高三物理的工作總結（精選5篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的高三物理的工作總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
高三物理的工作總結1
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過(guò)一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭做一研究型的團隊，進(jìn)行認真地備課，講課，認真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統一備課，鉆研教材分析考試說(shuō)明，做到有的放矢。認真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋，采取了準、很、高的復習教學(xué)模式，及時(shí)調整教學(xué)策略，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，通過(guò)一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。
一幾點(diǎn)成功之處
1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開(kāi)始
有人說(shuō)：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2．過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進(jìn)取。
事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰斗力的集體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒(méi)有搞經(jīng)驗主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復習的每一個(gè)環(huán)節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習，認真鉆研，相互聽(tīng)課，深入學(xué)生全方位輔導，以飽滿(mǎn)的情緒，青春的活力感染、感召著(zhù)每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評。
3．和諧團結是取得成績(jì)的保證
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長(cháng)補短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì )提出來(lái)，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭論的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無(wú)保留提供出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充滿(mǎn)春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績(jì)的保證。
4．尊重規律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實(shí)干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
�。�1）工作具有提前性，提前謀劃，會(huì )使我們永遠掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的.工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習上鼓勵和輔助等。
�。�2）精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋
目前市場(chǎng)上教復材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，第二輪物理學(xué)案103個(gè)。
在教學(xué)上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。
5．集體備課求實(shí)求效
集體備課是我校的傳統作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學(xué)生實(shí)際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復習教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：
�。�1）、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統一”（教學(xué)進(jìn)度、內容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習題）。
�。�2）、互相聽(tīng)課，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現的問(wèn)題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。
�。�3）主干知識強化如虎添翼
無(wú)論教材、還是高考千變萬(wàn)化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進(jìn)行強化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負責，電學(xué)板塊由費宏負責，實(shí)驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內容非常吻合。
�。�4）每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題。
�。�5）做好詳細的培優(yōu)轉差工作，各班的差生心中有數，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升計劃，考試內容逐個(gè)過(guò)關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進(jìn)展。
二幾點(diǎn)不足
1后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。
2尖子生培養工作仍沒(méi)有行之有效的改進(jìn)辦法。
高三物理的工作總結2
一、領(lǐng)會(huì )綜合理科的要旨
理科應該如何進(jìn)行綜合，應充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養學(xué)生的理科的修養和這方面的能力，主要包括以下四個(gè)方面：
1．對自然科學(xué)基礎知識的理解能力，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現象和定律，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會(huì )發(fā)展的影響。
2．設計和完成實(shí)驗的能力，能解釋實(shí)驗現象和結果，能通過(guò)分析和推理得出實(shí)驗結論，能根據要求設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。
3．能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖、表的主要內容及特征，能讀懂一般性科普類(lèi)文章，并能根據有關(guān)資料得出相關(guān)的結論。
4．對自然科學(xué)基本知識的應用能力，包括用自然科學(xué)的基本知識解釋和說(shuō)明人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中遇到的問(wèn)題，了解自然科學(xué)知識在人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展中的應用，能夠運用自然科學(xué)知識對有關(guān)見(jiàn)解、實(shí)驗方案、過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)。
二、設計綜合題，促學(xué)科間融合
理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現在理科綜合課程中，一方面應當重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中，要注意培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。設計在日常生活中涉及各種物理問(wèn)題，以及多學(xué)科綜合問(wèn)題所涉及的物理問(wèn)題，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。
為了更好地適應理科綜合的教學(xué)，高中課程雖然是分科教學(xué)，為了適應高考的綜合類(lèi)題目，教師應當尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討，學(xué)生考試時(shí)可適當增加一門(mén)綜合理科考試，這樣可以擴展學(xué)生的思維角度，真正做到逐步培養學(xué)生由掌握知識向培養能力轉化的作用。其實(shí)，在初中階段就可以對學(xué)生進(jìn)行綜合訓練了；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準備，另一方面，現在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的'了。
三、根據理科綜合的特點(diǎn)，調整物理教學(xué)思路
理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內容很多，但整個(gè)基礎教育課程體系沒(méi)有很大變化的前提下，命題應該遵循客觀(guān)事實(shí)，有一個(gè)逐步深入，加大學(xué)科滲透和綜合的過(guò)程。綜合首先是學(xué)科內的小綜合，其次是理科之間的綜合，最后，是文理科之間的大綜合。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過(guò)高的傾向，各科教師用過(guò)多精力去處理別的學(xué)科的知識，或者過(guò)于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問(wèn)題上，這樣將會(huì )造成各學(xué)科知識教學(xué)效果明顯下降的后果。學(xué)生耗費過(guò)量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來(lái)，學(xué)生各學(xué)科的修養跟不上，更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣，綜合理科教學(xué)的內容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問(wèn)題，把握好這個(gè)程度，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段，傳統教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門(mén)學(xué)科的知識�，F在，還要求如何綜合運用各學(xué)科的知識，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應立足于本學(xué)科，重視本學(xué)科知識的傳授和專(zhuān)門(mén)能力的培養，并注重與其他學(xué)科的結合，培養學(xué)生綜合運用各種知識的能力。我們作為中學(xué)物理教師的應當做好以下三方面工作：
1．重視物理基礎教育
中學(xué)物理內容豐富，它包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律，還包括許多實(shí)驗，教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識，又應注意各部分知識的滲透和綜合，高三復習時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》同時(shí)覆蓋的知識為重點(diǎn)，必須引導學(xué)生從客觀(guān)上把握知識結構，抓住主線(xiàn)，理清線(xiàn)索，把知識進(jìn)行條理化，系統化地復習，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念、定理、定律和基本方法。
在基礎復習過(guò)關(guān)后，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復習，這階段要以學(xué)科內的綜合為主，把學(xué)科知識與學(xué)科能力緊密結合起來(lái)有講有練，講、練結合的專(zhuān)題復習。小綜合復習。
綜合測試是一種較高層次的能力測試，一道試題跨越了兩三個(gè)（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析、說(shuō)明，從宏觀(guān)上去推敲考察，這種能力，決不可能在短期時(shí)間內突出出來(lái)，而要有一個(gè)長(cháng)期的培養過(guò)程。教師在上新課時(shí)，要講清物理知識點(diǎn)的內涵，章節復習時(shí)，應較全面地論述其外延；總復習時(shí)，應與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識掛鉤，找出它們的內在聯(lián)系，實(shí)現學(xué)科間的相互滲透和綜合，由淺入深，有易及難，若能持之以恒，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，使知識得以升華。
2．與相關(guān)學(xué)科的各種知識和技能以及與自然、社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行大綜合。
首先，要找出物理與其它學(xué)科的知識交匯點(diǎn)，“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡(luò )的交匯點(diǎn)設計試題，這些試題要求學(xué)生注重對事物整體結構、功能的認識，以及對事物變化發(fā)展過(guò)程的分析理解，如下例中的光發(fā)動(dòng)機問(wèn)題，這種交匯點(diǎn)在理、化、生知識網(wǎng)絡(luò )中是大量的，這些都需要我們去研究，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合。
其次，綜合試題多以現實(shí)中的問(wèn)題立意命題，這些試題大多綜合社會(huì )的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及人類(lèi)生活密切相關(guān)的話(huà)題，以強調人與自然、與社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代意識，如上例中的生物光源問(wèn)題，這類(lèi)試題需要學(xué)生積極主動(dòng)地去關(guān)心國家、社會(huì )和全人類(lèi)的自下而上與發(fā)展，同時(shí)也有利于學(xué)生從死記硬背中解放出來(lái)，到社會(huì )中去學(xué)習，增設一些科普性的專(zhuān)題講座，如“科技發(fā)展史與科技前沿”，“空間技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用”，“環(huán)境與人類(lèi)的自下而上和發(fā)展”等等，以拓寬學(xué)生視野。
3．進(jìn)一步深化學(xué)科之間的聯(lián)系，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
理科綜合的命題指導思想是以能力測試為主導，由“以知識立意為主”向“以能力立意為主”轉變，注重創(chuàng )新。教師在教學(xué)中，應結合具體的教學(xué)目標和教學(xué)內容，學(xué)生的實(shí)際認知能力，實(shí)施以學(xué)生為主體的開(kāi)放式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生探求知識的火花，激發(fā)他們的創(chuàng )造興趣，教師則不斷地“誘導、激勵、點(diǎn)撥”，從而達到培養學(xué)生創(chuàng )新能力的目的。
開(kāi)放式習題教學(xué)是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重要途徑，“照方抓藥”式的習題教學(xué)法能夠提高學(xué)生的熟練程度，但不能培養和鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新能力，而開(kāi)放式習題立意于知識的多側面、全方位和立體化，著(zhù)眼于思維的獨特性、流暢性、多樣性的訓練。
高三物理的工作總結3
本人擔任高三（1）（7）班物理教學(xué)工作，針對所教班級的實(shí)際情況，采取了一系列措施，使高三物理成績(jì)有了較大的進(jìn)步，具體做法如下：
高三教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計一節課的每個(gè)環(huán)節，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)此文轉自效果。
1．認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的高考試題。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2．特別注意學(xué)生能力的培養。
高考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
3．注意物理學(xué)特殊方法的訓練，如：對稱(chēng)法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會(huì )不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
4．重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的`考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
5．一些值得注意的細節。如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。
�、谠趥湔n時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩�，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。
�、芤荒：筮M(jìn)入第二輪復習，不完全以做各區縣模擬題代替復習，適當進(jìn)行一些專(zhuān)題復習，注意知識、規律、方法總結，加強橫向比較。
�、葜匾晫�(shí)驗復習。我們學(xué)校實(shí)驗的復習一般分三步走，首先根據學(xué)生的特點(diǎn)自己編寫(xiě)一套實(shí)驗復習教材，發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行必要的基礎知識檢測。二是進(jìn)行重點(diǎn)復習，強化儀表，讀數，測量工具的使用，數據處理等，電學(xué)的實(shí)驗注意設計能力的培養。開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生親自動(dòng)手，實(shí)際操作。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進(jìn)行。
�、藜訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提高效率，降低難度。
舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。
總之高三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
高三物理的工作總結4
一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，我調入平山已兩年半了，本學(xué)期我擔任高三4、5班物理教師和高三物理備課組長(cháng)，在這學(xué)期我結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。取得了如下成績(jì)，總結如下：
一、切實(shí)做好備課組工
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾材火焰高�！奔w的力量是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認識到了很多、理解了很多。
二、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理；會(huì )控制條件（控制變量）、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的.實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。
三、積極認真備課
認真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時(shí)，我堅持以下幾點(diǎn)原則：
1、扣大綱，抓重點(diǎn)；
2、備教材、備學(xué)生、備教法；
3、能?chē)@本課時(shí)教學(xué)三維目標，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行轉變，取其精華，有取有舍；
4、有反思等等。
總之，要緊跟課改要求，備好每一節課。教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
四、講究教學(xué)方法
在教學(xué)中，我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當學(xué)生學(xué)生當老師，通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習情況，有針對性教學(xué)，效果很好。
五、認真布置作業(yè)
為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。
六、抓好培優(yōu)扶差工作
我認識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好了，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流，鼓勵他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現都做出公正、準確的評價(jià)，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
七、堅持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)
在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò )新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實(shí)自己，為己所用。有空余的時(shí)間，我就去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內聽(tīng)了高中部物理老師的課，而且還在養正、二中、季延、永和等學(xué)校開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周時(shí)前往聽(tīng)課學(xué)習。這學(xué)期聽(tīng)課20節，讓我受益匪淺。以后，我還會(huì )一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
一學(xué)期勿勿而過(guò)，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的教師。
高三物理的工作總結5
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，物理科組能根據學(xué)校要求和結合本科組教學(xué)的實(shí)際做好了本學(xué)期的各項教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面簡(jiǎn)要將這學(xué)期的主要常規工作落實(shí)情況總結如下：
一、常規管理和教學(xué)。
1、重視科組教師的思想工作，營(yíng)造&qut；健康、團結、進(jìn)取、和諧&qut；的科組。物理科組能深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)校的工作要求，認真落實(shí)強校長(cháng)在教學(xué)工作會(huì )議上的精神，關(guān)注科組教師的思想，關(guān)心老師們的身體健康，倡導客觀(guān)、公正、有特色的健康的工作環(huán)境，嚴格勞動(dòng)紀律，規范課堂教學(xué)，積極探索高效的教學(xué)方法。注重落實(shí)教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強教育教學(xué)經(jīng)驗交流，積極做好校本教研工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高�？平M管理工作讓我們深深體會(huì )到，落實(shí)好教學(xué)常規要求，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。因此，教研組多次在科組活動(dòng)中組織教師重溫學(xué)校教學(xué)工作的常規，及時(shí)傳達上級教研部門(mén)和學(xué)校對落實(shí)教學(xué)常規的意見(jiàn)要求，在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行二次教學(xué)常規檢查，及時(shí)通報檢查信息并做好統計工作，在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期中實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課，及時(shí)了解組內教師對教學(xué)常規的落實(shí)情況，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教學(xué)常規的落實(shí)做到扎實(shí)、高效。
認真抓好集體備課：本學(xué)期嚴格按照教務(wù)處“六個(gè)統一”的備課要求來(lái)備課。每周進(jìn)行一次集體備課，先由中心發(fā)言人對自己所備的課的內容做一個(gè)全面的介紹，分析自己對該節的看法，結合教學(xué)大綱，備本節課的重點(diǎn)如何落實(shí)，備課的難點(diǎn)如何突破，大到一周內容，小到一題，提出合理的教學(xué)建議。全體老師認真思考，積極討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而正確地把握教學(xué)內容的尺度。同時(shí)各備課組的作用也發(fā)揮得非常到位，各備課組每天都保持濃厚的研討氣氛，老師之間毫無(wú)保留，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
二、認真抓好校本教研工作，促進(jìn)教師教研水平的提高。
教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教學(xué)水平的助推力，是科組建設的重中之重�；谶@一認識，在科組工作中，我們十分注重教學(xué)研究工作。
組織老師學(xué)習新課標、研討新教材。每周由科組或備課組進(jìn)行至少一次的對新教材的分析、研究，探討如何開(kāi)展研究性學(xué)習的思路、方法以及研究性學(xué)習對提高教學(xué)質(zhì)量的作用，并做好相關(guān)記錄�？平M進(jìn)行了三次關(guān)于新課標與新教材的理論學(xué)習，就新教材的結構特點(diǎn)、處理方法、教學(xué)思路等進(jìn)行探討、研究，使科組老師對新教材有較全面的認識與了解。同時(shí)，對每一節教研課，在進(jìn)行評課之前，先組織老師學(xué)習新課標對該部分內容的具體要求，使評課更具有針對性與實(shí)效性，極大地提高了教師對新教材的把握與理解，收到了很好的效果。
本學(xué)期科組以學(xué)校教育教學(xué)開(kāi)放日為契機，掀起了教學(xué)研究的高潮。開(kāi)學(xué)第一周，科組就組織老師討論教育教學(xué)開(kāi)放日的研究目標、研究方法和執教老師（范波、曾小妮）�？平M強調，開(kāi)放日的課要展示科組努力打造具有實(shí)驗探究鮮明特色科組的理念。備課過(guò)程中，兩位執教老師全情投入、精心準備，特別是對實(shí)驗器材的改進(jìn)、實(shí)驗過(guò)程的設計、操作程序、數據處理等作了周密的`安排，并充分吸收科組老師在試教時(shí)提出的改進(jìn)建議，使兩節教研課都獲得非常成功，受到聽(tīng)課專(zhuān)家和兄弟學(xué)校老師的一致好評。
物理科組非常重視和認真組織校本課程的開(kāi)設和研究性學(xué)習的實(shí)施，本學(xué)期科組組織老師根據物理學(xué)科的特點(diǎn)，擴充了學(xué)生的知識空間，開(kāi)闊了學(xué)生的知識視野，有效地培養了學(xué)生的學(xué)習興趣，增強了學(xué)生的求知欲�；钭哌M(jìn)物理，從物理走向社會(huì )的意識。
三、努力搞好高三復習備考工作。
科組認真總結了去年高考備考的經(jīng)驗和教訓，研究高考新考綱和考試說(shuō)明，明確考查范圍和能力要求，提出復習要由點(diǎn)到面形成完整的知識框架，并深入了解學(xué)生情況，制定切實(shí)可行的復習計劃，注重科學(xué)方法和提高復習效益，合理安排循序漸進(jìn)，抓好基礎知識的落實(shí)和基本技能的提高，同時(shí)認真作好每次考試的分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，調整教學(xué)。要做到科學(xué)合理地安排各個(gè)階段的備考工作，并注意做好每一次考試的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現備考工作中存在的不足，并采取有針對性的整改措施，不斷提高備考教學(xué)工作的質(zhì)量。高三備課組在方修培老師的領(lǐng)導下，深入研討新高考下物理備考的方法、策略，全體老師高度重視、全情投入、努力工作，成效顯著(zhù)。
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