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初三語(yǔ)文備課組工作情況總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的初三語(yǔ)文備課組工作情況總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三語(yǔ)文備課組工作情況總結1
在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我組教師認真學(xué)習教育理論，研究教材教法，團結協(xié)作，做了大量的工作，完成教育教學(xué)和教研工作。在這學(xué)期結束之際，努力做好“總結過(guò)去，務(wù)實(shí)明天”的工作。
一、計劃的制定：
學(xué)期初我們根據我們這屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，結合我們語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我組特制定了本學(xué)期教學(xué)計劃。
二、計劃的落實(shí)：
首先，課前精心準備。我們初三語(yǔ)文備課組在備課方面力求一個(gè)“精”字。比如：課前深鉆文本，把握重難點(diǎn)；收集與本課有關(guān)的課件和教案供參考；根據學(xué)生實(shí)際情況備出教案來(lái)。
其次，課堂力求高效。課上：我們組的老師常會(huì )根據不同文體特點(diǎn)和各專(zhuān)題特點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)精心講解，并適當傳授些解題技巧和規范答題的技巧。課后：按照中考考試《說(shuō)明》的`要求，精心選擇題目進(jìn)行訓練。
再者，重視集體備課。團結協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要。平常我們五位老師每周都會(huì )固定時(shí)間（每周一第5節課）在一起進(jìn)行討論。有時(shí)是互相討論某篇課文教學(xué)過(guò)程的安排，有時(shí)探討某種文體的閱讀題目的訓練方法，通過(guò)這樣的活動(dòng)促使我們彼此交流經(jīng)驗，相互學(xué)習提高，我們從新課的備課到復習計劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來(lái)完成。這樣的備課方式對我們初三的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，效果是很顯著(zhù)的。
另外，落實(shí)培優(yōu)補差計劃。這一點(diǎn)我們尤其落實(shí)在作文面批上。對于優(yōu)生我們希望通過(guò)面批修改達到一類(lèi)作文水平，對于差生我們通過(guò)面批重寫(xiě)希望他們能基本成文，并在不同范疇里有一定作文積累，以便在中考時(shí)實(shí)現成功套用，這樣的話(huà)就能實(shí)現掃除不及格狀況了。
三、有待改進(jìn)的地方。
1、及時(shí)消除部分學(xué)生偏科思針對這部分學(xué)生應找到情感上的突破口，用教師的個(gè)人魅力去影響他們，感化他們，克服他們在語(yǔ)文上敷衍了事、浮于表面的學(xué)習態(tài)度。
2、繼續發(fā)揚組內優(yōu)良傳統，注意統一教學(xué)進(jìn)度，注意命好每一份試卷，及時(shí)做好有效的質(zhì)量分析，及時(shí)反饋考試情況，針對存在的問(wèn)題改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂效率。
3、加強作文指導，提高寫(xiě)作能力。作文訓練題要創(chuàng )設情境，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)、想說(shuō)話(huà)，鼓勵學(xué)生表達真情實(shí)感，創(chuàng )作激情作文。
初三語(yǔ)文備課組工作情況總結2
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組的工作指導思想是堅持以新課標為指針，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng )佳績(jì)。
一、主要工作如下。
本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，主要以《課程教材教法》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個(gè)古文單元的學(xué)習，如期完成教學(xué)目標。
本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統一進(jìn)度，統一測試，統一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說(shuō)課評課，每位老師的課都作了精心準備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽(tīng)課，善于學(xué)習，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。
重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導，通過(guò)系統訓練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
及時(shí)復習鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現新中考的'精神，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習具有指導意義，有導向作用�？荚囍蠹皶r(shí)總結，分析得失，調整教學(xué)思路，制定下階段措施。
后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓練，讓學(xué)生見(jiàn)識各種題型，具有中考意識和應考能力，為下學(xué)期的總復習打好基礎。
積極參與校園文化建設，所出學(xué)校黑板報內容豐富，美觀(guān)大方。全年級進(jìn)行一次普通話(huà)測試，為校園推普工作出了力。
二、評說(shuō)組內各位老師。
楊華老師：課前準備充分，按時(shí)完成備課組布置的各項工作，積極研究教法，經(jīng)常與同行切磋研討。上課條理清晰，目標明確，重點(diǎn)突出，注重學(xué)生能力的培養，適時(shí)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，尊重學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
張小嫻老師：對教改充滿(mǎn)熱情，語(yǔ)文教學(xué)理念新。能依照新課標的要求授課，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，尊重學(xué)生個(gè)性。注重學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學(xué)生語(yǔ)文能力有所提高。能認真備課，及時(shí)完成備課組布置的任務(wù)，與同行認真探討教學(xué)方法，積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，不斷取長(cháng)補短。
陳詠梅老師：教學(xué)目標明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂調控靈活，應變能力強，作文輔導和批改都能落到實(shí)處。每周一篇大作文，批改及時(shí)。有較強的責任心和良好的合作精神。
邢丹丹老師：工作態(tài)度認真，責任心強。教學(xué)也好備課組長(cháng)也好都當回事來(lái)做，凡事落到實(shí)處，力求做好。能用新課標的理念來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)，善于思考，善于學(xué)習，注重學(xué)生語(yǔ)文素養的綜合提高。
江傳國老師：文學(xué)功底深厚，科研能力強，是福田區學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，樂(lè )于奉獻的精神。能在教學(xué)中思考，在思考中教學(xué)。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習。
三、存在的不足。
本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數都不如上一學(xué)期，因為課時(shí)增加，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)交流研究，全組的活動(dòng)不夠制度化。
四、成績(jì)回顧。
備課組集體命題的八年級下期末試卷獲得福田區“紙筆測試試卷評比”二等獎。
江傳國老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《中國人失掉自信力了嗎》的公開(kāi)課。教學(xué)思路清晰，設計體現出新課標的教學(xué)理念，課堂動(dòng)起來(lái)了，體現了學(xué)生自主學(xué)習的模式。獲得聽(tīng)課老師的好評。
江傳國老師當選為福田區語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。
江傳國、邢丹丹、陳詠梅三位老師在“全國作文教學(xué)高峰論壇”中分獲論文評比一二等獎。
江傳國、邢丹丹老師獲福田區教學(xué)論文評比二等獎。張小嫻老師獲福田區教學(xué)論文評比三等獎。
江傳國老師多篇論文發(fā)表在省級以上刊物。
陳綿綿同學(xué)在福田區中學(xué)生現場(chǎng)作文大賽中獲得二等獎，指導老師張小嫻；蔣沁、黃維同學(xué)獲三等獎，指導老師陳詠梅。
五、今后努力方向。
下學(xué)期我們將迎來(lái)初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點(diǎn)。我們設想在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月之內完成九年級下冊的學(xué)習，然后進(jìn)入總復習。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)又要注意知識的落實(shí)鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)�？倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標，復習力求系統完善。狠抓培優(yōu)補差，提高A等以上比例，消滅或控制C等以下人數。
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