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環(huán)保教育工作總結

時(shí)間:2022-10-11 18:02:52 工作總結 我要投稿

環(huán)保教育工作總結

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編整理的環(huán)保教育工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

環(huán)保教育工作總結

環(huán)保教育工作總結1

  幾年來(lái),我校充分認識到創(chuàng )建綠色學(xué)校是貫徹可持續發(fā)展戰略和科教興國戰略,推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設的重要舉措。我校經(jīng)籌集資金數萬(wàn)元綠化、美化校園,加強環(huán)保教育,增強師生環(huán)保意識,取得顯著(zhù)的成績(jì),被廣州市評為“綠色學(xué)!焙,全體師生深受鼓舞,環(huán)保意識明顯增強,樹(shù)立了“保護環(huán)境光榮,污染環(huán)境可恥”的良好道德風(fēng)尚,環(huán)保教育工作又上了一個(gè)新臺階,現將本學(xué)期環(huán)保教育工作總結如下:

  一、完善組織機構,制定規章制度。

  為了創(chuàng )建廣州市“綠色學(xué)!被顒(dòng)規范有序、責任明確。我校成立了由校長(cháng)、教導主任、輔導員、班主任和學(xué)生代表組成的創(chuàng )建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導小組,定期召開(kāi)會(huì )議(期初、期中、期未)研究部署、指導、總結各階段工作。指定專(zhuān)人負責,并將任務(wù)層層分解落實(shí)到各年級、各班級和個(gè)人,切實(shí)做到創(chuàng )建工作領(lǐng)導到位,宣傳活動(dòng)有聲有色,滲透教育有成效,檔案資料齊全。

  二、抓好宣傳發(fā)動(dòng),提高環(huán)保意識。

  為了做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,組織召開(kāi)全校性創(chuàng )建“綠色學(xué)!眲(dòng)員大會(huì ),提出目標要求,統一思想認識,形成全校師生共同創(chuàng )建活動(dòng)的良好氛圍,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、?、黑板報等宣傳陣地的作用,加大環(huán)保宣傳力度。國旗下講話(huà)、晨會(huì )課專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間,用于環(huán)保宣傳教育。

  三、加強環(huán)保教育,掌握環(huán)保知識。

  認真做好環(huán)境教育課,認真做到“四落實(shí)”。一是落實(shí)教學(xué)內容,教導處以《九年義務(wù)教育小學(xué)環(huán)境教育》為主教材,分低、中、高年級分單元進(jìn)行教學(xué)。二是落實(shí)課時(shí),環(huán)境教育安排在綜合課程中教學(xué),全學(xué)期不少于6課時(shí)。三是落實(shí)教師,功課由綜合課教師擔任,教師要根據教學(xué)內容認真備好功課,寫(xiě)好教案,上好每節課,不斷提高教學(xué)效果。四是落實(shí)檢測,把環(huán)境教育知識列入考核內容,通過(guò)檢測,了解學(xué)生對環(huán)保知識的掌握情況。

  有機滲透環(huán)保教育。我校要求各教師抓住任教學(xué)科的特點(diǎn),充分挖掘教材中的環(huán)保內容,致力于環(huán)保教育,并在備課作業(yè)上有所體現,使學(xué)生掌握學(xué)科中的環(huán)保知識,真正體現既教書(shū)又育人。

  加強課外環(huán)保教育,我校在抓好課內知識教學(xué)的同時(shí),重視學(xué)生的課外學(xué)習活動(dòng),通過(guò)圖書(shū)室借閱、閱覽室開(kāi)放時(shí)機,指導學(xué)生閱讀環(huán)保方面的課外書(shū)籍,拓展學(xué)生的`知識面,積極聯(lián)系環(huán)保部門(mén)來(lái)校,開(kāi)展環(huán)保知識講座,舉行競賽;利用勞動(dòng)課,讓學(xué)生實(shí)踐,不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識。

  四、開(kāi)展環(huán);顒(dòng),增強環(huán)保素質(zhì)。

  爭取社會(huì )支持,為了增加環(huán)保教育的投入,我校在村兩委、教育基金會(huì )的關(guān)心支持下,在社會(huì )的資助下,先后投入數萬(wàn)元,對學(xué)校的綠化進(jìn)行整改,樹(shù)壇花圍白條子砌成,檔次較高,學(xué)校綠樹(shù)成蔭,生機勃勃,充滿(mǎn)活力,四季鮮花常開(kāi),是花都區花園式示范學(xué)校。

  開(kāi)展“養綠”、“愛(ài)綠”、“護綠”活動(dòng)。我校抓住春季大好時(shí)機,倡議全校人人養一盆花,添一份綠。少先隊大隊部開(kāi)展了“獻出零用錢(qián),為創(chuàng )綠添磚加瓦”的活動(dòng),共籌集600多元購買(mǎi)花盆和木本鮮花等。同時(shí)建立了一支“護綠隊”,各班推薦一名“護綠員”,加強檢查監督,負責班級綠化區的維護工作,全校同學(xué)逐漸養成了自覺(jué)“愛(ài)綠”、“護綠”的好習慣,人人爭當“綠色小衛土”。

  舉辦環(huán)保競賽,加強秩序管理。我校結合四月份愛(ài)國衛生月,六月五日世界環(huán)境日,舉辦知識競賽、征文比賽等活動(dòng)。加強學(xué)生的行為規范教育,要求保持環(huán)境整潔美觀(guān),營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

  五、資料積累,迎接“創(chuàng )綠”驗收。

  為了迎接創(chuàng )建廣州市“綠色學(xué)!钡尿炇展ぷ,一年來(lái),我校有計劃、有步驟地開(kāi)展。期初有制定的工作計劃,期末有工作總結,活動(dòng)有記錄,期末進(jìn)行整檔,切實(shí)做到“創(chuàng )綠”規范管理。

環(huán)保教育工作總結2

  今天的幼兒是明天的棟梁,他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我們加大力度對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護教育,我們做了以下工作:

  一、環(huán)境教育內容貼近幼兒生活

  幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生,我們沖破了“危機教育”、“責任教育”、“倫理教育”的框框,從幼兒周?chē)煜さ氖挛锶胧,立足于幼兒的生活?jīng)驗,選擇適宜的教育內容。如主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“美麗的秋天”等,通過(guò)對季節特征的認識及人們活動(dòng)的變化,了解人與自然的關(guān)系;“可愛(ài)的小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題,讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的.關(guān)系,則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。

  二、一日生活中滲透環(huán)境教育

  幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節教育活動(dòng)就能養成的,從幼兒入園的第一天起,我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中,在日;顒(dòng)中培養幼兒良好的環(huán)保行為習慣,如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢,愛(ài)惜糧食,知道糧食來(lái)之不易,盡量吃完自己的一份飯菜,保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開(kāi)得太大,洗完后關(guān)緊水龍頭。保護園內教室內的清潔,看到紙屑能撿起來(lái)。在課間播放輕柔的音樂(lè ),提醒幼兒做到輕聲說(shuō)話(huà)、走路,物品輕拿輕放,減少噪音。

  三、環(huán)境教育方法豐富多彩

  幼兒的認知特點(diǎn)是具體形象性的,幼兒知識與經(jīng)驗的缺乏,使其很難理解自然界中的因果關(guān)系,這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應該是綜合化的,既要堅持探索、發(fā)現的科學(xué)認識方法,又要具有一定的藝術(shù)性和社會(huì )性的成分。我們將自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中獲得知識;在班上的植物角里種上黃豆、大蒜,觀(guān)察植物的生長(cháng),使幼兒獲得動(dòng)植物生長(cháng)的感性經(jīng)驗。在我們的石榴園里,每班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌,

  告訴大家要愛(ài)護花草樹(shù)木,中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮,大班孩子給小草小花澆水,用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛士”,號召大家一起來(lái)愛(ài)護我們的家園;幼兒去造紙廠(chǎng)參觀(guān)之后,知道每一張紙來(lái)之不易,亂撕亂畫(huà)圖書(shū)的現象沒(méi)有了。通過(guò)一系列的觀(guān)察、體驗、游戲等活動(dòng),幼兒了解了人的生存需要陽(yáng)光、空氣、食物和水,而這些人們賴(lài)以生存的物質(zhì)來(lái)自大自然,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛(ài)自然的情感,讓孩子們在認識自然的同時(shí),學(xué)會(huì )生存和保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境,環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。

  四、親子活動(dòng)創(chuàng )環(huán)保教育新路

  “教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì )”是我園環(huán)境教育的目標。孩子年齡雖小,但在家庭中的影響力不小,孩子的一言一行,牽動(dòng)著(zhù)千萬(wàn)名家長(cháng)的心,幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對的是孩子,但是,我們通過(guò)組織豐富多彩的親子活動(dòng),讓家長(cháng)們也參與到環(huán);顒(dòng)中來(lái)。我們請大班的家長(cháng)利用廢舊材料制做環(huán)保時(shí)裝,家長(cháng)各施其能,用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤(pán)、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝,孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮時(shí)裝,自信地在臺上表演。

  一系列的親子環(huán)保教育活動(dòng),既教育了孩子,也影響了家長(cháng)。既增進(jìn)了孩子與家長(cháng)的親情,也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗,也讓家長(cháng)感受到教師為此付出的艱辛,從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。

環(huán)保教育工作總結3

  人類(lèi)是環(huán)境的產(chǎn)物,又是環(huán)境的改造者。人類(lèi)在同自然界的斗爭中,運用自己的智慧,通過(guò)勞動(dòng),不斷改造自然,創(chuàng )造新的生存環(huán)境。由于人類(lèi)的認識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制,更有些人為了自身的利益,在改造環(huán)境的過(guò)程中,往往造成對環(huán)境的.嚴重破壞和污染。從人類(lèi)誕生開(kāi)始就存在著(zhù)人與環(huán)境的對立統一關(guān)系,就出現了環(huán)境問(wèn)題,特別是隨著(zhù)人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴大,環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。因此,加強環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要,F就這一學(xué)期四年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結如下:

  一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識,歸納整理拓展延伸,形成知識體系,其中:

  1、對課本中直接涉及到的環(huán)境知識,講深講透教好學(xué)活,學(xué)以致用。

  2、與環(huán)境有關(guān)的內容,分析其中的聯(lián)系,使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問(wèn)題,并作適當的延伸補充,與環(huán)境保護有機結合。

  二、立足課堂,多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。

  通過(guò)在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣,增強了學(xué)生對大自然的愛(ài)心和熱愛(ài)祖國的情感,陶冶了學(xué)生的情操,同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰,隨處亂扔廢紙和食品袋,口說(shuō)臟話(huà)的現象較以前少很多。折花毀樹(shù),捕殺鳥(niǎo)類(lèi)的事件基本杜絕,節約能源的理念已在他們心中形成,因為他們已經(jīng)知道:我們只有一個(gè)地球!生物圈是所有生物的共同家園,我們要善待其中的各個(gè)家庭成員,和諧共處,尋求生態(tài)和諧穩定,不要污染環(huán)境,毀掉自己的家。

  環(huán)境問(wèn)題,不是單靠一個(gè)人,一所學(xué)校,一個(gè)社會(huì )因素就能解決問(wèn)題的。學(xué)校是傳播知識,培養“四化”建設接班人的場(chǎng)所。通過(guò)課堂的學(xué)習,培養學(xué)生具備一定的環(huán)保觀(guān)念,做環(huán)保人士,從自我開(kāi)始改變,做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習、教育的最終目的。

環(huán)保教育工作總結4

  環(huán)保既是人類(lèi)自我保護、自我發(fā)展的一種生存行為,更是一種社會(huì )公德行為和思想品德行為。我們結合思品內容,引導孩子從小養成自覺(jué)保護環(huán)境的習慣,遵守社會(huì )公德,維護環(huán)境衛生,愛(ài)護花草樹(shù)木。結合各自學(xué)科特點(diǎn),探求并確立學(xué)科環(huán)境滲透點(diǎn),抓住學(xué)科與環(huán)保知識的顯性和隱性關(guān)聯(lián),將環(huán)保有機滲透于學(xué)科中。滲透環(huán)境,利用家長(cháng)資源,潛移默化影響幼兒。

  和幼兒一起收集廢物,利用廢舊進(jìn)行手工制作,培養了幼兒“變廢為!钡挠^(guān)念。通過(guò)外出活動(dòng)到大自然中去,幼兒保護環(huán)境,懂得保護環(huán)境的重要性,從而培養了幼兒養成愛(ài)環(huán)境的好習慣,做個(gè)環(huán)保小衛士。

  一、在幼兒教育中滲透環(huán)保意識,進(jìn)行環(huán)保知識教育。環(huán)境保護包括保護大氣、水源、森林、野生動(dòng)植物和土壤等多方面的內容。我們在日常教育的基礎上注意滲透有關(guān)的環(huán)保知識,激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。如我們可以在平常談話(huà)時(shí)與幼兒共同討論一些環(huán)保問(wèn)題,在幼兒園內提供廢電池箱,在班上評選環(huán)保小衛士,讓幼兒以環(huán)境小主人的身份自覺(jué)參與環(huán)境保護中。

  二、活動(dòng)中的環(huán)保與行為習慣的培養。活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的主要活動(dòng)之一,幼兒通過(guò)組織有趣的活動(dòng)來(lái)掌握粗淺的知識,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng )造、現象、思維、記憶及語(yǔ)言表達能力。然而環(huán)保如何結合在各科的活動(dòng)中,這仍需要通過(guò)平時(shí)觀(guān)察、了解、掌握第一手資料,然后再有的放矢對幼兒進(jìn)行提高環(huán)保意識及培養幼兒良好的行為習慣的。

  三、自然角觀(guān)察中環(huán)保與幼兒行為習慣的培養 ,自然角是幼兒認識自然界的一個(gè)小小的`窗口,幼兒通過(guò)種植、飼養動(dòng)植物來(lái)了解自然界,并以此類(lèi)似提高幼兒的環(huán)保意識及培養幼兒良好的行為習慣,使幼兒逐步認識到我們保護動(dòng)植物就是保護自己。如:當我發(fā)現幼兒不愛(ài)護魚(yú)缸里的小魚(yú)時(shí),就及時(shí)引導幼兒觀(guān)察魚(yú)缸里的小魚(yú),使幼兒感到小魚(yú)是很可愛(ài)的,它們同樣也是魚(yú)媽媽的小寶貝,我們要和老師一起把小魚(yú)養好,千萬(wàn)不可用手去抓。再如:戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我帶幼兒散步來(lái)到了種植園地,一個(gè)幼兒好奇地把小青菜拔了出來(lái),我就及時(shí)地利用這個(gè)活教材,使幼兒知道小青菜離開(kāi)了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬(wàn)不能拔地上種植的花、草等植物,慢慢地培養了幼兒不隨意破壞綠化的好習慣。

  四、家庭和幼兒園共同合作。對幼兒的環(huán)保教育不僅要在幼兒園中進(jìn)行,家長(cháng)也要配合幼兒園的教育工作。由于幼兒的模仿性極強,具有無(wú)意識、自發(fā)性的特點(diǎn)。在幼兒園中,教師是幼兒的模仿者,在家庭中,父母自然成為幼兒的模仿對象,因此也同樣要求家長(cháng)應從身邊的一點(diǎn)一滴做起。家長(cháng)還可通過(guò)各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師,并給予一定的表?yè)P,能讓幼兒有成功感和喜悅感,讓幼兒的環(huán)保行動(dòng)持續下去。

環(huán)保教育工作總結5

  環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分,關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,關(guān)系著(zhù)人民的健康,《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》指出:中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間,組織好環(huán)境保護活動(dòng),通過(guò)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競賽和征文等課外活動(dòng),使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。因此,我校自建校以來(lái),一直非常重視環(huán)境教育,把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作,F總結如下:

  一、加強組織領(lǐng)導,重視隊伍建設

  1、組建機構。我校一直把如何開(kāi)展環(huán)境教育列入重點(diǎn),并專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組,由校長(cháng)親自任組長(cháng),由分管領(lǐng)導任副組長(cháng),負責全面組織實(shí)施工作,組員由班主任、部分任課教師組成。

  2、重視隊伍建設

  我校領(lǐng)導重視增加領(lǐng)導班子和全體教師的環(huán)境教育的`理念,通過(guò)學(xué)習提高環(huán)保理念。積極參加學(xué)校及校外組織的環(huán)保講座。

  二、全過(guò)程滲透環(huán)境保護意識

 。ㄒ唬⿲W(xué)科滲透在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的,使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解,雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課,但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標時(shí),一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育,增強學(xué)生環(huán)境保護的意識,把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中,結合學(xué)校原有課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛(ài)護潔凈環(huán)保教育;如數學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調查統計,語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě)。

 。ǘ┌循h(huán)境教育與少先隊的各項活動(dòng)相結合。

  1、與四項競賽相結合,開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生的活動(dòng),學(xué)年結束學(xué)校評出文明班級,還評出了文明學(xué)生。

  2、與值周班工作相結合,在全校各點(diǎn)設立文明衛生監督崗,對學(xué)生不良的衛生習慣進(jìn)行監督。

  3、結合“學(xué)雷鋒”活動(dòng),在學(xué)校門(mén)口,設立了“紅領(lǐng)巾衛生一條街”,組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),來(lái)凈化校門(mén)口的環(huán)境。到街上宣傳環(huán)境保護的重要性,并在校內外開(kāi)展“你丟我撿,你貼我剝”的活動(dòng)。

  4、配合科技節活動(dòng),開(kāi)展“環(huán)?苹卯(huà)”比賽和“環(huán)保、科技金點(diǎn)子”評比活動(dòng)。

  5、開(kāi)展“環(huán)保教育周”活動(dòng)。在全校學(xué)生中征集環(huán)保小標語(yǔ)活動(dòng),各班組織“收集廢舊電池”、“清理牛皮癬”等環(huán);顒(dòng)。

 。ㄈ┌循h(huán)境教育與家庭、社會(huì )活動(dòng)相結合。

  和父母一起“一袋多用”,勸說(shuō)別使用一次性筷子,倡導學(xué)生外出都自覺(jué)準備一只垃圾袋。以上這些活動(dòng),既培養了學(xué)生的環(huán)保意識,促進(jìn)少先隊員的養成教育,同時(shí)要求學(xué)生從我做起,從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

環(huán)保教育工作總結6

  這一學(xué)年度,教研組各位老師都能認真貫徹學(xué)校環(huán)保教育計劃,明確數學(xué)學(xué)科在環(huán)保教育中的意義與作用,在數學(xué)課程中有機滲透環(huán)保意識的教育,充分利用學(xué)校及學(xué)校周?chē)鐓^的自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境,讓學(xué)生們對環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行多種角度的參與和實(shí)踐,并利用所學(xué)的知識與技能解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。在數學(xué)課堂教學(xué)中不斷滲透環(huán)境教育,認真貫徹和深刻體會(huì )新課程理念的真實(shí)體現。

  教研組各位老師根據現行學(xué)科的特點(diǎn),首先從教材中找出蘊含有環(huán)境教育的內容進(jìn)行分類(lèi),制訂出相應的教學(xué)計劃。為了把環(huán)境教育自然適度地滲透到教學(xué)中去,主要從應用題中挖掘可滲透的內容,并找貼切的`結合點(diǎn),融于教學(xué)設計。

  使學(xué)生初步了解在小學(xué)數學(xué)教材中涉及到的環(huán)境科學(xué)知識;了解當前重要的環(huán)境問(wèn)題,樹(shù)立保護和改善環(huán)境的意識,并且培養了學(xué)生環(huán)境道德觀(guān)。

  通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生知道了數學(xué)與環(huán)?茖W(xué)知識有著(zhù)緊密的聯(lián)系,學(xué)生養成了“愛(ài)綠護綠”的良好習慣。能運用所學(xué)的數學(xué)知識和方法解決環(huán)境問(wèn)題。建立了科學(xué)的世界觀(guān)和可持續發(fā)展的思想。

  經(jīng)過(guò)各位老師一年的努力,順利的完成了教育教學(xué)工作,并加強了學(xué)生的環(huán)保意識。在今后的工作中我們還要繼續進(jìn)行這一方面的教育教學(xué)研究。

環(huán)保教育工作總結7

  20xx年,宜昌市宣教中心堅持“圍繞中心,突出特色,系統總結,深度開(kāi)發(fā),推出精品”的指導思想,多渠道多形式探索環(huán)境宣傳的新模式,切實(shí)加大環(huán)境宣傳力度,積極發(fā)揮“喉舌”作用,積極發(fā)揮“喉舌”作用,較好地完成了工作任務(wù);仡櫼荒甑墓ぷ,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  一是緊扣一條主線(xiàn)。

  我們把“創(chuàng )!毙麄髫灤┬畔⒅行墓ぷ魇冀K,配合創(chuàng )模調研、創(chuàng )模技術(shù)評估,通過(guò)向上級報送《創(chuàng )模簡(jiǎn)報》、在媒體辦專(zhuān)版、刊發(fā)系列報道、在局內辦專(zhuān)欄、展牌、進(jìn)社區搞活動(dòng)、發(fā)動(dòng)全社會(huì )辦宣傳牌拉標語(yǔ)、等多種形式,全面系統地總結了我市5年創(chuàng )模不平凡的歷程、取得的卓越成就和我市環(huán)境質(zhì)量的改善,營(yíng)造了濃厚氛圍。在“創(chuàng )!奔夹g(shù)評估會(huì )上,國家環(huán)保部樊司長(cháng)盛贊我市環(huán)境宣傳做得好。

  二是辦好一個(gè)節日。

  20xx年“六五”世界環(huán)境日,我們以貫徹國家“限塑令”為契機,啟動(dòng)“使用環(huán)保布袋,兜起綠色生活”大型活動(dòng),最大限度整合媒體、企業(yè)、環(huán)保部門(mén)各方資源,達到持續時(shí)間長(cháng)、投入孝影響大的效果。從5月13日至6月16日開(kāi)展了八項活動(dòng),在夷陵廣嘗五一廣嘗白龍公園等地同步啟動(dòng)“綠色奧運,綠色宜昌”主題活動(dòng),開(kāi)展用廢電池、廢塑料袋換環(huán)保布袋活動(dòng),現場(chǎng)發(fā)放環(huán)保布袋10000個(gè),各個(gè)媒體刊發(fā)了15個(gè)專(zhuān)版進(jìn)行宣傳,大街小巷興起挎環(huán)保布袋購物的熱潮,較好地提升了環(huán)保部門(mén)的形象和社會(huì )影響力。探索了一條媒體引導、環(huán)保主導、企業(yè)支持、市民互動(dòng)的“辦節”模式,收到了較好的社會(huì )效益,被三峽晚報評為“20xx年宜昌十大公益活動(dòng)”。

  三是推廣一項活動(dòng)。

  廢舊電池回收工作起初不被物業(yè)公司和社區居民理解和接受,在小區安裝困難,武漢云峰環(huán)?萍脊緮荡握业轿揖窒M麕兔ν茝V。我們和污控科聯(lián)手,精心策劃,分三個(gè)階段在全市啟動(dòng)廢舊電池回收工作。從6月3日開(kāi)始,廢舊電池回收箱在夷陵廣場(chǎng)試投、6月26日首批18個(gè)廢舊電池回收箱在廖家臺社區安裝,9月22日與市房管局聯(lián)合下文,組織全市100多個(gè)物業(yè)管理小區召開(kāi)動(dòng)員會(huì ),200個(gè)廢舊電池回收箱在全市全面鋪開(kāi);顒(dòng)的每個(gè)階段,我們堅持和云峰公司一同分析布點(diǎn),組織媒體現場(chǎng)報道,督促做好后期維護管理。通過(guò)媒體輿論引導、行政力量推動(dòng)等多種辦法,層層推進(jìn),成功地將廢舊電池回收箱在全市予以推廣,既幫企業(yè)解了推廣安裝之難,又幫物業(yè)公司解了回收之急,更方便了社區居民,同時(shí)推進(jìn)了我局的危廢管理工作!皠(chuàng )環(huán)保模范城,建和諧新宜昌”的理念隨著(zhù)遍布全市社區的廢舊電池回收箱深入千家萬(wàn)戶(hù)。此項活動(dòng)的'推廣收到市民歡迎、領(lǐng)導稱(chēng)贊、企業(yè)支持“一舉三蠃”的效果,被列入“三城聯(lián)創(chuàng )”的一項重要活動(dòng),在全省獲得推廣。

  四是總結一批亮點(diǎn)。

我們著(zhù)重圍繞創(chuàng )模、減排及中心工作,推出《宜昌環(huán)保民生十件實(shí)事》、《讓碧水藍天作證》、《我市2007年有344個(gè)“好天氣”》、《“碧水工程”讓市民喝上放心水》、《噪聲少了,夜更靜了》、《來(lái)宜游客贊嘆宜昌環(huán)境美》、《萬(wàn)余市民掀起“環(huán)保風(fēng)暴》、《廢舊電池有了“家”》《減排不到位,就摘烏紗帽》、《38天建成醫療廢物處置中心》、《四次清庫清除長(cháng)江160萬(wàn)噸固廢物和漂浮物》等一批稿件,組織策劃了“創(chuàng )環(huán)保模范城 建和諧新宜昌”、“科學(xué)減排,造福宜昌”、“共建宜居城市”、“共建綠色家園”、“重拎布袋子,重提菜籃子”等6組系列報道。全年在各級新聞媒體刊發(fā)新聞600多篇,其中被《人民日報》、新華社、《人民網(wǎng)》、《中國環(huán)境報》等國家級媒體刊發(fā)30篇,較好地提升了我市環(huán)保工作的影響力,提高了市民對我市環(huán)境保護工作的知曉率和滿(mǎn)意率。

  200x年我們主要從以下幾方面開(kāi)展工作:

  (一)夯實(shí)基礎,加強環(huán)保新聞宣傳的組織管理。

  三月份舉辦了全市環(huán)保系統首屆通訊員培訓班,邀請新聞媒體、市委宣傳部、市政府信息資深專(zhuān)家,對全市環(huán)保系統通訊員從新聞寫(xiě)作、攝影、政務(wù)信息寫(xiě)作、媒體接待等方面進(jìn)行全面系統培訓,大大提高了宣教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。與市委宣傳部一起,擬定了“環(huán)境保護新聞采訪(fǎng)線(xiàn)”,精選3條采訪(fǎng)路線(xiàn),用圖文并茂形式展示環(huán)保亮點(diǎn),編印3000本宣傳冊,為接待中外媒體做好準備。結合我局工作實(shí)際,精心梳理5大類(lèi)19個(gè)環(huán)境敏感問(wèn)題,與相關(guān)科室共同擬定發(fā)布口徑要點(diǎn),編制《奧運火炬傳遞環(huán)保敏感問(wèn)題應急預案》,圓滿(mǎn)完成奧運火炬在宜傳遞的各項宣傳任務(wù),并為今后應對各類(lèi)環(huán)境敏感問(wèn)題的新聞報道提供了可操作性藍本。

  (二)明確重點(diǎn),全面完成創(chuàng )模各項宣傳任務(wù)。

  20xx年是我市“三城聯(lián)創(chuàng )”的關(guān)鍵之年,我們配合不同階段的創(chuàng )建進(jìn)展,開(kāi)展了形式多樣的宣傳。3月,抓裝兩會(huì )”熱點(diǎn),在《三峽日報》開(kāi)辦“創(chuàng )!睂(zhuān)欄。

環(huán)保教育工作總結8

  環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分,關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,關(guān)系著(zhù)人民的健康,我校通過(guò)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競賽和征文等課外活動(dòng),組織好環(huán)境保護活動(dòng),使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育,在“爭創(chuàng )綠色學(xué)!被顒(dòng)中,我校動(dòng)員全校師生積極投入此項活動(dòng)中,在這次活動(dòng)中,我們內容豐富,活動(dòng)精彩,并取得了一定的成績(jì),現總結如下:

  一、加強組織領(lǐng)導,重視隊伍建設

  我校一直把如何開(kāi)展環(huán)境教育列入重點(diǎn),并專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組,由校長(cháng)親自任組長(cháng),由分管領(lǐng)導任副組長(cháng),負責全面組織實(shí)施工作,組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。

  二、全過(guò)程滲透環(huán)境保護意識

  (一)學(xué)科滲透

  在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的,使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解,我校要求每位教師在制定教學(xué)目標時(shí),一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育,增強學(xué)生環(huán)境保護的意識,把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中,主要從以下幾方面入手:一是結合學(xué)校原有課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛(ài)護潔凈環(huán)保教育;如數學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調查統計,語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě),勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等;二是結合鄉土教材,專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)保課;三是利用周一晨會(huì )和周五下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng),交流、評估、布置與輔導,同時(shí)提供榜樣,樹(shù)立典型,期末評比“環(huán)保小衛士”。

  (二)在活動(dòng)中滲透

  在全校的班隊課上進(jìn)行我國環(huán)境形勢、環(huán)保知識競賽。

  (三)把環(huán)境教育與少先隊的各項活動(dòng)相結合。

 、倥c三項競賽相結合,開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生的活動(dòng),每學(xué)期結束學(xué)校評出文明班級,還要評出文明學(xué)生。

 、谂c值周班工作相結合,在全校各點(diǎn)設立文明衛生監督崗,對學(xué)生不良的衛生習慣進(jìn)行監督。

 、叟c少先隊環(huán)保站相結合,變廢為寶,增強環(huán)保意識。

 、茉谏傧汝牭奶栒傧,到街上宣傳環(huán)境保護的重要性,并在校內外開(kāi)展“你丟我撿,你貼我剝”的`活動(dòng)。

 、菖c大隊活動(dòng)相結合開(kāi)展了一次全校性的主題隊會(huì ),內容為:時(shí)裝表演。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等,通過(guò)生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演,使全校師生的環(huán)保意識更強。

 、夼c“五自”爭章活動(dòng)相結合,制訂環(huán)保章、整潔章、觀(guān)測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊,深入社區、街道開(kāi)展調查城市環(huán)境污染情況,“植樹(shù)節”開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng),使學(xué)生時(shí)刻都意識到環(huán)境保護的重要性。

  以上這些活動(dòng),既培養了學(xué)生的環(huán)保意識,促進(jìn)少先隊員的養成教育,同時(shí)要求學(xué)生從我做起,從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

環(huán)保教育工作總結9

  《幼兒園教育指導綱要》指出:在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養初步的環(huán)保意識和行為。

  的確,在環(huán)境問(wèn)題日益嚴重的當今社會(huì ),環(huán)保教育刻不容緩,它將關(guān)系到我們是否能擁有一個(gè)真正的綠色家園。兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望,也是未來(lái)環(huán)境的主人,逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,是現代兒童必須具備的基本素質(zhì)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所,我們采取了多種途徑,對幼兒實(shí)施環(huán)保教育,引導幼兒在對周?chē)h(huán)境的感知、欣賞、體驗中逐步確立現代環(huán)保意識,初步形成良好的環(huán)境道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和行為方式,在接受環(huán)境教育的同時(shí),充分發(fā)展自己的感受能力、語(yǔ)言能力、獨立思考能力、參與、交往和合作的能力,促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

  一、到大自然中感受

  《綱要》指出:環(huán)境是重要的教育資源,充分利用自然環(huán)境中的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。幼兒對大自然的認識是以熱愛(ài)大自然為基礎的,愛(ài)得越強烈,認識就越深刻。為此,我們在環(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,萌發(fā)他們關(guān)心和愛(ài)護環(huán)境的情感和愿望。

  我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動(dòng),把幼兒帶到美麗的公園,讓他們呼吸新鮮的空氣,沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光,仰望著(zhù)蔚藍的天空、變幻莫測的云彩,讓他們欣賞著(zhù)千姿百態(tài)的花草樹(shù)木,與大樹(shù)爺爺、花兒姐姐、小樹(shù)弟弟共同唱歌、跳舞、做游戲,讓他們感受大自然的美麗。我們設計了“走進(jìn)落葉的世界”的活動(dòng),讓幼兒了解樹(shù)葉的春夏秋冬,幫落葉找媽媽?zhuān)詈笱诼衤淙~的活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然環(huán)境的情感。

  二、在活動(dòng)中啟發(fā)

  1.通過(guò)主題系列教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育

  我們根據小中大班幼兒的年齡特點(diǎn),設計開(kāi)展了與幼兒年齡相宜的活動(dòng)。如小班主題活動(dòng)“我好喜歡水”、“美麗的花”、“小樹(shù)大樹(shù)我愛(ài)你”、“我愛(ài)動(dòng)物朋友”等活動(dòng),讓幼兒關(guān)注周?chē)乃h(huán)境,了解水的基本特征和主要用途,學(xué)會(huì )幾種在水中或利用水做游戲的方法,樂(lè )意親近水、愛(ài)護水;關(guān)注花兒對美化環(huán)境的作用,認識幾種常見(jiàn)的花卉,知道它們的名稱(chēng)及其簡(jiǎn)單特征,運用各種感官感知花卉,激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區的種花、護花、美化環(huán)境的活動(dòng);關(guān)注周?chē)臉?shù)木及其與人類(lèi)的關(guān)系,了解樹(shù)的基本特征和作用,培養幼兒喜歡樹(shù)木、愛(ài)護樹(shù)木的情感,激發(fā)他們主動(dòng)參與愛(ài)樹(shù)護樹(shù)的活動(dòng)。

  中班主題活動(dòng)“鳥(niǎo)是我們的朋友”,讓幼兒關(guān)注周?chē)男▲B(niǎo),認識一些常見(jiàn)的鳥(niǎo),了解它們的生活習性、外形特征,知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,我們應該愛(ài)護它們,反對捕殺鳥(niǎo)類(lèi),調動(dòng)幼兒積極參與愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的各項活動(dòng),激發(fā)孩子關(guān)心自然、保護生命,愛(ài)護環(huán)境的意識。

  大班主題活動(dòng)“不要污染空氣”,讓幼兒關(guān)注空氣環(huán)境的變化,初步了解造成空氣污染的原因與危害,初步掌握使空氣清新的幾種方法,培養幼兒分析、解決問(wèn)題的能力,自覺(jué)調節自己及周?chē)说男袨,反對污染空氣,積極參與維護空氣環(huán)境的公益活動(dòng),養成良好的環(huán)保行為習慣。

  2.開(kāi)展“我是地球小主人”為主題的繪畫(huà)活動(dòng)

  開(kāi)展“我是地球小主人”為主題的繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒將自己的意愿,通過(guò)畫(huà)筆表現出來(lái),充分發(fā)揮幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。組織全園小中大班幼兒互相參觀(guān)、交流,從而激發(fā)幼兒對未來(lái)環(huán)境的.期望與現實(shí)行動(dòng)。

  3.小小展覽會(huì )

  《綱要》指出:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

  我們開(kāi)展“變廢為寶”活動(dòng),收集一些廢舊材料:易拉罐、泡沫、掛歷紙、落葉、瓜子殼、草席、貝殼等,讓幼兒、教師共同參與,通過(guò)靈巧的雙手,制作出美麗的壁畫(huà)、墻飾、可愛(ài)的小動(dòng)物、角色游戲材料,讓幼兒感受到垃圾的回收、再利用,進(jìn)一步提高幼兒的環(huán)保意識。

  三、于生活中培養

  將環(huán)保教育與幼兒生活習慣的培養緊密結合,是幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)之一。我們開(kāi)展“綠色班級”、“環(huán)保小衛士”的評比活動(dòng),結合幼兒生活實(shí)際進(jìn)行有關(guān)教育。如生活自理方面,引導他們注意著(zhù)裝整潔,講究個(gè)人衛生,指導學(xué)習整理自己的物品,掌握生活自理的方法,認識自身清潔及環(huán)境整潔的重要性;行為習慣方面,引導幼兒關(guān)心周?chē)h(huán)境,不亂摘花草樹(shù)木,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰等。讓幼兒做到在家中、幼兒園、公共場(chǎng)所、大自然中,有著(zhù)良好的環(huán)保意識和行為規范。

  1.在家中做個(gè)環(huán)保好寶寶

  不大聲吵鬧、輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門(mén);節約糧食;不亂扔垃圾,與大人一起將垃圾分類(lèi);使用節能燈具,節約用電;關(guān)緊水龍頭,不浪費水,幫大人把淘米洗菜的水澆花;勸媽媽不用含磷的洗衣粉;不吃不穿不用野生動(dòng)物制品;選購綠色食品,少食用油炸、紅燒食品;少買(mǎi)過(guò)度包裝的東西;不籠養鳥(niǎo)類(lèi);陽(yáng)臺、居室要綠化;不亂扔廢舊電池;勸爸爸家人不吸煙等。

  2.在幼兒園做個(gè)環(huán)保好幼兒

  不亂扔餐巾紙;節約用水;不大聲喧嘩;愛(ài)護綠化;保持個(gè)人和環(huán)境的整潔衛生。

  3.在公共場(chǎng)所做個(gè)環(huán)保小公民

  買(mǎi)東西少領(lǐng)塑料袋,減少白色污染;不亂扔廢棄物;不破壞綠化、不摘花;不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)。

  4.在大自然中做個(gè)大自然的好朋友

  愛(ài)護小動(dòng)物,在動(dòng)物園不要驚嚇小動(dòng)物和亂投食,看到毀林毀樹(shù)、亂扔垃圾等不文明的現象及時(shí)制止,向有關(guān)部門(mén)報告;與爸爸媽媽野炊時(shí),不用一次性的用品,旅游時(shí),做個(gè)文明的小游客。

  四、與家庭合作

  《綱要》指出:幼兒園應與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。對幼兒實(shí)施環(huán)保教育,同樣也需要家庭的合作、社會(huì )的支持。在“電池ABC”活動(dòng)中,通過(guò)幼兒的宣傳、家長(cháng)共同參與收集廢舊電池,收到了良好的教育效果。同樣,家長(cháng)與幼兒可以互相督促、互相提出環(huán)保的好建議,進(jìn)一步強化幼兒的環(huán)保意識。

環(huán)保教育工作總結10

  20xx-2011學(xué)年度,我校繼續認真加強環(huán)保宣傳教育工作,特別是注重加大了對環(huán)保工作的資金投入,綠化、美化、凈化了校園環(huán)境,為我校爭創(chuàng )綠色學(xué)校打下了良好的環(huán)境基礎。我們主要做了以下工作:

  一、認真加強對環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導,確保環(huán)保宣傳教育工作的順利進(jìn)行

  今年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導認真重視加強學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工作,明確環(huán)保宣傳教育的工作思路,增強環(huán)保宣傳的力量,切實(shí)加強了學(xué)校環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導和資金投入,確保了環(huán)保宣傳教育工作的順利實(shí)施。

  二、繼續加強環(huán)保宣傳教育工作,不斷提高全校師生對環(huán)保工作的認識和環(huán)保知識水平

  加強環(huán)境保護工作,必須提高全民族的環(huán)境意識、憂(yōu)患意識和參與環(huán)境保護的自覺(jué)性,動(dòng)員全社會(huì )的力量共同參與。學(xué)校為增強全校師生的環(huán)保意識,提高大家參與環(huán)保工作的.積極性、自覺(jué)性和環(huán)保知識水平,采取多種形式抓好環(huán)境宣傳教育。

  1、堅持利用每周星期一早上的升旗總結對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,學(xué)校團委會(huì )、學(xué)生會(huì )結合每周值周總結,針對學(xué)校環(huán)境衛生工作中存在的問(wèn)題,對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,要求大家愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護學(xué)校的花、草、樹(shù)木,養成良好的衛生習慣,共同創(chuàng )造良好的教育教學(xué)工作環(huán)境。

  2、積極開(kāi)設環(huán)保專(zhuān)題講座,提高學(xué)生的環(huán)保知識水平。為培養更多的環(huán)保工作人才,提高學(xué)生的環(huán)保知識水平,專(zhuān)門(mén)向學(xué)生傳授有利改善環(huán)境的相關(guān)知識,組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習,如“我市綠化現狀的調查”、“汶河水污染”等課題,學(xué)生深入縣城及郊區進(jìn)行環(huán)境污染調查,在研究的過(guò)程中,切身體會(huì )到了環(huán)保的重要性。同時(shí),在生物、地理、數學(xué)課等教學(xué)活動(dòng)中,科任教師還結合有關(guān)環(huán)保知識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,寓教于學(xué),收到了良好的教育效果。

  3、認真辦好環(huán)保宣傳專(zhuān)欄和環(huán)保圖片展。上半年學(xué)校組織學(xué)生會(huì )舉辦了兩期環(huán)保宣傳專(zhuān)欄,在校內兩次張掛環(huán)保宣傳圖片50多張。

  4、在世界環(huán)境日,學(xué)校認真貫徹文件精神。在校門(mén)口舉辦了環(huán)境宣傳站,掛宣傳橫幅一條,宣傳圖片30多張,散發(fā)宣傳資料600多份,圍繞“讓世界充滿(mǎn)生機”的主題向群眾開(kāi)展環(huán)保宣傳。

  三、繼續綠化、美化校園,創(chuàng )造良好的教育教學(xué)環(huán)境

  學(xué)校在欠貸的情況下,仍投入經(jīng)費1萬(wàn)多元,進(jìn)行校園綠化、美化工作,聘請專(zhuān)業(yè)花木工管理全校的花木,鋪硬底化路面400多平方米,使學(xué)校的校園環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。

  四、搞好校園衛生,凈化校園環(huán)境,繼續開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)!钡母鞣N活動(dòng)

  學(xué)校認真堅持一系列的清潔衛生掃除和檢查評比制度,每天由專(zhuān)人負責檢查,每天公布檢查結果,每月評出內務(wù)管理先進(jìn)班,每周星期五下午全校進(jìn)行清潔大掃除。此外學(xué)校還積極組織青年志愿者上街打掃街道衛生,清洗綠道欄桿,清除白色污染,認真清除治理污染城市環(huán)境的“牛皮癬”,繼續開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)!钡母黜椈顒(dòng)。

  今后,我們將繼續加強環(huán)境宣傳教育工作和環(huán)境保護工作,大力開(kāi)展“綠色學(xué)!钡母鞣N活動(dòng),把學(xué)校環(huán)境建設得更加美好。

環(huán)保教育工作總結11

  幼兒是21世紀的主人,對幼兒進(jìn)行環(huán)保意識的教育,是必不可少的。

  環(huán)保教育旨在培養幼兒關(guān)心周?chē)h(huán)境,珍惜自然資源,愛(ài)護自然界生物的意識。所以,利用自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,是每個(gè)教育工作者都應重視的。針對幼兒的特點(diǎn)和工作實(shí)踐中的摸索,我覺(jué)得培養幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感,幼兒自然就會(huì )萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識,使幼兒成為一個(gè)環(huán)境的保護者。我從下面幾個(gè)方面嘗試對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:

  一、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛(ài)護環(huán)境。

  一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作,從碧綠的小草到美麗的花朵,從纏繞的綠藤到參天的大樹(shù),創(chuàng )設良好的自然環(huán)境,設立提示牌布置有關(guān)環(huán)保內容。如:小草是我們的朋友,請愛(ài)護它;美麗的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標有:你不要的都給我。還可以利用遠足活動(dòng)、散步、戶(hù)外活動(dòng)等形式,教師有意識地引導幼兒感受大自然的美麗景色,拉近孩子與大自然的距離,增強孩子們對自然界認識的興趣,使他們感受到萬(wàn)物生長(cháng)離不開(kāi)好的環(huán)境。

  在種植區,讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。安排好值日生,經(jīng)常澆水、施肥,并組織幼兒認真觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程,了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)空氣、陽(yáng)光、水,從而更直觀(guān)地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣充分利用環(huán)境潛移默化,潤物無(wú)聲的教育作用,使幼兒感受到美和和諧的教育。

  二、環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節。

  在幼兒一日生活環(huán)節中,蘊含著(zhù)不少環(huán)境教育的內容,也是對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育界最好時(shí)機。如盥洗時(shí)常發(fā)現不少孩子喜歡玩水、浪費水,可以水為話(huà)題,啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處!薄吧衬蠟槭裁礇](méi)有水!薄笆裁词俏鬯?”等,向幼兒說(shuō)明我們人類(lèi)的水資源越來(lái)越貧乏,工廠(chǎng)和生活用的污水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理,直接排放到江湖海洋中,會(huì )造成許多河流、湖泊的污染,以至于有水也不能用,好多小魚(yú)、小蝦會(huì )毒死……通過(guò)活動(dòng)中的議論激發(fā)幼兒節約用水、節約用水、愛(ài)護水資源、愛(ài)護環(huán)境的'意識。

  進(jìn)餐時(shí),鼓勵孩子不挑食,不浪費飯菜,并通過(guò)故事等形式教育幼兒拒食野生動(dòng)物,知道保護動(dòng)物也是愛(ài)護環(huán)境,初步了解人與植物、動(dòng)物之間的關(guān)系,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識。

  三、多開(kāi)展幼兒的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),使幼兒的環(huán)保成為習慣。

  環(huán)保行動(dòng)的開(kāi)展,可以使幼兒的環(huán)保意識,環(huán)保觀(guān)念得以實(shí)現,在實(shí)踐中,更加強了幼兒的環(huán)保決心。通過(guò)開(kāi)展“撿垃圾”活動(dòng),并將撿到的東西歸類(lèi),可利用的做成各種玩教具,或賣(mài)掉;無(wú)法利用的就處理掉。通過(guò)和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花,開(kāi)展木工活動(dòng);還利用做東西剩下的小紙片開(kāi)展碎紙粘貼活動(dòng)等,廢物的再循環(huán)使用,不僅減少了垃圾和物資的浪費,而且還會(huì )使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶,不應隨手拋棄,而應用心珍藏。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁,放到指定的地方;指導幼兒將垃圾分類(lèi)置放。老師還可以組織幼兒認領(lǐng)小樹(shù)苗,關(guān)心愛(ài)護小樹(shù),冬天給小樹(shù)穿上棉衣,讓小樹(shù)安全過(guò)冬,還可開(kāi)展“和小樹(shù)一起成長(cháng)”等活動(dòng)。

  四、把握教育契機,與生活中的季節、節日相結合。

  環(huán)境教育活動(dòng)的時(shí)間與季節性也很強,我們可利用節日,時(shí)令的可資利用的課程資源,注意把握教育契機,開(kāi)展系列主題活動(dòng),爭取多樣化形式進(jìn)一步落實(shí)環(huán)境教育的良好作用,培養幼兒環(huán)保意識,如結合春季的植樹(shù)節,了解樹(shù)對土壤、動(dòng)物、人類(lèi)的用處,知道樹(shù)可以?xún)艋諝,讓我們乘涼,是小?dòng)物的家。又如結合4月份的愛(ài)鳥(niǎo)節開(kāi)展“我們的朋友——小鳥(niǎo)”主題活動(dòng),引導幼兒認識各種各樣的鳥(niǎo)后,再認識小鳥(niǎo)的家在哪兒,它幫人類(lèi)做了哪些事情等。再如,秋季開(kāi)展“給樹(shù)葉找家”冬天來(lái)了一起玩耍,參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動(dòng),做環(huán)境小衛士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響,使幼兒進(jìn)一步了解大自然,投身到大自然,熱愛(ài)大自然,了解環(huán)境保護與人類(lèi)生存的關(guān)系,樹(shù)立良好的環(huán)保意識。

  五、充分利用家庭資源,組織家長(cháng)積極參與,把環(huán)保教育延伸到家庭、社區生活之中。

  “父母是孩子的第一位老師”,這句話(huà)指出了家長(cháng)這一資源不可忽視的力量。提高環(huán)保意識,參與環(huán);顒(dòng),也是每個(gè)家庭應盡的責任與義務(wù),我們引導幼兒從生活小事做起,與家長(cháng)共同做一些環(huán)保小事,如:與孩子一起制作環(huán)保標志;到田園里統計樹(shù)木種類(lèi);指導孩子設計未來(lái)農村綠化,又如在外就餐不使用一次性筷子,收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫(huà)畫(huà);外出游玩時(shí)不亂丟廢物棄物;節約水電,養成洗衣、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來(lái),家長(cháng)不僅了解到幼兒在園內的活動(dòng),能及時(shí)的提供一些材料,支持、參與、幫助教師完成教學(xué)計劃,而且可以隨時(shí)隨地的對幼兒進(jìn)行正確引導,對樹(shù)立幼兒環(huán)保意識大有幫助。通過(guò)爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了良好的學(xué)習榜樣,意識到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē),人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點(diǎn)力量。同時(shí),幼兒的發(fā)展、感受,可以與親人分享,得到親人的鼓勵、贊美、幫助,從而大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣,調動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。

  六、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范。

  幼兒具有模仿性強和易暗示的特點(diǎn),教師的一言一行都直接影響著(zhù)他們。往往教師喜愛(ài)的幼兒也都喜愛(ài)。因此教師的榜樣作用是無(wú)窮的。例如:在平時(shí)的活動(dòng)中,無(wú)論是在盥洗室,還是泥工室,看見(jiàn)有的小朋友或阿姨用完水忘了關(guān)好水龍頭,我就趕快把水龍頭擰緊,并教育幼兒不能浪費水。小朋友門(mén)看在眼里、記在心里,久而久之他們也學(xué)會(huì )了節約用水。

  總之,我覺(jué)得教師要有較強的環(huán)保意識,做個(gè)有心人。保護環(huán)境,教育為本,從小樹(shù)立良好的環(huán)境保護意識,我們生存的地球會(huì )變得更加美好,讓我們一起為保護人類(lèi)共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

環(huán)保教育工作總結12

  眾所周知,環(huán)境是一切自然資源的寶庫,是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。隨著(zhù)全球經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應注意到,在我們努力創(chuàng )造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí),其實(shí)也在不知不覺(jué)中加速破壞著(zhù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境,我們所有的進(jìn)步,很多都是以犧牲環(huán)境為代價(jià)獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。保護環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問(wèn)題,成了全世界的共同行動(dòng),可持續發(fā)展正成為人們的共識。

  樹(shù)立環(huán)保意識,掌握環(huán)境基本知識和技能,已成為現代公民必備的科學(xué)文化素質(zhì),學(xué)校是傳授環(huán)保知識的主渠道,環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境危機的教育,就是要轉變學(xué)生的思想觀(guān)念,樹(shù)立新型的自然觀(guān)。要讓學(xué)生們清楚地認識到:人也是一種動(dòng)物,是自然過(guò)程的一部分,是地球進(jìn)化運動(dòng)的產(chǎn)物。從生物種群的角度看,人與其他生物之間是完全平等的,任何生命都具有同樣的尊嚴和同樣的價(jià)值。人與自然之間應當是和諧平等的關(guān)系,而不應當是掠奪和被掠奪的關(guān)系,更不應當是征服與被征服的關(guān)系。自然環(huán)境與人類(lèi)的命運息息相關(guān)。人類(lèi)必須重新審視人與自然之間的關(guān)系,必須轉變觀(guān)念,尊重自然,保護自然,惟有此舉,才能拯救地球,才能繼續人類(lèi)的自身發(fā)展。

  教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)!苯逃,要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)!苯逃。教師要不斷學(xué)習,了解當前世界三大社會(huì )問(wèn)題之一是保護環(huán)境。了解當前對環(huán)境保護的幾大問(wèn)題:如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高認識,增長(cháng)知識。有機地與日常教育工作緊密結合起來(lái)。尤其是將環(huán)保意識的培養與學(xué)生的思想品德教育相結合,以加強品德教育促進(jìn)環(huán)保意識的提高。

  因此,在實(shí)際教學(xué)中,教師應采取深入研究,善于發(fā)現,靈活滲透的原則。在小學(xué)眾多學(xué)科中,都注重了環(huán)保教育的有機滲透,如科學(xué)課中《水在自然界的循環(huán)》一課,教師在講解過(guò)程中,適時(shí)地滲透環(huán)保的知識,如地球上水的總量,淡水的總量,可用淡水的總量,我國人均可用淡水的總量,水體污染的狀況,家鄉水資源情況和受污染的程度等等,一串串的數字,活生生的例子,使學(xué)生真切地感受到保護水資源的重要性。

  同時(shí),我們也應看到,環(huán)保教育跨學(xué)科的特征,它可以將教育內容化整為零地滲透到各學(xué)科中,使同學(xué)們在各學(xué)科學(xué)習中獲得相應的環(huán)境知識、技能和情感。如在語(yǔ)文教學(xué)中,在教授《桂林山水》一課時(shí),我們就可以滲透環(huán)境教育。問(wèn)一問(wèn)學(xué)生,為什么漓江的水那么清?與我們身邊的水進(jìn)行一下比較,為什么我們家鄉原本清澈的河流現在變得這么黑?我們應該怎么辦?在品德與社會(huì )教材中,《可愛(ài)的`地球》、《許多物種消失了》等許多課中,教師通過(guò)一些圖片資料的收集展示,讓學(xué)生了解許多物種的消失,與人類(lèi)環(huán)保意識淡薄,對地球的資源認識不深有關(guān),總以為地球資源是取之不盡用之不竭的,教育學(xué)生如何正確對待我們賴(lài)以生存的地球環(huán)境。

  當然,在其他的學(xué)科中也不乏一些環(huán)保主題的內容,數學(xué)中的工程問(wèn)題,英語(yǔ)中的閱讀理解等只要教師做有心人,善于發(fā)現和利用身邊的資源并進(jìn)行合理的整合,就會(huì )使學(xué)生不僅掌握了學(xué)科知識,也能使學(xué)生的環(huán)保意識增強。

  另外通過(guò)開(kāi)展環(huán)保主題班隊課,是滲透環(huán)保意識的有效途徑。班隊課是隊員們最喜歡的活動(dòng)課程之一。在一個(gè)民主、融洽的班級小集體里,隊員們更能各抒已見(jiàn),各展才華,在這樣的氛圍下,展開(kāi)環(huán)保主題活動(dòng),往往能使隊員們在不知不覺(jué)中接受了教育。我們可以通過(guò)開(kāi)展小隊、班級,甚至全校師生參與的少先隊大隊主題活動(dòng),讓學(xué)生加深對環(huán)境保護的理解。

  例如我校老師組織本班學(xué)生結合6.5“世界環(huán)境日”,開(kāi)展了《我們只有一個(gè)地球》的主題隊會(huì ),同學(xué)通過(guò)收集各種資料,扮演各種角色,通過(guò)同學(xué)們生動(dòng)的表演,深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。

  為配合學(xué)校參加綠色學(xué)校的創(chuàng )建評比,少先隊也可以開(kāi)展了一系列的綠色環(huán);顒(dòng),如通過(guò)組建“手拉手地球村”進(jìn)行廢品回收、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會(huì )、各班開(kāi)展的護綠活動(dòng)、環(huán)境保護黑板報比賽等等,使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責,并逐步養成保護環(huán)境的良好習慣。同學(xué)們還走上街頭及社區,向周?chē)耐瑢W(xué)及家長(cháng)們宣傳環(huán)保的意義,號召大家“從我、從現在、從身邊、從小事做起”,大家一起來(lái)支持并積極參與城市綠化建設,共同為常州爭創(chuàng )全國園林城市作貢獻,使大家個(gè)個(gè)成為“環(huán)保小公民”,人人爭當綠化保衛者,用自己的雙手為人類(lèi)賴(lài)以生存的地球增添新的色彩。

  這些活動(dòng)突出以學(xué)生為主體,以科技實(shí)踐活動(dòng)為突破口,推動(dòng)人與自然和諧發(fā)展的活動(dòng)在校園內外蓬勃開(kāi)展,達到大家共同保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境——地球。

  環(huán)境保護是一項系統工程,環(huán)保教育是我們每個(gè)教育工作者義不容辭的責任,提高整個(gè)民族的環(huán)保意識,需要我們共同努力,從娃娃抓起,讓環(huán)保意識注入每個(gè)孩子的心靈。

環(huán)保教育工作總結13

  一.近年來(lái),我校對創(chuàng )建“綠色學(xué)!惫ぷ鞯念I(lǐng)導,校長(cháng)親自部署,將環(huán)境教育列入校工作計劃

  政教處、后勤、班主任、科任教師、學(xué)生會(huì )、共青團等,帶動(dòng)全校開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)!惫ぷ,促進(jìn)校園衛生工作和綠化環(huán)境工作的開(kāi)展。首先,校長(cháng)本人利用行政會(huì )議、全體教師會(huì )議進(jìn)行環(huán)境教育;其次,各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng),滲透環(huán)境保護,環(huán)境衛生的教育,我們在學(xué)生會(huì )成立校園環(huán)保志愿者,他們以身作則,保護環(huán)境,“從我做起,從身邊小事做起”,開(kāi)展課間保潔活動(dòng),舉辦環(huán)保征文活動(dòng),主題實(shí)踐活動(dòng),愛(ài)惜糧食、節約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛生工作隊伍,有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識,培養學(xué)生的環(huán)保行為習慣,全面落實(shí)《體育、衛生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項方針政策。

  二.學(xué)校的環(huán)境教育、衛生、健康教育工作制度化

  全校師生自覺(jué)養成愛(ài)護校園環(huán)境,文明衛生的行為習慣,環(huán)境保護工作深入人心,形成制度化。

  1、學(xué)校將環(huán)境教育內容列入議事日程,要求全體教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng )新,積極地貫徹落實(shí)黨的可持續性發(fā)的方針政策;

  2、校長(cháng)在國旗下定期對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中;

  3、倡導全體教師對學(xué)生環(huán)境教育,提高學(xué)生的環(huán)保意識,培養學(xué)生“從我做起、從身邊小事做起”,增強學(xué)生的環(huán)保意識和行為習慣;

  4、加強對新生的環(huán)保教育,組織學(xué)生積極參與各種環(huán);顒(dòng);

  5、校園廣播、墻報定期宣傳環(huán)保知識;

  6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛生;

  7、學(xué)生會(huì )對全校的環(huán)境衛生進(jìn)行多次檢查、評分、登記,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。

  8、各樓層走廊、分擔區由各班進(jìn)行打掃;

  9、每周二、四下午由政教處組織學(xué)生會(huì )進(jìn)行衛生大檢查,檢查結果納入衛生管理制度中的班級評優(yōu);

  10、加強健康教育,提高師生身體素質(zhì)。

  三.不斷提高教師的環(huán)保意識,培養學(xué)生環(huán)保意識和行為

  我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的.是:提高和培養每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識及行為習慣,帶動(dòng)每一個(gè)家庭,影響社會(huì ),促進(jìn)整個(gè)社會(huì )形成良好的保護環(huán)境新風(fēng)尚。通過(guò)各科知識教學(xué)有機地滲透環(huán)境教育,有效培養學(xué)生的環(huán)保意識,通過(guò)實(shí)際指導學(xué)生保護校園環(huán)境,愛(ài)護花草樹(shù)木,培養環(huán)保行為,使絕大多數學(xué)生不僅養成了每天認真做好校園清潔,不隨手扔雜物,愛(ài)護校園環(huán)境自覺(jué)地向家人和社會(huì )做廣泛宣傳。

  學(xué)校團委組織開(kāi)展各種環(huán);顒(dòng),通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展環(huán)保宣傳教育,觀(guān)看文章、圖片,開(kāi)闊學(xué)生的視野、增長(cháng)知識、提高素質(zhì)。

  四、不斷更新師生環(huán)保意識

  促進(jìn)環(huán)境教育的創(chuàng )新發(fā)展,帶動(dòng)校園衛生工作通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái),學(xué)習一些先進(jìn)的“綠色學(xué)!钡慕(jīng)驗,結合學(xué)校實(shí)際,充分利用環(huán)境資源開(kāi)展教育活動(dòng),做一些力所能及的環(huán)境衛生清潔工作,鍛煉學(xué)生的能力,培養良好環(huán)保行為習慣,在繼續開(kāi)展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識,培養其環(huán)保行為,我們認識到環(huán)境保護關(guān)系到全人類(lèi)生存,造福子孫后代的意義,從而帶動(dòng)校園衛生工作的開(kāi)展。同時(shí),我們積極響應縣政府的號召,組織學(xué)生上街清掃衛生,通過(guò)活動(dòng),增強學(xué)生的環(huán)保意識,把環(huán)保理念推向社會(huì )。

  今后我們將繼續努力,在繼續深化綠色創(chuàng )建的內涵上下功夫,使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系更加和諧,不斷豐富創(chuàng )建的內容,拓展創(chuàng )建的形式,讓綠色創(chuàng )建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合,以取得更好的教育和行動(dòng)效果。

環(huán)保教育工作總結14

  7月11日,xx市城建幼兒園的孩子們都睜大了好奇的雙眼,看著(zhù)一群身穿藍色制服的大哥哥大姐姐,在他們面前擺上了一排整齊的彩色小卡片。這些卡片上寫(xiě)著(zhù)大家身邊常見(jiàn)的各種垃圾名稱(chēng),如廢舊電池、落葉、廢紙、舊塑袋等。小朋友們在大哥哥大姐姐們的引導下,將這些小卡片投到了"分類(lèi)垃圾桶"里,認識了可再生資源和不可再生資源。除此以外,這群大哥哥大姐姐還為他們講解變廢為寶的小故事;提供畫(huà)紙,輔導他們對"綠色家園"進(jìn)行手繪畫(huà),并在人民公園附近進(jìn)行展示;還教他們利用廢紙、廢瓶子及樹(shù)葉,制作了精致的風(fēng)鈴、書(shū)簽?粗(zhù)美麗的風(fēng)鈴、書(shū)和繪畫(huà)成品,小朋友們露出了燦爛的笑容。這群藍色制服的"大哥哥大姐姐",就是我校"城鄉環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊的隊員。

  為推廣廢物利用、綠色消費等環(huán)保理念,進(jìn)一步增強群眾自覺(jué)參與環(huán)境保護的意識,7月8日至15日,"城鄉環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊在xx市市區開(kāi)展了以環(huán)保宣傳及環(huán)保教育為主要內容的.實(shí)踐活動(dòng),環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)是本次系列活動(dòng)之一。

  按照"教育一個(gè)幼兒,帶動(dòng)一個(gè)家庭,輻射一個(gè)社區,共建綠色家園"的思路,城鄉環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊先后來(lái)到xx市大風(fēng)車(chē)幼兒園、xx市城建幼兒園等四家幼兒教育機構,從貼近幼兒的生活經(jīng)驗入手,通過(guò)知識普及、親身體驗、成果展示、家庭互動(dòng)、家長(cháng)反饋,引導幼兒從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。隊員們從社會(huì )根源入手,在投身環(huán)保事業(yè)的實(shí)踐中,加深了自己對環(huán)保事業(yè)的認識,同時(shí)傳播了環(huán)保理念,帶領(lǐng)孩子們邁向了"綠色新生活"。

環(huán)保教育工作總結15

  環(huán)境是一切自然資源的寶庫,是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。隨著(zhù)全球經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應注意到,在我們努力創(chuàng )造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí),其實(shí)也在不知不覺(jué)中加速破壞著(zhù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境,我們所有的進(jìn)步,很多都是以犧牲環(huán)境為代價(jià)獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護環(huán)境的重要性和迫切性。保護環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問(wèn)題,成了全世界的共同行動(dòng),可持續發(fā)展正成為人們的共識。作為基礎教育,在語(yǔ)文科中滲透環(huán)保教育是我們語(yǔ)文教師義不容辭的責任。在本期的.語(yǔ)文科教學(xué)中我有針對性的開(kāi)展了以下工作:

  一、樹(shù)立環(huán)保意識,掌握環(huán)境基本知識和技能

  學(xué)校是傳授環(huán)保知識的主渠道,環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境危機的教育,就是要轉變學(xué)生的思想觀(guān)念,樹(shù)立新型的自然觀(guān)。要讓學(xué)生們清楚地認識到:自然環(huán)境與人類(lèi)的命運息息相關(guān)。人類(lèi)必須重新審視人與自然之間的關(guān)系,必須轉變觀(guān)念,尊重自然,保護自然,惟有此舉,才能拯救地球,才能繼續人類(lèi)的自身發(fā)展。

  二、不斷探究目標明確

  教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)!苯逃,要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)!苯逃。平時(shí)加強自身的學(xué)習,了解當前世界三大社會(huì )問(wèn)題之一是保護環(huán)境。了解當前對環(huán)境保護

  的幾大問(wèn)題:如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高認識,增長(cháng)知識。有機地與日常教育工作緊密結合起來(lái)。尤其是將環(huán)保意識的培養與學(xué)生的思想品德教育相結合,以加強品德教育促進(jìn)環(huán)保意識的提高。

  三、化整為零有機結合

  環(huán)保教育跨學(xué)科的特征,它可以將教育內容化整為零地滲透到各學(xué)科中,使同學(xué)們在各學(xué)科學(xué)習中獲得相應的環(huán)境知識、技能和情感。如在語(yǔ)文教學(xué)中,在教授《清澈的湖水》一課時(shí),我們就可以滲透環(huán)境教育。問(wèn)一問(wèn)學(xué)生,小潔為什么向小男孩投去了不滿(mǎn)的目光?她為什么緊緊地攥著(zhù)手里的面包紙等等。教育學(xué)生如何正確對待我們賴(lài)以生存的地球環(huán)境。

  四、聯(lián)系生活付諸行動(dòng)

  為配合學(xué)校參加綠色學(xué)校的創(chuàng )建評比,課后組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的綠色環(huán);顒(dòng),如通過(guò)組建“手拉手地球村”進(jìn)行廢品回收、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會(huì )、各班開(kāi)展的護綠活動(dòng)、環(huán)境保護黑板報比賽等等,使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責,并逐步養成保護環(huán)境的良好習慣。同學(xué)們還走上街頭及社區,向周?chē)耐瑢W(xué)及家長(cháng)們宣傳環(huán)保的意義,號召大家“從我、從現在、從身邊、從小事做起”,大家一起來(lái)支持并積極參與城市綠化建設,共同為常州爭創(chuàng )全國園林城市作貢獻,使大家個(gè)個(gè)成為“環(huán)保小公民”,人人爭當綠化保衛者,用自己的雙手為人類(lèi)賴(lài)以生存的地球增添新的色彩。

  環(huán)境保護是一項系統工程,環(huán)保教育是我們每個(gè)教育工作者義不容辭的責任,提高整個(gè)民族的環(huán)保意識,需要我們共同努力,從娃娃抓起,讓環(huán)保意識注入每個(gè)孩子的心靈。

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