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九年級英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作總結范文
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編為大家整理的九年級英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
九年級英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作總結1
在本學(xué)期中我們堅持以教學(xué)工作為中心,認真學(xué)習貫徹市教育局、學(xué)校教務(wù)處的工作部署,以重實(shí)際,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生自主學(xué)習與合作學(xué)習為重點(diǎn),加強教學(xué)常規管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)高效課堂,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強學(xué)習,樹(shù)立新的理念
1、通過(guò)學(xué)習《課程標準》,教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí),而是改造培育出有創(chuàng )造能力的人。本學(xué)期我們組織廣大教師開(kāi)展自學(xué)與集中培訓的方式,讓各位教師再一次對課標有了新的認識,我們要求老師在教學(xué)中認真落實(shí)理論知識,以理論促教學(xué),在教學(xué)中領(lǐng)悟理論的真諦。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。
2、努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,充分打造高效課堂。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現代社會(huì ),現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境,創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境。
3、狠抓常規工作,努力提高教學(xué)工作質(zhì)量
我們狠抓常規教學(xué)工作不松懈,把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節:備課、上課、命題、輔導、早讀。把每周的定期檢查與不定期抽查相結合,對教案、教學(xué)、作業(yè)中出現的問(wèn)題及時(shí)指出,并提出解決的對策。加大聽(tīng)課力度,不斷更新觀(guān)念,及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽(tīng)課、評課活動(dòng)開(kāi)展得很有特色,我們組織各課組教師之間互相聽(tīng)課和跨年級進(jìn)行聽(tīng)課、評課等交流活動(dòng),使組內上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍,達到了共同提高的目的。
4、認真落實(shí)雙導師制工作和分層教學(xué)工作,讓結對教師更新觀(guān)念端正態(tài)度,互幫互學(xué)以此促進(jìn)教學(xué)能力提高教學(xué)水平。在教學(xué)中教師要根據所帶學(xué)生的實(shí)際情況做到因材施教。
二、加強培訓、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們在教研活動(dòng)中進(jìn)行多種活動(dòng)的開(kāi)展及時(shí)進(jìn)行反思的基礎。指定教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師給年青的教師指導,讓他們隨堂聽(tīng)課,寫(xiě)“聽(tīng)課心得”,使她們能夠進(jìn)行自己的角色。使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習中研討、實(shí)踐中總結、總結中提高的成長(cháng)歷程。
三、改變學(xué)生的學(xué)習方法,轉變教師的'教學(xué)方式
新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、堅持落實(shí)“師生互動(dòng)”的教學(xué)模式
1、 教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景,積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,認真研究教法。根據英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況,選擇恰當的教學(xué)方法,培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導,以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。
3、要求寫(xiě)教學(xué)后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進(jìn)教法,不斷提高。
4、重視教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研活動(dòng)做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng) 。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規劃教學(xué)流程,創(chuàng )設問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。
5、充分利用遠程教育資源和電子白板的使用,注重課堂實(shí)效性,組織本組教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流,相互探討,相互幫助,與其達到共同提高的目的。
。五、工作中的不足及改進(jìn)措施
1、教研力度不夠大,許多沒(méi)有落到實(shí)處。
2、教學(xué)成績(jì)有待于改進(jìn)提高。
3、教研活動(dòng)方法形式較單一,各位教師參加教研活動(dòng)積極性不夠高。
4、部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不濃厚,學(xué)生聽(tīng)說(shuō)技能較差,優(yōu)生的人數較少,兩極分化不良現象嚴重。
5。 學(xué)生的各種競賽活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)開(kāi)展。
6、課堂教學(xué)整體水平有待于提高,課堂實(shí)效性落實(shí)的不太好。
7、轉差培優(yōu)的目標落實(shí)不到位。
總之,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績(jì),。在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短,為七中的教育教學(xué)作出新的貢獻。
九年級英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作總結2
本學(xué)期,我們九年級英語(yǔ)在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在我們每一位英語(yǔ)教師的嚴謹執教、穩打穩扎和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績(jì),學(xué)生的綜合評價(jià)、優(yōu)秀率,平均分在同類(lèi)學(xué)校中都第一,合格率第二。本學(xué)期備課組的工作總結如下:
一、團結協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的`辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統一(統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度)。我們把每周二下午定為集體備課時(shí)間。每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
二、立足課堂,向課堂45分鐘要效率
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,我們以?xún)?yōu)化教學(xué)為核心內容,關(guān)注課堂實(shí)效為目的,精講精練,講練結合,及時(shí)鞏固。講究教學(xué)實(shí)際效果。每節課后我們都不約而同地碰頭交流一下當天學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題,積極開(kāi)展教后反思,互相提醒教學(xué)中的疏漏,相互取長(cháng)補短。
三、夯實(shí)雙基
各位老師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦重點(diǎn)段落課文,記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型,每天要求學(xué)生背誦、默寫(xiě)語(yǔ)言點(diǎn),堅持默后就改,引導學(xué)生積累語(yǔ)言知識,為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎。這些工作雖然耗費了我們老師很多時(shí)間,但是我們都覺(jué)得很值得。
四、學(xué)法指導
各位老師根據具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導、解題技巧指導,如:如何對不同類(lèi)型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高聽(tīng)力成績(jì)等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導。
五、因材施教
對差生:小步走,快反饋;
對優(yōu)生:自主學(xué)習為主、老師指導提升。
六、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
我們認真參加校內外教研活動(dòng),每次都覺(jué)得收益不小,積極地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)研究,積極參加研究課題,平時(shí)多觀(guān)察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
回顧過(guò)去的一學(xué)期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,如:
1、教育理論的學(xué)習還不夠深入。
2、補差工作抓得還不夠扎實(shí)。
在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
九年級英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作總結3
一、課程開(kāi)設的情況
(一)學(xué)時(shí)和教學(xué)環(huán)節安排情況
本學(xué)年第一學(xué)期我擔任國貿13—1,國貿13—2,國貿13—3,三個(gè)班級的《綜合英語(yǔ)》教學(xué)工作,周課時(shí)12節。按照教學(xué)計劃,綜合英語(yǔ)作為外貿分院20xx級非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設的基礎課,本學(xué)年理論教學(xué)第一學(xué)期每周4學(xué)時(shí),開(kāi)設14周,第二學(xué)期每周4學(xué)時(shí),開(kāi)設14周,共120學(xué)時(shí)。
(二)課程目標要求
根據高職高專(zhuān)院校的培養目標和對畢業(yè)生的基本要求,通過(guò)本課程120個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習,學(xué)生應具備基本的英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě),譯能力。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料;能就一般性題材,在30分鐘內寫(xiě)出80—100詞的命題作文;能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ);能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的交際,并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,且具備跨文化交際的能力。本課程必須在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突出實(shí)際應用,在加強英語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識和基本技能訓練的同時(shí),重視培養學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,通過(guò)本課程的學(xué)習,學(xué)生應該達到下列要求:
1、詞匯
認知4000個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構成的.常用詞組,對其中2000個(gè)左右的單詞能正確拼寫(xiě),英漢互譯。學(xué)生還應結合專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習,認知400個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯。
2、語(yǔ)法
掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規則,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯中能正確運用所學(xué)語(yǔ)法知識。
3、聽(tīng)力
能聽(tīng)懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結構簡(jiǎn)單,發(fā)音清楚,語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)對話(huà)和不太復雜的陳述,理解基本正確。
4、口語(yǔ)
能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際,并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
5、閱讀
能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料,理解正確,在閱讀生詞不超過(guò)總詞數5%的英文資料時(shí),閱讀速度不低于每分鐘80詞,能讀懂通用的簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料,如信函,技術(shù)說(shuō)明書(shū),合同等,理解正確。
6、寫(xiě)作
能就一般性題材,在30分鐘內寫(xiě)出100—150詞的命題作文;能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應用文,如填寫(xiě)表格與單證 ,套寫(xiě)簡(jiǎn)歷、通知、信函等,詞句基本正確,無(wú)重大語(yǔ)法錯誤,格式恰當,表達清楚。
7、翻譯
能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)。理解正確,譯文達意,格式恰當。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數5%的實(shí)用文字材料時(shí),筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞。
二、課程教學(xué)情況與教學(xué)效果
在開(kāi)學(xué)初熟悉綜合英語(yǔ)教材《新視野商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》《新視野英語(yǔ)教程讀寫(xiě)教程》 的教學(xué)目的、教學(xué)基本要求以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),鉆研教學(xué)大綱和教材,反復推敲教學(xué)方法,分析學(xué)生情況,查找資料,精心設計每一份教案,備好每一節課,認真組織好每一堂課的教學(xué),取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)。在專(zhuān)業(yè)上刻苦鉆研,教學(xué)中學(xué)習各家之長(cháng),力爭以先 進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,以端正嚴謹的教風(fēng)上好每堂課,帶好每位學(xué)生。
在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)方法改革,優(yōu)化教學(xué)方法,力求教學(xué)形式多樣化。除傳統的講授法之外,探索采取情景模擬、角色扮演、課堂演講、主題辯論,整體閱讀教學(xué)等多種形式,豐富課堂,有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,促進(jìn)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生潛能。在教學(xué)中組織開(kāi)展討論,有利于尋求師生觀(guān)點(diǎn)的交叉點(diǎn),激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的熱情,創(chuàng )造更多的運用英語(yǔ)的機會(huì ),同時(shí)幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),堅持以培養能力為目標,倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自我發(fā)展,逐步形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,也使學(xué)生體驗到學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)習的積極性,從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。
上課時(shí)注意突出重點(diǎn)難點(diǎn),作業(yè)布置適當,及時(shí)批改,并進(jìn)行個(gè)別和集體講評,記分規范。注意隨時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,認真改正自己的不足之處。按時(shí)、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔大學(xué)英語(yǔ)重修課程的輔導工作。不斷學(xué)習總結,完善教學(xué)體系,努力把考級復習溶入到課文教學(xué)中,有機結合英語(yǔ)理論教學(xué)與實(shí)驗(即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě))教學(xué)。
考試采取口試和筆試相結合。筆試是考教分離方式,從聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作幾個(gè)方面考查了學(xué)生的英語(yǔ)知識掌握情況和語(yǔ)言運用能力。題型結合了全國高等學(xué)校應用能力考試A、B級和浙江省大學(xué)英語(yǔ)三級試題形式,并結合教材所上內容,有效地檢測了學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習成果。
三、進(jìn)一步加強課程建設的意見(jiàn)和建議
1、加強對教材和學(xué)生的了解。任何一本教材其適用性是針對大范圍的學(xué)生的,任課老師應熟悉教材的內容和特點(diǎn),在了解學(xué)生知識水平和學(xué)習能力的基礎上安排和調整教學(xué)內容和教學(xué)方式。建議教研室教師多開(kāi)展一些相關(guān)的討論,尋求最合理最有效的教學(xué)安排和教學(xué)方法。
2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的有效落實(shí)。怎樣有效切實(shí)地安排好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性是一個(gè)很重要的問(wèn)題。只有這樣才能解決學(xué)生聽(tīng)說(shuō)難的問(wèn)題。
3、不斷探索教學(xué)方法改革。多媒體教學(xué)必將有助于提高綜合英語(yǔ)課教學(xué)的實(shí)效性、吸引力和感染力。這需要教師對教材的深入研究,課件制作上的投入。
4、考試改革?荚囀菣z查學(xué)習情況和教學(xué)效果的一種重要方法,如同檢驗產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠(chǎng)生產(chǎn)水平的必要制度一樣。要認真研究、試驗,改進(jìn)考試的內容和形式,使它更加有針對性,更完善。
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