小學(xué)班務(wù)工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的小學(xué)班務(wù)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)班務(wù)工作總結1
時(shí)間匆匆，轉眼間就到了寫(xiě)總結的時(shí)候，在這三周里，我明白了許多，也收獲了許多。
在這三周里，我收獲了團結。我是從青少年活動(dòng)中心那兒學(xué)來(lái)的。記得那節課是空心鼓。只見(jiàn)教官拿著(zhù)許多繩子，中間有一個(gè)白色的板子，和繩子連之后，然后教官陸續拿出了三種器材，分好組后，我們就開(kāi)始了訓練。一開(kāi)始，我們連一個(gè)球都接不到，便都互相埋怨起來(lái)，我們越吵越激烈，這時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“夠了！不要再吵了！不要都互相埋怨，想想自己有什么問(wèn)題�！甭�(tīng)了這句話(huà)后，我們停下了爭吵，仔細分析自己的原因，這時(shí)，教官走過(guò)來(lái)說(shuō)：“明白你們接不到球的原因嗎？一是因為你們都站在這不明白移動(dòng)，你能保證球只在板子上嗎？二是因為你們重心不對，雖然你是往前跑，但是要要往后拉！”聽(tīng)了教官的話(huà)，我們恍然大悟，漸漸地我們掌握了技巧，我們越拍越多，1，2，3，4……15！16！17！我驚呆了！我們竟然拍了17個(gè)球！我心想：不要驕傲，爭取拍到20個(gè)，但是還不到一會(huì )兒，教官就說(shuō)要比賽，我有點(diǎn)緊張，到比賽時(shí)，我告訴自己不要緊張，當做平時(shí)訓練就行。我們比賽得了第一！我明白了：沒(méi)有最棒的個(gè)人，只有最棒的'團隊！由此，我收獲了團結。
在這三周里，我收獲了友誼。在青少年活動(dòng)中心的時(shí)候，發(fā)生了一件感人的事情。原先是我們班上的王曉樂(lè )同學(xué)在青少年活動(dòng)中心過(guò)生日，我們?yōu)樗龖c祝的事情。她的生日雖然是在星期五，但是我們已經(jīng)籌備好了星期四為她布置教室，在星期四的晚上為她慶祝。我們這樣做是有原因的：因為星期五我們就要離開(kāi)青少年活動(dòng)中心了，沒(méi)有時(shí)間為她慶祝，生日是能夠提前過(guò)的，但不能夠但是生日。所以我們把她的生日提前到了星期四，但由于星期四是我們席打掃衛生，為了使陳園園有時(shí)間來(lái)布置教室，我們主動(dòng)承包了打掃的活兒，但是在篝火晚會(huì )之前，我們還沒(méi)有布置好教室，我們就想這等篝火晚會(huì )結束之后，想盡一切辦法拖住王曉樂(lè )，再去布置布置，篝火晚會(huì )由于天氣的原因，提前結束了，我們趕緊回到教室布置，等布置好教室之后，我們就把她請了上來(lái)，等她一進(jìn)教室，我們便唱起了生日歌，她感動(dòng)的哭了。由此，我收獲了友誼。
在這三周里，我收獲了效率。這個(gè)效率指的是做事要講速度。去青山年活動(dòng)中心之后的那天，也就是星期五，要交計分紙，但是我沒(méi)有帶，便想星期一交，于是我就和值周班長(cháng)說(shuō)明了狀況，星期一再交，可到了星期一，值周班長(cháng)叫我交計分紙時(shí)，我才發(fā)現我忘記計分了，值周班長(cháng)說(shuō)我只要在課間操之前務(wù)必交，我就連忙計分，這時(shí)，萬(wàn)老師走進(jìn)了教室，她便把這件事告訴了萬(wàn)老師，萬(wàn)老師說(shuō)我們組那星期的分清零，我十分后悔，后悔沒(méi)有交計分紙，但是此刻后悔已經(jīng)來(lái)不及了，事情已經(jīng)過(guò)去了，這件事給我了一個(gè)教訓：做事不能往后拖。由此，我收獲了效率。
在這三周里，我收獲了團結、友誼、效率。
小學(xué)班務(wù)工作總結2
本學(xué)期我擔任二（1）班班主任，回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦有甜，有憂(yōu)也有喜。相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習慣都有一定的提高�，F將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、班級榮譽(yù)展示
本學(xué)期，在注重教育教學(xué)之余，我還注重學(xué)生課外活動(dòng)的參與和鍛煉，并獲得學(xué)校的肯定，如在行為規范方面獲得“先進(jìn)集體”稱(chēng)號；在慶六一匯演中榮獲三等獎；在校朗誦比賽中兩人晉級決賽等。這些榮譽(yù)不僅證明了學(xué)生的進(jìn)步，更增強了學(xué)生的自信心和班級凝聚力。
二、主要工作
1、培養學(xué)生的良好習慣
低段學(xué)生年齡小，自控能力差，紀律渙散，經(jīng)常需要老師不斷強調各項行為準則。我從學(xué)生良好習慣入手，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習學(xué)校的規章制度，課前做好上課準備工作，課上做好“三個(gè)一”工程，課下注重文明休息，講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制
根據德育處的領(lǐng)導好號召，為班級學(xué)生進(jìn)行每月一次的操行評定，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，并在班級光榮榜上貼星，增強學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和危機意識。
3、班干部的培養
在本學(xué)期，我將班干部的職責落實(shí)到實(shí)處，改變了以往班干部有權無(wú)實(shí)，責任不到位等現象。按照職務(wù)，明確劃分，如組長(cháng)分為語(yǔ)文組長(cháng)數學(xué)組長(cháng)、英語(yǔ)組長(cháng)，不同學(xué)科，不同人管理。同時(shí)，加大班干部的管理權力，嚴格要求，大膽工作，做到“鐵面無(wú)私”，樹(shù)立威信。在鼓勵班干部大膽工作時(shí)，指導他們方法：律人先律己，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開(kāi)展各種活動(dòng)，培養學(xué)習興趣
在學(xué)習課本知識之余，我讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦，勤實(shí)踐，重觀(guān)察。如放幾盆小植物在教室，讓學(xué)生觀(guān)察植物的`生長(cháng)過(guò)程；每一期的板報讓學(xué)生自己動(dòng)手，感受繪制板報的樂(lè )趣；定期觀(guān)看一些有教育意義的兒童電影，寫(xiě)一寫(xiě)感想。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。
5、家�；�(dòng)工作
本學(xué)期，我與班級中大部分家長(cháng)都有定期交流溝通，讓家長(cháng)每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校情況，同時(shí)注重家長(cháng)會(huì )的會(huì )議質(zhì)量，選取典型事例與家長(cháng)溝通，充分調動(dòng)家長(cháng)的關(guān)注度和積極性，配合學(xué)校共同教育孩子。
三、存在不足
1、個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養成良好的行為習慣，遲到現象依然存在，著(zhù)裝和佩戴不規范。
2、班級整體凝聚力不強，個(gè)別學(xué)生行為散漫。
3、家�；�(dòng)方法欠佳，個(gè)別家長(cháng)對孩子的重視度不夠，不能有效地配合老師工作。
一學(xué)期來(lái)，我在擔任班主任工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多的不足。今后我一定取長(cháng)補短，不斷進(jìn)取，爭取把班級建設更好，積累更多更好的管理經(jīng)驗，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階。
小學(xué)班務(wù)工作總結3
各位尊敬的家長(cháng)：
您們好！開(kāi)學(xué)近一個(gè)月了。作為高年級的學(xué)生，孩子在生理和心理上都產(chǎn)生很大的變化，對自我的認知由朦朧逐步清晰。這也就要求師長(cháng)對他們進(jìn)行更多關(guān)注和引導。因此在開(kāi)學(xué)伊始，我引導學(xué)生明確了自己的身份與責任，孩子們備受鼓舞，因此在這一個(gè)月中，言行有著(zhù)很大的改變，更加自覺(jué)自律，老師們都感到孩子們長(cháng)大了。
最近一段時(shí)間，孩子們比以前更愛(ài)看書(shū)了，這與第一單元學(xué)習關(guān)于讀書(shū)的課文緊密相聯(lián)。在第一單元的'語(yǔ)文綜合性學(xué)習中，孩子們不僅搜集了讀書(shū)的名人名言，閱讀了許多名人讀書(shū)的故事，還制作了一張張精美的閱讀卡，并且在圖書(shū)館里展示，受到老師們的好評�！睹坊ɑ辍�、《桂花雨》、《小橋流水人家》等文質(zhì)兼美的文章，把孩子們帶入到了濃濃的思鄉情之中。通過(guò)學(xué)習這組文章，孩子們了解了文章的寫(xiě)作方法——用具體的景物或事物來(lái)表達自己的情感，并在自己的寫(xiě)作中加以實(shí)踐。
教師節前夕，我們開(kāi)展了“祝福老師祝福母�！钡膶�(shí)踐活動(dòng)，孩子們把對老師的敬意、對母校的熱愛(ài)，表達在一張張精美的賀卡上，表達在一杯杯濃濃的香茶里，表達在一句句溫馨的話(huà)語(yǔ)中……一年一度的“彩虹節”來(lái)臨了，我們班的中隊委員會(huì )精心設計并排練了表演的節目，充分發(fā)揮、展示了小干部的多才多藝，為國慶獻禮、為母校獻禮。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習成績(jì)，使孩子們重視平時(shí)學(xué)習，特別是在課堂學(xué)習和作業(yè)質(zhì)量上下功夫，我們開(kāi)展了“賽一賽”積分活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的評比，孩子們都有不同程度的進(jìn)步。課堂上孩子們懂得了如何提取多個(gè)信息和隱含信息，提高回答問(wèn)題的準確性。作業(yè)完成更主動(dòng)了，很多孩子都能抓緊在校的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、改錯題、讀課外書(shū)等，提高學(xué)習效率的同時(shí)，還提高了作業(yè)的正確率。本月課堂積分的冠軍是陳奕征、李牧涵（26分），作業(yè)積分的冠軍是王悅穎（51分）。其他同學(xué)的積分成績(jì)請家長(cháng)們看我們的“光榮榜”。
最后，祝您全家十一快樂(lè )，闔家幸福。
班主任：焉老師
小學(xué)班務(wù)工作總結4
本學(xué)期，我擔任三年級的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下，各項工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的。
一、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
二、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好�？�、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、培養學(xué)生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，班會(huì )課我不會(huì )挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，除了每天堅持三小掃，每個(gè)星期五，我都會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
四、確實(shí)做好學(xué)生的安全教育工作。
這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，教師會(huì )議及校會(huì )中已多次調強“安全教育”問(wèn)題，所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的.個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如書(shū)法比賽、繪畫(huà)等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作進(jìn)行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力探索，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)班務(wù)工作總結5
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、配合各科任教師抓學(xué)生成績(jì)。素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進(jìn)，綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數學(xué)、英語(yǔ)等教師交流學(xué)生學(xué)習情況，合理安排學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間和各科輔導時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)勞逸結合、輕松的學(xué)習氛圍。
二、 注重學(xué)生的養成教育。我一直以學(xué)生的良好習慣養成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎上，本學(xué)期重在學(xué)生路隊和兩操的管理上。經(jīng)過(guò)幾年的養成教育，我班學(xué)生的晨讀和衛生打掃工作已取得了較好的成績(jì)。由于個(gè)別個(gè)性學(xué)生的不自覺(jué)行為造成我班路隊、兩操情況不容樂(lè )觀(guān)。為此，在身體力行監督的基礎上，路隊時(shí)每五人有一小路隊長(cháng)監督，并納入小組考核和個(gè)人評優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進(jìn)步，但仍有待提高。
三、取得學(xué)生家長(cháng)的支持。家長(cháng)是學(xué)生最好的老師，我及時(shí)把學(xué)生在校的問(wèn)題反饋到家長(cháng)手上，讓家長(cháng)注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍。
四、組織、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)�；顒�(dòng)。
�。�1）春季運動(dòng)會(huì )上，經(jīng)過(guò)全班運動(dòng)健兒的.拼搏，取得了一等獎的好成績(jì)；
�。�2）由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參加的中小學(xué)武術(shù)操比賽賽出了全市第一名的好成績(jì)；
�。�3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書(shū)法大賽中取得了一等獎和二等獎的成績(jì)：
�。�4）鄧子碩、馮時(shí)的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成績(jì)；
�。�5）在全班學(xué)生的努力下，我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。
總之，我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀(guān)。 在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學(xué)習中不斷的總結經(jīng)驗，不斷的完善自我，同時(shí)也謝謝領(lǐng)導與各位同事對我的關(guān)心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長(cháng)、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì )不負眾望用我的熱心與愛(ài)心回報給每一位學(xué)生，履行好人民教師應該做的責任。
小學(xué)班務(wù)工作總結6
本學(xué)期，我擔任三年級的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作，通過(guò)這次知行中國班主任培訓，回顧近期忙忙碌碌的教學(xué)工作，真是感觸頗多，現從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級，它有一個(gè)承接的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育。
第一，行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，學(xué)習重要性教育。有的學(xué)生基礎差、學(xué)習意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。
第四，建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自身能力。值日問(wèn)題，過(guò)去一貫做法是只讓幾個(gè)人輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。因為這樣使部分兒童長(cháng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，在德、體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機會(huì )。我采取了全班輪流值日后，學(xué)生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著(zhù)自己值日的那天。在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立的工作能力。
對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時(shí)多注意，多觀(guān)察，多鼓勵，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績(jì)，讓他們也能有自信。
三、交給學(xué)生必要的'安全常識，從小培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的安全防范意識，根據學(xué)生的實(shí)際。我班通過(guò)黑板報，班會(huì )課、等各種形式交給學(xué)生一些安全常識，還通過(guò)安全知識講座，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全知識，認識安全是可以起到預防，也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松愉快，消除學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生心理防范意識。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生不僅在活動(dòng)中增進(jìn)班級集體觀(guān)念，也增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，使學(xué)生在安全健康教育活動(dòng)中得到了鍛煉。
四、重視與家長(cháng)的教育，雙向管好孩子。
為了更好地全面了解學(xué)生的情況。本學(xué)期我采取多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任鼓勵和支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，了解學(xué)生的學(xué)習情況，并對家長(cháng)提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng )設必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、做好后進(jìn)生的轉化工作
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現他們在不同方面，不同程度上有了缺點(diǎn)，我總是與他們個(gè)別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來(lái)學(xué)校的目的，我更明白，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。引導他有所進(jìn)步
總之，本學(xué)期做了很多的班務(wù)工作，但我認為做的還不夠。要及時(shí)改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，決心把我班建成一個(gè)師生和諧，奮發(fā)向上，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)班集體而努力奮斗。
小學(xué)班務(wù)工作總結7
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，五年級五班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，有頗多的感慨。為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、加強思想政治教育，形成良好的班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初，能夠針對升級的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習，《小學(xué)生日常行為規范》的強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活；同時(shí)對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動(dòng)對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的'人才打下了扎實(shí)的基礎，工作計劃范文《五年級班隊工作總結》。
二、加強安全教育
防患于未然 本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴，并利用班會(huì )、晨會(huì )、少隊等機會(huì )及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
提高學(xué)生學(xué)習興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)組織完成了“爭做文明好少年”活動(dòng)，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時(shí)抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開(kāi)設讀書(shū)角等活動(dòng)調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性；利用“十一”國慶、元旦長(cháng)假，讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，大大提高了學(xué)習興趣，豐富了知識。 誠然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
小學(xué)班務(wù)工作總結8
本學(xué)期，我繼續擔任四（2）班班主任。一學(xué)期來(lái)，四（2）班全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，齊心協(xié)力、共同努力，比較好的完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)。學(xué)生在思想品德、學(xué)習成績(jì)、衛生習慣、日常行為、做人等方面都較以前有明顯進(jìn)步。
一、 把安全工作放在班級工作的首位
由于我校地處105國道南側，每天都有部分同學(xué)來(lái)往上學(xué)要經(jīng)過(guò)105國道，時(shí)常會(huì )受到交通事故的威協(xié)。因此，做好安全工作就顯得十分重要。四（2）班按學(xué)校的統一安排，切實(shí)認真地做好學(xué)生的安全工作，體現“以人為本”的育人思想。首先，摸清班級須過(guò)馬路的同學(xué)名單，指定路隊長(cháng)，由路隊長(cháng)每天上、下午對過(guò)馬路同學(xué)進(jìn)行考勤，要求中午不回家的同學(xué)要向路隊長(cháng)請假，寫(xiě)好請假條，保證過(guò)路同學(xué)的人身安全；其次，加大安全教育力度，班主任除利用每周的“安全與法制”課集中對學(xué)生進(jìn)行安全教育外，還在每節課上課前利用3分鐘左右的時(shí)間提醒學(xué)生注意在校期間的安全；第三，制定詳細的班級安全預案；第四，在學(xué)校的統一安排下進(jìn)行有秩序的突發(fā)事故的疏散演練。第五，在后園地的顯著(zhù)位置出示注意安全的警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒同學(xué)注意自身安全。通過(guò)上述措施，四（2）班在本學(xué)期內沒(méi)有出現一起安全事故。
二、 切實(shí)做好手足口病的防治工作
本學(xué)期，阜陽(yáng)市發(fā)生了手足口病，直接威協(xié)了學(xué)生的生命安全，為了配合上級的手足口病防治工作，四（2）班全體師生亦積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)做好手足口病的防治工作。
�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�，除了將上級印制的防治宣傳明白紙發(fā)放到每一個(gè)同學(xué)手中，讓學(xué)生明白手足口病原理、傳播途徑、如何預防外，還要求學(xué)生通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生向家長(cháng)進(jìn)行宣傳。同時(shí)開(kāi)辟手足口病的專(zhuān)欄，幫助學(xué)生了解有關(guān)知識。
�。ǘ⿵娀淌倚l生。要求學(xué)生不要隨地吐痰，亂扔廢紙、果屑，每天對教室“兩打掃，一消毒”，確保室內衛生的干凈；
�。ㄈ⿵娬{每個(gè)人認真做好個(gè)人衛生。要求學(xué)生常洗澡、洗凈手、喝開(kāi)水、不吃零食、勤換衣服、勤曬衣被。
�。ㄋ模┱J真做好學(xué)生的晨檢工作。每天上午都要由班主任帶領(lǐng)學(xué)生量體溫，了解學(xué)生的.身體狀況，并做好詳細記錄。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)學(xué)生督促家長(cháng)認真做好家庭衛生，使家長(cháng)能夠常清理垃圾和糞便，清除雜草和污泥，廁所消毒滅蚊蠅，家禽家畜要圈養，生活用水要干凈。
三、加強與科任教師的溝通與聯(lián)系，認真做好教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
雖然本學(xué)期發(fā)生了手足口病，但教學(xué)仍是中心工作，為了能夠搞好教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我主動(dòng)經(jīng)常與科任教師進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，制定提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的措施，及時(shí)到學(xué)生中間了解學(xué)生學(xué)習中的困難，并想辦法幫助解決。同時(shí)積極做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，有遠大抱負，努力學(xué)習。通過(guò)師生的共同努力，學(xué)生學(xué)習成績(jì)明顯提高。在學(xué)校舉行的期終測評，數、語(yǔ)都取得的較好的成績(jì)。
一學(xué)期已經(jīng)結束了，回顧本學(xué)期班級工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍然存在著(zhù)許多問(wèn)題和不足，力爭在今后的工作中克服這些問(wèn)題和不足，并把班級工作做得更好、更突出。
小學(xué)班務(wù)工作總結9
為更好的適應社會(huì )辦學(xué)的需要，學(xué)校推行“雅行”教育。
這是由于目前的家庭片面追求孩子的學(xué)科成績(jì)，對孩子行規習慣的養成教育不夠重視，導致孩子道德觀(guān)念模糊，自律意識下降，思想品德整體滑坡。一些孩子在校不會(huì )整理書(shū)包，不會(huì )問(wèn)候他人、不會(huì )傾聽(tīng)課堂；在家生活不會(huì )自理、暴食挑食現象屢見(jiàn)不鮮，孩子的行為失范和道德水準下降令人擔憂(yōu)，為此，07學(xué)年我校在“文明伴我行”的基礎上推行“雅行”教育。所以學(xué)校一如既往地貫徹“全員德育、全程德育”的原則，建立以中隊輔導員為主的德育導師制度，重點(diǎn)研究雅行教育管理的機制和策略，充分發(fā)揮學(xué)生的雅行自我管理機制，重視在體驗中提升道德修養，在實(shí)踐中養成雅行習慣。
什么是雅行？“雅”是人內外兼修的氣質(zhì)，是經(jīng)過(guò)人的內在精神修養不斷提升而外顯的文雅風(fēng)范；“行”，是人知行統一的能力，是人在長(cháng)期的實(shí)踐活動(dòng)中培養出的一種較穩定的行為習慣。簡(jiǎn)單地理解雅行就是“秀外慧中”之意，“秀外”是對個(gè)體外部行為表現的要求，主要包括儒雅的形態(tài)、文雅的舉止、高雅的情趣；“慧中”是對個(gè)體內在知識，情感素質(zhì)的要求，包括具有豐富的情感素養，有與其年齡相對應的文化素養。
上一階段我們具體開(kāi)展了以下一些實(shí)踐研究工作：
首先是營(yíng)造雅行環(huán)境感受雅行氛圍
“雅行教育”是以博雅文化為背景。在校園文化、班級文化布置美化中突出一個(gè)“雅”字。首先，學(xué)校領(lǐng)導已在校園的走廊上、樓道口、廁所里掛滿(mǎn)了“雅字標語(yǔ)”，除了優(yōu)秀的書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、名人簡(jiǎn)介等作品外，還有學(xué)生親手制作的雅行標語(yǔ)，如：“放慢腳步，離危險遠了”“芳草有情，腳下留情”等，這使整個(gè)校園散發(fā)著(zhù)博雅的文化氣息；其次，在班上，利用班會(huì )課，將月雅行規則做成簡(jiǎn)易課件，利用多媒體教學(xué)設備，在班會(huì )上讓學(xué)生誦讀、熟記、。每月要求學(xué)生熟記，并按要求具體去做，互相監督、互相檢查，每月開(kāi)頭一個(gè)星期檢查上月雅行的落實(shí)情況。這樣有布置有檢查，有落實(shí)，使德育教育落在實(shí)處。
其二是梳理雅行內容體現分層教育
雅行教育的定位主要致力于學(xué)生各類(lèi)習慣的養成。根據《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》的要求，把學(xué)生的良好行為習慣分解為禮儀習慣、文明習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣、勞動(dòng)習慣、健康習慣七類(lèi)專(zhuān)題習慣，再把每一個(gè)“專(zhuān)題習慣”分解成若干個(gè)訓練項目，如：進(jìn)餐雅、語(yǔ)言雅、走路雅等系列。這些類(lèi)容根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從《標準》中選擇適合的習慣，制定需要養成習慣的具體內容，形成該年級組行為習慣的養成標準，從而構建了年級組雅行分層教育的范疇，明確了各年級側重于哪些習慣的養成（當然這些工作是學(xué)校領(lǐng)導完成的）。
其三是嚴格按學(xué)校統一部署實(shí)施
在這雅行問(wèn)題凸現的背景下，堅決落實(shí)學(xué)校下發(fā)的雅行準則，每月起始周的雅行課從不落下，并利用晨會(huì )通過(guò)一定的課堂模式引導、訓練、感染、強化學(xué)生行為的過(guò)程。雅行課程的設置有利于喚醒學(xué)生的雅行意識，促進(jìn)學(xué)生行規的訓練，提高雅行素養的積累，逐步養成良好的行規習慣。
學(xué)期初，為有效推進(jìn)雅行教育。隨著(zhù)雅行細節追蹤活動(dòng)的不斷延續，對各類(lèi)雅行問(wèn)題的及時(shí)梳理，對上月或是本月出現的問(wèn)題或是做的不到位的地方，進(jìn)行加強督導。將簡(jiǎn)單的雅行主題醞釀成精簡(jiǎn)、有效的雅行課堂。在此期間，培養了一批活躍的班干部，她們勤于思考，往往會(huì )思辨出一些雅行課堂的新模式，借助內涵道德價(jià)值的故事敘述，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的一種道德教育活動(dòng)。她們樂(lè )意交流，時(shí)常把初具成型的雅行教學(xué)設計與大家商榷、探討，在探討分享的過(guò)程總能汲取一些養分，滋潤完善行規設計；她們敢于嘗試，樂(lè )意引進(jìn)一些名言警句、學(xué)生生活趣事進(jìn)入課堂，來(lái)激發(fā)喚醒學(xué)生的雅行意識，有時(shí)也會(huì )在課堂上開(kāi)展大型的“實(shí)地演習”活動(dòng)，訓練強化孩子的雅行意識……正因為我們不斷地思考著(zhù)、交流著(zhù)、嘗試著(zhù)，有時(shí)精彩的行規片斷也會(huì )不時(shí)地閃現。
其四是創(chuàng )設量化載體積累雅行素養
“冰凍三尺非一日之寒”，這說(shuō)明學(xué)校教育中學(xué)生習慣的養成是靠日積月累的，并非一蹴而就的。教育評價(jià)是一個(gè)長(cháng)期動(dòng)態(tài)的過(guò)程，評價(jià)載體應由定性逐漸向定量轉化。雅行量化載體是客觀(guān)反映學(xué)生在踐行活動(dòng)中行為規范量的積累，有助于學(xué)生在一個(gè)較長(cháng)期的范圍內不斷約束自己的行為而形成某一方面的行為習慣。
在學(xué)校統一領(lǐng)導下，試行學(xué)生雅行考核星級制，推出雅行示范生評比活動(dòng)。學(xué)生雅行考核機制是結合班級“蘋(píng)果”獎勵進(jìn)行，每月月末的周五進(jìn)行評比，對照每月雅行要求，逐項對照評比，表現優(yōu)秀者每月可得一個(gè)蘋(píng)果獎。此獎可作為學(xué)期評比的先決條件。為充分提高班級學(xué)生參與的熱情，客觀(guān)反饋學(xué)生的雅行表現，由值日班長(cháng)記錄著(zhù)每個(gè)學(xué)生在月活動(dòng)中的表現。這一行為大大激發(fā)學(xué)生的參與意識，增強了學(xué)生的.雅行意識，班中的班風(fēng)明顯改善。
其五是開(kāi)展踐行活動(dòng)，體驗雅行規范
為豐富學(xué)生的校園生活，能讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習規范、體驗規范、內化規范，我們創(chuàng )造性地開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
首先，能適時(shí)地開(kāi)展節日雅行教育活動(dòng)。教師節那天，學(xué)校組織“感恩系列活動(dòng)”，學(xué)生不但通過(guò)自制心愿卡向老師傳遞祝福，而且開(kāi)展了《老師，我想對你說(shuō)》主題征文比賽；重陽(yáng)節節來(lái)臨之際，精心地動(dòng)員并組織學(xué)生，用行動(dòng)感恩：為每一個(gè)學(xué)生布置了一項實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)——“讓每一個(gè)學(xué)生為母親至少做一件力所能及的家務(wù)事，說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)�！眹鴳c期間，號召學(xué)生搜集資料，了解祖國前進(jìn)的步伐，從而感恩祖國給我一個(gè)安寧的學(xué)習環(huán)境和一個(gè)愉快的家庭。讓雅行教育走進(jìn)實(shí)處，讓雅行教育落在實(shí)處。
其六雅行教育的收獲
回憶一學(xué)期的雅行教育班務(wù)動(dòng)作，我覺(jué)得學(xué)生做的比較好的方面是“進(jìn)餐雅”。開(kāi)學(xué)初與學(xué)生共議，定下目標，規定了進(jìn)餐雅的具體要求和目標。簡(jiǎn)而言之，進(jìn)餐雅要讓我班的進(jìn)餐風(fēng)格獨具特色，形成點(diǎn)小的一道風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)生說(shuō)到了，同時(shí)也做到了。平時(shí)，學(xué)生的表現已多次受到值周老師的表?yè)P，我感到很是欣慰，自己的勞動(dòng)得到認同，平時(shí)的辛勞沒(méi)有白費。
同時(shí)，語(yǔ)言雅方面做的也還比較好，有些學(xué)生平時(shí)說(shuō)話(huà)粗魯，臟話(huà)隨口而出，粗話(huà)不斷�？墒�，通過(guò)本學(xué)期雅行教育，有許多學(xué)生在言語(yǔ)上收斂了許多，方言收起來(lái)了，臟話(huà)藏起來(lái)了，粗話(huà)躲起來(lái)了。學(xué)生之間的交流顯文明了許多；學(xué)生與老師的交流顯得謙遜了許多。文明之風(fēng)已在班上蔚然興起。這一切都得益于學(xué)校開(kāi)展的“雅行”教育。
當然，在以后的班務(wù)工作中還要不斷努力，不斷改進(jìn)，因為育人的工作是一個(gè)長(cháng)期的工作，只能不斷努力，決不能松懈或是放棄，否側將一事無(wú)成。
小學(xué)班務(wù)工作總結10
在校園的三周日子，已經(jīng)悄然而過(guò)；在這三周內，我們全班同學(xué)沒(méi)有虛度光陰，而是全力以赴地做著(zhù)事情，而這些事情使五班煥然一新。
電子白板，省時(shí)間。在以前，我們是學(xué)生上課，在黑板上寫(xiě)字慢，所以有時(shí)兩、三節課的時(shí)間才能上完一篇課文。自從開(kāi)學(xué)以后，在我們的教室里，安裝了電子白板，就為大家省了不少時(shí)間，因為是小組上，所以這個(gè)被選中的小組當天晚上回去和平常一樣預習，預習完后，這個(gè)小組這個(gè)小組就寫(xiě)問(wèn)題在一張紙上，到了第二天，上課的時(shí)候，這個(gè)小組直接把電子白板打開(kāi)，再把提問(wèn)題的紙放在平板上一照，電子白板上就出現了，然后點(diǎn)人回答，再也不用慢慢的'寫(xiě)在黑板上了，而且也為大家省了十分多的時(shí)間。
拉上窗簾，防曬人。在上上個(gè)星期，我們全班聽(tīng)萬(wàn)老師說(shuō)的﹕“坐在窗子邊上的同學(xué)被太陽(yáng)曬著(zhù)不好，大家捐班費去買(mǎi)窗簾，在這個(gè)星期，我們來(lái)到自己所在的班級發(fā)現，窗簾已經(jīng)裝上了，在星期四的下午，萬(wàn)老師提出了一個(gè)崗位，就是每次負責在太陽(yáng)大時(shí)，拉窗簾和在放學(xué)后，綁窗簾需要人選，誰(shuí)要這個(gè)名額，自己去值周班長(cháng)那里報名，到了星期五的下午夕會(huì )時(shí)，大家都推選了張彤，所以這個(gè)崗位就是張彤的了，這樣，坐在窗子邊上的小組就不會(huì )再被曬得滿(mǎn)頭大汗了。
重新擺花，好地方。因為班里的窗子邊上裝了窗簾，把它拉開(kāi)后，就不能讓我們欣賞花了，拉窗簾人的手很可能會(huì )把花盆弄到地上打碎。所以我們就將花重新放了個(gè)地方，它在電子白板身旁，和講臺是差不多的，并且上邊沒(méi)人放東西，所以我們將花放在那里。而且放在那里有個(gè)好處，就是無(wú)論哪個(gè)老師來(lái)上課，一進(jìn)教室門(mén)就會(huì )看到這些花，自然看到這些花的老師，情緒就會(huì )很好。
在這三周里，我們全班同學(xué)和萬(wàn)老師都齊心協(xié)力，為班級做出貢獻，因為我們和萬(wàn)老師為班級做出了貢獻，致使我們的五班煥然一新，也在萬(wàn)老師的帶領(lǐng)下我們向雙優(yōu)目標更近了一步。
小學(xué)班務(wù)工作總結11
小學(xué)班任特別是一年級的班任，是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
二、細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事！”
三、具體要求，指導到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。
我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀(guān)引導
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)察班任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班任的.每一句話(huà)，他們對班任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班任的自身素質(zhì)，道德修養，班任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
五、及時(shí)表?yè)P，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì )，能認真的按照你的要求去做；
總之，小學(xué)班任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因而，小學(xué)低年級班任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
小學(xué)班務(wù)工作總結12
班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,又要照顧他們的生活實(shí)在是不容易。小學(xué)二年級的學(xué)生才跨入校門(mén)，是養成習慣的關(guān)鍵時(shí)刻，而習慣的好壞又直接影響到他們的未來(lái).因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要的。如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作,下面我談?wù)勛陨磉@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì )。
一、了解學(xué)生，提高學(xué)生榮譽(yù)感
“誰(shuí)愛(ài)小朋友，小朋友就會(huì )愛(ài)誰(shuí).”小朋友們是非常懂感情的.這學(xué)期我主動(dòng)接近小朋友，下課了和他們在一起談心,了解他們的.家庭情況，對留守小朋友，特別是那些特殊學(xué)生,我給予他們更多的體貼和關(guān)心，和他們進(jìn)行思想推薦，不只關(guān)心他們的學(xué)習更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我，我一定不能讓老師失望的想法,從而更加努力。通過(guò)和學(xué)生們心與心的推薦,我還了解了班級的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,對癥下藥.
二、發(fā)揮小干部的大作用
小干部是學(xué)生心中的典范。他們對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用.在選拔干部的過(guò)程中,我不是只著(zhù)重他們的學(xué)習成果,而是更看重他們平時(shí)的自我約束能力和在學(xué)生心中的形象,還有他們的領(lǐng)導才干。在班干部的工作中我做了以下幾點(diǎn):一，要大力褒揚優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，樹(shù)立他們的威信；二,指點(diǎn)他們的工作方法，嚴格要求他們個(gè)人各方面的能力，讓他們有強烈的責任感，和自豪感，盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神.讓小干部們有種我們是一個(gè)整體,應該互相協(xié)助共通進(jìn)步的思想。
三、樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌
良好的學(xué)習習慣是取得好成果的保證.常言道:一只老鼠壞鍋粥,要想上好一堂課,必需讓每個(gè)學(xué)生都遵守紀律.我告訴鄒浪、咼詩(shī)園、等平時(shí)不守紀律的學(xué)生,假如你不守紀律,老師在提醒你的時(shí)候就影響到全班同學(xué),全班同學(xué)也會(huì )因此而對你不滿(mǎn)，長(cháng)期這樣的話(huà)，同學(xué)們就會(huì )不喜歡你。所以你一定要認真聽(tīng)講,不影響大家的學(xué)習，做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。同樣假如你做了一件壞事,學(xué)校只會(huì )說(shuō)是小學(xué)二年級學(xué)生做的,你就會(huì )讓全班學(xué)生跟著(zhù)你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會(huì )討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽(yù)感，養成我為班級爭光的好習慣。同時(shí)我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求嚴格要求自身,養成具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表示出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
當然，在工作中我還有一些失誤的地方，今后我將更努力地工作，爭取做的更好，為培養新的人才作出我最大的努力。
小學(xué)班務(wù)工作總結13
班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習的直接對象，班主任的一言一行，都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時(shí)學(xué)會(huì )做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友;再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象，要做好很多常規工作，如班集體建設、班干部培養、協(xié)調與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì )。
一、明確目的，嚴格要求。
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應該怎么做，下課的時(shí)候又應該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。許多詳細的內容都在每周的.班會(huì )上進(jìn)行宣講，強調。
二、抓好常規管理，初步養成良好習慣
從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范文明直接影響良好集體的形成，在此工作中，我主要從小事抓起，學(xué)期初，根據班中的情況，明確了各個(gè)崗位的負責人，如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、早讀檢查員、紀律檢查員等，各負其責，每天進(jìn)行通報評比，在班會(huì )上再次明確哪些事情該做，哪些事情不該做。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現效果還是比較顯著(zhù)的，尤其是廖慶林同學(xué)，雖然學(xué)習不怎么好，但管起衛生來(lái)還是很認真負責的。
三、安全管理常抓不懈
每天利用早操前的時(shí)間和每周的班會(huì )課，給學(xué)生強調課間安全、交通安全、飲食衛生安全、總之只要是學(xué)校強調的都給學(xué)生講到，除了講要求，還舉身邊的一些事例，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意安全，珍愛(ài)生命。
四、抓好班干部培養，發(fā)揮小干部作用
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)生選舉，選擇合適的班干部人選，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，明確職責，在班會(huì )上讓班干部談?wù)勔恢艿墓ぷ髑闆r及發(fā)現的問(wèn)題。還讓學(xué)生對他們及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和肯定，這樣及對他們進(jìn)行了指導有提高了工作的積極性。
通過(guò)以上幾點(diǎn)做法，我發(fā)現班級有幾個(gè)現象值得肯定，比如：集合站隊有秩序，散隊時(shí)堅持排隊離開(kāi)。早晨有80%的同學(xué)做到自覺(jué)讀書(shū)，吃早點(diǎn)按秩序排隊，吃完生活委員主動(dòng)安排人員送還碗、盆等，當天值日的同學(xué)主動(dòng)清理衛生，課間瘋鬧的現象減少了，打架罵人雖然存在，但次數很少，而且也知道通過(guò)班干部自行調節了，班干部的能力增強了，知道各負其責，在六一活動(dòng)中，還自己籌劃了游戲表演活動(dòng)。好的方面很細，但是離優(yōu)秀還有差距，首先，學(xué)生自主的能力還不夠，隨時(shí)需要老師監督提醒。然后是個(gè)別班干部的責任心還有待加強，關(guān)于后進(jìn)生的輔導工作我還做得不夠，缺乏耐心。
小學(xué)班務(wù)工作總結14
一、 日常規要求：
1、早操前，組織學(xué)生認真搞好本班及環(huán)境區域衛生，并做好一天的衛生保潔工作。
2、按時(shí)組織學(xué)生做好出操隊列、早操。
3、組織好本班學(xué)生放學(xué)排路隊。
4、抓好安全教育工作。教育學(xué)生課間進(jìn)行有益的活動(dòng)，學(xué)生課間不做不文明及危險性活動(dòng)，不發(fā)生安全問(wèn)題。
5、認真執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及《南寧市錦華小學(xué)生須知》的有關(guān)規定，抓好班級紀律、學(xué)生的品德教育、日常行為養成教育。
6、處理好班級的偶發(fā)事件。
二、周常規要求：
1、組織學(xué)生做好大掃除，班主任要親臨現場(chǎng)，檢查指導。
2、認真組織并召開(kāi)每周一次的`班、隊主題會(huì )，并做好記錄（每學(xué)期選擇 記錄12次）。
3、組織好每周的課外活動(dòng)，并做好記錄。
4、組織好周一的升旗儀式，衣著(zhù)要整齊端莊、舉止要嚴肅。
5、組織完成學(xué)校分配的臨時(shí)性勞動(dòng)及其他活動(dòng)。
三、月常規要求：
1、參加政教室每月召開(kāi)的班主任工作會(huì )議、班主任工作培訓，并做好記錄。
2、每月指導學(xué)生出一期版報。
四、學(xué)期常規要求：
1、根據學(xué)校德育工作計劃，結合本班實(shí)際，制定出本學(xué)期的班級德育工作計劃。
2、及時(shí)布置本班教室。
3、及時(shí)健全班委會(huì )。
4、帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校分配的各種勞動(dòng)。
5、組織好學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
6、組織好每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )。
7、重視了解學(xué)生校外表現情況，幫助家長(cháng)做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪(fǎng)，家訪(fǎng)面達到100%，并及時(shí)做好記錄。
8、認真執行《南寧市錦華小學(xué)班主任撰寫(xiě)操行評語(yǔ)工作執行標準》，嚴格按標準撰寫(xiě)學(xué)生操行評語(yǔ)。
9、做好學(xué)期班級德育工作總結。
10、收集本學(xué)期工作做法及經(jīng)驗，整理并撰寫(xiě)德育工作經(jīng)驗、論文等。
11、及時(shí)上交期末有關(guān)報表、材料等。
12、積極參加學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次的“班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )”。
13、認真布置假期活動(dòng)。
小學(xué)班務(wù)工作總結15
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔任二(1)班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不輕。 我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我�！敖虝�(shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。班主任工作有了 點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
1、 我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力 差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課 后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習慣。
同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧 好書(shū)，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復習和 預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。面對低年級段 的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì )、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的 教育。班集體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題， 又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中，班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一 支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服 從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的`主人，每個(gè)學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾 個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且課前讀書(shū)不認真的人也很多，在班干部的監督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習委員的提醒 做好課前讀書(shū)。
二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩 子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(cháng)建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長(cháng)，我總是一視同仁，平等對 待。當學(xué)生有錯時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家 長(cháng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jì)進(jìn)步很大，家長(cháng)非常激動(dòng)。老師對孩子的愛(ài)， 贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一 個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。 一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使 每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié) 作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才 能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)間 多和家長(cháng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、 做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己 都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是 活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自 己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考，不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
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