【必備】學(xué)期班主任工作總結范文合集7篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編精心整理的學(xué)期班主任工作總結7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)期班主任工作總結 篇1
1、根據大象班的班級名稱(chēng),確定了班級的標志,艾瑪與蝴蝶。和學(xué)生做好約定,如果全班同學(xué)都達到相應標準,可以在艾瑪身上涂一個(gè)花格子,涂夠五個(gè)格子,可以有一次慶祝。
2、班級品格培養目標:秩序、認真
3、主題班會(huì ):秩序制作寶石手環(huán)
神愛(ài)罪人,不喜歡罪主題演示,弄臟了的杯子
4、班規:
彼此相愛(ài),說(shuō)誠實(shí)話(huà)
聽(tīng)從老師指令,認真學(xué)習
尊重他人物品
用完物品請放回原處
保持周?chē)h(huán)境整潔
5、班訓:向著(zhù)標桿直跑
6、獎懲:小印章,每節課評估。
撒謊:扣十個(gè)小印章
不順?lè )嚎凼畟(gè)小印章
沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè):扣五個(gè)小印章,并且中午和下午不能出去玩。
沒(méi)有做好課前準備:扣五個(gè)小印章,連續兩天沒(méi)有做好課前準備,扣十個(gè)小印章,中午不能出去玩。
7、班級讀書(shū)計劃:
早讀:《日有所誦》
中午:自由閱讀時(shí)間,自己讀書(shū)或者聽(tīng)老師講故事。
班級書(shū)架:每天借閱圖書(shū)
明年可以給孩子們制定更詳盡一個(gè)讀書(shū)計劃,教他們寫(xiě)自己的讀書(shū)繪畫(huà)筆記。
8、一個(gè)班級,每個(gè)孩子都不一樣,針對每個(gè)孩子要制定詳細的'計劃。
開(kāi)始的時(shí)候我花時(shí)間和她們建立關(guān)系,后來(lái)發(fā)現不能和她們關(guān)系太近,需要建立權威。對于不順?lè )膶W(xué)生,一定要清楚明白的告訴她后果,并且要取得雙方家長(cháng)的支持。事實(shí)上不順?lè )膶W(xué)生,大多數都是家庭教育有了問(wèn)題,配合學(xué)校的家長(cháng)培訓,和家長(cháng)密切配合,學(xué)生的進(jìn)步也很快。如果家長(cháng)配合力度不夠。教師除了禱告,也要調整目標,同時(shí)要保證其他孩子的學(xué)習和生活,做到平衡。
吳若婷膽子小,需要鼓勵,就要給她支持,給她挑戰,給她時(shí)間,相信她能做到。在這個(gè)過(guò)程中老師學(xué)到了很多,學(xué)會(huì )了不去追求結果,而是讓孩子自己體驗這個(gè)過(guò)程,體驗成功的喜悅,老師只是一個(gè)陪伴者。
程果年齡小,自我管理能力需要加強。需要和家長(cháng)溝通,在她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要陪伴她,吃飯和學(xué)習時(shí)如果周?chē)腥苏f(shuō)話(huà),她也會(huì )被吸引。要訓練她能自制,知道怎么做是對的。另外程果還比較自卑,喜歡被老師表?yè)P,但同時(shí)又會(huì )故意說(shuō)自己不好,有很強的比較的心理。
馬蒙召,個(gè)性比較獨立,存在不主動(dòng)溝通的問(wèn)題,不知道該怎么面對矛盾,化解沖突。這學(xué)期安排了單獨約談的時(shí)間,和他一起完成一個(gè)手工馬玩偶,討論問(wèn)題。也需要找出他這方面的原因,和家長(cháng)一起幫助他。
吳儀婷,天性樂(lè )觀(guān),凡事受教,需要和她講道理,并且需要鼓勵她。
學(xué)期班主任工作總結 篇2
隨著(zhù)教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān),也改變了傳統的師生關(guān)系,一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué),七分靠管。作為一名班主任,我認為,在這樣一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代,過(guò)于粗暴嚴格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點(diǎn):
一、把和藹與尊重送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對待他們的'學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!睖贤◤男拈_(kāi)始,嚴格的有隔閡的有代溝的關(guān)系,不利于師生的交流。
我們班有個(gè)學(xué)生,叫鄭煒超。剛開(kāi)始他根本不想讀書(shū),并且也不和別人交流,孤獨地來(lái)孤獨地離開(kāi),每天的封閉自己;氐郊遗c父母也沒(méi)兩句話(huà)說(shuō),家長(cháng)一籌莫展,無(wú)能為力,甚至想要送他去看心理醫生,因為他以前不是這樣的。遇到這種情況訓一通不「內容來(lái)于 」可能行得通,甚至會(huì )適得其反。于是我找他談,完全以朋友的身份,沒(méi)有給他絲毫的壓力,我覺(jué)得沒(méi)有融化不了的冰,沒(méi)有人會(huì )拒絕朋友。剛開(kāi)始他沒(méi)理我,甚至用后背對著(zhù)我,但我并沒(méi)有放棄,而是不厭其煩的說(shuō)。也許是精誠所至,金石為開(kāi)吧。最后他把一切都告訴了我,原來(lái)是他談了一個(gè)女朋友,并且關(guān)系很好,如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起,而父母只是一味強行的反對,以致他非常反感,特別是所謂的父母。利害關(guān)系說(shuō)明了,心鎖打開(kāi)了,一切也就解決了。如今他無(wú)論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯,性格也大大改觀(guān)。他的父母非常高興,我也為能夠轉化改變一個(gè)人而自豪!
二、把真誠與平等送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富「內容來(lái)于 」裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。
例如我們班的黎慶桐、盧浩科,他們學(xué)習基礎確實(shí)很差,但家里經(jīng)濟條件不錯。也許正因為如此,他們養成了不愛(ài)學(xué)習,懶惰,講究吃穿的不良習慣;旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶档谝坏诙。
對于他們我確實(shí)是煞費苦心,動(dòng)之以情曉之以理地談過(guò),嚴肅地批評過(guò),但都收效甚微。于是我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn),結果發(fā)現他們非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼,勞動(dòng)也很積極。于是只要一發(fā)現他們做了好事,表現好,我馬上表?yè)P他們。在課后再和他們談一些道理:什么條條大路通羅馬,但無(wú)論走哪條路,都要有知識,用知識武裝起來(lái)的自己是最強大的。慢慢的,他們找到了自身的價(jià)值,自信心增強了,也喜歡表現自己了?磥(lái)轉變這種人,平等地交談,真誠的交往,積極的鼓勵很重要。
總之,師生應該是平等的,師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。我想說(shuō):微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。當然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn),要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛(ài)心去對待每一位學(xué)生。
學(xué)期班主任工作總結 篇3
光陰荏苒,歲月如梭,轉眼一學(xué)期的班主任工作已結束,本學(xué)期我擔任初一(2)班的班主任工作,本班有45人,回顧這一學(xué)期的工作,我主要以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學(xué)校做了如下工作:
一、抓好班級常規管理的養成,養成良好的行為習慣
由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習和行為習慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓,規范學(xué)生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績(jì)。
二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展
一個(gè)新班級的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:一是看學(xué)生的組織能力;二是借軍訓觀(guān)察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日志的記錄,從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的'主,收到很好的效果。
三、引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,努力營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,讓他們明確學(xué)習的目的。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,F在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、上好班會(huì )課,樹(shù)立良好的班級輿論導向
初一第一學(xué)期,我重視班會(huì )課的作用,堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育,結合學(xué)校進(jìn)行自成教育--初一自信成功的培養。在初一階段以 學(xué)習習慣培養系列 為支點(diǎn)為。以 規范行為 為目標,以 強化管理,潛心研究,夯實(shí)基礎 為重點(diǎn)為,致力培養合格的初中生。針對這一總的目標,在班會(huì )課上進(jìn)行了題為 相信自己,勇于開(kāi)拓 的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學(xué)生氛圍。
回首上學(xué)期的班主任工作,雖然相比過(guò)去有了一定的進(jìn)步,但是仍有很多不足的地方。如:處理突發(fā)事件不夠全面?傊,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,必須具備一顆高度負責和與時(shí)俱進(jìn)的心,只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續努力,多向老班主任學(xué)習,取長(cháng)補短,奮發(fā)上進(jìn);爭取做得更好。
學(xué)期班主任工作總結 篇4
德育在學(xué)校教育工作中占據首位,通過(guò)抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,是班主任工作的主要任務(wù)和班主任工作的基點(diǎn)。
40班是高三文科第二層次的班級,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)與其它班有較大的差距,潛能生與后進(jìn)生所占比例較大,做好這樣一個(gè)班的德育工作,是一個(gè)嚴峻的課題。
一、政教處和年級組的領(lǐng)導下,做好各項德育工作常規
1、制訂學(xué)期班主任工作計劃
2、召開(kāi)班委會(huì ),住校生會(huì ),特長(cháng)生會(huì )議
3、和家長(cháng)聯(lián)系,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),共同做好學(xué)生思想工作
4、明確班干部職責,獎懲制度,努力創(chuàng )建好的班風(fēng)。
5、及時(shí)傳達學(xué)校精神,布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。
二、抓好潛能生,后進(jìn)生的轉化為德育工作的重點(diǎn)
學(xué)習成績(jì)和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有圈套的比例,能不能做好后進(jìn)生的德育工作,不只關(guān)系到一個(gè)學(xué)生甚至關(guān)系到一個(gè)家庭,一個(gè)班級,乃至整個(gè)學(xué)校和社會(huì )。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生,后進(jìn)生的思想轉化,學(xué)習成績(jì)的提高來(lái)抓,為做好此項工作
1、教育好學(xué)生,必須先了解學(xué)生,要了解學(xué)生,就要尊重學(xué)生。針對我班的實(shí)際情況,教師和班主任更需特別尊重學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生,和學(xué)生建立平等的關(guān)系,這是至關(guān)重要的,也是最不好把握的,在一學(xué)期的工作中,本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況,但還不夠細,把握上也出過(guò)問(wèn)題。
2、調動(dòng)班干積極性,組織紀律教育,提高學(xué)習自信心的主題活動(dòng)。
本學(xué)期,為了提高學(xué)習的自信心,激發(fā)學(xué)習興趣,本班班干組織了與師專(zhuān)教師的交流會(huì ),取得了一定的積極效果。
高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期,高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運,實(shí)現大學(xué)夢(mèng)想,必須有紀律保證,需要付出艱辛的勞動(dòng),為此,本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現夢(mèng)想的火花”的主題班會(huì )。
三、存在的主要問(wèn)題
1、班級活動(dòng)的開(kāi)展不太理想
通過(guò)班級活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生,形成良好的班集體,具有極大的.意義,但一學(xué)期來(lái),效果不夠理想,分析原因,從班主任方面來(lái)說(shuō),主要是組織力度不足,措施單調,從學(xué)生的方面來(lái)說(shuō),主要是缺乏精心設計,學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過(guò)少。
2、班主任的個(gè)別教育不足
了解學(xué)生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個(gè)學(xué)生,積極開(kāi)展個(gè)別教育,使后進(jìn)生明顯好轉,這對本班來(lái)講,是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題,在本學(xué)期的德育工作中,特別是開(kāi)展個(gè)別教育時(shí),力度不夠,次數不足,以致于個(gè)別教育的積極因素沒(méi)有充分發(fā)揮,在處理本班缺課嚴重的幾位同學(xué)的問(wèn)題上未充分采取不同的教育措施,反映出了解掌握的情況不深不細,在下學(xué)期的德育工作中,必須有所改觀(guān),提高做班主任基本功。,高三上學(xué)期班主任工作總結--德育在學(xué)校教育工作中占據首位
學(xué)期班主任工作總結 篇5
擔任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了,在與孩子們接觸打交道的這一年中,有苦有淚,有歡笑也有悲痛,更有些許成功也有些許遺憾!
現我對這一年的班主任工作作出如下總結:
一、班風(fēng)管理
俗話(huà)說(shuō):一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時(shí)候,我是以“化”的標準來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生,如果能夠約束自己,并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮,我想,這個(gè)學(xué)生就達到了自我的升華。
1、學(xué)生的品德
一個(gè)班級的優(yōu)秀與否,表現在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人,男生59個(gè),女生28個(gè),其中少數民族生共有6人,從下面鄉鎮上來(lái)的學(xué)生占了本班人數的78﹪。無(wú)論是從下面鄉鎮上來(lái)的學(xué)生還是在市內的學(xué)生,幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著(zhù)個(gè)體的差異性。
概括來(lái)講,從下面鄉鎮上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì )在心理及思想上認為自己是從農村來(lái)的,無(wú)論是學(xué)習還是見(jiàn)識方面都不如城市的孩子,難免會(huì )產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì )認為自己比從農村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多,甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類(lèi)孩子之間會(huì )進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個(gè)班級的凝聚力,也影響了個(gè)人的品德素養!
面對這些問(wèn)題,我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規章制度,不能帶手機、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,堅決不能讓他們帶入!
當然,在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,難免也會(huì )發(fā)生矛盾,主要體現在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突,我堅持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,我會(huì )找他們了解情況,無(wú)論是誰(shuí)對是誰(shuí)錯,都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考:換成是我,我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì )寬以待人,避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2、學(xué)生的考勤
著(zhù)名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話(huà):學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況,我是這么進(jìn)行管理的:各個(gè)組長(cháng)負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個(gè)組長(cháng)的紀律考勤;副班長(cháng)監督紀律委員的紀律考勤;正班長(cháng)對副班長(cháng)的紀律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,還是身處“要職”的班干部,如果出現亂子,我都會(huì )找該負責人進(jìn)行對話(huà),及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間,比如說(shuō)每周周一的班會(huì )課上進(jìn)行點(diǎn)名批評,當然對于做得比較好的學(xué)生,也會(huì )進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P。
3、學(xué)生的習慣
一個(gè)人的長(cháng)期行為會(huì )演變成習慣,習慣有良好與不好的學(xué)習習慣、生活習慣等。在這里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習慣。
在擔任這個(gè)班的班主任的頭些天里,學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛生習慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話(huà)有多么的不雅,單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!
大多數學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習慣對他們個(gè)人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣,在教育他們講究衛生的時(shí)候,我適當采取了一些懲罰措施。比如:先分田到戶(hù)管好自己的“三分地”,也就是自己負責自己區域的衛生,不允許自己隨手亂丟垃圾,也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現地上有紙屑的,我會(huì )讓他們撿起來(lái),接著(zhù)讓他們在下午帶水桶過(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比較嚴厲,但是個(gè)人覺(jué)得,為了養成良好的衛生習慣,不下重拳治理是難以成效的,F在,我們班的地板可以說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角,要想培養學(xué)生良好的習慣,我還得需要做大量的工作,但我樂(lè )此不疲!
二、學(xué)風(fēng)塑造
我們班在初一年級當中屬于c類(lèi)班,也就是普通班!但我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向學(xué)生們表明了我的目標——把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現這個(gè)目標,我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設以外,還得從學(xué)風(fēng)上著(zhù)手!
我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當中,沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分,但是在這個(gè)學(xué)期當中,每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分,甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分。這是什么原因呢?我分析如下:
第一,有紀律做保障,學(xué)生們有了安全感。紀律與學(xué)習之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀(guān)學(xué)習比較優(yōu)秀的學(xué)生,他們的自我約束能力是相當強的,由于班風(fēng)的逐漸好轉,班里的學(xué)習環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,因而他們學(xué)得更放心、安心!
第二,學(xué)生的模仿能力很強。在一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境下面,有學(xué)學(xué)習佼佼者的出現,無(wú)疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生,學(xué)習好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習不大好的同學(xué),開(kāi)導基礎較差的學(xué)生不要心灰意冷,讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書(shū)生老師的做法,讓他們設定追趕的目標,一步一步來(lái),穩扎穩打,力求每次都有進(jìn)步!因此,每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣,都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”,自然,進(jìn)步是屬于他們的。
第三,個(gè)別談話(huà)。對于學(xué)習比較差的'學(xué)生,我會(huì )單獨找他們進(jìn)行談話(huà),盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),不去給他們戴高帽子,也不給他們設定過(guò)高的學(xué)習要求,只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習就行,坐著(zhù)無(wú)聊可以看自己感興趣的書(shū),當然,一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書(shū)不允許他們帶到課堂上面看。
第四,自我做起,以身作則,親身垂范。有一句話(huà)在教育界里這么說(shuō):老師做不到的,別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話(huà)講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習,不會(huì )學(xué)習,怎么辦?我想,我們作為老師的,學(xué)會(huì )如何學(xué)習了嗎?懂得培養自己的學(xué)習興趣了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)驗感受:每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習興趣,不是不會(huì )學(xué)習,而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家!
我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床,6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里,或者批改作業(yè)作文,或者讀書(shū)做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”,而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì )到學(xué)習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!
學(xué)海無(wú)涯,一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù),我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!
三、不足與改進(jìn)
班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,在這個(gè)工程的進(jìn)展中,我難免會(huì )犯錯誤:
一是經(jīng)驗的缺乏;
二是自我期望值過(guò)高;
三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗的不足,可以通過(guò)細微的觀(guān)察、綜合的分析、高度的總結慢慢積累;對于管理,應以平常心去進(jìn)行,切不可期望過(guò)高,更不可急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長(cháng)、成熟起來(lái)的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設性的建議!
以上就是我對這一年班主任工作的自我總結,不足之處懇請大家指出,謝謝!
學(xué)期班主任工作總結 篇6
針對理補班在學(xué)校的特殊地位和重要性,為了配合學(xué)校的德育工作和高考任務(wù),我主要做了以下工作:
1、學(xué)習《高三年級暫行規定管理條例》,進(jìn)行組織紀律教育,擺事實(shí)、講道理,使大家明白紀律是學(xué)習的保證。
2、為了使學(xué)生在思想品德、行為規范上有一個(gè)統一的認識,配合政教處的思想教育工作,我組織開(kāi)展了《現代中學(xué)生應該有什么樣的形象》的大討論。同學(xué)們思維活躍、踴躍發(fā)言,發(fā)言大多是知識、科學(xué)、現代技術(shù)等與個(gè)人未來(lái)前途息息相關(guān)的內容,少數同學(xué)談到要講文明禮貌、要尊老愛(ài)幼、尊師重教。但很少有同學(xué)談到要勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)、心胸寬廣、團結同學(xué)、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)發(fā)現現代中學(xué)生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個(gè)問(wèn)題應該引起社會(huì )和教育部門(mén)、教育工作者等一切關(guān)心青少年成長(cháng)的人們的重視。
3、督促學(xué)生認真打掃教室和環(huán)境衛生并注意保護環(huán)境。
4、講清“兩操”的重要性并督促檢查。
5、學(xué)習近兩年各省市學(xué)科狀元的學(xué)習方法、復習方法。
6、學(xué)習高考化學(xué)應試策略,提高應試能力。
7、為了活躍同學(xué)門(mén)的課外生活,調節高考前的心理,使他們能輕松愉快的去迎接高考,我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯(lián)歡活動(dòng)。
由于理補班學(xué)生來(lái)源復雜,而且男生較多,組織紀律觀(guān)念淡泊,膽子大,思想工作難度較大,這些都給班級管理帶來(lái)了許多困難。如“兩操”、衛生的檢查,宿舍的管理等。
建議學(xué)校能針對補習班的.特殊性制定一個(gè)切實(shí)可行的補習暫行管理條例。
由于我的思想工作還做的不夠認真仔細,工作方法欠佳,工作能力有限,所以理補班的管理工作還有許多不盡人意的地方。
學(xué)期班主任工作總結 篇7
本學(xué)期由我擔任初一班主任,現對本人這學(xué)期的工作作如下總結。主要做了如下工作:
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生的思想道德教育,并結合當今社會(huì )的發(fā)展,讓他們形成與社會(huì )相適應當價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān),讓他們明確未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì ),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競爭的社會(huì )中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習的精神,并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
。ǘ┙Y合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、自習紀律與出勤,為學(xué)習營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:
找后進(jìn)生談心,了解他們對學(xué)習的看法、以及存在地問(wèn)題,以便采取有針對的措施。
深入班內調查,并向班干部了解班級情況,隨時(shí)糾正班內出現的“不正之風(fēng)”。
。ㄈ┘訌姲嗉夡w建設,提升班集體的凝聚力。
由于初一是新班集體,學(xué)生來(lái)自不同的班級,互相之間了解甚少,這不利于班集體的良性發(fā)展,為此,我做了如下措施,以增強班集體的凝聚力:
制定集體共同完成的目標,在學(xué)習生活中以集體觀(guān)念熏陶大家。如:打掃衛生,我安排了八人為一小組,負責一天的清潔與保潔,并有專(zhuān)人負責檢查,并將每周的結果公布于黑板,對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看,效果是比較明顯的。
對于晚修、自習的紀律和每天的出勤,也實(shí)行分組評比。本班共分為5組,每組一個(gè)組長(cháng),每天有專(zhuān)人對完修、自習的紀律和每天的出勤進(jìn)行考核,每月進(jìn)行一次評比;對于優(yōu)秀的組,要表彰;對于較差的組,要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。
利用班會(huì )課,我也時(shí)常跟他們討論集體的作用;也利用每周的文體課,開(kāi)展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng),讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。
。ㄋ模┙Y合時(shí)代的需要,我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護教育。
開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì )。通過(guò)觀(guān)看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護的'重要性;通過(guò)豐富多彩的小品等文娛活動(dòng),將環(huán)保的意識灌輸給每個(gè)同學(xué)。
倡議同學(xué)們在生活當中做好環(huán)境保護的表率,并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,見(jiàn)到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來(lái)扔到垃圾桶里等。
本學(xué)期,我利用文體課,開(kāi)展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過(guò)競賽,使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境,去愛(ài)護我們美好的家園——地球。
一學(xué)期來(lái),經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上,還是在班級管理上,都取得了不錯的成績(jì);但仍還有不少的問(wèn)題,如:后進(jìn)生的轉化效果仍然不理想,仍然有部分同學(xué)的集體觀(guān)念淡薄等等。我將繼續努力,認真汲取教訓,總結經(jīng)驗,爭取在下學(xué)期做得更好。
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