中心學(xué)校工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的中心學(xué)校工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
20xx年即將過(guò)去，回顧這一年的工作，我們下坊中心小學(xué)在縣局的正確領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，我們創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jì)�，F對本續期的工作總結如下：
一、以德育活動(dòng)為助手，不斷提升師生的思想素質(zhì)
德育為先，我們深知抓好德育工作的重要性，為此，我們開(kāi)展了一系列行之有效的德育活動(dòng)，并以德育活動(dòng)為抓手，真正做到不斷提升師生的思想素質(zhì)。
1.抓好政治學(xué)習。本學(xué)年，我們繼續積極加強教師的政治學(xué)習，除了把每周一確定為固定政治學(xué)習時(shí)間以外，還采用定期不定期的時(shí)間加大對教師的政治學(xué)習力度。除了學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《教育法》以及省市相關(guān)的教育教學(xué)法規以外。我們還及時(shí)把向教育局、鄉小教的最新的關(guān)于教育教學(xué)的要求傳達到每一位教師。我們還把時(shí)事納入政治學(xué)習的內容。通過(guò)學(xué)習，使老師們思想覺(jué)悟不斷提升，真正做到思想一致，行動(dòng)一致。
2.抓好國旗下講話(huà)。我們充分利用每周一都要舉行的大型升旗儀式，通過(guò)國旗下講話(huà)，對全校師生進(jìn)行相關(guān)的教育。為此，我們還專(zhuān)門(mén)制定多旗下講話(huà)計劃，對每周的主講人和主講內容都做了具體的規定，確保國旗下講話(huà)的針對性，時(shí)效性。潘勝校長(cháng)每學(xué)期都要親自做第一次國旗下講話(huà)。其他值班領(lǐng)導也都根據計劃，精心準備，每次國旗下講話(huà)都嚴肅、認真，使全體師生真正受到教育。
3.抓好特色活動(dòng)。我們通過(guò)抓好多項活動(dòng)來(lái)豐富德育內涵。舉行文明禮貌月活動(dòng)，使校園文明禮儀程度有了明顯的提高;舉行學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，培養學(xué)生集體主義和樂(lè )于奉獻精神;舉行“慰藉忠魂，烈士永遠”系列愛(ài)國主義活動(dòng)，使學(xué)生的愛(ài)國熱情空前高漲;舉行“環(huán)境保護，愛(ài)我校園”環(huán)境教育系列活動(dòng)，加強環(huán)境衛生教育;舉行為白血病孩子捐款活動(dòng)，發(fā)動(dòng)老師為紅十字會(huì )捐款，組織教師舉行“展巾幗風(fēng)采，創(chuàng )下坊輝煌”演講活動(dòng)，舉行慶六一文藝匯演，豐富了學(xué)生的課余生活;舉行陽(yáng)光體育大課間特色跳繩表演，增強了學(xué)生的體質(zhì)，也贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的肯定我校還獲得縣一等獎，黃俊艷、葛海艷、穆瓊還被評為縣優(yōu)秀指導教師。此外我們還利用其他節假日開(kāi)展諸如“重陽(yáng)節敬老”、“心中有祖國”、“推普周”、“童話(huà)與經(jīng)典同行”等相關(guān)的主題活動(dòng)。
4.典型事跡。由于德育工作做得好，涌現出了許多典型的人物，他們的事跡看似平凡，卻想一個(gè)水滴一樣反襯著(zhù)師德的光華。楊端良校長(cháng)每天按時(shí)上線(xiàn)班，從不遲到早退，做教師的榜樣，他潛心抓教學(xué)管理，有板有眼。身患強直性脊柱炎的潘勝校長(cháng)凡事率先垂范，天天要吃藥，家離校50多里路，但他總是要求自己盡量做到第一個(gè)到校。多次為老師執教示范課、為老師做培訓。從不遲到早退，從不缺學(xué)生一節課，不但如此，還多次為請假老師頂班上課。就是在被別人汽車(chē)撞傷時(shí)間，醫生建議他本學(xué)期不要上班了，可他也心系學(xué)校，通過(guò)電話(huà)安排工作，并且至少提前兩個(gè)月到校上班。卞光明主席凡事想著(zhù)做，積極協(xié)助校長(cháng)抓好安全和衛生的相關(guān)工作，還能做好教職工的思想工作，比較認真的做好工會(huì )工作。曹延標主任積極做好教科研的相關(guān)工作，使我校的教科研在縣內處于領(lǐng)先地位。李雪峰主任對學(xué)籍管理，辦公事務(wù)做得井井有條。李新海、陳興乾二位領(lǐng)導隨叫隨到;孫正西主任對教導處的各項工作做的很實(shí)在，每周及時(shí)公布檢查情況;王慶忠主任對學(xué)生常規管理很用心，認真做好陽(yáng)光體育書(shū)法等級考試等相關(guān)工作徐海燕對衛生工作一抓到底，不講情面。吳燕主任為現代化創(chuàng )建經(jīng)常熬到深夜。印學(xué)波主任連續高燒總是利用晚上時(shí)間去醫院打點(diǎn)滴，劉雷云老師剛剛拔了吊針就跑進(jìn)了教室，孫舒老師腰間盤(pán)疼的沒(méi)辦法只好利用晚上到孫港小醫院去治療，霍娟老師連續感冒多天潘校長(cháng)讓她休息，她卻不回去，葛海燕為了上好課還把家里的電視搬到了教室，徐海燕、陳興乾、黃俊艷、金剛、霍永蘭、穆秀偉等老師孩子生病了總是利用放學(xué)后的時(shí)間才帶孩子去看病，劉柱、吳燕，葛海燕、霍永蘭、黃俊艷等為了訓練武術(shù)操喊破了嗓子……
二、以規范管理為抓手，不斷提升辦學(xué)品位
1.抓好分工。
為了規范管理，中心小學(xué)領(lǐng)導班子有明確的分工。并成立了常規、安全、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程監控等相關(guān)的領(lǐng)導小組。這些領(lǐng)導小組職責分明，配備人員合理，致使各項相關(guān)工作能得以順利開(kāi)展。
2.抓好安全管理
(1)常規管理重在抓師生的養成教育，我們把各項常規細化到各部門(mén)，學(xué)習到人頭，要求人人牢記，并對照落實(shí)，確保常規常抓長(cháng)新，常規常態(tài)。
(2)經(jīng)常開(kāi)展安全教育，把安全隱患排查、管制刀具收繳、校內外安全教育明確化，制度化，并且讓學(xué)生牢記。真正把安全工作放在心上，抓在手上。進(jìn)行消防安全演練，多次下發(fā)《告家長(cháng)一封信》，多次通過(guò)校信通平臺宣傳各種安全常識，讓家長(cháng)和學(xué)校配合起來(lái)，形成合力。一學(xué)期以來(lái)，我校未發(fā)生重大安全事故。確保了教育教學(xué)活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。
3.抓好教學(xué)管理
(1)加強業(yè)務(wù)學(xué)習。為了規范教學(xué)管理，我校以《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規管理要求》來(lái)規范學(xué)校和教師的教育教學(xué)行為，我們把相關(guān)的內容印發(fā)到每個(gè)老師的手中，組織他們學(xué)習，并且讓老師把學(xué)習所得記在自己的學(xué)習筆記上。讓老師們在學(xué)習的過(guò)程中接受到一次心靈的洗禮，讓每一位老師都深知教學(xué)常規管理的內核，并以此為基礎規范自己的教學(xué)言行。
(2)加強制度建設，確保課程落實(shí)：加強教學(xué)秩序的監控管理。學(xué)校規定教師必須嚴格按課表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經(jīng)教導處同意后予以安排，為了提到我校規范化管理水平，教導處專(zhuān)門(mén)擬定了下坊中心小學(xué)關(guān)于教師請假的規定、調課通知單和調課存根，要求請假老師返校兩天內須將耽誤課務(wù)彌補起來(lái)。
(3)加強教學(xué)管理。制度統籌，建立健全各項制度。我校緊緊圍繞《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規管理》根據實(shí)際情況修訂了《下坊小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理要求》、《下坊中心小學(xué)集體備課要求》、《下坊中心小學(xué)作業(yè)及批改要求》、《下坊中心小學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度》等一系列。從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規范教師執教行為，保證了學(xué)校課程計劃的落實(shí)。
三、以建構生態(tài)課堂為抓手，不斷提升教學(xué)質(zhì)量
1.積極構建“生態(tài)式高效課堂”。
(1)門(mén)成立了下坊中心小學(xué)創(chuàng )建“高效課堂”領(lǐng)導小組，由潘勝副校長(cháng)任組長(cháng)，孫正西主任主抓開(kāi)創(chuàng )建“高效課堂”系列活動(dòng)。
(2)抓好集體備課。我們規定每周二為備課組集體備課時(shí)間，集體備課做到了“五定”：定計劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人，確保每周至少開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于兩節課。其次是加大業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓力度。我們除了組織老師自學(xué)之外，還多次組織老師參加創(chuàng )建“高效課堂”專(zhuān)題培訓，我們還利用每周三的業(yè)務(wù)例會(huì )時(shí)間多次組織全體教師研討自己在建構式課堂中的得失喜憂(yōu)。
(3)要求各位老師人人參加創(chuàng )建“高效課堂”的“人人一課”教學(xué)展示活動(dòng)。還開(kāi)展了下坊小學(xué)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，下坊小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。教務(wù)處根據各個(gè)老師的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)科學(xué)的安排好上課時(shí)間表，潘勝校長(cháng)、曹延標主任本學(xué)期執教了市縣鄉公開(kāi)課《觀(guān)書(shū)有感》、《思鄉組詩(shī)》、《聽(tīng)來(lái)的故事》、《怎樣寫(xiě)小動(dòng)物》，吳燕、徐海燕、孫正西、王慶忠等領(lǐng)導帶頭上教學(xué)示范課。黃松梅、吳傳艷等也不甘示弱，積極上教學(xué)觀(guān)摩課，為我校的良好教研之風(fēng)形成打下了堅實(shí)的基礎。潘勝校長(cháng)、吳燕、徐海燕、周用紅、陳興乾、閆雪、黃松梅等老師還在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一二等獎。
(4)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校提倡推門(mén)聽(tīng)課——開(kāi)展“人人聽(tīng)我，我聽(tīng)人人”活動(dòng)。本學(xué)期，我校的研課評課活動(dòng)實(shí)現跨年級、跨學(xué)科的形式，在不同學(xué)科的交融中開(kāi)闊了老師的視野，啟迪老師的智慧。下坊中心小學(xué)還承辦灌云縣青藍課程小學(xué)語(yǔ)文展示活動(dòng)，來(lái)自窮地學(xué)校近40名老師與會(huì )聽(tīng)課。我們還對全鄉舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。本學(xué)期我校還舉行全鄉青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，在全鄉引起巨大的反響。孫鳳鳴、霍永蘭、等老師分獲學(xué)科一、二等獎。
(5)開(kāi)展教研活動(dòng)。我校還經(jīng)常開(kāi)展教育沙龍、同題異構、專(zhuān)業(yè)講座(多數是潘勝校長(cháng)、曹延標主任主講，霍永蘭、金剛、楊友紅、穆秀偉、黃俊艷、吳燕、霍娟、徐海艷、穆如娟也非常積極)，教師博客撰寫(xiě)，熱點(diǎn)聚焦等教研活動(dòng)，我校要求要求各位老師把自己教學(xué)所得寫(xiě)成心得體會(huì )，受到縣里領(lǐng)導的肯定。本學(xué)期該校積極參加市縣組織的關(guān)于創(chuàng )建“高效課堂”、“青藍工程”等各種活動(dòng)：每次縣、市里有創(chuàng )建“高效課堂”、“青藍工程”觀(guān)摩活動(dòng)，我校都盡可能多派老師參加，都是派專(zhuān)車(chē)接送，讓專(zhuān)家的名師效應盡可能放大。
2.努力提升教學(xué)質(zhì)量
(1)成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導小組。為了大抓狠抓猛抓教學(xué)質(zhì)量，我校專(zhuān)門(mén)成立下坊中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導小組：由楊端良校長(cháng)任組長(cháng)、潘勝、楊學(xué)武副校長(cháng)任副組長(cháng)由教導處具體落實(shí)的下坊中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導小組正式成立，并高效運作。
(2)我校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)創(chuàng )建“高效課堂”，提升教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題會(huì )議。我校在開(kāi)學(xué)初就組織全校教師召開(kāi)創(chuàng )建“高效課堂”專(zhuān)題會(huì )議，在本學(xué)期每周的各種會(huì )議上都把提升教學(xué)質(zhì)量作為不可缺少的一樣工作進(jìn)行布置。并不定期進(jìn)行檢查。
(3)我們還開(kāi)展“堂堂清”、“周周練”、“月月結”活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái)除了開(kāi)展高效課堂優(yōu)質(zhì)課評比以外，還要求所有老師實(shí)行“堂堂清”、“周周練”、“月月結”。
(4)開(kāi)展質(zhì)量調研。本學(xué)期中心小學(xué)對一至六年級各班級進(jìn)行了兩次教學(xué)質(zhì)量調研，對4-6年級的語(yǔ)文進(jìn)行單項調研。鄉小教組織兩次教學(xué)質(zhì)量調研考試，最近還舉行了全鄉的拔尖賽。通過(guò)考試來(lái)檢驗教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。目前，質(zhì)量是生命線(xiàn)、生存線(xiàn)、幸福線(xiàn)已經(jīng)成為全校師生的共識，以學(xué)校質(zhì)量興為榮，以質(zhì)量差為恥的風(fēng)氣正在形成。我校取得縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量排名第九名的好成績(jì)。
四、以教學(xué)研究為抓手，不斷提升教師的科研水平
首先是領(lǐng)導帶頭。俗話(huà)說(shuō)，領(lǐng)導帶頭，萬(wàn)事不愁。楊端良、潘勝校長(cháng)自己是教學(xué)科研的行家里手，各項工作自己帶頭投身教學(xué)科研之中，能沉得下去，發(fā)得出來(lái)。自己帶頭積極參加省市縣各級教學(xué)科研活動(dòng)。平時(shí)能認真備好、上好每一節課，舍得在教研上下工夫。目前，“把精心準備放在課前，把精彩預設留在課堂，把精選作業(yè)放在課后”的“三精”教學(xué)流程正在我校推廣，潘勝校長(cháng)的“快樂(lè )語(yǔ)文”教學(xué)模式正為下坊小學(xué)老師效仿。潘勝校長(cháng)、曹延標主任多次執教校、鄉、縣、市級展示課。潘勝校長(cháng)還為全體老師做專(zhuān)題培訓多次。曹延標主任是我縣資深教科室主任，他自己的童話(huà)作文在我縣乃至全市有一定的知名度和美譽(yù)度，已經(jīng)累計出版了11本專(zhuān)著(zhù)，另有幾本專(zhuān)著(zhù)正在付印。楊端良校長(cháng)、潘勝校長(cháng)、曹延標主任、金剛主任對教學(xué)科研的推動(dòng)作用很大，除了自己積極參加教學(xué)科研以外，還不斷激勵、鞭策我校的一些青年老師投身教學(xué)科研。楊友紅、黃俊艷、穆如娟、曹殿平、霍永蘭、吳燕、吳傳艷、閆雪、黃松梅等老師迅速成長(cháng)起來(lái)。特別是金剛老師在我縣已經(jīng)很有知名度。潘勝校長(cháng)、曹延標主任、金剛主任都先后受邀為全縣作教科研相關(guān)的報告。在他們的努力下，我校在省師陶杯論文評比、省教育學(xué)會(huì )論文評比、省市教育案例評比、市級課題立項、市五四杯教學(xué)論文評比中屢屢斬金奪銀，捷報頻傳。受到市縣教科研領(lǐng)導的表?yè)P。
五、以語(yǔ)言文字創(chuàng )建為抓手，不斷提升師生素養
開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。因此，我校將語(yǔ)言文字規范化工作滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中去，提高了廣大師生的人文素養，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育。
1.領(lǐng)導重視。學(xué)校成立了創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校工作領(lǐng)導小組，楊端良校長(cháng)擔任組長(cháng)，副校長(cháng)潘勝負責具體分管工作。吳燕主任具體開(kāi)展創(chuàng )建工作。使整個(gè)語(yǔ)言文字規范化工作做到了有組織，有方案，有規劃，有措施，有檢查，有落實(shí)。
2.健全機制。為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規范化，學(xué)校相繼出臺了《灌云縣下坊中心小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》、《灌云縣下坊中心小學(xué)推廣普通話(huà)規章制度》、《灌云縣下坊中心小學(xué)校園用語(yǔ)用字管理制度》等一系列規章制度，制定教學(xué)檢查的內容，從教師的備課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)都要用規范字。以規范、強化全體師生自覺(jué)運用規范的語(yǔ)言文字的行為，促使語(yǔ)言文字規范化建設落到實(shí)處，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展。
3.宣傳發(fā)動(dòng)。走進(jìn)校園，“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，著(zhù)力構建和諧校園�！薄皹�(shù)立語(yǔ)言規范意識，提高民族文化素養�！钡扔谰眯詷伺坪杖挥橙胙酆�;教學(xué)樓、綜合樓，隨處可見(jiàn)“請說(shuō)普通話(huà)”“請寫(xiě)規范字”等宣傳標語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字;學(xué)校還通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，為語(yǔ)言文字規范化宣傳活動(dòng)提供了良好的平臺。學(xué)校認真搞好每年一度的“推普周”活動(dòng)，利用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行規范語(yǔ)言文字的教育，督促學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字;開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，查找公共場(chǎng)所不規范用字并建議其整改;召開(kāi)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字�！钡闹黝}班會(huì );發(fā)動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng )辦相關(guān)的黑板報、手抄報等，加強學(xué)生規范語(yǔ)言文字的意識，大力營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的環(huán)境氛圍。
4.教學(xué)相長(cháng)。我校全體教師本著(zhù)對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的工作態(tài)度，從自身做起，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。在日常教學(xué)活動(dòng)中因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化教育。教師用語(yǔ)都一律使用普通話(huà)。教師撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)或批改作業(yè)等也注意使用規范字。在學(xué)生層面，學(xué)校規定學(xué)生在課堂學(xué)習活動(dòng)中說(shuō)普通話(huà)，在課外與教師、同學(xué)交談時(shí)使用普通話(huà)，提倡在社會(huì )上、家庭中使用普通話(huà)，在各種形式的書(shū)面表達中使用規范漢字。
5.成果輝煌。我們特別注重學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力的培養。根據學(xué)校的辦學(xué)條件，我們對學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力提出了更高的要求：開(kāi)設有各類(lèi)興趣小組，使學(xué)生在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”各方面能力得到全面的加強與提高。近幾年我校在寫(xiě)字、讀書(shū)、征文，演講比賽中成績(jì)卓著(zhù)。先后有幾十名老師幾百名學(xué)生獲得省市縣各級獎勵。生動(dòng)活潑，形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)技能提高提供了鍛煉的舞臺，促進(jìn)了我校師生綜合能力的全面提高。
由于工作扎實(shí)，我校受到本周來(lái)我校檢查驗收的是專(zhuān)家高度評價(jià)，并當場(chǎng)表態(tài)可以通過(guò)考核。為了本次創(chuàng )建，吳燕、王慶忠、陳興乾、徐海燕、金剛、閆雪、吳傳艷、黃松梅等老師吃了很多辛苦。
六、以信息技術(shù)為抓手，鞏固教育現代化成果
1.以校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校信息化教育工作領(lǐng)導小組經(jīng)常召開(kāi)會(huì )議，商討學(xué)校的信息化教育工作，部署學(xué)校信息化工作的措施和發(fā)展方向。學(xué)校始終把信息化工作放在重要位置。同時(shí)，校長(cháng)室和教導處等各條線(xiàn)的中層干部也參與網(wǎng)站信息的日常更新和維護及其它各項活動(dòng)。制定和完善信息化管理的相關(guān)制度。為了更好穩步推進(jìn)學(xué)校信息化工作，學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò )管理制度，由信息工作領(lǐng)導小組負責指導、檢查、驗收。
2.信息技術(shù)課程教學(xué)：在教學(xué)中采用“自主學(xué)習，合作學(xué)習與探究學(xué)習”的新教學(xué)方法，在熟悉掌握教學(xué)技巧的基礎上，制定出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃，如縱橫碼。對各年級的計算機課，始終都把上機操作作為教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節，要求每節課都讓學(xué)生在機房課，盡可能地讓學(xué)生上機練習，力求少講多練、精講精練，讓學(xué)生在練習的過(guò)程中去領(lǐng)悟、體會(huì )和掌握計算機操作的精髓，進(jìn)而將自己的領(lǐng)悟、體會(huì )和掌握到的東西轉化為自己的一種能力，同時(shí)還強調其它科目的教師不得占用信息技術(shù)課，進(jìn)一步保證了學(xué)生上機學(xué)習的時(shí)間。
3.以應用帶促進(jìn)，著(zhù)力打造一支過(guò)硬的教師隊伍。我們通過(guò)廣大教師的應用來(lái)帶動(dòng)和促進(jìn)教師的信息化應用水平。對教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，提高教師運用信息科技的能力。9-10月份的省優(yōu)質(zhì)資源上傳培訓以及相應的上傳，楊校長(cháng)、潘校長(cháng)、周用紅、吳傳艷、徐海艷等28位領(lǐng)導與老師積極參加，其中金剛老師的參賽作品獲得省二等獎。10月初圓滿(mǎn)地完成了尚書(shū)網(wǎng)的讀書(shū)活動(dòng)，全校的學(xué)生參與熱情高，共有261篇參賽作品上報到省網(wǎng)站。11月份的法律知識競賽，楊端良、潘勝、孫鳳鳴、穆秀偉、陳興乾、孫正西、霍娟等共33位領(lǐng)導與老師參與比賽，參與率達90%以上。受到了上級領(lǐng)導的一致好評。12月份參加縣電子白板培訓，并在當月由徐海燕主任主講，對全校老師進(jìn)行了電子白板的二次培訓，老師受益匪淺。下坊小學(xué)實(shí)驗平臺管理員黃松梅老師，以及完小的孫西明、鄭小英老師，一起完成了下坊小學(xué)及各村小的各室實(shí)驗平臺。12月份還參加縣優(yōu)質(zhì)資源上傳工作。楊端良校長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)完成各項活動(dòng)任務(wù)。潘勝校長(cháng)不方便前往學(xué)校，就在家里將相關(guān)任務(wù)信息傳過(guò)來(lái)上報�；粲捞m、李興海、楊友紅、閆雪、姚翠榮等領(lǐng)導與老師都能積極參加各項活動(dòng)。在縣資源長(cháng)傳中，由于潘勝校長(cháng)多次督促，印學(xué)波主任多次提醒。所以我校的資源上傳位居全縣前六名。穆秀偉、潘勝校長(cháng)、姚翠榮、袁芹、陳佳佳、穆道婷等老師上傳資源數位居前幾名。
七、以童話(huà)寫(xiě)作特色為抓手，不斷彰顯童話(huà)校園特色
讓童話(huà)作文彰顯特色，努力創(chuàng )建“童話(huà)校園”。我校充分發(fā)揮曹作家的名人效應，讓曹作家現身說(shuō)法，講解寫(xiě)作的妙處，介紹寫(xiě)童話(huà)的樂(lè )趣。其中希望童話(huà)寫(xiě)作社團學(xué)生辦的手抄報、寫(xiě)得習作多篇次在《兒童文學(xué)》、《東方少年》等報刊發(fā)表。由于成績(jì)顯著(zhù)，縣電視臺和《今日灌云》專(zhuān)門(mén)來(lái)我校采訪(fǎng)并報道了我校的先進(jìn)事跡。在曹作家的影響下，在校長(cháng)室的大力倡導下，看童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)、編童話(huà)已經(jīng)在下坊中心小學(xué)蔚然成風(fēng)。除了曹作家最近發(fā)表了幾十篇童話(huà)作品外，印學(xué)波、曹殿平、楊友紅、穆如娟、徐海燕老師、金剛等老師輔導的多篇童話(huà)都已經(jīng)發(fā)表。由于曹作家就身在我們學(xué)校，所以研究起來(lái)也有勁，所以受到了廣大師生的歡迎和社會(huì )各界的好評。我們對綜合實(shí)踐活動(dòng)的內涵進(jìn)行拓展、延伸，有機整合家鄉的工業(yè)和農業(yè)資源，實(shí)施以“創(chuàng )建經(jīng)典誦讀校園、童話(huà)校園”為大主題的系列活動(dòng)。主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不但培養了學(xué)生自我寫(xiě)作意識，還激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉的情感。我們還把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與校本培訓、校本教研結合起來(lái)，避免綜合實(shí)踐活動(dòng)流于形式。
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