家長(cháng)課程工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的家長(cháng)課程工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)課程工作總結1
為深入貫徹市教育局關(guān)于家長(cháng)課程開(kāi)課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結合，家校構成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們制訂了家長(cháng)課程集中教學(xué)實(shí)施方案，并在20xx年1月26日上午，我校組織舉行本學(xué)期第二次家長(cháng)課程培訓，在家長(cháng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿(mǎn)成功，獲得了令人滿(mǎn)意的效果�？偨Y如下：
一、開(kāi)課時(shí)間及教學(xué)方式
1、開(kāi)課時(shí)間：在20xx年1月26日周六上午8：30-10：30。
2、教學(xué)方式：以班級為單位組織授課，授課時(shí)間為2小時(shí)。
各班班主任將本次家長(cháng)課程授課資料制成課件進(jìn)行授課，然后由班主任組織家長(cháng)針對班級具體情景結合專(zhuān)家講課專(zhuān)題進(jìn)行團體輔導或討論，按照上級要求，對于學(xué)生安全問(wèn)題作為本次家長(cháng)課程培訓的一項重要資料。
二、教學(xué)資料
1、家長(cháng)課程的教學(xué)資料以班級為單位，統一落實(shí)《健康山東全民健康生活方式》，提前安排好課題，安排好家長(cháng)作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。
2、班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實(shí)際確定授課主題。
三、督察和評估
家長(cháng)課程教學(xué)常規：
1、備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”�！岸小奔刺锰糜袀湔n，有家長(cháng)沙龍活動(dòng)方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤(pán)資料、熟悉學(xué)生及其家長(cháng)。
2、上課。嚴格按時(shí)間上課（上午8：30到10：30），有的家長(cháng)跟教師交流一向到平日放學(xué)時(shí)間都不肯離去。課堂教學(xué)結構合理，方法靈活多樣，教學(xué)資料適合家長(cháng)需求，課堂氣氛活躍，家長(cháng)學(xué)習進(jìn)取性和參與程度都較高。聽(tīng)課或檢查中，發(fā)現下列情景之一扣2分：教學(xué)結構不合理、方法單一、教學(xué)資料不貼合家長(cháng)需求、家長(cháng)聽(tīng)課打瞌睡、家長(cháng)中途退場(chǎng)和課堂秩序混亂。
3、作業(yè)。設置針對性、實(shí)效性和選擇性強的作業(yè)題，作業(yè)完成率高，家長(cháng)作業(yè)件件有批語(yǔ)和提議且貼合要求；有批閱記錄
四、其他準備工作
努力營(yíng)造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動(dòng)項目如學(xué)生給家長(cháng)寫(xiě)一封信等。
五、總體印象
這次家長(cháng)課程培訓，資料充實(shí)，進(jìn)行有序。在全體班主任教師的要求下，家長(cháng)的表現有了很大的改善。在會(huì )議之后學(xué)校組織的隨機調查中，家長(cháng)對學(xué)校規范辦學(xué)的各項工作表示滿(mǎn)意，對教師的工作給予了充分肯定。
這次家長(cháng)會(huì )各班的家長(cháng)人數來(lái)的比較齊，家長(cháng)出勤率都在95％以上，且能基本準時(shí)到學(xué)校參加，可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(cháng)對孩子的教育越來(lái)越重視。家長(cháng)會(huì )的氣氛熱烈、資料充實(shí)。
不少參加培訓的家長(cháng)反映：教材和學(xué)校的輔導講座針對性較強、實(shí)效性較好。家長(cháng)說(shuō)：其實(shí)每個(gè)家長(cháng)都想把自我的孩子培養成優(yōu)秀人才，但用什么方法來(lái)教育孩子，一向困擾著(zhù)很多家長(cháng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習家長(cháng)普遍認為，學(xué)到了教育孩子的好方法，解決了在教育孩子過(guò)程中的困惑，同時(shí)也認識到了作為家長(cháng)對孩子的教育和培養還存在很大的差距，今日要繼續努力學(xué)習。
家長(cháng)課程工作總結2
我們班共有學(xué)生61人，其中男生30人，女生31人；這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級，學(xué)校聚到一起來(lái)，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，相對其它班級遲到早退現象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一，兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，就成績(jì)而言并不是很理想，這次期中考試平均成績(jì)139。3，是全年段第五名。但就學(xué)生素質(zhì)來(lái)說(shuō)，每位同學(xué)學(xué)習，做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結，和諧。各位家長(cháng)，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲："謝謝，辛苦了！"當然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如自習課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì )回頭說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì )在放學(xué)后做一些違反紀律的事……
各位家長(cháng)，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策。
�、�，如何與孩子相處。
1，平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師，家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(cháng)的就不必太苛求。
2，交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫"代溝"，消除"代溝"，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎喜不喜歡他你的語(yǔ)文老師講課有什么特色你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
3，容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。羅曼`羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪(fǎng)，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國的"愛(ài)迪生"被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)："孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊含創(chuàng )造力，你不該打罵他。"老師建議采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿(mǎn)足他的好奇心。這位老師就是現代著(zhù)名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導"把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中，讓他任意翱翔。"
中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。
4，鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
�、�，請不要實(shí)行棍棒教育。
往往只是因為一時(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )出現以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。說(shuō)謊有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次"災難"�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(cháng)發(fā)現。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。懦弱如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(cháng)，就會(huì )感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話(huà)是對是錯，他都只會(huì )乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長(cháng)的孩子，常常容易自卑，懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習被動(dòng)。孤獨經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )感到孤獨無(wú)援。尤其是父母當眾打孩子，更會(huì )使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì )懷疑自己的能力，會(huì )自感"低人一等"，顯得比較壓抑，沉默，認為老師和朋友們都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(cháng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨。固執有的家長(cháng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對立情緒，逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長(cháng)生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來(lái)越大，常常用離家出走，逃學(xué)來(lái)與家長(cháng)對抗，變得越來(lái)越固執粗暴，由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長(cháng)大后，孩子就會(huì )有暴力傾向。家長(cháng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。怪僻有的家長(cháng)打了孩子后，還硬要孩子"認錯"，以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(cháng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì )不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì )變得越來(lái)越怪僻。喜怒無(wú)常，有的家長(cháng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著(zhù)孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì )感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會(huì )變得喜怒無(wú)常了。
�、�，有句話(huà)說(shuō)的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個(gè)性和思想品德，行為習慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì )使家庭成員關(guān)系融洽，和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質(zhì)量高，充滿(mǎn)安全，幸福的感覺(jué)。家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。
1，物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟條件許可，居室寬大，明亮，整潔，是最好的但是，"室雅何須大，花香不在多"，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著(zhù)字畫(huà)（或者是名人的，或者是朋友贈送的，或者是自己創(chuàng )作的字畫(huà)），地圖，照片等，書(shū)架上放一些古今中外名著(zhù)和當前的暢銷(xiāo)書(shū)刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線(xiàn)充足，安靜而不受干擾的學(xué)習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書(shū)桌和一個(gè)小書(shū)架。應該認識到家庭文化環(huán)境對孩子的熏陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔家具和家用電器應有盡有，家里一天到晚是打牌聲，喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒(méi)有讀書(shū)聲，似乎是不可取的
2，精神文化方面。蘇霍姆林斯基說(shuō)："家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展，記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。"盧梭也說(shuō)："家庭生活的樂(lè )趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑。"可見(jiàn)良好的家庭文化氛圍對于培養有文化教養的下一代，抵制和凈化社會(huì )不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì )使孩子的身心健康受到嚴重損害，正如杜威所說(shuō)："家庭中正常關(guān)系的失調，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。"
家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大，模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化，示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)，強烈的事業(yè)心，高尚的追求與情操，助人為樂(lè )的精神等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的家長(cháng)的一言一行，一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施，身教重于言教的原因。
�、�，愛(ài)，不可忍辱負重
每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)子決不等于教子，在愛(ài)與教的問(wèn)題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
�、賽�(ài)子要理智，"愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì )"關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(cháng)寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面，漂漂亮亮。這種"忍辱負重"的愛(ài)，除了能表達父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長(cháng)帶來(lái)任何好處。
�、诮套颖葠�(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種"害"。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓?zhuān)瑢捜�，仁�?ài)；多灌輸一點(diǎn)理想，道德，情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛(ài)子。
�、垡尯⒆訉W(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心，愛(ài)心，良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
�、�，如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨，斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況中學(xué)生，當然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢
1，抓作業(yè)。如果孩子不認真做作業(yè)，家長(cháng)要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。
2，抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心，細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整，清潔，準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
3，抓技能。如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)，要求準確面迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚，生動(dòng)，手工操作，口頭背誦務(wù)求熟練。
4，抓能力。主要是觀(guān)察力，注意力，記憶力，想象力與思維力。在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。
�、�，關(guān)心孩子的雙休日
時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補課，很多學(xué)校都能遵照執行，如此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢為此家長(cháng)有必要對孩子的雙休日過(guò)問(wèn)一下，關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍著(zhù)游戲機玩得滿(mǎn)頭大汗的，大多是中學(xué)生，他們沉浸在宇宙大戰，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什么相反地有的家長(cháng)對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì )寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉，所以，家長(cháng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：
1，雙休日您的孩子在玩什么
2，雙休日您的孩子怎么玩
3，雙休日您的孩子玩得怎樣
如果在這三方面家長(cháng)能適當關(guān)系指導。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識，將受益匪淺。
�、�，現代社會(huì )對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導：
一，培養孩子的耐挫力
現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷，爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P，卻聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏(yíng)了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏(yíng)得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì )出現變化，孩子也會(huì )想盡辦法對付父親，表面看來(lái)似乎贏(yíng)了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養了孩子不僅贏(yíng)起得起，更輸得起的好品質(zhì)，為他今后的學(xué)習，生活打下良好的心理基礎。
二，培養孩子的"肚量"
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的"肚量"多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)就有很好的"肚量"，為他今后的學(xué)習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。
三，培養孩子的進(jìn)取心
現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著(zhù)自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(cháng)也不可忽視培養孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著(zhù)手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說(shuō)："你行，你真行。"這樣，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì )上哪兒呢第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長(cháng)應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的.事，使孩子逐步形成"我能，我行"的自信心理，培養孩子的進(jìn)取心。四，培養孩子的成功意識
孩子年紀小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jì)和進(jìn)步，哪怕是做成的一只"紙飛機"，搭成了一輛"大卡車(chē)"，家長(cháng)都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì )向著(zhù)更高的目標去奮進(jìn)，相反，如果家長(cháng)無(wú)端訓斥，就會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(cháng)，都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長(cháng)，努力培養孩子的成功意識。
總之，人的心理素質(zhì)，會(huì )對人的一生起重大作用，家長(cháng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養。
�、�，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)或多參加農田勞動(dòng)。
運動(dòng)和勞動(dòng)都能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙，作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)或勞動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)或勞動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
家長(cháng)課程工作總結3
為深入貫徹市教育局關(guān)于《濰坊市家長(cháng)課程教學(xué)計劃》的通知，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結合，家校構成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，10月24日，本學(xué)期我校首次家長(cháng)課程在家長(cháng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿(mǎn)成功，獲得了令人滿(mǎn)意的效果。這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。
首先由申校長(cháng)進(jìn)行了重要講話(huà)，向家長(cháng)們詳細介紹了我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的幾項重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長(cháng)進(jìn)一步了解了九山初中，并對學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿(mǎn)了信心。
隨后分別播放了專(zhuān)家教育講座《適應新環(huán)境和孩子一同成長(cháng)》、《如何建立新型的親子關(guān)系》和《點(diǎn)亮心燈，引航家長(cháng)》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關(guān)系進(jìn)行了深入、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(cháng)更好地開(kāi)展家庭教育進(jìn)行了指導。家長(cháng)在聽(tīng)完講座后，感慨頗深，認為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最終由班主任為家長(cháng)上課。各班主任為了開(kāi)好這次課，都認真準備，精心備課，各班主任以《感受成長(cháng)的需要》（初一年級）、《交友的需要〉（初二年級）、《人生的設計》（初三年級）為主題，與家長(cháng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動(dòng)形象的案例分析，把每一位家長(cháng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(cháng)們一陣陣熱烈的掌聲。最終班主任又向家長(cháng)們反饋了學(xué)生的在校情景。
這次家長(cháng)課程正式開(kāi)課活動(dòng)之所以如此順利，主要有以下原因：
一、領(lǐng)導的支持是前提。
領(lǐng)導的支持就是我們的堅持，我們的堅持才能保證開(kāi)課的成功。這次家長(cháng)課程開(kāi)課得到了教辦領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，教辦派專(zhuān)人到學(xué)校督辦，為我校的這次成功開(kāi)課起到了保駕護航的作用
二、龍頭帶動(dòng)是關(guān)鍵。
這次開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)校共有12個(gè)班。如果每個(gè)班主任組織周密，開(kāi)課活動(dòng)就等于成功了大半。為了把班主任組織好，學(xué)校專(zhuān)門(mén)兩次召開(kāi)班主任會(huì )議，設計了班主任工作備忘錄等系列工作要求。經(jīng)過(guò)以上準備工作，班主任對什么時(shí)間，領(lǐng)取什么材料，干件什么事，怎樣干好，及工作評價(jià)獎勵等項目，一看明了，便于操作。因為各級部平行班多，學(xué)校安排由三個(gè)級部主任牽頭負責。班主任工作做好了，就會(huì )帶來(lái)創(chuàng )造性的工作效益。
三、嚴密的組織、精心的安排是保證。
為了保證這次開(kāi)課的順利進(jìn)行和取得成功，我校與開(kāi)課前一周印發(fā)了《家長(cháng)課程開(kāi)課通知》，并誠摯邀請家長(cháng)準時(shí)到校。10月24日八點(diǎn)，全體教師到校，開(kāi)始布置會(huì )場(chǎng)，家長(cháng)陸續到校，按照學(xué)校的安排表找到孩子所在的班級，簽名后到規定座次坐好，其他任課教師全部分到有關(guān)班級內，共同參與這次家長(cháng)課程開(kāi)課。學(xué)校安排各個(gè)年級分別印刷了家長(cháng)作業(yè)，主要是親子互動(dòng)型作業(yè)，這次開(kāi)課采取了家長(cháng)學(xué)生一齊參加的方式，取得了良好的效果。對班主任的備課學(xué)校也作了詳盡的安排，規定了六個(gè)主題：
1、與乘車(chē)學(xué)生家長(cháng)簽訂《乘車(chē)學(xué)生安全協(xié)議書(shū)》
2、介紹學(xué)校、班級基本情景
3、學(xué)習家長(cháng)課程資料
4、與家長(cháng)交流學(xué)生情景
5、與家長(cháng)一齊對學(xué)生進(jìn)行安全教育
6、家長(cháng)作業(yè)。
并對備課作了嚴格要求，要做到市里規定的“二有三熟”，上課要靈活多樣。由于學(xué)校作了充分準備，這次開(kāi)課取得了圓滿(mǎn)成功。
這次家長(cháng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結合在一齊，為實(shí)現家校合作，更好的培養教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。
家長(cháng)課程工作總結4
自我校啟動(dòng)“親子共成長(cháng)”工程以來(lái)，全校師生積極行動(dòng)，不斷加大對家長(cháng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開(kāi)展家長(cháng)教育，努力構建“學(xué)校、家庭、社會(huì )”一體化的教育網(wǎng)絡(luò )，在建設和諧家庭、和諧社會(huì )中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來(lái)，我校的家長(cháng)課程學(xué)校工作扎實(shí)有效，深入民心，已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長(cháng)關(guān)系、形成家校育人合力的重要途徑。
家長(cháng)課程試驗學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì )的重要紐帶，為了更好的調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)家長(cháng)教育普及工作，讓家長(cháng)課程試驗學(xué)校成為家庭教育的培訓中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì )建設，我們主要采取了以下措施：
1、加強活動(dòng)領(lǐng)導，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
自啟動(dòng)“親子共成長(cháng)”工程以來(lái)，我們迅速成立了由學(xué)校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、班主任、家長(cháng)代表等七人組成家長(cháng)課程學(xué)校領(lǐng)導小組，由分管此項工作的副校長(cháng)具體負責家長(cháng)課程試驗學(xué)校的教學(xué)與指導工作。同時(shí)，我們都知道，只有讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情況，虛心聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議，家長(cháng)課程試驗學(xué)校工作才能贏(yíng)得家長(cháng)的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長(cháng)在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導小組作用，定期召開(kāi)會(huì )議，并通過(guò)他們廣泛宣傳家長(cháng)課程學(xué)校工作的重要性，積極與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報學(xué)校教育教學(xué)情況，通過(guò)張掛宣傳口號和標語(yǔ)、舉辦家長(cháng)座談會(huì )、發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》、舉行學(xué)校開(kāi)放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話(huà)題，幫助并指導他們對子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。
2、強化班主任培訓，積極引導家長(cháng)更新教育觀(guān)念。
班主任是家長(cháng)課程學(xué)校工作的主力軍，是家長(cháng)學(xué)校課程順利開(kāi)展的關(guān)鍵。為此，我們多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，再三強調參加家長(cháng)教育骨干教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養的師資隊伍。在市教育局組織的每期培訓班上，我校教師從無(wú)遲到曠課現象，他們積極參加家長(cháng)教育培訓，認真學(xué)習家長(cháng)試驗課程，精心做好學(xué)習筆記，虛心向有家長(cháng)教育經(jīng)驗的教師請教。通過(guò)培訓學(xué)習，老師們更新了家長(cháng)教育觀(guān)念，明確了自己在家長(cháng)教育過(guò)程中的地位，對今后家長(cháng)課程試驗學(xué)校工作的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的知識基礎和理論基礎。
3、用好家長(cháng)課程，讓家長(cháng)自覺(jué)學(xué)習家庭教育知識。
家長(cháng)實(shí)驗課程用書(shū)《牽手兩代》是開(kāi)展家長(cháng)課程教育，培養家長(cháng)教育子女的正確方法的重要學(xué)習資料，如何推介和引導家長(cháng)閱讀教材、合理使用教材，是家長(cháng)課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續宣傳家長(cháng)教育課程的重要性，一方面利用家長(cháng)課程培訓時(shí)間，宣傳這套教材的實(shí)用性，告訴他們這本書(shū)能夠教會(huì )他們如何做好一名父母，讓他們學(xué)會(huì )“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì)，了解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，我校一年級有的學(xué)生的家長(cháng)一次買(mǎi)下了完整的一套從小學(xué)到中學(xué)的教材，準備系統地了解如何教育孩子。
家長(cháng)課程工作總結5
星期五午時(shí)我班家長(cháng)課程首次開(kāi)課，本次家長(cháng)課程的主題是：培養學(xué)生的習慣。培養孩子的習慣會(huì )讓他們受益一生。
首先經(jīng)過(guò)DVD形式聽(tīng)取了專(zhuān)家的報告。專(zhuān)家報告經(jīng)過(guò)案例分析，闡明了成功家庭教育應具備的教育觀(guān)念：信任、理解、寬容。專(zhuān)家指出在實(shí)施家庭教育中，家長(cháng)在與孩子溝通時(shí)應關(guān)懷學(xué)生情緒，做到耐心、細心。引導教育時(shí)把對孩子要求變?yōu)檠�，命令變�(yōu)閰f(xié)商，讓孩子學(xué)會(huì )選擇。專(zhuān)家結合生活實(shí)例，講了如何引導孩子提高效率，怎樣引導孩子自主處理自我的事情，培養孩子自主意識和本事。
其次班主任和各位家長(cháng)共同分析了班級學(xué)生情景及目前存在的問(wèn)題，共同探討了培養孩子成就感的方式和方法，家長(cháng)會(huì )氣氛熱烈，家長(cháng)發(fā)言進(jìn)取。他們紛紛表示對學(xué)校教育教學(xué)工作的深情感激。一位家長(cháng)說(shuō)：“確實(shí)，成功的教育能增長(cháng)知識，更能促使子女變得有修養，有品位，子女感恩爹娘，我們?yōu)槿烁改父屑W(xué)校教師們的辛勤教育、教學(xué)�！庇械募议L(cháng)說(shuō)“原先我的兒子也能理解父母的良苦用心，而我卻是那種粗暴地對待兒子，看來(lái)我也得摸摸腦子了�！�
本次家長(cháng)課程的開(kāi)課我深有體會(huì )，教育孩子是個(gè)很重要的課程，有些家長(cháng)在教育孩子方面確實(shí)存在必須的問(wèn)題，他們很少發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，家庭教育總是以批評為主。個(gè)別家長(cháng)由于時(shí)間原因，家庭管教也少，更缺乏與孩子的溝通，尤其是在對待孩子成績(jì)問(wèn)題上也欠缺，更是以罵聲為主，總認為自我的孩子一無(wú)是處，別人的孩子聰明，比自我的孩子更優(yōu)秀。此次講課，是他們明白了在孩子成長(cháng)過(guò)程中家庭教育的重要性，明白在以后將如何努力幫忙孩子改正不良習慣與學(xué)習態(tài)度，要經(jīng)常鼓勵孩子，在孩子取得一點(diǎn)提高和做出一點(diǎn)成績(jì)時(shí)要及時(shí)表?yè)P，給他豎大拇指，讓他感到自我在父母心中的地位，樹(shù)立自信心等等。
經(jīng)過(guò)這次開(kāi)課，密切了家長(cháng)與教師的關(guān)系，溝通了學(xué)生存在的問(wèn)題，使家長(cháng)及時(shí)掌握了學(xué)生的不良習慣。
更重要的是對家長(cháng)成功實(shí)施家庭教育進(jìn)行了有效指導。
尋找了更加適合教育學(xué)生的方法，為學(xué)生進(jìn)入青春期成長(cháng)教育起到了指導作用，同時(shí)也促進(jìn)了家長(cháng)和學(xué)校的交流，加強了家長(cháng)和教師之間的合作！
家長(cháng)課程工作總結6
自從“牽手兩代”家長(cháng)學(xué)校課程在我校實(shí)施以來(lái)，我越來(lái)越感到家庭教育對孩子們的成長(cháng)是多么重要！我覺(jué)得除了家長(cháng)自身的素質(zhì)，更重要的是不斷的學(xué)習，那么，參加家長(cháng)課程學(xué)習，就是一種最好的學(xué)習方式。怎樣讓家長(cháng)們自覺(jué)地進(jìn)取的進(jìn)行家長(cháng)課程學(xué)習呢？談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
第一，授課教師必須不斷學(xué)習，掌握系統的知識體系。這必須和平時(shí)的教育教學(xué)工作結合起來(lái)，一名骨干教師必須擁有解決家長(cháng)問(wèn)題的本事，這樣家長(cháng)才會(huì )信任你，愿意聽(tīng)你的課。
第二，讓每位家長(cháng)擁有一本教材。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合的形式進(jìn)行。在團體學(xué)習后家長(cháng)能夠回家自學(xué)，有問(wèn)題能夠隨時(shí)同教師進(jìn)行交流。
第三，教師要創(chuàng )造條件，想辦法將家長(cháng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩，開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)可能處于被動(dòng)來(lái)學(xué)習，如果我們的課讓家長(cháng)有所收獲，那么家長(cháng)就會(huì )盼望下一次的學(xué)習。這就要求我們授課教師要精心備課，幫忙家長(cháng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(cháng)們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(cháng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自我的孩子身上，畢竟家長(cháng)們最關(guān)心的是自我的孩子。
第四，教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(cháng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng )設那種和諧、簡(jiǎn)便、互動(dòng)的課堂交流情境，引導家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。
開(kāi)展家長(cháng)課程活動(dòng)，為我們家校交流活動(dòng)供給了一個(gè)平臺，作為一名教師要把握好這個(gè)契機，同家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)共同教育好我們的孩子。
家長(cháng)課程工作總結7
為深入貫徹市教育局關(guān)于家長(cháng)課程開(kāi)課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們制訂了家長(cháng)課程集中教學(xué)實(shí)施方案，并在20xx年6月29日上午，我校組織舉行本學(xué)期第二次家長(cháng)課程培訓，在家長(cháng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿(mǎn)成功，獲得了令人滿(mǎn)意的效果�？偨Y如下：
一、開(kāi)課時(shí)間及教學(xué)方式
1、開(kāi)課時(shí)間：在20xx年6月29日周六上午8:30點(diǎn)進(jìn)行。
2、教學(xué)方式：以班級為單位組織授課，授課時(shí)間為2小時(shí)。各班首先播放專(zhuān)家講課DVD光盤(pán)，然后由班主任組織家長(cháng)針對班級具體情況結合專(zhuān)家講課專(zhuān)題進(jìn)行集體輔導或討論。
二、教學(xué)內容
1．家長(cháng)課程的教學(xué)內容以級部為單位統一從《牽手兩代》相應年級段的教材中選取授課內容，提前安排好課題，安排好家長(cháng)作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。
2.班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實(shí)際確定授課主題。
三、督察和評估
�。ㄒ唬�、家長(cháng)課程教學(xué)常規：
�。�1）備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”�！岸小奔刺锰糜袀湔n，有家長(cháng)沙龍活動(dòng)方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤(pán)內容、熟悉學(xué)生及其家長(cháng)。
�。�2）上課。嚴格按時(shí)間上課（上午8：30到10：30），不準過(guò)早提前結束課程。課堂教學(xué)結構合理，方法靈活多樣，教學(xué)內容適合家長(cháng)需求，課堂氣氛活躍，家長(cháng)學(xué)習積極性和參與程度都較高。聽(tīng)課或檢查中，發(fā)現下列情況之一扣2分：教學(xué)結構不合理、方法單一、教學(xué)內容不符合家長(cháng)需求、家長(cháng)聽(tīng)課打瞌睡、家長(cháng)中途退場(chǎng)和課堂秩序混亂。
�。�3）作業(yè)。設置針對性、實(shí)效性和選擇性強的作業(yè)題，作業(yè)完成率高，家長(cháng)作業(yè)件件有批語(yǔ)和建議且符合要求；有批閱記錄
四、其他準備工作：努力營(yíng)造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動(dòng)項目如學(xué)生給家長(cháng)寫(xiě)一封信等。
五、總體印象：
這次家長(cháng)課程培訓，內容充實(shí)，進(jìn)行有序。在全體班主任老師的要求下，家長(cháng)的表現有了很大的改進(jìn)。在會(huì )議之后學(xué)校組織的隨機調查中，家長(cháng)對學(xué)校規范辦學(xué)的各項工作表示滿(mǎn)意，對教師的工作給予了充分肯定。
這次家長(cháng)會(huì )各班的家長(cháng)人數來(lái)的比較齊，家長(cháng)出勤率都在95％以上，且能基本準時(shí)到學(xué)校參加，可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(cháng)對孩子的教育越來(lái)越重視。家長(cháng)會(huì )的氣氛熱烈、內容充實(shí)。
不少參加培訓的家長(cháng)反映：教材和學(xué)校的輔導講座針對性較強、實(shí)效性較好。家長(cháng)說(shuō)：其實(shí)每個(gè)家長(cháng)都想把自己的孩子培養成優(yōu)秀人才,但用什么方法來(lái)教育孩子，一直困擾著(zhù)很多家長(cháng),通過(guò)學(xué)習家長(cháng)普遍認為，學(xué)到了教育孩子的好方法,解決了在教育孩子過(guò)程中的困惑，同時(shí)也認識到了作為家長(cháng)對孩子的教育和培養還存在很大的差距,今天要繼續努力學(xué)習。2年級張新棟的家長(cháng)說(shuō)：聽(tīng)了講座觸動(dòng)很大，對比自己在以往的教育中有很多不足之處，以前只注意看孩子的缺點(diǎn)，采取了一味的批評，通過(guò)學(xué)習我明白了對待孩子應采取鼓勵與贊賞的方法，尊重孩子的感受，了解孩子的需要,要使自己與孩子的交往中成為好朋友，今后要更加注意與溝通，做一個(gè)好家長(cháng)，更要做孩子的好朋友很多家長(cháng)發(fā)出了"與孩子一起成長(cháng),讓快樂(lè )永駐人間"確實(shí)領(lǐng)悟了科學(xué)的家教思想和理念,運用教材中的方法教育孩子的同時(shí)也教育了家長(cháng),育人和種莊稼一樣,會(huì )種莊稼的人會(huì )種好苗,秋天會(huì )豐收。會(huì )育人的人必須知道育人的道理,全家人非常感謝學(xué)校，感謝學(xué)校領(lǐng)導所做的一切。
家長(cháng)課程工作總結8
“父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著(zhù)孩子對孩子的人生觀(guān)，世界觀(guān)尤其是性格的構成起到了至關(guān)重要的作用。教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的職責。要想讓學(xué)生有一個(gè)健康成長(cháng)的最佳環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的密切結合。
9月26日上午8：00我們云門(mén)山街道云峽河回民小學(xué)開(kāi)展了家長(cháng)課程學(xué)習活動(dòng)。自家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課以來(lái)各位家長(cháng)普遍反映較好，經(jīng)過(guò)學(xué)習能夠了解孩子現年齡階段的特點(diǎn)并對孩子進(jìn)行正確的引導教育。大家在活動(dòng)過(guò)程中認真的學(xué)習記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問(wèn)題，然后共同探討教育方法氣氛十分進(jìn)取活躍，能夠看出各位家長(cháng)對孩子教育問(wèn)題的重視。所以我班緊緊圍繞著(zhù)家長(cháng)學(xué)校積極開(kāi)展了以下工作：
1、活動(dòng)前，我們寫(xiě)出溫馨提示的同時(shí)并逐一通知了各位家長(cháng)的具體開(kāi)課時(shí)間，來(lái)時(shí)帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長(cháng)安排好自我的工作。教師進(jìn)取進(jìn)行備課，把所有的資料進(jìn)行熟悉了解并掌握，注意到每一個(gè)細節，每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長(cháng)簽到表、家長(cháng)作業(yè)。
2、活動(dòng)中，我們先讓各位家長(cháng)自由討論發(fā)生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。然后教師總結出各位家長(cháng)的問(wèn)題再團體進(jìn)行討論讓各位家長(cháng)說(shuō)出自我平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說(shuō)出自我的教育方法。教師始終做一個(gè)穿針引線(xiàn)的作用，讓家長(cháng)們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會(huì )因為教師一住不住的說(shuō)而顯得枯燥無(wú)味。
3、活動(dòng)后，又講了一些與本班學(xué)生接近的話(huà)題，或讓家長(cháng)提出問(wèn)題并進(jìn)行解答，進(jìn)取與家長(cháng)進(jìn)行溝通。最終教師發(fā)放家長(cháng)作業(yè)讓家長(cháng)去寫(xiě)，各位家長(cháng)都能認真對待，反應在這一節課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。
總之，我們會(huì )努力做好家長(cháng)工作，作為教育的主導，帶動(dòng)家長(cháng)發(fā)揮對孩子的教育作用。爭取與家長(cháng)密切配合真正辦好家長(cháng)學(xué)校。
家長(cháng)課程工作總結9
4月12日午時(shí)，在六溝小學(xué)舉辦了“家長(cháng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我很榮幸的成為了為學(xué)生講課的一名家長(cháng)，本次活動(dòng)舉辦的十分成功，活動(dòng)的開(kāi)展有利于學(xué)校，家庭與社會(huì )資源構成了共享，讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的知識，同時(shí)對家長(cháng)與學(xué)生的溝通起到了橋梁的作用，我期望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，此刻我談?wù)勎覍Ρ敬位顒?dòng)的切身體會(huì )。
當我步入課堂，走到講臺的時(shí)候，我的心境很激動(dòng)，而當我看到下頭一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我一下子緊張了起來(lái)，臉上身上都出現了汗水，一開(kāi)始講課的時(shí)候，由于緊張說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，可是當我提問(wèn)題讓孩子們回答的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)進(jìn)取的舉起了小手，并用熱切的眼神望著(zhù)我，期望我讓他來(lái)回答，我緊張的心境一下子平靜了下來(lái)，是孩子渴望學(xué)習知識的心境與對問(wèn)題分析的感知讓我十分的驚訝，在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳的，望著(zhù)那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，就把我明白的知識用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，一點(diǎn)一點(diǎn)的與他們一齊探討。
下課后，我的心境久久不能平靜，經(jīng)過(guò)這節課，我了解到教師的辛苦，在教育孩子的時(shí)候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”教師用他們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話(huà)真正的含義，在那里我代表孩子，代表孩子的家長(cháng)說(shuō)一句：教師！你們辛苦了！
本次活動(dòng)，學(xué)校也為家長(cháng)供給了與孩子零距離接觸與溝通的機會(huì )，給了家長(cháng)一個(gè)展示自我的機會(huì )，讓家長(cháng)明白如何與學(xué)生溝通，用什么樣的方法和語(yǔ)言才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習欲望，讓家長(cháng)明白自我的小寶貝是最棒的，僅有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能明白孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子了解教師，了解父母的心境，再次多謝學(xué)校和教師給我供給了本次機會(huì )，多謝！
家長(cháng)課程工作總結10
為深入貫徹市教育局關(guān)于《濰坊市家長(cháng)課程教學(xué)計劃》的通知，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，20xx年1月12日，本學(xué)期我校第二次家長(cháng)課程在家長(cháng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿(mǎn)成功，獲得了令人滿(mǎn)意的效果。
這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。
首先由校長(cháng)進(jìn)行了重要講話(huà)，向家長(cháng)們詳細介紹了我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的幾項重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長(cháng)進(jìn)一步了解了學(xué)校，并對學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿(mǎn)了信心。
最后由班主任為家長(cháng)上課。各班主任為了開(kāi)好這次課，都認真準備，精心備課，各班主任以《師生關(guān)系》、《父愛(ài)加母愛(ài)才是完整的愛(ài)》、《愛(ài)孩子還是愛(ài)成績(jì)》、《培養孩子的責任心》為主題，與家長(cháng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動(dòng)形象的案例分析，把每一位家長(cháng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(cháng)們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長(cháng)們反饋了學(xué)生的在校情況。
這次家長(cháng)課程正式開(kāi)課活動(dòng)之所以如此順利，主要有以下原因：
一.領(lǐng)導的支持是前提。
領(lǐng)導的支持就是我們的堅持，我們的堅持才能保證開(kāi)課的成功。這次家長(cháng)課程開(kāi)課得到了教辦領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，教辦派專(zhuān)人到學(xué)校督辦，為我校的這次成功開(kāi)課起到了保駕護航的作用
二.龍頭帶動(dòng)是關(guān)鍵。
這次開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)校共有8個(gè)班。如果每個(gè)班主任組織周密，開(kāi)課活動(dòng)就等于成功了大半。為了把班主任組織好，學(xué)校專(zhuān)門(mén)兩次召開(kāi)班主任會(huì )議，設計了班主任工作備忘錄等系列工作要求。通過(guò)以上準備工作，班主任對什么時(shí)間，領(lǐng)取什么材料，干件什么事，怎樣干好等項目，一看明了，便于操作。班主任工作做好了，就會(huì )帶來(lái)創(chuàng )造性的工作效益。
三、嚴密的組織、精心的安排是保證。
為了保證這次開(kāi)課的順利進(jìn)行和取得成功，我校與開(kāi)課前一周印發(fā)了《家長(cháng)課程開(kāi)課通知》，并誠摯邀請家長(cháng)準時(shí)到校。20xx年1月12日七點(diǎn)，全體教師到校，開(kāi)始布置會(huì )場(chǎng)，家長(cháng)陸續到校，按照學(xué)校的安排表找到孩子所在的班級，簽名后到規定座次坐好，其他任課教師全部分到有關(guān)班級內，共同參與這次家長(cháng)課程開(kāi)課。學(xué)校安排各個(gè)年級分別印刷了家長(cháng)作業(yè)，對班主任的備課學(xué)校也作了詳盡的安排，規定了五個(gè)主題：
1、介紹學(xué)校、班級基本情況
2、學(xué)習家長(cháng)課程內容
3、與家長(cháng)交流學(xué)生情況
4、與家長(cháng)一起對學(xué)生進(jìn)行安全教育
5、家長(cháng)作業(yè)。并對備課作了嚴格要求，上課要靈活多樣。由于學(xué)校作了充分準備，這次開(kāi)課取得了圓滿(mǎn)成功。
這次家長(cháng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結合在一起，為實(shí)現家校合作，更好的培養教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。
家長(cháng)課程工作總結11
感激青園學(xué)校為我們家長(cháng)供給了這個(gè)十分難得的學(xué)習機會(huì )，參加完青園學(xué)校5月13日組織的家庭教育課后，自我覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我一向沒(méi)有意識到教育孩子的過(guò)程中還有這樣高深的學(xué)問(wèn)！原先的我，總直十分主觀(guān)地認為：“為人父母，教育孩子”應當是無(wú)師自通、比較簡(jiǎn)單自然的事情，覺(jué)得此刻的孩子們無(wú)論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟基礎上衡量，還是從理解教育的機會(huì )研究，都遠遠勝過(guò)自我小時(shí)候在農村時(shí)吃不飽、穿不暖上百倍，覺(jué)得此刻只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買(mǎi)什么，孩子自然就會(huì )高興歡樂(lè )，學(xué)習當然也會(huì )好！從前的我就是這樣簡(jiǎn)單認為的！在教師用正反真實(shí)事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時(shí)受挫后的困惑心境和解不開(kāi)的心結，此時(shí)此刻也全都煙消云散！原先做一個(gè)好父母還需要有這么多學(xué)問(wèn)，還需要注意這樣多的技巧，看來(lái)天底下真是沒(méi)有不優(yōu)秀的孩子，僅有不稱(chēng)職的父母！
經(jīng)過(guò)參加家長(cháng)學(xué)校，主要有如下三個(gè)方面的心得體會(huì )：
首先。做一個(gè)好家長(cháng)要能做到隨時(shí)設身處地地為孩子著(zhù)想，理解孩子；做一個(gè)好家長(cháng)還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！做一個(gè)好家長(cháng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè )觀(guān)的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自我情感的本事！僅有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子構成良好的情商！
其次，要學(xué)會(huì )培養孩子良好的閱讀習慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀(guān)察自然，觀(guān)察生活。提高他們對學(xué)習的興趣，對于他們在學(xué)習中取得的點(diǎn)滴成績(jì)要及時(shí)地給予及時(shí)肯定和獎勵。
最終，為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內的多數父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么期望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自我的孩子時(shí)，她反倒會(huì )成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！
總之，家長(cháng)課堂教了我很多，讓我懂得了如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向我們家長(cháng)提出了長(cháng)期學(xué)習的要求。萬(wàn)里長(cháng)征才開(kāi)始第一步，我們家長(cháng)應當按照教育規律來(lái)配合學(xué)校的教育，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一齊學(xué)習，共同提高！
家長(cháng)課程工作總結12
為深入貫徹市教育局關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)家長(cháng)課程實(shí)驗學(xué)校開(kāi)課工作的通知》，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結合，家校構成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期我校第二次家長(cháng)課程在家長(cháng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿(mǎn)成功，獲得了令人滿(mǎn)意的效果。
這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。
首先由校長(cháng)進(jìn)行了重要講話(huà)，向家長(cháng)們詳細介紹了我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的幾項重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長(cháng)進(jìn)一步了解了我校并對學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿(mǎn)了信心。
隨后播放了著(zhù)名專(zhuān)家金琰的教育講座《點(diǎn)亮心燈，引航家長(cháng)》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關(guān)系進(jìn)行了深入、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(cháng)更好地開(kāi)展家庭教育進(jìn)行了指導。家長(cháng)在聽(tīng)完講座后，感慨頗深，認為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最終由班主任為家長(cháng)上課。各班主任為了開(kāi)好這次課，都認真準備，精心備課，設計了很多豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映，進(jìn)取調動(dòng)家長(cháng)的學(xué)習興趣。各班主任與家長(cháng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動(dòng)形象的案例分析配以直觀(guān)形象的幻燈片放映，把每一位家長(cháng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(cháng)們一陣陣熱烈的掌聲。最終班主任又向家長(cháng)們反饋了學(xué)生的在校情景并對怎樣提高學(xué)習成績(jì)進(jìn)行詳細分析。
這次家長(cháng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結合在一齊，為實(shí)現家校合作，更好的培養教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。
家長(cháng)課程工作總結13
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的小學(xué)四年級家長(cháng)課程工作總結，歡迎閱讀與收藏。
自我校啟動(dòng)“親子共成長(cháng)”工程以來(lái)，全校師生積極行動(dòng)，不斷加大對家長(cháng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開(kāi)展家長(cháng)教育，努力構建“學(xué)校、家庭、社會(huì )”一體化的教育網(wǎng)絡(luò )，在建設和諧家庭、和諧社會(huì )中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一學(xué)期來(lái)，我班的家長(cháng)課程工作扎實(shí)有效，深入民心，已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長(cháng)關(guān)系、形成家校育人合力的重要途徑。
一、我班家長(cháng)課程試驗學(xué)校的做法和經(jīng)驗
家長(cháng)課程試驗學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì )的重要紐帶，為了更好的調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)家長(cháng)教育普及工作，讓家長(cháng)課程試驗學(xué)校成為家庭教育的培訓中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì )建設，我們主要采取了以下措施：
1、加強活動(dòng)領(lǐng)導，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
自啟動(dòng)“親子共成長(cháng)”工程以來(lái)，我班迅速成立了由班主任、任課教師、班干部、家長(cháng)代表等組成家長(cháng)課程班級領(lǐng)導小組，由分管此項工作的班主任具體負責家長(cháng)課程試驗學(xué)校的教學(xué)與指導工作。同時(shí)，我們都知道，只有讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情況，虛心聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議，家長(cháng)課程試驗學(xué)校工作才能贏(yíng)得家長(cháng)的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長(cháng)在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導小組作用，定期召開(kāi)會(huì )議，并通過(guò)他們廣泛宣傳家長(cháng)課程學(xué)校工作的重要性，積極與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報班級教育教學(xué)情況，通過(guò)張掛宣傳口號和標語(yǔ)、舉辦家長(cháng)座談會(huì )、發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》、舉行學(xué)校開(kāi)放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話(huà)題，幫助并指導他們對子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。
2、強化班干部培訓，積極引導家長(cháng)更新教育觀(guān)念。
班干部是家長(cháng)課程班級工作的主力軍，是家長(cháng)學(xué)校課程順利開(kāi)展的關(guān)鍵。為此，我們多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，再三強調參加家長(cháng)教育骨干家長(cháng)培訓的重要意義，努力把班干部打造成具有良好家庭教育素養的師隊伍。他們積極參加家長(cháng)教育培訓，認真學(xué)習家長(cháng)試驗課程，精心做好學(xué)習筆記，虛心向有家長(cháng)教育經(jīng)驗的教師請教。通過(guò)培訓學(xué)習，老師們更新了家長(cháng)教育觀(guān)念，明確了自己在家長(cháng)教育過(guò)程中的地位，對今后家長(cháng)課程試驗學(xué)校工作的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的知識基礎和理論基礎。
3、深入開(kāi)展了“講古今孝子故事，做感恩父母子女”活動(dòng)。
為增強學(xué)生與家長(cháng)之間的相互交流，積極構建和諧的"親子關(guān)系，教育孩子理解并感恩父母，我們曾于今學(xué)期開(kāi)展了一次以“感恩教育”為主題，以“四個(gè)一”：
一是“給父母寫(xiě)一封信”、
二是“做一件讓父母感動(dòng)的事”、
三是“為父母制作一張賀卡、”
四是“設計一期歌頌父母的手抄報”
活動(dòng)為載體的主題實(shí)踐活動(dòng)。這項活動(dòng)的開(kāi)展，貼近學(xué)生生活實(shí)際，觸動(dòng)了學(xué)生思想，凈化了學(xué)生心靈，得到了師生和家長(cháng)的大力支持，引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。
4、用好家長(cháng)課程，讓家長(cháng)自覺(jué)學(xué)習家庭教育知識。
家長(cháng)實(shí)驗課程用書(shū)《牽手兩代》是開(kāi)展家長(cháng)課程教育，培養家長(cháng)教育子女的正確方法的重要學(xué)習資料，如何推介和引導家長(cháng)閱讀教材、合理使用教材，是家長(cháng)課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續宣傳家長(cháng)教育課程的重要性，一方面利用家長(cháng)課程培訓時(shí)間，宣傳這套教材的實(shí)用性，告訴他們這本書(shū)能夠教會(huì )他們如何做好一名父母，讓他們學(xué)會(huì )“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì)，了解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。
二、我班家長(cháng)課程試驗學(xué)校今后的打算
在前段家長(cháng)課程學(xué)校建設工作中，我校師生共同努力，全體家長(cháng)密切配合，取得了顯著(zhù)效果。為了把這項工作開(kāi)展的扎實(shí)有效，切實(shí)發(fā)揮出家長(cháng)在教育過(guò)程中的作用，我們打算從以下幾方面做文章。
1、充分調動(dòng)家長(cháng)參加培訓的積極性，提高家長(cháng)參與率。
沒(méi)有家長(cháng)的積極參與，家長(cháng)課程試驗學(xué)校工作就會(huì )名存實(shí)亡。因此，充分調動(dòng)家長(cháng)參加培訓的積極性，提高家長(cháng)學(xué)習的參與率，是一項十分重要的工作。為此，我們將采取以下措施：
一是要不斷加大宣傳工作力度，讓每一名家長(cháng)都要認識到參加家長(cháng)課程學(xué)校學(xué)習的重要性；
二是要充分發(fā)揮家長(cháng)自身的模范帶動(dòng)作用，廣泛宣傳身邊典型的人和事，讓家長(cháng)自覺(jué)參與到課程培訓中來(lái)；
三是要盡量做好學(xué)生工作，讓學(xué)生充當學(xué)校工作的代言人；
四是要在課堂教學(xué)內容上盡量適合家長(cháng)口味，盡量突出實(shí)用性，讓他們聽(tīng)得懂、用得上。
2、繼續引導家長(cháng)學(xué)好、用好課程試驗教材。
組織家長(cháng)到學(xué)校參加集中培訓的方法雖然很好，但是，家長(cháng)、老師的時(shí)間畢竟是有限的，在較短的時(shí)間內是無(wú)法真正學(xué)習到教育子女的正確方法的，只有引導家長(cháng)學(xué)好、用好課程試驗教材，才是最根本的辦法。因此，我們要做到以下幾點(diǎn)：
一是要利用學(xué)生和家長(cháng)培訓期間，加強對家長(cháng)課程試驗教材的宣傳，強調學(xué)好、用好課程試驗教材的意義；
二是要適當為家長(cháng)設置“家庭作業(yè)”，讓他們不得不去閱讀教材；
三是要讓學(xué)生利用節假日時(shí)間，與家長(cháng)一起學(xué)習家長(cháng)課程試驗教材，共同交流學(xué)習心得；
四是要舉行父母與子女共做一份試題活動(dòng)，由試驗教師結合教材擬定試題，然后由父母與子女共同完成，并記入學(xué)生檔案。
我相信，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
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