特殊群體工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的特殊群體工作總結，歡迎閱讀與收藏。
特殊群體工作總結1
XX市法律援助中心自20xx年7月1日成立以來(lái)，在各級司法行政機關(guān)的重視和正確領(lǐng)導下，建立健全各項工作機制，取得了較好的成績(jì)，得到各級黨委、政府的肯定，獲得XX省法律援助工作先進(jìn)集體，XX市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體和XX市扶殘助殘先進(jìn)集體等多項榮譽(yù)，為打造和諧穩定的社會(huì )環(huán)境發(fā)揮了不可替代的作用。下面，就近年工作和有關(guān)情況向大家作一下匯報：
一、 近年工作回顧和主要做法
�。ㄒ唬┙C構，進(jìn)一步加強隊伍和網(wǎng)絡(luò )建設。積極發(fā)揮律師、基層法律服務(wù)工作者、公證員的社會(huì )作用，今年4月，成立XX市法律援助志愿團，形成了以法律援助中心為主導，法律服務(wù)隊伍為主體，社會(huì )志愿者為補充的工作網(wǎng)絡(luò )和格局。鼓勵和支持社會(huì )組織參與法律援助工作，先后成立了維護國防利益法律援助站、民營(yíng)企業(yè)維權中心、消費者協(xié)會(huì )法律援助站以及殘疾人、老年人、婦女法律援助站等，共6個(gè)法律援助工作站，形成法律援助機構與有關(guān)部門(mén)協(xié)作、配合的工作機制。實(shí)行掛鉤聯(lián)系工作制度，有關(guān)律師所設立咨詢(xún)接待日，定期到殘聯(lián)、婦聯(lián)援助站實(shí)行咨詢(xún)服務(wù)，由專(zhuān)職律師值班，促進(jìn)援助站工作有序開(kāi)展。
�。ǘ┖葑マk案，切實(shí)維護黨委政府工作大局和社會(huì )弱勢群體合法權益。XX市法律援助中心自成立以來(lái)，共為困難群眾提供法律援助677起，且每年援助案件呈增長(cháng)趨勢；“12348”協(xié)調中心解答咨詢(xún)電話(huà)10022個(gè)，接待群眾來(lái)訪(fǎng)2604人次，分流解決糾紛125起。先后參與了“3·25” XX段高速公路特大交通事故、白石“10·29”重大火災事故等突發(fā)性、為維護社會(huì )穩定和弱勢群體合法權益做出積極努力，備受媒體和社會(huì )的關(guān)注。
�。ㄈ┳⒅匦麄�，努力擴大法律援助的社會(huì )影響。在《法律援助條例》頒布后，積極開(kāi)展“為了正義和公平——法律援助在XX”系列活動(dòng)，利用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，如開(kāi)展法律援助宣傳咨詢(xún)活動(dòng)、發(fā)放宣傳資料、設立網(wǎng)上宣傳欄、在《XX日報》設立專(zhuān)欄等形式，加強了法律援助制度的宣傳。并對法律援助的范圍、條件和程序進(jìn)行公示，為弱勢群體維權指明方向和途徑。另外，加強橫向協(xié)調配合，與《XX日報》進(jìn)行互動(dòng)，對群眾向該報投訴的重大疑難糾紛，凡可通過(guò)法律途徑解決而當事人確有經(jīng)濟困難無(wú)力聘請律師的，市法律援助中心無(wú)償提供服務(wù)，擴大了法律援助的社會(huì )影響，增強了廣大公民的維權意識，得到了社會(huì )各界的關(guān)注和支持，使法律援助這一“民心工程”深入人心。
�。ㄋ模╅_(kāi)辟“綠色通道”，積極拓寬法律援助途徑。根據低保對象的具體情況，于20xx年4月向XX鎮的近400戶(hù)低保對象發(fā)放了首批法律援助卡。今后，執卡者無(wú)需經(jīng)濟狀況證明，可直接到法律援助中心申請法律援助，切實(shí)解決困難群眾請律師難、打官司難的問(wèn)題。開(kāi)辟外來(lái)民工法律援助的“綠色通道”，積極為民工解決工資拖欠、工傷賠償補助、交通事故人身?yè)p害賠償等糾紛，最大可能地保證符合法律援助條件的民工得到援助。在20xx年受理的50件民事援助案件中，涉及外來(lái)民工的民事法律援助案件就有25起，其中已辦結外來(lái)民工援助案21件，挽回各種經(jīng)濟損失60多萬(wàn)元。
�。ㄎ澹┨剿鬟M(jìn)取，不斷推出便民利民新舉措。一是擴大案件受理范圍，由過(guò)去的刑事辯護、工傷事故代理發(fā)展到勞資糾紛、交通事故賠償、撫養糾紛等全方位的服務(wù)。二是不斷完善辦案質(zhì)量監控體系，建立聽(tīng)庭、辦案質(zhì)量檢查、重大疑難案件討論等多種制度。三是采用“以獎代補”的方法，激勵法律服務(wù)工作者多辦案、辦好案，使群眾滿(mǎn)意，讓政府放心。四是為市政府提供法律服務(wù)，2名援助律師被聘為市政府法律顧問(wèn)，另外，援助律師積極參與市信訪(fǎng)接待日活動(dòng)和擔任社區法律顧問(wèn)，“148”中心還在市信訪(fǎng)聯(lián)合接待中心設立法律咨詢(xún)窗口，切實(shí)發(fā)揮法律援助維護社會(huì )穩定的職能作用。五是實(shí)行民事訴訟風(fēng)險告知制度，XX市法律援助中心專(zhuān)門(mén)制作了《民事訴訟風(fēng)險提示書(shū)》，使當事人知曉民事訴訟風(fēng)險，以利于維護其自身的合法利益。
二、20xx年工作重點(diǎn)與近期規劃
1、抓好網(wǎng)絡(luò )和隊伍建設，繼續擴大法律援助社會(huì )覆蓋面。準備在現有6個(gè)法律援助站的基礎上，在XX4個(gè)鎮建立法律援助站，更好地拓展法律援助渠道，為群眾提供更方便、快捷的法律援助。繼續在全市律師、法律服務(wù)工作者、已取得律師資格的社會(huì )人員中招募法律援助志愿者，增強法律援助志愿團力量（現有39人）。
2、繼續發(fā)放法律援助卡，方便弱勢群體上門(mén)求助。在XX二個(gè)貧困鎮和四大集鎮繼續發(fā)放法律援助卡，為弱勢群體的法律援助提供方便。
3、突出重點(diǎn)，及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)、難點(diǎn)，主動(dòng)為房屋拆遷補償、拖欠農民工工資等問(wèn)題提供法律援助服務(wù)。
4、加強監督管理，進(jìn)一步提高辦案質(zhì)量。繼續建立和完善法律援助工作制度，規范辦案規程、經(jīng)費使用等，采取結案材料審查、重大疑難案件集體討論、案件服務(wù)跟蹤反饋、開(kāi)庭旁聽(tīng)、案件抽查等辦法，保證辦案質(zhì)量。
做好法律援助工作，事關(guān)人民群眾的切身利益，事關(guān)社會(huì )和諧穩定的大局，責任重大，使命神圣。XX市法律援助中心一定繼續深入貫徹《法律援助條例》，進(jìn)一步規范法律援助工作，推進(jìn)XX市法律援助事業(yè)向更高的水平發(fā)展。
特殊群體工作總結2
農村危舊土坯房改造是贛南蘇區振興發(fā)展的開(kāi)局大事，是關(guān)系民生福祉的民生工程。我鄉一直把優(yōu)先解決困難群體建房作為土坯房改造的重點(diǎn)之一。
一、加大宣傳引導，困難群體宣傳采取點(diǎn)對點(diǎn)宣傳方式。
在印發(fā)宣傳單、刊出宣傳欄、張掛宣傳橫幅的基礎上，堅持“深入群眾、加強宣傳、不留死角”的原則，利用陣地宣傳、入戶(hù)宣傳、召開(kāi)座談會(huì )等多種形式宣傳和解讀農村危舊土坯房改造政策，使之家喻戶(hù)曉、深入人心，為農村危舊土坯房改造創(chuàng )造一個(gè)良好的輿論氛圍。針對特殊困難群體，采用鄉、村兩級干部點(diǎn)對點(diǎn)的宣傳方法，一個(gè)干部針對一戶(hù)困難戶(hù)做宣傳動(dòng)員工作。
二、充分發(fā)揮特殊困難群體代建點(diǎn)的示范作用，引導困難群體進(jìn)行土坯房改造。
我鄉在村集中建房點(diǎn)為5戶(hù)五保、低保、殘疾貧困戶(hù)建設專(zhuān)門(mén)的特殊困難群體代建點(diǎn)，他們都是孤苦無(wú)依的無(wú)房戶(hù)，通過(guò)整合鄉級代建款、村級代建款、政策補助款三方資金為他們共建50平方米新房，切實(shí)讓黨和政府惠民政策的陽(yáng)光普照到急需人群。通過(guò)集中代建點(diǎn)的建設，讓其他特殊困難土坯房改造農戶(hù)認識到作為特殊困難群體進(jìn)行土坯房改造是完全可行的。特殊群體代建點(diǎn)起到了很好的示范作用。
三、優(yōu)先解決困難群體建房確保政策真正惠民。
我鄉共有危舊土坯房戶(hù)數342戶(hù)，其中弱勢群體56戶(hù)，約占總危改戶(hù)戶(hù)數的16.4％；弱勢群體中有分散五保戶(hù)3戶(hù)、農村低保戶(hù)42戶(hù)、貧困殘疾人家庭11戶(hù)。針對特殊困難群體建房難問(wèn)題，一是通過(guò)說(shuō)服戶(hù)主申請銀行小額貸款并積極協(xié)調銀行優(yōu)先為特殊困難群體發(fā)放低息貸款，幫助一部分存在小額資金缺口的特殊困難群體解決資金暫缺問(wèn)題；二是積極學(xué)習和借鑒其他鄉鎮關(guān)于土坯房改造工作中幫扶特殊困難群體建房的好做法和措施，比如“親屬同建法”，積極鼓勵我鄉建房戶(hù)組建建房互助社，通過(guò)“一家建房，家家幫忙”等方式形成親友互助共建和建房戶(hù)共同投工投勞模式，既有效解決了建房困難戶(hù)的少勞力和缺資金難題，又統一了建房進(jìn)度；三是通過(guò)政府代建和鄉村兩級共建以及積極動(dòng)員社會(huì )愛(ài)心人士捐款捐資來(lái)籌備善款，解決剩余部分極度貧困農戶(hù)的建房問(wèn)題。四是對于無(wú)條件無(wú)能力拆舊建新的困難農戶(hù)，在市、縣補助的基礎上，鄉政府統一聘請、調配工匠，對這些農戶(hù)的危舊土坯房進(jìn)行維修加固。
四、多方統籌確保降低建房成本，切實(shí)解決困難戶(hù)建材困難。
一方面，我鄉組建了建材供應外聯(lián)工作小分隊，外聯(lián)小分隊主動(dòng)到調研紅磚等建材市場(chǎng)情況，帶建房農戶(hù)親自到磚廠(chǎng)預定紅磚；另一方面發(fā)揮各自人緣廣、門(mén)路多、懂經(jīng)濟、地緣熟的優(yōu)勢邀請外地建材老板親自到與建房農戶(hù)一對一溝通，協(xié)商紅磚供應事宜，送服務(wù)上門(mén)。通過(guò)外聯(lián)小分隊“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式廣開(kāi)渠道，有效降低了建材采購成本，確保了紅磚等建材的供應。另外，我鄉河溪內天然石材、沙石資源豐富，質(zhì)量硬度都符合標準，通過(guò)引導鄉民通過(guò)就地取材將石材加以開(kāi)采利用既疏通了河道，又節約了建房成本。同時(shí)，我鄉還建立了全鄉危房改造信息平臺，通過(guò)信息平臺定期不定期發(fā)布和公示紅磚、水泥、鋼材等各類(lèi)建材價(jià)格、類(lèi)型及進(jìn)貨地點(diǎn)等內容，加強了對建房農戶(hù)的信息引導，讓廣大建房戶(hù)及時(shí)掌握建材市場(chǎng)最先動(dòng)態(tài)。
特殊群體工作總結3
結合我校以往的工作，20xx年通過(guò)我們不懈的努力，我們對留守兒童、單親及殘障少年的認識更清晰，行動(dòng)更具體了，現在針對一年的工作，我們認為留守兒童的監控應該從以下做起：
1、要細化工作，做好小事。留守學(xué)生不是學(xué)困生問(wèn)題，作為一個(gè)龐大的群體，一是從抓留守生管理尋找突破口，工作安排要細致，了解學(xué)生的家庭狀況，現在的監護人、家長(cháng)、鄰居聯(lián)絡(luò )方式，為監管理提供寬厚的背景；二要責任到人，包干到位。留守學(xué)生的管理不是班主任一個(gè)人的事，必須全體教師通力合作，有領(lǐng)導分工，有具體對象和管理方法，有跟蹤記錄，成長(cháng)幫助，有階段或學(xué)期評議等；三要做好小事。學(xué)校日常管理多是學(xué)生在校生活的小事。但教育無(wú)小事，學(xué)校的一切工作是為了教育人，培養人，事情雖小，教育意義大。要通過(guò)做好這些小事，培養學(xué)生的文明行為，良好習慣，甚至使他們受益終生。管理過(guò)程中，不能大而化之，表面看風(fēng)平浪靜，波瀾不驚，但學(xué)生心內的暗香浮動(dòng)就需要教師春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。
2、落實(shí)監控措施，因校制宜，擬訂方案。第一，要落實(shí)好“代家長(cháng)”，物色有責任心的教師，監督學(xué)生的飲食起居，代為管理學(xué)生的財物。學(xué)生有了“上司”，有事要匯報，用錢(qián)有定額。
第二，發(fā)揮集體力量，形成輿論網(wǎng)。班級的教育合力來(lái)自于學(xué)校，社會(huì )與家庭的環(huán)境影響協(xié)調一致，更需要班級內部協(xié)調一致。教師的通力合作，學(xué)生的集體影響能夠感化學(xué)生，給特殊兒童群體莫大的鼓舞，同時(shí)班集體又是監督約束學(xué)生行為的見(jiàn)證人，學(xué)生在校上學(xué)途中等都會(huì )有許多雙眼睛的監視。因此，教師，特別是班主任要堅持民主管理的理念，讓學(xué)生自己制定行為目標，堅持用制度約束人，用集體監督人，用真情感化人。第三，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，讓學(xué)生愿意進(jìn)學(xué)校，愿意進(jìn)課堂，愿意學(xué)習。并抓住他們取得的每一個(gè)成就給予鼓勵，欣賞學(xué)生的創(chuàng )新思維，引導留守學(xué)生遠離誘惑，有正氣，走正路。
3、構筑溝通平臺。俄國著(zhù)名教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)希望從一切方面教育人，那么就必須從一切方面了解人�！边@就是說(shuō)教育者要建立溝通交流的平臺，主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。首先要和孩子聊天。在師生間平等，尊重和互相信任的對話(huà)中，學(xué)生對一周行為的“清點(diǎn)匯報”，有利于監管教師了解學(xué)生的一周動(dòng)向，為下一階段的學(xué)習提出希望與建議。其次，加強空中連線(xiàn)，學(xué)生與家長(cháng)，家長(cháng)與監管教師連線(xiàn)溝通，相互配合，既是對學(xué)生行為的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，又是“家長(cháng)學(xué)�！比Y合教育網(wǎng)的新形式，督促家長(cháng)對孩子的管理力度。再次，建立班級交流平臺，利用周會(huì )課，活動(dòng)課開(kāi)展主題班會(huì )，
讓學(xué)生對“家長(cháng)”，對同學(xué)敘說(shuō)心聲，發(fā)泄情緒，交流情感。
特殊群體工作總結4
就業(yè)是民生之本，保障是民生之基。洪山鎮勞動(dòng)保障事務(wù)所在鎮黨委政府和上級有關(guān)職能部門(mén)指導下，將特殊群體就業(yè)工作作為構建和諧社區的重要內容，作為“民心工程”擺上重要議事日程，挖掘社區就業(yè)潛力，落實(shí)特殊群體優(yōu)惠政策，探索特殊群體就業(yè)思路，切實(shí)為特殊群體辦好事、辦實(shí)事�，F將社區上半年特殊群體工作情況總結如下：
一、推行人性化管理失足人員重綻笑容
就業(yè)難、兩勞釋放人員就業(yè)難上加難，面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，勞動(dòng)保障事務(wù)所與時(shí)俱進(jìn)，組織兩勞釋放人員舉辦就業(yè)培訓。今年3月聘請了轄區隨緣家政服務(wù)中心林敏經(jīng)理授課，圍繞他們人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)作了深入淺出的講解，引導和幫助他們增強生活信心，走出就業(yè)困境；在此基礎上，我們通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)摸清他們的基本情況、就業(yè)意向，針對性地幫助他們配崗、送崗。奔波轄區單位找崗尋崗、拓展就業(yè)門(mén)路、依托共建資源、挖掘社區內部潛力，全方位收集就業(yè)信息，為他們就業(yè)搭建平臺。上半年共計為2名兩勞釋放人員解決了就業(yè)問(wèn)題。
二、以人為本、搭建殘疾群體就業(yè)平臺
為了解決社區殘疾人就業(yè)的實(shí)際困難，我們創(chuàng )新服務(wù)方式，貼心服務(wù)殘疾人就業(yè)，建立就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，發(fā)動(dòng)本社區黨員、群眾共同做好再就業(yè)工作，為促進(jìn)殘疾人員就業(yè)提供了有力的保證。建立殘疾失業(yè)失業(yè)人員名冊，全面掌握其基本情況，對殘疾失業(yè)人員的失業(yè)原因、家庭情況、技能特長(cháng)、培訓要求、思想動(dòng)態(tài)、就業(yè)狀況做到“六清”，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期走訪(fǎng)，跟蹤服務(wù)。上半年共計為6名殘疾人解決了就業(yè)問(wèn)題。
三、把軍嫂、退伍軍人的就業(yè)放在優(yōu)先位置
我們將為部隊隨軍家屬、退伍軍人服務(wù)擺在首要位置。圍繞以人為本，貼心軍嫂、服務(wù)退伍軍人、家屬再就業(yè)工作，利用社區再就業(yè)現場(chǎng)招聘會(huì )，積極為部隊隨軍家屬及退伍軍人提供就業(yè)崗位，解決部隊軍人的后顧之憂(yōu)，通過(guò)走訪(fǎng)摸底，將軍嫂和復退軍人的就業(yè)意向分門(mén)別類(lèi)存入電腦，針對性的幫助他們配崗、送崗，實(shí)行一人一卡上墻舉措，并將市、區勞動(dòng)力市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò )中的崗位信息、轄區共建單位的用工信息以及社區商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的靈活就業(yè)信息等，及時(shí)公布在就業(yè)信息欄中，向軍嫂及退伍軍人推介，方便他們尋找適合自身條件的新崗位。20xx年12月，大凰山社區軍人退伍3名，社區即上門(mén)慰問(wèn)摸底，其中退伍軍人王海濤，家住轄區啤酒廠(chǎng)宿舍，經(jīng)我們多渠道聯(lián)系、為其找到太平洋保險公司工作。今年上半年共計有11名退伍軍人、8名軍嫂通過(guò)我們解決了就業(yè)問(wèn)題。
在上級領(lǐng)導的正確指導下，社區特殊就業(yè)群體工作做了一些有益的探索，取得了初步的成效，但跟上級領(lǐng)導的要求、有社區特殊群體的實(shí)際就業(yè)要求還存在一定差距，我們將鞏固現有的成果為契機，按照上級的精神部署，緊跟時(shí)代脈搏以創(chuàng )新的思維、進(jìn)取的姿態(tài)，找準切入點(diǎn)、探索新舉措、進(jìn)一步將特殊就業(yè)群體工作引向深入，推進(jìn)社區和諧發(fā)展。
特殊群體工作總結5
在這個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)幫扶，努力使問(wèn)題生“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”�，F對這項工作總結如下：
一、善待問(wèn)題生
教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。這些學(xué)困生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì )上受到冷眼，在家也受到家長(cháng)的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒，自信心不強，我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。使他們提高了自信心，認識到了自我價(jià)值。我通過(guò)活動(dòng)找出了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看待他們，積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)。
二、爭取家長(cháng)的配合
學(xué)困生的家長(cháng)對于此次幫扶活動(dòng)大力支持，積極配合，監督學(xué)生在家認真完成家庭作業(yè)，及時(shí)反饋給老師學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。一些家長(cháng)還通過(guò)此次幫扶活動(dòng)對孩子有了更進(jìn)一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個(gè)全新的認識。
三、指出切實(shí)可行的目標
一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，學(xué)困生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標長(cháng)期學(xué)習目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。幫扶學(xué)困生的活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但這項活動(dòng)還要總結優(yōu)缺，持之以恒。
通過(guò)我的努力，學(xué)生有了很大的進(jìn)步。
特殊群體工作總結6
為更好地關(guān)注特殊學(xué)生群體，構建和諧班級、和諧校園，我校根據學(xué)生的家庭、學(xué)習、性格等方面的特點(diǎn)，有針對性地開(kāi)展工作，對家庭貧困學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習成績(jì)特別優(yōu)秀學(xué)生等八類(lèi)學(xué)生，學(xué)校給每個(gè)學(xué)生建立了成長(cháng)檔案，采取了以“特殊群體學(xué)生與老師結對”為主體的教育管理模式，多措并舉，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，對學(xué)生的'學(xué)習、生活、思想、心理、行為、習慣予以全方位關(guān)注，通過(guò)思想上引導，學(xué)業(yè)上輔導，心理上疏導，生活上指導，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。根據上級的指示精神，現就我校特別關(guān)注的學(xué)生的工作情況總結如下：
一、摸清底數，建立完善特別關(guān)注群體學(xué)生檔案
通過(guò)家訪(fǎng)、調查等多種渠道，全面掌握學(xué)校班級特殊學(xué)生群體的狀況，針對每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析，重點(diǎn)關(guān)注。結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，建立完善特別關(guān)注學(xué)生成長(cháng)檔案，并建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，注意保護學(xué)生個(gè)人隱私。將所有特別關(guān)注學(xué)生情況進(jìn)行匯總上報。
二、實(shí)行學(xué)生成長(cháng)與老師結對制，為需特別關(guān)注學(xué)生配備成長(cháng)結對老師
針對不同學(xué)生群體的情況，安排品德高尚、責任心強、學(xué)生信任的教師做特別關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)結對老師，通過(guò)開(kāi)展“師生共成長(cháng)”等活動(dòng)，鼓勵老師結合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導的學(xué)生健康成長(cháng)。學(xué)生成長(cháng)結對老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(cháng)足跡，引導他們健康成長(cháng)。老師們采取深入班級、深入學(xué)生，通過(guò)積極家訪(fǎng)、個(gè)人談心、觀(guān)察等方式，了解這些學(xué)生在生活、學(xué)習、思想、身體等方面存在的問(wèn)題或困難，積極進(jìn)行針對性的幫助。在特殊學(xué)生群體班級內開(kāi)展結對子活動(dòng)，如學(xué)習特別困難的學(xué)生與學(xué)習特別優(yōu)秀的學(xué)生結成對子，健康強壯的學(xué)生與隨班就讀的殘疾學(xué)生結成對子，使他們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
三、適時(shí)激勵樹(shù)自信
尺有所短，寸有所長(cháng)。特殊群體學(xué)生也是一樣，每個(gè)人都有自己獨立的個(gè)性、人格特征及優(yōu)點(diǎn)特長(cháng)。導師們走進(jìn)這些孩子中間，了解每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們身上的潛能，真正尊重每個(gè)孩子獨立的人格，并在不同場(chǎng)合認可、贊揚他們身上的優(yōu)點(diǎn)，以及對集體的作用，讓他們感受“自己是集體的不可缺少的一分子”，從而養成積極向上的心理狀態(tài)。每個(gè)學(xué)生都是要求上進(jìn)的，特殊生也不例外，對學(xué)習特別優(yōu)秀的或者學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步更需要老師的引導和激勵。如特別優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習上有一定的優(yōu)勢，但在心理上也存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，比如自負、情緒化、集體合作意識不強、對班級關(guān)心不夠等等，因此他們更需要老師的引導和鼓勵。導師可以有意識地幫助他們樹(shù)立一顆平常心、增加適當的挫折教育、提出更高的學(xué)習目標以此來(lái)激勵他們，增強他們自我完善、自我教育的能力。激勵是一種動(dòng)力,無(wú)論對哪類(lèi)學(xué)生，不管是學(xué)習困難生，還是優(yōu)秀生等，對他們每天的表現要及時(shí)地表?yè)P，肯定他們那怕點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃
光點(diǎn)，對不足之處，幫助他們進(jìn)行分析，盡可能多表?yè)P，少批評，做到有成績(jì)不抹殺，有缺點(diǎn)不掩蓋，愛(ài)之有度，嚴之有格，使這些學(xué)生能體驗成功的喜悅，增強進(jìn)步的決心和信心。
四、溝通思想爭自強
特殊學(xué)生群體思想較為復雜，精神壓力大，為全面掌握學(xué)生的有關(guān)信息，學(xué)校要求每位結對老師堅持每周至少一次與學(xué)生個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，從心理上疏導，精神上支持，幫助他們解決思想上的疙瘩，讓他們快樂(lè )成長(cháng)。如家庭條件特別優(yōu)越和家庭貧困的學(xué)生，他們要么因為家庭條件太優(yōu)越，要么太貧困，在心理上存在優(yōu)越感或自卑感，在行為上也表現異常，因此，及時(shí)的家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通和交流，把孩子在學(xué)校的表現及時(shí)向家長(cháng)或監護人匯報，讓家長(cháng)或監護人及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，適時(shí)改變家庭教育的方法，結對老師或者班主任把最適合孩子的教育方式與家長(cháng)共享，以形成學(xué)校與家庭教育的最佳合力。
五、師生融洽促和諧
在關(guān)注特殊學(xué)生群體工作中，學(xué)校要求教師做到對學(xué)生有“童心”，對家庭條件優(yōu)越的學(xué)生要“靜心”，對尖子生要“細心”，對待優(yōu)生須 “恒心”，對貧困生獻“愛(ài)心”，對單親子女靠“熱心”，對務(wù)工子女持“耐心”，對智障學(xué)生有“憐憫心”。針對單親家庭子女和留守兒童兩類(lèi)特殊群體，學(xué)校特意為其選派了“教師家長(cháng)”。同時(shí)，為了營(yíng)造團結互助的良好氛圍，積極引導學(xué)生自愿組成互助合作小組，讓學(xué)生在學(xué)習生活中取長(cháng)補短、共同提高。
一年來(lái)，通過(guò)以上措施，不但使那些隔代家長(cháng)們逐漸轉變了教育觀(guān)念，而且使不同層次的家長(cháng)都增長(cháng)了家庭教育知識，開(kāi)創(chuàng )了我學(xué)家庭教育的新局面，有力地支持了我校八類(lèi)特殊群體學(xué)生工作的順利開(kāi)展。當然，特殊群體學(xué)生的教育是一個(gè)社會(huì )綜合問(wèn)題，也是一項長(cháng)期性工作，只要堅持不懈、不斷總結、改進(jìn)和橫向交流，我們相信，這些學(xué)生也一定會(huì )全面、健康發(fā)展，逐步成長(cháng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人。
總之，我們在責怪現在的孩子越來(lái)越難管的同時(shí)，莫忘了思考怎樣關(guān)注他們，怎樣給他們提供適度的環(huán)境。無(wú)論為人父母還是為人師長(cháng)，在忙碌的社會(huì )生活中，請給予這些孩子更多關(guān)懷更多關(guān)愛(ài)吧！讓他們在健康快樂(lè )中自由成長(cháng)！
特殊群體工作總結7
各位領(lǐng)導：
根據會(huì )議安排，我將20xx年脫貧攻堅兜底保障及特殊困難群體面貌改善提升工作進(jìn)行匯報：
一、工作完成情況
(一)脫貧攻堅兜底保障工作
一是根據省州相關(guān)文件，制定下發(fā)了《康樂(lè )縣脫貧攻堅兜底保障“回頭看”排查問(wèn)題整改方案》，對兜底保障工作中可能存在的問(wèn)題，由民政局和各鄉鎮根據各自職責進(jìn)行排查，對發(fā)現的問(wèn)題根據實(shí)際細化《方案》中的整改措施，認真抓好整改落實(shí)。并于3月8日、5月8日前向縣民政局社會(huì )救助股報送整改工作進(jìn)展情況，6月8日前報送整改工作總結報告。確保通過(guò)“回頭看”工作，我縣分散供養特困人員監護責任進(jìn)一步加強、檔案資料文書(shū)進(jìn)一步規范、單人戶(hù)施保政策進(jìn)一步精準、基層責任機制進(jìn)一步健全。二是制定上報了《康樂(lè )縣兜底保障專(zhuān)項攻堅行動(dòng)實(shí)施方案(草擬稿)》，要求全縣各鄉鎮及相關(guān)部門(mén)，從2月底到12月底，分動(dòng)員部署、全面攻堅、鞏固深化三個(gè)階段深入推進(jìn)我縣的兜底保障工作，通過(guò)定期開(kāi)展重點(diǎn)對象排查、強化56農村低保制度、落實(shí)特困供養政策、發(fā)揮臨時(shí)救助作用、落實(shí)殘疾人兩項補貼，在做好貧困縣摘帽和未脫貧人口兜底保障工作的同時(shí)，全面推進(jìn)兜底保障工作任務(wù)落實(shí)，確保所有符合條件的貧困人口應保盡保、應兜盡兜、應救盡救，堅決兜住兜牢脫貧攻堅之底。
(二)特殊困難群體面貌改善提升工作根據脫領(lǐng)辦
2月25日下發(fā)的《康樂(lè )縣特殊困難群體面貌改善提升行動(dòng)實(shí)施方案》，各鄉鎮已組織鄉鎮、村、社干部和駐村工作隊，對全縣所有分散特困供養戶(hù)、一二類(lèi)低保戶(hù)和重度殘疾家庭進(jìn)行入戶(hù)摸底調查。我局于2月28日再次召集鄉鎮民政工作人員，進(jìn)一步細化措施，對此項工作進(jìn)行了推進(jìn)部署安排(各鄉鎮摸排進(jìn)展后附表格)。
二、存在的困難和問(wèn)題
目前各鄉鎮還在摸排中，但在我們近期業(yè)務(wù)工作入戶(hù)中向群眾了解的情況來(lái)看，存在個(gè)別鄉鎮、村摸排工作不實(shí)不細的問(wèn)題，摸排干部未入戶(hù)不上門(mén)，坐在辦公室給群眾或者村干部打電話(huà)了解情況，上報需求。有的庭院已硬化、大門(mén)已修建的家庭，還上報了庭院硬化及大門(mén)修建需求，甚至有的干部認為“縣上白給的不要白不要”，不入戶(hù)調查根據摸底家庭的實(shí)際需求上報，而是對摸底表中所有困難需求每一項都全部上報要求救助。如果摸排工作的不實(shí)不細，將導致我們下一步的采購、修建工作無(wú)法實(shí)施，直接影響到整個(gè)改善提升工作的成效。請各鄉鎮引起高度重視，務(wù)必要進(jìn)村57入戶(hù)，實(shí)地查看群眾需求，確保上報的困難群眾需求切合實(shí)際、數據準確。
三、下一步打算
3月5日各鄉鎮摸底排查情況上報后，縣民政局立即對鄉鎮上報的特殊困難需求進(jìn)行匯總，分類(lèi)梳理大門(mén)、圍墻、庭院和廁所改造的需求，并聯(lián)合住建、農業(yè)農村局對摸底需求逐村逐戶(hù)進(jìn)行復核，結合各自職能開(kāi)展改善提升工作。對復核無(wú)異議確定滿(mǎn)足需求的，縣住建局和農業(yè)農村局負責丈量大門(mén)、圍墻、庭院和廁所改造、室內外粉刷、地板鋪設面積燈，縣民政局負責統計家具名稱(chēng)、衣服尺碼、床品四件套尺寸等，并抓緊籌備相關(guān)物資、印制“康樂(lè )民政”字樣等。確保按照時(shí)限保質(zhì)保量完成特殊困難。
【特殊群體工作總結】相關(guān)文章：
促進(jìn)“特殊群體”創(chuàng )業(yè)09-02
關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生工作總結03-04
關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生工作總結范文07-23
湖南長(cháng)沙鼓勵8類(lèi)特殊群體投身創(chuàng )業(yè)03-27
常德職工醫保特殊群體疾病人員納入市醫保09-14