初三歷史工作總結范文
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家收集的初三歷史工作總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初三歷史工作總結范文1
本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向優(yōu)秀教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,九年級歷史(上)教學(xué)工作總結。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,以促進(jìn)水平的提高。
一、 注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
二、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,F在的考試題目靈活,這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,為此,我在教學(xué)工作中設置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),注重學(xué)生學(xué)科能力的.培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的初三年級,學(xué)生比較喜歡歷史課,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,因為怕老師責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也經(jīng)常找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。雖然大部分學(xué)生對該課很感興趣,學(xué)習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,對于這些學(xué)生我通常是給以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們,幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、抓好課后輔導。 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,要求學(xué)生養成好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。并在課外跟初三其他老師一起做好訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng),與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。
六、 認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 通過(guò)努力,本學(xué)期,大部分學(xué)生的基礎知識掌握較扎實(shí)。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
初三歷史工作總結范文2
本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班的歷史教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
九年級歷史主要講述的是世界歷史,這套教材著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。課本注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,倡導老師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。這套教材由文化課和活動(dòng)課兩種課型構成,以課為單位。課本以單元教學(xué)為主。課本按歷史時(shí)期或學(xué)習主題編寫(xiě)了單元回眸,梳理基本的線(xiàn)索,小結重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性的暢想天地等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見(jiàn),答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學(xué)習內容,其它字體的內容不作統一的要求。學(xué)生可根據自己的實(shí)際情況和需要,并結合老師的提示,自主選擇學(xué)習的內容。教材的編排對學(xué)生的學(xué)習還是有很大的幫助的,可以讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中輕松地掌握知識結構,不至于出現東南西北都分不清的現象。
由于九年級教學(xué)的特殊性,我主要是從以下幾個(gè)方面去把握的:
一、準確把握教學(xué)的目的和要求
初中歷史教學(xué)大綱指出:學(xué)生了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史現象,以及理解重要的歷史概念。教會(huì )學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養學(xué)生學(xué)習和表述歷史的能力;培養學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
二、激發(fā)學(xué)習的興趣是引入門(mén)道的第一步
“興趣是最好的老師”?鬃诱f(shuō):“知之者不如好知之者,好知之者不如樂(lè )之者!迸d趣有巨大的心理效應,能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習動(dòng)機的形成和強化,化非智力因素為智力因素,為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。 .
三、直觀(guān)教學(xué)是引入門(mén)道的最好方法之一
教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。 從思維特征看,九年級學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢,采用直觀(guān)教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,有助于學(xué)生掌握知識。教學(xué)的直觀(guān)形式有實(shí)物直觀(guān)、模型直觀(guān)和語(yǔ)言直觀(guān)等。運用直觀(guān)的圖,適時(shí)插入對圖的闡述、說(shuō)明和描述,圖言并茂,還有集“視、聽(tīng)”為一體的動(dòng)態(tài)錄像,引導學(xué)生在感知直觀(guān)材料的基礎上,進(jìn)行積極的思維活動(dòng),不僅掌握事物發(fā)展變化的規律,最終獲得科學(xué)的理性知識,還受到了思想教育。每一堂課的教學(xué),直觀(guān)只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎上,教師指導學(xué)生及時(shí)地將認識的材料進(jìn)行總結歸類(lèi),上升到一般的理論,這是感知過(guò)程的最后目標,只有這樣,初中學(xué)生掌握的知識才是系統的,深刻的。
四、加強學(xué)法指導是引入門(mén)道的關(guān)鍵
中學(xué)的學(xué)習要求與小學(xué)的不一樣,學(xué)習方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,但由于初中這個(gè)轉折點(diǎn)沒(méi)過(guò)渡好,成績(jì)大幅度下滑,反之,卻上升。因此,加強學(xué)法的指導是必要的。列大事年表。學(xué)完一個(gè)單元,列大事年表可教會(huì )學(xué)生抓住重點(diǎn),理清歷史線(xiàn)索的方法。
(1)、設計表格。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,設計表格教會(huì )學(xué)生歸類(lèi)整理知識的能力。
(2)、編寫(xiě)課文提綱。這是學(xué)會(huì )學(xué)習的最有效的手段之一。一篇課文,學(xué)生從閱讀入手,分析重點(diǎn)難點(diǎn),到綜合提煉形成文字。不僅學(xué)會(huì )了閱讀材料,分析問(wèn)題,綜合概括,文字表述,還懂得了構建知識框架,形成系統。會(huì )讀一篇課文也就會(huì )讀一本書(shū)。有人說(shuō)“學(xué)習就是善于整理這本書(shū)里的全部家當。整理一遍以后,放好,全在腦子里!睂W(xué)會(huì )編寫(xiě)課文提綱,也就是學(xué)會(huì )整理書(shū)中的有效信息,把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習一樣行之有效。長(cháng)大以后,還會(huì )處理所有的信息——社會(huì )的和生活的信息,從而獲得工作能力,社會(huì )適應能力。
五、提問(wèn)設疑、加強指導
每節課都有提問(wèn),學(xué)會(huì )回答問(wèn)題是最基本的。如果問(wèn)題是一個(gè)點(diǎn),學(xué)生可以作答。如果問(wèn)題是個(gè)面,大部分學(xué)生便不知所措了。教師要為學(xué)生分析題意,介紹答題的基本步驟,然后引導學(xué)生先閱讀課文,分析判斷,再綜合作答,并要求答案內容有一點(diǎn)以上的必須分點(diǎn)作答:①、②、③……,養成條理清晰的良好習慣。
我的具體做法如下:
一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的`實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,胸有成竹,每堂課前都做好充分的準備。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流互動(dòng),充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,在課堂上盡可能多的讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節 的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。 在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之,九年級的歷史教學(xué)有其獨特的地方,只要在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋,更新教法就一定能取得良好的效果。當然,我的教學(xué)也還有許多不足之處,我將在今后的工作中不斷改進(jìn),努力從多方面來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
初三歷史工作總結范文3
本學(xué)期,本人任教九年級歷史課,一學(xué)期來(lái),能以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。
一、 激發(fā)興趣,發(fā)揮潛能
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,學(xué)習就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我堅持在每節新授課中采用多媒體教學(xué),大量的圖片資料。我還在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、講故事、辯論賽等形式,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,歷史課變得生動(dòng)了、有趣了,學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了。
進(jìn)入初三后,學(xué)習任務(wù)更加艱巨,學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次月后,我會(huì )在課堂上表?yè)P一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì )給予更多的表?yè)P和鼓勵。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習態(tài)度,認真地按老師的要求去做,你就會(huì )取得理想的成績(jì)。別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。
二、 培養良好的學(xué)習習慣,立足課堂,提高效率
缺乏良好的學(xué)習習慣是大部分學(xué)生的“病根”,尤其是男生課上帶著(zhù)耳朵聽(tīng),他們挺樂(lè )意的,一讓他們動(dòng)筆,就開(kāi)始偷懶。從初三開(kāi)始,我就注重培養學(xué)生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式,在教科書(shū)上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,并注明考點(diǎn)的項目:如“明治維新”的內容,使學(xué)生一目了然。上課時(shí),我邊講,邊巡視,提醒和督促后進(jìn)生和調皮的學(xué)生勾劃課本。 臨近期末,七門(mén)學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復習階段,各科作業(yè)接踵而至,壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住40分鐘,盡量讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)。下課時(shí),人人必須完成課堂訓練,交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學(xué)生,課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè),學(xué)生負擔減輕了。
三、 夯實(shí)基礎,注重解題方法的指導
萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習,基礎是根本。沒(méi)有基礎,就成了無(wú)本之木,無(wú)源之水。初三世界歷史的內容,繁雜且瑣碎,讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái),對于絕大多數的學(xué)生是不太現實(shí)的做法,歷史學(xué)科實(shí)行開(kāi)卷考試。對學(xué)生而言,記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的'事。我首先采取“全面進(jìn)攻”,把中考考點(diǎn)整理好,并在重要的內容下做好標記,印發(fā)給學(xué)生,再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答,讓學(xué)生當堂訓練,熟悉中考的每一個(gè)知識點(diǎn)。每隔一段時(shí)間,我就讓學(xué)生練習一遍,同樣一張小問(wèn)答,我一般讓學(xué)生訓練三、四遍。一而再,再而三地訓練,學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節,我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,讓學(xué)生把重要的內容識記下來(lái),課堂上再默寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復訓練,基礎知識夯實(shí)了。扎實(shí)的基本功是應對考試的第一步,僅僅訓練小問(wèn)答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓練。題目是千變萬(wàn)化的,關(guān)鍵是掌握解題方法。
四、 關(guān)注后進(jìn)生的成長(cháng)
后進(jìn)生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成績(jì)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jì)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解,來(lái)驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,需要老師極大的韌性。轉化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,因勢利導、因人而異、把握時(shí)機等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì )出現動(dòng)搖、反復,老師不能輕易放棄,而要堅持不懈,才能取得理想的效果。
五、 團結合作,共同進(jìn)步
我主動(dòng)向同行們學(xué)習、請教,對歷史復習中所遇到的問(wèn)題,我們共同探求解決問(wèn)題的有效方法,及時(shí)調整復習進(jìn)度與方法。我們相互學(xué)習,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫(xiě)的,工作量雖然很大,卻很實(shí)用,而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細致、到位,取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,我要揚長(cháng)避短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,為學(xué)生在明年中招考試中考出優(yōu)異成績(jì)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!
初三歷史工作總結范文4
本學(xué)期我擔任九年級3個(gè)畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我始終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、理論學(xué)習和教學(xué)研究
首先,為打破自己原有的舊的思想觀(guān)念,轉變自己的心智模式,學(xué)會(huì )用系統思考的方法來(lái)指導具體的工作。通過(guò)不斷的修煉,我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì),更關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績(jì),更關(guān)注學(xué)生的.整體、全面的發(fā)展。
其次,認真學(xué)習新的教學(xué)理論,提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強教師的理論學(xué)習,結合自己所教的歷史學(xué)科,我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習了《歷史新課程標準》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。
最后,積極學(xué)習探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開(kāi)課,虛心學(xué)習他們的長(cháng)處;同時(shí),我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習,我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,教學(xué)水平有了一定的提高。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作
1、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初,我就認真的研究初中歷史課標、研究九年級歷史教材,根據學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃,并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整,以使計劃達到更加的完善。
2、認真備課,力爭上好每一節課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí),力爭每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
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