職中招生總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的職中招生總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職中招生總結1
楊家灣中學(xué)一直都積極響應上級關(guān)于“普及高中階段教育，推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展步伐”的號召，為中等職業(yè)教育做了大量的工作。20xx年4月我校接到七星關(guān)區教育局下發(fā)的《七星關(guān)區教育局關(guān)于認真做好20xx年中等職業(yè)教育招生工作的通知》文件后，就依據文件精神全面鋪開(kāi)20xx年中職招生工作，現將招生工作情況匯報如下：
一、目標任務(wù)
根據上級文件精神及七星關(guān)區教育局20xx年職高高指標要求，楊家灣中學(xué)20xx年應完成輸送中職計劃為290人，依照任務(wù)目標，我校及時(shí)嚴肅地將任務(wù)分解到8個(gè)畢業(yè)班，督促層層落實(shí)，認真做好中職送生工作。
二、具體工作
1、成立機構
為加強對中職招生工作的領(lǐng)導，經(jīng)學(xué)校研究決定特成立“楊家灣中學(xué)20xx年中職送生工作領(lǐng)導小組”及工作辦公室。
組長(cháng)：何文君副組長(cháng)：黃佑彬，成員：各九年級班主任辦公室：王大德2、完善保障機制
為確保中職送生工作不走過(guò)場(chǎng)，我校特針對今年中職招生的現實(shí)完善了招生工作的獎懲機制，像其中的第三項：班主任特別獎：在本年度中職招生工作中，各班每向區內外中職學(xué)校輸送1名學(xué)生班主任將獲得學(xué)校獎勵30元（區職中每生獎勵200元），均是有力的保障。
3、召開(kāi)專(zhuān)項大會(huì )
我校在中職招生領(lǐng)導小組成立和保障機制形成后，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“楊家灣中學(xué)20xx年中職招生工作動(dòng)員大會(huì )”。做到了分工細化、職責明確，并引起全體教師高度的重視。
4、采用多種形式大力宣傳
中職招生工作啟動(dòng)后，我校采用了多種形式進(jìn)行大力宣傳。在4~6月份里我校教務(wù)處先后制作3期中職宣傳展板，2次印刷發(fā)放宣傳單和《致家長(cháng)的一封信》；各畢業(yè)班班主任組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，利用課外時(shí)間組織學(xué)生觀(guān)看宣傳光盤(pán)；學(xué)校還多次聯(lián)系各中職學(xué)校的老師到我校召開(kāi)報告會(huì )。
5、認真落實(shí)
為了使中職送生工作落到實(shí)處，6月初，我校專(zhuān)門(mén)組織家長(cháng)和職業(yè)學(xué)生到區內各中職學(xué)校參觀(guān)調研；6月中旬開(kāi)始組織學(xué)生填表報名，先后有94名同學(xué)填了中職報名表；7月31日至8月3日職業(yè)教育辦公室負責人和我校校領(lǐng)導深入各鄉鎮有目標的予以動(dòng)員。此項工作可謂細致深入，收效很佳。
三、完成現狀
至20xx年10，我校統計中職報名情況，共計完成290人的招生數。并且都已交了就讀證明。
四、成因分析
總的來(lái)說(shuō)，我校對20xx年中等職業(yè)教育招生工作非常重視，也切合現實(shí)做了大量工作，但工作中還是遇到一些難題，究其原因，主要是家長(cháng)對職業(yè)教育還不認可，甚至持有偏見(jiàn)。拿我校來(lái)說(shuō)，有相當一部分學(xué)生愿意到職業(yè)學(xué)校學(xué)得一技之長(cháng)，但家長(cháng)總認為孩子上中職沒(méi)出息，將來(lái)找不到工作，即便找到工作也是一個(gè)打工的。
移民去的家長(cháng)總覺(jué)得蛤仔上了大學(xué)才能光宗耀祖，那才是有出息的人。另外，近幾年中職畢業(yè)的就業(yè)現狀又給他們傳遞了不良信號，導致他們對中職教育不信任、無(wú)興趣。因此，他們就把持著(zhù)孩子，并對上中職持以觀(guān)望，看有沒(méi)有優(yōu)厚的政策。這就給我們的中職教育招生工作造成巨大障礙。問(wèn)題是可以解決的，學(xué)校領(lǐng)導及全體教師想盡千方百計，最終還是圓滿(mǎn)完成了290人的招生任務(wù)數。
職中招生總結2
為貫徹落實(shí)國家教育主管部門(mén)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定，執行縣教育局春季招生的工作部署及我校職教招生工作安排，我認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級文件精神，積極籌劃我班畢業(yè)生中職招生工作。
本著(zhù)“早籌劃、早著(zhù)手、出成效”的原則，我從畢業(yè)班的第一學(xué)期第一次摸底考試開(kāi)始，就充分利用主題班會(huì )、收看與職業(yè)學(xué)校招生相關(guān)的視頻、找學(xué)生談心等靈活多樣的形式，幫助學(xué)生了解國家對于職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，明晰當前大中院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力，以及地域經(jīng)濟發(fā)展對技術(shù)人員的廣泛需求，結合每個(gè)學(xué)生的家庭實(shí)際情況和學(xué)習成績(jì)，鼓勵學(xué)生提前選擇自己的學(xué)習道路。先后共召開(kāi)主題班會(huì )六次，個(gè)別座談達90余人次。
職教學(xué)校招生計劃出臺后，我積極利用各種渠道，搜集整理有關(guān)職業(yè)技術(shù)教育的信息，主辦“職教招生主題板報”，印發(fā)“致河口鎮中心校畢業(yè)生家長(cháng)的一封信”、“致河口鎮中心校畢業(yè)生同學(xué)的一封信”，張貼宣傳各個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡(jiǎn)章及招生計劃，做好職成教招生宣傳發(fā)動(dòng)工作。
20xx年12月份開(kāi)始，我積極配合學(xué)校，先后三次組織召開(kāi)畢業(yè)生及畢業(yè)生家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)同志們“三比三算”：一比國家在職業(yè)教育方面的優(yōu)惠政策，算就讀職業(yè)學(xué)校的投資的經(jīng)濟性；二比學(xué)生就讀職業(yè)學(xué)校的家庭投資，算學(xué)生回報家庭的'效益；三比與大中專(zhuān)院校畢業(yè)生就業(yè)的可能性，算就讀職業(yè)技師學(xué)校的實(shí)惠性。并邀請陳埠職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，石店職業(yè)技術(shù)學(xué)校等校領(lǐng)導來(lái)我校做專(zhuān)題報告。
會(huì )上，我認真聽(tīng)取各位領(lǐng)導的發(fā)言，進(jìn)一步了解掌握新的國家有關(guān)職業(yè)技術(shù)教育的優(yōu)惠政策和各個(gè)學(xué)校的招生動(dòng)態(tài)，不斷充實(shí)提高自己在這方面工作的理論水平。會(huì )后認真分發(fā)解說(shuō)各個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介、招生簡(jiǎn)章，幫助學(xué)生們和他們的家長(cháng)進(jìn)一步提高認識，認清當前形勢，明確思想態(tài)度。每次會(huì )后，我都不失時(shí)機地、有針對性地和學(xué)生及其家長(cháng)做深入地交流，配合招生學(xué)校做好解釋說(shuō)明工作。
會(huì )后不久，我積極行動(dòng)起來(lái)，協(xié)同另外一個(gè)班主任施鴻浦老師帶領(lǐng)學(xué)生先后三次組織學(xué)生70余人次分別到陳埠職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，石店高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校等學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)學(xué)習，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)這些學(xué)校的文化課學(xué)習課堂、專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐車(chē)間、豐富的課余活動(dòng)場(chǎng)所前往參觀(guān)的學(xué)生多數都對將要就讀的學(xué)校充滿(mǎn)了神往之情，我班的張玉林、戶(hù)純亮等8名同學(xué)當場(chǎng)就辦理了入學(xué)手續，2同學(xué)也在返校后就報名辦理入學(xué)手續，使實(shí)地參觀(guān)學(xué)習收到了良好的成效。
中考成績(jì)下來(lái)后，我接連三天冒著(zhù)酷暑，手持學(xué)生成績(jì)單，租車(chē)或騎自行車(chē)按圖索驥去走訪(fǎng)已經(jīng)畢業(yè)在家的學(xué)生，不厭棄煩地做那些對持觀(guān)望態(tài)度的學(xué)生及家長(cháng)們的工作，功夫不負有心人，在國家優(yōu)惠政策的引領(lǐng)中，在各職業(yè)學(xué)校良好的育人環(huán)境的吸引下，在我苦口誠心的勸說(shuō)下，我班畢業(yè)生有1人到姚李職業(yè)高中學(xué)校，辦理了入學(xué)手續。但是有三名同學(xué)因分數不夠未被錄取霍邱師范。
我想職業(yè)學(xué)校招生這項工作，的確是一件利國利民的事。那是20xx年12月下旬的一天，中職春招工作剛剛拉開(kāi)序幕，作為九年級班主任的我在班里對中職學(xué)校的過(guò)去、現在及將來(lái)做了全面而又仔細地分析。就在那一節課下課后，我找到了一向沉默寡言的李靜同學(xué)從她的學(xué)習成績(jì)、家庭狀況（父親早逝，隨母改嫁）、職高政策、發(fā)展方向等進(jìn)行全面的分析引導，通過(guò)“拎泥兜的沒(méi)有砌墻的工資高，端盤(pán)子的沒(méi)有炒菜的工資高”，使她逐漸認識到上職高也是一條光明的人生之路。
下午放學(xué)后，我又騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到同學(xué)李靜的家里不僅向其親人全面地述說(shuō)了自己的來(lái)意，還多方勸說(shuō)使其親人改變了落后的觀(guān)念，直到答應為止，而且還用手機拍攝下同學(xué)李靜家庭的貧困狀況，作為該生進(jìn)校后能夠得到校貧困生補助的一項材料。就在第二天上午護送同李靜學(xué)入學(xué)前，我又為她從集市上買(mǎi)來(lái)一個(gè)皮箱、一件棉襖和一雙“工貿”牌棉鞋。當李靜母親從我的手中接過(guò)這些物品時(shí)，母女二人情不自禁地流下了感動(dòng)的淚水。
20xx年3月18日上午，我受學(xué)校領(lǐng)導的派遣對我校在縣內職高就讀的學(xué)生進(jìn)行回訪(fǎng)，當李靜同學(xué)一眼看見(jiàn)我出現在她的面前時(shí)，一把拉著(zhù)我的手一邊講述著(zhù)她滿(mǎn)意的學(xué)習生活，一邊流出了感激的淚水說(shuō)：“陸老師，你不僅是我們的班主任，而且是我們的再生父母呀！”
回想那些學(xué)生們畢業(yè)前因求學(xué)無(wú)路而緊鎖的眉頭，他們的家長(cháng)因孩子就業(yè)無(wú)門(mén)而無(wú)奈的眼神；現在看著(zhù)他們現在邊學(xué)習邊成才的喜悅神色，聽(tīng)著(zhù)他們家長(cháng)又欣慰又感激的話(huà)語(yǔ)，我也露出了舒心的微笑
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