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小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結1
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本年度工作總結如下：
我積極參加政治學(xué)習，做好筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)中吸取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的'教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗材料，如果儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習氛圍，如年級間展開(kāi)的“建高塔”競賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各類(lèi)科學(xué)競賽，展示他們的風(fēng)采。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)。各級各類(lèi)的教研活動(dòng)和學(xué)習機會(huì )我更是不放過(guò)，學(xué)習了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。今年我有幸參加了“肥城市課堂教學(xué)大比武”，獲得了“肥城市教學(xué)能手”的稱(chēng)號，所帶領(lǐng)的學(xué)生也在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗比賽中獲得了二等獎的好成績(jì)。
20xx年，對于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結2
滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，攜帶著(zhù)對教好小學(xué)科學(xué)這門(mén)課程的渴望，我有幸參加了武漢市中小學(xué)骨干教師提高班——科學(xué)培訓班的隊伍。培訓內容豐富、形式多樣。通過(guò)培訓，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。
一、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
聆聽(tīng)了洪山區教育科學(xué)研究中心高光椿老師的《邏輯主線(xiàn)的建構與高效課堂的生成。高教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。
二、教學(xué)研討，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
培訓活動(dòng)中，共欣賞到了幾位老師精彩的課堂教學(xué)，幾位老師展示了他們獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)中體現了科學(xué)新課程的教學(xué)理念：或采用“關(guān)鍵字”記錄，把更多的.時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)；或由淺入深，層層深入，注重引導學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考；或結構清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗；或注重學(xué)生的自主討論和活動(dòng)設計，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè )；或直入主題，直接引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)；或設計開(kāi)放，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)一步檢驗雞蛋保護器的性能，把學(xué)生引向了課外更廣闊的學(xué)習天地；或在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)中滲透科學(xué)研究的態(tài)度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對科學(xué)這門(mén)課程的熱愛(ài)，對教材的鉆研，對學(xué)生的關(guān)注，都在為培養學(xué)生的科學(xué)素養而努力著(zhù)。
每一次教學(xué)展示活動(dòng)，我都能以認真的學(xué)習態(tài)度參與到活動(dòng)中去：細心觀(guān)察課堂流程，捕捉課堂亮點(diǎn)，用心做好筆記，積極參與討論。通過(guò)培訓使我感受到小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，感受到我們的科學(xué)教師們?yōu)榇烁冻龅钠D苦努力。
培訓活動(dòng)中，我和其他學(xué)員團結互助，形成了良好的學(xué)習氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。
三、參觀(guān)實(shí)踐，開(kāi)闊科學(xué)視野。
每一次的參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊了我的科學(xué)視野。在陸渡的自行車(chē)廠(chǎng)，近距離看到了自行車(chē)從原材料到一輛整車(chē)的生產(chǎn)流程以及琳瑯滿(mǎn)目的自行車(chē)種類(lèi)，為以后開(kāi)展研究自行車(chē)的教學(xué)內容儲備了較為豐富的知識背景。在昆山市城北小學(xué)的生態(tài)園和標本室，豐富的學(xué)校課程資源促進(jìn)著(zhù)學(xué)生科學(xué)素養的提高和發(fā)展。在東山三山島，領(lǐng)略到了大自然的湖光山色，體會(huì )到了當地人環(huán)保、人與自然和諧相處的綠色理念，采集標本的活動(dòng)，鍛煉了作為一名科學(xué)教師的動(dòng)手實(shí)踐。
四、消化培訓，激勵自身成長(cháng)。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了當前開(kāi)展的小學(xué)科學(xué)教育，使我對小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。每一次培訓活動(dòng)后，我仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。為了不斷充實(shí)自己的理論水平，再次研究了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，閱讀了《科學(xué)究竟是什么》、《科學(xué)課》、《細節決定成敗》、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》等大量書(shū)籍。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)，論文《淺析科學(xué)課中探究材料的應用》在首屆全國教師論文大賽中，獲得了一等獎。
培訓活動(dòng)也給了我一個(gè)鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎，在參加太倉市小學(xué)科學(xué)青年教師基本功競賽出線(xiàn)以后，參加蘇州市小學(xué)科學(xué)青年教師五項教學(xué)技能比賽，獲得了一等獎，在比賽結束后還進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。并以培訓為契機，不斷地消化和吸收培訓內容，每次培訓的收獲都會(huì )和本校老師分享，并聯(lián)系到實(shí)際的課堂教學(xué)中，多次在校內執教示范課，受到了聽(tīng)課老師的好評。
感謝培訓班給我提供一個(gè)學(xué)習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長(cháng)流，我將會(huì )銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自己，在小學(xué)科學(xué)教育天地中走得更寬，更遠。路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
小學(xué)科學(xué)老師教研工作總結3
作為一名新教師，擔任科學(xué)課的教育教學(xué)工作已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期。在這段時(shí)間里，親身經(jīng)歷了從一名大學(xué)生到一名教師的轉變過(guò)程。在工作中，得助于眾多“先輩們”指導和幫助，使我的工作能力和教學(xué)水平得到了一定程度的提高。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課、評課和課后反思，不斷發(fā)現了自己?jiǎn)?wèn)題的所在。針對自己教學(xué)和課堂管理上的薄弱環(huán)節，有經(jīng)驗的老師和班主任給了我許多改良的建議，受益匪淺。主要有如下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)工作
我從見(jiàn)到課本不知所措到只會(huì )寫(xiě)備課教案再到學(xué)會(huì )了對課程進(jìn)行教學(xué)設計。剛剛接觸科學(xué)時(shí)候，我拿起“看起來(lái)非常簡(jiǎn)單”的科學(xué)課本不知所措，只看到幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖片以及幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，對怎么進(jìn)行教學(xué)簡(jiǎn)直一無(wú)所知。后來(lái)，我閱讀了大量的課例并參考了同事們的教案，大概知道了一些備課教案的要求。但寫(xiě)出教案以后并不意味著(zhù)備課工作的完成，一節課上完以后，發(fā)現同學(xué)們根本不按照老師預先設計的要求來(lái)完成學(xué)習任務(wù)。之后，在科組同事們聽(tīng)了課以后提出了許多寶貴的意見(jiàn)。懂得了要在備課之時(shí)考慮到學(xué)生已有的認知狀態(tài)，再根據學(xué)生可能的行為先做一些預測，再來(lái)設計自己的教學(xué)活動(dòng)。在以后的幾次聽(tīng)課評課中，我領(lǐng)會(huì )到課堂教學(xué)設計的基本思路：一是吃透教學(xué)目標，只有先確定這一節課要達到的目的才能確定自己的'課堂活動(dòng)；二是根據教學(xué)目標設計課堂活動(dòng)，要求重點(diǎn)突出，層次分明，過(guò)渡自然；三是設計一個(gè)合理的評價(jià)方案，要把它當作具體的要求貫穿在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中；四是預測教學(xué)過(guò)程中可能出現的異常情況以及采取的相應措施；五是細節的加工以及在課堂上的生成。
二、課堂管理
我從讓學(xué)生牽著(zhù)走到我引導著(zhù)學(xué)生走。剛開(kāi)始上課效果不好的其中一個(gè)很重要的一個(gè)原因就是課堂管理欠佳。這一點(diǎn)雖然很容易發(fā)現，但是要把它做好就不是那么容易的事情了。因為班上的學(xué)生較多，對學(xué)生又缺乏了解，加上科學(xué)課堂上有著(zhù)許多活動(dòng)，要求學(xué)生坐好不動(dòng)是不對的，而是要求學(xué)生在一定的條件限制下動(dòng)起來(lái)；這樣，課堂管理的難度加大了。在班主任的指導下，一方面運用已有的班干部管理小組加強監督；另一方面成立了5人科學(xué)學(xué)習小組，并選了小組長(cháng)，從而既方便了管理，又能夠培養同學(xué)們的合作能力，還有利于組與組之間的對比評價(jià)，提高他們的參與積極性。
三、科技節活動(dòng)
這一學(xué)期恰逢南山區舉行第五屆科技節，我和其他科學(xué)老師一起參與了這次科技節的準備工作和比賽；還帶領(lǐng)學(xué)生參加了后續舉行的“頭腦OM”比賽，取得了一些成績(jì)；更重要的是讓我取得了一些科技活動(dòng)比賽的經(jīng)驗，為以后的科技節活動(dòng)提前作一些準備。
四、課外活動(dòng)
根據學(xué)�！皞�(gè)性化素質(zhì)教育”的教育理念和針對對科學(xué)有興趣的學(xué)生的要求，我們開(kāi)設了兩個(gè)“科技創(chuàng )新班”。我擔任了其中一個(gè)班的輔導工作，對這一部分同學(xué)進(jìn)行輔導的同時(shí)也和學(xué)生一塊對科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探索和討論，既教育了學(xué)生也啟發(fā)了自己。
五、科研項目
參加了“青少年展能項目”的申報，其中《智能環(huán)保垃圾桶的研制》和《深圳新住宅區螞蟻種類(lèi)的調查》獲得批準，目前正在進(jìn)行這兩個(gè)項目。
以上是我這學(xué)期以來(lái)所參與的工作的總結，有自己的一些體會(huì )，也有對個(gè)別問(wèn)題自己的一些想法。無(wú)論如何，都是希望它能夠進(jìn)一步指導自己的工作，讓自己能在工作中進(jìn)步，在進(jìn)步中工作！
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