理綜教研組工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的理綜教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。

理綜教研組工作總結1

　　本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線(xiàn)，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，加強理論學(xué)習，構建高效課堂。不斷完善學(xué)校理化生常規教育教學(xué)工作和實(shí)驗教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。為了更好的總結經(jīng)驗，查找不足，現總結如下：

　　一、主要工作和取得的成績(jì)：

　　1.常規教學(xué)，常抓不懈：三個(gè)學(xué)科的老師在認真鉆研新課程標準的同時(shí)積極學(xué)習充電，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重“雙基”教學(xué)，加強課堂直觀(guān)性教學(xué)，做到多示范，多演示，多實(shí)踐，實(shí)現了實(shí)驗教學(xué)的總體目標和要求。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進(jìn)教室組織教學(xué)。課堂上嚴格落實(shí)了“教師導學(xué)，小組自學(xué)，學(xué)生展示，總結提升”的四環(huán)節教學(xué)。課后及時(shí)輔導，認真批閱作業(yè)。進(jìn)行理論學(xué)習，研究教學(xué)策略，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　2.教研工作，有條不紊：

　�。�1）為九年級物理，化學(xué)競賽選拔了學(xué)生，參加了全市物理，化學(xué)競賽，劉星塵，張貴欽，許楠三位同學(xué)分獲二三等獎，為我校的.理化競賽錦上添花。

　�。�2）積極參加了教體局組織的慶陽(yáng)市初中學(xué)科教師遠程培訓活動(dòng)，提高了利用網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)資源的能力和水平。我們組有兩名教師參加培訓。成績(jì)都達到了優(yōu)秀的等次。

　�。�3）高標準，嚴要求的組織了組內研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學(xué)習，課后研究改進(jìn)，同時(shí)落實(shí)了教務(wù)處要求的評課“三要點(diǎn)”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個(gè)方面，對研討課作出忠懇，合理的評價(jià)。促進(jìn)了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學(xué)工作。（4）組織參與了西峰區實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)和校級課改標兵評選活動(dòng)，我們組有五名教師參加了此項活動(dòng)，實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲兩個(gè)二等獎，課改標兵受到領(lǐng)導的好評。通過(guò)參加活動(dòng)，發(fā)現了自身的不足，學(xué)到了別人的長(cháng)處，拓寬了視野，歷練了技能。為更好的教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。

　　3.相互幫助，團結協(xié)作：理綜組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規工作，組員間關(guān)系融洽，工作和諧。形成了良好的組風(fēng)。大家對有利于學(xué)校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學(xué)工作，大家盡職盡責，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。為我校的理化生教學(xué)做出了努力。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓，積極奉獻的集體。

　　二、存在的問(wèn)題和建議：

　　1.組員人數少，平均年齡偏大，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動(dòng)力。致使許多活動(dòng)只能由少數人去做，甚至于組長(cháng)一個(gè)人去完成，時(shí)間長(cháng)了，工作拖拉，很難開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的教研活動(dòng)。

　　2.校本課程的開(kāi)發(fā)還是空白，需要人力，物力支持，研發(fā)物理，化學(xué)，生物方面的鄉土教材，使學(xué)生在標本制作，科技小發(fā)明等方面得到學(xué)習培訓，創(chuàng )新提高。

　　3.導學(xué)案的編寫(xiě)不夠規范，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學(xué)習的作用。

　　4.各種資料的積累不夠規范，需進(jìn)一步完善。

　　5.實(shí)驗教學(xué)需要配備專(zhuān)職實(shí)驗員，使器材室的儀器能夠得到及時(shí)的維護和保養。使實(shí)驗室能夠得到合理充分的利用，使實(shí)驗教學(xué)能夠規范化，常規化。

　　在今后的工作中，我們要積極傾聽(tīng)組員呼聲，收集學(xué)生的意見(jiàn)，加強導學(xué)案的編寫(xiě)和利用，深化課堂教學(xué)改革，舉行形式多樣的教研活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識，給力教師的成長(cháng)和進(jìn)步，把理綜組的工作推上一個(gè)新的臺階，使學(xué)校的理化生教學(xué)邁上一個(gè)新的征程。

理綜教研組工作總結2

　　理綜教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，以“自主務(wù)實(shí)實(shí)用提高”的理念，開(kāi)展了教研工作。在全體理綜老師的共同努力下取得了可喜的成績(jì)。

　　一．認真做好教學(xué)常規工作

　　1．開(kāi)學(xué)初，各備課組長(cháng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象,查閱資料，認真備課，認真準備實(shí)驗。在課堂教學(xué)中，培養學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，每位教師想方設法使自己的課堂上得精彩。

　　2．能認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后認真進(jìn)行質(zhì)量分析，認真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

　　3．本學(xué)期教研組對每位老師的學(xué)案和作業(yè)（批改）進(jìn)行了3次全面的檢查，教案齊全，沒(méi)有發(fā)現用老教案頂替，無(wú)教案，缺教案的現象。全組的作業(yè)有作業(yè)本作業(yè)，有“目標素養評價(jià)”、“同步課堂”、等學(xué)案。

　　二．加強了對苗子生的輔導工作

　　1．對高三的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間，重苗子”的教學(xué)策略。對于苗子生的培養，采取“一對一”的方式，不留問(wèn)題過(guò)夜。課堂上，培養他們學(xué)習的興趣和善于鉆研的學(xué)習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書(shū)籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習。對于后進(jìn)生，采取了穩定他們的學(xué)習情緒，培養他們的學(xué)習興趣，增強他們的學(xué)習信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導。今年高考理綜取得了不錯的成績(jì)。

　　2．對高一高二的`學(xué)生，除以上策略外，還“以競賽促發(fā)展”的策略。成立了高一物理、化學(xué)、高二物理、化學(xué)、生物學(xué)習輔導小組，由個(gè)科任老師進(jìn)行輔導并參加了相應輔導。輔導小組都有計劃，有內容，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。做到了早準備早行動(dòng)。

　　三．精心做好課例研究工作

　　1．組織并開(kāi)展了高三理綜復習研討課，周建穗副校長(cháng)、毛勇軍老師對高三復習課的模式和方法進(jìn)行了探討，周羽老師對高三的試卷講評的模式和方法進(jìn)行了探討，取得了良好的成效。

　　2．組織并開(kāi)展了“先學(xué)后教”實(shí)驗研討課。

　　3．組織并開(kāi)展了省“三項”參賽課。

　　四．自覺(jué)做好課題研究工作

　　1．組織全組教師學(xué)習現代教育思想理論，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。同時(shí)，我們組經(jīng)常組織學(xué)習相關(guān)理論，積極開(kāi)展課題研究工作，及時(shí)總結經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　2．先學(xué)后教課堂教學(xué)策略研究成果

　　通過(guò)先學(xué)后教課堂教學(xué)改革的手段為了達到培養學(xué)生自主學(xué)習能力的目的，提高課堂教學(xué)的有效性，在研究過(guò)程中，總結創(chuàng )建了一系列的策略。

　�、僮寣W(xué)生獲得自主學(xué)習的良好體驗養成良好自學(xué)習慣。

　�、趦�(yōu)化“學(xué)案”提高學(xué)生自讀、自思。

　�、劢處熛迺r(shí)精教。

　�、芗訌妼W(xué)習小組建設提升學(xué)生自學(xué)效果。

　　總之，高中理綜教研組從各個(gè)方面，正在走向規范成熟，我們有決心通過(guò)階段性回頭看，不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們最大的努力。

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