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任課教師工作總結（通用15篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的任課教師工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
任課教師工作總結 篇1
一、主要工作和成績(jì)
我始終注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節齊，有反思等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的`形成。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前活動(dòng)、等等表現都做出公正、準確的評價(jià)、登記，并以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、經(jīng)驗和體會(huì )：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學(xué)科學(xué)習風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績(jì)。
三、存在不足與今后打算：
1、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確;
2、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。
任課教師工作總結 篇2
在忙碌而充實(shí)中度過(guò)了本學(xué)期，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作�，F對本學(xué)期工作進(jìn)行總結如下：
一、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任二年級的漢語(yǔ)學(xué)科和兩個(gè)五年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
都知道，要讓學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)，準備工作是很重要的。因為準備工作會(huì )直接影響到整堂課的質(zhì)量，也關(guān)系到能否提高學(xué)生學(xué)習的積極性，因此這個(gè)基本的問(wèn)題是必須解決的問(wèn)題。上美術(shù)課時(shí)學(xué)生不帶工具的現象較為嚴重，特別是手工制作，因此，本學(xué)期每當要制作手工作品時(shí)提前給小組組長(cháng)任務(wù)，并安排好下節課所需要準備的用具并分配好各自所帶的用具。所以基本保障了當堂課的制作任務(wù)。時(shí)間久了，這些不帶工具的習慣好多了，制作的作品質(zhì)量也逐漸好轉了。本學(xué)期我把重點(diǎn)放在小組合作，所以學(xué)生對美術(shù)的興趣增加了不少。一些對自己沒(méi)信心的學(xué)生通過(guò)小組合作也逐漸有了信心，能夠主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。一學(xué)期的堅持本學(xué)期學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性也得到了一些改善，參加活動(dòng)的積極性也提高了不少，并取得了一定的成績(jì)。
本學(xué)期把提高學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的習慣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況，我把小組學(xué)習放在主要位置。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，在組長(cháng)的幫助下學(xué)習生字的效率提高了很多，并有助于朗讀課文。為了更好的調動(dòng)學(xué)生積極性經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)。通過(guò)小組加旗，表演等方式激勵學(xué)生讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一學(xué)期的努力現在大部分同學(xué)都能夠沒(méi)有老師提示也能夠主動(dòng)去預習和復習的任務(wù)。本學(xué)期根據教研組的要求引導學(xué)生背誦《弟子規》，在11月份的誦讀活動(dòng)中提高了學(xué)生的`誦讀能力給今后的誦讀學(xué)習鋪墊了良好的基礎。
二、不斷加強自我培訓
我認為做一個(gè)現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，不斷向其他教師學(xué)習、請教，取人之長(cháng)，補己之短。都說(shuō)知識學(xué)無(wú)止境，在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如參加教研組的活動(dòng)，區教研、學(xué)校的網(wǎng)上培訓、看有關(guān)教輔和教育教學(xué)書(shū)籍等來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
三、美術(shù)教室的管理工作及其他工作(副班主任)
作為二年級的副班主任，平時(shí)及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通了解班級動(dòng)態(tài)，為更好的了解每一個(gè)孩子。學(xué)校每次給我們安排副班任任務(wù)時(shí)絕不怠慢，帶著(zhù)高度負責的態(tài)度去完成任務(wù)。
因為是學(xué)校工作的安排我負責美術(shù)教室管理工作。雖然平時(shí)不怎么用美術(shù)教室，但為了讓美術(shù)教室的整潔定期給教室打掃衛生，是美術(shù)教室始終保持干凈整潔。
值周教師在學(xué)校工作中也起著(zhù)很重要的作用。雖然不起眼，但是不可缺少的。值周教師在每節課下課之后都要到自己的崗位值周，每天中午對各班級進(jìn)行檢查衛生、紀律情況查，對于檢查結果及時(shí)進(jìn)行總結使得學(xué)校衛生、紀律方面也有了一定的保障。平時(shí)也積極配合德育部的工作，及時(shí)完成任務(wù)。
四、科研課題研究工作。
作為漢語(yǔ)組的一名成員不斷研究《小班化漢語(yǔ)課堂自主學(xué)習的策略和研究》。
(1)提高備課的有效性。
為了更好的研究小班化教學(xué)的實(shí)施，訂閱有關(guān)小班化課堂的教育專(zhuān)著(zhù)來(lái)提升自己的教育教學(xué)水平。我在備課時(shí)不斷鉆研，備課，備學(xué)生、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn)，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預習的有效性。
一是教給學(xué)生一些預習的方法，并通過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是進(jìn)一步重視預習的課堂檢查，教學(xué)即可從預習入手，提高課堂效率。并把重點(diǎn)放在朗讀教學(xué)上，使學(xué)生更好地體會(huì )作者的心情。為了更好的操作課堂明確教學(xué)目標，首先預設課堂教學(xué)目標，目標根據教材、落實(shí)到課堂;其次，我根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重并進(jìn)行評估。讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主體，教師作為學(xué)習的主導者。
五、個(gè)人工作業(yè)績(jì)方面
本人積極參與各項活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間輔導并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(cháng)。9月份協(xié)助德育部進(jìn)行第25屆校園藝術(shù)節繪畫(huà)比賽并取得良好地效果，10月在市文科年會(huì )上我講的《彩泥真聽(tīng)話(huà)》榮獲一等獎，教學(xué)設計《字的聯(lián)想》市級一等獎，論文《美術(shù)教學(xué)在“小班化”教學(xué)中的轉變與思考》市級一等獎。在第十屆全國繪畫(huà)比賽中我指導的8名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)，本人也得到了優(yōu)秀指導獎。11月份輔導學(xué)生參加第十二屆“天才杯”全國兒童畫(huà)擂臺賽繪畫(huà)比賽，孩子們取得了優(yōu)異的成績(jì)，本人也得到了銀、銅獎指導證書(shū)。12月份參加了全省雙語(yǔ)節素養展示《朝文字毛筆》得到了大家的好評，12月份結合冰雪活動(dòng)帶領(lǐng)兩個(gè)五年級同學(xué)一起制作了雪雕，雖然制作的比較稚嫩，但孩子們在小組合作中得到了成功的喜悅，并能夠帶著(zhù)積極、熱情的態(tài)度去完成小組作品。
總之，教育工作是一份常做常新永無(wú)止境的工作。但在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心履行我的教育職責，為美好的明天作出自己奉獻。
任課教師工作總結 篇3
時(shí)光荏苒，在我們不知不覺(jué)之間，20xx年就過(guò)去了�；仡欉@一年來(lái)的工作與學(xué)習自感平淡而又充實(shí)，平淡是這一年沒(méi)有做出什么出色的成績(jì)，充實(shí)的是忙忙碌碌地做了一些學(xué)習與工作的實(shí)事�，F將一年來(lái)的學(xué)習與工作情況作一簡(jiǎn)單總結。
一、思想建設
認真學(xué)習黨的有關(guān)文件和xx大有關(guān)精神，自覺(jué)地從思想上落實(shí)和執行省和市傳達的教育要優(yōu)先轉型升級的戰略轉變方針，同時(shí)參與了省x市特后的.培訓，并從中學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗，從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習了25位專(zhuān)家的報告，充實(shí)了自己思想，不斷的提高自己的水準，這樣有益于自己的教育教學(xué)更好地發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)進(jìn)修
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，不管自己的教學(xué)經(jīng)驗有多豐富，總存在著(zhù)很多缺陷，尤其是在新課改不斷深化的今天，教學(xué)手段和教學(xué)方法不斷更新升級，我覺(jué)得自己必須與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷學(xué)習，不斷進(jìn)行實(shí)踐和探索才不會(huì )落伍。
為此，這一年來(lái)，我參加了多次的省市級公開(kāi)教學(xué)的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，參與了靖江市名師工作室的學(xué)習交流活動(dòng)和x市學(xué)科基地的相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、參考書(shū)和報刊雜志的學(xué)習、各種教研活動(dòng)的討論和研究，使自己的教育教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高，并在省教育學(xué)會(huì )年會(huì )上成功地進(jìn)行了講座、在市“送課下鄉”活動(dòng)中成功開(kāi)課等。
三、科研活動(dòng)
不斷總結教育教學(xué)中的得失，有利于自身的飛躍發(fā)展。通過(guò)對教學(xué)中一些問(wèn)題的再認識、再研究，撰寫(xiě)了論文、。同時(shí)對主持的兩個(gè)x市教研室課題進(jìn)行了相關(guān)研究，有力地推動(dòng)了教研組教科研活動(dòng)的發(fā)展，對全組教師教科研水準有了進(jìn)一步的提升。
四、存在不足
對先進(jìn)的教育教學(xué)理念認識不夠深入，教科研水平還停留在較低的層次上，有待自己的進(jìn)一步提高。
以上就是我一個(gè)學(xué)年教學(xué)工作的總結。在新的一個(gè)學(xué)年里，我將不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，把自己的教學(xué)工作做得更好。
任課教師工作總結 篇4
本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、理論學(xué)習和教學(xué)研究
1、認真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導“一周一研”活動(dòng)，本人一直認真對待，積極參與。通過(guò)集體備課討論、一周一聽(tīng)評課、開(kāi)研討會(huì )等教研活動(dòng)，結合自己的實(shí)際，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀(guān)念、理論水平和業(yè)務(wù)素養等。
2、認真研究高考：高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調整)對我們的復習有關(guān)鍵的指導意義。其次是研究全國及其它省市的高考試卷，注意和我們山東的試卷對比、分析，從中總結出命題、組織答案的一些規律，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應試技巧。
3、認真研究課標和考試說(shuō)明(考試大綱)：在現在多種版本教材的情況下，課標是專(zhuān)家高考命題的唯一依據。我們復習只有緊扣課標才能做到少做無(wú)用功，才能少講精講、短時(shí)高效�？荚囌f(shuō)明是對高考能力要求、考試內容、試卷形式等方面的具體說(shuō)明和要求，我們深研考試說(shuō)明能把握住高考專(zhuān)家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復習更有針對性、時(shí)代性、高效率。
4、認真嘗試撰寫(xiě)論文：在《考試報》有所突破，但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少，在這方面以后有加大力度，要多嘗試、不怕失敗。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作
1、認真組織學(xué)生寫(xiě)好課堂小結，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結寫(xiě)在小黑板上，讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行，組織學(xué)生積極參與，既掌握了基礎知識又提升了書(shū)寫(xiě)等方面能力，效果很好。
2、認真批改學(xué)案和每周一測：要想上好課，必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習批改學(xué)案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一測，及時(shí)統一改卷，總結得失，大大提高了學(xué)生的應試技巧。
通過(guò)半年的教學(xué)，我感到最大的滿(mǎn)足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義，21班成績(jì)穩步上升�？傊�，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復習工作現已順利完成，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計劃的各項任務(wù)，實(shí)現了預期的教學(xué)目標。
三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、學(xué)案設計的.“知識梳理”板塊，學(xué)生在落實(shí)過(guò)程中，只填空，沖淡了對知識的宏觀(guān)把握，容易忽略對基礎知識的整體把握，效果不太好。
2、預設的歷史學(xué)案學(xué)生一開(kāi)始比較認真，后來(lái)隨著(zhù)各科發(fā)放學(xué)案，學(xué)生時(shí)間上的壓力增大，部分差生存在應付現象，材料題出現放棄現象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
3、課堂展示環(huán)節學(xué)生用時(shí)過(guò)多，影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。
4、有時(shí)“基礎概述”在課堂上變成了新課，用時(shí)過(guò)多，課堂容量變小，教學(xué)目標難以當堂完成，課堂壓力加大。
5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方法，測試時(shí)失分比較嚴重。
6、學(xué)生對基礎知識缺乏整體把握，概括能力需提高。
7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差，需強化規范試卷。
四.今后努力的方向和工作的思路
1、進(jìn)一步加強教學(xué)理論學(xué)習，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)加強教學(xué)基本功的訓練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
2、針對五聯(lián)班基礎差的特點(diǎn)，認真研究如何上好復習課，如何增強針對性、有效性，注意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生，力爭通過(guò)復習讓學(xué)生的成績(jì)有一定的提高。
3、自己也要多看書(shū)報、新聞等，密切關(guān)注國內外重大歷史事件，關(guān)注現實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較，以適應文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題，多創(chuàng )制原創(chuàng )試題，進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識遷移能力，以便有針對性地指導學(xué)生的答題技巧。
4、每周增加文科綜合測試，放在周六下午進(jìn)行，定時(shí)交卷，及時(shí)批改，通過(guò)考試帶練動(dòng)復習，培養學(xué)生的答題技巧和規范試卷的習慣，以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應高考試題�！鞍哑綍r(shí)練習當高考”，認真訓練;“把高考當平時(shí)”，輕松應考。
5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班，引導、帶動(dòng)學(xué)生復習歷史。
6、注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導力度，爭取多談話(huà)及時(shí)了解動(dòng)向，單獨準備套題，讓他們限時(shí)交上來(lái)，更準確地采取有針對性地個(gè)別輔導措施。
7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習應降低難度，增加新穎度，樹(shù)立學(xué)生高考前的信心。
反思高三歷史教學(xué)，還有其它很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績(jì)很有限。為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將更加努力，把工作做得更細更實(shí)，“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請領(lǐng)導、同行對于我們所沒(méi)有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導，我們將不勝感激。
任課教師工作總結 篇5
作為教初中歷史課的教師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。經(jīng)過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
一、認真備課
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上異常注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極厭惡語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他教師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的.不足，并常常邀請其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕教師責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。
對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習進(jìn)取性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。
雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習歷史的重要性，跟他們講一些趣味的故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有提高，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，構成了良好的學(xué)風(fēng)。
任課教師工作總結 篇6
回顧一年來(lái)的九年級歷史教學(xué)，應對考查資料增加數倍、潛力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負擔幫忙學(xué)生獲取最好的成績(jì)。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當然也還有不少需要改善的地方。
先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗：
1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。
一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師構成一個(gè)重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習成為學(xué)生的`負擔，而是千方百計讓學(xué)生愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè)，基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，透過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負擔。
2、群眾備課、科學(xué)安排，順利完成復習計劃。
一年的教學(xué)復習工作能順利完成，有賴(lài)于我們對每一個(gè)教學(xué)復習階段需要做什么、怎樣做、要到達怎樣的目標等問(wèn)題構成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標一致、方法一致，采用的復習提綱、復習卷等都是群眾備課的結果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強了科學(xué)性。
3、深入研究教材和考試說(shuō)明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統復習提綱。
我們兩位老師利用各種機會(huì )研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題;先后數次研討考試說(shuō)明，深入領(lǐng)會(huì )考試說(shuō)明中知識點(diǎn)為什么這樣選取編排、潛力要求的具體內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上，按照學(xué)習專(zhuān)題對考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統的復習提綱，對每個(gè)專(zhuān)題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個(gè)專(zhuān)題，課堂效率大大提高。復習提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
4、科學(xué)復習，把握習題的各個(gè)環(huán)節，注重練習效率。
在復習階段要減負，就是要避免題海戰，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì )做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個(gè)環(huán)節：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師超多查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現象，實(shí)現練習的價(jià)值和作用。每次練習教師都認真批閱，都要求學(xué)生認真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎樣做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、就應怎樣解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
5、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀(guān)呈現，習題練習、方法指導有機結合，取得了較好效果。
反思一年教學(xué)復習過(guò)程，也還有一些需要在今后的工作中改善的地方：
1、11張復習提綱當然包羅萬(wàn)象，但學(xué)生卻往往無(wú)從下手，我們設想要根據學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用。
2、早學(xué)習的東西遺忘多，因此在復習過(guò)程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效復習。
3、從七年級開(kāi)始就要在日常教學(xué)中重視培養提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達潛力。
以上這些總結可能還不全面，歡迎批評指正。
任課教師工作總結 篇7
一年來(lái)，能愛(ài)崗敬業(yè)，認真學(xué)習貫徹黨的十九大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。
堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教兩節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽(tīng)課六十多節。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)、做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的`肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
教育工作，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
任課教師工作總結 篇8
幾年來(lái)，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的`學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績(jì)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定，我會(huì )繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
任課教師工作總結 篇9
本學(xué)期我擔任中專(zhuān)部音樂(lè )組器樂(lè )、視唱、合唱團教學(xué)工作，所教班級有0601班（音樂(lè )）、0702-0703班（視唱）、0704班（器樂(lè )）、0710班（唱歌）。
在多個(gè)課題教學(xué)中，我主要以提高學(xué)生興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生思考能力、提升學(xué)生的表現能力入手，貫穿于教學(xué)之中。
0601班作為高師班，學(xué)生綜合素質(zhì)教強，對音樂(lè )的學(xué)習興趣和表現欲都非常高昂。在他們班的音樂(lè )教學(xué)中，我首要以樂(lè )理教學(xué)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè )理論知識；將理論的知識又生動(dòng)的運用于歌唱、視唱教學(xué)之中，使學(xué)生能感受到樂(lè )理知識的實(shí)用性，并將理論結合實(shí)際，起到學(xué)以致用的效果。在期末考試中，0601班考試內容為視唱2條曲目，全班都通過(guò)考試檢測，并能很準確的視唱樂(lè )曲。由此可見(jiàn)，以理論為基礎；以實(shí)用為宗旨；以表現為目的，可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
0703-0704班作為幼師班，學(xué)生有很好的音樂(lè )基礎，學(xué)習欲望強、課堂紀律好。在這兩個(gè)班的教學(xué)中，我主要以
1、音高、音準、音強的訓練（聽(tīng)、唱音）；
2、節奏的訓練（分析并羅列各種節奏形態(tài)，組建節奏素材庫）；
3、簡(jiǎn)單的曲式分析（段落、旋律反復、節奏相同旋律不同等）等為主要教學(xué)內容，針對每節課所學(xué)的2條視唱曲，讓學(xué)生就以上3個(gè)方面，對新樂(lè )曲進(jìn)行分析，學(xué)會(huì )把新曲轉換為老曲；把長(cháng)曲壓縮為短曲，把難的變?yōu)楹?jiǎn)單的，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，就愿意主動(dòng)的去分析樂(lè )曲，并希望能夠馬上表現出來(lái)（視唱），從而作到真正意義上的視→唱。先分析譜子，再表現譜子（唱或演奏）。
但是，視唱教學(xué)的質(zhì)量并非短期內就能夠提升太多。原因在于：
1、視唱教學(xué)是一門(mén)綜合性的音樂(lè )課程，涵蓋有（聲樂(lè )、樂(lè )理、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)）等知識層面在內。學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、條件的好壞也直接影響視唱的學(xué)習效果。
2、學(xué)生對此科目的練習程度也大大決定了視唱水平。
3、教師對學(xué)生視唱進(jìn)度的反饋認知力，是教學(xué)的關(guān)鍵。對每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度都有所了解，并設計有效的教學(xué)方式給予其幫助，是直接關(guān)系到學(xué)生視唱能力的。
在本次期末考試中，有半數以上的學(xué)生能按照教學(xué)要求，并出色的完成了考核任務(wù)，但還有極少數學(xué)生表現很糟：在音準、節奏上出現的問(wèn)題很?chē)乐�。這使我反思了很久：如何利用一周2課時(shí)的時(shí)間去作到有效教學(xué)；如何使學(xué)生在這2課時(shí)之外，主動(dòng)的去擴展自己的視唱學(xué)習時(shí)間，是我下一步必須著(zhù)重思考并妥善解決的課題。
0704班的器樂(lè )課，是很不好上的一節課，學(xué)生樂(lè )器種類(lèi)多，有吉他、竹笛、二胡、小提琴、古箏、手風(fēng)琴、葫蘆絲。按照正規的器樂(lè )教學(xué)，一個(gè)小組課（5-6人）1課時(shí)時(shí)間必須達到60分鐘，才能讓每個(gè)學(xué)生得到有效的學(xué)習。而0704班的樂(lè )器種類(lèi)繁多，如何作到有效教學(xué)呢？
我最終采用了比較中性的、妥協(xié)式的教學(xué)辦法：
1、降低學(xué)習難度。讓學(xué)生每次課都能在課時(shí)內學(xué)會(huì )所學(xué)技巧，并能在樂(lè )曲中得以表現；
2、合理分配課時(shí)。在90分鐘內，吉他組（20-25分鐘）、竹笛組（20-25分鐘）、個(gè)別組（一人5-10分鐘，共40-50分鐘）。這樣同樂(lè )器的小組，時(shí)間就穩定了，學(xué)個(gè)別樂(lè )器的學(xué)生也有了自己的個(gè)別輔導時(shí)間。在別人上課的同時(shí)，自己也有了練習的時(shí)間；自己練習好了，又可以學(xué)習新的技巧和曲目。
另外我還利用每周2的晚自習時(shí)間，對0704班設計了第一節（視唱），第二節（器樂(lè )），第三節（器樂(lè )或欣賞），對器樂(lè )課上沒(méi)有教完的學(xué)生，可以作為補充時(shí)間教完；對器樂(lè )課上沒(méi)有練熟曲子的學(xué)生，可以作為課余時(shí)間練完。有效的對器樂(lè )課堂教學(xué)進(jìn)行了再提高、再充電。
在我的倡導和學(xué)生自發(fā)的組織下，有學(xué)生萌發(fā)出了“器樂(lè )組合”、“小樂(lè )隊”的想法，也有部分同學(xué)進(jìn)行了自主的嘗試：吉他與葫蘆絲的重奏、吉他與竹笛的合奏、古箏與笛子的重奏、大合奏等，大大的豐富了器樂(lè )學(xué)習的'內容和形式。
0710班的唱歌課是我教，同時(shí)我也是他們的代班主任，在我上課的時(shí)間，學(xué)生不敢違犯紀律，但是課堂表現的死氣沉沉，也不愿意開(kāi)口學(xué)唱藝術(shù)歌曲。為了打破這個(gè)僵局，迎合學(xué)生的唱歌口味，我大膽的嘗試了將流行歌曲入課堂：讓學(xué)生提供曲目；讓學(xué)生篩選曲目（健康向上類(lèi)的保留、情愛(ài)居多/頹廢滄桑類(lèi)的刪除）；讓學(xué)生自由組合（獨唱、還可以拉親友團上臺唱）。其實(shí)就是將超級女生的那一套用上了，學(xué)生對這個(gè)唱歌課有反映了，空前的情緒高漲，而且主動(dòng)的來(lái)比賽，看誰(shuí)會(huì )的歌多、看誰(shuí)唱的聲音大、看誰(shuí)的咬字最清晰、看誰(shuí)的神情動(dòng)作最豐富得體。于是，唱歌歌的課堂就成了學(xué)生們喜歡的課堂，唱歌課的教學(xué)任務(wù)也就隨之輕輕松松的完成，教學(xué)目的也自然就達到了，最終，學(xué)生最到了大膽的上臺，大聲的演唱，不再扭扭捏捏，推推拉拉的了。
一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，帶給我的是學(xué)生對我親切的稱(chēng)謂，帶給我的是學(xué)生最甜美溫馨的笑臉，同時(shí)帶給我的也是更為沉重的擔子，為了學(xué)生的未來(lái)、為了學(xué)校的發(fā)展，我將要更加的提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，繼續學(xué)習、不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力，最一個(gè)合格的、學(xué)生喜歡的好老師。
任課教師工作總結 篇10
本學(xué)年擔任高三9班和12班的物理教學(xué)任務(wù)。9班是物生班，學(xué)生在基礎、行為習慣、邏輯思維能力方面都有所欠缺。記得剛進(jìn)高三的3次年級統考中，9班與平行班差了很多，最多一次均分居然差了15分以上。在高三上學(xué)期期中考試后的家長(cháng)會(huì )上，班主任讓家長(cháng)做教室前部，學(xué)生站在教室后面。當時(shí)，我嚴肅而又嚴厲地說(shuō)著(zhù)班級存在的問(wèn)題，心里很著(zhù)急。讓人感到欣慰的是在以后的考試中，9班的成績(jì)穩步向前，最終與平行班真正“平行”。
現在想來(lái)情況逐漸改善的最重要原因是學(xué)生對老師的信任。這首先要歸功于班主任老師的大量耐心、細致的學(xué)生工作，讓學(xué)生明白成績(jì)差是自己不夠努力，在班級的某幾只“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下，一些學(xué)生慢慢走出低谷。學(xué)生對老師的信任當然建立在任課老師的認真嚴謹地教學(xué)工作上，而在班級成績(jì)不理想時(shí)任課老師對班級情況的正確分析、對班級對個(gè)人的恰當評價(jià)也會(huì )影響學(xué)生對老師的信任。每一次考完我都會(huì )在講評試卷時(shí)，對班級整體情況做分析，對某些學(xué)生做評價(jià)。無(wú)論班級成績(jì)是好是糟，都要讓學(xué)生知道，關(guān)鍵在于正確歸因，成績(jì)好是為什么，成績(jì)不好又是什么原因。讓學(xué)生明白，老師很努力很敬業(yè)，班上有人在努力，努力的人一般總能有進(jìn)步。這樣學(xué)生成績(jì)差時(shí)就不會(huì )把原因錯誤歸結為老師差或者班風(fēng)差。
這一年高三也促使我在高三物理復習策略方面有了比較全面的思考。高三第一輪復習時(shí)要注意幾個(gè)環(huán)節：
1 、參考書(shū)的使用本學(xué)年依然是用《世紀金榜》《恩波作業(yè)》，這兩套參考書(shū)已經(jīng)在各地使用了多年，很成熟，而且每年都會(huì )把上一年的新題收錄在內，更重要的是難度適宜，既緊跟高考又符合二中學(xué)生的實(shí)際水平。知識要點(diǎn)復習、典型例題講解時(shí)用《金榜》，作業(yè)用兼用《金榜》、《恩波》，效果不錯。
2 、作業(yè)學(xué)生抄作業(yè)情況在剛進(jìn)高三時(shí)一般會(huì )比較嚴重，這時(shí)一定要注意嚴厲打擊，如果在班級中成了氣候后果是不堪設想的。而作業(yè)的.訂正必須是常抓不懈的，訂正的作業(yè)一定要收上來(lái)檢查，使得學(xué)生在作業(yè)講評時(shí)必須認真聽(tīng)講，課后必須認真訂正，在這方面別指望學(xué)生自覺(jué)。
3 、周考在每周一次的物理測驗試卷多數是備課組出卷，不用現卷，一方面根據學(xué)生一階段作業(yè)中暴露出的情況有所針對地出些題目，另一方面讓學(xué)生接觸一些新的題型。
4 、考前每次大考前，備課組都會(huì )出一些“濾布沖刺卷”，將各地�？季碇械暮妙}拼卷。
高三一輪復習結束后，我們要注意的是
1、 不讓學(xué)生有厭倦感知識點(diǎn)還是一樣、解題思路技巧還是一樣，學(xué)生都已經(jīng)接觸過(guò)，如果習題不換點(diǎn)形式，講評不換些手段，學(xué)生會(huì )覺(jué)得這題我知道，容易產(chǎn)生厭倦感。就要求老師在出題、講評方面翻些花樣。
2 、重視考試技巧在一輪復習后的一模、二模前一定要強調考試技巧，有效控制時(shí)間啊，不在難題上花過(guò)多時(shí)間啊，決不空題啊，不懷疑題目的正確性啊，單選題的排除法啊，多選題吃不準的選項不選啊~~一些學(xué)生成績(jì)不佳就一直是這方面的原因。
3 、考前的學(xué)生自主復習每次大考前都有學(xué)生自主復習的時(shí)間，讓學(xué)生自主復習不等于放任，千萬(wàn)別以為臨到考試了學(xué)生會(huì )很自覺(jué)，實(shí)際情況是如果不布置任務(wù)半數以上學(xué)生復習效率低下。在停課復習前老師先定個(gè)計劃，指定學(xué)生在相關(guān)時(shí)間里看什么做什么，不僅如此，還要有檢查的手段，督促學(xué)生認真復習。在二模和高考前我都編制了變式訓練卷，目的就是督促學(xué)生在考前認真復習。
教學(xué)方法、手段有優(yōu)劣嗎？當然！但，某種方法就一定強嗎？不一定！有些時(shí)候，教學(xué)方法的使用只影響教師和學(xué)生的感覺(jué)。教師認為：我用了這個(gè)方法了，我不留遺憾；學(xué)生認為：老師的這個(gè)方法很好，我的學(xué)科水平有了新提高，我一定能考好。實(shí)際效果如何，真的很難說(shuō)，因為決定學(xué)生成績(jì)的因素實(shí)在太多了。教育學(xué)的東西不可能像自然科學(xué)一般有立竿見(jiàn)影的因果關(guān)系。但無(wú)論如何，我相信，我相信一些復習策略的使用能提高學(xué)生的復習效率，增強他們的信心，從而提高他們的學(xué)科成績(jì)。
任課教師工作總結 篇11
班主任是班級的首要組織者、管理者和教育者，對班集體的建設與發(fā)展起著(zhù)主導作用。在教育改革和發(fā)展的新視角下審視班主任工作，當賦予其豐富的內涵，讓班主任角色完整地、全方位地展示其多姿多彩的魅力。本文試淺析如下：
一、做剛柔相濟的管理員
班主任必須具有較強的組織管理能力。因此，一位優(yōu)秀的班主任首先應該是一位稱(chēng)職的管理員。應當充分信任和尊重學(xué)生，“嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處”，讓管理工作充滿(mǎn)人文性。
一位女班主任踩著(zhù)清脆的預備鈴聲走進(jìn)教室。突然，她發(fā)現講臺上放著(zhù)一把掃帚，女教師臉上閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的慍意。她發(fā)現坐在第三排、平日愛(ài)搞惡作劇的兩位同學(xué)的眼里閃著(zhù)幾分狡黠。女教師明白了。她穩住情緒，說(shuō)道：“掃帚雖然破了，但它為我們班做出了巨大貢獻，正是它天天犧牲自己，才贏(yíng)來(lái)了我們班整潔的環(huán)境。掃帚是平凡的，但它又是‘敝帚自珍’是人們對它最好的肯定。掃帚對我們每位同學(xué)的生活、學(xué)習以及怎樣進(jìn)行人生定位是有一定啟發(fā)意義的。今天有同學(xué)把掃帚‘請’上了講臺，對我們進(jìn)行了一次很好的教育，可謂用心良苦。下面我們請這位同學(xué)把掃帚放回到它應在的地方�！苯淌依镬o悄悄的，第三組那位同學(xué)慢慢地站起來(lái)，把掃帚放回墻角。整節課的紀律非常好，尤其是第三組那兩位同學(xué)，聽(tīng)得更是認真。
優(yōu)秀的班主任在管理實(shí)踐中，應該既有“繩以規矩，始成方圓”的嚴格要求;又有“百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低”的順應自然;更有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的潛移默化……這位班主任柔性化的管理起到了四兩撥千斤的作用。
二、做治學(xué)修身的示范員
一方面，班主任要做學(xué)生的示范員，因為“身教勝于言教”是管理工作中顛撲不破的真理。班主任認真、嚴謹的工作態(tài)度，客觀(guān)公正、實(shí)事求是的思想作風(fēng)，端正高雅的言談舉止，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的示范影響。班主任突出的學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jì)，更是在學(xué)生中保持較高威望的一個(gè)重要因素。因此，班主任要在學(xué)識、情感、意志、人格塑造、理想追求諸方面給學(xué)生以良好的示范形象，唯有如此，方能使學(xué)生親其師，信其道，樂(lè )其學(xué)。
另一方面，班主任還要做科任教師的示范員。要努力打造自身的綜合能力，成為適應時(shí)代需求的新型的教育工作者。小到上課之前的“侯課”，大到對偶發(fā)事件的妥善處理，對團、隊活動(dòng)的積極指導和參與，直至其心靈空間和人文視野、價(jià)值取向和精神歸宿……都應起到表率作用。這對于團結和帶動(dòng)廣大教師為學(xué)生“引路”“導航”將起到極大的積極作用。
三、做統籌兼顧的協(xié)調員
在校內，班主任應協(xié)調和統一各科教師對學(xué)生的要求，這需要班主任經(jīng)常主動(dòng)與有關(guān)任課教師取得聯(lián)系，互通情況，交換意見(jiàn)，定期研究班上學(xué)生的思想、學(xué)習情況。只有這樣，才有助于形成教育教學(xué)合力，取得理想的教育教學(xué)效果。
筆者在班主任工作中遇到過(guò)這樣一件事，班里有一位叫王林的同學(xué)，非常調皮。一天，上完美術(shù)課，趙老師對我說(shuō)，王林這節課老毛病又犯了，課上大發(fā)脾氣，她已做了“冷處理”。身為班主任，我有責任讓王林認識錯誤，向趙老師道歉。我思索了片刻，然后走進(jìn)教室，只見(jiàn)王林正六神無(wú)主、煩燥不安地坐在座位上。我輕輕走到他的身邊，悄聲地說(shuō)：“這一個(gè)月你進(jìn)步很大，老師們都在夸你呢，你真是個(gè)說(shuō)到做到的男子漢!”我對他的肯定使他的情緒漸漸穩定下來(lái)，他低著(zhù)頭對我說(shuō)：“老師，上午我又沒(méi)管住自己，跟趙老師頂嘴，一會(huì )兒我找趙老師道歉去�！笨粗�(zhù)他誠實(shí)的雙眼，聽(tīng)著(zhù)他動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，我心中的一塊石頭落了地。我知道作為班主任，我又一次成功了。
如果說(shuō)趙老師的“冷處理”使事情得到了控制，那么我的“軟著(zhù)陸”則幫助他認識了自己，在他人生的成長(cháng)史上又增加了一個(gè)百分點(diǎn)�？梢�(jiàn)班主任的合理協(xié)調能產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的藝術(shù)效果。
班主任不僅在處理偶發(fā)事件時(shí)要妥善協(xié)調、巧妙化解。在作業(yè)布置、課外小組活動(dòng)的安排上……也要做好“橋梁”，統籌兼顧，這樣既有利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，又有利于班務(wù)工作的開(kāi)展。往往能取得雙贏(yíng)的效果。
同時(shí)，班主任還是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶。只有學(xué)校、家庭相互配合，教育目的、教育內容、教育要求以及教育手段協(xié)調一致，才能凝聚成一種巨大的“合力”，增強教育效果。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生老師曾這樣說(shuō)過(guò)：“班主任要善于調解家長(cháng)和學(xué)生的`關(guān)系，使之更親密，更融合，而不能告狀后讓家長(cháng)懲罰孩子替自己出氣。即使對關(guān)系已經(jīng)出現裂痕的家長(cháng)與子女，班主任也要起縫合的針線(xiàn)和黏合的萬(wàn)能膠的作用�！�
四、做心理調控的輔導員
近年來(lái)屢見(jiàn)一些關(guān)于青少年自殺的報道，有的學(xué)生考不上大學(xué)自殺，受到委屈跳樓，和同學(xué)有矛盾就上吊等，這種現象一方面是因為教育失誤造成的，另一個(gè)不可否認的原因就是青少年心理承受能力偏低。因而班主任的一個(gè)新角色——做心理調控的輔導員尤為重要。
前幾年，我們班上有位學(xué)生，比較聰明，但學(xué)習成績(jì)時(shí)好時(shí)差。平時(shí)表現，缺點(diǎn)較多，用他自己的話(huà)說(shuō)：“咱大錯不犯，小錯不斷，誰(shuí)也不能把我怎么樣�！备骺平處熞卜从乘貏e不聽(tīng)教育。
一天下午，他課堂上亂講話(huà)，科任教師教育他，他不但不認錯，還強詞奪理。我把他叫到辦公室訓斥了一頓，他才勉強認錯。但沒(méi)過(guò)幾天，他又出了紕漏，在教室玩排球，打碎了窗戶(hù)上的玻璃。當時(shí)我心中十分窩火，就嚴厲地批評了他，還讓他寫(xiě)了檢討。表面上看，他沒(méi)有頂撞，但實(shí)際上沒(méi)有觸及到思想。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我了解了他的心理。一次，班上的同學(xué)打籃球，有位學(xué)生被撞倒，右臂骨折。他馬上和幾位同學(xué)一起把被跌傷的同學(xué)背往醫院。我得知后，趕到醫院，看到他累得滿(mǎn)頭大汗，我很受感動(dòng)。我叫同學(xué)們回家，由我來(lái)看護受傷的同學(xué)。他執意不肯，要和我一起留下。第二天下午課外活動(dòng)，我和他一起去看望跌傷的同學(xué)。路上，我們邊走邊談，我指出他學(xué)習不刻苦，上課亂講話(huà)，不能正確對待教師的批評，他都一一接受了。而且態(tài)度是那樣誠懇。我問(wèn)他：“平時(shí)老師批評你，你為什么不能接受呢?”他說(shuō)：“過(guò)去，我認為你整天把眼睛盯著(zhù)我，故意找我的差錯，所以，我也成心和你作對……”
學(xué)生打開(kāi)了自己的心扉。老師一心想為他好，看到他有缺點(diǎn)就批評;而他卻因自尊心強，接受不了直來(lái)直去的批評，因此產(chǎn)生了一種反感情緒。
由此可見(jiàn)，好的愿望不一定產(chǎn)生好的教育效果。要使教育收到好的教育效果，還應當注意選擇有利的教育時(shí)機。作為班主任不應簡(jiǎn)單粗暴地批評、禁止、拒絕、命令，要理解、尊重學(xué)生，要加以疏導，為他們提供寬松、民主的環(huán)境，培養他們健全的人格。學(xué)生心理不適，需班主任及時(shí)調控，以下幾種輔導方法不妨試一試：
1、指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我渲泄。
2、指導學(xué)生學(xué)會(huì )調整目標。
3、指導學(xué)生學(xué)會(huì )穩定情緒。
4、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )在現實(shí)環(huán)境中選擇和適應。
5、幫助學(xué)生進(jìn)行反向心理誘導，來(lái)一個(gè)逆水推舟。
其實(shí)，班主任工作的內涵本是豐富多彩的，其角色還有很多。只有讓班主任角色多元和諧，班主任工作也才會(huì )充滿(mǎn)詩(shī)意，育人效果也才能如春風(fēng)化雨、深入心田。
任課教師工作總結 篇12
工作回放
1、認真備課、上課，及時(shí)寫(xiě)好課后反思，積極教研。
2、規范正規作業(yè)，嚴把家庭作業(yè)質(zhì)量關(guān)，追求精批細改。
3、課例教研總結階段，課堂展示、網(wǎng)上研討、修改教學(xué)設計、撰寫(xiě)教后反思，參加研討會(huì )。
4、組內形成小課題研究方案，積極進(jìn)行小課題研究。
5、課堂上進(jìn)行《課堂交流有效性》的實(shí)驗。
6、讀書(shū)富腦，細讀《走進(jìn)名師課堂》，寫(xiě)讀后感。教有所思用平和的性情上數學(xué)課。我們老師總希望自己的學(xué)生能在自己的教育之下成績(jì)、知識、技能會(huì )突飛猛進(jìn)。如果上完課后學(xué)生的作業(yè)反映出來(lái)的是沒(méi)有掌握，一定是比較著(zhù)急，不是反思自己的教學(xué)方法，就是責難學(xué)生的學(xué)習狀況。當然，這樣的教學(xué)態(tài)度沒(méi)有錯，但教學(xué)心態(tài)要放平和，因為學(xué)生的學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一節課里沒(méi)掌握，一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì )，可以給孩子時(shí)間，慢慢就能學(xué)會(huì )。要允許學(xué)生的差異，允許一時(shí)的落后，只要學(xué)生“從不會(huì )到會(huì )，從不知到知道，從知道得比較少到知道得多一些”就可以了。孩子的學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，只要朝著(zhù)好的.方向在發(fā)展，只要孩子今天比昨天進(jìn)步，明天比今天更好，就是一件慶幸的事。讀有所感課堂究竟是什么？這是值得每一位教師都應當認真思考的一個(gè)具有根本性的命題�！蹲哌M(jìn)名師的課堂》使我有機會(huì )“走近他們，走進(jìn)充滿(mǎn)生命氣息的課堂”，讓我在更多的真實(shí)與生動(dòng)、智慧與活力中從每一個(gè)視點(diǎn)、每一次對話(huà)感受新的教學(xué)理念。在“估算”教學(xué)價(jià)值的思考中我對如何進(jìn)一步認識并搞好估算教學(xué)有了新的認識。
一、把握《課標》對估算的要求。
二、估算，應在具體情境中進(jìn)行。
三、估算教學(xué)，應加強方法、策略的指導。
班主任
1、制定班級個(gè)性化習慣養成教育方案。
2、抓好體育大課間活動(dòng)。
3、抓常規教育。
4、繼續抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣的培養。
任課教師工作總結 篇13
新學(xué)期第一個(gè)月的工作即將結束,回首本月的各項工作,總結如下:
一、教學(xué)方面
在校領(lǐng)導的監督指導下,我制訂了各種計劃,并在實(shí)際工作中認真實(shí)施,為了保證學(xué)生們上好一堂開(kāi)心的體育課,我課前認真準備教學(xué)用具,認真備好每一節課,盡量讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),收到了良好的效果。
為了校運動(dòng)隊的訓練,我每天能夠提前半小時(shí)到校,認真帶領(lǐng)學(xué)生練習。使原本不會(huì )跳雙搖的學(xué)生能夠達到一百個(gè)以上,負責長(cháng)跑、踢毽子的訓練過(guò)程中,由于學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題,能力缺乏等,盡管成績(jì)不理想,但也看到了進(jìn)步,同時(shí)也深知還需要下一番更大的苦功。
二、加強學(xué)生的教育
通過(guò)這次帶領(lǐng)學(xué)生參賽,發(fā)現了很多問(wèn)題的'存在。如,說(shuō)大話(huà)、不務(wù)實(shí)、紀律傲慢等。已經(jīng)在總結會(huì )上進(jìn)行了嚴厲的說(shuō)服教育,已漸好轉。另外,針對個(gè)別班級體育體育課上紀律不好的現象。做出指正與批評。并采取了相應的一些措施�？傊�,針對自己和學(xué)生都要時(shí)時(shí)提醒。時(shí)刻注意一言一行爭取有更大的進(jìn)步!
任課教師工作總結 篇14
時(shí)間如流水，一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，自己無(wú)論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。同時(shí)，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長(cháng)思，細細品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存�，F在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái)，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的造詣和提高。
現就一年來(lái)的工作總結如下：
這學(xué)期本人任教初二（4）班，學(xué)生的數學(xué)基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特殊是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。差生面廣是這個(gè)班數學(xué)學(xué)科的一個(gè)現實(shí)狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一個(gè)學(xué)期和孩子們的共同學(xué)習，孩子們的學(xué)習狀態(tài)都有所改善，全班同學(xué)都能夠端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，掌握了一定的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，而學(xué)習成績(jì)也在不同程度都有所提高。班級的優(yōu)秀率由之前的20%上升到25%，及格率由之55%上升到61%，差生率由之前的35%下降到12.8%，主要分數段也由之前的10-40分數段，變成主要集中在50-70分數段，平均分由之前的61.54分上升到到68分。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育情勢要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中吸取養分，認真學(xué)習細心體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
1、課前籌備：研究教材，認真備課。
教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的重要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講解本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整頓思路，跟上老師的思路，所以應當器重教材的研究。在備課過(guò)程中，我追求讓學(xué)生更容易接受的教法。做到每一次備課都很認真，遇到問(wèn)題時(shí)立即提出，與其它老師討論，綜合考慮各種計劃。多發(fā)表自己的見(jiàn)解與大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2．多聽(tīng)課，學(xué)習和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)程度的提高在于努力學(xué)習、積聚經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。本學(xué)期數學(xué)組開(kāi)展了“每人備一課”輪換聽(tīng)課、評課活動(dòng)。在聽(tīng)課的同時(shí)，我認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。
3．了解學(xué)生原有的知識技巧的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采用相應的改善辦法。如我在課前導入中，列舉身邊常見(jiàn)的事物作為“引子”、動(dòng)手剪紙等，更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而達到良好的教學(xué)效果。
4．考慮教法，解決如何把已控制的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。如我在課前和學(xué)生們喊“我自信、我快樂(lè )、我最棒”的口號，以增強學(xué)生的自信心；在課上采用“擊鼓傳花”、“你來(lái)筆畫(huà)我來(lái)猜”、“抽抽更幸運”等教學(xué)方法中，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，更有效的完成教學(xué)任務(wù)。
5.在課堂上，我在組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩固性。通過(guò)創(chuàng )造良好的課堂氣氛，，課堂中面向全體學(xué)生提問(wèn)，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔，更好的提高學(xué)習效率。
6．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我采取了抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)導中去，同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和輔助工作，尤其在落后生的轉化上，對落后生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從賞識教育著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和落后生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深入的理解和尊敬。例如我們班級的儀德松同學(xué)是一名降級生，在班級被同學(xué)間人緣較差，經(jīng)常受到周?chē)瑢W(xué)的排擠，產(chǎn)生厭學(xué)心理、自卑心理。當我發(fā)現孩子的這種狀態(tài)，及時(shí)找到他，通過(guò)和他談心溝通，建立他的自信心，發(fā)現自身有點(diǎn)和特長(cháng)，使得孩子變得能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)思考學(xué)習。在期中考試中，數學(xué)成績(jì)取得了滿(mǎn)分，也得到了周?chē)瑢W(xué)的贊賞和認可。
7．熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的看待每一個(gè)學(xué)生，我努力讓他們都感受到老師的關(guān)懷，以構建良好的師生關(guān)系打造了一個(gè)團結向上的氛圍。這種氛圍體現在今年11月份我由于個(gè)人原因腳受傷，領(lǐng)導和同事多次要求我休息都被我婉言謝絕了。及時(shí)在我腳傷最嚴重的時(shí)候，我也沒(méi)有因此休息過(guò)一天，更沒(méi)有耽誤一節課，并且堅持要課、搶課，盡可能的加強學(xué)生的學(xué)習輔導。正是我這樣的'努力和熱情，深深打動(dòng)和感染了每個(gè)學(xué)生，使得他們學(xué)習的勁頭更足，更加努力的學(xué)習。
三、存在的不足
當然，我在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對學(xué)生興趣的培育不足，對于基礎性知識訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
四、下一步工作計劃：
1．多與學(xué)生溝通，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真細心也很難適應不同班級的情況，我相信，只有溝通、了解，才干更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。
2．重視打基礎。由于學(xué)生基礎較差，我上課時(shí)將多以學(xué)過(guò)內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全控制，則可以花時(shí)間較完全地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。
3．運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我將在以后的教學(xué)工作中應把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)略的解題步驟一步步地解題。多找材料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程發(fā)生興趣，“興趣是最好的老師”！
總結一年的工作，我有得也有失，但是我相信只要找準了自身的差距和不足，在領(lǐng)導的關(guān)心和同志們幫助下，與孩子們共同成長(cháng)。我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長(cháng)處，改正缺陷，為蛟河六中美好的明天奉獻自己的力量。
任課教師工作總結 篇15
我是02年9月份出于一個(gè)偶然的機會(huì )， 來(lái)到南安二中任教的。 兩個(gè)學(xué)期以來(lái)， 在領(lǐng)導和同事的幫助和指導下， 在自身的努力下， 不斷克服自己的弱點(diǎn)， 擺正自己的位置， 在教學(xué)上， 在其它工作中， 都有明顯的進(jìn)步。 尤其是本學(xué)期擔任文科五版班主任和五六班的語(yǔ)文任課教師， 圓滿(mǎn)充分地完成了教學(xué)任務(wù)， 并以不拘一格的教學(xué)和考試方式創(chuàng )辦了晨曦文學(xué)社的一個(gè)典范。
我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標， 要竭盡全力演好班主任和語(yǔ)文教師這兩個(gè)角色， 經(jīng)過(guò)數月的辛勤栽培終實(shí)現了既定目標。 雖然在教學(xué)過(guò)程中， 由于經(jīng)驗不足， 以及自己的急躁情緒， 也曾出現了一些問(wèn)題， 但總的來(lái)說(shuō)， 無(wú)論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果， 都是成功的。 這幾個(gè)月披肝瀝膽， 嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學(xué)方面的努力是有口皆碑， 有目共睹的。
如果一定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話(huà)， 我可以舉出以下幾點(diǎn)：
一. 治學(xué)嚴謹。 本學(xué)期我自從擔任任課教師以來(lái)， 深感教學(xué)經(jīng)驗不足， 我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校幾位老教師多節課，吸取他人長(cháng)處為己所用。雖然我不是計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)， 但由于自己刻苦鉆研， 在計算機應用有較深刻的理解， 并在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。 即使如此， 仍深感水平不夠， 經(jīng)驗不足， 從一開(kāi)學(xué)， 我就開(kāi)始多方搜集材料， 為學(xué)生準備了大量的學(xué)習資料。 自己訂閱了數種報刊并經(jīng)常借閱書(shū)籍， 開(kāi)闊視野和拓寬知識面。 對待教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題決不放過(guò)， 尤其是在學(xué)術(shù)方面， 一絲不茍， 精益求精， 并且對待課程中自己不熟悉的地方， 虛心向他人求教。
二. 工作態(tài)度認真， 對學(xué)生極端負責。 雖然按照教學(xué)大綱， 我每周只負責教5課， 但實(shí)際上， 早就大大超出了要求。 我對后進(jìn)學(xué)生的補課， 更是不遺余力。 力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)， 更牢固 。我在教學(xué)過(guò)程中， 能夠敏銳地觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況 ，并迅速找出解決問(wèn)題的方面， 因勢利導， 因材施教， 不循規蹈矩， 墨守成規。 同時(shí)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展， 并在平時(shí)和考試中都嚴格要求學(xué)生， 有時(shí)達到了苛刻的程度， 學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言， 盡管如此， 我并不因此而放松對他們的要求， 為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jì)提上去， 苦心孤詣， 絞盡腦汁， 想盡了一切辦法。 并為此付出了大量的精力。 對于不是本班的學(xué)生， 我也采取了一視同仁的態(tài)度， 一旦有其它班級學(xué)生提出要求， 照樣熱情輔導， 提供復習材料
三. 對待上級指定的任務(wù)， 積極完成， 速度快， 質(zhì)量好， 不講條件， 不提要求。任勞任怨， 體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。 每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)， 我總是不折不扣地完成， 并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn)， 對自己的不足加以改進(jìn)。
四. 最后一方面， 就是我以與眾不同的方式對待工作和周?chē)娜巳海?我的獨特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式， 從某種角度來(lái)說(shuō)， 也為語(yǔ)文組帶來(lái)了一股新鮮空氣， 在我的帶動(dòng)下，語(yǔ)文組其它人也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步， 我無(wú)意中為語(yǔ)文組的教學(xué)提供了一劑良好的`催化劑。
當然， 衡量一個(gè)教師的標準是多方面的， 就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣： 教師無(wú)小節， 處處為楷模。 在道德品質(zhì)方面， 我覺(jué)得自己?jiǎn)?wèn)題不是很大。畢竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育，并且自認為是一個(gè)訓練有素的， 有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。 在政治上， 基本上能夠保持和中央高度一致， 在思想上， 時(shí)常以愛(ài)國主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己， 用名人的事跡和名人名言激勵自己， 使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失， 也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指摘的余地。 唯一一點(diǎn)就是自己由于長(cháng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染， 使自身的外在表現過(guò)多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩， 有時(shí)顯得與目前的現實(shí)社會(huì )格格不入．
今后的目標是：
一. 在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前， 自以為是。
二. 謙虛謹慎， 戒驕戒躁。 在工作中， 虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗， 見(jiàn)賢思齊， 從善如流。 主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。 言語(yǔ)謹慎， 舉止得體， 處處以一個(gè)人民教師的標準要求自己。
三. 在其它方面， 要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)， 有缺點(diǎn)就改， 有不足就糾正， 爭取把工作做得盡善盡美， 無(wú)可挑剔。 在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)， 爭取一專(zhuān)多能， 以便在工作中做出更大的成績(jì)。 但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中， 任勞任怨， 全身心地對待教學(xué)工作， 毫無(wú)保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生。 鞠躬盡瘁， 死而后已。
總之一句話(huà)， 選擇了教師這個(gè)行業(yè)， 本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲， 我將一如既往地為警校， 為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水， 用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和知己。
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