英語(yǔ)科組工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)科組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)科組工作總結1
本學(xué)期，在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，英語(yǔ)教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗，奮力拼博，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教學(xué)水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，以下是我科組工作的簡(jiǎn)要回顧：
一、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地。全組老師能在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
在備課中，做到新舊知識相結合，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)創(chuàng )造民主和諧的課堂氛圍，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，同時(shí)，也把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中，因為環(huán)境問(wèn)題是人們共同關(guān)心的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，學(xué)校是培養人們環(huán)境意識的重要基地。通過(guò)學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會(huì )的環(huán)保意識。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認真學(xué)習學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《小學(xué)教學(xué)設計》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》等報刊，并自己訂閱報刊，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習，明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生形成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣；中年級在原基礎上，進(jìn)而培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力；高年級，培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)也培養學(xué)生對文本的`解讀能力，并加強學(xué)習方法的指導。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提高素質(zhì)
科組積極采用“走出去，請進(jìn)”的方式，拓展自己的視野，積極參加業(yè)務(wù)培訓和鎮英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。本學(xué)期科組兩位老師在全鎮開(kāi)了兩節公開(kāi)課，四月份，蔡雅文老師代表我校參加了全鎮的兒童英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲得佳績(jì)，五月份，我們組內部分老師去了廣州、東莞城區聽(tīng)課，吸取他們課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，補自己所短。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
為了培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力，為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，我們本學(xué)期開(kāi)展了英語(yǔ)環(huán)保手抄報，各年級英語(yǔ)單詞比賽等英語(yǔ)活動(dòng)。此外，四年級十二名學(xué)生還代表我校參加了全鎮小學(xué)生四年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽的活動(dòng)，獲得喜人的佳績(jì)，三名學(xué)生榮獲一等獎，四名學(xué)生榮獲二等獎，兩名學(xué)生榮獲三等獎，這些成績(jì)的取得是在師生共同努力下取得的，來(lái)之不易，我們受到了極大鼓舞，今后，將加大力度，狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，以寫(xiě)來(lái)促進(jìn)學(xué)生讀說(shuō)的能力。在這些活動(dòng)中，英語(yǔ)教師為全體學(xué)生設計了一個(gè)展現自我風(fēng)格的舞臺，也提高了學(xué)生的英語(yǔ)能力。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，提高自身素質(zhì)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
英語(yǔ)科組工作總結2
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)科組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)質(zhì)教育，形成教學(xué)特色。
1、在教學(xué)過(guò)程中，科組教師堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導，思維訓練
為主線(xiàn)”的指導思想，開(kāi)展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng )新意識的培養。
2、據英語(yǔ)科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革，加強對各類(lèi)課題的研究，每次科組活動(dòng)都定一個(gè)研究專(zhuān)題
有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過(guò)學(xué)習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學(xué)過(guò)程和評價(jià)，了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài)，趕上時(shí)代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。同時(shí)應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教
學(xué)環(huán)節，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動(dòng)手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛(ài)心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過(guò)章節，見(jiàn)解新，成論文”。
4、極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)
采用“立足本校，走出去，請進(jìn)來(lái)”的`方式，積極參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語(yǔ)教研活動(dòng)，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長(cháng)補短，共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法
面向全體，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，整體提高，使基礎好的學(xué)生鉆得深，基礎差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類(lèi)輔導尖子生和學(xué)習困難生，開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級分A、B、C層教學(xué)，對A 層學(xué)生，要求強化思維，培養創(chuàng )造力。對B 層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎，提高技能，開(kāi)拓思維。對C 層的學(xué)生，要求培養興趣，感性認識；對初一、初二的學(xué)習困難生，教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語(yǔ)角”專(zhuān)欄墻報，提高了同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，拓寬了同學(xué)們的知識面
存在的問(wèn)題：各年級都出現比較嚴重的兩極分化的現象，部分學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
20xx年7月
英語(yǔ)科組工作總結3
本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理論，積極參加課改培訓，開(kāi)展課題研究，更新教學(xué)觀(guān)念，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結。
一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念
1。全組教師繼續學(xué)習了《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》等專(zhuān)著(zhù)；開(kāi)展了教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導課堂教學(xué)；苦練教學(xué)基本功；同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓，不斷充實(shí)自己。
2。明確了小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養了學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；學(xué)生初步形成了用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
二、利用教學(xué)常規、教學(xué)科研，規范教學(xué)工作
1。全組教師認真學(xué)習常規，對照常規，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2。充分發(fā)揮教研組作用。開(kāi)展一課三議活動(dòng)，抓好備課、說(shuō)課、上課、評課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3。加強英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習，把它作為一項外語(yǔ)教學(xué)的常規工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
三、抓住自己的（教學(xué)）問(wèn)題深入研究，讓教學(xué)豐富多彩
教師善于在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，并在教育、教學(xué)中有問(wèn)題意識。把平日教學(xué)中遇到的.問(wèn)題用一種研究的心態(tài)來(lái)對待，例如，學(xué)生很多人不做作業(yè)，為什么？是否能設計一些孩子們喜歡完成的作業(yè)？如何幫助某個(gè)或某些后進(jìn)生提高成績(jì)？如何讓學(xué)生快速記單詞？如何給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍？孩子們喜歡上你的課嗎？諸如此類(lèi)，想必這些問(wèn)題大家都想過(guò)。因為問(wèn)題來(lái)自實(shí)踐，我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究，并把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)，總結實(shí)施中的經(jīng)驗和出現的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也使我們的教學(xué)更加豐富多彩。
四、開(kāi)展英語(yǔ)各類(lèi)競賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習興趣。
通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、單詞、手抄報比賽，他們的學(xué)習熱情有了很大提高，學(xué)習興趣也得到了培養。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè )，將同學(xué)們帶入快樂(lè )的英語(yǔ)世界，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)展現自我才華的舞臺，鍛煉個(gè)人能力的平臺，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)單總結，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
英語(yǔ)科組工作總結4
本學(xué)期英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校的中心工作進(jìn)行，落實(shí)了教導處布置的工作和本科組的工作計劃，抓了教學(xué)常規和教學(xué)改革，抓了對青年教師的培養, 加強了新舊教師的合作，抓了高考備考和尖子生培養，使本學(xué)期本科組的教學(xué)教研工作能順利開(kāi)展。
本學(xué)期各備課組根據年級的實(shí)際，認真制定了學(xué)期工作計劃。高三備課組根據高考的動(dòng)向，認真，細致地研究了高考的方向，并根據本年級的特點(diǎn)制定了備考的計劃，使本屆高考英語(yǔ)備考在有序地進(jìn)行，本屆的學(xué)生的平均水平除了比近幾屆略低，尖子生略少，基本能保持往屆的水平。高三備課組除了按計劃用好輔導的教學(xué)材料后，老師們經(jīng)常根據國內外的大事從網(wǎng)上選錄了一些有關(guān)的熱點(diǎn)文章讓學(xué)生閱讀，特別是3、9兩個(gè)試驗班每周都用了更多的閱讀材料，從而大大提高了學(xué)生的理解水平和閱讀速度。普通班抓了基礎訓練，從而保證了尖子生和后進(jìn)生均有所提高。高二備課組根據學(xué)校整合后第一屆的特點(diǎn)，為了使尖子生能脫穎而出，采取了專(zhuān)門(mén)老師輔導的方法，取得了較好的效果；高一根據新舊教材的差異較大的特點(diǎn)，改變思路，他們針對教材的聽(tīng)說(shuō)要求高的特點(diǎn)，認真調整了處理教材的方法，特別強調了課堂的聽(tīng)、說(shuō)訓練，課堂的英語(yǔ)氣氛濃厚。學(xué)生大膽參與課堂活動(dòng)。外教也反映，高一學(xué)生對聽(tīng)說(shuō)感興趣，氣氛好，雖然整體水平還不高，但他們有了較良好的開(kāi)端。本學(xué)期根據計劃，高一高二備課組組織1/3的老師上公開(kāi)課，高三根據高考題進(jìn)行不定時(shí)研討，本學(xué)期業(yè)已完成了本學(xué)期的公開(kāi)課計劃。本學(xué)期我們開(kāi)展了多種形式的尖子生培訓（各年級60人）。高三主要結合高考的要求，進(jìn)行了題型和擴充知識面的培訓；高二結合英語(yǔ)競賽和導師形式開(kāi)展了兩級尖子培訓，高一兩個(gè)年級抽出前60名尖子進(jìn)行了知識提前講授和提高的培訓。因此，各年級均保證了一定的尖子生的量。本學(xué)期開(kāi)展了一些課外活動(dòng)，恢復了外教英語(yǔ)角活動(dòng)，給學(xué)生增加了練習英語(yǔ)的機會(huì )。非畢業(yè)年級開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)競賽活動(dòng)，在各班比賽的基礎上選出學(xué)生參加全校的電視英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，高一A組已經(jīng)完成，B組已準備就緒。因時(shí)間問(wèn)題延遲了。高二也正在籌備中。高一級還在籌備學(xué)生的'英語(yǔ)雜志。我們還在外教的幫助下，堅持了英語(yǔ)校園廣播。
通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)步提高了學(xué)習的積極性，也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。本學(xué)期，我們經(jīng)過(guò)教學(xué)調查，學(xué)生們對我科組老師的教學(xué)評價(jià)是正面的，老師們大多工作認真、責任心強，得到學(xué)生的信任——如高二李健青老師班的學(xué)生對她的評價(jià)頗高。他們認為李老師教會(huì )了他們聽(tīng)和說(shuō)，在心底里感謝老師的幫助。學(xué)生們普遍贊賞聽(tīng)說(shuō)能力強的老師，他們對一些老師的做法也提出了一些中肯的意見(jiàn)，特別要求老師們對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的指導。本學(xué)期互幫活動(dòng)能正常開(kāi)展，互幫對象都上了公開(kāi)課，新教師和年輕教師對一中英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)有了較深的理解，有的老師已在逐步形成自己的教法，學(xué)生的反映較好。
本學(xué)期本科組的基本有序地進(jìn)行，但由于教師的來(lái)源廣，我們還未能彼此之間完全理解，我們正為此努力。
20xx-20xx上學(xué)期英語(yǔ)科組總結由收集及整理,轉載請說(shuō)明出處
英語(yǔ)科組工作總結5
本學(xué)期我們初中英語(yǔ)科組堅持以教學(xué)工作為中心，落實(shí)學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、研討大綱、教材，抓好教學(xué)常規
初中英語(yǔ)新教材要求教師在備課、上課時(shí)，要善于動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng )新。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們全組教師集中時(shí)間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性，也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經(jīng)驗，取中青年教師之創(chuàng )新。做到統一教案，統一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高。本學(xué)期全科組英語(yǔ)老師每人上了一節示范課或研究課，課后我們認真地聽(tīng)課、評課，真的做到上有所得，聽(tīng)也有所得。
4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)四個(gè)方面，對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查，并針對每個(gè)年級的檢查結果，分別開(kāi)會(huì )進(jìn)行小結，使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后，各備課組都有進(jìn)行詳細的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。20xx年中考英語(yǔ)優(yōu)良率在全區排名第二，全年級獲A+的學(xué)生有43名，在本校所有科目中排名第一。初二年級上學(xué)期區統考優(yōu)良率第二，平均分、及格率均在區前四名。初一年級的三率都排在區前四名。
6、初三英語(yǔ)教學(xué)是本年度組內的工作重點(diǎn)，每次組內會(huì )議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學(xué)情況并及時(shí)查漏補缺，重點(diǎn)抓階段考、考后分析、總復習計劃的設計和落實(shí)等環(huán)節。
二、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機地結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。
三、加強培訓、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調合作。青年教師胡芳由于剛參加工作不久，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其缺乏教畢業(yè)班的經(jīng)驗，科組指定教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師給她指導，讓她隨堂聽(tīng)課，也多次聽(tīng)她的課，并同她一起分析如何處理教材，如何上好課，讓她強行入軌。通過(guò)這些做法，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使教師走上了學(xué)習中研討、實(shí)踐中總結、總結中提高的成長(cháng)歷程。
四、改變學(xué)生的.學(xué)習方法，轉變教師的教學(xué)方式
1、不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格，完善學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、堅持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式
1、 教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實(shí)行提前備課。
3、要求寫(xiě)教學(xué)后記。授課后及時(shí)記錄本節課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，.在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，為新中的教育教學(xué)工作做出新的貢獻。
英語(yǔ)科組工作總結6
本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高高年級學(xué)科組教研工作水平。
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。緊密配合學(xué)校教務(wù)處的工作安排，每周我們都積極的參加學(xué)科研工作，精心的準備和學(xué)習，武裝自己思想的同時(shí)，更是積極的讓理論和實(shí)際相結合的提高課堂教學(xué)效率。開(kāi)學(xué)初，就引領(lǐng)老師們依據課程標準的進(jìn)行備課和上課。并帶領(lǐng)組內的老師將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)
1、教學(xué)
本學(xué)期開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)， 特別是在進(jìn)行開(kāi)放性達標課堂時(shí)，我們不斷探索教材，尋找自己的特長(cháng)，上出自己的風(fēng)格，體現出“精氣神”。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思、總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。在備課中，我們不斷的創(chuàng )新，有個(gè)人備課到集體備課再到個(gè)人總結領(lǐng)悟。在每天的小教研研討中，每位老師都要發(fā)表自己的看法，對與提不出問(wèn)題的老師，我會(huì )適時(shí)的`提出問(wèn)題，讓她回答，以此來(lái)督促他們去研討教材和教法。
2、常規
每周對老師的各項常規工作進(jìn)行檢查，出現問(wèn)題及時(shí)的提出，讓其改正，下周繼續跟蹤檢查。
(1)聽(tīng)課記錄上重點(diǎn)看評課意見(jiàn)的建議，看是否寫(xiě)得詳細和具有操作性。
(2)認真寫(xiě)好每天的工作日志，詳細的寫(xiě)出第二天的上課流程，同時(shí)要記錄下一些課堂感悟和反思。
(3)每周選定一位教師上組內示范課，這節課先有組內老師共同研討，然后在課后在進(jìn)行集中的評課和總結，總結出優(yōu)與不足。
(4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查，強烈要求嚴抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，用好中午的寫(xiě)字課。
(5)每次試卷的擬定，一定是結合學(xué)情，組內老師共同制定的精選試題。從聽(tīng)力的錄制到試卷的批改，力爭像大考一樣實(shí)施，每次都要計算出各項分值，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學(xué)習給出標準和目標，查漏補缺。
(6)每次小的考試結束后，要求每位老師認真進(jìn)行個(gè)人和組內試卷分析，組內共同的找出不足，并研討出解決的辦法。段考和期末考后，更是讓老師們詳細的對試卷作出分析，具體到每一個(gè)小題，并研究命題的方向和思路。
英語(yǔ)科組工作總結7
緊張而又忙碌的學(xué)期工作就要結束了�；仡櫛緦W(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的各項工作，有喜有憂(yōu)，有成績(jì)又有不足。
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科組工作圍繞學(xué)校的中心工作進(jìn)行，落實(shí)了學(xué)校和教研室安排的工作和本科組的工作計劃，抓好教學(xué)常規和教學(xué)改革，加強對青年教師的培養,加強了教師之間的合作，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的輔導工作，提高教學(xué)質(zhì)量，使本學(xué)期學(xué)科組的教學(xué)教研工作能順利開(kāi)展。
一、制定計劃，落實(shí)工作，完善學(xué)科組工作
本學(xué)期初，我們分析了全校的英語(yǔ)教學(xué)現狀，制定了學(xué)科組本學(xué)期工作目標與任務(wù)并制定了相應的計劃。本學(xué)期，我們召開(kāi)了多次學(xué)科組成員會(huì )議，討論學(xué)科組活動(dòng)計劃，安排學(xué)科組活動(dòng)內容，讓每位專(zhuān)職教師都負責一至兩項活動(dòng)任務(wù)。
二、加強理論學(xué)習，以理論指導實(shí)踐
我校英語(yǔ)學(xué)科組以《英語(yǔ)課程標準》為指導，學(xué)習外語(yǔ)教學(xué)的基本理論，開(kāi)展課堂教學(xué)研究、反思教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗、探索適合本校的教學(xué)途徑，構建以學(xué)習者為中心，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎的新型教學(xué)模式，大力推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)由教向學(xué)的轉變，使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主和主動(dòng)探索的基礎上，進(jìn)而形成有利于體現學(xué)生的主體精神，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力，有利于創(chuàng )設寬松的教學(xué)環(huán)境，有利于深入探索科學(xué)的教學(xué)方法體系。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和口語(yǔ)測試，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到預定的要求，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)科組堅持每周一次活動(dòng)，形式有：教師們互相聽(tīng)課、評課、反思；討論如何提高教學(xué)質(zhì)量；觀(guān)看優(yōu)秀課例，集體備課等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討、外出聽(tīng)課使英語(yǔ)教師能相互交流經(jīng)驗，并取得了一定的成績(jì)。在各項活動(dòng)中大家彼此取長(cháng)補短，進(jìn)一步理解英語(yǔ)新課程標準，了解課改進(jìn)程，探討行之有效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式。
三、加強素質(zhì)教育
本學(xué)科組教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注重加強素質(zhì)教育。
1、面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng )造條件。
2、激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，發(fā)展其自主學(xué)習的能力，使其形成有效的學(xué)習策略，養成終身學(xué)習的習慣，以適應學(xué)習化社會(huì )需要。
3、通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養他們的觀(guān)察力，記憶力，思維能力，想象力和創(chuàng )造力。
4、增進(jìn)學(xué)生對世界各國文化的了解，培養其愛(ài)國主義精神，增強其國際意識。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的`評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課表現、作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀等方面加以評分，并及時(shí)公布成績(jì)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。
五、教思結合，思行并進(jìn)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
為了加強教學(xué)常規的工作，學(xué)科組的英語(yǔ)教師基本采用手寫(xiě)備課的方式進(jìn)行備課，并把教學(xué)研究與平時(shí)的教學(xué)工作結合起來(lái)，注重一課一思的記錄。結合學(xué)校的要求，英語(yǔ)學(xué)科組的教師每月都認真撰寫(xiě)了教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到個(gè)人博客。
總結一學(xué)期來(lái)我校英語(yǔ)學(xué)科組的工作，是順利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。今后的工作，我們將繼續加強理論學(xué)習，以理論指導實(shí)踐，并突出教研重點(diǎn)，我們要進(jìn)一步活躍教研活動(dòng)的氣氛，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng )設情景，掀起學(xué)英語(yǔ)的高潮，不斷提高課堂教學(xué)水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我們將不負眾望，把握機遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
英語(yǔ)科組工作總結8
本學(xué)期，在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們英語(yǔ)科組始終堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求做到常規與創(chuàng )新有機結合。全體英語(yǔ)教師經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，我校學(xué)生整體英語(yǔ)期末成績(jì)有了穩步的提高。下面本人將從工作回顧、展望未來(lái)兩部分對本科組工作進(jìn)行總結。
一、工作回顧
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
1、借“六認真”之風(fēng) 促進(jìn)教師發(fā)展
�。ǎ保﹤浜谜n
教師教學(xué)能力強弱絕對影響學(xué)生的學(xué)習效果。而一位教師的教學(xué)能力要得以提高首先必須備好課。借“六認真”之風(fēng)，我科組本學(xué)期采取了每月一次的集體備課教研活動(dòng)。老師們首先認真研讀教材教參，抓好教學(xué)重難點(diǎn)，然后根據教學(xué)內容從一些優(yōu)秀教學(xué)案例集或網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀案例進(jìn)行學(xué)習，取其“精華”，驅除“糟粕”。備課氛圍逐漸形成。另外，老師們上交的教案都能根據科組計劃滲透phonics語(yǔ)音教學(xué)與閱讀會(huì )話(huà)教學(xué)，并真正落實(shí)于教學(xué)之中。其中，李富強、陳少紅和葉自?shī)世蠋�，他們的語(yǔ)音教學(xué)十分扎實(shí)，并以反思的形式記錄下自己的實(shí)踐與心得，并在科組內以交流會(huì )形式進(jìn)行分享，互相促進(jìn)。全體英語(yǔ)老師在12月參加鎮英語(yǔ)閱讀會(huì )話(huà)教學(xué)設計比賽也獲得可喜的成績(jì)。其中張老師獲得一等獎；陳老師獲得二等獎；傅xx、李xx、葉老師均獲得三等獎。
�。ǎ玻┥虾谜n
本學(xué)期我校全體英語(yǔ)教師在校內每人至少上了一節公開(kāi)課。大家都能抓好教學(xué)重難點(diǎn)組織好課堂教學(xué)，上好一堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。其中張佛弟老師在第一次上課后根據科組成員的意見(jiàn)對教案進(jìn)行了修改，并于學(xué)校質(zhì)量評估當天進(jìn)行了二次上課。她當天的課堂受到了鎮英語(yǔ)輔導員的高度肯定，被評為優(yōu)秀。另外，本學(xué)期，我們科組成員更是深入到組員平時(shí)課堂，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。大家聽(tīng)課表現出主動(dòng)性強，基并有詳細的記錄與評價(jià)反饋，并能及時(shí)與上課人員進(jìn)行教法交流，達到互相學(xué)習的效果。期末，每人的聽(tīng)課記錄都達15節以上。
�。�3）改好作業(yè)
本學(xué)期初我校英語(yǔ)教師對全校學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)做出了規范，制定了統一的批改方式，要求做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，認真批改學(xué)生作業(yè)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)科組的作業(yè)量適中，批改得也較認真。其中四、五年級學(xué)生的書(shū)寫(xiě)相對比較好。但由于多種原因，三、六年級的學(xué)生書(shū)寫(xiě)有下降現象，基于這種現象，我校將會(huì )在下學(xué)期嚴抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行相關(guān)的書(shū)寫(xiě)競賽。
�。�4）參加研訓
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本學(xué)期，除了正常開(kāi)展校內教研活動(dòng)之外，我們英語(yǔ)科組還采用了“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，拓展自己的視野。大家積極參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓，如本學(xué)期我們科組全體成員參加了三次的鎮英語(yǔ)骨干教師培訓；張佛弟、陳少紅和葉自?shī)世蠋熯�到松山湖中心小學(xué)參加教學(xué)開(kāi)放日；蔡妙英老師到東城師范附小參加第二次市學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)；傅貴儀、李富強老師到南城參加名師工作室展示活動(dòng)；另外，李富強老師在本學(xué)期除了參加市名師工作室活動(dòng)，還被學(xué)校選派到北京參加國培學(xué)習，培訓回來(lái)后根據國培活動(dòng)的內容給英語(yǔ)科組老師作專(zhuān)題講座，使科組教師們更加明確了小學(xué)英語(yǔ)階段的分級標準，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演、視聽(tīng)、知識標準、技能標準、情感態(tài)度標準、學(xué)習策略標準、文化意識標準等要求。在本學(xué)期12月份，我校還邀請了市教研員鄧寧霞老師蒞臨指導。鄧老師除了對我們教學(xué)方法的指導之外，還寄予我們期望。
�、谡n題研究
為了提高自身的`素質(zhì)，我們組內老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認真學(xué)習組內訂的《小學(xué)教學(xué)設計》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》等報刊，并自己購買(mǎi)教育書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，也從而轉變了教師的教育觀(guān)念。本學(xué)期12月份組內成員還根據自己的閱讀書(shū)目寫(xiě)下了讀后感想，并在組內進(jìn)行分享。同月，我科組還進(jìn)行了《立足課堂觀(guān)察，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的研究》課題結題，課題研究效果得到相關(guān)領(lǐng)導的好評，也為我們的新課題《運用錄像觀(guān)察法提高教師教學(xué)水平的案例研究》研究提出了寶貴意見(jiàn)。
�、坌１窘滩闹谱�
目前，英文拼讀法phonics已經(jīng)被世界公認為學(xué)習英語(yǔ)最快、最簡(jiǎn)單、最有效的方法。而拼讀教學(xué)法的目的就是讓初學(xué)者明白印刷字母代表單詞中聽(tīng)到的發(fā)音（Heilman，20xx，P。1），致力于幫助兒童認識到字母與發(fā)音之間的對應關(guān)系。于是，我�？平M成員達成共識，合力制作校本教材ABC Phonics。 讓同學(xué)們能在沒(méi)有老師教授的情況下能根據發(fā)音規則“悟”出新單詞的發(fā)音，給同學(xué)提供了單詞學(xué)習的好途徑。新學(xué)期，英語(yǔ)教師將會(huì )帶領(lǐng)學(xué)習組長(cháng)定期組織大家一起過(guò)關(guān)ABC Phonics，使中年級的同學(xué)能早日掌握高年級的單詞，高年級的同學(xué)能學(xué)習到課外更多的單詞。
2、扎實(shí)基礎教學(xué) 開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)
�。�1）單詞達人比賽
從開(kāi)學(xué)第三周至第十七周，我校英語(yǔ)教師每周午練組織本班學(xué)生進(jìn)行單詞達人比賽，以成績(jì)積累的方法，每四次為一輪，并以每班五名“單詞達人”、三名“進(jìn)步獎”的指標，共評出了三輪獲獎人員，并進(jìn)行了頒獎和宣傳。通過(guò)十多周的比賽，我校學(xué)生的單詞默寫(xiě)能力有了明顯的提高。
�。�2）書(shū)本背誦檢測
背誦是習得英語(yǔ)知識的一種途徑。它除了能夠讓學(xué)生培養一定的語(yǔ)感之外，還能提高學(xué)生的做題反應能力。于是在本學(xué)期，我嚴格要求每位英語(yǔ)老師對本班學(xué)生做到必背書(shū)本AB部分的Let’s learn，Let’s talk和Let’s read。并于每月最后一周組織大家互相抽查他班的背誦情況，做好相應的評價(jià)記錄。最后再與科任老師反饋意見(jiàn)。通過(guò)大家的互相監督、比較，科任老師能及時(shí)地發(fā)現自己班學(xué)生與他人的距離，從而及時(shí)亡羊補牢�，F在學(xué)生對部分筆試題型做起來(lái)比以往順心多了。
�。ǎ常╅_(kāi)展課外活動(dòng)
我校英語(yǔ)科組在十月份和十二月份分別組織三至六年級學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)。
�、俑鶕鼉赡晔杏⒄Z(yǔ)教研室提倡的phonics自然拼讀法，我校一至六年級在本學(xué)期全面鋪開(kāi)每節課三分鐘的phonics短課教學(xué)，并且于十月份組織學(xué)生自己制作phonics book，同時(shí)做到單詞教學(xué)和閱讀教學(xué)中不斷滲透語(yǔ)音學(xué)習，還利用星期二、四的五分鐘校園唱歌時(shí)間進(jìn)行phonic kids的歌謠學(xué)習�，F在，我校一半的學(xué)生已經(jīng)掌握了見(jiàn)詞能讀的本領(lǐng)，全校學(xué)生拼讀能力有了明顯的提高。
�、诟鶕抡n標目標，教師要培養學(xué)生了解外國節日文化的意識。于是在十二月份圣誕節到來(lái)之際，我校英語(yǔ)教師組織三至六年級了解外國圣誕文化，學(xué)唱圣誕歌曲，制作英語(yǔ)圣誕賀卡和學(xué)說(shuō)英語(yǔ)圣誕祝福語(yǔ)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我校學(xué)生不但對此節日有了深刻的了解，而且也提高了英語(yǔ)學(xué)習興趣。
�。ǎ矗┛谡Z(yǔ)水平測試
外語(yǔ)學(xué)習的最終目的是為了能與外國人交流。那么我校學(xué)生的口語(yǔ)能力如何？于是在第十八周，全體英語(yǔ)教師根據本學(xué)期和之前的知識出好期末口語(yǔ)測試題，并組織學(xué)生進(jìn)行了口語(yǔ)水平測試。經(jīng)過(guò)這一次的測試，我們發(fā)現大部分學(xué)生的反應還是比較快，口語(yǔ)表達較流利，語(yǔ)音準確。但有少部分學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的時(shí)候表現得自信不足，聲音偏小，儀態(tài)不夠大方。個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調把握不正確。于是，在下學(xué)期我科組將對學(xué)生的聽(tīng)錄音行為進(jìn)行適度監督，因為只有多聽(tīng)才能培養好正確的語(yǔ)音語(yǔ)調。另外，在12月5日，我校英語(yǔ)學(xué)生參加鎮英語(yǔ)聽(tīng)力比賽獲得二等獎?dòng)腥舜�，三等獎四人次�?/p>
二、展望未來(lái)
面對新學(xué)期，英語(yǔ)科組將全面貫徹市、鎮教研室小學(xué)英語(yǔ)新學(xué)
期的工作精神，并結合我校實(shí)施“十二五”學(xué)校發(fā)展規劃的奮進(jìn)之年要求，認真落實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)教研、教學(xué)工作，努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，提高我校學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展實(shí)在而有效的教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和整體素養。以下是本科組在下學(xué)期的工作目標：
�。ㄒ唬├^續開(kāi)展英語(yǔ)達人比賽、年級抽查背誦檢測、學(xué)生每天聽(tīng)錄音監控。
�。ǘ┱J真落實(shí)教師六認真行為，促使教師教學(xué)能力提高。
�。ㄈ┞鋵�(shí)課題研究工作，并進(jìn)行定期研討和監督，做到以課題為導體，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)生書(shū)寫(xiě)、閱讀比賽。
�。ㄋ模┯煤眯１窘滩�，制定好各年級使用評價(jià)。三至六年級初步鋪開(kāi)單詞檢測工作，并制定好獎勵制度。
�。ㄎ澹┘訌姾筮M(jìn)生轉化工作和優(yōu)生培養策略，各年級英語(yǔ)成績(jì)力爭比上學(xué)期有所提高，畢業(yè)班兩分一率達鎮水平。
展望未來(lái)，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，提高中自身素質(zhì)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
英語(yǔ)科組工作總結9
在學(xué)校領(lǐng)導，特別是教導處的直接領(lǐng)導下，在科組全體老師的努力下，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應用現代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規，落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節，以下是我科組本學(xué)期所做的具體工作：
一、團結協(xié)作，辛勤耕耘
本學(xué)期英語(yǔ)科組全體老師通力協(xié)作，克服困難，不辭勞苦，辛勤耕耘，順利完成了學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。所有的老師都做到了資源共享。比如鄭榕老師和劉莉君老師將原來(lái)一年級和二年級時(shí)的課件整理得完整，井井有條，現老師用起來(lái)非常順利，省了不少時(shí)間。
二、狠抓常規，提高效率
狠抓教學(xué)常規的落實(shí),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。除認真抓好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規外,還重點(diǎn)做了以下幾方面工作。
1、集體備課,注重堅持。
各備課組每周集體備課至少一次以上,從不間斷。發(fā)揮群體優(yōu)勢,團結協(xié)作,形成合力。尤其是四年級的三位老師在這方面的工作做得尤其出色。
(1)參加集體備課前,要求每位教師一定要先自已先備好一周的課,經(jīng)過(guò)備課小組集體備課,互相交流,形成共識,修改教案,再持案上課。
(2)全級做到“五統一”:統一進(jìn)度,統一單元教學(xué)重點(diǎn)和練習要求,統一測練和講評,統一印制單元練習題,統一補充課本以外的內容。在此基礎上,逐步統一每一節課的授課模式及解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法。(3)課堂教學(xué)范例、堂上練習及課后作業(yè)等,具體內容可不一致,但教學(xué)目標(習題深度、內容廣度、能力培養、學(xué)習思維品質(zhì)的形成、解題方法技巧的訓練等)要做到統一。
(4)備單元及每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)及解決的方法和突破的技巧。
(5)備每節課內容的容量、時(shí)間的.安排,做到每一課堂教學(xué)都要大容量、快節奏、分層次、高效益。
(6)及時(shí)交換備課心得,取長(cháng)補短,互促提高。
2、教學(xué)研究,立足課堂。
在加強學(xué)習新時(shí)期的教改理論、兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗的同時(shí),教學(xué)研究注重實(shí)效,立足課堂,著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革堅持重點(diǎn)突出,摒棄面面俱到;堅持打好基礎,摒棄追求高、深、難;堅持講練結合,摒棄獨占講臺,一講到底;堅持啟發(fā)引導,摒棄注入灌輸;堅持因材施教,摒棄千篇一律;堅持教學(xué)科研,摒棄因循守舊的原則,結合課例研究課堂教學(xué),從而不斷總結經(jīng)驗,上升到理論,并逐步總結出適合英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些模式課例。
三．積極開(kāi)展教研，促進(jìn)教改
本科組多次舉行教學(xué)研討會(huì )，有理論學(xué)習，有范例解說(shuō)，有教法研討，大大地提高了英語(yǔ)老師的理論認識和教學(xué)水平。本學(xué)期我們組織老師繼續進(jìn)行“英語(yǔ)整體教學(xué)”和“英語(yǔ)有效作業(yè)”兩個(gè)課題的研究，做好數據的收集和經(jīng)驗總結工作.在繁忙的工作之余，老師們認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論和現代化教學(xué)方法，并且積極參加各種教研活動(dòng)，例如寶中附小的公開(kāi)課和梅山中學(xué)的公開(kāi)課等。
當然我們還存在許多不足之處：
1．現代化教學(xué)手段應用于教學(xué)由于教師對這些教學(xué)手段的掌握不夠熟練，還處于演示階段，未能更好服務(wù)教學(xué)。
2．教師撰寫(xiě)論文的積極性不夠高。我們將繼續努力，發(fā)揮長(cháng)處，克服不足，與廣大學(xué)生共成長(cháng)、共進(jìn)步！
英語(yǔ)科組工作總結10
我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著(zhù)高度熱情，總有一股沖勁和韌勁�；仡櫛緦W(xué)期我們英語(yǔ)教研組四位教師的工作、學(xué)習，很有感觸。應該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好三個(gè)方面：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，尤其在我們職業(yè)學(xué)校。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。我們堅持自學(xué)，不斷充實(shí)自我，教師們自費訂閱有關(guān)職業(yè)英語(yǔ)教育的英語(yǔ)報刊，并認真做好摘記，大家常聚在一起討論教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，尤其是針對學(xué)生的具體情況商量具體的教學(xué)方法和方式。全組上下形成了較濃的學(xué)習氛圍。教師們百忙中之都沒(méi)有放松學(xué)習，我們在學(xué)習中不忘記總結反思，本期共上交教研室論文四篇。我們積極參加學(xué)校教務(wù)處組織的教師業(yè)務(wù)能力培訓，并認真做好筆記，經(jīng)常討論，期望在自己的教學(xué)中能夠得以應用。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在常規工作方面，我們英語(yǔ)教研組的教師做的應該是最好的。在學(xué)校管理的大背景下，我立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教導處定期做好常規工作的檢查，規范作業(yè)的布置與批改，做好各專(zhuān)業(yè)的輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。尤其是在本期的作業(yè)批閱中，我們能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定四個(gè)檔次來(lái)衡量學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。我們經(jīng)常共同探討備課，解決教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現創(chuàng )新�！坝懻搶W(xué)習討論反思總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。并且，我們注重英語(yǔ)這門(mén)課的實(shí)用性，立足于學(xué)生們文化課和專(zhuān)業(yè)課的銜接和聯(lián)系，讓學(xué)生們能學(xué)有所用。我們組的教師尤其注意課后的反思，這有利的促進(jìn)了我們的英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)，也有利于英語(yǔ)這門(mén)課在職業(yè)中學(xué)的實(shí)施和發(fā)展。
三、團結協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。在教學(xué)活動(dòng)中，我們共同探討教學(xué)中出現的.問(wèn)題，尤其是學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力問(wèn)題。針對不同的專(zhuān)業(yè)，我們制定不同的教育教學(xué)模式，以適應各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展。我們尤其注意英語(yǔ)實(shí)用性的落實(shí)，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，學(xué)生的學(xué)習興趣更濃厚了，積極性更好了，師生關(guān)系更近了，每位教師的能力都得到了提升。這正是，教學(xué)相長(cháng)，全員進(jìn)步，皆大歡喜！
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續更好地工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。也希望各位領(lǐng)導能夠給我們這些文化課教師更大的發(fā)展空間，給我們提供更多的機會(huì )，給我們更多的支持，讓我們能在工作中體現自身價(jià)值。也讓我們這些在職業(yè)學(xué)校任教的文化課教師樹(shù)立信心。
英語(yǔ)科組工作總結11
時(shí)光轉眼即逝，本學(xué)期英語(yǔ)科組全體教師在上級領(lǐng)導的熱情關(guān)懷下，特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導下，認真學(xué)習、貫徹市、區、街道教研中心小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)計劃并結合我校的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育、教學(xué)和教研工作，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，取得了較好的成績(jì)�，F就本學(xué)期所做的工作做如下總結：
一、繼續抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習，促科組凝聚力提升
1、英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙周星期一晚上定期組織研討，定專(zhuān)人發(fā)言，共同學(xué)習理論知識，并結合自己教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，并在課堂操作上，取得了較好的效果。
2、讓每位老師每周抽空畫(huà)一次簡(jiǎn)筆畫(huà)，對老師們的教學(xué)有輔助作用。
3、利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，同時(shí)匯編了《六一學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)金點(diǎn)子》，從而提升了科組教師的教學(xué)水平。
二、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《六一學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各年級學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。
1、組織科組老師參加各級部門(mén)組織的培訓學(xué)習與聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，英語(yǔ)教師加強了對課堂的掌控，在實(shí)際教學(xué)中運用了形式多樣的教學(xué)策略。
2、我們切實(shí)做好常規教學(xué)工作，各年級備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)，還定期按照教學(xué)需要編印練習卷，表現出較強的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。
3、定期進(jìn)行教學(xué)常規抽查。年級組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè)，針對出現的問(wèn)題及時(shí)整改，從抽查結果來(lái)看，所有教師都很好地落實(shí)了科組的常規要求，沒(méi)有一位教師有大的.疏漏。
三、抓科研，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、本學(xué)期深受區教研員黎老師和街道教研員何老師的關(guān)心，到我校開(kāi)展了聽(tīng)課交流活動(dòng)，上課的三位老師和英語(yǔ)科組其余教師都在此次教研活動(dòng)中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，為我們的成長(cháng)注入了重重的砝碼。
2、科組教師堅持互聽(tīng)課、互評課，本學(xué)期所有老師都達到了學(xué)校要求的20節課，有部分老師還超過(guò)了目標，可見(jiàn)，積極上進(jìn)是我們英語(yǔ)科組各位老師的特色。
3、緊緊圍繞區級課題，開(kāi)展一系列課例活動(dòng)，從活動(dòng)中總結經(jīng)驗，找出不足，全組成員共同出謀劃策，研究切實(shí)可行的轉化學(xué)困生的策略，并把這些落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，也做了相應的記錄，最后還結合自己的經(jīng)驗撰寫(xiě)了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛(ài)，是你成長(cháng)的扶手》、王小燕老師《轉化英語(yǔ)學(xué)困生攻略》、劉秋燕老師《學(xué)會(huì )表?yè)P學(xué)生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級征文一等獎。
四、本學(xué)期主要完成了以下工作
�。ㄒ唬┲贫饲袑�(shí)可行的計劃，使得科組工作能井然有序地開(kāi)展。
�。ǘ�3月份，根據街道教研中心的精神，制定了《百萬(wàn)市民講外語(yǔ)》活動(dòng)實(shí)施方案，并如火如荼地開(kāi)展了一系列“迎大運”的主題活動(dòng)。
1、教室布置。在教研部的組織下，各班都能主動(dòng)地結合《大運英語(yǔ)100句》進(jìn)行教室布置，讓學(xué)生與老師一起為教室創(chuàng )設了良好的英
語(yǔ)氛圍。
2、黑板報設計。各班師生能緊密地結合深圳大運，出了一期與大運有關(guān)的板報，很好地帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習大運英語(yǔ)的氣氛，其中306班、406班、502班較為突出。
3、教師教育故事比賽。英語(yǔ)科組全體教師都能精心準備，并積極參與到比賽中，很好地展示了我校英語(yǔ)教師的精神風(fēng)貌。經(jīng)過(guò)緊張的初賽與復賽，寧舒嫦、熊愛(ài)蓮兩位老師脫穎而出，代表我校參加了街道的比賽，并在比賽中榮獲二等獎，其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。
4、建立英語(yǔ)角。在李園老師的輔導下，學(xué)生能踴躍參與，很大程度提升了學(xué)困生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�。ㄈ┱J真做好區級課題的研究工作
1、4月中旬，圍繞高年級學(xué)困生轉化策略，開(kāi)展了一次課例活動(dòng)，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來(lái)轉化學(xué)困生的信息，相信這一策略能適用于每一位教師。
2、5月中旬，區級課題暨五段互動(dòng)式活動(dòng)在細致的籌備中如期開(kāi)展，此次研討以“提高整體水平，促進(jìn)和諧發(fā)展”為主題，由朱金鋒老師做主題講座，劉秋燕老師擔任授課任務(wù)，王小燕等8位老師參與辯課活動(dòng)，最后再由曾翠蘭老師點(diǎn)評�；顒�(dòng)中，相當一部分年輕教師得到了鍛煉的機會(huì )，均能展示出自己的最佳水平。
�。ㄋ模⿵娀處熁竟�
5月份，所有教師能以六一學(xué)�！蔼劷酞剬W(xué)”活動(dòng)為契機，大力提升自身的基本功。兩筆字的考核，工整的字跡展現了科組每一位教師的個(gè)人魅力；教學(xué)設計的比拼更是體現了我們科組每位教師扎實(shí)的基本功；最精彩的莫過(guò)于授課了，寧舒嫦老師的Myrobot率先拉開(kāi)序幕，并得到了區教研員黎老師的肯定與點(diǎn)評，再到一、二、三年級
同課異構的教學(xué)方法、實(shí)物大展示，最后到邢老師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)抓實(shí)效，整個(gè)漫長(cháng)的公開(kāi)課環(huán)節，最亮的閃光點(diǎn)就是以舊知引出新知，傳授學(xué)習技能，真可謂是“六一學(xué)校，風(fēng)景這邊獨好�！逼渲�，寧舒嫦老師以89分獨占鰲頭，劉玉蕊老師88.6分，邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。
�。ㄎ澹┟芮信浜辖值澜M織活動(dòng)
6月16日上午，在民治教研中心英語(yǔ)教研員何春明老師的組織下，街道名師走教暨公民辦結隊幫扶活動(dòng)在我校展開(kāi)。在接到任務(wù)后，我校教師全員行動(dòng)，布置會(huì )場(chǎng)，并認真地準備了邢莉莉老師的說(shuō)課，保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展與結束�；顒�(dòng)過(guò)程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和說(shuō)課老師提供了很多幫助，同時(shí)他們也給我們帶來(lái)了豐富的文化大餐，從而真正達到了教研中心的預期目的�；顒�(dòng)結束后，很多老師都留下合影，這也從側面肯定了我們的工作。當然，何老師的贊揚更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
五、積極開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)
激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣本學(xué)期，我們科組在全校組織了1-6年級的英語(yǔ)知識競賽，圍繞生活實(shí)際，以深圳大運為主題，讓他們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。對于取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生進(jìn)行了表彰，此外，各科任教師還組織了任教班級之間的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在多項活動(dòng)中提高對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，增強了他們的積極性。
六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向
1、立足課堂觀(guān)察，繼續加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強課題的研究并取得實(shí)際效果。
2、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫(xiě)作水平。目前，我科組在區、市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫(xiě)作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)雜志。
3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實(shí)施中出現的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對理論的學(xué)習仍顯不夠，還須不斷學(xué)習和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫(xiě)課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)科組工作總結12
一學(xué)期來(lái)，在東莞市教研室，石碣鎮教辦和校教務(wù)處的領(lǐng)導下，本校英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在大力抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
我校是一所民辦學(xué)校，教師都是以青年教師為主，甚至還有剛走上教學(xué)崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個(gè)大問(wèn)題：如何提高教師的教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)水平，達成統一認識，是擺在我組面前的一大難題。圍繞著(zhù)這個(gè)目標，我們開(kāi)展了多種形式的理論水平和業(yè)務(wù)能力培訓，先后學(xué)習了新《英語(yǔ)課程標準》，《如何評價(jià)一節課》，〈〈如何開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)〉〉等等理論書(shū)籍。教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，通過(guò)理論的學(xué)習極大的增強了教師的理論修養和信心。在教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課，互幫起始年級調研、座談會(huì )等活動(dòng)中，更方便地交流經(jīng)驗、體會(huì )，把握課改脈搏。
我們學(xué)習和教研以實(shí)現“四個(gè)結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合，努力鉆研教材；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結合，培養社會(huì )主義新人；與當地實(shí)際相結合，充分發(fā)揮校本教研的作用；與教育教學(xué)管理相結合，培養好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前沿的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。因此，理論修養的學(xué)習必不可少。
二、加強教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
我校教師從自己現有的實(shí)際情況和客觀(guān)條件出發(fā)，深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》精神，根據課程改革的目標，通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的`教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。民辦學(xué)校的學(xué)生普遍存在基礎差，發(fā)展不平衡，流動(dòng)性大等特點(diǎn)，給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了極大的困難。針對這種情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就組織老師深入了解學(xué)生，展開(kāi)學(xué)生學(xué)情摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的具體計劃和方案，成立學(xué)習互助小組，一幫一手拉手活動(dòng)，
倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。
英語(yǔ)組在教務(wù)處的領(lǐng)導下，常抓教學(xué)常規不動(dòng)搖，作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動(dòng)分單周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，每周輪流由一人準備一個(gè)主題發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討；雙周四進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，評課，說(shuō)課。
每課教案做到“五有”： 有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結經(jīng)驗，改進(jìn)教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下，英語(yǔ)科組的每一位成員都很年輕，充滿(mǎn)熱情，素質(zhì)好，能力強，工作認真，負責。英語(yǔ)教師積極參加各種比賽；教研活動(dòng)中，能積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和創(chuàng )新見(jiàn)解，交流中樂(lè )于得到共同提高。英語(yǔ)學(xué)科藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
三、團結協(xié)作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
本教研組共有7人，全部都是“中青”結合，充滿(mǎn)了活力和朝氣，教學(xué)教研異�；钴S盼，都希望早日成為英語(yǔ)教學(xué)骨干；在融洽的教學(xué)氛圍中，李英，周琴兩位青年英語(yǔ)老師在教學(xué)上日趨成熟。在公開(kāi)試教活動(dòng)中，一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。在組內的公開(kāi)課的基礎上，推出一節示范課，大家一起備課一起探討教學(xué)活動(dòng)的組織。還記的每當鎮里和學(xué)校每有教學(xué)課程任務(wù)，全組老師沒(méi)有一個(gè)退縮和置之事外，一起研究推選人員和幫助出主意，一起動(dòng)手制作教具。
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首20xx年，腳踏實(shí)地，一學(xué)年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1． 學(xué)習是我們的本錢(qián)。每一位教師深信 “三人同行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵下，我還建立“東莞小學(xué)英語(yǔ)教研組長(cháng)QQ群”，在那里有來(lái)自各鎮的英語(yǔ)科組長(cháng)一起探討課堂教學(xué)，將更大的豐富我們的視野，把我校的英語(yǔ)教學(xué)工作推向一個(gè)更高的水平。
2． 不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)，充分發(fā)揮現代多媒體的優(yōu)勢。讓學(xué)生在學(xué)習中感受學(xué)習的快樂(lè )，快樂(lè )再激發(fā)他們進(jìn)一步自我要求學(xué)習的動(dòng)力。
3． 多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開(kāi)展了英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，特別是本學(xué)期成功的舉辦了英語(yǔ)演講比賽，更是豐富了學(xué)生的課余生活和開(kāi)闊了眼界，讓學(xué)生在開(kāi)心中感受英語(yǔ)的美感。今后我們將不斷的調整不同的活動(dòng)，如英語(yǔ)手抄報，英語(yǔ)劇，英語(yǔ)詩(shī)歌比賽，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等等 。
4． 同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，認真做到備好每一節課，向40分種要質(zhì)量，精心設計作業(yè)，課后要寫(xiě)教學(xué)反思，分析這節課學(xué)生掌握的情況和自己的得失。努力達到新教材要求的小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)，。
5． 使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知；培養他們學(xué)習習慣甚至更重要�！笆谌艘贼~(yú)，不如，授之以漁”，是我們的目標。
因此，盡管我們英語(yǔ)科組現在雖然還很稚嫩，但是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，一定會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。我也相信在全體年輕，有朝氣，有活力的英語(yǔ)組成員的共同努力下，定能撐起民辦學(xué)校英語(yǔ)特色教育的一片藍天。
英語(yǔ)科組工作總結13
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)科組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)質(zhì)教育，形成教學(xué)特色。
1、在教學(xué)過(guò)程中，科組教師堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導，思維訓練
為主線(xiàn)”的指導思想，開(kāi)展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng )新意識的培養。
2、據英語(yǔ)科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革，加強對各類(lèi)課題的研究
每次科組活動(dòng)都定一個(gè)研究專(zhuān)題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過(guò)學(xué)習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學(xué)過(guò)程和評價(jià)，了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài)，趕上時(shí)代的發(fā)展步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的`獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。同時(shí)應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教
學(xué)環(huán)節，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動(dòng)手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛(ài)心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過(guò)章節，見(jiàn)解新，成論文”。
4、極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。采用“立足本校，走出去，請進(jìn)
來(lái)”的方式，積極參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語(yǔ)教研活動(dòng)，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長(cháng)補短，共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，整體提高，使
基礎好的學(xué)生鉆得深，基礎差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類(lèi)輔導尖子生和學(xué)習困難生，開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級分A、B、C層教學(xué)，對A 層學(xué)生，要求強化思維，培養創(chuàng )造力。對B 層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎，提高技能，開(kāi)拓思維。對C 層的學(xué)生，要求培養興趣，感性認識；對初一、初二的學(xué)習困難生，教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語(yǔ)角”專(zhuān)欄墻報，提高了同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，拓寬了同
學(xué)們的知識面。
存在的問(wèn)題：各年級都出現比較嚴重的兩極分化的現象，部分學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
英語(yǔ)科組工作總結14
我校英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)目的是要使學(xué)生鞏固、擴大基礎知識，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，提高初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；增進(jìn)對外國文化，特別是英語(yǔ)國家文化的了解；在學(xué)習中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，形成有效的學(xué)習策略，同時(shí)，使他們在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，受到思想品德教育。
所以，目前我們教學(xué)的中心任務(wù)是要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎知識并培養他們運用英語(yǔ)的能力。我們主要是從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。
目前，聽(tīng)力的培養已不是我們面臨的主要問(wèn)題。通過(guò)課堂上聽(tīng)課文，“晚聽(tīng)”時(shí)間做聽(tīng)力訓練題、看錄像等活動(dòng)，我校學(xué)生的聽(tīng)力已基本上能夠過(guò)關(guān)，而開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)他們英語(yǔ)運用能力的關(guān)鍵突破口。作為一種語(yǔ)言，英語(yǔ)只有通過(guò)大量的口頭訓練才能達到提高運用能力的提高。學(xué)生中普遍存在的狀況是：不愿意開(kāi)口，或是即使想說(shuō)，也因為“肚子里沒(méi)貨”，講不出口。他們最大的問(wèn)題在于詞匯量嚴重不足，記憶錯亂，對詞的理解片面，對于一詞多義的詞只記一個(gè)意思或少數幾個(gè)意思，并由此導致英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作能力難以提高。
針對這些問(wèn)題，英語(yǔ)科組的老師們都很重視抓英語(yǔ)基礎的工作，課堂上盡量多地給學(xué)生時(shí)間訓練，盡力鼓勵他們開(kāi)口討論、發(fā)表意見(jiàn)，引導他們通過(guò)說(shuō)來(lái)學(xué)習詞語(yǔ)的用法，積累駛懔�、掌握最槐镜谋磉_能力。定期給學(xué)生開(kāi)展學(xué)習方法特別是單詞記憶方法的指導，幫助他們鞏固基礎知識。老師們想了很多方?如搞活課前三分鐘)來(lái)激活課堂教學(xué)，搞活課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。在培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣方面，我們也盡力開(kāi)展如課外觀(guān)看英語(yǔ)電影、新生單詞拼寫(xiě)比賽、高一高二英語(yǔ)日記和摘抄競賽、開(kāi)辦高一高二英語(yǔ)興趣班、英語(yǔ)課本小戲劇表演周等活動(dòng)，給他們創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習的氛圍。
我們重視英語(yǔ)閱讀量和閱讀難度在閱讀能力培養方面所起的作用， 所以鼓勵學(xué)生訂閱英語(yǔ)報刊、雜志，分難度、分層次地給予學(xué)生指導。高一高二的英語(yǔ)教學(xué)已在很大程度上走出了教材，教學(xué)很有活力，不拘泥于形式，不受課本的束縛。
英語(yǔ)寫(xiě)作方面主要是抓基本表達句式和書(shū)寫(xiě)的規范。每一屆高一新生都要進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)法比賽，規范書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生養成良了的習慣，并且每一學(xué)期老師都不停地強調書(shū)寫(xiě)規范的重要性。同時(shí)每年進(jìn)行一次英語(yǔ)征文比賽，促進(jìn)英文寫(xiě)作水平的提高，并鼓勵他們參加“思中杯”英語(yǔ)翻譯大賽。
我們的英語(yǔ)教學(xué)工作還需要不斷地創(chuàng )新，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，我們全體科組的老師都在思考著(zhù)如何使學(xué)生有迫切想要學(xué)習英語(yǔ)的愿望，更期望學(xué)校領(lǐng)導及其他科組的老師給我們多出點(diǎn)子，對我們的教學(xué)多提意見(jiàn)和建議。
各年級教研情況
高三：在鄭助理的主持指導下，改進(jìn)了傳統的復習方式，改用課題研究式的方法進(jìn)行復習，探討“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高考備考復習資源整合與評價(jià)”這一課題，許多班還參與了英語(yǔ)報刊閱讀研究實(shí)驗。采用相對集中訓練，每周一小循環(huán)，講練結合的模式復習，層層深入，步步為營(yíng)，以鞏固學(xué)生基礎知識為前提，挖掘學(xué)生的潛力，培養尖子生。充分利用信息化手段，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢，對備考資料和備考信息進(jìn)行充分加工，優(yōu)化組合，實(shí)現復習資料和復習經(jīng)驗高度共享�！�1 + 1”教研小組活動(dòng)開(kāi)展得很好，尤其是古霞、劉小莉等老師聽(tīng)了大量的課，與備課組老師頻繁地交流、交換意見(jiàn)，大力地促進(jìn)了高考備考工作。高三備課組也扎實(shí)地開(kāi)展備課組活動(dòng)，針對每一節課堂教學(xué)內容進(jìn)行具體探討研究，消除分歧，統一教學(xué)進(jìn)度。與平洲高中、四中、官窯高中進(jìn)行了多次交流，互相交流高考備考經(jīng)驗，在將來(lái)的幾個(gè)月內還會(huì )繼續開(kāi)展這種交流。高三備課組的老師們相信，20xx年高考一定會(huì )迎來(lái)另一次豐收。
高二：高二備課組的老師們致力于研究英語(yǔ)閱讀能力和基礎寫(xiě)作能力的提高，大部分老師參與了“英語(yǔ)報刊閱讀”實(shí)驗并積極主持研究公開(kāi)課。他們在原有課件的基礎上做了大量高質(zhì)量的修改，使課堂教學(xué)收到了更好的效果，他們也努力探討高二課程與高考備考的銜接問(wèn)題，并提早讓學(xué)生進(jìn)行一些專(zhuān)題復習和訓練，為將來(lái)進(jìn)入高三打下更好的基礎。高二備課組幾個(gè)老師請假，程穎濤、劉梅枝、吳玉潔等幾位老師都承擔了三個(gè)班的繁重教學(xué)任務(wù)，但都沒(méi)有怨言，教研和課堂教學(xué)工作都做得很好。張小平老師及程穎濤老師還負責高二培養競賽班的輔導工作，20xx年組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽取得了很好的成績(jì)。
高一：高一備課組的全體老師全力投入到“英語(yǔ)報刊閱讀”的課題研究中，一個(gè)多學(xué)期以來(lái)平均每人上了兩次報刊英語(yǔ)閱讀研究公開(kāi)課，并取得了很好的效果，形成了高一英語(yǔ)教學(xué)的特色和亮點(diǎn)。他們不拘泥于教材和有限的輔助材料，在教材內容局限性較大的'情況下，努力尋求適合學(xué)生水平的教學(xué)材料和訓練話(huà)題。他們每周定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，在培養學(xué)生的學(xué)習習慣方面他們也認真進(jìn)行了研究，為學(xué)生打好基礎積累詞匯量做了許多卓成成效的工作。
對英語(yǔ)科組老師的評價(jià)意見(jiàn)
●蔡任棟 專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，知識面廣，口語(yǔ)流利，風(fēng)趣幽默，講課活潑，激情澎湃，有振撼力，使人精神亢奮，講課生動(dòng)具體。工作細心負責，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生耐心，能接受學(xué)生的意見(jiàn)或建議，課堂氣氛很好，課后能常常調查學(xué)生的接受情況，課堂上學(xué)生精力集中，學(xué)生有興趣，語(yǔ)速適中， 講課生動(dòng)，能積極主動(dòng)與學(xué)生溝通。能夠不斷地汲取他人的經(jīng)驗，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和工作能力，很容易接受新知識、新事物。很有合作精神。
●馮曉蔚 有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，口語(yǔ)流利，工作細心，對學(xué)生耐心，能和藹可親地教導學(xué)生，課堂教學(xué)能夠做到簡(jiǎn)單易懂，能夠不斷鼓勵學(xué)生。比較好學(xué)，容易接受新知識，對教育信息技術(shù)掌握得較好，工作中與老師能夠很好地合作，分享、吸取教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)工作準備充分，對課前的活動(dòng)花了很多心事，在活躍課堂氣氛方面做了很大的努力。
●曠 妮 專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，口語(yǔ)流利。對工作很投入，在業(yè)務(wù)上犧牲了大量的業(yè)余時(shí)間。能虛心接受老師或學(xué)生的意見(jiàn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)，工作以來(lái)教學(xué)能力和水平有很大的提高(在青年教師說(shuō)課比賽中獲二等獎)。課前準備充足，對課文的相關(guān)資料搜集齊全，對各個(gè)知識點(diǎn)講得很詳細，批改作業(yè)十分認真負責，對作業(yè)的評分和評語(yǔ)都寫(xiě)得很好，很會(huì )支持、鼓勵學(xué)生。
●劉春華 教學(xué)經(jīng)驗豐富，技巧性強，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，口語(yǔ)流利。閱歷豐富，善于處理與同事的關(guān)系。課前活動(dòng)做得好，能多給學(xué)生機會(huì )表現自己，課堂內容充實(shí)，知識點(diǎn)全面，講得詳細，課堂教學(xué)能聯(lián)系所學(xué)知識，能駕馭整個(gè)課堂教學(xué)，收到了很好的效果。關(guān)心學(xué)生，不會(huì )輕易對學(xué)生發(fā)脾氣或罵、罰學(xué)生能耐心地給學(xué)生講解、輔導。
●鄭胡艷 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有很強的現代教育理論，好學(xué)上進(jìn)，能不斷地提高自己。上課總是面帶笑容，和藹可親，比較活潑，口語(yǔ)流利，上課時(shí)的能涉及較廣的知識面，解釋得很詳細。備課很認真，積極采納同學(xué)們的意見(jiàn)，耐心教導學(xué)生，與學(xué)生相處融洽，認真批改作業(yè)。對于教育信息技術(shù)，學(xué)習得很快。
●高小薈 英語(yǔ)和普通話(huà)都很準確流利，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，很有合作精神，容易接受他人意見(jiàn)，努力吸取好的經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)教學(xué)。工作較投入，很有耐性，對于學(xué)生不懂的問(wèn)題會(huì )不厭其煩地給學(xué)生講解。批改作業(yè)很認真，認真地指出學(xué)生出錯的地方，并給予糾正，還會(huì )給出評價(jià)，使同學(xué)取得進(jìn)步，能為斷地鼓勵學(xué)生。
●張小平 專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，能很好地駕馭好課堂教學(xué)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和課外知識吸引學(xué)生，清晰地分析課文，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)中能抓住重點(diǎn)，有自己的一套個(gè)性化方式。在搞活課堂氣氛方面做得很好，教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。對待學(xué)生很有耐心，嚴格而友好。在培養英語(yǔ)尖子生方面做了大量卓有成效的工作。
●彭雨青 專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，教育信息技術(shù)掌握得較好，課件做得很生動(dòng)，很能吸引人的注意力。課堂講解較詳細，能夠大量地擴充課外知識，拓寬學(xué)生視野，令英語(yǔ)課堂變得活潑。有時(shí)身體不舒服也會(huì )帶病上課，對學(xué)生很有耐心，有親和力，及時(shí)、積極聽(tīng)取與采納學(xué)生的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
●程穎濤 專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，能積極思考改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，能夠很好地鼓勵同學(xué)多動(dòng)腦筋、積極舉手發(fā)言，鼓勵同學(xué)提問(wèn)。耐心積極地解答同學(xué)的疑問(wèn)，能把重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)分析清楚，課堂上能把關(guān)鍵的知識點(diǎn)分析清楚，鼓勵學(xué)生通過(guò)運用語(yǔ)言來(lái)掌握基本知識，課后能積極輔導學(xué)生，訓練他們各方面的能力。
●黃艷萍 專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，英語(yǔ)口語(yǔ)、普通話(huà)準確流利，教學(xué)有突破，教學(xué)能力和水平不斷提高。課堂教學(xué)由深入淺，學(xué)生容易明白，課堂氣氛好。課堂上能給學(xué)生時(shí)間質(zhì)疑，適當介紹課外知識，使課堂氣氛生動(dòng)有趣，充實(shí)有意義。與同事能夠全力合作，擔任英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)輔導效果很好。教學(xué)上很有潛力。
●孔佩霞 有扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，教育理論基礎較好，注重創(chuàng )新。工作積極投入，責任心強，教學(xué)方法好，適合學(xué)生，講課時(shí)生動(dòng)形象，學(xué)生易懂，能夠讓學(xué)生深入了解并學(xué)到很多課外知識，上課時(shí)充滿(mǎn)激情，聲音洪亮，課堂氣氛活躍。對學(xué)生耐心、細心，賞罰分明，是學(xué)生的良師益友。
●劉梅枝 很有研究和創(chuàng )新精神，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，口語(yǔ)流利，課堂氣氛活躍，教學(xué)受到學(xué)生歡迎，上課不局限于課文，涉及的知識面廣，善于傳授課外知識，課后能耐心地解答同學(xué)的問(wèn)題，勤下班輔導。課堂上比較幽默，比較自由，有動(dòng)感，能通過(guò)一些競賽活動(dòng)活躍課堂氣氛，耐心教導學(xué)生，樂(lè )于了解學(xué)生，也能體諒學(xué)生。
●曹紅娟 有很強的教研能力和合作精神，有強烈的責任感，工作非常投入，教育信息技術(shù)掌握得很好，課題研究獲得許多獎項，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)。課堂有激情，課堂氣氛好。能積極鼓勵學(xué)生運用英語(yǔ)，講課生動(dòng)、深入。能針對某一能力的培養，加大訓練學(xué)習的強度，課堂教學(xué)效果較好。課前能講一些趣味英語(yǔ)和課外知識，調動(dòng)課堂積極性，豐富知識，對英語(yǔ)課堂的課前活動(dòng)出了很多好點(diǎn)子，效果很好。
●劉南萍 專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，教研能力很強，教學(xué)理論深厚，對工作全情投入，嚴格要求學(xué)生，是老師們和學(xué)生心目中的優(yōu)秀老師。輔導學(xué)生耐心細致，能及時(shí)地聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)使課堂教學(xué)變得更完善。在課堂上能很好地把握該課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每節課都能空出幾分鐘鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。對某些同學(xué)能有針對性地給予方法指導，布置適量的作業(yè)，在各方面都做得好，堪稱(chēng)為人師表。
●吳玉潔 溫柔體貼，淡泊名利，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子女，工作認真負責，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，能準確地用英語(yǔ)表達思想，能較好地結合課文講課，能講出重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生在課堂上有足夠的練習機會(huì )。課堂教學(xué)思路清晰，對知識點(diǎn)總結得很好。作業(yè)適當，對學(xué)生嚴格要求，耐心細致地輔導學(xué)生，教學(xué)效果好。
●劉小莉 專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強，坦率敬業(yè)，工作認真負責，任勞任怨，有很強的合作精神，常常與科組老師交流經(jīng)驗心得，為英語(yǔ)科組的工作特別是高考備考工作出盡了全力。教導學(xué)生耐心細致，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生相處融洽，講課詳細，能培養學(xué)生能力。能清晰地點(diǎn)出課文中的知識點(diǎn)，學(xué)生容易理解，在英語(yǔ)學(xué)習方面也想了很多好辦法讓學(xué)生學(xué)習更有效率。
●李玉霞 溫柔賢淑，工作認真負責，對學(xué)生耐心細致，關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生(特別是差生)。課堂教學(xué)工作能做到重難點(diǎn)突出，上課會(huì )給學(xué)生欣賞一些趣味性英語(yǔ)，培養學(xué)習興趣。專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，花了很多時(shí)間鉆研教學(xué)理論，并取得了很好的成績(jì)。
●鄭蘭楨 有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，口語(yǔ)流利，工作富有創(chuàng )新，教育教學(xué)理論深厚，知識面廣，語(yǔ)言精煉，在各方面取得了輝煌的成就，為科組和學(xué)校掙回許多榮譽(yù)。有很強的敬業(yè)精神，為人積極樂(lè )觀(guān)，全心全意、高屋建瓴地指導英語(yǔ)科組的工作，時(shí)常系統性地為科組老師傳授自己的經(jīng)驗方法和心得體會(huì )。工作富有激情，全情投入，教學(xué)方法新穎，將教學(xué)內容分層次、分階段來(lái)傳授，重點(diǎn)突出，詳細深入，講課深入淺出，易于被學(xué)生接受，課后耐心細致地輔導學(xué)生，及時(shí)引導學(xué)生，教學(xué)效果顯著(zhù)，深受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴。
●劉 偉 專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，為人開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默，教態(tài)很好，教導學(xué)生有耐心，積極主動(dòng)活躍課堂氣氛，比較體諒學(xué)生，對學(xué)生的思想工作做得很足。能?chē)栏褚髮W(xué)生，及時(shí)評講練習，上課有側重點(diǎn)，能將重難點(diǎn)詳細分析，能采取多種措施促進(jìn)學(xué)生成績(jì)，能及時(shí)輔導學(xué)生。很好學(xué)上進(jìn)，上了高三后花了很多時(shí)間鉆研英語(yǔ)備考。
●霍維舞 有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，工作認真負責，常面帶笑容，很真誠、親切，善解人意，耐心聽(tīng)講學(xué)生提出的意見(jiàn)，尊重學(xué)生建議，懂得稱(chēng)贊學(xué)生，輔導時(shí)有耐心，解釋詳盡，給學(xué)生鼓勵。重視學(xué)習技巧的指導，能經(jīng)常征求學(xué)生對講課的要求，并盡量按照合理的要求去改進(jìn)。
●古 霞 專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，好學(xué)，敬業(yè)，有很強的合作精神。工作認真負責，善于對同學(xué)們進(jìn)行學(xué)法指導，對學(xué)生嚴格要求，關(guān)懷備至，能指導學(xué)生合理利用時(shí)間學(xué)習，虛心接受同學(xué)意見(jiàn)進(jìn)行教學(xué)，提高上課的學(xué)習效率，能熱情、耐心地給學(xué)生解釋難題，并能給學(xué)生傳授生活知識和經(jīng)驗，提高同學(xué)們迎接高考的意識，培養同學(xué)們的拼搏精神，能總結高考經(jīng)驗，讓同學(xué)們全面發(fā)展。
【補充】英語(yǔ)科組的老師也還有很多地方做得不夠好的，如英語(yǔ)早讀，我們應該多投入心思，在培養學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情方面我們還要多出點(diǎn)子。但每個(gè)老師都是稱(chēng)職的，雖然每個(gè)人都會(huì )有或多或少的缺憾。相信我們科組老師的不足之處都可以通過(guò)科組老師的交流、幫助與合作得以解決，這也是我們科組開(kāi)展“1 + 1”教研小組活動(dòng)的目的，相信每個(gè)人在工作崗位上會(huì )做得越來(lái)越好。
給學(xué)校提建議
▲根據英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，提高英語(yǔ)能力需要多渠道地增加英語(yǔ)閱讀量。但是目前學(xué)習手頭上的閱讀材料很有限，遠遠達不到應有的閱讀量，而大多學(xué)生亦不愿意掏錢(qián)購買(mǎi)更多的資料。我們科組的老師希望在不久的將來(lái)能有一間英語(yǔ)閱覽室，為學(xué)生提供較多類(lèi)型的英語(yǔ)報紙、雜志和其他讀本，這間室也可作為英語(yǔ)口語(yǔ)角的活動(dòng)場(chǎng)地。如果比較困難的話(huà)，最起碼每學(xué)期圖書(shū)館要多購進(jìn)一批英語(yǔ)書(shū)籍。
▲對于培優(yōu)輔導、競賽輔導工作，希望學(xué)校能有更好的激勵機制。我科組多年來(lái)每年都輔導學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽，獲得不少獎項，但從來(lái)沒(méi)有過(guò)任何獎勵，甚至連鼓勵的話(huà)都很少聽(tīng)到。培優(yōu)輔導的老師要用課外的時(shí)間每周上兩節課，要花大量的時(shí)間準備，可他們的補助還不如在班上上兩節課，這都不利于鼓勵老師的積極性。
▲能不能在不影響學(xué)校教學(xué)的情況下，盡量安排有早讀課的時(shí)間讓老師上第一二節課而不是上下午的課？英語(yǔ)科組和語(yǔ)文科組的老師都希望學(xué)校能盡可能地讓老師們多睡點(diǎn)覺(jué)，以便更有精力做好工作。
▲希望學(xué)校多關(guān)心青年教師的業(yè)余生活，適當地組織他們搞一些娛樂(lè )性身心的活動(dòng)。也希望多關(guān)心教師的身體，特別是很多老師提到辦公室的椅子坐著(zhù)感覺(jué)特別疲勞。
▲學(xué)校的標語(yǔ)牌比較少，可以多立一些，多寫(xiě)一些激勵學(xué)生的話(huà)。標語(yǔ)牌的內容由每個(gè)科組負責一部分，反映學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生學(xué)習，并且可以定期更換內容。
英語(yǔ)科組工作總結15
本學(xué)期，英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，在全體英語(yǔ)組成員的無(wú)私奉獻和共同努力下，順利完成了本學(xué)期各年級的教學(xué)任務(wù)，并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗，現在總結如下：
一、主要工作：
1、根據本校的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，各年級英語(yǔ)老師制定了切實(shí)可行的計劃，對各項活動(dòng)都做出了具體的安排。計劃內容注重科學(xué)性、可行性和參與的積極性相結合。并且，對于具體任務(wù)的責任落實(shí)到個(gè)人，其他成員積極配合，做到人人心中有數。
2、抓教學(xué)常規。
1）英語(yǔ)組嚴格按照學(xué)校要求，每月按時(shí)對英語(yǔ)老師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行檢查，每個(gè)老師都認真負責，在備課方面一絲不茍，既專(zhuān)研了教材，又結合了我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際情況。
2）集體備課，開(kāi)學(xué)伊始，英語(yǔ)老師參與了外校的英語(yǔ)集體備課，每周三、四不辭辛苦地到外校參與他們的英語(yǔ)集體備課，向他們學(xué)習英語(yǔ)教學(xué)的好方法。
3、充實(shí)學(xué)生活動(dòng)。
舉辦了小學(xué)生英語(yǔ)課文話(huà)劇表演比賽。這個(gè)比賽從籌備到舉行花了整整一個(gè)月的時(shí)間，從班級篩選優(yōu)秀小組到給組員指導， 英語(yǔ)組的全體老師都全程參與。
4、較好地完成了教學(xué)檢測系統的工作。
先是組織學(xué)習了英語(yǔ)教學(xué)大綱、熟悉英語(yǔ)課程標準，明確單元知識點(diǎn)，然后上傳；然后又針對單元知識點(diǎn)出測試題，完成了本期題庫的試題輸入。
二、工作亮點(diǎn)：
1）從日常工作，到活動(dòng)開(kāi)展。如教學(xué)檔案，就由魏芳芳、孫秋香、鄭莎、譚林霞、孟瑜、龍娟紅認真完成。
2）孫秋香利用中午休息時(shí)間輔導九年級學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)項訓練，幫助畢業(yè)生做最后的沖刺。
3）魏芳芳、鄭莎積極籌備小學(xué)生英語(yǔ)表演比賽，小學(xué)英語(yǔ)老師利用午休辛勤輔導參加表演比賽的學(xué)生。
4）為了提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，增強自信心，魏芳芳、鄭莎利用中午休息的時(shí)間開(kāi)設了二年級英語(yǔ)興趣班，受到了學(xué)生和家長(cháng)的歡迎和認可，興趣班中的9位二年級的小同學(xué)還在六一匯演中為全校師生獻上了一臺精彩的全英文話(huà)劇《灰姑娘》。
三、還需努力的地方：
1、要繼續完善常規，并嚴格執行。
檢查中我們發(fā)現，備課有時(shí)還存在要素不齊全、如有的未備教法、學(xué)法，作業(yè)設計、板書(shū)設計、小結、反思。有的'過(guò)程較簡(jiǎn)略。作業(yè)布置不精當，批改欠規范。
2、要繼續勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力與理論水平。
我們通過(guò)檢查工作發(fā)現，有的英文書(shū)寫(xiě)不準確、不規范、課堂教學(xué)用語(yǔ)表達欠流利、豐富。駕馭課堂能力較弱。教學(xué)無(wú)環(huán)節，教學(xué)方法比較單一。還不會(huì )做學(xué)生思想工作，跟學(xué)生進(jìn)行情感交流�？陬^表達與書(shū)面表達能力尚不強，理論水平不高。
3、要進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。
各項工作的質(zhì)量都要提高，尤其是教案質(zhì)量、活動(dòng)質(zhì)量目前還處于較低水平。
總之，在本學(xué)期的工作中，我們取得了一定的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，我們要以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作上新臺階而繼續努力。
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