小學(xué)班主任的工作總結（通用15篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)班主任的工作總結 1
一、培訓課程內容針對性強
本次班主任培訓圍繞班主任專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力；班主任工作基本規范與政策法規；學(xué)生心理健康教育指導；班級活動(dòng)設計組織與班級管理；未成年人思想道德建設；精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習內容。
為了讓學(xué)習內容更貼近班主任工作實(shí)際，學(xué)校還特地安排了一線(xiàn)班主任潘素芳等老師講述了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓成效顯著(zhù)
1.培訓形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。培訓形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)員的一致認可。通過(guò)培訓班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學(xué)生團體，我們首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì )“說(shuō)話(huà)”，學(xué)會(huì )與學(xué)生交往，做心理疏導等等，這些足以說(shuō)明此次培訓的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。
2.班主任工作理念和方法得以更新。通過(guò)培訓學(xué)習，班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規；明確自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也必須加強理論學(xué)習，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì )了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的'心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說(shuō)，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現在看來(lái)應該：“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永遠除盡，“愛(ài)”字無(wú)限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3.做好班主任工作的信心更加堅定。在培訓學(xué)習期間，各級領(lǐng)導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大教師表示，以前不想做班主任，想方設法逃避做班主任，現在恨不能立即回去做班主任，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應用。有學(xué)員還說(shuō)，現在看來(lái)，做老師，不做班主任是不完美的。大多數教師紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì )做得更好。
此次培訓活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養和感悟力，因此可以說(shuō)，班主任培訓活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進(jìn)。
小學(xué)班主任的工作總結 2
回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。班主任的工作是瑣碎的、辛苦的。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
本人就以這學(xué)年的工作小結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中我經(jīng)常創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，讓他們在民主、和諧、寬松的`氛圍中學(xué)習。還讓他們自主探索，質(zhì)疑，提出有用的數學(xué)問(wèn)題，以此培養他們提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。課堂上經(jīng)常采用組與組之間的競賽形式，讓他們在你追我趕的氛圍中積極學(xué)習，提高課堂的教學(xué)效率。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》。我還利用本班的學(xué)習園地為他們提出《班級公約》，并與他們一起學(xué)習。組建了班干部集體，確立了組長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
本學(xué)期我們班獲得了三次流動(dòng)紅旗，這與孩子們的努力是分不開(kāi)。這有利于培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每次獲得文明班級，孩子們都很興奮。
四、多與家長(cháng)聯(lián)系，取得他們的支持。
要想教育好我們的孩子，只靠我們老師的力量是不夠的，還得爭取家長(cháng)的支持與配合。平時(shí)多與學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系，在外見(jiàn)面時(shí)多聊一聊我們的孩子，與他們達成一致，以便更好地教育我們的孩子。在這一次的家長(cháng)會(huì )上，我們班還有兩名家長(cháng)介紹了如何在家輔導孩子的經(jīng)驗，真是很難得，也得到了廣大家長(cháng)的贊許。
盡管，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，我還是會(huì )一邊學(xué)習理論知識，一邊實(shí)踐，以更好地為我們的孩子服務(wù)。
小學(xué)班主任的工作總結 3
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了。期間，我和學(xué)生們一起歡笑、共同努力�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、實(shí)施自我管理，加強管理能力的培養。
本學(xué)期我依然想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。同時(shí)繼續發(fā)揮班級小干部的作用。采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，使班級管理有了良性的互動(dòng)。
二、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我盡力營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對于優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的'是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(cháng)其才能的重要途徑。增強學(xué)生的競爭意識，培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力，這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng )造競爭氣氛。
四、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生。教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。
2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼�(ài)護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續勤奮耕耘屬于我們的那片園地。
小學(xué)班主任的工作總結 4
本學(xué)年，我在6班擔任見(jiàn)習班主任。在這短短一年的工作、學(xué)習和實(shí)踐中，我學(xué)到了很多東西，其中包括我的導師石老師的大力幫助。在班主任的關(guān)心和幫助下，我認真做好每一項工作，對學(xué)生不敢馬虎，真正做到了互相關(guān)心，互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現班主任的工作是繁瑣瑣碎的。當然，更重要的是這項工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級，幫助這個(gè)班級形成良好的班級氛圍。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我的見(jiàn)習班主任這學(xué)期的表現：
一、制定好計劃，繁而不亂。
眾所周知，班主任的工作量很大。所以在進(jìn)行班主任繁重的工作之前，要根據班級的實(shí)際情況，制定詳細的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！庇纱丝梢�(jiàn)制定計劃的重要性。如果不制定切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，工作就會(huì )被動(dòng)，繁重的工作就會(huì )更加凌亂，工作難以開(kāi)展，達不到預期的目標，以后還可能出現一些難以預料的問(wèn)題。因此，在開(kāi)展班主任工作之前，在石老師的幫助下，做好本學(xué)年的工作計劃。
二、做好日常工作
作為一名見(jiàn)習班主任，我可以做一些班主任日常工作的“必做”：每天早上早早來(lái)到學(xué)校督促學(xué)生做早讀；及時(shí)管理相關(guān)衛生工作；兩次演習期間，我也能及時(shí)到場(chǎng)，積極配合班主任；自習時(shí)間，班主任可以管理班級自習紀律；你也可以在班會(huì )和中午讀報的'時(shí)候積極參與班里的各項工作。除了以上的“必須”之外，我還積極了解班級同學(xué)的相關(guān)情況，走到同學(xué)中間，與他們交談。
三、具體工作
1、德育：做好德育工作。五育并舉，德育為先。班會(huì )是德育的主陣地。我能積極參加班上的許多班會(huì )。在班會(huì )上，我從一個(gè)側面認識了很多同學(xué)，他們多才多藝，有很多平時(shí)學(xué)習中沒(méi)有表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，讓我對孩子有了更全面的了解。進(jìn)入學(xué)生內心最重要的是多和他們交流，而不是一味的責罵。心與心的交流勝過(guò)一切！平時(shí)要利用一切機會(huì )滲透德育。
2、學(xué)習：作為見(jiàn)習班主任，了解學(xué)生的學(xué)習情況也很重要。我從石老師那里學(xué)到了很重要的一點(diǎn)：互相監督，互相學(xué)習。班上有一些學(xué)生懶于學(xué)習。石老師是用集體的力量去影響他，促進(jìn)他的學(xué)習，而不是單純的說(shuō)教。
總之，在班級管理方面：作為六班的見(jiàn)習班主任，在班主任石的帶領(lǐng)下，能夠積極配合班級開(kāi)展各項活動(dòng)，關(guān)心班級各項事務(wù)，認真做好每一項布置的任務(wù)，積極開(kāi)展班級主題班會(huì )。在各種活動(dòng)中，我總是注意向老班主任學(xué)習。我平時(shí)會(huì )仔細觀(guān)察，及時(shí)記錄。課后也積極閱讀相關(guān)班主任學(xué)習的書(shū)籍，在思維共鳴中不斷進(jìn)步。
小學(xué)班主任的工作總結 5
小學(xué)班主任是一個(gè)人一生最美好也是最重要時(shí)期的最為關(guān)鍵的啟蒙者和領(lǐng)路人。班主任教師的學(xué)識修養、師德風(fēng)范、綜合素質(zhì)，甚至是一舉一動(dòng)、一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生著(zhù)極其重要的影響。那么班主任應該怎么做呢？我談?wù)勛约旱母形颉?/p>
一、班主任應該給學(xué)生良好的外部形象小學(xué)生心目中的教師形象是神圣的、偉大的，班主任老師的頭上都有一道美麗的光環(huán)。作為小學(xué)班主任，留給學(xué)生的應該是最完美的形象。我們著(zhù)裝應整潔大方、莊重和身，同時(shí)也要得體。不濃妝艷抹，要清新自然同時(shí)保持良好的精神面貌。
二、班主任要給學(xué)生良好的.品德修養班主任的品德具有教育性，能產(chǎn)生強烈的教育示范性作用。小學(xué)生具有很強的可塑性和模仿性，班主任老師的影響會(huì )對它產(chǎn)生良好的道德榜樣作用，不僅可以激起小學(xué)生在道德體驗上的共鳴，而且還能使他們更為具體地領(lǐng)會(huì )到許多有關(guān)要求和重要意義。從而使他們的道德觀(guān)念和道德體驗完全聯(lián)系，成為今后的自覺(jué)行為。這會(huì )使他們受益終身。
三、班主任要給學(xué)生一流的業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)高為師�！卑嘀魅谓處煵粌H要有較高的管理班級的能力，更要精通業(yè)務(wù)。班主任老師嚴謹的工作作風(fēng)、淵博豐富的專(zhuān)業(yè)知識會(huì )使學(xué)產(chǎn)生對他的無(wú)限信賴(lài)，產(chǎn)生對知識、對人才無(wú)限尊重的正確觀(guān)念，增強學(xué)生的求知欲，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)。從而使學(xué)生健康茁壯地成長(cháng)起來(lái)。
四、班主任要給學(xué)生出色的綜合素質(zhì)一個(gè)綜合素質(zhì)高的班主任，能激發(fā)或影響不同學(xué)生的不同興趣，培養學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的精神。而且能盡可能的使小學(xué)生心目中的班主任與“我”趨于近似，取得學(xué)生的尊敬與好感，從而對學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
五、班主任老師要奉獻給學(xué)生滿(mǎn)腔的愛(ài)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！蔽艺J為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。
這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆＂愛(ài)心＂，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，在班主任充滿(mǎn)熱情的創(chuàng )造性的勞動(dòng)中，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我們的學(xué)生們定會(huì )茁壯地成長(cháng)起來(lái)，成長(cháng)為國家優(yōu)秀的建設者和接班人。
小學(xué)班主任的工作總結 6
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的.，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和，然后讓學(xué)生自愿報名。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，開(kāi)展了創(chuàng )建快樂(lè )中隊的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的快樂(lè )中隊。在學(xué)校舉行的跳繩中，我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運動(dòng)章。運動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏(yíng)得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭奪講章、衛生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
小學(xué)班主任的工作總結 7
20xx年9月1日，我被“任命”為三(3)班的“主任”，就是傳說(shuō)中的班主任。作為一名班主任，我的責任重大，管課堂、管班風(fēng)、管板報、管雜七雜八所有的事情。和孩子們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我的這幾個(gè)月的班主任生活一次完美的謝幕。
下面我就絮叨絮叨我的班主任生活：
作業(yè)：作為一名主科兼帶班主任，我覺(jué)得最重要的就是把孩子的成績(jì)帶上去。所以從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，我堅持每天早上必須得早早的進(jìn)教室，剛開(kāi)始為了嚴整班級的作業(yè)問(wèn)題，我每天早上都自己開(kāi)門(mén)，學(xué)生進(jìn)來(lái)之前必須得把作業(yè)交給我，作為“進(jìn)門(mén)證”，我堅持了一個(gè)月，后來(lái)，我們班級沒(méi)有不做作業(yè)的孩子。我甚至還提醒孩子，語(yǔ)文、數學(xué)也必須這樣做。
課堂：要求孩子必須坐端正，上課必須跟老師走，不允許任何的孩子在課堂上有任何的波動(dòng)，開(kāi)小差都不可以。我時(shí)刻的提醒孩子坐端正、做端正。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我的英語(yǔ)課堂不再需要提醒，而是同桌之間會(huì )有了點(diǎn)滴的提醒。一個(gè)孩子，不管他多么的不好，不管他多么有差距，我覺(jué)得最重要的是把課堂抓住，四十分鐘對任何一個(gè)孩子都是重要的，課堂的40分鐘抓不住，課后不管怎么努力都無(wú)用。
清潔區：開(kāi)學(xué)初，我就秉承學(xué)校的“人人有事做，事事有人做”，我把班級的清潔區劃分到每一個(gè)孩子，甚至哪一塊瓷磚、哪一塊玻璃是誰(shuí)的，我都劃分到位，讓孩子每天早上來(lái)了都有事做。
英語(yǔ)早餐：對我來(lái)說(shuō)，我最珍惜的就是這個(gè)時(shí)間，我是班主任又是英語(yǔ)老師，如果英語(yǔ)早餐的時(shí)間用不好，那么孩子每天的英語(yǔ)閱讀時(shí)間就保證不了。我的小助手，每天放晚學(xué)之前，我就布置好第二天英語(yǔ)早餐的任務(wù)，讓小助手第二天到校就帶著(zhù)班級的學(xué)生一起讀。讀的多了，很多孩子覺(jué)得厭煩、提不起興趣。后來(lái)我分配了男、女PK，分單元讀等等，以此來(lái)刺激孩子閱讀的興趣，漸漸的，班級的英語(yǔ)早餐也上了軌道。
后進(jìn)生：后進(jìn)生是最讓我頭疼的事情。很多事情覺(jué)得我們班有些孩子挺惹我憐愛(ài)的.，不是孩子一個(gè)人的錯、很多時(shí)候不負責任的父母也早就了可憐的孩子。剛開(kāi)始我還和父母溝通交流，后來(lái)漸漸的對于他們也麻木了。我不再從父母身上找原因，我自己想辦法幫助孩子。每天的大課間，我讓一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的孩子教她，一次不會(huì )，兩次，甚至三次、四次、五次，不是有人說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)么“成功在于重復的次數”，時(shí)間久了，積累的多了，也就都會(huì )了。
作為一個(gè)班主任，所擁有的不僅僅是耐心、責任心，還有一個(gè)對待孩子真正的愛(ài)心。希望三(3)班的每個(gè)孩子都健康成長(cháng)!
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學(xué)班主任的工作總結 8
自從擔任班主任以來(lái)，我一直覺(jué)得班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。本學(xué)年我主要從以下幾個(gè)方面入手：
一、為人師表，身教重于言教
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。
二、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習與生活習慣
俗話(huà)說(shuō)：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。人與人的差距分先天和后天，先天的差距無(wú)法更改，但后天的行為和發(fā)展卻主要靠自身的勤奮，而在后天的打拼中，良好的習慣可以讓人終身受益。因為學(xué)生學(xué)習習慣不同，能否在一開(kāi)始就培養好學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活的習慣，關(guān)系到以后整個(gè)班級的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好，但經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè)，或者丟三落四。針對這些情況，我就狠抓學(xué)生的學(xué)習習慣：早晨到校，自覺(jué)早讀；課間活動(dòng)，文明守紀；做完作業(yè)，學(xué)會(huì )檢查等等。經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的訓練，班級班風(fēng)，學(xué)習習慣有了明顯的改善。
無(wú)論是學(xué)習還是生活，幫助和引導學(xué)生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動(dòng)會(huì )、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導，幫助他們形成良好的思想品質(zhì)，養成良好的生活習慣。注意個(gè)人衛生、飯前便后洗手、用餐時(shí)不大聲講話(huà)等等。我班有位學(xué)生生活習慣較差，手每天都是臟的，頭發(fā)可以一個(gè)月不洗，衣服就更不用說(shuō)了，身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學(xué)們都不愿意跟他在一起�？吹竭@種情況，我每天都會(huì )提醒他洗手，督促他一個(gè)星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換�，F在，他的生活習慣有了很大的改變。班級其他同學(xué)也有了很大的進(jìn)步。
三、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，給批評“變臉”
沒(méi)有不犯錯的孩子，為什么對于同一種錯誤，有些孩子會(huì )屢犯，這當中或許也有老師教導方法的問(wèn)題，孩子也是有自尊心和面子的。作為班主任，批評教育學(xué)生時(shí)，應該變挖苦、斥責、謾罵為寬容和理解，為和風(fēng)細雨的'循循善誘，為全力以赴的幫助、扶持，為合理化的意見(jiàn)和建議，來(lái)一些不苦口的“糖衣片”，多采用“迂回”戰術(shù)，多一些“如果??就”式的建議，讓學(xué)生樂(lè )意接受，又受到教育、改正錯誤，有時(shí)還會(huì )受到意想不到的情感效應�？傊�，寬容、理解孩子的過(guò)錯，讓批評“變臉”。
四、注重培養一支高效率的班干部隊伍
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來(lái)有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養干部團結協(xié)作的精神。能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
五、架起家校聯(lián)系的立交橋
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家校通、家訪(fǎng)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
六、成績(jì)方面
本學(xué)年，我們班學(xué)生遵守學(xué)校各項規章制度，無(wú)安全事故發(fā)生；積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并取得良好的成績(jì)：數學(xué)式題比賽一等獎，英語(yǔ)單詞比賽一等獎，語(yǔ)文經(jīng)典誦讀一等獎等等。
以上就是我個(gè)人在上學(xué)年班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這幾年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)班主任的工作總結 9
本學(xué)期主要把擔任x班的班主任。由于客觀(guān)原因的影響，召開(kāi)班會(huì )x次；班委會(huì )x次；積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下，師生的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的班主任工作�？偨Y如下：
一、狠抓日常行為規范，以形成良好的班風(fēng)
學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始，抓住時(shí)機，認真地組織學(xué)習等等。逐條理解，并且要求落實(shí)到行動(dòng)中。利用自習課、活動(dòng)課，課前等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生，注意及時(shí)發(fā)現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實(shí)施重點(diǎn)教育，力求使整個(gè)集體健康、有序，穩步發(fā)展，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無(wú)形地增強集體主義精神，還會(huì )對集體成員起到良好的教育作用和規范作用，會(huì )使集體有正確的輿論，良好的習慣和學(xué)習氣氛。
二、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質(zhì)高的班干隊伍
班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實(shí)施管理。設有一個(gè)堅強有力的班干隊伍，班主任絕對帶不出一個(gè)紀律嚴明、健康向上的`班級。從此意義講，如何培養訓練一支素質(zhì)高的班干隊伍，主要從：嚴明紀律，明確其職現在管理中的重要性，增強責任感。根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導思想來(lái)完善班干隊伍。優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實(shí)班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執法者同時(shí)也是學(xué)生的楷模、榜樣、標兵。
三、激發(fā)學(xué)生樹(shù)立信心努力進(jìn)取
同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績(jì)，說(shuō)什么不理想等等。自暴自棄，對自己的學(xué)習和未來(lái)失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿(mǎn)信心，看到他們的潛能所在，主動(dòng)關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會(huì )進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng )設成功的機會(huì )，使他們體驗到成功的喜悅。
每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現，并給他們以信心。有了信心，學(xué)習就有了力量，就會(huì )取得學(xué)習上的進(jìn)步。
小學(xué)班主任的工作總結 10
本學(xué)期我任五年級班主任，和他們差不多共同學(xué)習生活了兩年，已對本班的學(xué)生情形較為熟悉。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。本著(zhù)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們因為有我如此的班主任，每天能歡樂(lè )充實(shí)；同時(shí)讓他們在獵取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的專(zhuān)門(mén)功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有如此做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所佩服。教師又要以自身最佳的.思想境域、精神狀態(tài)和行為表現，積極的阻礙和教育學(xué)生，使他們健康地成長(cháng)，在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個(gè)“愛(ài)”，愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠關(guān)心，在深?lèi)?ài)著(zhù)全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著(zhù)個(gè)別學(xué)生,多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露,滋潤他們強壯成長(cháng).
三、公平待生
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學(xué)生第一看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說(shuō)的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻上酷熱的心,傾注滿(mǎn)腔的愛(ài),對差生做到不記前嫌,用進(jìn)展的眼光去對待,鼓舞他們放下包袱輕裝前進(jìn).
四、差不多工作要點(diǎn)
1、向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
2、鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探究，為祖國培養創(chuàng )新性人才。
3、向學(xué)生進(jìn)行行為適應養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的治理能力。
五、要緊措施
1、規范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同治理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習適應。
6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜愛(ài)我，明白得我。
小學(xué)班主任的工作總結 11
一學(xué)期很快過(guò)去了，在領(lǐng)導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績(jì)，有得有失，現對本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級
學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我班是尖子班，學(xué)習風(fēng)氣濃厚,學(xué)習成績(jì)較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強,驕傲情緒在不斷滋長(cháng),且許多同學(xué)來(lái)自不同的班甚至不同的學(xué)校,造成班集體缺少凝集力、一個(gè)有凝聚力的集體，無(wú)論做什么事情都會(huì )很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨立的，不通過(guò)一些活動(dòng)，不通過(guò)彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強集體觀(guān)念，在班級活動(dòng)中，在和學(xué)生談話(huà)中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養學(xué)生集體主義觀(guān)念。我抓住這些機會(huì )針對這樣的情況,多組織一些集體活動(dòng),比如班際球賽晚會(huì )等、，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求
對高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應該成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的.學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無(wú)痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì )注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時(shí)間中加快熟悉度、增強班級凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話(huà),關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心、
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿(mǎn)了艱辛的汗水，也充滿(mǎn)了誘惑。以后的道路還很長(cháng)，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)班主任的工作總結 12
本學(xué)期能配合學(xué)校工作，切實(shí)加強校園文化建設，進(jìn)一步發(fā)揮校園文化的育人工作，本班能積極開(kāi)展各項活動(dòng)，積極開(kāi)發(fā)班級活動(dòng)資源，豐富學(xué)生的校園生活，努力打造班級特色文化。
一、開(kāi)展“知榮辱，我為父母戴紅花”活動(dòng)
通過(guò)此項活動(dòng)，幫助家長(cháng)提高自身的文明公德意識，為孩子的健康成長(cháng)提供良好的示范。每月月末班中都要進(jìn)行檢查評比，并經(jīng)常交流在評比過(guò)程中遇到的種種困難、趣事。在學(xué)期結束時(shí)還在班級中進(jìn)行了評比，評選出設計卡的前六名，和“最文明家長(cháng)”，提高了學(xué)生的積極性，也引起了家長(cháng)的重視。
二、各小隊之間開(kāi)展優(yōu)秀小隊評比活動(dòng)
為了提高學(xué)生自我表現管理的能力，本學(xué)期在各小隊之間開(kāi)展優(yōu)秀小隊評比活動(dòng)，每一天都由值日班長(cháng)在早讀、上課、課間、午自習、眼保健操等對各小隊進(jìn)行檢查評分，放學(xué)前評選出當天優(yōu)秀小隊，并獎勵一頂小紅旗，一周下來(lái)，哪個(gè)小隊小紅旗最多，那就是周優(yōu)秀小隊，月末之時(shí)再評選出月優(yōu)秀小隊，老師會(huì )給該小隊每人發(fā)一件小獎品。
因為每一個(gè)優(yōu)秀小隊都能按時(shí)在下月初得到獎品，所以他們十分看中這項評比，其中也涌現出不少感人的事跡。同學(xué)們雖然能你追我趕，集體榮譽(yù)感極強，但也能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揚風(fēng)格，互相謙讓?zhuān)荏w會(huì )到團結的力量。
三、在給學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)中表現突出
1、12月份學(xué)校開(kāi)展了為期三個(gè)星期的“隊列隊形步伐廣播操評比”，我們班的分數在校名列前茅，獲得了“特等獎”。平時(shí)，同學(xué)們在老師的督促鼓勵下都能精神抖擻地練習踏步和做操，所以能獲得這個(gè)獎項都靠平時(shí)的刻苦練習。
2、12月中旬，我們班在“xxx小學(xué)冬季三項比賽中”中，長(cháng)繩以336個(gè)的好成績(jì)打破紀錄，動(dòng)員的拼搏精神必將激起學(xué)生學(xué)習的.積極性。
3、12月31日舉辦的“向xxx年快樂(lè )出發(fā)”的班級特色表演中，我們以中隊所表演的詩(shī)朗誦《頂呱呱情系中華》，歌曲《嘀哩嘀哩》，在年級中獲得第二名。
四、爭做有責任心的好少年
在班級中每位學(xué)生都有自己的衛生小崗位，每天清潔，確保包干區和教室的衛生，使自己身邊的環(huán)境時(shí)時(shí)保持整潔。
本學(xué)期即將結束，強烈的班級責任感和進(jìn)取心會(huì )激勵著(zhù)四（3）班的學(xué)生不斷進(jìn)步，永無(wú)止盡。
小學(xué)班主任的工作總結 13
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學(xué)生主體地位，扎實(shí)工作，求真求實(shí)，為人師表，教書(shū)育人，狠抓班級建設，創(chuàng )建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、注意言傳身教
在工作中，我力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的.熏陶。我擅長(cháng)接近孩子，愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親熱的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛(ài)”。在生活中做給學(xué)生看，帶著(zhù)學(xué)生干，著(zhù)力培育他們良好的生活習慣和美好的情操。
二、加強德育工作
我依據少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、接受能力以及結合重大節日，通過(guò)課堂教學(xué)和思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)習文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，使學(xué)生的德育兼得，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，同時(shí)也達到了素養教育的要求。每周晨會(huì )時(shí)間，準時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，準時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培育學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理
為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開(kāi)展的班風(fēng)評比活動(dòng)中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的贊揚。在平常，我還盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游玩，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談抱負，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
四、實(shí)施素養教育
為了精確無(wú)誤地把學(xué)問(wèn)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè )學(xué)，我專(zhuān)心備好每一節課。依據學(xué)生特點(diǎn)以及新課標的要求，充分貫徹素養教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。創(chuàng )設生動(dòng)好玩的情境，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，當堂消化汲取，課后少留作業(yè)，不搞疲憊戰術(shù)，減輕學(xué)生負擔，收到了很好的效果。
回顧一個(gè)學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì )連續總結經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。
小學(xué)班主任的工作總結 14
本學(xué)期，我們班積極響應校園文化建設，注重育人工作。為了豐富學(xué)生的校園生活，我們開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)，并在學(xué)校各項活動(dòng)中表現突出。以下是我們班的具體實(shí)踐：
一、開(kāi)展“知榮辱，我為父母戴紅花”活動(dòng)
我們班在本學(xué)期組織了“知榮辱，我為父母戴紅花”活動(dòng)，旨在提高家長(cháng)的文明公德意識，為孩子的健康成長(cháng)提供良好的示范。每月月末進(jìn)行檢查評比，并在評比過(guò)程中交流趣事與困難。學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行評比，評選了設計卡的前六名和“最文明家長(cháng)”，提高了學(xué)生的積極性，也引起了家長(cháng)的重視。
二、開(kāi)展優(yōu)秀小隊評比活動(dòng)
為了提高學(xué)生的自我表現管理能力，我們班本學(xué)期開(kāi)展了優(yōu)秀小隊評比活動(dòng)。每天由值日班長(cháng)在早讀、上課、課間、午間自習和眼保健操等時(shí)段對各小隊進(jìn)行檢查評分，每周評選出周優(yōu)秀小隊，約定獎勵一頂小紅旗。每月月末評選出月優(yōu)秀小隊，老師會(huì )給該小隊每人發(fā)一件小獎品。這項評比激發(fā)了同學(xué)們的競爭意識，集體榮譽(yù)感更強，也涌現出許多感人的事跡，更加體現了團結的力量。
三、在校園各項活動(dòng)中表現突出
我們班在本學(xué)期參加的各項活動(dòng)中表現十分突出，具體如下：
1、12月份，我們在學(xué)校開(kāi)展的為期三周的“隊列隊形步伐廣播操評比”中獲得“特等獎”，這也得益于平時(shí)同學(xué)們的刻苦練習和老師的'督促鼓勵。
2、12月中旬，我們班在“xxx小學(xué)冬季三項比賽中”中，長(cháng)繩項目以336個(gè)優(yōu)異的成績(jì)打破了紀錄，展現了同學(xué)們的拼搏精神。
3、12月31日舉辦的“向xxx年快樂(lè )出發(fā)”的班級特色表演中，我們中隊表演的詩(shī)朗誦《頂呱呱情系中華》，歌曲《嘀哩嘀哩》獲得了年級第二名的好成績(jì)。
四、爭做有責任心的好少年
我們班在各個(gè)方面都注重創(chuàng )造和諧優(yōu)美的環(huán)境，為了保持衛生和整潔，每位同學(xué)都有自己的衛生小崗位。每天清潔衛生，確保包干區和教室的衛生，為自己身邊的環(huán)境時(shí)時(shí)保持整潔盡一份心力。
本學(xué)期即將落下帷幕，四（3）班的學(xué)生們充滿(mǎn)了強烈的班級責任感和進(jìn)取心，他們會(huì )不斷推進(jìn)自己的進(jìn)步，不止步于此。
小學(xué)班主任的工作總結 15
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結束，作為一名班主任深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的，本學(xué)期從班主任工作中總結的經(jīng)驗和教訓，現總結如下：
1、 要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì )提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì )輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì )在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的'思想動(dòng)態(tài)，找準談話(huà)時(shí)機，作好學(xué)生的思想工作。
2、班主任要信任每個(gè)學(xué)生。
學(xué)生年齡小，好勝心強，他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定，也希望自己能得到老師的信任。因此信任是開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶(hù)的一把鑰匙，只有相互信任，學(xué)生才會(huì )向教師坦吐自己的心聲，及時(shí)反映自己在學(xué)習和生活上遇到的困難，教師才能更加深入地了解學(xué)生，做到有的放矢，因材施教。教師對學(xué)生的心理傷害往往是不信任學(xué)生造成的。我從書(shū)上看到這樣一個(gè)例子：一位教師發(fā)現一個(gè)成績(jì)較差的學(xué)生連續幾天的作業(yè)都完成得不錯，便懷疑是抄襲他人的，調查詢(xún)問(wèn)時(shí)，這位教師直言不諱（huì）地問(wèn)道：“你是不是抄襲了別人的作業(yè)？”誰(shuí)知，這句話(huà)極大地傷害了學(xué)生的心靈。這位學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“為什么老師不相信我呢？是不是我天生就是一個(gè)差學(xué)生？”原來(lái)，這個(gè)學(xué)生在最近一段時(shí)間里，刻苦用功，發(fā)憤學(xué)習，想用實(shí)際行動(dòng)向老師和同學(xué)證明自己并不笨，自己天生不是差學(xué)生。在老師看來(lái)只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻在學(xué)生的心靈上造成了巨大的震動(dòng)。我們班主任會(huì )經(jīng)常碰到類(lèi)似的事情，要慎重處理，不要對學(xué)生造成傷害。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計劃，期末總結，每天晨會(huì )，每周班會(huì )，平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )，廣播操訓練，文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫(xiě)、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力�，F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現班上有些成績(jì)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人
思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
班主任的工作影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生在德智體美勞各方面的健康成長(cháng)，影響著(zhù)他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任，我和大家一樣，懷著(zhù)對祖國教育事業(yè)的忠誠和對孩子們的熱愛(ài)之情在這一平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階吧！
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