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課堂教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-09-22 14:45:17 工作總結 我要投稿

精選課堂教學(xué)工作總結模板五篇

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的課堂教學(xué)工作總結5篇,希望對大家有所幫助。

精選課堂教學(xué)工作總結模板五篇

課堂教學(xué)工作總結 篇1

  本學(xué)期,我擔任一至六年級六個(gè)班的地方課程教學(xué),根據地方課程的指導思想

  基本理念、教學(xué)目標、教學(xué)計劃,在學(xué)校領(lǐng)導的指導下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐,經(jīng)過(guò)一學(xué)期 的地方課程教學(xué)實(shí)踐,總結如下:

  一、以生為本、共同成長(cháng)

  在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本,更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性,關(guān)注學(xué)生,讀懂學(xué)生,

  使課堂成為師生共同交流、共同解決問(wèn)題、共同成長(cháng)的平臺。學(xué)生在學(xué)習中既能獲取知識、 鍛煉能力、增長(cháng)智慧,又能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣,發(fā)現的驚喜和成功的快意。

  二、注重資源,豐富課程

  地方資源是地方課程賴(lài)以實(shí)施的重要條件,地方資源也是地方課程顯現自己特色的重

  要依據。不同的地區有不同的課程資源,有了豐富的資源,地方課程才可能是豐富多彩和 生動(dòng)活潑的,小學(xué)生學(xué)習才可能有更多的收獲。因此,更換、替代和豐富具有地方特色的 課程資源,是地方課程實(shí)施的一項重要工作。通過(guò)適當的方式,收集當地有特色的課程資 源,將它們充實(shí)到課程中來(lái),能增強學(xué)生學(xué)習的興趣,提升學(xué)生學(xué)習的成效。

  三、以理念為先導,以學(xué)生發(fā)展為終極目標

  在使用和實(shí)施地方課程時(shí),我注重課程理念的學(xué)習和理解,注重學(xué)!彝ァ鐣(huì )的

  結合,避免直接進(jìn)入教育活動(dòng),無(wú)視理念的現象。不能只關(guān)注課程的形,忽視課程的神, 課程的內在本質(zhì)是課程的`神,課程的神就是課程的理念。因此,在本課程教學(xué)時(shí),注意了 解地方課程的基本理念,并努力地理解和認同,并將這些理念貫徹于課程實(shí)施的始終,只 有這樣,才能順利地、創(chuàng )造性的使學(xué)生讀懂地方課程,學(xué)會(huì )地方課程,并使課程產(chǎn)生實(shí)際 的成效,更好地為地方經(jīng)濟建設及社會(huì )發(fā)展服務(wù)。

  在注重課程理念的同時(shí),注重課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程,在地方課程教學(xué)中, 我認真分析課文、整理思路、備好課、做好課件(每節課)、上好課、地方課課件中有設 臵語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、地理、音樂(lè )、軍事、工業(yè)、農業(yè)、醫學(xué)等方面的綜合知識,特別是 有關(guān)發(fā)展新農村建設、經(jīng)濟建設的課文重點(diǎn)講解。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我更注重 學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的可持續發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標,發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展 和學(xué)生的發(fā)展。

  四、教學(xué)反思、努力方向

  地方課程不僅要使用,還要研究、探索和完善。地方課程在身邊,在我們的生活中,

  高質(zhì)量的地方課程給學(xué)生提供了豐富、多樣和具有挑戰的機會(huì ),教師的生活態(tài)度和責任心 直接影響地方課程質(zhì)量,地方課程需要學(xué)生細致地觀(guān)察和教師不斷地反思。

  展望未來(lái)謀發(fā)展,在今后的教學(xué)工作中我將不斷總結經(jīng)驗,加強自身建設,自我學(xué)習, 不斷充實(shí)自己,提高自我調節能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),為培養學(xué)生認識家鄉、熱愛(ài) 家鄉、服務(wù)家鄉做一點(diǎn)微不足道的貢獻。我喜歡地方課程,學(xué)生更愛(ài)地方課程。

課堂教學(xué)工作總結 篇2

  一、理論學(xué)習

  開(kāi)學(xué)伊始,我校組織全體教師學(xué)習研討如何構建高效課堂,確立本學(xué)期教師教研課題。會(huì )后我進(jìn)一步通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、與同行交流探討學(xué)習永威模式,提升自己對先進(jìn)教育理念的認識。

  二、教學(xué)實(shí)踐

  為了有效打造高效美術(shù)課堂,結合自己學(xué)到的教學(xué)理論,我主要從學(xué)生及教師兩角度進(jìn)行探究并嘗試應用于教學(xué)實(shí)踐。

  教師方面

 。ㄒ唬┣稍O提問(wèn)。

  有意義的“提問(wèn)”意味著(zhù)教師所提出的問(wèn)題能夠引起學(xué)生的回應或回答,且這種回應或回答讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習過(guò)程中。好的提問(wèn)是提探究式自主學(xué)習的前提,而善于傾聽(tīng)的教師總是能夠將學(xué)生的“聲音”轉化為優(yōu)異的教學(xué)資源。傾聽(tīng)是一種對話(huà),好的對話(huà)者總善于傾聽(tīng)。因此我在備課時(shí)會(huì )精心設計課堂提問(wèn)!疤釂(wèn)”之后,傾聽(tīng)學(xué)生的回答。對學(xué)生反饋的問(wèn)題。進(jìn)行科學(xué)的引導。

 。ǘ└咝Ьv。

  課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習,似乎不那么強調教師的“講授”,但并不是輕視講授,其實(shí),好的“講授”永遠象磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。美術(shù)課的“講授”必須少而精,把大部分時(shí)間留給學(xué)生去創(chuàng )作,這意味著(zhù)教師要把一肚子的學(xué)問(wèn)濃縮成精華呈現給學(xué)生。所以我把大量的時(shí)間留給學(xué)生探索實(shí)踐,只對學(xué)生的困惑加以點(diǎn)撥。

 。ㄈ┮龑骄。

  在課堂教學(xué)中,到底怎樣進(jìn)行探究學(xué)習呢? 首先,我在教學(xué)設計時(shí),要努力將原先用于講授的內容轉化成適于學(xué)生探究的一個(gè)個(gè)有探究?jì)r(jià)值的問(wèn)題。其次,要為學(xué)生獨立探究和相互合作提供一定的思路及引導。讓學(xué)生樂(lè )于探究,學(xué)會(huì )如何探究。努力提高學(xué)生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

 。ㄋ模┛茖W(xué)評價(jià)。

  激勵教學(xué)策略是激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的好方法。從心理學(xué)的角度而言,人在快樂(lè )時(shí),大腦中樞部位被激活,產(chǎn)生憂(yōu)慮情緒的部位則沉寂,準備行動(dòng)的能量增加。由此可見(jiàn),“快樂(lè )”能相當有效地激發(fā)人體的內在動(dòng)力。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn),美術(shù)教學(xué)中“快樂(lè )”的重要性是不言而喻的.。激勵加幽默的暗示要比站在講臺上敲教鞭更有效,因此我總是努力來(lái)找學(xué)生作品中的閃光點(diǎn),并給以充分的肯定和中肯的建議。接下來(lái)的授課非常順利,學(xué)生作品也樂(lè )于不斷的完善,學(xué)習效果顯著(zhù)。

  學(xué)生方面

 。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)具是達成教學(xué)目標的前提與保障。

  “用于善其事,必先利其器!泵佬g(shù)學(xué)具的準備繁雜、種類(lèi)多是美術(shù)教師較頭痛的問(wèn)題。所以我首先把握好學(xué)生學(xué)具準備這一關(guān)。具體方法是對學(xué)生學(xué)具準備情況進(jìn)行追蹤記錄,并進(jìn)行學(xué)分評價(jià),對準備齊全的學(xué)生及時(shí)表?yè)P充分肯定等方法。不僅促使學(xué)生帶上學(xué)具,而且學(xué)生能帶好(如彩筆灌足水)手工課能根據設計稿帶上個(gè)性手工材料,讓學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。

 。ǘ⿲W(xué)生目標明確才能使學(xué)習有的放矢。

  每節課學(xué)生對老師出示學(xué)習目標要做到心中有數。即對學(xué)習內容,達成目標、課堂練習的具體要求(時(shí)間、效果)等。對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層設計,使“尖子生”“吃得飽” “學(xué)困生”“消化了”。

 。ㄈ⿲W(xué)生互助能使學(xué)生學(xué)得輕松。

  當學(xué)困生學(xué)習遇到困難時(shí),引導學(xué)生互助,以“兵教兵”為主,然后教師點(diǎn)撥,這樣就解決了“合并班”師少生多,個(gè)別輔導耗時(shí)低效的現狀。這種學(xué)習方法也使學(xué)困生及時(shí)解決心中的困惑,不斷增強了其自信心,從而愛(ài)上學(xué)習使學(xué)習成為自己內心的需要,同時(shí)尖子生也得到了鍛煉,增強學(xué)習興趣。

  通過(guò)這一學(xué)年高效課堂的研究實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習效果隨著(zhù)其學(xué)習積極性的提高明顯提高。但這只是我的一些粗淺的認識與實(shí)踐。美術(shù)課要實(shí)現高效教學(xué)的路任重而道遠。在今后的工作中還需不斷研究探索努力打造高效的美術(shù)課堂。

課堂教學(xué)工作總結 篇3

  課堂,是學(xué)習知識的地方。只有善于總結的人,才會(huì )善于學(xué)習!

  我鎮已經(jīng)實(shí)行了一年之久的“有效課堂達標活動(dòng)”也就是說(shuō)向課堂四十五分鐘要效率!俗語(yǔ)說(shuō)的好“教無(wú)定法”!不同的學(xué)科就會(huì )有不同的呈現知識的教學(xué)模式。無(wú)論如何改革,學(xué)生的學(xué)習效果永遠是最重要的衡量尺度,也體現了學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教學(xué)水平,因此學(xué)習效率就成為教學(xué)過(guò)程中的重頭戲。怎樣提高學(xué)生的學(xué)習效率,有利于學(xué)生打好學(xué)習基礎,在扎實(shí)的基礎上創(chuàng )新和發(fā)展呢?教學(xué)模式的`創(chuàng )建,就顯得特別重要。一種長(cháng)期穩定的教學(xué)模式可以幫助培養學(xué)生的學(xué)習思維方式和健全的人格。

  一.先將我對于教學(xué)模式的一些摸索介紹如下:

 。ㄒ唬┱n前熱身,激趣導入。(2分鐘)

  學(xué)生的學(xué)習興趣有沒(méi)有被充分調動(dòng),決定了你這堂課的成敗。這一環(huán)節,顯得尤為重要。

 。ǘ⿵土晞(chuàng )新,自然過(guò)度。(5分鐘)

  “溫故而知新”在復習前面所學(xué)知識的同時(shí),注意引導學(xué)生向新學(xué)的知識逐層過(guò)度,做到知識的有效銜接。

 。ㄈ┏尸F知識目標。(3鐘)

  將本節課的知識點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn),有效的展現給學(xué)生,讓學(xué)生對本節課的知識點(diǎn)有個(gè)整體認識。

 。ㄋ模┳灾鲗W(xué)習,發(fā)現難點(diǎn)。(10分鐘)

  讓學(xué)生自己嘗試學(xué)習新知識,我會(huì )給學(xué)生列成提綱,也可以設成檢測的形式,讓學(xué)生帶著(zhù)目標去學(xué)習。

 。ㄎ澹┙處熃庖,新授知識。(15分鐘)

  這一個(gè)環(huán)節,是本堂課的中心環(huán)節。將聽(tīng)力部分進(jìn)行引導,聽(tīng)前指導很有必要,教給學(xué)生聽(tīng)關(guān)鍵詞。

 。╈柟叹毩,總結提高。(10分)

  本環(huán)節包括達標練習,以及對本節課的總結。

  教后感

  這種模式教學(xué)的優(yōu)勢在于能夠充分調動(dòng)學(xué)生,教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生展開(kāi),學(xué)生能始終參與教學(xué)活動(dòng),通過(guò)講練,學(xué)生的學(xué)習基礎得到進(jìn)一步的鞏固。通過(guò)大量的替換練習,學(xué)生對句型結構有了一定的掌握,并能基本運用,所要完成的教學(xué)任務(wù)和目標可以得到較好的落實(shí)。

  二.我的努力方向:

  首先,要強化語(yǔ)音教學(xué),培養學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調,使學(xué)生過(guò)好語(yǔ)音關(guān),掌握語(yǔ)音規則,培養拼讀能力。為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,這一步是學(xué)好英語(yǔ)的重要前提。

  其次,強化寫(xiě)的教學(xué)。對于初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)顯得尤為重要!我強調學(xué)生必須用書(shū)寫(xiě)體,在抄寫(xiě)單詞和句子時(shí),嚴格要求學(xué)生按規則來(lái)寫(xiě),我還編了順口溜,(寫(xiě)句子記三條:句首字母要大寫(xiě);單詞之間隔一個(gè)小寫(xiě)字母a;末尾點(diǎn)上正確的標點(diǎn)符號。)我認為培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣很重要。它能為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習打下良好的書(shū)寫(xiě)習慣。我總是牢記著(zhù),“良好習慣成就美好未來(lái)!

  最后,要強調語(yǔ)感的培養。(個(gè)人總結 )語(yǔ)感是一種難以明狀,但又實(shí)實(shí)在在存在著(zhù)非常有用的對語(yǔ)言的感覺(jué)。我們不能忽視學(xué)生語(yǔ)感的培養。我們應在符合教學(xué)大綱的前提下,充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,采取有效措施,有意識地培養學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。在教學(xué)中,我運用現代教學(xué)手段讓學(xué)生多聽(tīng)多模仿,在濃郁的英語(yǔ)朗讀與交際的氛圍中,培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。上課時(shí),我盡可能地使用英語(yǔ),創(chuàng )設英語(yǔ)情景。學(xué)生語(yǔ)感強了,那么理解能力就強了,語(yǔ)言表達就會(huì )流暢得體,體現出來(lái)的就是學(xué)習外語(yǔ)的高效率。

  既然我選擇了教育,憑著(zhù)良心我會(huì )堅守這平凡的崗位,努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生,雖不輝煌,但我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),從而使自己的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,進(jìn)而更加嚴格要求自己,努力工作,使自己的業(yè)務(wù)水平能夠得到很大的提高!

課堂教學(xué)工作總結 篇4

  《第二課堂乒乓球教學(xué)工作總結》適用于第二課堂乒乓球教學(xué)的工作總結,在學(xué)習過(guò)程中,還應采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生從練習動(dòng)作開(kāi)始,由不會(huì )動(dòng)作到能夠熟練地打出動(dòng)作,從從不會(huì )動(dòng)作到能夠最優(yōu)地完成動(dòng)作,從而形成一種學(xué)習乒乓球的教學(xué)模式。同時(shí),也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中,還應借鑒以往的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。

  光陰似箭,轉瞬即逝一個(gè)學(xué)期;厥椎诙n堂活動(dòng),每周四下午都進(jìn)行文體活動(dòng),以課堂教學(xué)為主。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的訓練學(xué)習,取得了一定的成績(jì),學(xué)生基本掌握了乒乓球動(dòng)作要領(lǐng)。其中有的基礎還不夠扎實(shí),有的還沒(méi)學(xué)完,水平參差不齊,因此,在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)許多不足之處,如:學(xué)生叫難了等;以后的教學(xué)我將從實(shí)際出發(fā),講得更詳細,更透徹。這一期的工作總結如下:

  第一,訓練要點(diǎn):

  了解中國國球輝煌的歷史和相關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生的興趣練習。

  二是球感訓練。

  三是攻球訓練。

  四、推擋訓練。

  五是發(fā)球訓練。

  接發(fā)球動(dòng)作訓練。

  七、步態(tài)練習。

  第二課的學(xué)習內容主要有:

  強調培養學(xué)生的紀律。

  二、講解學(xué)習有關(guān)乒乓球知識。

  三是學(xué)會(huì )如何得分。

  學(xué)習起推作用。

  學(xué)習“左推右打”戰術(shù)。

  學(xué)習發(fā)上旋球,下旋球。

  學(xué)會(huì )發(fā)長(cháng)球、短球。

  學(xué)習反手球,側旋球。

  學(xué)習如何接上旋球,下旋球。

  學(xué)會(huì )接長(cháng)球、短球。

  學(xué)習接反手球,側旋球。

  十二、搓球

  十三、拉球動(dòng)作練習。

  十四、拉直線(xiàn)球實(shí)戰練習。

  拉斜線(xiàn)球實(shí)戰練習15。

  拉弧圈比賽中的拉弧圈練習。

  十七、步態(tài)練習。

  綜合實(shí)戰訓練練習等。

  在教學(xué)過(guò)程中,要按照從易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則,安排教學(xué)內容,實(shí)行反復練習,使學(xué)習內容在學(xué)生心中留下更深刻的印象,有利于學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作,形成動(dòng)作形象。運動(dòng)量從小到大,滿(mǎn)足了各類(lèi)學(xué)生的需要。整體教學(xué),突出了實(shí)用性與趣味性原則。不僅確保了學(xué)生積極鍛煉,而且使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受到愉悅感,養成鍛煉的習慣。在不同動(dòng)作的.學(xué)習中,增強學(xué)生的身體協(xié)調能力,增強學(xué)生的對抗性。

  喜歡參加乒乓球運動(dòng)。

  3.存在問(wèn)題:

  一是學(xué)生體質(zhì)較差,不能堅持鍛煉;

  個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正,不能做到持之以恒,遲到早退現象較多;

  學(xué)校硬件設施較少,學(xué)生的培訓時(shí)間較短;

  四是部分學(xué)生學(xué)習不扎實(shí)。

  學(xué)生因怕苦怕累在訓練強度上還不夠,這主要是因為學(xué)生在訓練中不能刻苦,怕吃苦而造成的。

  4.改善措施:

  總結上學(xué)期的訓練工作,找出不足之處,制定對策,努力提高今后乒乓球訓練工作的訓練質(zhì)量。

  積極與學(xué)校、班主任合作,得到家長(cháng)的理解與支持,切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習、思考等方面的實(shí)際問(wèn)題,解除學(xué)生的后顧之憂(yōu),使他們全身心地投入到培訓中來(lái)。

  在訓練中,教練要做到區別對待,對癥下藥,充分發(fā)揮自己的最大潛能,爭取在下學(xué)期的比賽中取得更優(yōu)異的成績(jì)。

  教練員要加強學(xué)習掌握先進(jìn)的運動(dòng)訓練理論,并將其運用到乒乓球訓練實(shí)踐中。在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,提高質(zhì)量。

  五是加強隊伍建設,為以后的乒乓球人才儲備儲備人才,使我校乒乓球事業(yè)得到長(cháng)足發(fā)展。

  創(chuàng )造一種濃厚的乒乓球氛圍,讓領(lǐng)導、老師、學(xué)生和社會(huì )都積極參與到乒乓球運動(dòng)中來(lái),創(chuàng )造乒乓球文化,弘揚國球精神,使乒乓球運動(dòng)成為我校各項工作的有效推動(dòng)力。

  七、總結上學(xué)期的訓練工作,找出不足之處,制定對策,努力提高今后乒乓球訓練工作的訓練質(zhì)量。

  積極地與班主任合作,切實(shí)地解決學(xué)生的出勤、思想等實(shí)際問(wèn)題,解除學(xué)生的后顧之憂(yōu),使他們全身心地投入到訓練中來(lái)。

  在訓練中,教練要做到區別對待,對癥下藥,充分發(fā)揮自己的最大潛能,爭取在下學(xué)期的比賽中取得更優(yōu)異的成績(jì)。

  教練員要加強學(xué)習掌握先進(jìn)的運動(dòng)訓練理論,并將其運用到乒乓球訓練中。在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,提高質(zhì)量。

  加強梯隊建設,為以后的乒乓球人才儲備人才,使我校乒乓球事業(yè)得到長(cháng)足發(fā)展。

  營(yíng)造濃厚的乒乓文化氛圍,使學(xué)校的領(lǐng)導、老師、學(xué)生和社會(huì )都積極參與乒乓文化的創(chuàng )建,弘揚國球精神,使乒乓文化有效地推動(dòng)學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。

  總而言之,在學(xué)習過(guò)程中,還應采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生從練習動(dòng)作開(kāi)始,由不會(huì )動(dòng)作到能夠熟練地打出動(dòng)作,從從不會(huì )動(dòng)作到能夠最優(yōu)地完成動(dòng)作,從而形成一種學(xué)習乒乓球的教學(xué)模式。同時(shí),也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中,還應借鑒以往的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。

課堂教學(xué)工作總結 篇5

  一、針對本次“互聯(lián)網(wǎng)+線(xiàn)上教材”分析點(diǎn)評

  為什么要安排本次活動(dòng):疫情當前,我們的工作場(chǎng)地雖有轉換但使命不變,作為一線(xiàn)教師要守住教育這塊陣地,謹記“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨”,要做到線(xiàn)上輔導高質(zhì)量,幫助學(xué)生提高居家學(xué)習效率,首先要做好教材分析,熟知教材內容,研讀課標要求,根據學(xué)情合理運用教學(xué)手段。這就是安排這次教材分析的目的。作為一名教師,研究、分析、整合、使用教材都是我們應該具備的能力,有了這些能力,我們才能做到課堂上的游刃有余、駕輕就熟。

  為確保教材分析的實(shí)效性,教務(wù)處前期做了大量的準備工在這特殊的時(shí)期,中衛二小全體教師本著(zhù)“停課不停研”的理念,于20xx年3月13日至3月15日,以互聯(lián)網(wǎng)為依托,通過(guò)釘釘視頻會(huì )議和直播分學(xué)科進(jìn)行線(xiàn)上道德與法治、語(yǔ)文、科學(xué)教材分析研修活動(dòng)。擔任本次講座的16位教師,認真準備,態(tài)度積極,特別是講座前提前上線(xiàn)試講,學(xué)校的老師領(lǐng)導主動(dòng)應答,解決直播的一些問(wèn)題,所有任課教師接到教務(wù)處通知后都能上線(xiàn)等待,如約而至,聽(tīng)講座的老師都有所獲,開(kāi)得還是比較成功的。

  3月13日我們進(jìn)行的是三—六年級科學(xué)的講座,雖然她們不是科學(xué)的專(zhuān)職教師,但是她們憑著(zhù)肯吃苦肯鉆研的精神,從拿到教材后就開(kāi)始認真鉆研教材,研讀《科學(xué)課程標準》,這種不怕吃苦的精神值得我們學(xué)習。如劉淑芳老師,剪輯專(zhuān)家對三年級下冊科學(xué)教材的分析,簡(jiǎn)單明了的呈現出本教材致力于指導學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀(guān)察,并探究其變化的規律。注重培養小學(xué)生觀(guān)察探索、認識事物的能力。

  唐學(xué)東老師指出教學(xué)重點(diǎn)是拓展學(xué)生觀(guān)察的范圍,激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣。解決了課堂教學(xué)中的許多困惑和實(shí)際操作問(wèn)題,并給予針對性的建議,有助于教師們的教學(xué)成長(cháng)。實(shí)用性強,值得我們借鑒。

  王銀芳、張志茹老師從課程標準、教學(xué)重難點(diǎn)、各單元內容分析、教學(xué)措施幾方面對四年級、五年級下冊的科學(xué)進(jìn)行了系統分析。鮮明的指出新時(shí)代下,科學(xué)的精神是以理解求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新為核心,重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計,以此培養小學(xué)生的科學(xué)素養。兩位老師的分析全面透徹,站在學(xué)生的角度進(jìn)行分析,并為今后的科學(xué)學(xué)科指明了方向。

  3月14日早上我們安排了六位語(yǔ)文老師對一至六年級語(yǔ)文部編教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解析,聽(tīng)者受益匪淺。

  六位教師都能從教材的整體結構、教材的總體特點(diǎn)、具體編排的意圖,以及具體的教學(xué)措施入手,對整個(gè)8個(gè)單元的內容選編的內涵、梯度、彈性等進(jìn)行了詳細的闡述。有的老師采用的是板塊講解、有的老師采用的是知識樹(shù)的形式對內容進(jìn)行梳理,直觀(guān)明了。統編教材對年輕老師來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰。這幾位年輕教師基于課標,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面制定了切實(shí)可行的.教學(xué)策略,分析全面,思路清晰,給我們留下了深刻的印象。大家不停的稱(chēng)贊叫好,鮮花和掌聲淹沒(méi)了我們的屏幕。

  3月15日早上我們進(jìn)行的是一至六年級的道德與法治的講座。六位老師都不是我們專(zhuān)職的道法教師,但任務(wù)安排以后這些老師毫不推辭,積極踴躍的承擔本次講座,給這些老師點(diǎn)贊。

  幾位老師先整體介紹了這一冊教材的結構和框架,然后結合每節課重難點(diǎn)做了詳細分析并提出相關(guān)教學(xué)建議,為老師的教學(xué)工作指明了方向。講座教師告訴我們,要讀懂、弄通、靈活使用教材,注重以學(xué)生為主體、家校合一、貼近生活,培養學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)意識從這些老師的講座中,我們明白了,道德與法治課是一門(mén)有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課,只有把握好這門(mén)課的靈魂和實(shí)質(zhì),才能真正讓這門(mén)課走進(jìn)學(xué)生的心靈世界!同時(shí),對任教老師提出要求,要提升自己的法制觀(guān)念,做好學(xué)生的引路人。

  通過(guò)本次線(xiàn)上教材分析,讓我們深刻的體會(huì )到,教師要提高教學(xué)教研能力,必須踏踏實(shí)實(shí)研教材,扎扎實(shí)實(shí)教教材。教材分析首先要求老師要走進(jìn)文本、走進(jìn)作者,全方位讀懂教材寫(xiě)了什么,怎么寫(xiě)的,作者想要表達什么。其次是要結合課標要求再讀教材,理解編者的意圖,將教材內容和課標要求融為一體,理清自己要教什么,怎樣教,教到什么程度。最后還要根據學(xué)情提出教學(xué)策略。

  研修終有時(shí),學(xué)習無(wú)止境。通過(guò)此次的線(xiàn)上研修活動(dòng),感悟的不僅僅是理念與實(shí)踐的交融,思維與智慧的碰撞,知識與能力的提升,更是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)!耙粋(gè)人能走多遠,看他與誰(shuí)同行”,正因為有了這么一群優(yōu)秀的伙伴,在前行的路上才會(huì )大放光彩。

  二、空中課堂的小結

  如果說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),那么常規工作就是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。20xx年春季的開(kāi)學(xué)季是個(gè)特別的時(shí)期,教師們把辦公室設在了家里,教學(xué)工作從校園搬到了線(xiàn)上。雖說(shuō)開(kāi)始有點(diǎn)手足無(wú)措,但漸漸地一切工作都已步入正軌。

  不知不覺(jué)空中課堂已進(jìn)入第五周,到底“空中課堂”、“在線(xiàn)輔導”工作有沒(méi)有落到實(shí)處?教師們的課后輔導、作業(yè)檢查批閱是否及時(shí)有效?小組輔導、學(xué)困生個(gè)別輔導等工作有沒(méi)有跟上?孩子們究竟學(xué)得怎么樣?目前還存在哪些問(wèn)題?有哪些經(jīng)驗可以推廣?這些都是各個(gè)學(xué)校教學(xué)管理者每天思考的問(wèn)題和急需掌握的情況。

  為及時(shí)發(fā)現線(xiàn)上教學(xué)教研工作中存在的問(wèn)題,查漏補缺,并積極改進(jìn)下一步工作計劃,3月5日,中衛二小教務(wù)處通過(guò)各個(gè)教研組線(xiàn)上研討匯報,上交空中課堂的各種資料,對線(xiàn)上教學(xué)常規工作也算是階段性檢查。

  亮點(diǎn)有以下:

  1、各個(gè)班級在各位任課老師協(xié)調之后,保證每天有任務(wù),有老師監管。通過(guò)教師們上傳的照片,我們看到每天的清晨孩子們在自己家中端坐桌前,或預習課文,或背誦英語(yǔ)單詞,或做數學(xué)口算練習,濃濃的學(xué)習氛圍在線(xiàn)上彌漫,書(shū)聲瑯瑯中,孩子們學(xué)習的勁頭絲毫不亞于在學(xué)校。

  2、同步聽(tīng)課、課后研討及時(shí)有效。所有教師在空中課堂及在線(xiàn)輔導播出期間,同步聽(tīng)課,這既是一種學(xué)習,也可以通過(guò)聽(tīng)課,結合本班學(xué)生學(xué)習能力,發(fā)現遺漏和問(wèn)題。課后各個(gè)教研組在微信群視頻研討,討論每天的課后輔導內容和作業(yè)設計。這種組內研討有效促進(jìn)了班級之間的互相學(xué)習,教師之間的共同提高。

  3、釘釘輔導、微信輔導、云校家作業(yè)指導相輔相成。為將每天所學(xué)知識及時(shí)鞏固,云校家作業(yè)批閱指導、微信群發(fā)圖片評講、釘釘直播集中輔導,各種輔助教學(xué)平臺哪種功能最適合于哪種輔導形式,哪種輔導最有效最實(shí)用就選用哪種。老師們逐個(gè)研究,靈活運用,各顯神通。不用多說(shuō),看這優(yōu)秀的作業(yè)質(zhì)量,學(xué)習效果如何一目了然。

  4、教學(xué)基本功練習不曾荒廢。教師們閑暇之余,不忘修煉內功,提升自我,從三八活動(dòng)上交的一份份作品中,不得不讓人感嘆,優(yōu)秀的人一直都在默默努力。

  5、好經(jīng)驗齊分享。上次各年級教研活動(dòng),教師們紛紛分享自己的好經(jīng)驗好做法,教師群里大家互相交流,共同學(xué)習提高,這種百家爭鳴,桃李爭春的濃濃氣氛讓人欣喜。一枝獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。

  欣喜的同時(shí)也讓我們看到了許多不足:

  通過(guò)研討、交流,我們也發(fā)現了工作中需要改進(jìn)之處,如部分班級的作業(yè)提交率沒(méi)有達到百分之百,教師作業(yè)批閱不及時(shí),學(xué)生評價(jià)比較簡(jiǎn)單,對學(xué)生的個(gè)別輔導還需加強,學(xué)生每天的上網(wǎng)聽(tīng)課老師沒(méi)有做到心中有數、學(xué)困生沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)、對于一些沒(méi)有人監管的孩子放任自流、二類(lèi)課教師沒(méi)有和班主任教師進(jìn)行協(xié)調推送微課,還有的老師根本沒(méi)有上網(wǎng)聽(tīng)過(guò)課,也從來(lái)不過(guò)問(wèn)學(xué)生等等,問(wèn)題是比較多的。今后我們將針對以上問(wèn)題,查漏補缺,積極改進(jìn)工作,爭取將線(xiàn)上教學(xué)工作做得更扎實(shí),確保孩子們空中課堂云端學(xué)習能落地走實(shí),為復學(xué)之后教學(xué)工作減輕負擔。

  三、下一階段教研活動(dòng)安排

  1、從下周開(kāi)始,各教研組長(cháng)組織本組教師進(jìn)行線(xiàn)上集體備課,第六周要在線(xiàn)上展示各個(gè)教研組的集體備課。希望教研組長(cháng)提前準備,分工要明確,扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課,對本次線(xiàn)上集體備課要進(jìn)行評比打分。

  2、每個(gè)教研組以組為單位,就空中課堂開(kāi)展情況做一份簡(jiǎn)報,3月20日之前上交教務(wù)處田主任處。

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