歷史教研組工作總結（精選20篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的歷史教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
歷史教研組工作總結 篇1
一、工作總結
1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習：本學(xué)年集中學(xué)習了《課堂觀(guān)察》、《史料教學(xué)中的方法與策略》、20xx年《考試說(shuō)明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章，就什么是一堂好的歷史課？如何觀(guān)課評課？歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些？文綜考試能力目標和歷史學(xué)科高考的能力要求?等一系列問(wèn)題進(jìn)行了研討，提高了專(zhuān)業(yè)理論水平。
2、進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)與評議：本學(xué)期共上有二十一節公開(kāi)課，每位老師課前做了大量準備，都用多媒體輔助教學(xué)，每節課后都進(jìn)行了認真評議，有高一、高二的“同課異構”，更有高三老師的進(jìn)行“異課同構”的探索，伍學(xué)文等四位老師就學(xué)法指導上了“如何提問(wèn)？”、“歷史記憶法”、“歷史知識結構”“歷史概念問(wèn)題”學(xué)法系列課，效果良好。
3、舉辦專(zhuān)題講座和校內競賽:本學(xué)期共有五位老師就如何學(xué)好歷史？20xx年高考熱點(diǎn)問(wèn)題、歷史高考答題技巧進(jìn)行了專(zhuān)題講座，高一、高二年級進(jìn)行了校內歷史小論文和知識比賽。并向市教研室推薦80余篇歷史鄉土小論文參加市級比賽。
4、繼續進(jìn)行市級課題《新課程標準下學(xué)生學(xué)習歷史方式的研究》的研究：研究并落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，提高歷史教育教學(xué)水平。
二、下學(xué)年工作設想：
依據目前歷史課教學(xué)中，高一歷史課時(shí)緊、教學(xué)內容多，高二文科生感到歷史學(xué)習難度大，高三歷史復習不知如何進(jìn)行更好等具體問(wèn)題，下學(xué)年教研工作的設想如下：
1.確定高一備課組教研重點(diǎn)：認真對照新課程標準，鉆研教材內容，參照高中學(xué)業(yè)水平的要求，討論確定每一課教學(xué)的重難點(diǎn)，形成共識，貫徹于教學(xué)中。在布置學(xué)生做《同步作業(yè)》前，要對試題進(jìn)行篩選，增減題目，以適應高一學(xué)生水平，提高學(xué)習的效率。
2.安排學(xué)法指導講座：高二年級文理分科后，把對文科生學(xué)習方法的指導作為教研的重點(diǎn)，圍繞歷史政治、經(jīng)濟、文化三模塊內容的`不同特點(diǎn)，高考不同題型的特征，開(kāi)設專(zhuān)題講座，進(jìn)行分項指導。
3.編寫(xiě)適合宣中學(xué)生學(xué)習的歷史復習資料：新課改后，我們也使用了一些資料，但一直未找到令我們滿(mǎn)意的資料，需要我們重新整合，單兵作戰有些力不從心，需大家分工合作，我們的設想，第一輪復習，編寫(xiě)每一單元的知識結構圖表，第二輪復習，同組老師討論復習的專(zhuān)題，每名教師重點(diǎn)把握幾個(gè)專(zhuān)題，作為復習資料，合作交流，資源共享，形成宣中特色的復習模式。
4.進(jìn)行省級課題研究：與市教研室合作，申報有關(guān)“課堂觀(guān)察”的省級教研課題，旨在為年輕教師的發(fā)展提供一個(gè)平臺，培養老師的合作、研究、反思等能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；同時(shí)解決教研組活動(dòng)表層化的問(wèn)題，讓教研活動(dòng)中每個(gè)人都自主發(fā)言、交流，形成民主、求實(shí)的教研文化。
以上設想既是根據學(xué)校教研中心下移的思路，也是根據我們教育教學(xué)現實(shí)需要而擬定的。作為教研組長(cháng)，我將一路既往地督促各備課組的活動(dòng)，為年輕教師的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好平臺，為提高歷史組整體教育教學(xué)水平而努力！
歷史教研組工作總結 篇2
回顧和總結一學(xué)年來(lái)教研組工作，全組教師都能夠認真貫徹執行黨的教育方針，經(jīng)常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學(xué)習風(fēng)氣。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。
具體工作如下
一、不斷學(xué)習，吸收新思想，開(kāi)拓視野。
繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《思想政治課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的政治教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。努力推進(jìn)教學(xué)基本功的同時(shí)，不斷研究自己、學(xué)生、環(huán)境，做個(gè)研究型的教師。
二、團結協(xié)作，齊心創(chuàng )建先進(jìn)集體
1.強化教研組管理，提高協(xié)作的`有效性，提高教育教學(xué)效率。加強常規檢查和調研活動(dòng),本學(xué)期加強本組教師之間的互相聽(tīng)課，特別是推門(mén)聽(tīng)課制落實(shí)。
2. 積極參加校公開(kāi)課教學(xué)，認真進(jìn)行聽(tīng)課、評課、不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3．強化集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。特別是新課程教學(xué)研究。
三、潛心鉆研，提升了科研能力
1．注重教改，提高教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)常規化；集體備課，認真研究教材教法；說(shuō)課，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，還有聽(tīng)課、評課活動(dòng)等，強化教學(xué)規范，提高教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)專(zhuān)題化，提高學(xué)科的專(zhuān)業(yè)能力。
2．全組有良好的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當上完一堂公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、評課等經(jīng)歷了許多，往往會(huì )有深刻的體會(huì )；有時(shí)集中聽(tīng)課，也會(huì )有新的感想，教學(xué)教育研究形成常規。同時(shí)，配合校教科室要求:選讀一些教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3．配合學(xué)校組織好課題研究,發(fā)揮組內成員的智慧，以本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)為依據，注重教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行研究。
四、努力方向
1．引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
2．教研活動(dòng)做到更規范、更有效
我們相信，在總結本學(xué)年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
歷史教研組工作總結 篇3
一、加強理論學(xué)習，更新教育教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動(dòng)，通過(guò)以專(zhuān)題學(xué)習為活動(dòng)形式，以教育教學(xué)理論為學(xué)習內容的主題學(xué)習，提升了理論素養，使教學(xué)實(shí)踐有新課程理念為支撐，拓展了教師視野，包括多學(xué)科之間的學(xué)習交流，促進(jìn)了教學(xué)的開(kāi)放性。
二、做到落實(shí)教學(xué)常規，有序教學(xué)
學(xué)期初每位教師根據教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內容制定了可行的教學(xué)進(jìn)度，并按教學(xué)進(jìn)度有序教學(xué)，保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材，研究教法，認真編寫(xiě)規范的`教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學(xué)生，注重了理論聯(lián)系實(shí)際，收到了良好的教學(xué)效果。
各位任課教師都做到了在每節課教學(xué)結束后認真進(jìn)行反思，總結課堂教學(xué)的得與失，有力促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。
各學(xué)科同年級加強了集體備課，各成員在認真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學(xué)目標的基礎上經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行交流、研究，共謀解決問(wèn)題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、關(guān)注教科研，緊跟時(shí)代步伐
認真開(kāi)展了組內公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔組內一節公開(kāi)課的任務(wù)，通過(guò)授課、自評（包括寫(xiě)公開(kāi)課的教學(xué)反思）、互評（確定兩位主評教師、其他教師補充評）這種扎實(shí)有效的傳統教研方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
積極參加各種“教學(xué)比武”活動(dòng)，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊?lèi)?ài)清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽；
積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。通過(guò)積極參與各類(lèi)形式的教研活動(dòng)，更新了教師的教育教學(xué)觀(guān)念，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了教師教育教學(xué)能力。
當然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進(jìn)一步提高，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要發(fā)揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系，實(shí)現資源共享。相信政史地組在今后的工作中會(huì )以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，爭取做得更好。
歷史教研組工作總結 篇4
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結合我校歷史組人員構成新變動(dòng)的實(shí)際情況，遵循原來(lái)取得佳績(jì)成功而有效的指引方針，繼續向前發(fā)展。
1、歷史組隊伍構成得到有效擴充和壯大
構成情況：組長(cháng)：何xx，九年級備課組長(cháng)：金xx，七八年級備課組長(cháng)：何xx，組員：何xx、陳xx、李xx、李xx、何xx、寧xx。其中何xx、寧xx兩位老師為新補充的專(zhuān)任教師。
2、歷史組的教師們認真學(xué)習新教材，繼續精心備課，期待提升課堂實(shí)效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開(kāi)始認真學(xué)習新教材，學(xué)習《初中歷史新課程標準》（20xx版）。在此基礎上，借教研平臺，交流備課感受和新發(fā)現的疑問(wèn)，共同商討解決辦法。
3、教學(xué)教研活動(dòng)制度更加完善，得到更有效的執行。
校內公開(kāi)課繼續開(kāi)展。本學(xué)期，寧xx、何xx兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤澤教育”內涵滲透到課堂教學(xué)的公開(kāi)課展示任務(wù)。每周三上午的'活動(dòng)中，上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課有序開(kāi)展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻言獻策，談經(jīng)驗總結，談心得體會(huì )；青年教師主動(dòng)嘗試，談主觀(guān)感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長(cháng)，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團結協(xié)作的團隊正在形成。
4、繼續開(kāi)展青藍工程結對幫扶活動(dòng)。
本學(xué)期，由教研組長(cháng)何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何xx、寧xx兩位老師成長(cháng)。根據學(xué)�！肚嗨{工程實(shí)施方案》，制定了詳細的結對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過(guò)程，并進(jìn)行了幫扶總結，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、命題制卷指導活動(dòng)，互聽(tīng)互評，總結經(jīng)驗，傳授方法。
目前正在歷史教師隊伍建設征程中奮進(jìn)。
歷史教研組工作總結 篇5
一、指導思想
以素質(zhì)教育為總目標，以高中新課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展和提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規為基礎，教學(xué)科研為先導。全面推進(jìn)校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學(xué)期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來(lái)抓。
1．教師隊伍建設的總體思路及目標
要具備高尚的師德師風(fēng)；具有先進(jìn)的、前位的教育教學(xué)思想；具有獨立科研的能力，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；全員熟練掌握、運用現代教育教學(xué)技術(shù)。
2．教師隊伍建設工作的具體內容及做法
通過(guò)名師示范、師徒帶教、參觀(guān)學(xué)習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)新教師教學(xué)評比，提高青年教師的教學(xué)技能。積極參加各類(lèi)培訓，掌握和運用現代教育教學(xué)技術(shù)水平及提高自己的學(xué)歷水平。
3．隊伍建設已取得的成績(jì)
組內教師風(fēng)氣正，觀(guān)念新，能力強。有校教學(xué)能手兩人。青年教師成長(cháng)迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┘訌妼W(xué)科建設，形成學(xué)科特色
加強學(xué)科建設，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設的具體做法和取得的成績(jì)如下：
�、抛コＲ�、重落實(shí)
每位教師都認真執行教導處制定的`《教師備課的幾點(diǎn)要求》，精心研究教材，認真備課、上課、批改作業(yè)、輔導。切實(shí)做好每一步驟的工作，做到了教學(xué)的“六認真”。
�、谱タ蒲�、重創(chuàng )新
各備課組的研究項目：高一備課組的課題研究重點(diǎn)是新教材新教法。高三備課組重點(diǎn)研究高考動(dòng)態(tài)、對策。并配合學(xué)校完成課題研究工作。完成歷史學(xué)科校本課程教材的編制。
�、侵匾暚F代教育教學(xué)技術(shù)的應用
重視課件開(kāi)發(fā)、重視現代教育教學(xué)技術(shù)的應用，是歷史組學(xué)科建設的特色。通過(guò)學(xué)校和組內的培訓，組內老師的課件開(kāi)發(fā)能力加強。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。
不僅堅持教學(xué)六認真，還利用課余時(shí)間輔導學(xué)生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無(wú)一人不合格，而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個(gè)備課組很好地發(fā)揮了作用。
備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。高二年級要面臨會(huì )考，高二備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實(shí)施。
高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全改，晚自習全面講解；另外本學(xué)期還組織了五次月考，通過(guò)復習和訓練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學(xué)校正處在過(guò)渡時(shí)期，教師在完成教學(xué)工作的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng )造條件使教研工作取得更大的進(jìn)步。
歷史教研組工作總結 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間擔任八年級歷史教研組長(cháng)也有近一年的時(shí)間了。這一年的工作中我邊工作邊總結，也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結如下：
一、制定計劃，規范進(jìn)度
凡事依計劃而行，學(xué)期初我會(huì )制定切實(shí)可行的教研、教學(xué)計劃，按照計劃，規范有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使組內工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、堅持聽(tīng)課，抓好教研
每周一下午堅持聽(tīng)課，并開(kāi)好教研會(huì )，認真聽(tīng)、評課，集思廣益，集大家之所長(cháng)，打造精品課程，以教研促上課。每周一周三上午第一節組內認真備課，新授課、復習課、講評課，備好各種課型，將課堂上可能出現的問(wèn)題都盡可能備到。此外，我們組只要有問(wèn)題會(huì )隨時(shí)進(jìn)行教研，努力將問(wèn)題解決。
三、根據進(jìn)度，堅持考試
根據教學(xué)實(shí)際，我會(huì )適時(shí)地出試卷考查學(xué)生。經(jīng)�？促Y料，找一些好的題目印成試卷讓學(xué)生做，各班考完后，再咨詢(xún)一下情況，橫向比較一下，做到心中有數。
四、扎實(shí)復習，迎接大考
每到大型考試，我會(huì )把歷史課上課的`內容精確到每一節，跟組內老師安排到位，組內老師親自整理知識點(diǎn)，力爭讓每個(gè)班都能有條不紊地開(kāi)展好復習，進(jìn)而取得好成績(jì)。
以上是我們歷史組的一些做法，今后我們兩個(gè)老師還將繼續努力，努力將八年級的歷史教得更好！
歷史教研組工作總結 篇7
本學(xué)期歷史教研組在校長(cháng)室具體領(lǐng)導下，在教科室的精心指導下，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。
一、認真落實(shí)和堅決執行學(xué)校、教科室工作計劃中對本科組工作的'要求，并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計劃。
二、教研活動(dòng)每?jì)芍芘e行一次，認真總結每一階段的教學(xué)狀況。統籌安排一課一研活動(dòng)，要求統一進(jìn)度，統一調整，分層次、有選擇安排完成了高一、高二、高三年級的聽(tīng)課、評課、以及課外活動(dòng)。
三、積極組織教師參加上級主管部門(mén)組織的教學(xué)基本功、教學(xué)設計、課件、論文等活動(dòng)。
四、積極組織學(xué)生中學(xué)生歷史漫畫(huà)大賽。
五、全員參加并順利完成定遠中學(xué)教師“研題”活動(dòng)，為進(jìn)一步提高教師教研能力及水平奠定基礎。
六、完成完善初高中銜接教材工作。
七、配合學(xué)科指導組完成對高三歷史備課組的二輪調研工作，集全組之力為高三歷史教學(xué)服務(wù)。
八、進(jìn)一步打造青年教師，程小麗老師代表定遠中學(xué)參加縣中聯(lián)盟同堂異構活動(dòng)，并獲得一致好評。
九、堅持“走出去、多學(xué)習、多交流”。
以上是本學(xué)期教研組的工作情況，20xx年高考在即，我組成員將一如既往，眾志成城，為再創(chuàng )高考佳績(jì)砥礪前行。
歷史教研組工作總結 篇8
第二學(xué)期工作已結束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長(cháng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設。
1.本學(xué)期，全組教師認真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習，每人都認真寫(xiě)了心得體會(huì )，師德修養得到提升。
2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內老師互相聽(tīng)課，認真評課，采取案例分析，教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時(shí)政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性和生活化。
3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。根據期初的計劃我們組開(kāi)設了一系列的公開(kāi)課，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀(guān)摩課又有新教師的匯報課；既有初三教師的復習課模式又有成長(cháng)中教師的公開(kāi)課。這些課對新教師的迅速成長(cháng)幫助很大。
二．落實(shí)教學(xué)常規，狠抓教育質(zhì)量。
1、根據學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照計劃認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。
2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處，根據教務(wù)處的規定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準備工作。
3.組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)，努力規范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5、在教案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導和知識鞏固環(huán)節，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習能力。
三．深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學(xué)期里，我組又繼續在校內舉行了公開(kāi)課，各位老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有郭霞、李敏老師的校級研討課，張志學(xué)老師復習公開(kāi)課課，通過(guò)講課，聽(tīng)課，
評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì )。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗，讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。
四．存在不足
1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，經(jīng)驗總結等。
2、應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的`深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(cháng)要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、整改策略：
1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng )造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習有內容，教學(xué)方法有指導，專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標。
2、豐富教研活動(dòng)內容，激發(fā)教師的教研興趣根據學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導年輕教師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據學(xué)年教師工作成績(jì)。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設計，論文獲獎情況評出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
3、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸"專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開(kāi)展要根據每個(gè)教師的特長(cháng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng )造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。再次，加強史學(xué)理論的學(xué)習，努力提高教師的教學(xué)理論素養，對每次的理論學(xué)習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會(huì )，使學(xué)科組相互學(xué)習，取長(cháng)補短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。
歷史教研組工作總結 篇9
歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，在全體教師的努力下，順利完成各項教學(xué)工作。歷史教師緊跟新課改步伐，加強理論學(xué)習，探索課改模式，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高�，F將主要工作總結如下：
一、指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真學(xué)習和貫徹黨的教育教學(xué)方針。加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。
二、本學(xué)期的主要工作
1、學(xué)期初制定好詳實(shí)的教研組、備課組和個(gè)人工作計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、加強集體備課。
各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過(guò)程中針對一周的教學(xué)內容進(jìn)行詳細的籌劃。組內成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結合新教材、新理念，準確把握重難點(diǎn)，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭合理突破。細化教學(xué)各環(huán)節，科學(xué)預設、精心組織。
備課組長(cháng)及時(shí)收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法，放到教研組工作會(huì )議上集體研究。備課組之間互相學(xué)習和交流，取長(cháng)補短。
3、抓好課堂教學(xué)不放松。
課堂教學(xué)是各項工作的重心所在。本學(xué)期，歷史組教師繼續圍繞課堂教學(xué)做好研究。為緊跟課改形勢，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見(jiàn)成效。
�。�1）高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節有：課前知識儲備—課堂演講—課堂檢查提問(wèn)—自主學(xué)習、合作探究—當堂檢測—構建體系。
高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、鞏固基礎知識為宗旨。其中，自主學(xué)習、合作探究是課堂的中心環(huán)節。將班里的學(xué)生劃分成幾個(gè)小組，以學(xué)生的自主學(xué)習、相互交流為主要學(xué)習方式，教師精心點(diǎn)撥，對疑難問(wèn)題進(jìn)行解答。通過(guò)這種方式，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng )造性思維。同時(shí)，課前演講是以學(xué)生撰寫(xiě)的小論文為底稿，既活躍了思維，又培養了學(xué)生動(dòng)手、都腦、動(dòng)口的能力，體現了形式與內容的完美統一。而且教師注重了課堂知識的延伸，充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間。
�。�2）高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節有：前情檢測—時(shí)事采訪(fǎng)—新課解讀—效果監測。
高二課堂教學(xué)立足于應對學(xué)業(yè)水平測試。課堂中教師注重基礎知識的檢查和落實(shí)，同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的積極性。課堂中小組之間可以互相提問(wèn)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的綜合能力。
�。�3）高三立足于高考。及時(shí)了解高考信息，緊跟高考形勢變化，加強課堂教學(xué)的研討。結合我校學(xué)情，將一輪與二輪復習相結合，后期教學(xué)滲透熱點(diǎn)問(wèn)題，給學(xué)生整理歸納了十幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。其中，近代化史觀(guān)、制度的創(chuàng )新與調整、古代改革回眸、階段特征等問(wèn)題在今年的高考中都有所涉及。
對學(xué)生進(jìn)行解題方法的.指導；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練；強化答題規范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績(jì)；做好導師工作，在學(xué)習的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對學(xué)生進(jìn)行指導。
我校的教學(xué)模式特別是高一的教學(xué)模式得到了教研室朱增興主任、學(xué)校領(lǐng)導和同事們的肯定和認可。在我校舉行的市直高中歷史教學(xué)研討會(huì )中，高妙麗老師執教一節公開(kāi)課，對這種模式進(jìn)行了展示，得到朱主任和外校聽(tīng)課老師的高度贊揚，朱主任將模式的基本思路發(fā)表在x市教研網(wǎng)上，要求其他學(xué)校教師借鑒和學(xué)習。
4、遵循“走出去、請進(jìn)來(lái)”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專(zhuān)家學(xué)習。
�。�1）組織組內教師參加了在x一中舉行的高三二輪復習研討會(huì )，并做了總結。
�。�2）陪同王娟老師參加了x市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，感悟頗深。
�。�3）申請并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學(xué)研討會(huì )的承辦權�；顒�(dòng)舉辦期間，組內教師認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )會(huì )議的精神，積極參與聽(tīng)評課活動(dòng)，并做好各項服務(wù)工作，得到教研室朱主任和參與活動(dòng)的外校教師的好評。
5、團結協(xié)作、勤奮進(jìn)取
在探索教學(xué)模式過(guò)程中，組內教師團結合作、認真制定、反復修改，在實(shí)踐中不斷完善。在x市歷史優(yōu)質(zhì)課準備和評選期間，全組教師群策群力，認真切磋所選課題的教學(xué)，悉心指導參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務(wù)重，試講大多放在晚上，但是老師們毫無(wú)怨言，積極參與聽(tīng)評課。王娟老師更是全力以赴，認真對待每一節課的試講，力求完美。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎的殊榮。
在平常的教研組活動(dòng)中，全組教師按時(shí)參加。針對教學(xué)中暴露的問(wèn)題認真研究，共同協(xié)商，相互指導和學(xué)習。
本學(xué)期，高妙麗老師執教校級公開(kāi)課，陳長(cháng)征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執教黨員公開(kāi)課，王偉老師執教歷史組公開(kāi)課。通過(guò)講課活動(dòng)，提高了大家的講課水平，增強了自身素質(zhì)。
6、課題引領(lǐng)、教研帶動(dòng)
�。�1）以省級課題《高中歷史自主探究教學(xué)模式的探索》和市級課題《中學(xué)歷史課堂教學(xué)流程》為導向，深入課堂，加強教學(xué)研究。注重了解學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以課堂為主陣地，積極培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力。注重教學(xué)研究的階段性總結，初步形成自己的模式和思路。
�。�2）課余時(shí)間撰寫(xiě)教育教學(xué)博客和論文，及時(shí)上傳到新思考網(wǎng)教師成長(cháng)博客，加強與群組其他教師的學(xué)習與交流。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評為市級一等獎。通過(guò)學(xué)習、反思、寫(xiě)作和實(shí)踐，提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平。
7、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
以學(xué)校群組“成長(cháng)的足跡”作為依托，鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)歷史小論文。高一教師提出明確的要求，并及時(shí)跟蹤和指導。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學(xué)生的知識水平和技能。
三、不足和今后努力的方向
1、充分利用現代化教學(xué)手段和方法，切實(shí)提高課堂的有效性。
2、加強學(xué)習，提升教師的學(xué)科素養和綜合素質(zhì)，以適應新形勢的需要。
3、深入推進(jìn)課題研究，做好過(guò)程中的工作。
4、開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
本學(xué)期，歷史教研組的教師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎上，歷史組教師將再接再厲，力求取得更大提高。
歷史教研組工作總結 篇10
一、本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)8次，主要圍繞新課標、新教材輔導進(jìn)行。方式是專(zhuān)題講座。郭樹(shù)清老師進(jìn)行兩次新課標、新教材專(zhuān)題講座，為組內教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節網(wǎng)絡(luò )課；李偉老師為組內教師上了一節匯報課；郭樹(shù)清老師代表歷史組為全校教師上了一節高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)
參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內有5人次講公開(kāi)課，絕大多數受到好評。
緊緊圍繞新教材新課標展開(kāi)。
三、工作的可喜之處
1、組內教師參加教研的積極行動(dòng)高。
除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數教師都能按時(shí)參加并積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強。
郭樹(shù)清老師是新畢業(yè)的.教師，為了李偉的盡快成長(cháng)，徐艷老師經(jīng)常聽(tīng)課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。組內教師為郭樹(shù)清老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績(jì)奠定了基礎。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
3、組內教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
楊華老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線(xiàn)索清晰；李偉的課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的主動(dòng)參與教研的意識還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導下，歷史組在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上，積極開(kāi)展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺階。
歷史教研組工作總結 篇11
本學(xué)期工作已結束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長(cháng)避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現將本學(xué)期教研工作總結如下。
一、加強理論學(xué)習，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設。
1.本學(xué)期，全組教師認真參加了師德師風(fēng)學(xué)習，師德修養得到提升。
2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習了課程標準，提升了理論素養。
3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。根據前期的計劃我們組開(kāi)設了一系列的公開(kāi)課，既有新教師的匯報課；也有高三教師的復習課模式還有成長(cháng)中教師的`公開(kāi)課。這些課對新教師的迅速成長(cháng)幫助很大。
二、落實(shí)教學(xué)常規，狠抓教育質(zhì)量。
1.根據學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，每位教師在開(kāi)學(xué)出研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照計劃認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3.各任課教師均能做到課前認真備課，做好教學(xué)設計，教學(xué)課后積極反思，總結課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
三、存在不足：
1.教研形式缺乏多樣性，教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，經(jīng)驗總結等。
2應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展。
四、整改策略：
1.豐富教研活動(dòng)內容，激發(fā)教師的教研興趣根據學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導年輕教師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。
2.加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開(kāi)展要根據每個(gè)教師的特長(cháng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng )造良好教研的氛圍。
歷史教研組工作總結 篇12
一年的工作即將結束，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，歷史組教師按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，以全面提高學(xué)生的學(xué)習能力為目的，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現將我們本學(xué)期的教研工作總結如下：
1、加強常規建設，夯實(shí)教學(xué)基礎。開(kāi)學(xué)初我們認真討論、研究制定出清楚、規范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)計劃；并利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，以集體備課的形式展開(kāi)每?jì)尚瞧谝淮谓萄谢顒?dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在集體備課的.學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，大大提高了教學(xué)效果，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
2、積極認真地參加市教研中心組織的的教研活動(dòng)，本學(xué)期，共參加校外教研活動(dòng)15人次。此外，我組教師還認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。
3、教學(xué)反思是實(shí)實(shí)在在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我們教研組的成員堅持做到系統全面的教學(xué)反思，使得我們更加客觀(guān)的認識到了自己的教育教學(xué)效果、促使我們及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗、科學(xué)的改進(jìn)教學(xué)手段與教學(xué)技巧，并最終拓展提高了大家的教學(xué)能力，促進(jìn)了本組教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
本學(xué)期我組取得了以下成績(jì)：
20xx年新疆歷史學(xué)會(huì )和烏魯木齊市中學(xué)歷史教學(xué)研究會(huì )聯(lián)合舉辦的新疆第五屆中學(xué)歷史教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)中，歷史優(yōu)秀論文評選中李志梅老師的論文獲一等獎，游碧、鄺愛(ài)飛兩位老師分獲二等獎和三等獎；教學(xué)設計評選中游碧老師獲二等獎及三等獎、鄺愛(ài)飛老師獲三等獎；多媒體課件評選中李志梅老師獲二等獎，游碧、鄺愛(ài)飛兩位老師的課件分獲三等獎。
雖然我們做了一些應該做的工作，但是我們仍有一些問(wèn)題亟待解決：如
1、教師的教育教學(xué)水平還應繼續提高；
2、應嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生。
3、如何讓學(xué)生對于歷史課程的興趣進(jìn)一步提高，從而更加主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，提高成績(jì)。
在今后的教學(xué)教研中，我們歷史組將一如既往，扎實(shí)，平實(shí)，不斷努力，已取得更大的進(jìn)步！
歷史教研組工作總結 篇13
初一歷史組共有4人，雖然人少，但卻承擔著(zhù)初一年級共26個(gè)班級的教學(xué)工作任務(wù)。因而我們緊緊圍繞和踐行學(xué)校在教學(xué)方面的各項政策、制度和措施，不敢有絲毫的懈怠。我們初一歷史組立足本職，重在平時(shí)，緊抓教研，抓好教研。歷史課每小周二個(gè)課時(shí)，我們的教研時(shí)間定為每周一和周三，先由組長(cháng)告知主備人提前三天備課，每周一由兩主備人說(shuō)課（一人一課），然后其余2人補充并共同討論，最后由組長(cháng)整理說(shuō)課，理出本課的線(xiàn)索，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)，補充課本上沒(méi)有但卻是中考標準內容考點(diǎn)的知識；周三時(shí)4人再次討論上課當中所遇到和發(fā)現的問(wèn)題，查缺補漏，再次提高。不僅如此，而且在坐班時(shí)規定，不準上網(wǎng)、玩手機和聊天，而提倡鉆研教材和多提問(wèn)題，形成了較好的小組教研風(fēng)氣。
自從參加學(xué)校組織的教研公開(kāi)課以來(lái)，我們小組共有一輪1次即5次教研課。順序依次為組長(cháng)賈艷霞、王紅生、李紅霞、郭平嬌�，F將有關(guān)情況總結如下：
賈艷霞：第一次，講課內容為七年級上冊第6課“商鞅變法與社會(huì )革新”，成功之處：備課充分，語(yǔ)言流暢，精神飽滿(mǎn)，內容分析到位透徹，不足之處：講得多，學(xué)生活動(dòng)較少。王紅生：講課內容為七年級上冊第11課“統一國家的鞏固”，成功之處：課堂輕松，學(xué)生活動(dòng)較多，知識點(diǎn)講解較為全面，師生互動(dòng)良好；不足之處：沒(méi)有最后的小結，課堂結構不夠全面。李紅霞：講課內容為七年級上冊第21課“諸子百家”，成功之處：思路清晰，面帶微笑，娓娓道來(lái)，師生互動(dòng)良好；不足之處：有個(gè)別小知識講得過(guò)多過(guò)全，因而顯得重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間也顯得緊張。郭平嬌：七年級下冊第3課“從武周政治到開(kāi)元盛世”，成功之處：講解條理，重難點(diǎn)突出，采用講說(shuō)練多種教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)；不足之處：語(yǔ)言缺乏激情活力，因而氣氛平淡。賈艷霞：第二次講課內容為七年級下冊第12課“明清兩朝君主統治的加強”，成功之處：備課充分，講課詳細，故事性強，語(yǔ)言流暢有激情，能啟發(fā)學(xué)生；不足之處，學(xué)生活動(dòng)少，學(xué)生顯得有些緊張，課堂氣氛不夠活躍。
分析4人的優(yōu)點(diǎn)：賈艷霞，備課充分，講課有激情，講解全面而透徹；王紅生，思路清晰，講課簡(jiǎn)單，注重學(xué)生活動(dòng)；李紅霞，面帶微笑顯得和氣，娓娓道來(lái)，內容全面；郭平嬌，講解條理，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法全面。
通過(guò)這幾次教研公開(kāi)課的展示，每人都在眾人面前亮了相，優(yōu)缺點(diǎn)也有所顯示，為此我們總結了一定的教研和教學(xué)經(jīng)驗與教訓，有了一些好的'作法和經(jīng)驗。今后我們將進(jìn)一步加強教研水平，提高教研水平，努力做到：教師少說(shuō)多啟發(fā)，多發(fā)動(dòng)學(xué)生，多啟發(fā)、多讓學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步深化優(yōu)化課堂，要求學(xué)生寫(xiě)筆記，給予學(xué)生記筆記以一定時(shí)間，上課不來(lái)虛的，多來(lái)實(shí)際有效的，重實(shí)效重結果，以更好地提高課堂及教學(xué)成績(jì)，為初三年級的中考服務(wù)！
歷史教研組工作總結 篇14
本學(xué)期在學(xué)校教研中心和教導處的正確領(lǐng)導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。
一、認真進(jìn)行理論學(xué)習。
本學(xué)期圍繞新課程組織學(xué)習了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習了《歷史課程標準解讀》等。每位教師認真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習，并都寫(xiě)了心得體會(huì )。
二、抓教學(xué)常規。
本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規工作，所以歷史組全體老師都非常認真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認真備課，課堂上認真的上課，課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動(dòng)中我們都會(huì )提及這些常規，并且進(jìn)行強調，使全體歷史老師不斷的去規范自己的行為，以達到提高業(yè)務(wù)水平的目的`。
三、抓教研組風(fēng)氣建設。
在開(kāi)學(xué)初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動(dòng)中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計劃，并且做到每次活動(dòng)都有記錄，目的就是絕不讓教研活動(dòng)流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動(dòng)都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見(jiàn)，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去后要有具體行動(dòng)的實(shí)施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓初三歷史教學(xué)研究工作。這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是初三教學(xué)工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點(diǎn)抓的幾項工作：
1.實(shí)行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。
2.堅持教學(xué)案一體化。
3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。
4．組構章節知識體系，重視知識與能力的整合。
5.適度關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。
6、加強對主觀(guān)題審題思路和方法的培養，提高學(xué)生審題、解題的能力
7、及時(shí)練習提高學(xué)生的學(xué)習效率
8、認真作好練習的批改和評講工作
9.靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關(guān)內容。
10、認真踏實(shí)做好初三教學(xué)的每項工作，以高度的責任心、高尚師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學(xué)歷史。
11、加強學(xué)習交流，拓寬信息渠道
五、開(kāi)設校內校際的公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設了校內公開(kāi)課，每位老師都做了精心準備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(cháng)起來(lái)。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現出它應有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì )更上一個(gè)臺階的！
歷史教研組工作總結 篇15
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長(cháng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉變原來(lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè )園。形成了獨具特色的課堂教學(xué)，當然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現就本學(xué)年的教研工作做一總結。
一、確立本學(xué)期工作重心
根據教育教學(xué)規律，以市局教育教學(xué)精神為依據，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期具體工作措施及成效
�。ㄒ唬┓e極貫徹上級、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平�；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生上好每節課。按照《初中歷史新課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識。
�。ǘ├^續推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規模，成效卓著(zhù)，在此基礎上，學(xué)校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準備，勇于實(shí)踐。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M的教學(xué)研究，“精”制導學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習，對每位老師的課堂教學(xué)會(huì )有一定的指導作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨
時(shí)隨地作研討，做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。認真備好每節課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程及內容進(jìn)行精心的安排，認真編寫(xiě)好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，認真備齊相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結，寫(xiě)好教學(xué)反思
�。ㄋ模┘訌娊萄薪M的教學(xué)理論學(xué)習，積極參與上級的教學(xué)技能比賽，教學(xué)設計比賽。
�。ㄎ澹┘訌妭湔n組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心設計教學(xué)方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的'工作要永遠走在學(xué)生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號！
本學(xué)期工作存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┮荒甑恼n堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進(jìn)行，永遠沒(méi)有最好的一節課，只有更好的一節課。
�。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強。
�。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
總之，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設勢在必行。
歷史教研組工作總結 篇16
本學(xué)期歷史組8位教師承擔了19個(gè)班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當大，但大家克服困難，仍然按時(shí)順利完成了三個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結。
一、加強學(xué)習，提高素質(zhì)，促進(jìn)教師的成長(cháng)
1、利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習歷史課程標準，學(xué)習《人民教育》中《把握歷史和現實(shí)的結合點(diǎn),不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構建高效課堂》文章，《談名師的培養》《教師如何提高自身修養》等文章。通過(guò)學(xué)習，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)打下基礎。
2、為了確保教師有個(gè)良好的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無(wú)雜物和辦公桌面擺放整齊。同時(shí)，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵教師晚辦公，辦公風(fēng)氣濃了，集體備課觀(guān)念加強了，真正體會(huì )到了備好課才是上好課的前提，總體上提高了我組的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了我校教風(fēng)的發(fā)展。
3、本組青年教師進(jìn)行15套中考模擬題訓練，提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準備，王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。
二、抓好教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)常規工作做好，是提高教學(xué)質(zhì)量根本保證。所以，教研活動(dòng)強調教學(xué)常規，督促本組成員認真備課，精心設計每一堂課，并認真反思自己的教學(xué)。每周一次的常規檢查緊抓不懈，及時(shí)認真對教案進(jìn)行檢查并簽字。運用現代教育技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)方法，在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣和積極性，提高教學(xué)效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平時(shí)的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在確保公正、公平和客觀(guān)的原則下及時(shí)批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時(shí)間短的眾多困難，為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成，我組教師做出了一定的努力。
三、加強課堂教學(xué)研究，人人參與。
1、教研組長(cháng)、骨干教師帶頭做課，大家積極聽(tīng)課，最后教研組集中評課，大家對所聽(tīng)之課提出了意見(jiàn)和建議，做課者及時(shí)修改、完善、寫(xiě)出優(yōu)秀的.教學(xué)設計,并落實(shí)到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內教師互相學(xué)習，交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，從而兼收并蓄，博采眾長(cháng)，切實(shí)提高研究水平和業(yè)務(wù)能力，共同進(jìn)步，共同提高。組內公開(kāi)課進(jìn)行8人次，聽(tīng)課人次50人次。評課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽(tīng)課，并且在聽(tīng)課后及時(shí)交流復習策略，商談復習內容和復習進(jìn)度。月考后能及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。密切關(guān)注高考走向，精選資料，精選試題，加強課堂教學(xué)和練習的針對性、實(shí)效性，提高教學(xué)效益。歷史組教師群策群力，注重對高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級的復習出謀劃策。
3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復習上,進(jìn)行研討,寫(xiě)出要點(diǎn)提綱,對第一輪復習有很好的指導性。高二年級落實(shí)好周練，及時(shí)反饋，不斷提高學(xué)生的解題技能。
4、初一年級組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫和習題庫,用于組內教師教學(xué)參考使用。
總之，我組全體教師，能在學(xué)校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導下，努力工作、不斷創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以嶄新的姿態(tài)，投入到教育教學(xué)中去，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。
下學(xué)期需要加以改進(jìn)的是：一是進(jìn)一步把教學(xué)常規管理工作抓得更實(shí)在，充分發(fā)揮備課組長(cháng)的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作；二是要更進(jìn)一步注重各年級的課堂教學(xué)，規范課堂教學(xué)行為，提高整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養和提高學(xué)生素質(zhì)；三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程問(wèn)題，探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”等方面的問(wèn)題。通過(guò)教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效。
歷史教研組工作總結 篇17
一、教研組建設有了基本規劃
教研組的管理對學(xué)科教師的發(fā)展與成長(cháng)的意義是巨大的，因此我校歷史教研組重視教研組規劃與管理。首先，制定教研活動(dòng)的紀律，規范教研活動(dòng)的出勤率。其次，確定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，參與各部門(mén)組織的評比活動(dòng)。再次，要求組員參與學(xué)校班級管理，提高歷史教研組在學(xué)校的地位。
二、會(huì )考成績(jì)年年創(chuàng )佳績(jì)，文綜競賽歲歲結碩果
在xxxx年溫州市高三學(xué)生文科綜合知識與能力競賽中，我校學(xué)生：包欽風(fēng)、陳榮威、林耀、吳樂(lè )佳、林子冬獲市直一等獎，李純純、童晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽(yáng)、賈丹等獲市直二等獎，陳燁、項璐璐、倪駿、張理克、白小潔、姜琦、林田田等獲市直三等獎。共18人次獲獎。
三、教學(xué)科研成績(jì)喜人
近三年來(lái)數組教師在省級以上專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表的教學(xué)論文共計11篇，獲市級以上獎勵的論文共計12篇，獲表彰的優(yōu)秀CAI課件省市級各一個(gè)。
四、分層教學(xué)實(shí)驗初見(jiàn)成效
為了改進(jìn)教學(xué)方式、轉變學(xué)生的學(xué)習方式和建立新型師生關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習中發(fā)展個(gè)性，力爭使每個(gè)學(xué)生都“樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)”，爭取課堂的最佳效果，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。教研組在學(xué)校的指導下，在高一級、高二實(shí)施分層教學(xué)，為配合這項工作各備課組積極展開(kāi)各項研討工作，分工協(xié)作，對不同的班級學(xué)生因材施教。針對班級中不同層次的學(xué)生采取精心設計教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)節，在設問(wèn)方面注意不同的思維含量，力求全員參與。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的收獲。經(jīng)過(guò)不懈的努力我校高一在近三年的各項考試中成績(jì)優(yōu)異，高二在學(xué)期統考中名列較好名次。
五、教師的個(gè)人發(fā)展進(jìn)入新階段
我校年青教師多，根據學(xué)校這一特點(diǎn)，我校采取了多種手段促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。如組織教師參加市教研部門(mén)組織的各級各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)等；鼓勵教師撰寫(xiě)并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達到通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。在學(xué)校的指導下，在中年教師中肯的幫助下，年青教師發(fā)展很快并能夠獨當一面。xxxx年以來(lái)每個(gè)教師都制定了未來(lái)發(fā)展計劃，我校老師歷史教師正在從專(zhuān)業(yè)型教師向科研型教師方向邁進(jìn)。
六、初步形成了符合我校特點(diǎn)的歷史教學(xué)策略和方法
如在課題的導入方面：我們歸納了六種導入方式：材料導入式、故事導入式、熱門(mén)話(huà)題導入式、疑問(wèn)懸念式導入、圖解式導入、復習導入式
音像導入式等。在教學(xué)板書(shū)方面，我們歸納了五種板書(shū)方式：摘錄提綱法、概括歸納法、圖形示意法、表格解釋法、比較對照法等。為了探討教學(xué)過(guò)程的新模式，我組把“問(wèn)題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運用”作為新學(xué)期教科研主攻目標。
存在問(wèn)題和整改意見(jiàn)
教研活動(dòng)存在一些問(wèn)題，主要表現在幾個(gè)方面：
一、時(shí)間和精力不夠充足
我校八個(gè)歷史教師有三位是中層領(lǐng)導，三位擔任班主任。他們要備課、上課，要參加各種評比、檢查、考核，完成各種計劃等，在學(xué)校工作和班級管理班級中還要投入大量的時(shí)間。所以學(xué)習新理念、鉆研新教材，去進(jìn)行教研反面缺乏時(shí)間和精力。
二、教研形式缺乏多樣性
教研的“瓶頸”是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，經(jīng)驗總結等。
三、應試理念制約了教研的方向
應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(cháng)要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
整改策略：
一、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效
教師要從繁雜的.事務(wù)性工作中解放出來(lái)，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng )造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習有內容，教學(xué)方法有指導，專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標。
二、豐富教研活動(dòng)內容，激發(fā)教師的教研興趣
根據學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色
的教師指導年輕教師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。
組織各備課組結合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據學(xué)年教師工作成績(jì)。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設計，論文獲獎情況評出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
三、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，突破教研“瓶頸”
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的“瓶頸”。如何突破這個(gè)瓶頸呢？
首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開(kāi)展要根據每個(gè)教師的特長(cháng)，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng )造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。
其次，要積極爭取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。
再次，加強史學(xué)理論的學(xué)習，努力提高教師的教學(xué)理論素養，對每次的理論學(xué)習要有具體的要求。
最后，要重視“網(wǎng)絡(luò )教研”，充分利用資源共享的機會(huì )，使學(xué)科組相互學(xué)習，取長(cháng)補短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
歷史教研組工作總結 篇18
一學(xué)年來(lái)，我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F具體總結如下：
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導，為我校創(chuàng )建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來(lái)，本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高。
二、主要工作
1、注重隊伍建設，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的師德建設，重視對本組教師的師德師風(fēng)教育，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師無(wú)論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)反思，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)積極支持青年教師參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽，陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設計評選活動(dòng)中脫穎而出，在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)，加強集體備課。
本組認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規工作。每個(gè)學(xué)期初，各個(gè)備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，并在規定的教研組活動(dòng)期間開(kāi)展活動(dòng)。備課組長(cháng)各盡其責，在集體備課活動(dòng)中老師們都能?chē)@教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
3、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施。
按照學(xué)校和教務(wù)處組織開(kāi)展的“觀(guān)課議課月”活動(dòng)并結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師每學(xué)期提供一節公開(kāi)課。備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量。通過(guò)這些活動(dòng)，深化了組內的課堂教學(xué)研究氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學(xué)習，積極轉變教學(xué)觀(guān)念。認真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來(lái)開(kāi)展的理論學(xué)習有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運用方法》，李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設計中的應用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運用》等。同時(shí)積極組織本組教師參加上級部門(mén)組織的教學(xué)論文評比并獲得了良好參加，如20xx年全市第二屆教師讀書(shū)征文評選活動(dòng)中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗成長(cháng)，走向成功》、陳老師的《從傳統的聽(tīng)評課走向課堂觀(guān)察》榮獲三等獎。
本組開(kāi)展了《鄉土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，同時(shí)圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習：陳老師的`《歷史教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用鄉土資源的常見(jiàn)偏差及校正策略》，周老師的《鄉土歷史的教學(xué)》；同時(shí)各備課組根據教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習銜接研討，高二年級會(huì )考復習研討，高三年級高考說(shuō)明的研討。
通過(guò)以上活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的理論水平，對教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，拓寬視野。
在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野，擴大知識面，開(kāi)展了豐富多彩的一系列活動(dòng)。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動(dòng)，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩(shī)意宣城》的講座；組織觀(guān)看安師大歷史與社會(huì )學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。
三、不足及今后的打算
1、不足：
�。�1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫(xiě)不夠積極，備課組活動(dòng)流于形式。
�。�2）教研組的網(wǎng)頁(yè)內容缺乏新意。
�。�3）在學(xué)生競賽方面活動(dòng)不多。
�。�4）在開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀(guān)活動(dòng)等。
2、今后的打算
�。�1）積極鼓勵教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�2）加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁(yè)建設得更好。
�。�3）加強對高一銜接、高二會(huì )考和高三高考復習的落實(shí)、信息資料的收集。
總之，一學(xué)年來(lái)我組取得了一定的成績(jì)，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會(huì )更上一層樓！
歷史教研組工作總結 篇19
本學(xué)期歷史教研組在校長(cháng)室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務(wù)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提高了歷史教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規。每周對本組10位老師的教學(xué)常規落實(shí)情況作一次全面而細致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽(tīng)評課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的理解和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。歷史組的常規教學(xué)工作是規范而扎實(shí)的。
二、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的`實(shí)施
本學(xué)期，結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽(tīng)課計劃，組織了全組老師聽(tīng)課、評課活動(dòng)，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習效率。此外，在組織教研組教師聽(tīng)課的時(shí)侯，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
三、加強了b集體備課，提高了備課組成員的整體水平。
各備課組認真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過(guò)程中，我們加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處：
1、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠，需加強力度指導。
為把教研組的工作做得更好，明年應在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
四、充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，準備實(shí)施結構教案，加強教學(xué)設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，歷史教研組一定會(huì )在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史教研組工作總結 篇20
我組是個(gè)積極向上、追求卓越、陣容整齊的團隊。十位教師擔任了全校三十九個(gè)班級歷史課的教學(xué)任務(wù)，且其中有好幾位跨年級教學(xué)，除了高二以外，還擔任高一和高二的非選科教學(xué)工作，任務(wù)繁重，一個(gè)人頂其他組兩個(gè)人用。但大家都能全身心投入教學(xué)，教學(xué)效果顯著(zhù)，佳績(jì)連連，深受學(xué)生歡迎�？偨Y本學(xué)期工作如下：
組里堅持利用教研、集備的時(shí)間組織教師學(xué)習教學(xué)常規和師德規范要求，認真參加教研和集備活動(dòng)。
按照學(xué)校的安排組里老師參與了每周的聽(tīng)課、評課活動(dòng)；不僅僅落實(shí)在現象上，而且切實(shí)進(jìn)行，深入討論，使大家都有收獲。我們認為教研組工作的關(guān)鍵是研究教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)，最終的歸宿是改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。聽(tīng)課、評課是我們日常的教研內容之一，隨堂的“老帶新”觀(guān)摩課，我們往往采取兩節課對比著(zhù)聽(tīng)，同一個(gè)內容，先聽(tīng)資深教師上，再聽(tīng)青年教師上，課后把兩個(gè)聽(tīng)課筆記放在一起對比，看同樣“元件”兩人分別怎么表達的，同樣的問(wèn)題分別怎樣設計的。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處、哪些教法和經(jīng)驗值得借鑒學(xué)習。這樣不斷比較分析，聽(tīng)課、評課的質(zhì)量也就提高。
組里還根據學(xué)校布置，組織對外開(kāi)放公開(kāi)課，每個(gè)年級都成功開(kāi)設了一堂鹽城市級公開(kāi)課。
以備課組為單位，組織落實(shí)好本學(xué)期各年級的一系列考試準備及應考工作。各年級任課老師，都以自己努力地工作基本完成學(xué)校下達的畢業(yè)班質(zhì)量要求目標。
組里認真落實(shí)了見(jiàn)習期教師的傳、幫、帶工作，新進(jìn)教師和新上年級教師都由老教師結對幫扶，為組里的青年教師高起點(diǎn)、快成長(cháng)創(chuàng )造了好的條件。
我們認為歷史教育應當源于教材，高于教材，實(shí)現教師角色成功轉換，必須充分發(fā)揮教師在問(wèn)題的誘導，思路的引導，方法的指導，情意的輔導等方面的積極作用。教師對歷史本身的厚積、體味和感悟，直接決定著(zhù)學(xué)生的認知水平；直接關(guān)系到能否機智地捕捉誘導良機，從而相機引導、指導、輔導，進(jìn)而誘之有序、引之有路、指之有法、輔之有悟、導之有度。
我們認為創(chuàng )建“學(xué)習型組織”的.教研組，努力成為“學(xué)習研究”型、“良師益友”型教師是當代教師的職業(yè)特性。我組教師的新理念：“師生關(guān)系——平等、互動(dòng)。課堂教學(xué)——開(kāi)放、創(chuàng )意。學(xué)業(yè)評價(jià)——多元、親和�！睂�(shí)現從過(guò)去的“以學(xué)科為中心”朝向“以教師為中心”、“以學(xué)生為中心”直到“以學(xué)習為中心”的轉變。我們認同建構主義學(xué)習理論，教學(xué)實(shí)踐注重學(xué)生知識學(xué)習的自我架構過(guò)程，注重在真實(shí)的情境下合理運用知識，解決復雜問(wèn)題。
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