后都能留下反思隨筆,在每次檢測后都能準確總結問(wèn)題,及時(shí)修正教學(xué)行為。

  六.正視問(wèn)題,努力解決

  雖然我組成員整體表現良好,但也存在不可忽視的問(wèn)題:如:教材挖掘不太深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導,極少數差生還末抓落實(shí)。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚,上課和復習時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠。

初三數學(xué)教學(xué)工作總結 篇7

  本學(xué)期我擔任九年級3、4兩班的數學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據移民學(xué)生的實(shí)際情況,我精心編寫(xiě)好教案,設計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好簡(jiǎn)單筆記反思,積累經(jīng)驗。

  一、在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,貫穿德育思想,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養學(xué)生動(dòng)手能力,引導學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級的數學(xué)內容多,是初中數學(xué)的綜合運用階段,又面臨中考壓力,而學(xué)生數學(xué)基礎相當薄弱。因此,我在課堂上采取實(shí)例教學(xué),主要強調基礎,適當復習碰到的以前的知識點(diǎn),設計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jì)?yōu)槟康,對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差工作,分層次教學(xué)只是一小組成部分,此外對選中的目標學(xué)生進(jìn)行輔導,每次課前要求先溫習舊知識,培養學(xué)習興趣,提高其學(xué)習效率;A較好的.個(gè)別幾個(gè)同學(xué),鼓勵他們努力通過(guò)自學(xué)爭取提前完成學(xué)習任務(wù),引導學(xué)生課余擴大知識面。同時(shí)對后進(jìn)生降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。

  二、服從年級工作安排,利用課余時(shí)間,開(kāi)展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生培優(yōu)補差,但成績(jì)還是不夠理想,有待于繼續努力。

  三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)習各種新知識,積極參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的交流,虛心向他人學(xué)習,提高自身水平。

  工作中存在不足之處:

  1、對后進(jìn)生的情況了解不夠,造成成績(jì)提高不明顯,這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強。

  2、推進(jìn)基礎教育課改,更新教學(xué)觀(guān)念,積極參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀(guān)察能力,培養學(xué)生的數學(xué)思想等問(wèn)題,都是新學(xué)年內進(jìn)一步研究和探索的方向。

  3、社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

【初三數學(xué)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章:

初三數學(xué)教學(xué)的工作總結05-14

初三數學(xué)教學(xué)反思02-12

初三數學(xué)教學(xué)工作總結06-27

初三數學(xué)教學(xué)的工作總結(15篇)05-14

初三數學(xué)教學(xué)的工作總結14篇05-15

初三數學(xué)教學(xué)工作總結07-02

初三數學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結06-20

初三數學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結12-05

初三數學(xué)教學(xué)工作總結03-16

初三數學(xué)教學(xué)的工作總結15篇05-14

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频