【精選】教師的工作總結范文錦集6篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的教師的工作總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的工作總結 篇1
時(shí)光流逝，轉眼間我在成長(cháng)中又渡過(guò)半年�；厥走@走過(guò)的半年，很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作總結如下，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，更新自己的知識庫，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教七、八年級的美術(shù)課，共計18節課，另外還有2節美術(shù)課、1書(shū)法第二課堂，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，在教學(xué)的過(guò)程中適當的添加了一些與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的內容，如剪紙、手工折紙、板報設計等等。著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。對于我負責的書(shū)法第二課堂的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在第二課堂教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)素養為目標，力求讓美術(shù)以及書(shū)法教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較豐富的活動(dòng)，學(xué)校、仁懷中學(xué)教師籃球賽、紀念“一二·九”詩(shī)歌散文朗誦比賽、紀念“一二·九”書(shū)畫(huà)展等；同時(shí)還有許多的宣傳板報、各科年輕教師觀(guān)摩課比賽等教學(xué)任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，都要以最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足�？偨Y以下幾點(diǎn)：
教學(xué)藝術(shù)方面：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行總結與反思；
2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習的力度，每周五開(kāi)展三年以下新教師研訓會(huì )，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中還沒(méi)有做到學(xué)以致用，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的'特色點(diǎn)，美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。書(shū)法方面（第二課堂）：
1、對于書(shū)法理論知識的講解還不夠深入，作品的練習上的量還有待提高。
2、本學(xué)期的書(shū)畫(huà)展開(kāi)展的情況安排上時(shí)間沒(méi)有把握恰到好處，提前做好一些防范的工，組織學(xué)生積極的參與到畫(huà)展的布置當中，使得畫(huà)展在開(kāi)展的過(guò)程中圓滿(mǎn)完成。
3、在書(shū)法的教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有能充分的調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習性。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作計劃，爭取更大進(jìn)步。
通過(guò)這半年的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些成績(jì)。但這還遠遠不夠，尤其在教育教學(xué)方面上還顯得稚嫩。我將在未來(lái)繼續多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
教師的工作總結 篇2
本學(xué)期我任教于一年級機械班的鉗工實(shí)訓，通過(guò)3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓，學(xué)生對鉗工的基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，取得了一寫(xiě)的成績(jì)和效果，通過(guò)大家的共同努力，基本達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求。在教學(xué)中努力講解每一個(gè)知識點(diǎn)，盡量提供實(shí)物或圖片教學(xué)，讓學(xué)生們都能聽(tīng)得懂。在實(shí)習中不厭其煩的認真指導，讓所有的同學(xué)都能動(dòng)手，并達到標準的規范要求。因此，學(xué)生們在理認和實(shí)踐方面都有所提高。本學(xué)期實(shí)訓與教學(xué)重點(diǎn)體現在以下幾個(gè)方面：
一、 明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計劃。
1、鉗工實(shí)訓課是機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)通用的一門(mén)基礎技能實(shí)訓課，是培養學(xué)生掌握鉗工基本操作技能，熟悉鉗工基本知識的重要教學(xué)環(huán)節。要求學(xué)生掌握工量具的正確使用及劃線(xiàn)、鋸、銼、鏨、鉆孔、攻套螺紋、刮削、裝配測量等基本技能，并逐漸加深訓練難度，進(jìn)行銼配、鉆孔等訓練，養成安全文明的操作習慣。
2、實(shí)習圍繞初中級鉗工的訓練要求，結合考核零件的加工工藝，提高要求，進(jìn)一步加強各技能訓練，達到初中級鉗工技能水平。
二、培養基本操作技能，打牢基礎
安排鉗工實(shí)訓的基本目的，在于通過(guò)該課程的學(xué)習，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能達到初級、以上的水平。具體表現在以下三個(gè)方面：
1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習慣的培養
學(xué)生開(kāi)始培訓時(shí)先進(jìn)行準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規范教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、學(xué)習方法教育，打掃車(chē)間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過(guò)教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養成良好的`工作習慣。在每一次實(shí)訓結束后，學(xué)生都做了認真的總結和反饋。同時(shí)加強了同學(xué)們的組織紀律性，團結協(xié)作精神和文明生產(chǎn)意識，使學(xué)生認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度。
2、因材施教，就地取材
在實(shí)訓過(guò)程中確保每一個(gè)學(xué)生達到基本標準要求，通過(guò)教師的講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡(jiǎn)單機械的模仿，到逐漸地熟練掌握，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì )出現較多的失誤和多余動(dòng)作。教師如不能及時(shí)發(fā)現，一旦養成習慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開(kāi)始練習后，教師要注意觀(guān)察學(xué)生姿勢動(dòng)作的正確性，及時(shí)指出問(wèn)題。當學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著(zhù)練習的深入，動(dòng)作連貫，協(xié)調一致，不再需要時(shí)刻注意就能持續穩定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習。對于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規定的實(shí)訓期間內達不到要求，允許在課余時(shí)間訓練達到要求。
三、注重綜合操作訓練，有針對性進(jìn)行課題練習
在學(xué)生熟練的掌握單項操作技能后，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結合在一起，進(jìn)行綜合訓練，培養學(xué)生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓練的又一個(gè)重要階段，教師應根據實(shí)訓的內容和要求，制定具有一定針對性的課題練習。這種訓練可以引起學(xué)生的學(xué)習
興趣和注意力，加深對知識技能的了解與認識，促進(jìn)學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。以后逐漸加大難度與訓練量，由淺及深，由易到難。使學(xué)生能讀懂和看懂圖紙，培養其獨立操作的能力。
四、對學(xué)生的成績(jì)及時(shí)作出評價(jià)
無(wú)論是單項操作技能練習，還是綜合操作技能訓練，在每次實(shí)訓時(shí)應根據課題評分標準，對學(xué)生做出相應的評價(jià)。學(xué)生對照這個(gè)標準，可以了解實(shí)訓的要求，教師利用這個(gè)標準，方便對學(xué)生的技能水平及時(shí)掌握分析，學(xué)生發(fā)現自己技能的不足，立即改進(jìn)，教師對學(xué)生的成績(jì)及時(shí)予以肯定，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師還應注意利用技能評價(jià)，引導學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競爭意識，形成你追我趕的局面，提高學(xué)生的積極性。
五、今后努力的方向
本學(xué)期實(shí)訓與教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗，在實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎。經(jīng)過(guò)全體教師和學(xué)生的共同努力，效果良好，在實(shí)習與教學(xué)中，學(xué)生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應用能力與綜合素質(zhì)。今后，我要在培訓與教學(xué)的組織工作與計劃方面更加周密細致，日常管理方面做到更加及時(shí)而有效。
教師的工作總結 篇3
最近又開(kāi)始下雨了。不過(guò)這樣的天氣是很涼爽的。而回想起這一周，自己不很滿(mǎn)意，尤其在以下幾個(gè)方面：
首先、閱讀不能正常堅持，由于上周的前半周教學(xué)工作感到迷茫，迷茫的原因是自己對同學(xué)們的期望很高，結果在考試中失望很多，不知道以后的工作該怎樣做，心里惶惶不定，無(wú)所適從對自己，對學(xué)生心里沒(méi)底。在這樣的心態(tài)下無(wú)心閱讀，所以不能靜下心來(lái)做閱讀工作，致使這項工作處于擱置狀態(tài)。
其次、工作手冊不能正常寫(xiě)，由于上一周天氣比較炎熱，穿的衣服相對簡(jiǎn)單，沒(méi)有穿帶口袋的衣服，工作手冊不能隨身攜帶，所以這項工作就沒(méi)有做，這個(gè)工作沒(méi)做，連帶其他工作的正常進(jìn)行。對此我想自己以后要多想辦法，工作手冊還要及時(shí)帶到身邊，遇到思考和工作中給自己以啟迪的事情要及時(shí)記下，會(huì )使生活和工作中的靈感得到及時(shí)撲捉，及時(shí)總結，給自己工作帶來(lái)可參考的資料。
再者、閱讀少了，記錄少了思考就少了，因此這一周的'博客寫(xiě)的質(zhì)量和數量都不能令自己滿(mǎn)意，原來(lái)每天可以寫(xiě)800字以上，而這幾天每天只寫(xiě)400字以上，這種情況不能再繼續下去，為了使這項工作繼續健康的開(kāi)展下去，自己要恢復原來(lái)的閱讀量，要經(jīng)常攜帶工作記錄，把應該記得東西及時(shí)記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想與心得，使己能天天向上。
希望現在的天氣能讓我有些眉目，畢竟天氣不是那么熱了，腦子不會(huì )發(fā)懵了。加油吧。
希望作為老師的我不會(huì )讓孩子們失望，工作總結不會(huì )再這么糾結和沉重。
教師的工作總結 篇4
10月13日—10月23日，我校數學(xué)教研組開(kāi)展了為期兩周的“第二屆教學(xué)節”數學(xué)老師聽(tīng)課評課活動(dòng)。各位執教老師精心準備，認真上課，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。
公開(kāi)課的總體質(zhì)量都很高，教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言清晰，教學(xué)設計合理，條理清晰，注重情景的創(chuàng )設，課堂教學(xué)目標達成度高，注重各種教學(xué)策略的運用，關(guān)注學(xué)生，學(xué)生的課堂反饋較好。
新老教師的各有各的優(yōu)勢：老教師課前準備充分，教學(xué)設計、課件無(wú)錯誤，教學(xué)嚴謹。語(yǔ)言規范、準確、教態(tài)親切自然。關(guān)注教材，善于聯(lián)系學(xué)生實(shí)際挖掘應用教材。駕馭課堂的能力和隨機應變能力強。教學(xué)形式多樣開(kāi)放，善于提問(wèn)和引導學(xué)生創(chuàng )新思維，因材施教。善用豐富多彩的表?yè)P手段激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。
善于為學(xué)生創(chuàng )設各種表現的機會(huì )。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)和可持續發(fā)展。年輕教師教學(xué)有激情，課堂有活力，注重新知識的引入，創(chuàng )設情境，激疑導趣。善于應用各種媒體輔助教學(xué)，課件制作能力強。
新老教師各有各的不足，老教師以講練為主，學(xué)生活動(dòng)不夠。雖注重啟發(fā)引導，善于分析，可學(xué)生自己做題時(shí)卻碰到了困難，因為學(xué)生自己獨立分析問(wèn)題的.能力還沒(méi)形成，教師要多放手讓學(xué)生獨立探究或合作討論出解決問(wèn)題的方法。還有課件制作方面我們的年輕教師是明顯有優(yōu)勢的。
而三位年輕教師在課的設計方面考慮不夠周全，對學(xué)生的關(guān)注度還不夠，主導意識太強，學(xué)生是主體的意識不夠。教學(xué)準備也不夠充分，課件有錯誤，缺乏公開(kāi)課的經(jīng)驗。作為一線(xiàn)的教師，都清楚的知道即使自己備課時(shí)想得再詳細，總有不周全的時(shí)候。特別是在公開(kāi)課上。
遇到突發(fā)情況，應果斷的隨機應變，必要時(shí)對備課予以取舍，并保證教學(xué)的完整與連貫性。語(yǔ)言不精確，教學(xué)不嚴謹也是新教師的通病，還有的教師在上課時(shí)語(yǔ)速也過(guò)快，如果把語(yǔ)速放慢些，多作些停頓，多給學(xué)生一些思考與討論的時(shí)間，可能效果會(huì )更佳。
寸有所長(cháng)，尺有所短。由于應用的地方不同，一尺也有顯得短的時(shí)候，一寸也有顯得長(cháng)的時(shí)候。我們的老教師和新教師就像是尺和寸，希望我們都能在合適的地方發(fā)揮自己的作用，避開(kāi)自己的短處而發(fā)揮自己的長(cháng)處。并能互相取長(cháng)補短，那樣我們不僅會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，更是一個(gè)智慧的老師。
我們數學(xué)教研組是個(gè)腳踏實(shí)地的教研組，我們不互相吹捧，我們會(huì )誠懇的指出別人的不足，也能正視自己的缺點(diǎn)。我們的年輕教師都虛心好問(wèn)，成長(cháng)迅速，我們的老教師經(jīng)驗豐富，且對新教師都能傾囊相授自己的教學(xué)經(jīng)驗。相信假以時(shí)日，我們的年輕教師定能青出于藍而勝于蘭。
對于今后我們數學(xué)組還有幾點(diǎn)需要思考的地方，比如我們的小結“精簡(jiǎn)”但不夠“精彩”。對于新課，應以問(wèn)題為平臺，以講練為主線(xiàn)，以雙基為載體，以學(xué)生發(fā)展為核心。我們在以學(xué)生發(fā)展為核心方面還要多做思考。關(guān)于數學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科的整合、教學(xué)有效性問(wèn)題及數學(xué)課中的情感教育，合作意識的培養等共性的問(wèn)題都是值得我們研究和思考的。
教師的工作總結 篇5
在任職期間，服從大局，聽(tīng)從指揮，堅持黨的四項基本原則，堅持改革開(kāi)放。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、恪敬職守、工作兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻、任勞任怨、盡職盡責、熱愛(ài)自己的本職工作，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，遵守國家政策法規和學(xué)校的各種規章制度，遵守教師職業(yè)道德規范、依法執教、以身作則、為人師表。
本學(xué)年擔任一年級班主任職，擔任語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)當中，注重發(fā)展學(xué)生的智力水平和培養學(xué)生的各種潛力，一向堅持做到認真備課、認真上課、認真學(xué)習教學(xué)大綱、新課程標準，“備教材”“備學(xué)生”“備教學(xué)方法”。在課堂教學(xué)當中，堅持以學(xué)生是學(xué)習的主體、學(xué)生是學(xué)習的主人翁，教師是學(xué)生學(xué)習的引導者和組織者、只是起到引領(lǐng)者的作用。以教材為主線(xiàn)的教學(xué)思路，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性和主觀(guān)能動(dòng)性。把技能訓練和思想教育有機結合起來(lái)組織教學(xué)，在加強教學(xué)工作的同時(shí)也加強業(yè)務(wù)學(xué)習，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，吸取別人的良好的教學(xué)方法，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)同時(shí)因地制宜、因人而異、因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都在原先的基礎之上都有所提高，有所進(jìn)步。
教學(xué)中根據教學(xué)的需要而自制了很多教學(xué)教具，用心恰當地運用教具和現代化教學(xué)設施，耐心細致地幫忙差生，不歧視他們，再差生的'轉變中下了很大功夫：首先找到中差生的學(xué)習困難原因，引導他們正確地認識自我，找到他們與優(yōu)生的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心，學(xué)會(huì )自我評價(jià)、幫忙他們克服智力被動(dòng)的傾向；幫忙他們克服在學(xué)習中的不良習慣，逐步培養他們的良好學(xué)習習慣，充分利用他們的閃光點(diǎn)與學(xué)科特點(diǎn)有機結合，教給他們正確的思維方法，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。
充分利用感知記憶和思維規律，提高他們的學(xué)習用心性和學(xué)習效果，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定、表?yè)P、鼓勵，使他們產(chǎn)生榮譽(yù)感和戰勝自我的信心，從而擺脫心理的壓力和陰影。根據學(xué)生的實(shí)際狀況降低學(xué)習難度，教給他們學(xué)習方法，循序漸進(jìn)，逐步提高要求，透過(guò)不懈的努力，在轉變“學(xué)困生”的工作中收到良好的效果，及格率到達。語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)居全鄉名列前茅。
針對當前素質(zhì)教育和課改的要求，重視教法改革，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)增強課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量，寓教于樂(lè )，課堂氣氛活躍。多次進(jìn)行家訪(fǎng)，使學(xué)校、教師、家庭之間達成共識。
在教育教學(xué)當中遵守國家對小學(xué)生思想品質(zhì)素質(zhì)的基本要求，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滿(mǎn)腔熱誠地愛(ài)護學(xué)生、全面關(guān)心學(xué)生，注重對學(xué)生日常行為規范訓練和養成教育，不分時(shí)間、地點(diǎn)對學(xué)生的任何狀況留心觀(guān)察，及時(shí)批評指正，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，樹(shù)榜樣，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。
總之，在工作中我認真踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，用自己的堅韌與執著(zhù)，用自己的敬業(yè)與奉獻不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。
教師的工作總結 篇6
一、教育教學(xué)方面。
（一）常規方面：
從小班到中班，通過(guò)一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過(guò)幫帶形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有基礎上有所提高，讓能力強的孩子學(xué)會(huì )關(guān)心、照顧別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學(xué)習中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn)，調動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。延續小班的進(jìn)餐常規：干凈、整潔，不剩飯，同時(shí)幫助幼兒明白細嚼慢咽的好處，引導幼兒養成專(zhuān)心進(jìn)餐的好習慣。針對個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒，我們則根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，萌發(fā)孩子們的團隊意識，通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓勵進(jìn)餐較慢的幼兒能夠專(zhuān)心進(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培養幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大部分幼兒已經(jīng)對有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培養孩子們教學(xué)常規的重點(diǎn)放在設計有趣的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設寬松的活動(dòng)氛圍中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節吸引孩子，逐漸的培養孩子們完整講述、認真傾聽(tīng)的能力，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對身體的重要性，幫助幼兒學(xué)會(huì )正確的坐姿和站姿。在區域活動(dòng)中，有初步的合作意識，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。
（二）知識技能方面：
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們已有的知識水平和生活經(jīng)驗已經(jīng)不同程度的表現出來(lái)，每一個(gè)幼兒都有所長(cháng)不同，針對這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活為前提，結合班級特色，在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的'生活經(jīng)驗。
1、健康領(lǐng)域：
2、科學(xué)領(lǐng)域：
（1）數學(xué)方面：
數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，為進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好基礎。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，繼續加深幼兒對數、形知識的認識，提高幼兒分類(lèi)能力；認識10 以?xún)鹊臄导跋噜彅�；能夠區別厚薄、學(xué)習尋找規律排序；認識梯形，學(xué)習圖形守恒、拼搭；進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊 （分類(lèi)）、找小動(dòng)物（感知數的形成）、歡迎來(lái)做客等游戲把基礎的內容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在游戲中學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。從《數的點(diǎn)數》、《按大小、長(cháng)短、高矮排序》、《按規律排序》等內容開(kāi)始，將教學(xué)活動(dòng)注重與幼兒生活相結合，培養他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒根據要求將玩具進(jìn)行排列；起床后讓幼兒練習床鋪整理，培養幼兒對長(cháng)短等概念的認識；站隊時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規律練習按規律排序。數學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們在豐富的數學(xué)材料中，操作出樂(lè )趣，培養出良好的數學(xué)操作常規。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著(zhù)孩子們一生快樂(lè )的成長(cháng)。
2）科學(xué)方面：
幫助幼兒明白科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊是非常重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗。根據季節的變化，帶孩子《感受春風(fēng)》觀(guān)察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的平臺，我帶孩子們網(wǎng)上沖浪，欣賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標志，知道網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)，利用平面鏡尋找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對對碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現生活的情感�？茖W(xué)小實(shí)驗深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增強了幼兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)行了對幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀(guān)察力的培養，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等�？萍及l(fā)現室、樓梯環(huán)境也是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。
3、社會(huì )領(lǐng)域：
增強幼兒的集體責任感和服務(wù)意識，是中班的一項長(cháng)期工作，結合環(huán)境通過(guò)我是小小值日生的活動(dòng)，激發(fā)幼兒我能行我來(lái)當的參與意識，我們將學(xué)期的周次排列出來(lái)，每周評選兩名幼兒擔任小班長(cháng)，從為大家發(fā)書(shū)、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務(wù)，評選采用教師指定和幼兒自主選擇相結合的方法，既給了所有幼兒一個(gè)展示的機會(huì )又萌發(fā)了幼兒合作的意識。家長(cháng)們也對小班長(cháng)在家中的表現給予了肯定，在教師、家長(cháng)、同伴的鼓勵下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹(shù)立榜樣，讓孩子們學(xué)會(huì )做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響周?chē)男∨笥压餐M(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會(huì )活動(dòng)基本以幼兒園附近的小花園為主，同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴大到社區。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì )各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來(lái)對待，我們開(kāi)展了一系列的安全教育、安全演習活動(dòng)，幫助幼兒提高自我保護的意識和能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
�。�1）音樂(lè )方面：
音樂(lè )是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個(gè)重要表現途徑。在這一學(xué)期里，我根據孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂(lè )中、季節、節日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè )體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂(lè )，讓孩子們的舞蹈充滿(mǎn)童真和美好。進(jìn)行音樂(lè )欣賞、舞蹈創(chuàng )編，培養幼兒各項音樂(lè )素養。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛(ài)、可愛(ài)以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節融合進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導孩子們觀(guān)察秋天的變化，豐富幼兒的感性認識，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng )造空間。舞蹈創(chuàng )編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開(kāi)始就培養幼兒獨立的創(chuàng )造能力，鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)?chuàng )造機會(huì )讓孩子們都來(lái)當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了！
�。�2）美術(shù)方面：
根據小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍繞著(zhù)季節的變化和節日進(jìn)行，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進(jìn)一步增強活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規中，進(jìn)一步培養良好的美術(shù)活動(dòng)的習慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持安靜。在美術(shù)活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們繪畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲(chóng)等，讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)行繪畫(huà)并涂上漂亮的顏色；通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗季節的變化，感受夏天的季節特點(diǎn)；通過(guò)制作節日的拉花、快樂(lè )的小紙帽等讓幼兒節日的快樂(lè )，體驗自己節日的喜悅心情；通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)中結合著(zhù)季節的變化，引導幼兒關(guān)注生活，《可愛(ài)的家》用獨特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美好的生活，《過(guò)年了》體現了孩子對節日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還注意利用區域活動(dòng)的機會(huì )幫助部分能力弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)。
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