七年級英語(yǔ)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編收集整理的七年級英語(yǔ)工作總結 ,歡迎閱讀與收藏。
七年級英語(yǔ)工作總結 1
這個(gè)學(xué)期,我們七年級英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認真落實(shí)了備課組計劃,執行學(xué)校的各項教育教學(xué)此文轉自制度和要求,開(kāi)展備課組活動(dòng),F對本備課組的工作進(jìn)行總結,以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。
1.開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統一制定了教學(xué)計劃,統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2.按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下周的教學(xué)內容,在匯集大家共同思想的基礎上,發(fā)揮群體優(yōu)勢,彌補個(gè)體不足。教師認真兩人一組輪流制作出一個(gè)模塊的課件,要求必需精心制作,在此基礎上,由中心發(fā)言人(制作課件的老師),先陳述本模塊的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)內容的安排及教學(xué)方法的使用,課件制作的思路,然后大家共同討論定局,擬訂出一個(gè)模塊每課時(shí)的課件及授課方案。上課基本實(shí)現課課有課件,每位教師再根據自己班級的實(shí)際情況做適當的`調整。這樣一來(lái),每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子,真正實(shí)現資源共享,使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。
3.認真上好每一堂課,熱情輔導學(xué)生,指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
4.積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng),組織學(xué)生在課外活動(dòng)課開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng),并組織老師進(jìn)行精心指導,以培養和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
5開(kāi)展了七年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、班班有英語(yǔ)歌比賽、等多種形式的英語(yǔ)活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)能力及學(xué)英語(yǔ)的興趣。
6.積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現課后反思。
我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體,是個(gè)生氣勃勃的團隊,相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下,我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,我們將繼續提高自身素質(zhì);多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系,虛心學(xué)習,吸收他們的精華,達到共同進(jìn)步。
七年級英語(yǔ)工作總結 2
本學(xué)期,我擔任七年級六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,一學(xué)期來(lái),我時(shí)刻從嚴要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、認真備課
課前備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,針對七年級教學(xué)目標的不同七年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能カ,還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;設計課的類(lèi)型,擬定采用用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前倣好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。
三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
課下批改作業(yè)時(shí),有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的`可題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、虛心請教其他老師。
做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課。
六、反思教學(xué),探索教育新途徑
教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后,認真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、學(xué)法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”,堅持長(cháng)期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習,培養團結互助的學(xué)習精神。
當然,工作中的不足亦是難免。比如,由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間安排稍顯倉促,在各位老師的幫助和同學(xué)們的共同努力下,取得了一定成績(jì)但與領(lǐng)導的要求還有一定差距,還有一些不盡人意的地方。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,爭取更好成績(jì),讓領(lǐng)導滿(mǎn)意、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓學(xué)生滿(mǎn)意。
七年級英語(yǔ)工作總結 3
本學(xué)期我組的工作,以創(chuàng )建高效課堂為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以加強教學(xué)過(guò)程管理為手段,立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng )新課堂,為英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實(shí)的基礎。
一.更新教學(xué)觀(guān)念,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教師要研究學(xué)習新課標新的教學(xué)理論,研究新教材接受新教學(xué)理念,摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,提高自身的素質(zhì),創(chuàng )造個(gè)性化教學(xué),用自己創(chuàng )造性的勞動(dòng)來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的信任與喜歡,盡快的調整好心態(tài),打造高效課堂,繼續實(shí)現教學(xué)改革。重視教學(xué)與教研活動(dòng),及時(shí)總結和反思教學(xué)效果。
二.注重彼此交流,發(fā)揮集體智慧。
充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量,備課組長(cháng)開(kāi)學(xué)提前備好課,并將備課模式交流反饋給同備課組成員,給他們布置任務(wù),讓他們挖掘教材按要求以講學(xué)案的形式提前備課,開(kāi)學(xué)第一周我們備課組每天抽時(shí)間集體研究討論,有主備教師談?wù)摫締卧?目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),然后集體討論補充和延伸,課文的疑難,主備人立即修改補充。在開(kāi)學(xué)第一周每天及時(shí)將講學(xué)案打印發(fā)放給學(xué)生。在下次的備課組活動(dòng)上,再討論前單元所出現的不足及整改,并及時(shí)討論下一單元內容。且每位教師必須提前上交講學(xué)案備課組提前審閱,提前整改,以便提高教學(xué)效率。
三.研究教法、學(xué)法,提高教學(xué)效益。
針對課堂教學(xué)改革的特點(diǎn),建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,教學(xué)過(guò)程以課前預習,導學(xué),互學(xué),測學(xué)(展示交流),思學(xué)(反饋)的導學(xué)模式。創(chuàng )設民主、和諧、有趣、師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境;尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),教師中師生平等互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng);教學(xué)目標明確,整合多種教學(xué)資源創(chuàng )建高效課堂,注重教學(xué)方法和手段的改進(jìn)。
例如針對對話(huà)、課文,我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。創(chuàng )設情景是提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的最好的途徑,教師要善于調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養主動(dòng)參與的意識,提供合作學(xué)習的機會(huì )。具體我們采用課前的自由會(huì )話(huà),新授中的表演與討論,鞏固中的活動(dòng)與任務(wù),復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內外的激勵評價(jià)。針對語(yǔ)法教學(xué),我們根據不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標、不同的教學(xué)時(shí)段,采用不同的教學(xué)模式。作業(yè)布置分層化和典型化:布置的作業(yè)強調夯實(shí)書(shū)本知識,課堂作業(yè),注重對學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)訓練;課后作業(yè)注重知識分層推進(jìn),突出知識再現率。
四.加強合作學(xué)習,提升組員反思、創(chuàng )新能力。
新形勢下,要求組內每位老師以“高效”課堂為教學(xué)宗旨,上好每節英語(yǔ)課,并進(jìn)行有效的反思學(xué)習。英語(yǔ)課外活動(dòng):搭建本年級英語(yǔ)課外活動(dòng)平臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣,在活動(dòng)中潛移默化向學(xué)生輸入文化知識,幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)習快樂(lè )和成功,為培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)習慣和自信心打基礎。
以檢測為手段,查漏補缺:本學(xué)期計劃除進(jìn)行2次月考外,計劃增加詞匯競賽及默寫(xiě)競賽,強化單元知識,為提高口語(yǔ)表達,將要進(jìn)行英語(yǔ)知識競賽、演講比賽,培養和提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣和提高成績(jì).
五.抓好培優(yōu)輔差工作。
為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導,給他們多說(shuō)一些鼓勵性的話(huà)。為提高優(yōu)生的水平,以免他們有吃不飽的現象,適當給予一些拔高輔導。
六.備課組活動(dòng)落到實(shí)處:
抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導、學(xué)生成績(jì)的考核與評定,是首要任務(wù)。本學(xué)期在集體備課的基礎上(定期、定地點(diǎn)、定人員),力求備課組的工作能解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;倡導組內教師分工協(xié)作,突出重點(diǎn),備出精品。注重個(gè)體備課和集體備課相結合,集體交流,實(shí)現智慧共享。經(jīng)過(guò)大家本學(xué)期努力,我組講學(xué)案被評為優(yōu)秀講學(xué)案,并注重教學(xué)反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。提倡教師的“再學(xué)習”。各位教師之間要加強互相學(xué)習,開(kāi)展互聽(tīng)隨堂課,本學(xué)期將繼續兩輪高效課堂聽(tīng)課,共同評價(jià),要認真探討得與失,全組人員教學(xué)能力都要力爭有很大進(jìn)步和提高.總之,我們七年級英語(yǔ)備課組齊心協(xié)力,認真領(lǐng)會(huì )、落實(shí)學(xué)校精神,認真實(shí)施創(chuàng )建高效課堂,積極主動(dòng)地開(kāi)展特色教學(xué)活動(dòng),努力實(shí)踐,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七年級英語(yǔ)工作總結 4
本學(xué)期我擔任七年級級(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴格要求自己,結合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課,虛心請教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現對本學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作做以下總結:
一、努力提高自身素質(zhì),嚴格遵守工作紀律。
在工作中,本人能夠嚴格要求自己,做到不遲到、不早退。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過(guò)學(xué)習,使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓之后,依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,規劃好階段計劃,課時(shí)計劃。在此基礎上,設計好每一堂課
三、認真備課。
作為一名教師,我的體會(huì )是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)方法,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學(xué)。
一堂課的四十分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的`主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松。在課堂上,根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。認真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)。
教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后,認真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習,培養團結互助的學(xué)習精神。
七、存在問(wèn)題。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀(guān)原因,做得不夠,因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個(gè)新臺階。
七年級英語(yǔ)工作總結 5
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔任初一年級一班,二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。
另一方面,二班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而一班一部分同學(xué)比較調皮,學(xué)習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的'能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高,才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在一班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當,一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是一班,以縮短差距。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì).
七年級英語(yǔ)工作總結 6
一學(xué)期匆匆而過(guò),短暫、忙碌卻又充實(shí),這個(gè)學(xué)期,我們七年級英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認真落實(shí)了備課組計劃,執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,開(kāi)展備課組活動(dòng),F對本備課組的工作進(jìn)行總結,以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。
一、 教研組情況介紹
分部七年級英語(yǔ)組由張辰老師和我兩人組成,分帶兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。一直以來(lái),我們都合作得非常愉快,堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課;而且教學(xué)資源能夠共享,分配任務(wù)及時(shí)完成。另外,工作中,我們年級(包括本部)的幾位前輩,如周志斌老師,張玉玲老師,張辰老師等,他們在教學(xué)中都給予了我很大的幫助。當我跟他們請教一些教學(xué)中所遇到的問(wèn)題時(shí),都會(huì )耐心地與我探討,提供給我很多解決問(wèn)題的辦法。本學(xué)期我上了兩次公開(kāi)課,第一次是探討如何教學(xué)生自主預習,剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí),完全無(wú)從下手。一節普通的英語(yǔ)新課,我可 能還可以勉強拿得出手,可是在40分鐘內要用全英文指導學(xué)生自主預習,而且還是一節公開(kāi)課。我當時(shí)就懵了,可是在周老師,還有9年級?mèng)斂だ蠋熣麄(gè)下午的指導與幫助下,我豁然開(kāi)朗,最后,不管課上得怎么樣,但我受益匪淺,而且非常感動(dòng)和感激。第二次是片區里面的一節優(yōu)秀課展示,關(guān)于指導學(xué)生如何復習備考,我當時(shí)是星期一接到羅校長(cháng)的通知,星期四就得上展示課,時(shí)間非常趕,課備完后,心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。那個(gè)周四上午第四節課展示課之前,我提前兩個(gè)小時(shí)就來(lái)到了本部,所用班級是張玉玲老師的班級。跟周老師、張老師溝通了上課的大致流程后,張老師花了一節好讀課的時(shí)間幫我把班級分成了12個(gè)組,而且每組都選好了組長(cháng),學(xué)生進(jìn)錄播室井然有序,學(xué)生上課表現也很不錯。這節公開(kāi)課課件做好后,我一次提前演練的機會(huì )都沒(méi)有。公開(kāi)課最后能順利上完,這絕對離不開(kāi)兩位前輩的大力幫助和支持。
二、采取的主要措施
全組老師在教學(xué)過(guò)程中認真實(shí)施“先學(xué)后教”,努力工作,指導學(xué)生做好七年級英語(yǔ)基礎的教學(xué)工作。
1。開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統一制定了教學(xué)計劃,統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2。按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下周的教學(xué)內容,在匯集大家共同思想的基礎上,發(fā)揮群體優(yōu)勢,彌補個(gè)體不足。上課基本實(shí)現課課有課件,每位教師再根據自己班級的實(shí)際情況做適當的.調整。這樣一來(lái),每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子,真正實(shí)現資源共享,使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。
3。認真上好每一堂課,熱情輔導學(xué)生,指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
4積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現課后反思。
當然我們在工作中還存在一些問(wèn)題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,影響了期末復習的順利進(jìn)行。在下學(xué)期的教學(xué)中,既要有效的使用路線(xiàn)圖,還要跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現課后反思。
我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體,是個(gè)生氣勃勃的團隊,相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下, 我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,我們將繼續提高自身素質(zhì);多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系,虛心學(xué)習,吸收他們的精華,達到共同進(jìn)步。 在今后的工作中,我們將繼續努力,不斷學(xué)習、不斷改進(jìn),力爭在原有基礎上進(jìn)一步提高我們組的英語(yǔ)成績(jì)。最后,再次對幫助我的老師們表示衷心地感謝,同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導和其他所有學(xué)科老師對我們的肯定和支持。
七年級英語(yǔ)工作總結 7
本學(xué)期我擔任七年二班的英語(yǔ)授課工作。本人服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,在教育授課工作中,主動(dòng)進(jìn)取,勇于開(kāi)拓;對工作恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。堅決貫徹執行黨的教育方針,端正教育思想,努力學(xué)習教育理論,主動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育,保持優(yōu)良師德風(fēng)貌,遵守學(xué)校各項規章制度,努力實(shí)踐和落實(shí)學(xué)校各項工作要求,做到言傳身教,為人師表,教書(shū)育人,F就具體工作總結如下:
一、備課
備課時(shí),能較全面地熟悉授課大綱、課程標準、教科書(shū)及必要的授課參考材料,認真訂好本學(xué)期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求,認真備課。既備教材大綱,又備學(xué)生實(shí)際,既備有效教法,又備學(xué)法指導,既備書(shū)面練習作業(yè),又備口頭、家庭作業(yè);ㄙM大量時(shí)間和精力認真編寫(xiě)導學(xué)案,并認真督促學(xué)生有效學(xué)習、利用。
二、教室授課
在教室授課中,能重視組織授課,準時(shí)上課,保證教室秩序優(yōu)良。堅持素質(zhì)教育進(jìn)教室,結合學(xué)生實(shí)際,滲透德育,結合學(xué)科和教材特點(diǎn),開(kāi)展研究探討性學(xué)習。教室授課切合學(xué)生實(shí)際,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,講解正確,條理清楚,精講精練,把握好容量和密度,注意培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和主動(dòng)性,發(fā)揮教師的主導作用,創(chuàng )設和諧的教室氣氛,提高教室效率。做到不拖堂,保證學(xué)生課間休息。堅持多用口語(yǔ)進(jìn)行授課,重視對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養。重視對學(xué)生口頭表達、書(shū)寫(xiě)、等基本技能的規范訓練。指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方式,培養他們優(yōu)良學(xué)習習慣。主動(dòng)開(kāi)展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動(dòng),拓寬學(xué)生知識面,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
在授課中,能根據授課要求和學(xué)生實(shí)際,布置適量的課內外作業(yè),詳細批改,認真講評,督促學(xué)生及時(shí)糾正錯誤,重視作業(yè)信息反饋,對學(xué)習有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批。有規范化要求,并嚴格要求學(xué)生做到。對學(xué)習有困難的學(xué)生決不放棄,課內和課后都耐心進(jìn)行輔導幫助,補差補缺,使其增加自信心,逐步提高學(xué)習成績(jì)。
三、順應教育授課改革趨勢,認真學(xué)習多媒體技術(shù),并用之于教室
面對教育形勢隨著(zhù)時(shí)代改革的不斷進(jìn)步,教師必須要不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)的培養提高。充分利用“班班通”設備,機會(huì )每一堂英語(yǔ)課都是用,有效提高了教室效率。為順應學(xué)校授課改革的要求,我認真學(xué)習有關(guān)的`計算機知識和多媒體技術(shù),認真找資料,力求做好每一個(gè)課件,使每個(gè)課件都既全面準確的講授了知識,又生動(dòng)對學(xué)生有吸引力。主動(dòng)參加學(xué)校的教育技術(shù)培訓,參加教育技能大賽,珍惜一切鍛煉自己的機會(huì ),爭取盡可能地提高自己的授課技能。
四、聽(tīng)課與教研
本學(xué)期在學(xué)校的組織下,認真聽(tīng)課并且記好筆記,同時(shí)能主動(dòng)參加評課探討。主動(dòng)認真參加校組織的教研活動(dòng)和教研組組織的授課專(zhuān)題研究活動(dòng)。努力提高授課理論和業(yè)務(wù)水平,完成教研組交給的任務(wù)。認真做好每次監考和閱卷工作,考后及時(shí)做好質(zhì)量分析和評講。
五、批改
在批改方面,我每天都投入了大量的時(shí)間和精力。除了正常的作業(yè)批改外,每一張導學(xué)案和每一次的試卷練習我都要批改,有必要的話(huà),還要進(jìn)行面批面改。絕對沒(méi)有只畫(huà)對號只寫(xiě)“閱”的應付行為。批改中發(fā)現的錯誤及時(shí)在教室上指出,針對不同學(xué)生的不同錯誤,制定因人而異的指導計劃,有效地彌補了教室授課的不足,為實(shí)現因材施教提供了保障
六、存在的問(wèn)題
對學(xué)困生的鼓勵和幫助未見(jiàn)成效,學(xué)生兩級分化嚴重。及格率低,平均分與平行班分差高達8.45分。雖然這與學(xué)生基礎有一定的關(guān)系,但通過(guò)一學(xué)期的付出與努力沒(méi)能獲得顯著(zhù)成效,值得自己進(jìn)一步反思。
成績(jì)和問(wèn)題都只能說(shuō)明過(guò)去,我決心以此為起點(diǎn),針對所教教室的特點(diǎn),在今后的授課和各項工作中,制訂切實(shí)可行的計劃,發(fā)揚自己的長(cháng)處,克服自己的不足之處,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,努力使自己成為一名不僅受學(xué)生歡迎而且授課成績(jì)優(yōu)秀的合格教師。
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不知不覺(jué),本學(xué)期的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中,我擔任初七年級42班,39班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、指導思想
以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況,鼓勵他們學(xué)習。
二、工作情況
1、備課
課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。備課不僅要備教材,而且要備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)環(huán)節。
2、上課
課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。
3、學(xué)生反應案例處理
通過(guò)多次測試,發(fā)現學(xué)生對于句型轉換題型掌握不是很好,所以我專(zhuān)門(mén)利用幾節課來(lái)學(xué)習如何做句型轉換。通過(guò)這幾節課的講解后,學(xué)生在做句型轉換題目比以前有所提高。
三、工作反思
有一部分學(xué)生的'基礎較差,書(shū)寫(xiě)比較潦草,學(xué)習跟不上,成績(jì)欠理想。今后要在這方面下功夫:對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有所提高。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì).
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本學(xué)期,我擔任的是七年級一班和二班的英語(yǔ)授課。本人遵守學(xué)校各項制度,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使授課有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學(xué)到了實(shí)用的授課方法,F對本學(xué)期以來(lái)的授課教育工作做以下總結,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的授課工作更上一層樓。
一、堅持既定的授課計劃,按照學(xué)生的學(xué)情與開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期的授課指導思想和授課計劃,在實(shí)際操作中大體沿著(zhù)既定的方針前進(jìn),局部根據實(shí)際情況變動(dòng)。開(kāi)學(xué)初就決定本學(xué)期在堅持七上的多朗讀,盡量避免開(kāi)口難的情況下,加入背誦,每個(gè)模塊選取一小段來(lái)進(jìn)行背誦,加強學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)感,課堂行業(yè)平時(shí)多使用錄音,提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。其次,針對上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次,七年級的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決,加強學(xué)生的單詞識記能力,針對單詞識記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶,秉承著(zhù)單詞先行的原則,在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著(zhù)自讀自學(xué)單詞,便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會(huì )學(xué)習。最后,關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下,再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語(yǔ)學(xué)習初級階段還是必要的。
二、 盡可能的認真備課。作為一名教師,上號一堂課很難,備好一堂課更難。備課的過(guò)程中,積極專(zhuān)研教材,將手頭的材料集中整合,考慮實(shí)際情況進(jìn)行側重,確定重難點(diǎn)。站在學(xué)生角度設計,讓學(xué)生盡可能的有效學(xué)習,如將文中一些生活習慣用語(yǔ)設計成為課堂用語(yǔ),注重文本的應用性。同時(shí)考慮不同設計環(huán)節課堂可能出現的情況進(jìn)行優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化,以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方,積極尋求學(xué)科組內幫助。
三、 認真組織課堂授課,保證學(xué)生課堂學(xué)習的效果。上課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高授課質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持學(xué)生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上,用英語(yǔ)授課,讓學(xué)生處于英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和刺激下,同時(shí)特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,鼓勵為主,讓學(xué)生敢于表達,樂(lè )于表達。同時(shí)根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái),都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì ),讓各層次的學(xué)生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習的作用,讓學(xué)生大聲朗讀,增強語(yǔ)感,組織個(gè)人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時(shí)平時(shí)加大課本錄音的聽(tīng)力從而讓學(xué)生得以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。
四、 認真批改作業(yè)和試卷。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得以鞏固和提高,布置作業(yè)時(shí),盡可能的做到有針對性,層次性和多樣化。同時(shí)要求鼓勵學(xué)生背誦適當的好句和簡(jiǎn)短的段落。聽(tīng)寫(xiě)秉承著(zhù)“少吃多餐”的原則。少量多次的進(jìn)行以免學(xué)生疲勞。在模塊結束后再整體默寫(xiě)一次檢測和加深。同時(shí)積極發(fā)揮組長(cháng)的作用來(lái)對小組成員督促和幫助。作業(yè)認真批改及時(shí)校對,考試前進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結分析。聽(tīng)寫(xiě)和背誦都限時(shí)完成,杜絕拖拉。
五、 做好課后輔導工作。班級總會(huì )有一些后進(jìn)生。針對這部分學(xué)生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄,不放棄。讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心,喚起學(xué)習的欲望。同時(shí)以尊重和引導代替謾罵和偏見(jiàn),對他們多一些幫助。課后進(jìn)行適當的輔導。從平時(shí)的'課堂反應,課后交流,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P。教師適當的放大他們的優(yōu)點(diǎn)而縮小他們的缺點(diǎn)。引導他們自覺(jué)的投入到學(xué)習中去。
六、 積極參與聽(tīng)課、評課。多聽(tīng)其他老師上課和外面的公開(kāi)課。虛心向同行學(xué)習授課方法,博采眾長(cháng),提高授課水平。閱讀各種教育授課的書(shū)籍,通過(guò)各種渠道不斷擴寬知識面,為授課內容注入新鮮血液。
在這一學(xué)期的授課過(guò)程中,我盡力地做好每項工作。在今后的授課工作中,我將虛心求教,總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),加強自身各個(gè)方面的修養,提高自己的授課質(zhì)量,力爭做一位合格的人民教師。
七年級英語(yǔ)工作總結 10
我這學(xué)期擔任的是七年級三班、四班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面,本人能夠認真的備課,仔細的批改作業(yè),熱情的上好每一節課,爭取在四十五分鐘里照顧到每個(gè)學(xué)生,最大程度的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,F在就把這學(xué)期的教學(xué)工作詳細總結如下:
首先,仔細的備好每一節課。針對七年級三班、四班兩個(gè)班英語(yǔ)基礎上的不同,每節課在準備的時(shí)候都要有所側重,對于三班學(xué)生不僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練,而對于四班的學(xué)生則把重點(diǎn)都集中在基礎知識上,把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清楚,讓學(xué)生都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差別,保證了英語(yǔ)課更強的針對性和教學(xué)目標的完成。
第二,認真上好每一節課。每節課上通過(guò)練習,講解,提問(wèn),小組合作等方式,使學(xué)生們在作題的過(guò)程中掌握新知識,并能鞏固原來(lái)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn),循序漸進(jìn)的把英語(yǔ)知識,西方文化傳播開(kāi)來(lái),增加學(xué)生門(mén)對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,從而不同程度的提高其英語(yǔ)水平。
第三,細心批改作業(yè),通過(guò)小測試等不斷促使學(xué)生總結學(xué)習中的經(jīng)驗。及時(shí)的批改每天的作業(yè),并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節的教學(xué)中去,這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤,鞏固教學(xué)效果。而且,堅持每日的聽(tīng)寫(xiě)訓練,抓好學(xué)生基礎知識的掌握。
第四,經(jīng)常虛心的去聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課,不斷學(xué)習好的方法和經(jīng)驗。并把所學(xué)的新東西及時(shí)運用于下一節課里,不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五,對于一些基礎差,學(xué)習新知識有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導。利用課下以及自己的.閑暇時(shí)間,給一些英語(yǔ)基礎差,學(xué)習新知識有困難的同學(xué)補習英語(yǔ)語(yǔ)法知識等,幫助他們更好的學(xué)習英語(yǔ)課程。
第六,經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影,英文書(shū)籍,英文音樂(lè )等,擴大學(xué)生們的視野,增強的英語(yǔ)的興趣,此外還經(jīng)常在課堂中介紹中考的趨勢和動(dòng)向,使學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習方向。
除此以外,本人還經(jīng)常查閱英語(yǔ)資料和教學(xué)參考書(shū)等,并找了很多適合于我們班級學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做,有效的提高了教學(xué)效率。
通過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們在英語(yǔ)這門(mén)科目上都取得了或大或小的進(jìn)步,掌握了一些基本的英美文化常識,口語(yǔ)交際,以及固定短語(yǔ)等用法,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等許多方面與上學(xué)期相比有了很大的提高。
七年級英語(yǔ)工作總結 11
一:強化訓練
課前1分鐘的自由會(huì )話(huà)或熱身活動(dòng)。
1.檢查學(xué)生課文的背誦、復述情況以及課文的改寫(xiě)情況。
2.用投影儀等整體呈現本單元所要強化訓練的新學(xué)的要點(diǎn)詞語(yǔ)或語(yǔ)法項目。
3.采取個(gè)個(gè)擊破的方式,諸條簡(jiǎn)介和引導歸納、訓練這些詞語(yǔ)或語(yǔ)法現象。
1)用多媒體、投影儀等展示出該詞條或語(yǔ)法例句并注明漢義。
2)采用搶答式讓學(xué)生背出該詞語(yǔ)或語(yǔ)法項目在課文中出現的原句。
3)框架式訓練:運用漢譯英的方式讓學(xué)生口頭譯出含有該詞語(yǔ)或語(yǔ)法現象的2-3個(gè)句子。
4)多向交流:突出任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生運用新學(xué)語(yǔ)法、詞語(yǔ)去做事情,去演講等:
、龠\用該詞語(yǔ)或語(yǔ)法現象進(jìn)行師生之間的交流。
、谧寣W(xué)生結合生活實(shí)際造句或互相用該詞語(yǔ)或語(yǔ)法現象問(wèn)答,對話(huà)。
5)注釋。即對該詞條或語(yǔ)法的一些歸納、講解等。
6)將本單元所練的詞語(yǔ)包容在一篇小短文里挖空,讓學(xué)生做短文填空訓練,以檢測和訓練學(xué)生對新學(xué)詞語(yǔ)語(yǔ)法的運用能力,并熟背該短文。
7)布置作業(yè):擴寫(xiě)課文的某一部分。
二:習題精做
所謂習題精做指的是習題的精選、精練、精講,F行教材的課后練習量太大,再加上基礎訓練和各式各樣的習題,學(xué)生的作業(yè)量太大,師生疲于奔命。為減輕學(xué)生負擔,必須將學(xué)生從題海之戰中解放出來(lái)。首先教師要針對學(xué)情、教材、大綱和教材的'重點(diǎn)從題海中精選出哪些是必做題?哪些題在整體掌握、強化訓練中已經(jīng)做過(guò)了,可以不做。還要針對學(xué)生的缺漏點(diǎn),采取以漢譯英口頭訓練為主進(jìn)行鞏固和補償性的訓練,突出抓好因材施教,在有限的課堂時(shí)間內注重練習的質(zhì)量和效果。在練習中應以培養學(xué)生的實(shí)際運用語(yǔ)言的能力為主,教師一定要少講、精講。其方法步驟如下:
課前1分鐘的自由會(huì )話(huà),或熱身活動(dòng)。
1.針對教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)情,精選精練必做的課后練習和基礎訓練題。注重反饋矯正及恰當點(diǎn)撥歸納。
2.針對訓練中發(fā)現的學(xué)生的薄弱環(huán)節和教材的重點(diǎn)難點(diǎn),每單初中元編選20—30個(gè),高中40—50個(gè)漢譯英句子,讓學(xué)生口頭快速做出。
3.做給出題目的書(shū)面表達或看圖作文題。當堂完成。并找2—3名上、中、下學(xué)生將其書(shū)面表達寫(xiě)在投影片上,讓全班改錯。教師要出示范文,讓學(xué)生背熟。
七年級英語(yǔ)工作總結 12
本學(xué)期我擔任初一(1)班和班的英語(yǔ)教學(xué)。因為我是剛剛調進(jìn)本校的,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,教學(xué)經(jīng)驗頗淺,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。所以,本人對教學(xué)工作不敢怠慢,虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了許多教學(xué)上的有用經(jīng)驗,也取得了應有的成就,F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學(xué)工作更上了一層樓。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P,樹(shù)立他們的自信心。目前,我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課,注重教學(xué)反思
。1)作為一名年輕教師,我的體會(huì )是,上好一堂課難,但備認真地備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不不僅僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段。
。2)認真組織課堂教學(xué)。一堂課的45分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的`正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
。3)本人堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)的時(shí)候,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改好學(xué)生的作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。
。4)教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后,認真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法以及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。
三、虛心請教其他教師
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。所以,在此過(guò)程中,一旦心中有疑,必會(huì )請教于同行。認真做到每月聽(tīng)課兩節,做好聽(tīng)課記錄,取之所長(cháng),克服所短。并常常與其他教師交流,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
總的來(lái)說(shuō),在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西一定不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師。
七年級英語(yǔ)工作總結 13
這學(xué)期是我在本校任教的第一學(xué)期,我擔任七年級四班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,因此我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
一、分析了解學(xué)生的實(shí)際情況。
分析了解學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。剛接觸七年級學(xué)生時(shí),我忽略了這一點(diǎn),結果走了很多彎路。有些學(xué)生說(shuō)課堂上我講的太快,聽(tīng)不懂。接下來(lái),我與學(xué)生交流了一下關(guān)于我教學(xué)上面的問(wèn)題,很大程度上幫助我及時(shí)了解了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。一方面,七年級學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對較弱,授課采用較多的英語(yǔ)教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,四班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不太理想。隔了一段時(shí)間,我做了一些問(wèn)卷調查,收集一些學(xué)生對我教學(xué)上的建議以及他們對舊知識點(diǎn)的疑惑,對這些信息的把握可以讓我更好地了解自己的學(xué)生,從而即使有效地對當請教學(xué)工作做出調整,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、因材施教,重視學(xué)生的輔導工作。
因為英語(yǔ)學(xué)習的特殊情況,學(xué)生在不斷地學(xué)習中,會(huì )出現好差分化的現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃地輔導。例如,我把學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,讓這些同學(xué)的基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
二、改變課堂教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
為了提高教學(xué)效率,我在嘗試著(zhù)改變課堂教學(xué)方式。課余之際我大量閱讀了有關(guān)洋思課堂教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式的文章,從而不斷嘗試在課堂上應用,雖然其中遇到的困難很多,但在教學(xué)摸索中,在其他老師的幫助下,我的教學(xué)基本模式已經(jīng)形成。首先強調學(xué)生對課文的預習工作,包括對新詞匯的掌握,課文的翻譯,對課后習題的預習,尤其是鼓勵學(xué)生自己發(fā)現重難點(diǎn)以及相關(guān)知識點(diǎn)。在課堂上我盡量講得少,先讓學(xué)生以小組為單位互相討論在預習階段發(fā)現的疑惑。在互助學(xué)習中,讓成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生,讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。這種方式加強了師生的交流,充分體現學(xué)生的主體地位,使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
三、充分備課,認真上課。
我堅持備課時(shí)不但要備學(xué)生而且要備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,針對七年級教學(xué)采用的備課方式也不同:七年級英語(yǔ)教學(xué)在培養學(xué)生興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的`能力,我讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;設計課的類(lèi)型時(shí),先擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習,違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中的困難。
四、認真批改作業(yè)。
布臵作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。
七年級英語(yǔ)工作總結 14
本學(xué)期,我任教七年級(五班)的英語(yǔ)課。由于學(xué)生基礎較差,教學(xué)有一定的困難。經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐,我對七年級英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了一些體會(huì )。
一、第一節英語(yǔ)課的重要性。
主要介紹英語(yǔ)的重要性、學(xué)習方法等。努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)習的畏懼心理,使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內容。
第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”掌握。
1、字母教學(xué)。
學(xué)生已在小學(xué)學(xué)過(guò)字母,因此主要糾正對字母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)格式等。教學(xué)以讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)為主,做到人人過(guò)關(guān)。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。
先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母在四線(xiàn)三格中所占的位置。養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、音標教學(xué)。
在入門(mén)階段音標的教學(xué)應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標,以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標的`教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。
語(yǔ)音與詞匯有著(zhù)直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規則的單詞,使學(xué)生對拼讀規則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設計不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習,讓學(xué)生反復操練,可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來(lái),聽(tīng)到符合拼讀規則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
好的開(kāi)端是成功的一半,這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
6、盡量背誦較重要的句子、對話(huà)和短文。
只有要求學(xué)生熟讀、背誦,才能使他們對所學(xué)知識加以鞏固。
三、要完成上述六個(gè)方面的教學(xué)內容,教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。
初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習,在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。
目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音知其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。
在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。
老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái),增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
總之,學(xué)習英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要日積月累地堅持學(xué)習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好、中、差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。繼續努力,多問(wèn),多想,多向同事學(xué)習,爭取進(jìn)步。
七年級英語(yǔ)工作總結 15
本學(xué)期,我們七年級英語(yǔ)備課組的教學(xué)任務(wù)艱巨,教材內容多,學(xué)生成績(jì)兩極分化現象面臨著(zhù)嚴峻的挑戰,但我們備課組全體成員,一如既往,認真地完成了教學(xué)工作。大概情況總結如下:
一、集體備課
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,按照學(xué)校的教學(xué)安排,分別于3、4、5月進(jìn)行了集體備課,主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析、有教學(xué)反思等,共同探討教學(xué)目標,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)等。
二、學(xué)生活動(dòng)
快期末時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行詞匯競賽,旨在提高和掌握學(xué)生的詞匯量。
三、輔導學(xué)生
加強對學(xué)生進(jìn)行輔導。對待學(xué)業(yè)優(yōu)等生,要有超前意識;對待學(xué)困生,要讓他們掌握基本的詞匯,句型和語(yǔ)法等基礎知識。并及時(shí)輔導,對其作業(yè)進(jìn)行面批。
四、公開(kāi)課活動(dòng)
開(kāi)出了魏紹超和董曉燕老師的公開(kāi)課。
五、質(zhì)量檢測
在每一模塊教完的`時(shí)候,我們會(huì )對整個(gè)模塊進(jìn)行詞匯測試和模塊測驗,以查漏補缺。
六、期末復習
期末時(shí),召開(kāi)備課組會(huì )議,討論,分工復習階段的工作,備戰期末考試。
以上是對七年級英語(yǔ)備課組下學(xué)期的工作總結。一學(xué)期實(shí)施下來(lái),達到預期目的,使每位教師通過(guò)活動(dòng)均有收獲,使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高?傊,我們備課組每位老師,基本完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
七年級英語(yǔ)備課組
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