幼兒園園本研訓工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園園本研訓工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園園本研訓工作總結1

　　本學(xué)年，我們根據縣教育局和縣研訓中心的要求，我們以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《幼兒園指導綱要》為理論指導，以《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標準》為具體標準，以迎接市級示范園驗收的復評創(chuàng )建為主要目標，強化園本研修和有效教學(xué)，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，狠抓教育教學(xué)常規管理和打造高效課堂，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師和幼兒的共同發(fā)展。研訓工作在做穩、做實(shí)上有了很大轉變，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　一、規范常規教育教學(xué)行為

　　一是加強了保教常規工作的管理和督導。嚴格執行保教管理制度，討論修定了《機關(guān)幼兒園一日生活作息時(shí)間表》《幼兒戶(hù)外活動(dòng)體育活動(dòng)安排表》及《幼兒早鍛煉活動(dòng)安排表》，彌補了場(chǎng)地不足，避免了器材的重復，有效確保了幼兒體育活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)及各項教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，各班建立良好的活動(dòng)常規。各種保教工作呈良性運轉。有95%的老師能持之以恒地堅持執行一日作息安排和相關(guān)制度。很多中年和少數青年老師富有激情和感召力，幼兒管理經(jīng)驗豐富，對幼兒管理收放自如，教學(xué)特色鮮明，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　二是在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)年重點(diǎn)圍繞科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評選觀(guān)摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研及家長(cháng)接待日活動(dòng)。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《幼兒園辦園水平評估標準》的理解和領(lǐng)悟，對《快樂(lè )成長(cháng)》課程的靈活把握和運用。在觀(guān)摩學(xué)習、交流聽(tīng)課和優(yōu)質(zhì)課競賽中，各位參賽教師都能認真對待，認真準備、積極參與，如“三八”節日教育活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課競賽、器械操比賽、課題實(shí)踐和反思總結等教育教學(xué)活動(dòng)都開(kāi)展地有聲有色；大家在反思總結、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。

　　三是扎實(shí)開(kāi)展了遠程非學(xué)歷培訓。我們一是加強管理，深入動(dòng)員，營(yíng)造氛圍，將培訓與園本研修相結合，提高學(xué)習效率。二是科學(xué)規劃，精心組織，建立良好的學(xué)習機制，將培訓與業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)有機整合，提升教師素質(zhì)，20xx——20xx年有32名教師參加遠程非學(xué)歷培訓，所有參訓學(xué)員都能積極認真地參加學(xué)習，完成聽(tīng)課及作業(yè)任務(wù)，考試合格率達到100%，優(yōu)秀率70%。

　　四是努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境隱性教育功能。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境。本學(xué)年各班都積極創(chuàng )設了各類(lèi)具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角，師幼合作創(chuàng )設了富有教育價(jià)值與主題教學(xué)跟進(jìn)的主題墻飾。另一方面，努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。各班組按計劃認真開(kāi)展了園本課程“幼兒養成教育”，對幼兒進(jìn)行文明禮儀、良好品德、常規行為習慣的培養。通過(guò)良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、家園互動(dòng)和社區活動(dòng)，創(chuàng )設有利于幼兒成長(cháng)的心理環(huán)境，對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。

　　二、強化服務(wù)意識，轉變保育行為

　　幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(cháng)放心。每月的研修活動(dòng)，對各項保育工作提出改進(jìn)措施，從規范保教行為入手。我們老師們都能做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。從每日的各個(gè)環(huán)節入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口，尤其是我們改變幼兒午睡不脫褲子的習慣，全園幼兒午睡時(shí)一律脫掉外褲，雖然老師們增加了很大的工作量，但是老師們不厭其煩地一遍又一遍地輔助幼兒穿褲子穿鞋子，提高了幼兒的午睡質(zhì)量，培養了幼兒的生活自理能力。還有我們加強了對特殊兒童的關(guān)注，在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了幼兒教師的“四心”。

　　三、借助各種活動(dòng)，展示教師風(fēng)采，提升教師素質(zhì)

　　20xx年9月進(jìn)行了幼小銜接研修活動(dòng)，29名教師到花坪小學(xué)參加小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，聽(tīng)一、二年級數學(xué)課《認識時(shí)鐘》《分桃子》《整理房間》等。

　　20xx年9-10月，全園進(jìn)行區角活動(dòng)創(chuàng )設并進(jìn)行評分考核，并評出七名老師分獲一二三等獎。

　　20xx.7楊靜老師被市研訓中心推選參加了全省第三屆“教育改革與發(fā)展”園長(cháng)論壇活動(dòng)，并獲得最佳口才獎和課件獎一等獎。為后來(lái)指導彭老師參加市級競賽積累了經(jīng)驗，起到了拋磚引玉的作用。

　　20xx年9-10月，全園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設研修活動(dòng)，選派彭金莉老師參加“宜昌市第三屆幼兒教師教學(xué)技能大賽”。內容包括“班級環(huán)境創(chuàng )設演講、才藝展示、機智應變”三個(gè)板塊。彭老師獲得綜合才藝一等獎和演講特別獎。

　　20xx年10月為了落實(shí)幼兒養成教育，培養幼兒扶弱助殘的優(yōu)良品質(zhì)。在全園發(fā)起了向白血病患兒田先成小朋友獻愛(ài)心的活動(dòng)，捐助愛(ài)心款近四千元。

　　20xx年10月，舉行了保育教師技能競賽活動(dòng)。

　　20xx年10-11月，開(kāi)展了全園教師參與的幼兒園數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。本次活動(dòng)是以賽促研，達到共同切磋共同提高的目的。本次主要以我園課堂教學(xué)的薄弱學(xué)科——數學(xué)教學(xué)活動(dòng)為研討內容。教研活動(dòng)從10月18日開(kāi)始第一輪分年級組競賽，互相聽(tīng)評課，各組按分數推薦兩名老師參加第二輪全園競賽活動(dòng)。

　　20xx年11月4日，我們與宜昌市城建幼兒園開(kāi)展了聯(lián)誼研修活動(dòng)，城建幼兒園的老師上了兩節示范課，我園向芳艷老師也上一節數學(xué)展示課，部分城區幼兒園的老師也來(lái)我園參加了研修活動(dòng)。

　　20xx年11月8日，我園與縣教工幼兒園及城區民辦園的老師們聯(lián)手開(kāi)展了數學(xué)課研修活動(dòng)，我園何政老師和教工幼兒園趙長(cháng)紅老師各展示了一節精彩的數學(xué)課。課后，聽(tīng)課的老師們各抒己見(jiàn)，共同切磋和商討打造幼兒園高校課堂的'方法和技藝。

　　20xx年11月23日，19名教師參加了全縣第三屆教師才藝展示活動(dòng)。舞蹈一等獎、書(shū)畫(huà)兩個(gè)一等獎，四個(gè)二等獎，演講一個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎。

　　20xx年11月26日，舉行了秋季親子運動(dòng)會(huì )。

　　20xx年12月5日，帶領(lǐng)三十名教職工前往宜昌城建幼兒園參觀(guān)園所、班級環(huán)境創(chuàng )設。

　　20xx年12月6-10日，選派龔祥倫老師與宜昌市幼兒園張老師進(jìn)行教師掛職一周交流活動(dòng)。龔老師在市幼擔任中班教師�；貋�(lái)后在全園會(huì )上進(jìn)行了匯報。

　　20xx年12月3日下午，參加教育局舉辦的全縣幼兒教育工作會(huì )的領(lǐng)導和園長(cháng)們，參觀(guān)了我園的教育環(huán)境，觀(guān)摩了教育教學(xué)活動(dòng)，我園譚緒娥老師給參會(huì )者上了一節數學(xué)示范課《梯形娃娃》，收到良好的效果。

　　20xx年3月，全園開(kāi)展了“三八”節日教育活動(dòng)，大班采取走出去參觀(guān)、買(mǎi)禮物、送祝福的形式，中小班采取請媽媽們來(lái)上課的活動(dòng)形式，各班活動(dòng)豐富多彩。本月，全園還進(jìn)行區角活動(dòng)創(chuàng )設并進(jìn)行評分考核，并評出一二三等獎。

　　20xx年4月，進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日既園優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，全園教師及家長(cháng)都參與觀(guān)摩和聽(tīng)課活動(dòng)，同時(shí)還接待了縣職教中心幼師班學(xué)生30多人見(jiàn)習觀(guān)摩，此次活動(dòng)為我們的教師展示教學(xué)風(fēng)貌切磋教學(xué)技藝搭建了很好的平臺，評出一二三等獎，并選送了三節課參加了在我園舉行并全縣科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。龔祥倫、何政老師獲得一等獎，劉麗君老師上示范課。接待全縣觀(guān)摩聽(tīng)課老師100多人。本月初，我們還對小班部分家長(cháng)進(jìn)行家長(cháng)培訓，由楊靜老師主講的《家庭中的語(yǔ)言教育》錄像被推選到市里參賽獲得一等獎，并代表全市被選送到全省參賽。

　　20xx年5月全園開(kāi)展了器械操創(chuàng )編排練比賽活動(dòng)，我們于5月27日上午在廣場(chǎng)舉行了“六一”慶祝既器械操表演比賽活動(dòng)，活動(dòng)組織井然有序，各班器械操表演百花爭艷精彩紛呈，受到了廣大家長(cháng)和社會(huì )的廣泛好評，贏(yíng)得了良好社會(huì )聲譽(yù)和口碑。本月老師們還完成了體驗閱讀課題的反思和總結的一系列工作，編印成冊，撰寫(xiě)結題報告。周丹和譚緒娥老師各上了一節閱讀匯報課。整理編印了近三年來(lái)優(yōu)秀教案集。在恩施召開(kāi)的全省課題交流會(huì )上進(jìn)行了展示，得到了同行和專(zhuān)家們的好評。

　　20xx年6月，舉行了保育教師知識競賽活動(dòng)。評出了一二三等。本月還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)團隊及聽(tīng)推門(mén)課、保教質(zhì)量考核工作、送教下鄉活動(dòng)。

　　本學(xué)年的工作取得了顯著(zhù)成效，幼兒園分別獲得了“先進(jìn)學(xué)�！�、“師德先進(jìn)單位”、“教師才藝展示三等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號；教師個(gè)人17人次受到市縣行政、業(yè)務(wù)表彰，6人獲市縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、8人在市縣上示范課和送教下鄉課，69人次在縣舉辦的文藝匯演、演講、書(shū)畫(huà)競賽、幼兒輔導分別獲一二等獎，34人次的論文發(fā)表或獲獎（其中，分別有一人在省、市教學(xué)研究室論文評比中獲一等獎）；幼兒文藝節目《過(guò)橋橋》在全市第28屆幼兒文藝匯演中榮獲一等獎，25副幼兒美術(shù)作品分或一、二、三等獎。全園家長(cháng)問(wèn)卷測評結果為：行政滿(mǎn)意率為96.15%，幼兒安全滿(mǎn)意率為93%，幼兒生活滿(mǎn)意率92.2%，衛生保健滿(mǎn)意率為94.7%，12個(gè)班級對幼兒的日常護理滿(mǎn)意率達98.5%。

　　上述大大小小的活動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jì)都凝聚了我們全體教師的汗水和心血。但是，我園作為市級示范幼兒園的發(fā)展與周邊縣市一流的幼兒園仍然存在較大差距，受諸多客觀(guān)因素的影響，我們的辦園條件和保教質(zhì)量還不能滿(mǎn)足社會(huì )及家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育資源的客觀(guān)需求。同時(shí)我們也要清醒地認識到，我們保教工作中自身也還存在這樣和那樣的問(wèn)題，需要我們在今后的工作中不斷完善和改進(jìn)。

幼兒園園本研訓工作總結2

　　一學(xué)年以來(lái)，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓的各項活動(dòng)，團結一致，以積極的態(tài)度開(kāi)展活動(dòng)，按照計劃安排，圓滿(mǎn)完成了園本研訓工作，現將本學(xué)年研訓工作總結如下:

　　一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1.本著(zhù)實(shí)踐與理論相結合的原則，認真學(xué)習《幼兒園教育指導鋼要》，把學(xué)習重點(diǎn)放在如何解決在美術(shù)活動(dòng)整合中遇到的問(wèn)題。

　　2 .樹(shù)立正確的.教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )浙。在學(xué)習期間，教師們發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教有教學(xué)水平有了大幅度提高。以主題教學(xué)為上線(xiàn)，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)。

　　3.本學(xué)年每位教師都自主學(xué)習撰寫(xiě)了規定的政治學(xué)溝筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，按照學(xué)習書(shū)中的教育理念，教育方法，對照自己的教育行為，尋找差距，從而記錄自己的學(xué)習體會(huì )，在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，互相交流。

　　4.本學(xué)年開(kāi)展了師德師風(fēng)自查活動(dòng)，通過(guò)自查和個(gè)人體會(huì )，每位老師撰寫(xiě)了一篇師德師風(fēng)自查報告。

　　二、加強教研力度，提高保教質(zhì)量

　　1.立足工作實(shí)際，每位老師都制訂了園本研修工作中計劃。根據工作中的薄弱點(diǎn)，確立研修目標，并組織教師進(jìn)行全園的觀(guān)摩活動(dòng)�；ハ嗦�(tīng)課，相互評課，使教師在聽(tīng)課活動(dòng)中成長(cháng)，并寫(xiě)好評課記錄。本學(xué)年還組織了多次園本研修專(zhuān)題研討會(huì )，為教師在工作中存在的困惑尋找答案。

　　2.注重青年教師的培養，在幼兒園中，青年教師已成為幼兒園的形象標志，青年教師充滿(mǎn)了生機，思想活躍，有獨特的風(fēng)格。我園經(jīng)常外派青年教師出去參加業(yè)務(wù)學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，并在培訓結束返崗后在園內做培訓分享。

　　3.有效的教研活動(dòng)，園長(cháng)的支持是必不可少的。園長(cháng)參加每次的數研觀(guān)摩活動(dòng)，認真記錄，每次活動(dòng)后給評價(jià)，大大提高教師的積極性，鼓舞了教師隊伍。

　　三、今后努力的方向

　　1.園本特色活動(dòng)開(kāi)展得還不夠深，特色還需再明顯，可按年齡層來(lái)劃分展示特色的方法。

　　2.應鼓勵教師積極參加論文、案例的撰寫(xiě)，多讀多練學(xué)習其他幼兒教師優(yōu)秀的作品吸取精華，不斷創(chuàng )新，用懷疑的目光去看待每樣你覺(jué)得合乎常規的事，這樣就會(huì )產(chǎn)生出更多的觀(guān)點(diǎn)課題。

　　3.教師應不斷的高要求自己，利用空余時(shí)間給自己充電，使自己的學(xué)歷往前邁一大步。園本研訓工作緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展，都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)朝氣，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

幼兒園園本研訓工作總結3

　　一學(xué)期以來(lái)，在xx學(xué)區領(lǐng)導的支持和指導下，深入學(xué)習貫徹落實(shí)20xx年3月頒布的《幼兒園工作規程》，繼續深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，倡導“快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)”的教育理念，用愛(ài)心與智慧陪伴孩子健康成長(cháng)。通過(guò)不斷推進(jìn)幼兒品格為特色的課題、課程的研究與開(kāi)發(fā)，促使全園孩子品格的發(fā)展以及教師教育能力、課程執行力得以提升；同時(shí)，高度重視一日保教常規的視導管理工作，促使各班各項工作井然有序，使孩子養成良好文明的生活習慣及獨立生活能力，均取得顯著(zhù)的成效成果�，F總結歸納如下：

　　一、以"研訓一體化"的模式開(kāi)展教育研究工作，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展“幼兒園一日保教生活常規的組織策略”主體研訓，合理優(yōu)化幼兒一日生活一是通過(guò)教師互相觀(guān)摩、交流研討、實(shí)踐反思，促使老師相互學(xué)習他人經(jīng)驗，揚長(cháng)補短，完善自己常規管理策略；二是通過(guò)班子相關(guān)人員對各班進(jìn)行幼兒午餐組織與管理、幼兒午睡起床整理等各環(huán)節的視導，進(jìn)一步優(yōu)化班級一日常規管理，有針對性的提出指導意見(jiàn)，采取有效措施，及時(shí)解決面臨的困惑；三是開(kāi)展全園教師主題背景下主題墻和區域活動(dòng)的創(chuàng )設活動(dòng)。

　　通過(guò)一系列工作，孩子們在生活衛生習慣、行為習慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高。

　�。ǘ�）在品格課程的實(shí)踐研究實(shí)施過(guò)程中，開(kāi)展了以下幾項工作

　　1、立足教學(xué)實(shí)踐，課題組成員借助“課例”研討，開(kāi)展多樣化的課堂教學(xué)研究。

　　通過(guò)本學(xué)期的繼續實(shí)踐和探索，品格游戲活動(dòng)課程已成為課題研究的一大亮點(diǎn)和特色，如今已形成一定的研究模式：“個(gè)性化設計教學(xué)活動(dòng)——集體備課——課例實(shí)踐——課后反思——互助交流——再度課例研討，形成二次課例”。在研究過(guò)程中，每課題組成員結合自己研究的子課題，分別推出不同動(dòng)作領(lǐng)域的研究課，組織全園參與，聽(tīng)上課，說(shuō)評課，學(xué)理論，談體會(huì )，找亮點(diǎn)，明起點(diǎn)，深研討，挖缺點(diǎn)等，活動(dòng)后老師總結經(jīng)驗。

　　2、在5月份舉行了品格游戲活動(dòng)課程優(yōu)質(zhì)課互聽(tīng)互評活動(dòng)。本園大班段、中班段及小班段的各位老師為我們帶來(lái)了多節優(yōu)秀課程。

　　本次活動(dòng)中，各位教師創(chuàng )設了有趣的情境，運用了新穎的教具，讓孩子在活動(dòng)中身臨其境，感受到了前所未有的樂(lè )趣，讓孩子在游戲中感受快樂(lè )，從而得到體能的發(fā)展。

　　活動(dòng)結束后，幼兒園班子領(lǐng)導針對每一節課例都進(jìn)行了總結和評價(jià)，肯定了各課例的精彩之處，并提出了寶貴的意見(jiàn)。聽(tīng)課的老師也感受到了孩子自主游戲的教育理念，深受啟發(fā)。通過(guò)開(kāi)展這次互聽(tīng)互評活動(dòng)，我園的老師們開(kāi)始了新一輪的學(xué)習熱情，活動(dòng)讓幼兒得到了發(fā)展，教師們的教育教學(xué)水平、課程執行力度、專(zhuān)業(yè)素養在摸索、磨煉中不斷提高，在剖析、反思與點(diǎn)評中茁壯成長(cháng)。

　　針對品格游戲活動(dòng)課程的實(shí)施及研究，本學(xué)期還將做好結題工作：如編寫(xiě)《品格游戲園本課程》，其他各種結題相關(guān)材料的匯集整理等。

　�。ㄈ�）開(kāi)展教師主題繪畫(huà)評比活動(dòng)

　　分主副班老師進(jìn)行兩個(gè)時(shí)段的評比形式。

　�。ㄋ模┙處焻⒓邮∑脚_選課培訓工作圓滿(mǎn)完成

　　二、家長(cháng)、幼兒活動(dòng)工作方面

　　保教工作是幼兒園工作的`生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，做好幼兒園家長(cháng)工作和大型活動(dòng)的開(kāi)展，活動(dòng)中各班老師工作效率高，合作意識強，現對本學(xué)期工作做如下小結：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)初全面家訪(fǎng)

　　在開(kāi)學(xué)初，各班老師對孩子進(jìn)行全面家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)了解孩子在家情況及家庭教育情況，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到老師的愛(ài)。

　�。ǘ�）家長(cháng)學(xué)校工作的創(chuàng )新，使活動(dòng)更有實(shí)效

　　1、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作

　　利用校訊通、幼兒園網(wǎng)站、班級微信群等，對班級新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

　　2、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作

　　我們通過(guò)活動(dòng)加強與家長(cháng)的溝通，在幫助家長(cháng)提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長(cháng)的支持、理解和合作。如：3月份開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”慶3。8婦女節活動(dòng)；6月份參加我園家長(cháng)和孩子參加縣教育局舉辦“躍動(dòng)心靈，游戲童年”趣味球操展演活動(dòng)、開(kāi)展園內幼兒?jiǎn)雾楏w育技能活動(dòng)、慶六一“大手牽小手大家同歡樂(lè )”親子游園活動(dòng)、“放飛夢(mèng)想”暨大班段畢業(yè)匯演活動(dòng)，活動(dòng)中對園級優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行表彰。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗親子運動(dòng)的快樂(lè )，培養自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)，加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長(cháng)之間、老師和幼兒、老師和家長(cháng)之間的溝通機會(huì )，更好地達到家園同步。

　　三、榮譽(yù)及成果

　　1、3名幼兒獲得甌北十佳、2名幼兒獲得甌北十優(yōu)。

　　2、參加xx學(xué)區“躍動(dòng)心靈，游戲童年”趣味球操比賽獲二等獎的好成績(jì)。

幼兒園園本研訓工作總結4

　　社會(huì )變革的趨勢，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題，我們在學(xué)習與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內涵發(fā)展，以教育科研為先導，積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉變教師教育觀(guān)念，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。一年來(lái)，我們以幼兒發(fā)展為本，結合本園實(shí)際，加強“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩中求進(jìn)，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一學(xué)年的教研。老師們在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習、反思、進(jìn)步，針對建構活動(dòng)在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩健�，F將本學(xué)年教研工作做以下總結：

　　一、注重校本研訓，推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　�。ㄒ唬�、為了本次校本研訓項目《橋下鎮中心幼兒園如何有效開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)中的建構活動(dòng)》更好的開(kāi)展，我們加強了園本培訓的'管理，我們由汪園長(cháng)對我們的教研活動(dòng)進(jìn)行管理監督，有效落實(shí)培訓任務(wù)�？己藱C制如下：

　　1、組建校本研訓領(lǐng)導小組。

　　2、尋找問(wèn)題，通過(guò)教師研訓需求調查，確定研訓主題。

　　3、查找資料，制定方案。

　　4、本項目由園長(cháng)親自牽頭帶領(lǐng)，教研組組織實(shí)施，全體教師具體參與實(shí)施。

　　5、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修途徑，采用請進(jìn)學(xué)習、集體備課、主題研討、經(jīng)驗交流、讀書(shū)分享、現場(chǎng)觀(guān)摩等形式，讓教師在閱讀、實(shí)踐、反思中提升專(zhuān)業(yè)能力。

　�。ǘ�）、為了確保每次培訓的實(shí)效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實(shí)行教師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽并由專(zhuān)人負責管理�？己藱C制如下：

　　1、出勤：每位教師出勤率必須達到85%以上。

　　2、考核：未出勤不得分，培訓過(guò)程態(tài)度不端正適當扣分，作業(yè)未及時(shí)完成扣1分

　　3、獎勵學(xué)分：主講一次加1分，課題、論文、案例獲縣二等獎以上加1分，縣級以上公開(kāi)課一次加1分，累計加分。（學(xué)年末，如果個(gè)別老師因特殊情況未能達到24學(xué)分校本培訓的，學(xué)�？梢宰们榭紤]以獎勵學(xué)分進(jìn)行替換。）學(xué)年累計分數按照排名，取前10%的老師為幼兒園“教科研先進(jìn)個(gè)人”，并在幼兒園學(xué)期末績(jì)效考核中加1分。

　�。ㄈ�）、為了提升教師們的素養，加強學(xué)習研訓，一是我們組織教師一同學(xué)習了《解放聰明的笨小孩》；二是同時(shí)開(kāi)展了閱讀分享活動(dòng)；三是教師參加省教師培訓管理平臺的培訓，不斷提升教師的新理念。

　�。ㄋ模�、進(jìn)一步強化教師備課規范化，要求教師在備課過(guò)程過(guò)程中交流自己的困惑和想法，針對困惑，通過(guò)集體商討解決取得一定成效。

　　二、組織專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素養

　　1、本學(xué)年我們園本培訓圍繞研訓項目采用教師們同伴互助、研討的形式進(jìn)行建構活動(dòng)的開(kāi)展和研討，從班級實(shí)際情況出發(fā)，針對孩子和班級的操作情況和教師對孩子把握以及各班區域創(chuàng )設進(jìn)行研討，這種互學(xué)互助的形式對每位教師（尤其是新教師）是非常好的學(xué)習形式。

　　2、開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng)，活躍教研活動(dòng)氛圍：由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作，本學(xué)期開(kāi)展了一些促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動(dòng)，如：幼兒園自主活動(dòng)的開(kāi)展、手工烘焙等。

　　3、優(yōu)質(zhì)課評比：為了鼓勵教師認真做好教學(xué)工作，積極投入教學(xué)改革、探索教學(xué)規律，促進(jìn)教師教學(xué)交流，提高教師課堂教學(xué)管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的開(kāi)展促進(jìn)教師之間互相學(xué)習。

　　4、專(zhuān)家引領(lǐng)：建構活動(dòng)的創(chuàng )設是我園本年度的園本研訓主題，本次研訓我們請來(lái)了教師發(fā)展中心的單瓊赟單老師為我們開(kāi)展講座，更好的幫助我們老師提升對孩子參與活動(dòng)時(shí)的把握和評價(jià)。

　　三、下學(xué)期工作方向

　　1、結合本園實(shí)際，提高全體教師科研意識。

　　2、進(jìn)一步提高教師的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫(xiě)論文。

　　3、注重集體備課實(shí)效，認真落實(shí)備課展示活動(dòng)，克服職業(yè)倦怠。

　　4、繼續優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。

幼兒園園本研訓工作總結5

　　光陰似箭，為期一年的校本研訓工作落下帷幕，一年來(lái)我園教師秉承著(zhù)認真學(xué)習的態(tài)度，完成了校本研訓工作，下面對本園一年來(lái)的研訓工作做以下總結：

　　《指南》中指出健康是指人在身體、心理和社會(huì )適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè )觀(guān)態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調的動(dòng)作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域學(xué)習與發(fā)展的基礎。

　　現在的幼兒教育已經(jīng)在飛速發(fā)展，但提升幼兒的學(xué)習能力與開(kāi)發(fā)孩子的無(wú)限潛能之前，必先訓練孩子的體能，來(lái)達到激發(fā)心智的全面成長(cháng)。根據市級指定研究項目“關(guān)注幼兒健康教育，促進(jìn)全縣3-6歲兒童體質(zhì)健康”，以體鍛活動(dòng)為抓手，科學(xué)、趣味、系統地發(fā)展幼兒體質(zhì)，合理評測，轉變幼兒機械體能訓練。各地各園都在轟轟烈烈的搞教學(xué)改革，做園本課程，為了摸索出適合我園實(shí)際的游戲教育模式，為了提高教師的教學(xué)科研能力，20xx—20xx年度我園圍繞《促進(jìn)幼兒健康體能研究實(shí)施策略》開(kāi)展教研活動(dòng)，以幼兒體質(zhì)健康研究為切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習、集體備課、觀(guān)摩學(xué)習、專(zhuān)題研討，同伴互助等方法提升教師關(guān)于幼兒健康體能的科研水平，我園教師嘗試從體質(zhì)現狀、影響體質(zhì)健康因素、體質(zhì)評價(jià)指標、具體干預手段等方面分析幼兒園健康教育現狀，并積極研討方案嘗試促進(jìn)幼兒體質(zhì)體能提高。通過(guò)一年來(lái)的研訓學(xué)習，不僅提高幼兒園管理人員和教師的科研積極性，更提高了教師體育教育方面的實(shí)踐能力。

　　校本研訓的目的在于提高教師科研水平，改善幼兒園現狀，針對我園現狀，我們積極思考，尋找出教育過(guò)程中存在的問(wèn)題有：體鍛設施局限，教師重“測試結果”輕“體鍛方法”，幼兒體質(zhì)健康能力發(fā)展差異大等。幼兒園集體體育教學(xué)一直是一個(gè)弱項領(lǐng)域，培養孩子良好的運動(dòng)技能，促進(jìn)其體力，研發(fā)一套以運動(dòng)、游戲、體能促進(jìn)為目標，玩出“強體質(zhì)”的課程和摸索出一些教學(xué)經(jīng)驗，對教師，特別是年輕教師，具有很強的實(shí)用性和很好的指導性，可以讓教師的教學(xué)更科學(xué)、更輕松、更有效。

　　研訓開(kāi)始之前，領(lǐng)導小組制定了具體可實(shí)施的研訓目標與方案：

　　1.通過(guò)研訓，理解幼兒體質(zhì)提升活動(dòng)的意義，探討幼兒園開(kāi)展特色體育活動(dòng)的方法途徑。

　　2.通過(guò)研究，探索出符合幼兒身心發(fā)展的、系統的、科學(xué)的體育鍛煉內容以及有效的、適宜的組織策略，切實(shí)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展。

　　3.通過(guò)研修活動(dòng)，豐富教師關(guān)于幼兒體質(zhì)健康理論知識，更新教育觀(guān)念，進(jìn)而使教師能以研究的態(tài)度、發(fā)展的眼光，逐步完善本園的體育教學(xué)模式，提升教師的教育科研能力。

　　這一年來(lái)，我園教師根據本園幼兒的水平與興趣等需要，分年級段開(kāi)展八次集體備課，開(kāi)發(fā)開(kāi)展適合幼兒的具有特色的班級體育活動(dòng)，整個(gè)校本培訓是動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，是在實(shí)踐中不斷生成變化的`過(guò)程。每一次的研討活動(dòng)，老師們的思想火花相互碰撞，水平互相提高，對每位教師體育教學(xué)能力的提升提供了平臺，教師的科研水平得到了很好的幫助。

　　及時(shí)反思，才能發(fā)現自身不足，勇于改變，才能不斷進(jìn)步，關(guān)鍵的是不斷的積累，不斷地滿(mǎn)足教師學(xué)習與進(jìn)步的需要，在實(shí)踐中不斷的總結、完善，提高，以滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，這將是我們的終極目標。雖然，校本培訓給我們帶來(lái)了美好的改變，但我們的校本培訓還不夠成熟完善，在教研實(shí)施過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：

　　1.校本培訓還沒(méi)有形成一個(gè)完整的體系；

　　2.沒(méi)有形成科學(xué)的評價(jià)系統；

　　3.教師的專(zhuān)業(yè)化程度有待進(jìn)一步提高；

　　4.研修內容狹隘，存在閉門(mén)造車(chē)的情況；

　　5.理論脫離實(shí)際，校本培訓雖然對老師的思想有促進(jìn)作用，但在實(shí)際的帶班過(guò)程中，還存在老一套鍛煉方式，不能很好的激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣和體現幼兒主體地位。

　　為了繼續開(kāi)展好校本培訓，我們也有了今后的打算：

　　1.加大研究力度，拓展校本培訓課程的研究范圍；

　　2.研究并制定好評價(jià)系統；

　　3.繼續在實(shí)踐中完善校本研訓工作，促進(jìn)幼兒多樣化發(fā)展；

　　雖然我們的校本研訓還不成熟，但我們要走的路也還不長(cháng)，相信下一年度的校本研訓工作我們會(huì )走上正軌，建立適合我們的研訓工作方式，我們堅信，只要我們堅持不懈地去努力，我們的校本研訓也會(huì )因不斷調試而日趨完善，我們的幼兒園將會(huì )因我們的努力而成為孩子的樂(lè )園！

幼兒園園本研訓工作總結6

　　《幼兒園工作規程》明確指出“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，但要是游戲發(fā)揮其應有的教育作用，需要教師對游戲進(jìn)行科學(xué)的指導。隨著(zhù)學(xué)前教育的改革與發(fā)展，提倡將游戲的自主權還給孩子放手游戲之后，觀(guān)察解讀幼兒自主游戲是教師的基本功，也是適宜性教育的基礎，是教師解讀幼兒自主游戲的前提。目前本園教師的觀(guān)察缺乏計劃性、系統性，經(jīng)常會(huì )掃描式觀(guān)察，從而導致無(wú)目的、無(wú)重點(diǎn)。借助縣教育局組織的“XX省教師培訓管理”平臺上的校本研訓項目為抓手，沿著(zhù)幼兒園“解讀幼兒自主游戲”的課程建設主線(xiàn)進(jìn)行設計與實(shí)施�，F將校本研訓工作總結如下：

　　一、針對現狀，制定方案：

　　游戲是兒童最喜歡的活動(dòng)，兒童在游戲中學(xué)習和成長(cháng)，游戲對兒童的身體、智力、創(chuàng )造力、情感、社會(huì )性的發(fā)展都具有重要的積極作用。隨著(zhù)課程改革，提倡將游戲的自主權還給孩子放手游戲之后，教師如何更好地回應和支持幼兒游戲?教師們困惑、頭疼甚至有時(shí)抵觸，因為這不僅涉及到方法和經(jīng)驗問(wèn)題，更反映教師的教育理念和專(zhuān)業(yè)水準。那么如何能給予教師們實(shí)實(shí)在在的幫助，既會(huì )看，又會(huì )記，更會(huì )支持孩子?

　　在教研組的共同商討下，最終決定開(kāi)展“提高教師觀(guān)察解讀幼兒自主游戲的策略”的研訓項目。通過(guò)自主研修、專(zhuān)家引領(lǐng)的方法學(xué)習理論知識;針對教師的現狀，努力提高各位教師的專(zhuān)業(yè)理論水平;利用讀書(shū)活動(dòng)、互聽(tīng)互評、案例評比等多種形式汲取新理念，提高教師的實(shí)際操作能力，幫助教師解決實(shí)際教學(xué)工作中的問(wèn)題。

　　二、明確分工，加強管理：

　　本次研訓由園長(cháng)負責整個(gè)項目的領(lǐng)導與協(xié)調工作。副園長(cháng)負責校本研訓項目的具體工作與規劃，包括項目書(shū)的起草、制定、實(shí)施、收集和整理活動(dòng)資料并及時(shí)上傳園本博客，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者。各個(gè)環(huán)節嚴格管理，打下扎實(shí)基礎，從而全面提升教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　三、實(shí)踐探索，互相學(xué)習：

　　根據方案中的研訓目標，我們的教研活動(dòng)分了三個(gè)模塊：

　　1、專(zhuān)家引領(lǐng)

　　本次活動(dòng)我們邀請了永嘉縣教師發(fā)展中心的'單瓊赟老師。單老師根據《3-6歲兒童學(xué)習與指南》為教師搭建觀(guān)察解讀幼兒自主游戲的支架，幫助幼兒教師解讀幼兒游戲。另外由項目負責人高秋潮引導教師觀(guān)察解讀幼兒自主游戲的策略，讓教師在研訓目標的正確理解下觀(guān)察解讀幼兒自主游戲。

　　2、同伴互助

　　教師們形成兩組團隊，每組11人，組員之間互相觀(guān)摩自主游戲，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，師徒結對研究游戲案例，并通過(guò)互聽(tīng)互評、案例評比、經(jīng)驗交流等多種形式開(kāi)展研修活動(dòng)。同伴之間的合作與交流不僅提升了教師之間的感情，更是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑。人在一起叫聚會(huì )，心在一起叫團隊”這句話(huà)緊緊地將教師的力量凝聚在一起。

　　3、自主研修

　　自主研修使教師真正成為學(xué)習的主人，教師主動(dòng)掌握整個(gè)學(xué)習過(guò)程，自發(fā)、自覺(jué)地投身學(xué)習，自己對自己負責，學(xué)習的主動(dòng)性大大增強從而達到“終身學(xué)習”。通過(guò)閱讀《兒童游戲通論》撰寫(xiě)讀后感，拍攝制作自主游戲故事視頻，撰寫(xiě)研修論文的過(guò)程中，培養了良好的學(xué)習品質(zhì)，教師在觀(guān)察幼兒自主游戲時(shí)再也不會(huì )是“不知從何入手”。

　　四、不足之處，再接再厲

　　通過(guò)“提高教師觀(guān)察解讀幼兒自主游戲的策略”的研訓項目，教師們對幼兒自主游戲活動(dòng)的認知進(jìn)入了一個(gè)新的高度，在指導方法上有了更多的新理念新元素。但針對教師們上交的游戲視頻案例來(lái)看，今后還需加強學(xué)習理論知識豐富實(shí)踐經(jīng)驗。

幼兒園園本研訓工作總結7

　　幼兒園的研訓工作是各項工作的主心骨，學(xué)期即將結束，為了讓全體教師能夠總結、反思過(guò)去，為下學(xué)期更好的工作作好鋪墊，近日，曹橋街道中心幼兒園舉行了“實(shí)踐中感悟、學(xué)習中收獲”為主題的幼兒園研訓工作總結。

　　本次活動(dòng)，分為兩個(gè)版塊：首先由各教研組長(cháng)對本學(xué)期的教研組工作進(jìn)行了交流，小班教研組長(cháng)楊小紅第一個(gè)作了發(fā)言，她對教研組的常規工作進(jìn)行了總結，同時(shí)又重點(diǎn)介紹了本學(xué)期以幼兒游戲為主的特色工作，即：創(chuàng )設良好的區域環(huán)境，在游戲中滲透德育，創(chuàng )設游戲化的課堂，讓大家真切的感受到通過(guò)豐富的活動(dòng)小班組教師、孩子在本學(xué)期的成長(cháng)。中班組組長(cháng)陳永英老師結合日常的“紙趣”課題研究、早期閱讀教學(xué)、幼兒活動(dòng)的展開(kāi)等具體工作，從活動(dòng)的安排、方案的制定、落實(shí)等方面進(jìn)行了詳細的闡述，展示了中班組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，從常態(tài)出發(fā)，從細節落手攜手共進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地開(kāi)展著(zhù)各項工作。大班組的高國紅組長(cháng)從徐流芳老師蹲點(diǎn)調研所帶來(lái)的收獲，和實(shí)驗幼兒園的跟進(jìn)式研討，促進(jìn)教師技能提高的.彈唱考核等方面出發(fā)，大班組老師通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”等多形式的活動(dòng)，在專(zhuān)家、名師的引領(lǐng)下，在自身的努力下，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。藝術(shù)組的徐雪芳組長(cháng)也總結了本學(xué)期所開(kāi)展的全園性的幼兒、教師活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)凸顯了曹幼“玩中學(xué)樂(lè )成長(cháng)”的教育理念，為幼兒園的文化建設，孩子的健康、快樂(lè )成長(cháng)所付出的辛勤勞動(dòng)。第二版塊由程曉珍副園長(cháng)對園研訓工作進(jìn)行了總結，她從專(zhuān)業(yè)學(xué)習，扎實(shí)基礎；實(shí)踐研究，不斷成長(cháng)；環(huán)境和諧，彰顯特色；幼兒活動(dòng)，豐富多彩以及收獲幸福，查找不足提出設想進(jìn)行了全面的總結反思，讓老師們感受收獲的同時(shí)，又找到了今后所要努力的方向。

　　一個(gè)上午的活動(dòng)在總結、聆聽(tīng)、學(xué)習、感悟中悄然而過(guò)，相信，全體老師能載著(zhù)20xx的收獲和反思，團結協(xié)作，努力進(jìn)取，一起開(kāi)創(chuàng )更加美好的20xx！

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