小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結范文(通用8篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后,我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結范文(通用8篇),歡迎大家分享。
小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結1
一轉眼,一年快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我主要擔任的是六年級語(yǔ)文、班主任工作以及工會(huì )的工作,現在我很簡(jiǎn)單介紹一下自己的工作情況。
一、思想認識:
這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)努力在學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。工作方面,我服從學(xué)校的工作安排,服務(wù)教師配合領(lǐng)導做好校內外的各項工作。
二、教育教學(xué)工作和工會(huì )工作:
本學(xué)期擔任601班班主任,我能努力把握工作重點(diǎn),根據學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展各項工作,運用多途徑溝通家校關(guān)系,起到較好的教育效果。班級學(xué)生個(gè)性差異大,我也總是循循善誘,嚴中有愛(ài)。在教學(xué)工作方面,針對一節課,我都做好較充分的準備,平時(shí)候教、改作、復習、考試都認真到位。今年承蒙同事們的厚愛(ài),讓我參與到工會(huì )工作之中,在這一塊的工作過(guò)程中,我對自己一年的評價(jià)是:懂得感恩,服務(wù)教師,能認真對待教師們的每個(gè)要求;懂得理解,配合領(lǐng)導,能為學(xué)校工作殫精竭慮。
三、考勤方面:
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨,具有較強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
四、工作態(tài)度:
還記得李吉林老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“作為教師,別人可以不理解,我們自己千萬(wàn)不可看輕了自己所從事的工作,輕視自己所擔負的重任!边@樣樸實(shí)的一種認識,其實(shí)昭示著(zhù)一種工作態(tài)度,只有重視自己身上的責任,才會(huì )去愛(ài)自己的一份工作,這句話(huà)希望能與各位共勉。
小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結2
20xx年匆匆而來(lái),轉眼間已經(jīng)過(guò)去了一半時(shí)間。時(shí)光飛逝,我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余,不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。面對工作,我積極努力的學(xué)習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)年的工作情況總結如下:
一、師德表現
教師的稱(chēng)號是神圣的,教師的道德是高尚的。在這一學(xué)年里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導以及老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,人際關(guān)系融洽。一年來(lái)我認真工作,認真上好每一節課。上班、開(kāi)會(huì )不遲到不早退,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
二、教育、教學(xué)工作
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我知道教學(xué)一定要吃透教材,在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習,不時(shí)在課堂上滲透些課外知識,這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面,另一方面還可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,效果很好。我天天都會(huì )花寫(xiě)時(shí)間在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習上,然后把我所學(xué)知識更專(zhuān)業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生,真正做到“學(xué)以致用”,將學(xué)習滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中,為了能夠適應自己的教學(xué),我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,傾注每一份執著(zhù),每一份認真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地,我遵循課改理念,注重啟發(fā)、引導學(xué)生。課堂內面向全體同學(xué),公平地對待每一位學(xué)生,有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機會(huì )。
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我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材,備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔任六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認真查閱相關(guān)資料,分析教材,明確教學(xué)目標、重難點(diǎn),采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋,所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸,和他們交朋友,以便更好地了解學(xué)生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不斷調整教學(xué)手段,照顧到絕大多數學(xué)生的接受能力,預見(jiàn)學(xué)生可能碰到的難點(diǎn),于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法,把這些先進(jìn)的理念、方法運用到備課中外,我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個(gè)人鉆研。
。ㄈ┙萄薪谈
有句話(huà)“活到老,學(xué)到老!彼云綍r(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高,每當校內外有教科研活動(dòng),我便虛心前去學(xué)習,及時(shí)總結,寫(xiě)好心得體會(huì ),吸取經(jīng)驗;積極申報教研課,做到向老同志多學(xué)習,跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自己,不斷研究,每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì ),認真學(xué)習,練好基本功,盡管苦點(diǎn),累點(diǎn),課時(shí)多些,我也一一克服。
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作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外,批改也一定及時(shí)認真,評講到位。對于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語(yǔ)文基礎差的學(xué)生還在不少數,于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導,及時(shí)解決他們學(xué)習中的困惑,鼓勵學(xué)生信心,防止兩極分化?偨Y過(guò)去,我深感教學(xué)工作中困難仍不少,自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信,只要加強學(xué)習,加強鉆研,在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中,我的語(yǔ)文教學(xué)一定能更上一層樓。
三、在班級學(xué)生轉化工作:
。1)抓得準,做得細,要有恒心,要樂(lè )于幫助。準是指在做學(xué)生思想工作時(shí),要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準病癥,區別對待,因事因人而異,力求通過(guò)正確的教育方法引導學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,長(cháng)期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕是微小的進(jìn)步,都要給予表?yè)P、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。
為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導,來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà),要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問(wèn)題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來(lái)復述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此,有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
最后,我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結3
本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,現本學(xué)期的工作總結如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)。
作為一名新教師,我積極參加各種學(xué)習活動(dòng),參加了書(shū)法培訓、師德等各種培訓,積極提升自我,在每周的班會(huì )中,我會(huì )貫穿對學(xué)生的德育工作,在工作中,我積極、勤懇,認真完成學(xué)校布置的各項工作。
二、在日常教學(xué)工作中,盡職盡責。
作為一名語(yǔ)文老師,我也不斷地讀書(shū),讀學(xué)科相關(guān)的書(shū),也讀一些兒童書(shū)籍,在工作中,我也抓住一切機會(huì )認真學(xué)習,在校內,虛心向其他老師學(xué)習,作為班主任,平時(shí)緊抓班里的學(xué)習、紀律、衛生等日常管理工作,在六一兒童節,組織學(xué)生排練節目并獲得優(yōu)秀獎。
三、提高素養,努力工作。
積極和本組教師進(jìn)行課堂教研活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課并進(jìn)行自我反思,作業(yè)盡量做到到面批面改,關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習心理狀況,平時(shí)我堅持按時(shí)到崗,不因私事隨意請假,課下主動(dòng)進(jìn)行教師基本功練習,積極參加書(shū)法比賽并獲獎。
這一學(xué)期,在同事領(lǐng)導的幫助下,我也進(jìn)步了許多,不足之處是在教學(xué)中,對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠,遇到班里的突發(fā)事件,處理不夠冷靜,知識沉淀不夠,以后我會(huì )更加努力,提高自身的素養。
小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結4
在過(guò)去一年來(lái)的教學(xué)工作中,我以人民教師為職,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,認真執行學(xué)校的規章制度,黨的教育政策,并認真遵守《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律條例。但客觀(guān)分析工作中的錯誤和問(wèn)題也是不容忽視的,因為通過(guò)分析問(wèn)題,可以查找原因,認識不足,不斷改進(jìn)和提高,實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的持續提高,來(lái)反思自己為什么沒(méi)有進(jìn)步。所以,為努力提高個(gè)人的教研、教育和教學(xué)能力,也為了能更好的引導未來(lái)的工作和實(shí)踐,堅定今后努力的方向,現結合當前社會(huì )發(fā)展、教育改革形勢和我所任教的班級的實(shí)際情況做出如下總結:
一、以人民教師為職為傲,盡職盡責
在教學(xué)工作中,一切以學(xué)生為重點(diǎn)。為讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲,我努力改進(jìn)過(guò)去的教學(xué)方法,盡力培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量,在教學(xué)中滲透思想道德教育,為讓學(xué)生把課程掌握到最好,我在課堂準備中,根據大綱要求,從課文特點(diǎn)出發(fā),重點(diǎn)突破教學(xué)困難點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng )造各種場(chǎng)景以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。我認真貫徹教師的職業(yè)道德。熱愛(ài)工作,服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排,從集體利益出發(fā),盡力做好教育工作,堅持到校,不遲到,不早退,不缺課,不無(wú)緣無(wú)故離開(kāi)崗位,認真執行并遵守學(xué)校的規章制度。對教學(xué)計劃分解不到位,執行過(guò)程因主觀(guān)認識不足,思路不清晰的地方,不斷反省自己為什么沒(méi)有取得進(jìn)展,并從中尋找好的解決方式。
二、與學(xué)生和睦相處,盡力成為學(xué)生們信任的朋友
在教學(xué)中,由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是不同的,所以統一的標準和要求是不可能的,老師依靠硬手段進(jìn)行教學(xué)既是不科學(xué)的,也是違規的。所以培養學(xué)生自主學(xué)習習慣,需要樹(shù)立目標和增強學(xué)習信心。那么,應該如何做呢?為了在教學(xué)中取得良好的成果,找出方法幫助學(xué)生進(jìn)步,我改變過(guò)去的教育方式,把溝通和交流當作是老師和學(xué)生之間的重要橋梁,經(jīng)常性與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣愛(ài)好、學(xué)科偏重、家庭情況等,因為經(jīng)常和學(xué)生交談,和睦相處,漸漸我和學(xué)生更加密切的關(guān)系。與此同時(shí),我采用以?xún)?yōu)生帶差生的學(xué)習方法,努力營(yíng)造一種互相學(xué)習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),還讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我約束、并由家長(cháng)協(xié)助監督。例如在引導學(xué)生設定目標的同時(shí),結合每個(gè)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習情況,明確目標,注重學(xué)習目標,每次制定的目標成績(jì),都需經(jīng)家長(cháng)過(guò)目、簽名。學(xué)生每次達到預定的目標,老師都在班上給予表?yè)P、鼓勵學(xué)生繼續努力,并向家長(cháng)報喜,對于不能實(shí)現目標成績(jì)的學(xué)生,則鼓勵他繼續努力,直到達標為止。
在不斷學(xué)習新知識和改進(jìn)教育教學(xué)方法的過(guò)程中,我發(fā)現這種相互學(xué)習、相互幫助、相互成長(cháng)的良好學(xué)習風(fēng)格,在老師和家長(cháng)共同努力下,學(xué)生相比過(guò)去有了更明確的學(xué)習的目的,也了解個(gè)人成績(jì)關(guān)系到整個(gè)班級群體的榮譽(yù)。因此,通過(guò)各種方式,我鼓勵學(xué)生共同努力,為班級的榮譽(yù)而努力,以此實(shí)現自己的目標和成就。最后,通過(guò)這學(xué)習法的實(shí)施,學(xué)生具有較強的競爭意識,學(xué)習成績(jì)也有所提高,學(xué)習成績(jì)最終可以達到學(xué)校的成績(jì)指標。
三、與學(xué)生家長(cháng)保持健康,良性的家訪(fǎng)工作
學(xué)生學(xué)習成績(jì)的高低,除了自己的努力,老師的教學(xué),也離不開(kāi)來(lái)自家庭的教育。而家長(cháng)對教育工作的理解與支持是做好工作的保障,對學(xué)生提高成績(jì)也有著(zhù)一定的幫助和促。所以,學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的關(guān)系,二者缺一不可。對此,我非常重視與學(xué)生家長(cháng)保持健康,良性的家訪(fǎng)工作,面對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題,我會(huì )積極地和家長(cháng)取得聯(lián)系,并及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性,使學(xué)生、老師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。除了與家長(cháng)打電話(huà)、相互溝通和教育孩子外,還利用節假日,晚上,親自到家里和家長(cháng)了溝通交流,更新觀(guān)念,不斷挑戰自我,同時(shí)也能了解學(xué)生在家庭里的學(xué)習情況,由此幫助學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。而這樣的工作方法讓我在教學(xué)工程中取得了一定的成績(jì),課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。這樣的需要了我認為這也是一個(gè)教育學(xué)生在家做好事的成功方法。
工作這一年中,還有很多工作做得不夠好,不夠細致。今后我將更多的努力去認真工作,爭取各項工作有更大的進(jìn)步。但讓我感觸最大的是:教育學(xué)生從來(lái)就不是件一朝一夕就能做好的容易事,而是一項長(cháng)期的工作,需要足夠的耐心,也要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察。從參加工作至今,在教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄教育好人,因為做一個(gè)班主任也許并不難,但要做一個(gè)好的班主任就很難了。在我的班主任工作中經(jīng)歷中,我一直在努力做到“愛(ài)”和“嚴”,而愛(ài)學(xué)生,就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把學(xué)生當作自己的朋友,以尊重和依賴(lài)為溝通交流前提,也要做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,那么,久而久之學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結5
兩年來(lái),我時(shí)時(shí)處處以一名骨干教師的標準嚴格要求自己。研修學(xué)習期間,擔任兩個(gè)年級6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,其中有1個(gè)九年級畢業(yè)班;同時(shí),全面負責本組區級課題教研工作,兼職學(xué)校微機室管理工作。兩年的努力,使我具有了較為豐富的教育理論知識教學(xué)教研及微機室管理經(jīng)驗,在課題研究、課堂教學(xué)及微機室管理工作上取得了優(yōu)異的成績(jì)。我所任教班級的語(yǔ)文和綜合科成績(jì)一直位于全年級第一名,并在畢業(yè)班教學(xué)上積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,在畢業(yè)考試中屢創(chuàng )佳績(jì)。兩年來(lái),我盡了應盡的努力,做了應做的工作,出色地完成了各項工作任務(wù),F作近兩年來(lái),青年骨干教師培養期滿(mǎn)自我總結如下:
一、政治思想方面
近兩年來(lái),本人自覺(jué)擁護黨的方針和政策,遵紀守法,認真學(xué)習政治理論知識,積極向黨組織靠攏。在生活和工作,時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。我熱愛(ài)教育事業(yè),為著(zhù)自己所鐘愛(ài)的那方講臺,默默無(wú)聞,樂(lè )于奉獻,以身作則,為人師表。
在班級管理中,和學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的師生關(guān)系,注重了對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負責,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中,我敢于挑重擔先后接手了兩個(gè)基礎較差的畢業(yè)班,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,都交出了優(yōu)異的答卷,在學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生中受到了一致好評。
二、教育教學(xué)方面
這兩年來(lái),我把更多的精力放在了怎樣提高教學(xué)質(zhì)量上,特別是畢業(yè)班語(yǔ)文和綜合科教學(xué).先后接手了兩個(gè)基礎較差的畢業(yè)班,負責畢業(yè)班語(yǔ)文和綜合科教學(xué),周課時(shí)達到20多節,我任勞任怨,邊認真鉆研教育教學(xué),邊總結畢業(yè)班教學(xué)和管理經(jīng)驗,既取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jì),又讓自己的教育教學(xué)能力上了一個(gè)新的臺階。
兩年來(lái),在教學(xué)工作上,我認真根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。我在教學(xué)中注重了教育面向每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對于學(xué)困生我給予積極的鼓勵,鼓勵他們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得別人的尊重。同時(shí),在英語(yǔ)教學(xué)中,我認真鉆研教材,在不到兩月的時(shí)間里,讓學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎。
三、教育科研方面
兩年來(lái),我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,認真完成了普通話(huà)和計算機等級測試,出色地完成了繼續教育工作。參加了宜賓市小學(xué)教育科研骨干培訓,回校后對全鄉所有小學(xué)教師進(jìn)行了小學(xué)教育科研知識培訓。
我所負責的縣級教育科研課題《農村小學(xué)青年教師自我發(fā)展培養教育》,進(jìn)展順利,正進(jìn)入后期研究階段。并于XX年,新申報了校級課題《農村小學(xué)生課外閱讀指導的研究》。在課題研究過(guò)程中,我注意進(jìn)行歸納和整理,撰寫(xiě)成書(shū)面材料,我的科研論文《淺談培養農村小學(xué)青年教師成長(cháng)的主要環(huán)節》獲市學(xué)術(shù)論文評選一等獎科研論文《充分利用合作學(xué)習,提高課堂教學(xué)效率》獲市學(xué)術(shù)論文評選一等獎。
20XX年暑期,我參加了一年級語(yǔ)文、數學(xué)和品德與社會(huì )的新課改培訓,參加測試成績(jì)優(yōu)異。在工作之余,我注重了教育教學(xué)理論知識的學(xué)習,閱讀了大量的教育教學(xué)理論著(zhù)作,如《給老師的建議》、《不跪著(zhù)教書(shū)》、《四川教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等,提高了自己的教育理論修養。
四、其他方面。
兩年的努力,換來(lái)了一系列的值得欣慰的成績(jì):20XX年5月,我擔任班主任的六年級二班被評為“縣先進(jìn)班集體”。20XX年、20XX年,我年度考核被確定為優(yōu)秀等次,兩次被評為“鄉優(yōu)秀教師”,。20XX年下期,我在全鄉教學(xué)常規工作評比中獲優(yōu)秀獎。同時(shí),我撰寫(xiě)的論文《淺引路、吐真言、深交流》在市級刊物《宜賓師訓》上發(fā)表;論文《“對話(huà)日記”教學(xué)初探》在縣級刊物《江安教研》上發(fā)表;說(shuō)課案《紙的立體小制作》獲市中小學(xué)藝體學(xué)科說(shuō)課案評比中一等獎;說(shuō)課案《25米往返跑》獲市中小學(xué)藝體學(xué)科說(shuō)課案評比中二等獎。
兩年的培養時(shí)間過(guò)得真快,這是勤勞的兩年,也是收獲的兩年,它將鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,爭取在平凡的教育教學(xué)崗位上做出精彩的表演。當然,人無(wú)完人,金無(wú)足赤,我的工作中還存在著(zhù)各種各樣的不足,請領(lǐng)導和同行批評指正。
小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結6
本學(xué)期,我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入校園的學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,在備課這一環(huán)節,我不但備學(xué)生而且備教材備教法,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
剛剛走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,就如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
。1)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。
。2)抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
。3)抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的問(wèn)題與不足:
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),在這方面還需要繼續下功夫給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我和家長(cháng)的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結7
本學(xué)期,我擔任了一年級某班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí),班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(cháng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,我也樂(lè )意在這塊貧瘠的土地上默默無(wú)聞的耕耘。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結:
一、抓好學(xué)生的`學(xué)習習慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班大部分學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生的基礎知識:
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。
。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。
。ǘ┳ズ脤(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,從習慣方面要求學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
。ㄈ┳ズ米x書(shū)訓練。
我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、課前認真備課,努力上好每一節課:
開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導的要求下,我不斷加強學(xué)習,由于我剛剛走上教學(xué)崗位,對一切都是現學(xué)現用,所以我就努力學(xué)習,課前認真備好每一堂課,努力鉆研教材,具備學(xué)生,又備教材,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力提高自身的教課藝術(shù),向40分鐘要質(zhì)量。
四、取得的成績(jì):
經(jīng)過(guò)我的努力,我所任的語(yǔ)文科取得了一定的成績(jì)。
五、存在的問(wèn)題與不足:
1、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,多向其他老師學(xué)習。
2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好,但是班上還有一些學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén),接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)嚴結合,細致入微,一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
小學(xué)語(yǔ)文教師班主任工作總結8
時(shí)間過(guò)得很快,轉眼之間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。半年來(lái),緊張而忙碌的教學(xué)工作也接近尾聲。半年來(lái)雖勞累但也很充實(shí),心中有很多體會(huì ),現具體總結如下:
一、學(xué)習使自己進(jìn)步。
時(shí)代在變化,各種新的教學(xué)思想與方法也是層出不窮。作為一位剛轉行為語(yǔ)文教師的我深知,如果不加強學(xué)習,就不能跟上時(shí)代的步伐。所以,在開(kāi)學(xué)初不久,我就為自己制定出讀書(shū)計劃。我們以前學(xué)習考試用過(guò)的教材都非常好,我每周都要細細的重新品讀,并認真做好筆記,還不斷的把書(shū)中的教學(xué)方法用于實(shí)際教學(xué)之中,效果非常好。另外,現在網(wǎng)絡(luò )資源也非常豐富,我借助網(wǎng)絡(luò )閱讀了大量的教育教學(xué)文章,還經(jīng)常瀏覽一些優(yōu)秀語(yǔ)文教師的博客,取長(cháng)補短,消化吸收一些新的教學(xué)理念與方法,這對我的教學(xué)大有裨益。
語(yǔ)文組的教研組活動(dòng)也是我提高并更新教育教學(xué)方法好的途徑。聽(tīng)過(guò)一節課后,通過(guò)大家評議、討論演示課的優(yōu)缺點(diǎn),總能讓人反思到自己的課堂教學(xué),并在自己的教學(xué)中,取長(cháng)補短,讓自己的課堂效率更高。
年輕教師思想活躍,勇于創(chuàng )新,為此我不以年長(cháng)自居,而是不恥下問(wèn),不斷為自己輸送“新鮮血液”。胡麗娜老師是一個(gè)優(yōu)秀的青年教師,教學(xué)思路清晰,扎實(shí)穩健。遇到教學(xué)中的一些問(wèn)題,我們經(jīng)常展開(kāi)討論,一些好的教學(xué)方法、思路總能從探討中油然而生,這是提高課堂教學(xué)水平的捷徑。
二、重視課堂教學(xué)。
向四十分鐘要質(zhì)量,也就是要提高課堂效率,這也是我一直在思考并努力去實(shí)踐的。首先我在課前做到認真備課,每節課的教學(xué)目的、重難點(diǎn)做到心中有數,并提前做好課前預設,在教學(xué)過(guò)程中重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體地位,啟發(fā)他們思考,能運用多種方法解決問(wèn)題。教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情緒,隨時(shí)注意調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和注意力。練習設計注意梯度,使不同學(xué)習程度的學(xué)生都能到鍛煉與提高。一節課過(guò)后及時(shí)進(jìn)行反思,找出閃光點(diǎn)與不足,進(jìn)而在下一節課中能做到揚長(cháng)避短。在一點(diǎn)一滴的積累中,我的課堂教學(xué)水平不斷提高。
三、和家長(cháng)做好溝通。
鞏校長(cháng)一直倡導教師與家長(cháng)要多溝通。在這一點(diǎn)上,我覺(jué)得自己做的很好。我有班中每一個(gè)學(xué)生的電話(huà),一年來(lái)因為交流孩子的學(xué)習情況不知打了多少個(gè)電話(huà)。另外,我又通過(guò)現代的先進(jìn)通訊手段班中的家長(cháng)為飛信好友,把每天的作業(yè)及時(shí)通知給家長(cháng),并且經(jīng)常和家長(cháng)溝通孩子在校的情況。通過(guò)溝通交流使家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的表現和學(xué)習情況,這樣家長(cháng)與教師能夠形成合力共同尋找好的教育方法,提高孩子的學(xué)習成績(jì)。對于一些不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng),這讓家長(cháng)很感動(dòng)。另外,學(xué)生的家庭作業(yè)我每日都要求家長(cháng)檢查并簽字,有時(shí),也會(huì )把孩子的一些問(wèn)題寫(xiě)在空白處,家長(cháng)也會(huì )隨時(shí)向我反饋他們的意見(jiàn),這種方式很簡(jiǎn)潔但很有效。
四、做好后進(jìn)生的輔導工作。
手指還有長(cháng)短,更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。為提高后進(jìn)生的成績(jì),我首先解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。然后通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長(cháng)學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,所以我經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整。講過(guò)這樣經(jīng)常性的耐心細致的輔導,好幾個(gè)后進(jìn)生都趕了上來(lái),并邁入中等生的行列。
總之,半年來(lái),我努力工作,付出了許多汗水。但當我看到學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步,學(xué)習水平不斷提高,學(xué)習興趣越來(lái)越濃時(shí),我打心眼里感到幸福。
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