七年級英語(yǔ)備課組總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的七年級英語(yǔ)備課組總結，歡迎閱讀與收藏。
七年級英語(yǔ)備課組總結1
開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了，其間參與的區研訓處“區域合作研討”活動(dòng)對我們組的教學(xué)工作起了很大的指導和促進(jìn)作用。它不僅使我們教師對自己的教學(xué)工作有了近一步的認識，更是對我們的課堂教學(xué)工作進(jìn)行了詳實(shí)指導。
開(kāi)學(xué)前，結合區域合作交流的會(huì )議精神，我們詳實(shí)的擬定本學(xué)期的課時(shí)計劃，并在備課環(huán)節上做了調整。一是自身積極研討教材，二是和區內兄弟學(xué)校及時(shí)交流，嚴格抓好備課和上課的環(huán)節，并做好個(gè)性化備課。9月4日，在魅力之城學(xué)校進(jìn)行了第一次區域合作的聽(tīng)課交流，讓我們自身在備課、上課、研討的能力上有了進(jìn)一步提升。所以，我們組內趁熱打鐵，集體備課后，于9月11日在校內開(kāi)設了第一節校內公開(kāi)課，并在組內進(jìn)行了研討。
最近所參與的系列公開(kāi)課活動(dòng)使我們從中收益很多。在課堂展示后，我們詳細了解主備教師的想法，并利用評課、微課堂、說(shuō)課等形式了解主備者的意圖，并讓我們充分談到了這節課上所出現的問(wèn)題和困惑，同時(shí)在探討的過(guò)程中也可以暴露出很多不足之處，交流我們自己在課堂上課后聽(tīng)課的感受。例如，上周我們在實(shí)驗學(xué)校就UNIT4 TASK的備課進(jìn)行了探討，在探討中我們對每個(gè)步驟、每份作業(yè)和PPT進(jìn)行了說(shuō)課�；氐綄W(xué)校后，我們在修改的基礎上上課，并互相聽(tīng)課，總結了以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
1、Free talk 中的問(wèn)題進(jìn)行了修改，針對學(xué)生的學(xué)校生活提出“What do you think of your school life?”，讓學(xué)生對現有的學(xué)校生活進(jìn)行自由發(fā)言。
2、在描述學(xué)生生活的熱愛(ài)程度之前，對學(xué)生所看到的三張笑臉進(jìn)行解釋?zhuān)⒕o湊的讓學(xué)生根據自己的`喜好來(lái)描述，可以設計三張笑臉，然后進(jìn)行選擇。
3、進(jìn)行喜愛(ài)討論之后，將Millie喜愛(ài)的兩個(gè)表格呈現，利用填空練習Millie喜歡和不喜歡的活動(dòng)進(jìn)行總結。我們將進(jìn)行學(xué)生調查表格中的大多數的喜愛(ài)項目進(jìn)行學(xué)生填空，讓學(xué)生自由發(fā)揮，小組先討論，然后進(jìn)行書(shū)面表達。通過(guò)觀(guān)察圖表，讓學(xué)生積極采用所提示的短語(yǔ)，從口頭到書(shū)面，并且指導寫(xiě)作方法。
4、簡(jiǎn)單的增加了本節課自我評價(jià)過(guò)程，讓學(xué)生在下課之前對本本節課的內容進(jìn)行回顧，把自己寫(xiě)好的內容和小組內的同學(xué)進(jìn)行交流，并將自己為能達到的要求用句子再次表達出來(lái)，或者修改在作文本上。
上課結束后，我們發(fā)現了不少不足之處，我們學(xué)校學(xué)生的基礎還是很不好的，對于寫(xiě)作的興趣雖然很濃厚，但是在課堂的書(shū)面表達中還存在詞句的不完整性和不準確性，我們的困惑是，針對我們目前現有的學(xué)生的，在個(gè)性化備課上還有什么需要改進(jìn)的方面，才能符合我們現有學(xué)生認知水平。另外，對我校的學(xué)生的評價(jià)該采取什么評價(jià)標準，才可以更好、更準確的把握學(xué)生的掌握情況。我們學(xué)校的活頁(yè)作業(yè)的特色，怎樣與我們的集體備課相結合，讓我們的學(xué)生才會(huì )掌握的最好。我們對第五單元TASK的內容進(jìn)行集體備課時(shí)，就在原來(lái)主備的基礎上將部分的環(huán)節進(jìn)行了調整，降低了一些難度，再設置一些操練的環(huán)節，甚至預設了學(xué)生知識背景。
區域合作背景下的反思有哪些?是不是還應該和我們即將研究的課題相結合。
七年級英語(yǔ)備課組總結2
本學(xué)期，我們七年級英語(yǔ)備課組的教學(xué)任務(wù)艱巨，教材內容多，學(xué)生成績(jì)兩極分化現象面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，一如既往，認真地完成了教學(xué)工作。大概情況總結如下：
一、集體備課
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，按照學(xué)校的教學(xué)安排，分別于3、4、5月進(jìn)行了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析、有教學(xué)反思等，共同探討教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)等。
二、學(xué)生活動(dòng)
快期末時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行詞匯競賽，旨在提高和掌握學(xué)生的詞匯量。
三、輔導學(xué)生
加強對學(xué)生進(jìn)行輔導。對待學(xué)業(yè)優(yōu)等生，要有超前意識；對待學(xué)困生，要讓他們掌握基本的詞匯，句型和語(yǔ)法等基礎知識。并及時(shí)輔導，對其作業(yè)進(jìn)行面批。
四、公開(kāi)課活動(dòng)
開(kāi)出了魏紹超和董曉燕老師的'公開(kāi)課。
五、質(zhì)量檢測
在每一模塊教完的時(shí)候，我們會(huì )對整個(gè)模塊進(jìn)行詞匯測試和模塊測驗，以查漏補缺。
六、期末復習
期末時(shí)，召開(kāi)備課組會(huì )議，討論，分工復習階段的工作，備戰期末考試。
以上是對七年級英語(yǔ)備課組下學(xué)期的工作總結。一學(xué)期實(shí)施下來(lái)，達到預期目的，使每位教師通過(guò)活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高�？傊�，我們備課組每位老師，基本完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
七年級英語(yǔ)備課組總結3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼本學(xué)期又將結束。初三英語(yǔ)備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導下，團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生都能得到相應的進(jìn)步。強化教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量意識和有效復習研究，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為我們備課組的工作重點(diǎn)。我們充分發(fā)揮集體智慧，團結進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新，較圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、理清思路，明確職責和目標。
全組成員以確保我校英語(yǔ)成績(jì)穩步提升為目標鉆研教材，認真備課，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習等時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨輔導，減少兩極分化現象的發(fā)生。
二、研究中考復習策略。
1、落實(shí)三輪復習計劃
為提高復習效率，抓基礎，抓落實(shí)，做到復習有計劃性、針對性、透徹性、系統性和綜合性。
第一輪，以課本復習為線(xiàn)索，以讓學(xué)生掌握單元目標和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標；結合《中考專(zhuān)項練習》，系統梳理中考語(yǔ)法知識。
第二輪，以專(zhuān)題復習為線(xiàn)索，以讓學(xué)生掌握語(yǔ)言知識體系和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標；結合《中考復習指導》，提高學(xué)生解題能力和綜合能力。
第三輪，以區統一模擬考試為線(xiàn)索，以讓學(xué)生提高綜合語(yǔ)言運用能力為目標。
2、研究“課標”與“考綱”：根據中考的考試題型及內容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標”、“一本”、“一說(shuō)明”，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究：聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能、閱讀技能、寫(xiě)的技能、語(yǔ)言知識的運用能力等；并根據今年中考信息，調整復習策略，注重基礎知識落實(shí)的同時(shí)，注意語(yǔ)言的語(yǔ)境化、情景化，活化教材。
3、整合復習資源
復習階段，面對眾多的教學(xué)資源，為減負增效，采取“老師下海，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類(lèi)、加工，整合出新的教學(xué)資源，設計出不同的`方式供學(xué)生學(xué)習。
4、增強團隊意識，形成良性競爭氛圍
�。�1）細化分工，加強合作
復習資料的篩選、整合是一個(gè)大工程，影響到復習質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會(huì )按題型、按語(yǔ)言項目等有仔細的分工，然后進(jìn)行整合，以避免重點(diǎn)知識遺漏現象。
�。�2）認識統一，方法不一
八仙過(guò)海、各顯神通。分工與合作并不意味著(zhù)方法一致，在統一認識的前提下，老師們可以根據自己班級的實(shí)際情況，選擇適合自己學(xué)生的方法。
三、通過(guò)質(zhì)量分析，找出提升空間。
強化質(zhì)量意識，認真挑選試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，考試之后及時(shí)總結，分析得失，分別從學(xué)生和教師自身總結經(jīng)驗，找出差距，調整教學(xué)思路，從而找出了提升空間。體現了老師較強的加工挖潛能力。
認真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎滿(mǎn)分60分題，開(kāi)學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力。組織學(xué)生認真做好一模二模分析，及時(shí)查漏補缺，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。讓每個(gè)學(xué)生認真分析試卷，找準個(gè)人失分點(diǎn)，可以有的放矢的進(jìn)行指導。
四、其他方面。
1、組織年級學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)基礎考查必背單詞、詞組、句型。
2、培優(yōu)工作。重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，提高完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達題型的解題能力。
3、輔差工作。重點(diǎn)落實(shí)聽(tīng)力、語(yǔ)法和基礎閱讀（AB）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫(xiě)作方面從單句著(zhù)手，提高審題能力和遣詞造句的能力。
4、班級內學(xué)生分成學(xué)習小組，互幫互學(xué)，大大調動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學(xué)生終身學(xué)習的打好基礎。
五、存在問(wèn)題。
有一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，學(xué)生的綜合能力不夠強，對這些學(xué)生教師還要更加細致耐心地進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，取得進(jìn)步。
總之，初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力而耕耘著(zhù)，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲。
七年級英語(yǔ)備課組總結4
本學(xué)期我們教研時(shí)以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力提高我們教研工作水平。以下對我們的教研工作總結如下：
一、本學(xué)期的工作
1、為實(shí)現本學(xué)期的工作目標制定了切合實(shí)際的工作計劃。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對七年級英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀、教學(xué)潮流，我們共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以打造高效課堂為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平為目標，提出了加強和培養教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、教案編寫(xiě)、作業(yè)布批、課題研究、公開(kāi)課、學(xué)案式教學(xué)為具體任務(wù)的工作目標，制定了本學(xué)期的工作計劃，通過(guò)一學(xué)期全體英語(yǔ)教師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按計劃完成。
2、堅持教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
�、盼覀冋J真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅持每天早自習輔導制度，努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力及解題能力。
�、圃趥湔n中，全體教師能?chē)栏癜凑战虅?wù)處要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
�、菫榱四芨玫靥岣哂⒄Z(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當調節教學(xué)進(jìn)度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。
3、充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅持備課組活動(dòng)，探討教學(xué)方案。
在教導處的有力協(xié)調下，英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設計，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見(jiàn)，從而使教學(xué)常規得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中各備課組按照“四個(gè)一”要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進(jìn)度、統一測試，從而確保資料共享，本學(xué)期教研活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高，我們的組長(cháng)及教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師充分發(fā)揮了指導、組織和示范作用。
二、存在問(wèn)題與不足
1、教研氛圍還不夠主動(dòng)，特別是和外界的`交流機會(huì )少，對學(xué)案式教學(xué)的認識和研究不到位。
2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果不太好，在一定程度上影響到教學(xué)質(zhì)量。
3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高，不能有效的參與和改進(jìn)。
三、改進(jìn)方向
根據學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)，找出著(zhù)實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，仍需要我們英語(yǔ)教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語(yǔ)教師必須加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教研工作中存在的不足，解決已發(fā)現的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗!
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