學(xué)校工作總結（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，為此要做好工作總結。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校高三工作總結（通用5篇），歡迎大家分享。
學(xué)校高三工作總結1
20XX年的高考已經(jīng)落下帷幕，寧鄉五中再續佳績(jì)。在今年高考中，我校二本以上超過(guò)額完成教育局下達的目標任務(wù)�；厥走^(guò)去的一年，高三年級組全體教師以狠抓學(xué)生基本知識、基本能力、基本方法、基本規范的思想，學(xué)校領(lǐng)導以實(shí)際行動(dòng)來(lái)充分調動(dòng)全體教師的積極性。在學(xué)校領(lǐng)導、行政的具體指導下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強烈的責任感、滿(mǎn)腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中，團結協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng )新思路，有序有效地開(kāi)展了各項工作，取得了一定的成績(jì)�，F將一年來(lái)的各項工作總結如下：
一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
�。�、領(lǐng)導高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子生和邊緣生不多，領(lǐng)導們帶著(zhù)危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。
彭敏校長(cháng)直接聯(lián)點(diǎn)高三年級，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規，及晨反饋聽(tīng)評課及教師教學(xué)常規情況，彭校對高三的教育教學(xué)情況了如指掌，并經(jīng)常召開(kāi)高三年級老師會(huì )議，提出合理建議，為高三教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
教學(xué)副校長(cháng)賀伯軍直接擔任高三教學(xué)工作，與高三教師一起抓學(xué)生的思想工作和學(xué)習方法。賀校長(cháng)能犧牲自己的休息時(shí)間，長(cháng)時(shí)間呆在辦公室，他要求老師都與他比時(shí)間，為高三老師們起到了明顯的帶關(guān)頭作用。
學(xué)校領(lǐng)導班子實(shí)行一人一班聯(lián)點(diǎn)責任制，并且一抓到底。黃振華校、肖永端校長(cháng)、胡光如主席經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、指導高三工作，為高三工作的順利提供了有利的保障。保證每一次行政會(huì )、校長(cháng)會(huì )有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。年級組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結分析，每月召開(kāi)一次復習迎考專(zhuān)題研討會(huì )。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
高三一開(kāi)始，年級組組織全體教師召開(kāi)會(huì )議，年級組全面分析了全年級的學(xué)生情況，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。全體教師一開(kāi)始，就拉緊了工作的弦，作好打勝仗的準備，大家都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中。學(xué)校校級領(lǐng)導經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計較個(gè)人得失�？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只希望通過(guò)自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。
二、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過(guò)程。
1、嚴格日常教學(xué)常規要求
一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一�！币院�，我們根據各科成績(jì)水平和復習的實(shí)際情況，要求備課組調整各科教學(xué)計劃，把復習計劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發(fā)揮備課組的集體功能，統一進(jìn)度、統一要求，實(shí)現教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實(shí)行備課監控，扎實(shí)開(kāi)展有業(yè)務(wù)指導能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導參與的集體備課。三抓考前訓練，務(wù)求落實(shí)。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過(guò)訓練得以實(shí)現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實(shí)行量化規定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時(shí)訓練、錯題過(guò)關(guān)、單項檢測、專(zhuān)項考查等形式進(jìn)行復習鞏固。
2、加強過(guò)程管理
高三前一階段是第一輪復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節拍。備課組長(cháng)要保持清醒頭腦，一開(kāi)始就制定詳細的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天的復習任務(wù)；二是堅持每周集體備課，組織教師經(jīng)常聽(tīng)課，并要求有教師有詳細記錄，并及時(shí)反饋教者在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，統一認識；不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成；三是要求高三教師認真書(shū)寫(xiě)復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實(shí)；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實(shí)每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊；七是多次召開(kāi)高三教師大會(huì )及包干組會(huì )，并強調落實(shí)，要求班主任將本班學(xué)生按高考的任務(wù)的目標生發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的包干對象。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平。八是認真組織每次的月考，確定復習時(shí)間表和階段性目標，開(kāi)好月考質(zhì)量分析會(huì )。
每次月考后，年級組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò )下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學(xué)生使用。
3、對小專(zhuān)業(yè)生視為重中之重
高三專(zhuān)業(yè)生分為兩大塊，體育生和音美生。音美生自專(zhuān)業(yè)考試一考完，立即組織學(xué)生返校開(kāi)班開(kāi)課，要求學(xué)生把專(zhuān)業(yè)考試成績(jì)拋之腦后，一心抓文化學(xué)習，由業(yè)務(wù)校長(cháng)賀校長(cháng)坐陣，我們把所有自習課包括晚自習全部開(kāi)課，任課教師進(jìn)課堂，學(xué)生的練習全部在課堂當堂解決，決不拖拉。體育生在專(zhuān)業(yè)考試后，時(shí)間緊，任務(wù)重，各班的體育生分成一小組，每節課每個(gè)小組到辦公室上課。正由于高三年級對專(zhuān)業(yè)生的重視，學(xué)生的學(xué)習興趣濃，干勁足，更為高三年級的高考任務(wù)奠定基礎。
學(xué)校高三工作總結2
一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，在剛剛結束的高考中，我和歐陽(yáng)少英老師所教的物理取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)：省優(yōu)秀學(xué)生曾璟琛同學(xué)以原始分624分列全級考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人參考，上重點(diǎn)線(xiàn)30人超額完成1人，上本科線(xiàn)71人超額完成1人，物理專(zhuān)業(yè)平均分103.1分，位居全區第三名。所教高三的文、理科基礎均分居全區第四名，與兄學(xué)校的差距大大地在縮短。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，上述成績(jì)的取得是我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在教科室、教務(wù)處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組不苦、不怕累的精神。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行認真地備課,講課,認真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統一備課,鉆研教材分析教學(xué)大綱，做到有的放矢.認真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋,采取合理的第二輪復習教學(xué)模式，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長(cháng)避短，取得更好的成績(jì)，現將本期在教學(xué)教研方面的做法總結如下：
一、以工作為第一位，崇高的敬業(yè)思想是做好工作的前提
有人說(shuō)：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。我們深深體會(huì )到這種觀(guān)點(diǎn)的震撼人心的含義。有外國人說(shuō)，近代中國在世界上領(lǐng)先的不多，但是中國的基礎教育，是領(lǐng)先于世界的。然而我們深知這種領(lǐng)先是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者獻身?yè)Q取的。在教學(xué)中我和歐陽(yáng)少英老師沒(méi)有叫過(guò)半句苦。
二、過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實(shí)的工作作風(fēng)是做好工作的基礎
我們的老師，可以說(shuō)，每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過(guò)硬的。歐陽(yáng)少英老師是物理特級教師，搞了近二十年高中物理教學(xué)工作，是一位經(jīng)驗非常豐富的老師。我的高三物理教學(xué)經(jīng)驗也將近十三年，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復習的每一個(gè)環(huán)節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習，認真鉆研，深入學(xué)生全方位輔導，以飽滿(mǎn)的情緒，青春的活力感染、感召著(zhù)每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。
三、精誠團結是做好工作的保證
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長(cháng)補短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì )提出來(lái)，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭論的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的課件可以毫無(wú)保留提供出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分彼班此班，自習的分配、物理試卷的組卷、評卷等工作上，都能跳出小組范圍，以大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿(mǎn)春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們作好工作的保證。
四、尊重規律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實(shí)干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
1、工作具有提前性，提前謀劃，會(huì )使我們永遠掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要示。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習上鼓勵和輔助等。
2、自編第一輪復習資料，精講精煉
目前市場(chǎng)上教復材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必須有一套較好的復習資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的第一輪復習資料。在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統作風(fēng)輕耗時(shí)高效率不爭不搶不拖堂，向課上40分鐘要質(zhì)量；我們精講精練，單元過(guò)關(guān)。
3、創(chuàng )建一種行之有效有高三復習模式：
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)行政要求各高三備課組創(chuàng )建一種高三復習教學(xué)模式，物理組根據實(shí)情，創(chuàng )建了一套行之有效的復習模式。本模式包括以下幾個(gè)環(huán)節：知識目標、課前練習、知識掃描、合作探究、知識整合、鞏固訓練。本模式經(jīng)近一個(gè)學(xué)期的試用，效果極佳。即減輕了老師的負擔，又提高了教學(xué)效率。
五、加強高考研討，實(shí)現集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周三上午。集體備課是我物理組的傳統作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學(xué)生實(shí)際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復習教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。我與歐陽(yáng)少英老師的且體做法是：
�。�1）堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，并次次有記錄，以做到“五統一”（教學(xué)進(jìn)度、內容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習題）。
�。�2）互相聽(tīng)課，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現的問(wèn)題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”。
�。�3）骨干知識強化如虎添翼：無(wú)論教材、還是高考千變萬(wàn)化，但是每一科的骨干知識是不變化的，所以抓住每一科的骨干知識復習到位，反復進(jìn)行強化，我們感覺(jué)到效果是比較好的。
�。�4）每次月考都進(jìn)行深入詳細的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等。
�。�5）做好詳細的培優(yōu)轉差工作。
六、加強科研活動(dòng)，提高科研能力是提高自身素質(zhì)的有效途徑
高素質(zhì)的學(xué)生需要高素質(zhì)的教師，而由教學(xué)型的老師轉變?yōu)榻虒W(xué)科研型的老師則是每一個(gè)教師提高自身素質(zhì)的必由之路，本期我們加強了科研力度，取得了一些成績(jì)。如都有論文獲教學(xué)論文評比中獲獎。
總之，教師有計劃的參與科研活動(dòng)，對自己的業(yè)務(wù)水平的提高時(shí)非常有利的。
七、幾點(diǎn)不足
縱觀(guān)本期的高考復習工作，我們深感在我們取得很大成績(jì)的同時(shí)有一些不足：
1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別在失控的情況下更感不足。
2.面對突如其來(lái)的情況缺乏思想準備，所以工作感覺(jué)被動(dòng)。
3.學(xué)科時(shí)間安排問(wèn)題無(wú)論是對學(xué)生、還是老師特別是班主任感到很難權衡處理。
4.物理的答題技巧問(wèn)題應有突破。
5.高三學(xué)生的心理素質(zhì)問(wèn)題。
學(xué)校高三工作總結3
緊張充實(shí)戰斗的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。本學(xué)期我擔任理科兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且理科學(xué)生基礎相對來(lái)說(shuō)比較薄,需要探索的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力很多收獲，也有一些不足，現總結如下:
一、學(xué)生基本情況：
1、基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散，偏科現象嚴重。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
7、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
二、精心組織，做好第一輪復習
第一輪復習按《考試說(shuō)明》所列的考點(diǎn)進(jìn)行全面系統的復習，做到：1.針對性(準)2.系統性(全)3.及時(shí)性(新)4.指導性(導)5.實(shí)戰性(練)。每一個(gè)考點(diǎn)的復習，又按照以下步驟進(jìn)行：第一步，考點(diǎn)剖析，這一步重在幫助學(xué)生了解某考點(diǎn)考查的知識點(diǎn)和能力層級、命題方式、試題特點(diǎn)、考試重點(diǎn)、改革動(dòng)向等;第二步，知識梳理，這一步指在對某一考點(diǎn)進(jìn)行剖析的基礎上，圍繞考查的重點(diǎn)，對有關(guān)知識進(jìn)行全面梳理，有機整合;第三步，典型例析，這一步是由“考點(diǎn)剖析”“知識梳理”進(jìn)而與高考接軌的重要一步。選用近年特別是20xx年全國統一考試及新課改特別是寧夏海南省市語(yǔ)文高考卷涉及本考點(diǎn)的試題作為典型題例，進(jìn)行解析。第四步，新題演練，從這一步開(kāi)始，進(jìn)入實(shí)戰演練階段。在這一階段的練習中，薈萃各套試卷中與本考點(diǎn)相應的題目進(jìn)行分項集中訓練。第五步，同步練習，這一步圍繞某個(gè)考點(diǎn)設計若干高考仿真題，讓學(xué)生面對新的情境獨立完成題目，以鞏固復習成果，檢測學(xué)生運用知識、獨立解決問(wèn)題的能力。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
三、具體作法
(一)、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jì)完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。
(二)、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(cháng)，學(xué)習。對各班成績(jì)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。
(三)、.提高效率，上好講評課
進(jìn)入高三，面臨著(zhù)內容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復習訓練也很多，但我們不能因為時(shí)間緊就忽略訓練和試卷講評的過(guò)程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節，通過(guò)講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學(xué)生領(lǐng)悟小結，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇社科短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)
第三、講清解題規律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復習教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律。
第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來(lái)增強對此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類(lèi)題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊心，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和主觀(guān)能動(dòng)性，促使成績(jì)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠的目標奮進(jìn);引導成績(jì)較差的學(xué)生總結教訓，鼓起勇氣，樹(shù)立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
(四)、瞄準高考，狠抓常規，注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規性工作：每天積累成語(yǔ)5個(gè)，病句2個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習作一篇;堅持在每節課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過(guò)這三項常規訓練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展。
(五)、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1、在高三開(kāi)始，細致研究分析語(yǔ)文考試說(shuō)明，準確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學(xué)習，從教學(xué)方案的設計、等教學(xué)環(huán)節，認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
(六)、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。
每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀(guān)題，還有作文。我及時(shí)調整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標落到實(shí)處，細化內容。序化訓練。深化輔導。力爭把目標落到實(shí)處
(七)、專(zhuān)項復習，狠抓薄弱環(huán)節。
1.基礎知識的復習注意長(cháng)短線(xiàn)結合，對字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內容在第一輪復習之后，穿插在下面各專(zhuān)題的復習中，進(jìn)行不間斷的訓練。在穿插復習的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專(zhuān)題復習的正常進(jìn)行。
2.復習文言文，我們把大綱規定背誦的文言文和詩(shī)歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。師生共同歸納大綱要求掌握的'120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞的意義和用法。精選淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯。
3.對詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復習：
(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類(lèi)題有一個(gè)感性的認識，消除其神秘感。
(2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現手法等整理出來(lái)作為一般常識交給學(xué)生，引導學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì )其思想感情，把握其表現手法。
(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4.努力創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力。
(1)要求學(xué)生買(mǎi)《讀者》《青年文摘》在班級傳閱。
(2)要求學(xué)生堅持摘抄美文并附上自己的感想。這樣，既提高了學(xué)生的閱讀能力，又積累了一定的寫(xiě)作素材，為提高學(xué)生的寫(xiě)作水平奠定基礎。
(3)根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。
(4)注重作文實(shí)戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書(shū)寫(xiě)、標點(diǎn)等方面嚴格要求。
(5)堅持每周背一篇高考滿(mǎn)分作文，在老師跟前過(guò)關(guān)。
四、教學(xué)體會(huì )。
1、任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、放手按計劃讓學(xué)生讀書(shū)，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、教學(xué)要善于引導和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學(xué)生溝通。
9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，理科尖子生的語(yǔ)文素養提高是個(gè)仍然需要深入研究的課題。
10、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。
五、努力方向：
1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識能力水平，深入研究教材，研究學(xué)生，研究高考，立足現在，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，提高教學(xué)效率。
2、針對學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(cháng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內心，發(fā)現問(wèn)題，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
總之，教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名高中語(yǔ)文教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己的使命。
學(xué)校高三工作總結4
光陰似箭，日月如梭，轉瞬間一學(xué)期過(guò)去了，在過(guò)去的一學(xué)期里，有收獲的喜悅，也有遇到困難時(shí)的煩悶。然而，辦法多過(guò)困難，喜悅多于煩悶�！翱照�?wù)`國實(shí)干興邦”，成績(jì)的背后，不僅是我個(gè)人的努力，更是全體級部老師同心協(xié)力，共同付出的結果。在這一學(xué)期里，圍繞學(xué)校、級部各項工作，我能做到全力以赴，想方設法，保質(zhì)保量地完成，為級部各項工作的順利開(kāi)展貢獻自己的力量。具體情況如下：級部工作
一、盡職盡責，做好本職工作
我所在的高三1級部共有九個(gè)教學(xué)班，三十二名教師，四百多名學(xué)生。按照級部工作分工，我主要負責學(xué)生的出勤、儀容儀表、課間操、師生安全以及課間自習化和衛生這六項工作。
工作中，我早來(lái)晚走，率先垂范，不怕苦、不怕累，不計報酬和個(gè)人得失，認真對待每一項工作，努力將工作做出質(zhì)量、做出水平。遇到困難和矛盾時(shí)正確對待，不回避、不退縮、任勞任怨，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我的工作任務(wù)。我所負責的學(xué)生出勤、儀容儀表、課間操、師生安全、課間自習化和衛生這六項工作，在政教處、教務(wù)處的評比中，多次名列年級第一名或學(xué)校第一名，取得了較好的成績(jì)。
二、協(xié)助級部主任，做好級部其他工作
在做好本職工作的基礎上，我不分份內份外，積極主動(dòng)地協(xié)助高景龍主任做好其他方面的工作。比如樓道文化建設、上課不低頭、自習不抬頭、向課堂要質(zhì)量等各項活動(dòng)中，我身先士卒，深入班級，深入課堂，積極謀劃，主動(dòng)工作，涉及到班級工作時(shí)，帶頭走在其他各班前面，使我們級部的各項工作都呈現出積極向上的態(tài)勢。在本學(xué)期四個(gè)多月的時(shí)間里，我起早貪晚，兢兢業(yè)業(yè)，加班加點(diǎn)，沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)完整的周六周日，為級部的建設做出了應有的貢獻。班主任工作
本學(xué)期，我擔任高三（9）班班主任。本班共有30名體育特長(cháng)生，學(xué)生的學(xué)習、紀律、專(zhuān)業(yè)參差不齊，大部分學(xué)生紀律散漫、學(xué)習成績(jì)較差。但是，我并沒(méi)有灰心喪氣，而是時(shí)刻牢記自己的神圣職責，日常工作中，努力做到為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，在班級管理和班級建設工作中，我想方設法，認真謀劃，千方百計，不辭勞苦，積極主動(dòng)地開(kāi)展各項活動(dòng)，狠抓班風(fēng)班紀，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生學(xué)習興趣的培養，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。首先，我利用晨讀、自習對學(xué)生進(jìn)行了良好學(xué)習習慣養成教育。其次，加強了惜時(shí)教育。然后，利用課下時(shí)間介紹學(xué)習方法，解題技巧，為學(xué)生如何學(xué)習提供了借鑒和指導，收到了一定的效果。同時(shí)，在月考考試后，通過(guò)各科試卷分析，經(jīng)驗交流會(huì )等方式，使學(xué)生在相互交流與學(xué)習的過(guò)程中完善自我。目前，我班的各科成績(jì)都得以穩步提高，令人滿(mǎn)意。
�。ǘ┚o抓培優(yōu)補差由于個(gè)人因素，家庭影響，學(xué)習習慣等原因，學(xué)生個(gè)體出現了優(yōu)劣之別。如何培養優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了班級工作的重要一環(huán)。因而加強后進(jìn)生的培養，讓學(xué)生成績(jì)全面提高顯得尤為重要，一方面我從學(xué)生著(zhù)手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情和學(xué)習動(dòng)力。
�。ㄈ﹪烂髦贫�，規范管理
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。
三、體育教學(xué)及專(zhuān)業(yè)訓練
本學(xué)期，我在上好體育課的基礎上，主要工作放在特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)訓練上。在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，培養其素質(zhì)。根據教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復練習，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。
在專(zhuān)業(yè)訓練上，根據本級部體育特長(cháng)生的狀況制定科學(xué)的訓練計劃。同時(shí)，根據現代學(xué)生訓練“懶”的特點(diǎn)積極調動(dòng)訓練學(xué)生的興趣，并對一些素質(zhì)相對差的學(xué)生加強體能訓練。而且本人也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無(wú)論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。工作中的不足及改進(jìn)措施
在校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我在級部工作、班級管理和體育訓練等各項工作中取得了一些成績(jì)，但還有許多缺點(diǎn)和不足之處，如工作中缺乏主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng )新性，特別是學(xué)期末，有時(shí)課間秩序亂、學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)差等情況。這說(shuō)明我們在管理上還存在一些漏洞，對學(xué)生的思想教育方面教育不到位。今后，我將進(jìn)一步加強學(xué)習，努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，認真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項規章制度，全面提高我們級部的教育教學(xué)水平。
學(xué)校高三工作總結5
拜接來(lái)信，內容殷勤懇切，憐念我年齡的衰老，而痛惜我的學(xué)業(yè)沒(méi)有傳人，你的這番心意十分深厚。但是想要我仿效過(guò)去的某些先生的做法，招收門(mén)徒，樹(shù)立名聲，來(lái)顯耀于人世，則我是不愿這樣干的。比如西漢時(shí)代經(jīng)師的傳授經(jīng)書(shū)，學(xué)生常常多至千余人，其中地位高的做到三公九卿，稍次的也可以做博士，使所授的學(xué)生揚名于世，能不稱(chēng)為光榮么？但是班固卻評之曰：“這實(shí)在是人們走做官謀利的道路造成的結果�！彼约词箍鬃拥牡茏�，尚且要學(xué)求得做官之道�？鬃拥溃骸扒髮W(xué)三年，不去求官做的人，是不容易見(jiàn)到的�！倍鴽r今日之世呢？
當今世上追求富貴的人，其無(wú)須依靠經(jīng)術(shù)是很明白的。一年到頭所學(xué)的不過(guò)是應考的時(shí)文，倘若問(wèn)他經(jīng)書(shū)本文，還茫茫然不知道是出于哪里的話(huà)，實(shí)在是連唐朝帖括之學(xué)的這點(diǎn)淺薄的記誦都丟掉了。這種根本不存心治學(xué)的風(fēng)氣，相沿不止一代了，何況納財捐官的制度通行，那些目不識丁的人也可以當上府縣的教官！只有貧窮而不能改業(yè)的士子，一百人中還有一兩個(gè)，但又都是讀書(shū)而急于求事功的一些人，希望速成而得名于世，叫他學(xué)五經(jīng)可不愿學(xué)，叫他讀陳白沙、王陽(yáng)明的語(yǔ)錄，卻很高興，因為襲取這些東西是很容易的。其中有些小有才華的人，頗喜歡做詩(shī)，而現在的那些詩(shī)，不用學(xué)也可以做得出來(lái)。我跑遍天下所見(jiàn)到的詩(shī)集和語(yǔ)錄的刻本，堆幾積案地到處皆是，幾乎都是一片震耳的噪音，而問(wèn)他們《周南》、《召南》、《雅》、《頌》的精義，卻是說(shuō)不出來(lái)的。在這樣的時(shí)代而想傳播我的主張，誰(shuí)會(huì )肯聽(tīng)從呢？“高明的木匠不肯為拙劣的木工改變或放棄規矩，后羿不肯為蹩腳的射手改變其拉弓的標準�！�
倘若屈從世人的喜歡而自己貶低其所學(xué)，以求招攬天下的人，來(lái)張揚自己的名聲，那便是歪曲真理來(lái)順從別人，而我也沒(méi)有閑暇來(lái)治學(xué)。不過(guò)，只要學(xué)術(shù)存在于天下，一定會(huì )有機會(huì )得以發(fā)揚，而古代君子教誨人要仰慕賢者，即使彼此相距百世也好像是同在一室似的。我所著(zhù)的《日知錄》三十多卷，生平的志向和所思都在這書(shū)里，只有多抄寫(xiě)幾本，用以分贈同志，也許可以不被害怕這書(shū)會(huì )妨礙他們的那些人所消毀，而一旦有振興世道的人物出現，得以從我的書(shū)里擇取一點(diǎn)東西，這也就可以了我一點(diǎn)微小的心愿了。
學(xué)術(shù)的衰敗和昌盛，各有其時(shí)代的必然，倘若為了自己的追求而不求虛名，那就沒(méi)有不可以自我勖勉的。我固執地堅持不同于當今的先生們的原因就是這些，實(shí)在是鄙陋淺薄呀。高明的您有什么見(jiàn)教呢？
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