助教工作總結(匯編15篇)
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的助教工作總結，希望對大家有所幫助。
助教工作總結1
我擔任了化工學(xué)院高子彬本科生畢業(yè)設計課程的助教。我的任務(wù)是指導學(xué)生對自己的課題進(jìn)行熟悉，然后指導他們完成各個(gè)環(huán)節的材料填寫(xiě)和上傳，主要指導他們完成實(shí)驗設計和操作，撰寫(xiě)畢業(yè)論文。
首先指導他們查找與課題相關(guān)的文獻，主要是從學(xué)校圖書(shū)館首頁(yè)的數據庫中查找，例如中國知網(wǎng)、萬(wàn)方數據庫和science finder等等。下載文獻后認真閱讀，有的英文文獻還需要翻譯，需要用全醫藥詞典進(jìn)行輔助翻譯。最主要的還是實(shí)驗部分。首先我自己先熟悉實(shí)驗中可能用到的儀器，經(jīng)過(guò)多次操作，熟練掌握。在本科生提交實(shí)驗方案后，指導他們進(jìn)行實(shí)驗準備，包括實(shí)驗儀器和實(shí)驗材料。明確實(shí)驗所需儀器，藥品，實(shí)驗基本操作與注意事項。告誡他們要保持實(shí)驗臺的干凈，整潔，不能太雜亂。做完實(shí)驗后一定將儀器和藥品放回原處。學(xué)生的實(shí)驗操作技能的培養是重要一環(huán)，為此，我會(huì )手把手的指導，幫助每一位需要幫助的學(xué)生，引導他們正確，規范的進(jìn)行實(shí)驗操作。對所發(fā)現與存在的問(wèn)題及時(shí)的告誡學(xué)生，避免不必要的錯誤及危險的發(fā)生。并努力緩解學(xué)生在做實(shí)驗過(guò)程中出現的焦躁，不安與害怕危險而不敢動(dòng)手的消極情緒。
在實(shí)驗過(guò)程中也會(huì )遇到一些困難。這些問(wèn)題有的是通過(guò)查閱大量文獻，參考前人的經(jīng)驗來(lái)解決，有的是向老師請教，有的時(shí)候還需要向除自己導師外的其他老師請教。老師們經(jīng)驗豐富，并且都很耐心的給我們講解。這個(gè)過(guò)程中我又增長(cháng)了好多知識，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。
在畢業(yè)設計的中期，學(xué)生需要進(jìn)行中期匯報，制作中期答辯的PPT。這對于他們來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)階段的總結，也是對課題能不能按時(shí)完成的一個(gè)考驗。對于PPT中的一些問(wèn)題進(jìn)行了知道。例如有的表格繪制的不規范，實(shí)驗中的關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有突出等等。然后組織他們進(jìn)行中期答辯演練，確保每一位學(xué)生都能夠熟練的講解自己的PPT，匯報自己的工作內容。
在畢業(yè)設計的后期，指導學(xué)生完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。本科生畢業(yè)論文有著(zhù)嚴格的格式要求，這對于第一次寫(xiě)畢業(yè)論文的他們來(lái)說(shuō)并不輕松。不僅要完整的寫(xiě)出自己課題的目的、意義、實(shí)驗內容，而且還需要他們認真總結，
深入思考和探討，最后還要按照格式要求規范自己的論文。
在整個(gè)工作中，通過(guò)自己親身參與并和其他老師同學(xué)的交流，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在指導他們的時(shí)候，我不僅是學(xué)生，也是老師，明白了只有師生之間相互交流、相互了解、敢于動(dòng)手，通過(guò)大家的共同努力才能使教學(xué)獲得事半功倍的效果！提高學(xué)生的學(xué)習積極性并努力為學(xué)生營(yíng)造實(shí)驗教學(xué)的趣味性，才能使學(xué)生
熱愛(ài)實(shí)驗，敢于做實(shí)驗，實(shí)現學(xué)生能自發(fā)性的去學(xué)習和了解實(shí)驗，從而使他們的實(shí)驗能力能得到真正的提高。與此同時(shí)，在與學(xué)生及老師交流的過(guò)程中我也發(fā)現自身很多的不足，自身存在很多問(wèn)題，有時(shí)遇事比較消極，在教學(xué)工作中有時(shí)帶有情緒化，導致有的時(shí)候不能和學(xué)生很好的交流，不能舍身處地的為學(xué)生著(zhù)想，不理解學(xué)生的內心世界，從而對教學(xué)工作帶來(lái)一些不必要的麻煩。在半年的助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西，畢竟教與學(xué)是相長(cháng)的，是一個(gè)相互促進(jìn)與相互學(xué)習的過(guò)程，在這期間不斷鞏固和強化了自己的實(shí)驗的理論知識水平及與人溝通交流的能力，也認識到自己教學(xué)水平與理論知識有待進(jìn)一步提高。
最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導和我的各位指導老師對我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對我的不盡照顧。
助教工作總結2
任現職以來(lái)本人堅持四項基本原則，政治立場(chǎng)堅定，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，擁護改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央持續一致，模范執行學(xué)校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng )新和進(jìn)取精神。得到社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導，用心參加繼續教育，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自己。用心探索教育理論，用心推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。關(guān)心、愛(ài)護、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現職以來(lái)本人先后擔任過(guò)不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信初中班主任是學(xué)生人生品格養成的模本，使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬。所以，本人要求本人的學(xué)生務(wù)必養成良好的學(xué)習習慣，為自己終身學(xué)習打好基礎；務(wù)必做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展做好準備；務(wù)必具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng )新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì )和奉獻社會(huì )奠定基礎。當然本人自己也時(shí)時(shí)嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養，致力于良好班風(fēng)的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認為，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行從本人做起，從身邊的小事做起的育人原則，也逐漸摸索出了寓德育于活動(dòng)之中的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂(lè )趣，也獲得了收成。
擔任班主任期間，結合本班學(xué)生實(shí)際狀況，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(cháng)持續聯(lián)系，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對尖子生的培養，也不忘對那些差生的關(guān)注與幫忙。本人擔班主任，既是學(xué)生的家長(cháng)，也是學(xué)生的大哥哥，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人以前擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jì)，得到同行和社會(huì )的好評和認可。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學(xué)常規，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學(xué)習和實(shí)踐現代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習與研究。做到精心設計每一節課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的作用，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，最大限度地培養學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng )造優(yōu)良成績(jì)奠定了基礎。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用對話(huà)法、課前英語(yǔ)五分鐘演講法、微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來(lái)，教學(xué)成績(jì)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導的信任，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統考成績(jì)都名列前茅。
任現職以來(lái)本人的教育教學(xué)，取得了一些成績(jì)，但這只是個(gè)開(kāi)始，今后的路還很慢長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。
助教工作總結3
時(shí)間如流水般，轉眼，一學(xué)期將至，每個(gè)人為了能交上一份滿(mǎn)意的答卷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾注著(zhù)汗水，揮灑著(zhù)熱淚。掩卷長(cháng)思，細細品味，這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭，現在讓我們一起回顧一下，希望可以對今后的教學(xué)工作有所幫助。
編譯原理是我們北京師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計算機專(zhuān)業(yè)本科生的專(zhuān)業(yè)必修課，它旨在介紹編譯程序構造的一般原理和基本方法，其內容主要包括語(yǔ)言和文法、詞法分析、語(yǔ)法分析、語(yǔ)法制導翻譯、中間代碼生成、存儲管理、代碼優(yōu)化和目標代碼生成等。這門(mén)課程關(guān)注的是編譯器方面的產(chǎn)生原理和技術(shù)問(wèn)題，似乎和計算機的基礎領(lǐng)域不沾邊，但是編譯原理課程是所有計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生應該習得的一門(mén)重要課程，因為雖然在將來(lái)并不是所有人都會(huì )從事編譯方面的工作，但是通過(guò)編譯原理的學(xué)習之后，可從許多不同的角度來(lái)觀(guān)察編譯器的結構，編譯器的物理結構、操作的順序等等，會(huì )涉及到數據結構、計算機組成原理等課程，所以同學(xué)們在理論、技術(shù)和方法上都能得到系統而有效的訓練，而且有利于將來(lái)希望從事軟件開(kāi)發(fā)的學(xué)生的相關(guān)素質(zhì)和能力的進(jìn)一步提高，更能夠讓每個(gè)學(xué)生更清楚的了解和熟悉一段程序從源代碼到可執行文件之間具體的轉換過(guò)程，這樣能夠更好的理解代碼的編譯和計算機內部的工作原理，對學(xué)生以后計算機相關(guān)的學(xué)習乃至工作從業(yè)都會(huì )有非常大的幫助。
編譯原理這門(mén)課程是計算機專(zhuān)業(yè)課程中偏難的一門(mén)課，不管是在平時(shí)的課堂教學(xué)上，還是在上機實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生很多困惑之處，在這些方面我們的編譯原理助教就承擔了相當重要的工作和任務(wù)：
每周課堂隨堂聽(tīng)課，跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，并且上課之前做好復習工作，對每節課同學(xué)們可能會(huì )產(chǎn)生的問(wèn)題提前做好歸納，以便更好的在課余時(shí)間跟同學(xué)們討論，給同學(xué)們提供答疑解惑的機會(huì )；
能動(dòng)手編寫(xiě)代碼完成變異原理實(shí)驗是本課程技能培養的重要一環(huán)，在每周的上機實(shí)驗時(shí)，助教幫助同學(xué)們進(jìn)行分組，以小組合作的方式來(lái)完成每次的實(shí)驗任務(wù)，依照課程進(jìn)度循序漸進(jìn)的給同學(xué)們分派布置實(shí)驗任務(wù)，在實(shí)驗課上跟同學(xué)們隨時(shí)交流，一同調試代碼，一對一的解答實(shí)驗疑惑等，并且協(xié)助同學(xué)們理解實(shí)驗原理和內容，輔助同學(xué)們能夠順利完成上機實(shí)驗，通過(guò)上機實(shí)驗的手動(dòng)操作，同學(xué)們也可以更直接、更具體的理解編譯程序代碼過(guò)程中一些具體的原理和方法；
實(shí)驗課我選取的是基于C++或者是基于flex和bison的實(shí)驗，助教會(huì )主動(dòng)和實(shí)驗課本的作者老師聯(lián)系溝通，獲得更多實(shí)驗相關(guān)的資料，比如書(shū)上給出代碼的電子版和用例測試等。
助教在課后會(huì )主動(dòng)收集同學(xué)們課堂上課或者實(shí)驗過(guò)程中遇到的問(wèn)題向我反映，這樣可以及時(shí)發(fā)現同學(xué)們在課堂中理解較為模糊甚至有偏差的地方，并在課堂或者實(shí)驗課上進(jìn)行一個(gè)集中的講解，更利于同學(xué)們的學(xué)習；
每次課結束之后，我會(huì )布置課后作業(yè)來(lái)讓同學(xué)們對課堂教學(xué)內容進(jìn)行鞏固和查漏補缺，助教認真批改同學(xué)們的課后作業(yè)、所交的實(shí)驗報告和運行的代碼，做好每位同學(xué)的評分與登記，對課后作業(yè)、實(shí)驗報告和代碼中關(guān)鍵性的錯誤做出標記，并要求學(xué)生改正。登記課后成績(jì)時(shí)，按10分制來(lái)決定，登記實(shí)驗成績(jì)時(shí)按照20分制來(lái)決定。在每次批改作業(yè)結束后，助教會(huì )及時(shí)整理，匯總學(xué)生的成績(jì)和作業(yè)實(shí)驗中出現的問(wèn)題，助教通過(guò)批改課后作業(yè)和實(shí)驗來(lái)了解同學(xué)們真實(shí)的學(xué)習情況，從而能夠更好的輔助教學(xué)工作的進(jìn)行。
平時(shí)為了同學(xué)們能獲得更好的學(xué)習體驗，會(huì )進(jìn)行一些與國外教授的視頻課程或者相關(guān)活動(dòng)等，助教會(huì )組織同學(xué)們進(jìn)行視頻授課前的預習工作，同大家一起討論上課形式，提出可能遇到的問(wèn)題等等，在課前會(huì )負責批教室，布置桌椅場(chǎng)地，設置視頻授課環(huán)境，調試攝像頭、話(huà)筒和音響等相關(guān)的設備，為進(jìn)行正常的視頻授課或其他活動(dòng)做準備。
對自己的要求：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”，我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人，為每一個(gè)學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”。
二、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納總結。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對學(xué)生：
“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江�！�，學(xué)生要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印，一份耕耘，一份收獲。學(xué)習要靠你們自己，踏踏實(shí)實(shí)做事，所謂“行百里路半九十”，學(xué)習要鍥而不舍，奮進(jìn)永遠是核心，讓努力充實(shí)自己，厚積而薄發(fā)，達到“書(shū)香引蝶宜養蘭，胸中點(diǎn)墨繪新顏”的水平。
助教工作總結4
一學(xué)期即將結束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規工作
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行適當的調整，在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活能力和衛生知識的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識，學(xué)會(huì )自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己獨立完成。并向幼兒家少自我保護行為的簡(jiǎn)單常識，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過(guò)馬路，下河游泳以及火
災時(shí)的注意事項等，對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。
二、教育工作
幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習極性和主動(dòng)性。
1.數學(xué)：在數學(xué)方面，從最開(kāi)始的幼兒操作實(shí)物卡片開(kāi)始讓他們了解數的概念，然后發(fā)展到數字小卡片�；旧先粩狄�?xún)鹊募訙p法不用講解，幼兒根據兩位數的推論就可以自己學(xué)習了，使幼兒的數思維能力得到較大程度發(fā)展。
2.拼音通過(guò)繪畫(huà)，色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最后全班幼兒可以背誦和默寫(xiě)完整的聲母韻母表，在學(xué)習過(guò)程中幼知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母，默寫(xiě)完后幼兒會(huì )自己檢查個(gè)數。
3.語(yǔ)言：因為學(xué)會(huì )了聲母韻母表，所以對幼兒進(jìn)行了音節練習，學(xué)會(huì )用拼音拼生字，最后達到的效果就是碰到新的生字，生詞甚至是兒歌，長(cháng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來(lái)。為后來(lái)的快樂(lè )識字打下了堅實(shí)的基礎。
4.美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。運用學(xué)過(guò)的美工技能完成作品，還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫，流暢，能較好的組
織安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
5.另外，我們在班級還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習好表現好的小朋友將和一位基礎較差的幼兒做朋友，結對子，扮師徒。平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，取得一致的進(jìn)步。
三、家長(cháng)工作
我們用家園聯(lián)系手冊，日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識及幼兒每天在園表現都讓家長(cháng)看到，然后幫幼兒復習鞏固，檢查幼兒的知識掌握情況和在園表現情況，對品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的幼兒都會(huì )實(shí)行大紅花獎勵和獎狀獎勵的方式，使幼兒每天能快樂(lè )的進(jìn)步。此外還通過(guò)電話(huà)和上網(wǎng)聊天的方式和家長(cháng)進(jìn)行直接溝通，共同交流幼兒個(gè)方面信息。
四、反思調整
總結了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )不夠，創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，個(gè)別幼兒懶惰性依賴(lài)性強，有的則不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評價(jià)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚長(cháng)避短，認識不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
助教工作總結5
愛(ài)心助教的活動(dòng)開(kāi)展，對我們參與到這次活動(dòng)的每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一次走入社會(huì )的初次考驗，鍛煉了我們的意志；塑造了我們的品格；培養了我的的應急能力；感受到了團隊合作精神；也潛在的擴充了我們的人脈；學(xué)會(huì )了從細節中發(fā)現問(wèn)題，糾正問(wèn)題，一致發(fā)展。讓我們從中受益匪淺。對東興的小朋友來(lái)說(shuō)；此次活動(dòng)的開(kāi)展給他們繁重的學(xué)習生涯增添了樂(lè )趣；給他們美好的童年更增添了幾絲微笑；也讓他們在平凡的生活中學(xué)習到了知識。我作為東興小學(xué)愛(ài)心助教活動(dòng)的負責人，我感謝東興小學(xué)的領(lǐng)導給了我們這樣的一個(gè)展示平臺；我感謝東興小學(xué)的老師平日里對我們熱心的幫助；我也感謝所有參加這次活動(dòng)的楚雄師范學(xué)院志愿者密切的配合我的工作。
助教工作一學(xué)期基本就這樣的結束了，總體表現的還比較的好，主要出現了一下的幾個(gè)方面問(wèn)題：
1、在楚雄師范學(xué)院集合時(shí)，點(diǎn)名以后有的人沒(méi)有到，可后面在東興又到了。（這是初期出現的問(wèn)題，針對這樣的問(wèn)題，我們在下面也展開(kāi)了會(huì )議。強調了團體組織意識，在后面的助教活動(dòng)中，這樣的事情基本就解決了。）
2、考勤方面仍然是問(wèn)題的大方面。（周三，學(xué)院的活動(dòng)也比較的多。有的是必須去的，有的志愿者就不能夠準時(shí)的到達，甚至不能到，出現請假的人就比較的多。針對這樣的情況，我們也展開(kāi)了會(huì )議。在會(huì )議上強調了個(gè)人的責任意識。也說(shuō)明了此次活動(dòng)的重要性質(zhì)。提出了有急事請假，應找人代去，絕不能耽誤了東興助教的進(jìn)程。后面的表現也基本達標。）
3、志愿者與學(xué)生的矛盾。(很大的一部分學(xué)生比較的調皮，不配合老師的組織。針對這一方面，我們也給志愿者互相進(jìn)行交流，希望能找到對策。）
給人以魚(yú)不如授人以漁，我們社會(huì )實(shí)踐部，將會(huì )總結每一次活動(dòng)的經(jīng)驗，保持與東興小學(xué)良好的合作關(guān)系，爭取在以后的活動(dòng)中，能讓更多的小學(xué)生學(xué)到知識；能讓更多的大學(xué)生增強技能；能讓以后的助教活動(dòng)開(kāi)展越來(lái)越具活力。
楚雄商務(wù)網(wǎng)定位為楚雄商務(wù)型網(wǎng)站，專(zhuān)注楚雄商業(yè)第一線(xiàn)，面向楚雄地區所有的企業(yè)提供全方位的商務(wù)服務(wù)。目前為止，楚雄商務(wù)網(wǎng)已經(jīng)和本地500多家企業(yè)建立合作關(guān)系，外地1000多家企業(yè)入駐楚雄商務(wù)網(wǎng)。為客戶(hù)提供的價(jià)值：
企業(yè)：
1、楚雄商務(wù)網(wǎng)主要輔助企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)；更快的帶動(dòng)企業(yè)利益點(diǎn)的增長(cháng)；最短的時(shí)間在客戶(hù)心中樹(shù)立良好的企業(yè)形象。
2、楚雄商務(wù)網(wǎng)聚結了眾多楚雄本地中小型企業(yè)，為企業(yè)與企業(yè)之間提供一個(gè)在線(xiàn)交流、分享的平臺，促進(jìn)本地企業(yè)更好的經(jīng)營(yíng)，管理。
3、楚雄商務(wù)網(wǎng)眾多的資源，為企業(yè)提供一個(gè)知識儲備的平臺。企業(yè)管理，營(yíng)銷(xiāo)策劃，企業(yè)文化，企業(yè)戰略，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，財務(wù)等，論壇多個(gè)版塊豐富的資源供你選擇。4、楚雄商務(wù)網(wǎng)作為一個(gè)面向世界的平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)地域性，可以把你的企業(yè)帶到世界的任何一個(gè)角落。
消費者：
1、隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，居民的消費在不斷的增長(cháng)，楚雄商務(wù)網(wǎng)旨在為消費者提供一個(gè)全方位的商業(yè)資訊服務(wù)，第一時(shí)間了解本地的優(yōu)惠信息，全方位的圖文享受，（所有的信息都由企業(yè)自身發(fā)布，我們來(lái)核實(shí)其真實(shí)性才發(fā)布的）第一時(shí)間買(mǎi)到物美價(jià)廉的產(chǎn)品，為你節省更多的時(shí)間。
2、找工作何須“三顧茅廬”更專(zhuān)業(yè)的平臺，所有的信息都有企業(yè)自身發(fā)布，我們來(lái)審核，會(huì )員直接尋找招聘企業(yè)，email，IMQQ，通訊攻擊更多的方式給你選擇，一鍵發(fā)布個(gè)人簡(jiǎn)歷，企業(yè)自動(dòng)找到你。
3、楚雄商務(wù)網(wǎng)整合了楚雄本地所有網(wǎng)站的價(jià)值資源，每個(gè)板塊都特別定制，上一個(gè)網(wǎng)站，了解天下事段，更豐富的學(xué)習資源，多視角的人文觀(guān)點(diǎn)。
4、楚雄商務(wù)網(wǎng)為廣大的楚雄本地居民提供一個(gè)在線(xiàn)免費發(fā)布的平臺，物品的求購、商業(yè)咨詢(xún)、房屋出租、物品轉讓、婚戀交友、心情煩惱都可以在上面發(fā)布。告別傳統網(wǎng)絡(luò )的瓶頸，所有信息都支持圖文發(fā)布，給人更真是完美的感受。
助教工作總結6
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，半個(gè)學(xué)期的助教生活，忙碌貫穿其中，卻也收獲了 很多，最重要的是我的努力讓學(xué)生受益，并得到了學(xué)生的好評。另外在寶山技工學(xué)校以及各 位老師的親切關(guān)懷和悉心指導下，我的助教工作至今算是非常順利。本學(xué)期的工作量很大， 我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細的助教工作計劃并且定下了 目標，在工作中，堅持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結合，用心與用情相結合”的原則處理工作中的各種
問(wèn)題，使工作能夠順利進(jìn)行，取得成績(jì)�；仡欉^(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，我覺(jué)得通過(guò) 這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了�，F總結如下：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)， 我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生， 教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，
所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢 下怎樣去做好一名教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，
博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻�！�
助教工作總結7
“家長(cháng)助教”作為常規幼教的一種補充形式，讓家長(cháng)走進(jìn)教室參與教學(xué)活動(dòng)，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對未來(lái)的憧憬，增強了幼兒與社會(huì )的交往活動(dòng)和對社會(huì )的了解。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習，孩子們感到即自豪又親切。
家長(cháng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過(guò)此種方式加強與家長(cháng)的溝通，增進(jìn)對孩子的了解，針對性地改進(jìn)教學(xué)方式，豐富了教學(xué)手段。積極有效地開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(cháng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。 我們小三班是一個(gè)新的集體，在新學(xué)期開(kāi)始，為了讓家長(cháng)更好的'了解“家長(cháng)助教”，我班通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行充分地動(dòng)員。具體工作如下：
1、發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與階段
《綱要》明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解支持和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(cháng)提高教育能力”基于此。開(kāi)學(xué)初第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我們就把有關(guān)的助教活動(dòng)介紹給家長(cháng)，并誠懇的邀請家長(cháng)自愿報名參與家長(cháng)助教活動(dòng)，通過(guò)我們淺顯易懂的誠邀，使家長(cháng)們躍躍欲試。
2、醞釀階段
家長(cháng)會(huì )后，就有家長(cháng)找我，表示愿意參加助教活動(dòng)，并詢(xún)問(wèn)有關(guān)
事宜。我們根據教學(xué)要求和家長(cháng)的職業(yè)特點(diǎn)，將助教活動(dòng)分為生活保育助教、教學(xué)活動(dòng)助教、親子活動(dòng)助教三個(gè)版塊，并擬定了助教計劃，如下：
�、偕畋Ｓ蹋�
劉熙寅小朋友的媽媽?zhuān)?/p>
張舒雅小朋友的媽媽?zhuān)?/p>
�、诮虒W(xué)活動(dòng)助教：
沈昀希小朋友的媽媽——社會(huì )《如何選擇旅行交通工具》 晏梓雯小朋友的爸爸——英語(yǔ)“l(fā)ittle bee”
徐俊熙小朋友的媽媽——語(yǔ)言《小馬過(guò)河》
趙文彬小朋友的媽媽——戶(hù)外活動(dòng)《摘橘子》
胡云祥小朋友的媽媽——蒙數《大象運木頭》
朱洺漪小朋友的爸爸——橋梁、鐵路
�、塾H子活動(dòng)助教：
高靖瑋、沈昀希、楊翔羽、高志翼、高溪遠等小朋友的家長(cháng)
3、活動(dòng)準備階段
好的開(kāi)端是成功的一半。因此活動(dòng)方案的設計，顯得尤為重要。首先是家長(cháng)的用語(yǔ)孩子們要能理解。所以我提醒家長(cháng)們注意孩子特點(diǎn)，你的孩子能聽(tīng)懂的話(huà)，班里的孩子就能聽(tīng)懂。根據這些，家長(cháng)們提前告知我們活動(dòng)的主題和組織模式，以便我們?yōu)槠渥鲆恍┍匾臏蕚�。有家長(cháng)還提出了自己的擔憂(yōu)：“我在家照顧一個(gè)孩子都覺(jué)得吃力，
班里三十多個(gè)孩子到時(shí)候咂辦？”每每遇到此類(lèi)疑惑，我們總會(huì )告知家長(cháng)一些課堂調控的小技巧，比如，使用暗示語(yǔ)言： ‘我喜歡坐得直的孩子，’孩子為了讓老師喜歡他，就會(huì )坐得直等等。家長(cháng)聽(tīng)后，放心了。
4、活動(dòng)進(jìn)行階段
�、偕�、保育助教：
劉熙寅小朋友的媽媽和張舒雅小朋友的媽媽了解了小班幼兒的三重教育后，都自愿報名參與到生活保育助教的行列中來(lái)。她們來(lái)到幼兒園協(xié)助保育老師一起打掃教室，為小朋友們穿衣疊被，教孩子們做一些力所能及事，培養他們的自理能力和良好的生活習慣。她們言傳身教讓孩子們用正確的方法洗手做好疾病的預防工作。通過(guò)家長(cháng)助教活動(dòng)他們深深了解到幼兒園教師工作的重要性，班上的保育老師每日都堅持用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染的地方。每天下午收口杯后及早上擺口杯前都要清洗消毒。對于幼兒的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。這一切都是為給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。經(jīng)過(guò)家長(cháng)助教活動(dòng)，家長(cháng)們都深深地感到保育老師的重要與辛苦。為此家長(cháng)們寫(xiě)下了一篇篇情真意切的助教心得。
�、诮虒W(xué)活動(dòng)助教：
沈昀希小朋友的媽媽在機場(chǎng)工作，對飛機非常熟悉，她為孩
子們帶來(lái)的是一節特別有實(shí)用性的社會(huì )活動(dòng)——《乘著(zhù)飛機去旅行》，通過(guò)此活動(dòng)孩子們不單了解了選擇乘坐飛機這種交通工具的方法，還了解了飛機的基本構造以及飛行原理，她還帶來(lái)了兩架飛機模型，以生動(dòng)而專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)引導孩子們，讓孩子們直觀(guān)的感受飛機這種現代旅行交通工具的重要性，孩子們特別喜歡她！
晏梓雯小朋友的爸爸擅長(cháng)英語(yǔ)，他為孩子們帶來(lái)了一節生動(dòng)有趣“l(fā)ittle bee”，孩子們展開(kāi)雙手在教室中愉快的飛翔著(zhù)，仿佛一只只快樂(lè )的小蜜蜂。他們辛勤的學(xué)習著(zhù)，釀造著(zhù)成長(cháng)的蜜！
徐俊熙小朋友的媽媽不單參與了保育助教活動(dòng)，還為孩子們帶來(lái)了精彩的小故事《小馬過(guò)河》。講完故事后，徐俊熙小朋友的媽媽還告訴小朋友做事情要相信自己多動(dòng)動(dòng)腦，能看出她是多么用心的一位媽媽呀！
趙文彬小朋友的媽媽從事管理行業(yè)，做事十分細心。她很早就來(lái)到幼兒園，協(xié)助我們老師管理幼兒的秩序，在戶(hù)外活動(dòng)《橘子熟了》中，她細心關(guān)注每個(gè)孩子的需要，及時(shí)給予困難的孩子以鼓勵和幫助，看到班上孩子吃排骨和鹵品時(shí)易將手弄臟，第二天她還自己掏錢(qián)給孩子們買(mǎi)了擦手的一次性濕紙巾悄悄送到班上，為此，我們幾個(gè)老師都特別感動(dòng)。
胡云祥小朋友的媽媽也從事管理行業(yè)，但是她特別喜歡孩子，由于對蒙數教育十分感興趣，她自告奮勇要為孩子們上一節蒙數課。她為小朋友們帶來(lái)的是《對應.大象運木頭》活動(dòng)。她為活動(dòng)準備了教具，在活動(dòng)過(guò)程中加上槐老師的協(xié)助，孩子們基本都能參與到操作中來(lái)。經(jīng)過(guò)了此次活動(dòng)，胡云祥小朋友的媽媽說(shuō)，她很享受與孩子們在一起的時(shí)光，并且深刻體會(huì )到幼兒教師行業(yè)的重要性和教師工作的不易。
朱洺漪小朋友的爸爸熟悉橋梁、鐵路，他帶著(zhù)小朋友們一起觀(guān)看了中國橋梁的變遷，從木橋、石橋到今天的立交橋、跨海大橋。鐵路由寸軌——米軌——準軌。他的講解耐心細致，親切自然。拓寬了孩子們的知識面，通過(guò)提問(wèn)增強了孩子們的學(xué)習興趣，提高了孩子的語(yǔ)言表達能力�？梢�(jiàn)家長(cháng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(cháng)心靈的距離。
�、塾H子活動(dòng)助教：
親子活動(dòng)是我們幼兒園常常組織的家園共育形式。在本學(xué)期我們依次組織過(guò)迎新生親子活動(dòng)、教師節親子活動(dòng)、重陽(yáng)節敬老愛(ài)老親子活動(dòng)、親子早閱讀活動(dòng)以及每例行的月末親子互動(dòng)，最大的一次要數冬季親子運動(dòng)會(huì )了。每一次活動(dòng)都有很多家長(cháng)自告奮勇來(lái)幫著(zhù)老師忙這忙那的，比如幾個(gè)家長(cháng)委員幫著(zhù)老師疏導家長(cháng)，還有家長(cháng)主動(dòng)出來(lái)維持孩子們的秩序，也有家長(cháng)活動(dòng)后會(huì )主動(dòng)站出來(lái)收拾椅子、掃地等。特別要提出的就是親子運動(dòng)會(huì )了。 10月日，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，今年的冬季運動(dòng)會(huì )落下了帷幕！本次，我們幼兒園舉行幼兒集體比賽，分組比賽，以及家長(cháng)的集體比賽。運動(dòng)會(huì )中各個(gè)小朋友的家長(cháng)主動(dòng)參與到助教行列。特別是高溪遠小朋友的爺爺奶奶從運動(dòng)會(huì )開(kāi)始到結束一直幫助保管比賽器械，在中途還給每個(gè)班級成員帶來(lái)了甜甜的橘子。除此之外，高婧瑋、高志翼小朋友的家長(cháng)幫忙布置班上的活動(dòng)場(chǎng)
助教工作總結8
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我很幸運地被高老師推薦為他的助教。一個(gè)學(xué)期的助教生活，偶爾閑暇，偶爾忙碌。在法學(xué)院以及各位領(lǐng)導、老師的悉心指導下，按照學(xué)院下發(fā)的指令和任務(wù)，我的助教工作至今算是非常順利。在助教期間，我主要做了如下事情：隨堂聽(tīng)課，了解老師的教學(xué)進(jìn)度以及課間為同學(xué)答疑解惑；抽查式點(diǎn)名，以保證學(xué)生到課率；根據課程進(jìn)度，出了六次隨堂測試，并加以修改和講解，提高同學(xué)學(xué)習的積極性和緊迫性，也方便他們隨時(shí)查缺補漏；參與了本課的期中考試監考及閱卷；還有七月份即將到來(lái)的期末考試監考。
在助教過(guò)程中，我給自己制定了詳細的助教工作計劃，并且努力認真負責做好每一件工作。助教的工作有時(shí)看似是繁瑣的，但又都是教學(xué)中很重要的組成部分，所以即便是再細碎的工作，我都要求自己認真做好。我覺(jué)得通過(guò)這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
基于助教中的經(jīng)驗教訓，我提出以下幾項建議：
�。�1）嚴格遵守學(xué)校學(xué)院規定的助教規定。學(xué)校學(xué)院詳細規定了關(guān)于助教工作的開(kāi)展以及助教在工作中的責任等。對于這些規定，助教們應當認真研讀，并以實(shí)際行動(dòng)認真履行。
�。�2）保持與老師和同學(xué)的溝通，通過(guò)他們反饋的各種信息改進(jìn)自己的工作方式。多跟老師溝通，了解老師的要求，可以更好地為老師的教學(xué)工作服務(wù)，還可以學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。多跟學(xué)生進(jìn)行交流，交流生活、學(xué)習等方面遇到的問(wèn)題，了解同學(xué)們的需求，可以更好地為同學(xué)們的學(xué)習提供指導和幫助。
�。�3）保持積極健康的心態(tài)，認真負責做好每一件工作，不給自己留有遺憾。在
助教工作中，總會(huì )遇到一些讓自己感覺(jué)困難的事或人，遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)不要消極對待，只片面地看到困難，退退縮縮，回避問(wèn)題和錯誤。反而，我們應保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不怕困難，勇敢的解決問(wèn)題，只有這樣，小到助教工作，大到你的人生，都將會(huì )更加風(fēng)雨無(wú)阻！
助教工作總結9
上學(xué)期已經(jīng)結束了。半學(xué)期的計算機助教生活，忙碌貫穿其中，雖然很累，但是卻收獲了很多，最重要的是我的努力讓同學(xué)受益，并得到了同學(xué)的好評。另外在老師的親切關(guān)懷和悉心指導下，我的助教工作算是非常之成功。我是第一批計算機助教。雖然有時(shí)的工作量很大，但我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細的助教工作計劃并且定下了目標，在工作中，堅持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結合，用心與用情相結合”的原則處理工作中的各種問(wèn)題，使工作能夠順利進(jìn)行，取得成績(jì)�；仡欉^(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，現總結如下：
一、老師的支持與重視
從助教工作伊始，我們的計算機的陳老師給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認真負責的工作態(tài)度，無(wú)論是工作中給予我的指導還是平常中的關(guān)懷。陳老師對我們助教工作的指導讓我們受益匪淺，并提供了大力的支持，無(wú)論是生活方面還是工作方法等方面，都讓我很感動(dòng)和深深敬仰，敬仰其嚴謹的治學(xué)態(tài)度、負責的工作態(tài)度、深刻的思想。在老師的支持下，當然也有同學(xué)們的配合，才使得我的工作順利進(jìn)行。
二、認真負責做好每一件工作，不給自己留有遺憾。
認真做好前期準備工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并迅速解決。我查閱了大量的資料，參照老師們的工作經(jīng)驗，并請教老師，給自己制定了詳細的工作計劃，隨時(shí)補充，隨時(shí)改進(jìn)。同時(shí)在課余時(shí)間，堅持每天都到各個(gè)寢室去和他們交流，了解每一位同學(xué)。我還創(chuàng )建了一個(gè)群，群內采用實(shí)名制，為方便大家以后的交流。及時(shí)把老師的指示傳達給同學(xué)們。
三、保持頻繁溝通，通過(guò)他們反饋的各種信息改進(jìn)自己的工作方式。
經(jīng)常保持與同學(xué)的溝通與交流，交流生活、學(xué)習等方面遇到的問(wèn)題，如作息的安排，學(xué)習的計劃，長(cháng)短期的目標，專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向等，他們的問(wèn)題也是我現在所遇到的，我會(huì )把我的理解告訴他們，但解決方法讓他們自己去想，因為這畢竟是自己的事情。
四、在工作期間也遇到很多問(wèn)題。
因為我們班人數比較多，工作量相對比較大，未能一個(gè)一個(gè)的和同學(xué)聊上一次，每到一個(gè)寢室都是大家一起聊的，不過(guò)我也和班上每一個(gè)同學(xué)都熟悉了。同時(shí)因為自己的學(xué)習安排較緊，必須在規定的時(shí)間內完成，很多原定的計劃未能實(shí)施，對此深表歉意。
以上是我擔任計算機助教開(kāi)展工作的簡(jiǎn)要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。
助教工作總結10
內容摘要：隨著(zhù)新課程標準的深入實(shí)施，構建自主互助學(xué)習型初中語(yǔ)文教學(xué)課堂越來(lái)越成為廣大教師探索的方向。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文作為基礎性的學(xué)科，是我國傳統文化以及教化的重要方式，因而一直受到人們的廣泛關(guān)注。在初中語(yǔ)文教學(xué)中構建自主互助學(xué)習型語(yǔ)文課堂有著(zhù)重要意義，本文在分析其意義的基礎上，進(jìn)一步結合具體的教學(xué)案例提出了構建自主互助學(xué)習型語(yǔ)文課堂的策略，旨在為廣大語(yǔ)文教師的教學(xué)探索提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：自主互助學(xué)習型語(yǔ)文課堂意義策略
在新課程標準中，明確提出在教學(xué)過(guò)程中，不僅需要培養學(xué)生知識與技能，并且需要培養學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法，更需要注重培養學(xué)生的情感與價(jià)值觀(guān)，因而在當前的語(yǔ)文教學(xué)中，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，構建互助學(xué)習課堂正是對于新課程標準中提出的三維目標的具體實(shí)現方式。筆者在分析構建自主互助學(xué)習型語(yǔ)文課堂的意義的基礎上進(jìn)一步提出了一些具體策略，包括培養學(xué)生對于文學(xué)的興趣與情感、培養自主制定學(xué)習計劃的能力、培養學(xué)生自主閱讀能力以及開(kāi)展探究性教學(xué)等，以期促進(jìn)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、構建自主互助學(xué)習型語(yǔ)文課堂的意義
新課程標準中，最強調的就是自主、合作和探究式學(xué)習，其是培養學(xué)生各方面素質(zhì)與學(xué)習能力的重要手段。在初中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展自主互助學(xué)習型課堂，是時(shí)代的要求，也是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力培養、表現學(xué)生課堂主體的重要方式。
�。ㄒ唬嫿ㄗ灾骰ブ鷮W(xué)習型語(yǔ)文課堂，能夠有效培養學(xué)生自主學(xué)習的興趣
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，構建自主互助學(xué)習型語(yǔ)文課堂是培養學(xué)生興趣的重要方式。興趣是學(xué)生最好的老師，也是激發(fā)學(xué)生自主戶(hù)主學(xué)習的重要手段。通常來(lái)看，人一旦對某件事物產(chǎn)生了興趣，其就會(huì )發(fā)自?xún)刃牡娜ヌ剿髋c學(xué)習，因而興趣的培養是初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要目標。在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中構建自主互助學(xué)習型課堂，從而讓學(xué)習能力處于不同層次的學(xué)生都能夠感受到學(xué)習的魅力，從而在知識與能力的獲得中得到自我價(jià)值的認可，這對于學(xué)生建立超越自我、激發(fā)學(xué)習動(dòng)力有著(zhù)重要意義。
�。ǘ嫿ㄗ灾骰ブ鷮W(xué)習型語(yǔ)文課堂，能夠突顯學(xué)生的課堂主體地位
新課程標準中，學(xué)生作為課堂的主體，這一觀(guān)念不斷被強調。構建自主互助學(xué)習型語(yǔ)文課堂，是突顯學(xué)生主體地位的重要方式。在新課程標準要求下，教師在課堂教學(xué)中承擔引導者的角色，而學(xué)生則是課堂的主體，其主導作用不斷被增強。傳統的課堂中，教師是課堂主導，學(xué)生只能夠接受“填鴨式”教學(xué)，對于學(xué)生自主學(xué)習能力的培養有著(zhù)極大的阻礙。而將傳統的“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)學(xué)生的自主互助學(xué)習能力，讓學(xué)生感受到學(xué)習語(yǔ)文課程的樂(lè )趣，正是學(xué)生主體地位不斷強化的體現。
�。ㄈ嫿ㄗ灾骰ブ鷮W(xué)習型語(yǔ)文課堂是新課程標準落實(shí)的表現
新課程標準不僅要求突顯學(xué)生的主體地位，更要求在教學(xué)活動(dòng)中，需要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習能力，先學(xué)后教。而在語(yǔ)文教學(xué)中構建自主互助學(xué)習型課堂，正是符合新課程標準改革的教學(xué)方式。通過(guò)自主互助學(xué)習型課堂的構建，學(xué)生的主體性與個(gè)性都能夠得到極大的增強，通過(guò)分層教學(xué)、自主學(xué)習、探究學(xué)習等方式能夠符合因材施教的教育理念，從而讓學(xué)生能夠依據自我學(xué)習興趣與水平進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)與眼神，通過(guò)合作學(xué)習來(lái)彌補自身的不足。
二、構建自主互助學(xué)習型語(yǔ)文課堂的具體策略
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生對于文學(xué)的興趣與情感
興趣是學(xué)生最好的老師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，只有學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膶ξ膶W(xué)產(chǎn)生興趣，對文學(xué)產(chǎn)生情感，才能夠真正的建立起學(xué)生對于語(yǔ)文課程學(xué)習的興趣與熱情。因而，構建自主互助學(xué)習型語(yǔ)文課堂，首先需要建立起學(xué)生對于文學(xué)的興趣與情感。例如在學(xué)習《為你打開(kāi)一扇門(mén)》時(shí)，教師讓學(xué)生通過(guò)誦讀來(lái)感受文學(xué)的魅力，并且逐步了解社會(huì )與自然，這對于學(xué)生智慧、情感、價(jià)值觀(guān)的培養有著(zhù)重要意義，通?^《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，讓學(xué)生們初步對文學(xué)建立起興趣，還可以通過(guò)《往事依依》與《十三歲的際遇》等，進(jìn)一步增強學(xué)生對于文學(xué)的熱愛(ài)與興趣。例如《十三歲的際遇》，教師為了能夠讓學(xué)生們更深入的了解作者在剛剛進(jìn)入學(xué)校的心境，可以采用創(chuàng )設情境法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生們感受考進(jìn)北大的激動(dòng)的心情，根據課文中作者的視角與心情去體驗作者的心境，從而讓學(xué)生們了解課文中學(xué)生的純潔、專(zhuān)注、自由與生機，最終深刻理解“我沒(méi)有忘記我的誓言”這句課文中心句，明確把握作者想要表達的思想感情，從而達到培養學(xué)生對于文學(xué)的興趣的目標。再如在學(xué)習詩(shī)歌《春望》時(shí)，教師可以讓學(xué)生們進(jìn)行小組朗誦，通過(guò)動(dòng)作或是表情來(lái)還原詩(shī)人當時(shí)憂(yōu)國憂(yōu)民的情感，從而讓學(xué)生們身臨其境的感受詩(shī)人的偉大愛(ài)國情懷。
�。ǘ┡囵B學(xué)生自主制定學(xué)習計劃與目標的能力
其次，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，構建自主互助學(xué)習型課堂，還需要進(jìn)一步培養學(xué)生自主制定學(xué)習計劃與目標的能力。當前，突顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養其主動(dòng)學(xué)習能力，激發(fā)其學(xué)習積極性與主動(dòng)性是新課程標準的核心要求，而培養學(xué)生自主制定學(xué)習計劃與目標正是自主學(xué)習的基礎。在新課程二期改革中，學(xué)習目標更加的細化具體，包括知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標，這是人本理念的滲透，更注重每一個(gè)學(xué)生的整體發(fā)展。然在課堂教學(xué)中，教師教學(xué)的不是一個(gè)學(xué)生，而是幾十個(gè)，學(xué)生都有著(zhù)不同的個(gè)性與態(tài)度，因而激發(fā)學(xué)生自主互助學(xué)習能力，讓學(xué)生們依據自身的特點(diǎn)制定學(xué)習計劃與目標，顯得更有效率。
第一，引導學(xué)生根據自身能力薄弱點(diǎn)制定目標。初中語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對于自身知識結構掌握的薄弱環(huán)節是比較清楚的，因而教師可以在一定的指導下讓學(xué)生針對自身薄弱環(huán)節進(jìn)行學(xué)習計劃與目標的制定。例如有些學(xué)生對于現代文學(xué)中人物描寫(xiě)知識點(diǎn)比較薄弱，因而在學(xué)習人物描寫(xiě)極為出彩的文章時(shí)，就需要將這一方面作為自身學(xué)習計劃的重點(diǎn)方向，諸如魯迅的《故鄉》與《孔乙己》，其對于人物描寫(xiě)極為生動(dòng)形象，就是學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的方向。
第二，在學(xué)生制定學(xué)習計劃與目標時(shí)，教師要盡可能的予以指導與訓練。例如在學(xué)習《變色龍》時(shí)，教師可以讓學(xué)生了解課程目標，即體會(huì )小說(shuō)主題的基礎上進(jìn)一步分析人物形象的塑造，重點(diǎn)把握人物的性格，學(xué)生在學(xué)習之后，就可以對《變色龍》這篇文章中的主要人物進(jìn)行性格與形象分析，從而深化小說(shuō)主題，掌握現實(shí)主義小說(shuō)鑒賞的基本能力。
第三，讓學(xué)生能夠依據學(xué)期目標與單元目標制定自身的學(xué)習計劃與目標，學(xué)期目標與單元目標是資深教育者對于語(yǔ)文教學(xué)的深刻認識結合新課程標準而制定的目標，其具有更強的普遍性，學(xué)生則需要根據自身的個(gè)性將普遍的目標具體化，從而制定出最適合自身特點(diǎn)的學(xué)習目標。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生自主閱讀能力
進(jìn)入初中階段，語(yǔ)文學(xué)習中離不開(kāi)更多的閱讀積累，因而培養學(xué)生自主互助學(xué)習能力，也需要進(jìn)一步培養學(xué)生的自主閱讀能力。厚積而后薄發(fā)，閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的重要基礎，也是寫(xiě)作能力的基礎，少了閱讀的積累，語(yǔ)文素養的培養就成了無(wú)米之炊，無(wú)源之水。因而在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，需要進(jìn)一步擴大學(xué)生的閱讀視野。同時(shí)，在閱讀中，需要讓讓學(xué)生有意識的帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行閱讀，從而讓閱讀更加有針對性。例如在學(xué)習《幽徑悲劇》時(shí)，教師可以提出相應的問(wèn)題，“作者在寫(xiě)藤蘿之美之前，為何要用大量的篇幅書(shū)寫(xiě)幽徑？”再如在學(xué)習《阿里山紀行》時(shí)，教師可以提問(wèn)，“作者為何要寫(xiě)出雷劈過(guò)的神木？”讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題閱讀文章，從而有利于學(xué)生更好的掌握文章脈絡(luò )，然后引發(fā)學(xué)生的思考與討論，再依托合作小組討論教師所提出的問(wèn)題，從而在培養自主閱讀能力的同時(shí)加深學(xué)生之間的合作意識。
�。ㄋ模╅_(kāi)展探究性教學(xué)
在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師首先需要在課堂中調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情與積極性，因而需要教師精心設計課程中的問(wèn)題，讓學(xué)生們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行閱讀學(xué)習，從而有的放矢，激發(fā)學(xué)生的積極性。例如在學(xué)習《孔乙己》時(shí)，教師可以向學(xué)生們提出問(wèn)題，“同學(xué)們，你們知道孔乙己的原型嗎？在日常生活中，同學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孔乙己類(lèi)似的人物？”通過(guò)一些問(wèn)題的創(chuàng )設，讓學(xué)生們聯(lián)系生活實(shí)際的同時(shí)自主深入研讀文本，從而了解孔乙己人物形象。這樣一來(lái)，學(xué)生們就能夠很容易了解孔乙己是當時(shí)那個(gè)時(shí)代的悲劇人物。再如在學(xué)習《醉翁亭記》時(shí)，教師也可以提出一些探究性的問(wèn)題讓學(xué)生們解答，“負者歌于途，行者休于樹(shù)”，針對這一句課文，教師可以提問(wèn)：“通常情況下，負者因為背負著(zhù)東西，因而會(huì )感到疲憊而需要歇息，而行者在行走過(guò)程中看到各種各樣的美景時(shí)，則??情不自禁的唱歌，但原文卻是正好相反，‘負者歌于途，行者休于樹(shù)’，若是將其改動(dòng)一下，改稱(chēng)‘負者休于樹(shù)，行者歌于途’行不行？”通過(guò)這個(gè)疑問(wèn)，學(xué)生們依據上下文理解之后，就會(huì )很容易明白出現這種相反的情況的根本原因就在于醉翁亭的美景，正是看到了醉翁亭的美景，才會(huì )出現負者忘卻了疲憊而歌，行者忘卻了趕路而坐下欣賞美景。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，需要教師充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，不斷采用新穎的問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在探究問(wèn)題的過(guò)程中逐步掌握文本的核心思想，從而提高探究性教學(xué)的效率。
三.結語(yǔ)
初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，構建自主互助學(xué)習型課堂是對新課程標準改革要求的深化與落實(shí)，也是增強學(xué)生在課堂中的主體性的重要手段。因此，在“以人為本”理念深入人心的今天，更需要教師不斷革新自身教學(xué)方式，開(kāi)展更多教學(xué)探索，從而運用各種有效的方法來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生對于語(yǔ)文課程的學(xué)習興趣，從而促進(jìn)其語(yǔ)文能力與素養的全面提高。
助教工作總結11
本學(xué)期即將結束了，助教工作也接近尾聲。四個(gè)月的助教生活，收獲很多，最重要的是我的努力能讓學(xué)生受益。在我學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導下，我的助教工作開(kāi)展得很成功�；仡欉^(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，現總結如下：
從助教工作伊始，我學(xué)院的老師給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認真負責的工作態(tài)度，無(wú)論是工作中給予我的指導還是平常中的關(guān)懷。在學(xué)院的支持下，才使得我的工作順利進(jìn)行。
由于該門(mén)課是我以前并沒(méi)有學(xué)過(guò)的課程，在內容上我難免生疏。在此我特別感謝指導老師韋老師的幫助。他不僅在助教工作上給予我支持和引導，在該門(mén)課的學(xué)業(yè)內容上也教導我很多�！镀�(chē)構造》，可以說(shuō)每一位涉及此領(lǐng)域的工作者，都要學(xué)習該課內容。而借由這次助教機會(huì )，我不僅補充了這方面的知識，還見(jiàn)識了韋老師的授課魅力。該門(mén)課授課對象為大三學(xué)生，學(xué)生總體表現不錯。每節課到課率幾乎為100%。由于授課教室為小教室，剛好28人，每堂課教室幾乎都是滿(mǎn)員。大部分學(xué)生課上表現活躍，對課業(yè)內容比較感興趣。學(xué)生作業(yè)完成情況也非常好，每次都能夠按時(shí)完成作業(yè)，并且做錯的作業(yè)都能夠認真改正。
以上是我擔任助教開(kāi)展工作的簡(jiǎn)要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。
本學(xué)期即將結束了，助教工作也接近尾聲。四個(gè)月的助教生活，收獲很多，最重要的是我的努力能讓學(xué)生受益。在我學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導下，我的助教工作開(kāi)展得很成功�；仡欉^(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，現總結如下：
一、感謝學(xué)院的重視，和院領(lǐng)導、教務(wù)科老師的支持
從助教工作伊始，我學(xué)院的老師給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認真負責的工作態(tài)度，無(wú)論是工作中給予我的指導還是平常中的關(guān)懷。X書(shū)記對我助教工作的指導讓我受益匪淺，教務(wù)科XX老師提供了大力的支持，都讓我很感動(dòng)和深深敬仰，敬仰其嚴謹的治學(xué)態(tài)度、負責的工作態(tài)度、深刻的思想。在學(xué)院的支持下，才使得我的工作順利進(jìn)行。
二、感謝指導老師的幫助
由于該門(mén)課是我以前并沒(méi)有學(xué)過(guò)的課程，在內容上我難免生疏。在此我特別感謝指導老師XX的幫助。他不僅在助教工作上給予我支持和引導，在該門(mén)課的學(xué)業(yè)內容上也教導我很多�！逗娇蘸教旄耪摗�，可以說(shuō)每一位涉及此領(lǐng)域的工作者，都要學(xué)習該課內容。而借由這次助教機會(huì )，我不僅補充了這方面的知識，還見(jiàn)識了X老師的授課魅力：常常在下課的時(shí)候，學(xué)生因為精彩的講授而熱烈鼓掌表示感謝。
三、關(guān)于學(xué)生的總體表現
該門(mén)課授課對象為大一新生，學(xué)生總體表現不錯。每節課到課率幾乎為100%。由于授課教室為小教室，剛好40人，每堂課教室幾乎都是滿(mǎn)員。大部分學(xué)生課上表現活躍，對課業(yè)內容比較感興趣。但缺點(diǎn)是由于上課時(shí)間是早上第一、二節課，常有少數幾人在打瞌睡。 以上是我擔任助教開(kāi)展工作的簡(jiǎn)要總結，不妥之處，請各位老師多多指正。
助教工作總結報告
做為助教工作已有一個(gè)半學(xué)期了。但對我來(lái)說(shuō)最有意義的是這學(xué)期的工作，因為我從中學(xué)到了很多。而這一切都歸功于那些可愛(ài)的學(xué)生和敬愛(ài)的威廉教授。
每當看見(jiàn)同學(xué)們舉起的手，我真的很高興我能幫助他們。對我來(lái)說(shuō)那代表著(zhù)信任。當然，有的時(shí)候我也會(huì )被問(wèn)到不認識的單詞，但我從來(lái)都不會(huì )覺(jué)得尷尬。它的好處是我可以讓我和同學(xué)們一起學(xué)習一起進(jìn)步。就拿今年的那個(gè)英語(yǔ)演講比賽來(lái)說(shuō)吧，盡管這些學(xué)生都是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，但他們對自己的演講都很認真。他們主動(dòng)聯(lián)系我，要我給他們做指導，看他們練習演講。最后，看到他們的付出得到了收獲我也感到很高興，因為與此同時(shí)我也得到了收獲。我也很感謝威廉教授對我的信任、支持和幫助。他給了我很多鼓勵，讓我感到更加自信。當另外兩個(gè)助教不能和我一起合作給學(xué)生上最后一節課和出期末考試題的時(shí)候，威廉教授鼓勵并幫助我完成了。盡管中間有許多不足，可我還是覺(jué)得自己表現得很成功。
通過(guò)做助教的這段時(shí)間，我有了一些小小的經(jīng)驗和感受。
在仔細聽(tīng)課的同時(shí)觀(guān)察學(xué)生，這樣可以知道哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進(jìn)生，哪些是中間生，然后課后及時(shí)跟老師交流下你所觀(guān)察到的，這樣有助于讓每個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。
課后交流你對所負責的學(xué)生感受，最好是做些換組負責。這樣我們就能夠更好的了解整個(gè)班級，而且也能更容易的幫助老師解決一些問(wèn)題。
助教工作總結12
今天的助教，我們先參加了小朋友們的晨練。小朋友們很活潑!
晨練之后小朋友們洗手吃早餐。我對小朋友們的聽(tīng)話(huà)程度大為驚嘆，平時(shí)在家叫兒子去洗個(gè)手，就像打仗一樣，身累心更累啊!不知道老師是怎么做到讓孩子們那么聽(tīng)話(huà)的。然后我負責給小朋友們分包子，小朋友們吃的不錯。
吃完早餐去玩卡片積木，不少孩子都有一定的創(chuàng )意，能做出各種不同形狀的東西。
然后收好東西去廣場(chǎng)做操了，發(fā)現很多小朋友們還是跟不上動(dòng)作和節奏，整個(gè)做操環(huán)節很緊湊，項目一個(gè)緊接著(zhù)一個(gè)，看得人眼花繚亂啊!最后發(fā)現袁錦菲小朋友很厲害、很多動(dòng)作都會(huì )，還做的很有神韻，聽(tīng)說(shuō)還是連續兩屆知識競賽的冠軍，真是神童啊!
做完操輪到我們表演節目，我表演了幾個(gè)魔術(shù)，而且告訴了大家魔術(shù)的秘密，小朋友們都很好奇，看的很專(zhuān)心�；糁瘟貗寢屢步o大家講了故事，唱了歌，大家也聽(tīng)的很認真。
表演完了去玩羊角球，小朋友們又進(jìn)入了瘋狂的狀態(tài)。然后大家拍了合照，拍完合照回教室的時(shí)候，有好幾個(gè)小朋友過(guò)來(lái)抱了我一下，感覺(jué)一個(gè)上午就跟不少兒子的同學(xué)建立了一定的感情，還是挺有意義的。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的緊湊的活動(dòng)，到了吃午飯的時(shí)間，小朋友們都挺守規矩的，教室一下子從吵鬧恢復了安靜，真的有點(diǎn)不太適應，呵呵。
今天的助教很有意義，了解了幼兒園上午的教學(xué)過(guò)程，項目真是一個(gè)接一個(gè)，似乎都沒(méi)有怎么休息過(guò)，很是緊湊。另外，還學(xué)習了一下老師是怎樣管教小朋友的。認識了很多兒子的同學(xué)，增強了兒子在同學(xué)面前的自豪感和信心。真是有意義的一天!
助教工作總結13
又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因為總覺(jué)得這之后的生活學(xué)習工作，很容易就會(huì )被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò)這次的痛苦經(jīng)歷(我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻)，自己真的能吸取慘痛的教訓。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉里。
記得當知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因為自己終于盼到了這樣一個(gè)機會(huì )——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個(gè)地方留下美好而難忘的回憶。之前聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)，當瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會(huì )來(lái)了，我一定要好好把握住。
瘋狂英語(yǔ)助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個(gè)機會(huì )，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設計了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫(xiě)的都寫(xiě)進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(cháng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著(zhù)自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。通過(guò)自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)。
接著(zhù)，是培訓�，F在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著(zhù)認真的態(tài)度，才堅持了為期三個(gè)周末的培訓。雖然培訓不會(huì )很累，但我覺(jué)得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)�！巴咸谩�，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò)了第一輪面試的人，最終因為諸如時(shí)間沖突或學(xué)習任務(wù)重(當時(shí)已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地抵制了這樣一種氣氛。我抱著(zhù)堅定的決心以及持著(zhù)積極認真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓。在培訓當中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì )了當一名助教所應具備的一些素質(zhì)。終于，在復試中，我比較出色地通過(guò)了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。
我是安排去惠州的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準備。所以從期末考試結束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書(shū)館找了一些教人玩游戲的書(shū)籍來(lái)參考，還就如何當好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢(xún)請教了一些有經(jīng)驗的朋友和長(cháng)輩。因為我知道“不要打無(wú)準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(cháng)，但我真的希望在這不長(cháng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì )到一名助教老師對待工作、對待學(xué)生的那一份熱情與認真。
終于，懷著(zhù)興奮的心情，我來(lái)到了惠州市惠陽(yáng)高級中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現在回想起來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)回憶的地方，展開(kāi)了。
助教工作總結14
時(shí)間過(guò)的好快呀，轉眼間這學(xué)期就接近尾聲了�；仡櫼幌逻@半年當助教的經(jīng)歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學(xué)生，這樣的雙重身份，使我有機會(huì )總結教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
通過(guò)半年的接觸，我發(fā)現現在的孩子很聰明，但普遍的不愛(ài)學(xué)習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部分的小孩從一出生就過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，所以不太努力。
過(guò)去我覺(jué)得這不是一件好事。但現在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒(méi)有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個(gè)自己感興趣的事情，很容易做出成績(jì)出來(lái)。
當然這要好的引導，我覺(jué)得在這方面我們中國做的不太好，這個(gè)是值得探討的地方。
做事的態(tài)度，這學(xué)期我修的幾門(mén)課是外國人教的，給我最大的感受，外國老師很敬業(yè)，至始至終做事很認真。說(shuō)實(shí)在的從本科到現在我真沒(méi)有發(fā)現比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學(xué)習。這點(diǎn)說(shuō)明了為人師表的重要性。開(kāi)始當助教時(shí)，積極性挺高，可是過(guò)兩周后熱情減了不少，變得不認真了。這點(diǎn)我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時(shí)改正自己的行為。為人師表，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，真的很重要�！皼](méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師”，以前不太認同，但現在真的覺(jué)得這句話(huà)是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會(huì )有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動(dòng)去教育，這樣他們看在眼里，自然會(huì )明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。
這就是我這半年來(lái)當助教印象最深的兩個(gè)感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學(xué)到很多東西。當然生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得好好的認真的對待和體會(huì )的，從中體會(huì )和發(fā)現生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛(ài)生活，對自己的人生，對自己的未來(lái)都有很好的規劃。
助教工作總結15
這兩個(gè)月是我第一次來(lái)到行知教育中心最充實(shí)的日子。從去年寒假了解行知流程到開(kāi)學(xué)每個(gè)人攜手努力的做宣傳，從熟悉行知流程到試講教學(xué)這塊，貫穿忙碌與歡笑之間，我收獲不少。尤其是看到孩子們天真的笑容時(shí)，那時(shí)候的心是最滿(mǎn)足的。另外在老師的指點(diǎn)和幫助下，我自己也進(jìn)步不少，但是肯定有我沒(méi)發(fā)現到的問(wèn)題，希望能在日后工作中加以改善得到大家的認可。對于這兩個(gè)月的助教工作，我有以下幾點(diǎn)感悟：
1、不管是步入哪一個(gè)公司當中，了解這個(gè)公司的背景及個(gè)人的工作流程非常重要，把握好自己要完成的任務(wù)，是保證第二天要完成的工作量的前提。
2、工作團體很重要。來(lái)到這的第一天，老師們始終是一路笑容可掬的面對著(zhù)我們，這讓我們放松不少，感覺(jué)心里的距離拉近了。特別是開(kāi)學(xué)那段日子在外宣傳的時(shí)候，王老師和楊老師帶領(lǐng)我們，以她們的行動(dòng)給我們以身作則，讓我相信這是一個(gè)非常有凝聚力的團隊。日后也證實(shí)了這一點(diǎn)，但更注重的是大家互相的配合。
�。�1）授課老師與助教之間的配合：助教要在聽(tīng)課的同時(shí)觀(guān)察講師靈活的教學(xué)方法，更要充分注意學(xué)生的上課情況。哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進(jìn)生，哪些是中間生，及時(shí)跟授課老師的反饋，讓每一個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。
�。�2）助教與助教之間的配合：下課的時(shí)候要維系好學(xué)生下課時(shí)間的安全，平時(shí)更要多溝通，互相交流并針對遇到的問(wèn)題給出建議和思考。
3、充分了解學(xué)生。我們的教育對象是學(xué)生，我們的任務(wù)就是關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，把愛(ài)充分奉獻給每一個(gè)學(xué)生，不管是好生還是差生，都應一視同仁，用同一個(gè)標準去對待他們。如果將學(xué)生分為三六九等，隨自己的喜怒哀樂(lè )情緒去對待學(xué)生，那樣不利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行，也不利于學(xué)生更積極的進(jìn)行學(xué)習。我們首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生，才能使學(xué)生尊重我們。
4、刻苦鉆研教學(xué)，提高自身素質(zhì)。作為助教，不僅是是協(xié)助授課老師進(jìn)行后勤工作，更需要自己具有一定的職業(yè)素養。平時(shí)多鉆研，多思考。
以上就是我個(gè)人工作總結，有很多不成熟的地方，望各位老師多多指教。謝謝。
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