高中班主任師徒結對總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的高中班主任師徒結對總結，希望能夠幫助到大家。

高中班主任師徒結對總結1

　　為更好地貫徹落實(shí)班主任崗位職責．盡快提高學(xué)校班主任隊伍的理論水平和班級管理的能力，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在帶班管理方面的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良傳統．聘請部分優(yōu)秀班主任教師擔任青年班主任(工作未滿(mǎn)五年)的指導教師，對青年班主任實(shí)行傳、幫、帶。

　　一、指導教師的職責和義務(wù)

　　1、指導結對班主任學(xué)習有關(guān)法規、制度，開(kāi)展學(xué)生德育活動(dòng)。

　　2、指導結對班主任落實(shí)學(xué)校制定的各項制度，抓好班級常規管理、班集體的建設、班干部的培養、良好班風(fēng)的建設、良好的班級學(xué)習氛圍的形成等工作。

　　3、指導結對班主任結合班級的實(shí)際制訂班級的`學(xué)期工作計劃、工作目標，井根據計劃開(kāi)展活動(dòng)。

　　4、指導結對班主任備好、上好主題班會(huì )課，每學(xué)期聽(tīng)班會(huì )課二節以上。

　　5、指導結對班主任開(kāi)展學(xué)生的家訪(fǎng)工作、心理健康教育、青春期教育和與各種問(wèn)題學(xué)生的幫教結對。

　　6、每學(xué)期以書(shū)面形式對所結對班主任的工作給予評定，一學(xué)年對該班主任的工作情況作出綜合的評定，存入學(xué)校德育處檔案。

　　二、結對班主任的職責和任務(wù)

　　1、結對班主任要尊重指導教師，虛心向指導教師學(xué)習，盡快提高自己的班級管理能力。2、在指導教師的指導下，認真制訂和實(shí)行每學(xué)期的班級工作計劃。認真上好主題班會(huì )，做好班級的日常工作。

　　3、結對班主任要爭取在兩年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。每學(xué)期至少要做到六個(gè)一：(1)制訂好一份班級工作計劃。(2)培養好一支班干部隊伍。(3)建立一個(gè)良好的班集體。(4)上好一節主題班會(huì )公開(kāi)課。(5)至少轉化好一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

　　(6)寫(xiě)一篇德育論文或班主任工作經(jīng)驗總結。三、師徒結對的期限

　　師徒結對的期限一般為三年。帶教對象為第一年任班主任的教師或班主任工作年限不滿(mǎn)三年的教師。一般由指導教師帶至班主任工作滿(mǎn)三年。

高中班主任師徒結對總結2

　　教師的天職是教書(shū)育人，作為一名教師，不僅要教好書(shū)，還要擔負起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本，學(xué)校教育以德育為先，培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人是我們的宗旨。班級是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者。因此班主任工作是非常重要的。

　　班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。為什么這樣說(shuō)呢？因為班主任工作是做人的思想工作。20xx20xx學(xué)年我擔任高一（1205）班班主任。自從我一接手這個(gè)班，我就抱著(zhù)這樣一個(gè)信念：盡我努力帶好這個(gè)班。但我深知，要管理好一個(gè)班級并非易事，特別是對我這樣一個(gè)剛開(kāi)始沒(méi)有任何經(jīng)驗的人來(lái)說(shuō)。班主任工作是相當花時(shí)間的，但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真學(xué)習研究，另一方面我多向其他班主任學(xué)習。

　　班主任工作，千頭萬(wàn)緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學(xué)生的溝通？班里事無(wú)巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛生工作正在我求知若渴的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行師徒結對，從此我有了我的班主任師傅李運海老師。

　　在日常工作中我虛心向李老師學(xué)習。李老師有許多經(jīng)驗，并且他又是太陽(yáng)班1210班的班主任。我向他請教了好多的做法：（1）以時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。（2）處處以身作則，為人師表。李老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)（3）一心撲在班級，以大量的時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（4）注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。

　　李老師的做法，確實(shí)值得我學(xué)習，我注重努力向他學(xué)習。我主要著(zhù)手做了四件事①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；②、制訂班級制度，依制度治班；③、加強學(xué)生骨干隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；④、培養全班學(xué)生高度的責任感和集體榮譽(yù)感。

　　工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會(huì )向李運海老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習李運海老師表?yè)P、批評學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習他處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣。我堅持做到“五個(gè)勤”眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀(guān)察同學(xué)們的一言一行，及時(shí)發(fā)現苗頭性問(wèn)題），嘴勤（經(jīng)常性強調學(xué)習的重要性，強調紀紀律問(wèn)題），心勤（有一片愛(ài)心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉轉，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等）。這一個(gè)學(xué)期來(lái)，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)、班級紀律，還是衛生狀況都比較好。我深知，班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，忙碌而繁瑣，作為一個(gè)教師，我的職責不僅僅是教書(shū)，還要育好人。我不會(huì )懊悔我的選擇，我會(huì )一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章，更為我校爭創(chuàng )星級學(xué)校而作出自己應有的貢獻！

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