英語(yǔ)興趣班工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)興趣班工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)興趣班工作總結1
轉眼間這一學(xué)期的興趣班課程已經(jīng)結束，本學(xué)期我擔任英語(yǔ)興趣（1）班的老師，班上總共有19名學(xué)生，分別來(lái)自三年級的10個(gè)班級，雖然來(lái)自不同班級。但是他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對英語(yǔ)非常有興趣�；仡欉@學(xué)期的興趣班工作收獲頗多，感觸也不少，最重要的是有不少新的目標和想法，下面將本學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結。
一、教學(xué)方面：
大家都知道興趣是英語(yǔ)學(xué)習的最大動(dòng)力，也是開(kāi)啟英語(yǔ)教學(xué)的大門(mén)。首先，今年我們采用的教材是新概念英語(yǔ)青少版入門(mén)級A學(xué)生用書(shū)，對于三年級的學(xué)生而言，內容較豐富，因為涵蓋了許多話(huà)題，能很快引起學(xué)生的興趣，學(xué)生更有學(xué)習的欲望。根據教材的特點(diǎn)并結合我班學(xué)生的特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
英語(yǔ)興趣班的開(kāi)展使學(xué)生在課堂之余把未弄懂的知識重新學(xué)習，同時(shí)鞏固已學(xué)知識，最主要的是讓學(xué)生在基礎知識方面得到提高后還能在一個(gè)愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識。所以，每次都會(huì )要求學(xué)生回顧上節課的所學(xué)內容，然后聽(tīng)寫(xiě)。檢查學(xué)生課后是否有復習。然后在課文學(xué)習時(shí)，會(huì )讓學(xué)生們先看視頻，盡量獲取信息，然后進(jìn)行詳細的學(xué)習。之后進(jìn)行兩兩訓練或是男女練習等方式來(lái)感知和鞏固新知識。因為只有學(xué)練結合，才有可能把學(xué)到的知識用到實(shí)際的題目當中去。
為了增大學(xué)生學(xué)習的積極性，每節課對于表現突出的孩子或
者有明顯進(jìn)步的孩子，我都會(huì )給予適當的獎勵，讓他們更加有信心學(xué)下去。同時(shí)，也讓他們有一種競爭意識，以取得更大的進(jìn)步。
二、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題
1、因為這些孩子基礎較好，所以講解時(shí)以及聯(lián)系的時(shí)間較少，他們的有的準備不充分，所以不太敢上臺表演，因此還應給更多的時(shí)間去練習和熟悉課文新內容。有的孩子課后不會(huì )主動(dòng)去預習或是復習，所以下學(xué)期還應該培養他們養成這種習慣，這樣可以學(xué)到更多。
2、個(gè)別學(xué)生膽子太小不愛(ài)發(fā)言。但是他對學(xué)習英語(yǔ)還是有很濃厚的興趣，但是可能由于個(gè)人比較膽小，害羞怕出錯所以不愛(ài)發(fā)言，即使發(fā)言也比較小聲。所以本學(xué)期雖然掌握了書(shū)本的知識，但是開(kāi)口說(shuō)的能力還比較弱。因此下學(xué)期應多鼓勵這些學(xué)生，讓他們敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
雖然這學(xué)期興趣班上課的次數并不太多，但是我和學(xué)生之間形成了深厚的友誼。也很高興孩子們的成績(jì)得到提高，學(xué)到了更多的新知識。這與他們上課認真聽(tīng)課，積極配合老師的工作是分不開(kāi)的。希望所有的學(xué)生今后能真正因為喜歡英語(yǔ)而去學(xué)，在學(xué)習英語(yǔ)的道路上勇往之前。
息烽縣第一小學(xué)
20xx年6月30日
英語(yǔ)興趣班工作總結2
一個(gè)學(xué)期的興趣班教學(xué)隨著(zhù)學(xué)期末的臨近已經(jīng)告一段落，本著(zhù)提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，鞏固并不斷提高其英語(yǔ)基礎知識的目的，本學(xué)期興趣班教學(xué)得以順利進(jìn)行。
本學(xué)期興趣班分為兩班，分別由二、三、四年級部分學(xué)生組合而成，本學(xué)期安排了有美文欣賞、觀(guān)看演講比賽，學(xué)唱英文歌曲，表演情景劇等學(xué)習內容；通過(guò)了解身邊事引出學(xué)習內容，通過(guò)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲輕易掌握不同單詞；通過(guò)學(xué)說(shuō)繞口令，讓學(xué)生英語(yǔ)口頭表達更加流暢自然。其中，為了達到更加有效的學(xué)習效果，還舉行了多種不同的激勵機制。通過(guò)小組合作、小組表演等方式來(lái)促進(jìn)教與學(xué)，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)競爭，享受著(zhù)學(xué)習比拼的快樂(lè )。
首先，在教學(xué)目標的制定上，我立足培養學(xué)生的語(yǔ)感，以聽(tīng)說(shuō)為主，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，培養學(xué)生學(xué)習興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養學(xué)生進(jìn)行交際的能力和良好的學(xué)習習慣。其次，在教學(xué)內容的選擇上，我力求符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，注重選擇學(xué)生親身經(jīng)歷的和日常生活中感興趣，能理解，易吸收的內容，且生動(dòng)有趣富有一定的挑戰性。再次，在教學(xué)方法上，我主要以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活使用，并充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)直觀(guān)，學(xué)生更感興趣。
當然，教學(xué)中所遇的'問(wèn)題也不可避免。由于興趣班時(shí)間定在放學(xué)后，部分同學(xué)因值日，寫(xiě)作業(yè)，體育鍛煉，排練歌舞等種種原因，不能參加。其次，學(xué)生課后學(xué)習英語(yǔ)不夠自覺(jué)，存在對老師布置的任務(wù)不能全部認真完成等現象�？偠灾�，不斷提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣是我們教學(xué)的重心。我們要注重給學(xué)生激勵與動(dòng)力，讓他們清楚學(xué)習的目的，了解自身學(xué)習情況并懂得通過(guò)努力和尋求幫助來(lái)使自己不斷有進(jìn)步。我相信在校領(lǐng)導的重視下，在我們英語(yǔ)組教師的共同努力下，下學(xué)期英語(yǔ)興趣班將會(huì )更收獲更大的成績(jì)。
英語(yǔ)興趣班工作總結3
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)興趣班的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。為了能更好地開(kāi)展興趣班，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、培養了學(xué)生的對英語(yǔ)的興趣。
參加興趣班的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語(yǔ)興趣班的。因此，培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣班的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識面
對于孩子來(lái)說(shuō)，他們主要是通過(guò)課本來(lái)獲取知識，在課外獲取英語(yǔ)知識的途徑貧乏。因此我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識，例如學(xué)唱英語(yǔ)小歌謠等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性，通過(guò)小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。
三、二十六個(gè)字母教學(xué)
1、培養良好的聽(tīng)音習慣
字母教學(xué)中，要注意培養學(xué)生看清老師口型，仔細聽(tīng)音的良好習慣。為使全體學(xué)生聽(tīng)準讀音，教師應變換位置，從不同方位顯示正確的口型并范讀字母，對這一良好習慣的培養應貫穿于字母教學(xué)的始終。
2、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣
書(shū)寫(xiě)前，應先讓學(xué)生認識四線(xiàn)三格，知道每個(gè)英語(yǔ)字母在四線(xiàn)三格中都占有固定的位置，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆順正確，大寫(xiě)字母寫(xiě)在上兩格、上面要頂第一線(xiàn)、下面要寫(xiě)在第三線(xiàn)上，也就是上下都要碰線(xiàn)。寫(xiě)在1、2格的大小寫(xiě)應碰第一、二條線(xiàn);中間1格的要碰第二、三條線(xiàn);占2、3格的要碰2、4條線(xiàn)。入門(mén)階段我們要求學(xué)生用鉛筆練習書(shū)寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)規范。
3、運用Phonics學(xué)習26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音（phonics拼讀單詞游戲）英語(yǔ)是拼音文字，根據英語(yǔ)這一特點(diǎn)，使語(yǔ)音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。我們可以利用英語(yǔ)國際音標來(lái)識記單詞。國際音標是標識標記英語(yǔ)語(yǔ)音的符號系統。如果熟悉并掌握國際音標及規則字母、字母組合的發(fā)音，就可以根據音標來(lái)直接拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞。拼讀有一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，只有反復多拼，才能達到熟練。教學(xué)中，我盡量設計游戲，讓學(xué)生高興地練。如：用二十六個(gè)字母卡根據聽(tīng)到的音拼出相應的單詞，比速度，比數量。游戲讓學(xué)生在緊張而又愉快的環(huán)境中完成學(xué)習任務(wù)，深受學(xué)生歡迎的。幫助學(xué)生建立起初步的Phonics概念,幫助學(xué)生在字母與其相應的讀音之間建立起初步的對應關(guān)系,根據字母和音素的內在聯(lián)系,運用拼讀分解音素的方法,分步、分類(lèi)、分層教學(xué).學(xué)生很快學(xué)會(huì )不少字母在單詞中的發(fā)音,增強了學(xué)習英語(yǔ)的能力。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，興趣班的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都比較穩定且優(yōu)秀。
當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)英語(yǔ)教學(xué)工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。
英語(yǔ)興趣班工作總結4
轉眼間這一學(xué)期的英語(yǔ)興趣班課程已經(jīng)結束，本學(xué)期我擔任英語(yǔ)興趣班的輔導老師，班上總共有29名學(xué)生，分別來(lái)自三個(gè)不同的班級，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是英語(yǔ)基礎很差�；仡欉@學(xué)期的興趣班工作收獲頗多，感觸也不少，最重要的是有不少新的想法和目標，下面將本學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結。
大家都知道興趣是英語(yǔ)學(xué)習的最大動(dòng)力，也是開(kāi)啟英語(yǔ)教學(xué)的大門(mén)。首先，我根據教材并結合我班同學(xué)的特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
英語(yǔ)興趣班的開(kāi)展使學(xué)生在課堂之余把沒(méi)有弄懂的知識重新學(xué)習，同時(shí)鞏固已學(xué)知識，最主要的是讓英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生在基礎知識方面得到提高，讓學(xué)生的英語(yǔ)基礎變得更加扎實(shí)。所以，每次課堂上我都會(huì )要求學(xué)生把上節課學(xué)到的知識點(diǎn)進(jìn)行反復練習，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟老師和同學(xué)對話(huà)，以此提高他們的口語(yǔ)表達和交際能力。只有學(xué)練結合，才有可能把學(xué)到的知識用到實(shí)際生活中去，也只有這樣才能讓他們真正認識到學(xué)好英語(yǔ)的重要性，從一定程度上可以提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
為了提高學(xué)生學(xué)習的積極性，每節課對于表現突出或者有明顯進(jìn)步的孩子給與適當的獎勵，讓他們更有信心學(xué)下去。同時(shí)也讓他們有一種競爭意識，以取得更大的進(jìn)步。在課堂上我們開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（手語(yǔ)操，諧音記憶法，講述異國風(fēng)情和人文地理等）極大促進(jìn)了孩子參與課堂和學(xué)習英語(yǔ)的興趣。 一．存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1．因為是基礎班，所以學(xué)生的英語(yǔ)基礎都非常差，甚至可以說(shuō)是零基礎，大部分學(xué)生不知道26個(gè)英文字母更不用說(shuō)讀和寫(xiě)了。他們對學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)什么興趣，絕對不會(huì )主動(dòng)去預習或復習，導致單詞過(guò)不了關(guān)，重點(diǎn)知識點(diǎn)一竅不通。所以教起來(lái)很費事也很費時(shí)間，每節課能講的東西很少。他們從不愿意在課后用英語(yǔ)跟自己的朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，全靠40分鐘的上課時(shí)間，所以進(jìn)步不是很大。
2．部分學(xué)生態(tài)度不端正。每個(gè)班都有那么一兩個(gè)學(xué)生把興趣班的培訓沒(méi)有當成是平時(shí)正式上課，自由懶散的習慣很?chē)乐�，有時(shí)候一節課下來(lái)什么筆記也不做，讓他們做練習也是敷衍了事的做一下，同時(shí)有幾個(gè)學(xué)生有遲到的習慣，每次都是上課幾分鐘了才來(lái)。 二、改進(jìn)目標與措施：
1、課堂中不斷地鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口
有許多學(xué)生膽子小，怕說(shuō)錯，所以不敢舉手發(fā)言，時(shí)間長(cháng)了，就形成“聾啞英語(yǔ)”。發(fā)現這一情況后，我在課堂教學(xué)中采用不斷鼓勵，逐步提高要求的方法，讓那些孩子逐漸克服害怕的心理，參與到課堂活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的欲望。在教學(xué)過(guò)程中，對于學(xué)習困難的學(xué)生，可通過(guò)請學(xué)生復述老師的話(huà)或是復述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)。對于學(xué)習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請他們表達其意見(jiàn)，培養他們良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
教師可運用體態(tài)語(yǔ)言（手勢、動(dòng)作、表情）營(yíng)造輕松、趣味的課堂氛圍。例如：對初學(xué)者下指令時(shí)，可用手勢比劃，幫助學(xué)生理解，輕松接受英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。如：Listen to me carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學(xué)生就很容易明白你的意思。充分運用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機會(huì )。還可開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵學(xué)生交際。
游戲教學(xué)：如，字母游戲包括默寫(xiě)字母接力賽、猜字母頭飾、找朋友、找鄰居等；數字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話(huà)等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲�？傊�，把游戲融入課堂，對教學(xué)會(huì )起到事半功倍的效果。
比賽教學(xué)：競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開(kāi)火車(chē)比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語(yǔ)書(shū)法比賽等。通過(guò)人人賽記憶，個(gè)個(gè)比能力，組組賽互動(dòng)，小組、個(gè)人活動(dòng)相結合，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習熱情。
2.課堂中教學(xué)手段的運用要多樣化
低年級的學(xué)生上課時(shí)注意力較容易分散，在課的設計時(shí)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量采用學(xué)生易接受的方式，組織些活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )知識。英語(yǔ)字母和單詞的學(xué)習比較枯燥，設法運用各種教學(xué)手段，用直觀(guān)的、形象的、學(xué)生喜愛(ài)的方式，吸引學(xué)生的視線(xiàn)，集中學(xué)生的注意力。 3.演示生動(dòng)、形象的圖片或實(shí)物，縮短知識與生活的距離。
如：教學(xué)Who's he/she?時(shí)出示彩色照片，讓學(xué)生分別說(shuō)出他們是誰(shuí)，然后按性別將圖片分成兩類(lèi)，再來(lái)讓學(xué)生感知兩個(gè)問(wèn)句的不同用法，同時(shí)學(xué)會(huì )回答。
4.運用多媒體，激活學(xué)生的思維
如：在教學(xué)字母"D"和"E"兩個(gè)字母時(shí)，可以在課件上設計一只可愛(ài)的小狗從屏幕外爬進(jìn)來(lái)，然后突然坐下來(lái)，把尾巴一翹，正好形成一個(gè)"D"的形狀，同時(shí)發(fā)現"D"的讀音；接著(zhù)一只小象從另一側大搖大擺走入，突然腳底一滑，翻了一個(gè)跟斗剛巧變成了一個(gè)可愛(ài)的"E"，并發(fā)出"E"的讀音。這樣，學(xué)生對"D"和"E"的音和形認識極為深刻，記得更牢。
�。ㄈ�、課堂中創(chuàng )設情景，通過(guò)有層次提問(wèn)組織教學(xué)
在課堂教學(xué)中創(chuàng )設一定的情景，依據學(xué)生的情況設計一些有針對性的問(wèn)題或是開(kāi)放性的問(wèn)題，這樣既
可以達到有機地整合所學(xué)過(guò)的知識從而自然引入新知識的學(xué)習，還可以培養學(xué)生積極思維的好習慣，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)表各自見(jiàn)解的機會(huì )，感受到被關(guān)注，被認可的喜悅。 （四）、能夠適當利用網(wǎng)絡(luò )資源，拓寬知識的來(lái)源
在教學(xué)中根據每個(gè)單元教授的內容，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的內容，利用網(wǎng)絡(luò )資源，讓學(xué)生看、聽(tīng)或是跟著(zhù)學(xué)，以拓寬學(xué)生的知識來(lái)源。
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的啟蒙階段。要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下良好的基礎，一個(gè)好的開(kāi)頭至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn)，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，并采取有針對性的措施，才能取得預期的目的。雖然這學(xué)期興趣班上課的次數并不多，但是我和學(xué)生之間形成了深厚的友誼。也很高興有部分孩子的成績(jì)得到了提高，這與他們上課認真聽(tīng)講，積極配合老師的工作是分不開(kāi)的。希望所有的學(xué)生今后都能因為真正喜歡英語(yǔ)而去學(xué)習，在學(xué)習英語(yǔ)的道路上勇往直前。
英語(yǔ)興趣班工作總結5
人類(lèi)正大步跨入充滿(mǎn)競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì )對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“Goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對孩子們的喜愛(ài)與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂(lè )英語(yǔ)”。
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)
首先，在教育工作計劃的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標準的語(yǔ)音、語(yǔ)調、提高口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力放在了首要位置。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，我們得出以下幾個(gè)結論：
1、幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習欲望，同時(shí)能運用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內容有：
幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì )20句左右新的短句，會(huì )唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng )設英語(yǔ)區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，及時(shí)做好工作總結，吸取教訓，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè )掌握“第二語(yǔ)言”！
英語(yǔ)興趣班工作總結6
一學(xué)期不知不覺(jué)地過(guò)去了，英語(yǔ)興趣班教學(xué)工作順利結束。我們師生一同很快樂(lè )地走過(guò)很多時(shí)光，基本完成了教學(xué)任務(wù)。
一、制定詳實(shí)計劃。計劃分周、半學(xué)期、整學(xué)期等不同階段。每個(gè)階段都有不同相應的目標。在平時(shí)的教學(xué)中，不折不扣地圍繞目標進(jìn)行。首先，教授了三個(gè)英語(yǔ)短��；還穿插相應的英語(yǔ)教學(xué)。
二、嚴查出勤。每次上課點(diǎn)名，對每一曠課的學(xué)生調查原因，對無(wú)故曠課或遲到的學(xué)生及時(shí)批評，不時(shí)上報給班主任。對特殊原因缺課的學(xué)生，第二節課補上。
三、認真輔導，及時(shí)訂正。在平時(shí)的教學(xué)中，多走動(dòng)，多巡視，手把手指導。
四、加強練習。把書(shū)本與奧英書(shū)結合起來(lái),出一些提高型題目,以期達到提優(yōu)的目的。
五、勞逸結合，針對短劇的高難度和枯燥特性，經(jīng)常舉行一些比賽和游戲，提高學(xué)生的興趣。
六、樹(shù)立的英語(yǔ)觀(guān),適當教一些英語(yǔ)歌曲,欣賞一些英語(yǔ)類(lèi)節目和光碟。
當然，工作中也存在不少亟待解決的問(wèn)題。首先，少數學(xué)生學(xué)把學(xué)習當成一種負擔；其次，低年級和高年級教學(xué)不好調和；第三，有時(shí)不夠規范，要求不嚴。第四，沒(méi)有統一教材和習題,等等。這些問(wèn)題必須解決，否則，同學(xué)們很難進(jìn)一步提高自己。
【英語(yǔ)興趣班工作總結】相關(guān)文章：
英語(yǔ)興趣班工作總結11-12
英語(yǔ)興趣班個(gè)人工作總結09-27
英語(yǔ)興趣班工作的自我總結12-15
少兒選擇英語(yǔ)興趣班的五誤區08-28
電腦興趣班工作總結09-17
暑期語(yǔ)文興趣班工作總結12-02
興趣班活動(dòng)總結11-14
興趣班的活動(dòng)總結06-27